_人教版七年级历史上册同步训练：第13课 东汉的兴衰-word文档

第一篇：_人教版七年级历史上册同步训练：第13课 东汉的兴衰-word文档

第13课 东汉的兴衰

1．王莽是一个在历史上备受争议的人物。古代史学家以“正统”的观念，认为其是篡位的“巨奸”。王莽的篡位结束了哪一朝代的统治()A．秦朝 B．西汉 C．新朝 D．东汉

2．以下都是两汉时期的皇帝，按在位的先后顺序排列应该是()A．①②③④ B．②③④① C．④②③① D．③④①②

3．东汉刘秀统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称()A．“光武中兴” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“文景之治”

4．2019·玉林市玉州区期末检测东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是()A．皇帝昏庸，不理朝政 B．外戚与宦官交替专权 C．中央和地方矛盾的加强 D．统治阶级内部的派系斗争

5．2019·北海市期末测查《后汉书》记载，和帝即位时年仅10岁，太后掌握大权，太后兄长趁机把持朝政，这反映东汉后期存在的历史现象是()A．豪强地主兼并土地 B．外戚专权 C．大量裁减官员 D．诸侯王势力大

6．东汉中期以后，外戚与宦官交替专权，这种现象实质上是()A．君主专制中央集权制度的产物 B．豪强地主势力恶性膨胀的结果 C．皇帝年幼无知的结果 D．官僚集团争权夺势的结果 7．下列关于黄巾起义爆发的原因，说法正确的是()①王莽的施政加剧了社会动荡 ②外戚与宦官交替专权，政治黑暗 ③王莽的夺权引发了社会动荡 ④自然灾害频繁发生

A．③④ B．①② C．②③ D．②④

8．与秦末农民战争相比较，黄巾起义表现出的主要不同特征是()A．创立宗教组织 B．反对暴政 C．沉重打击了封建王朝 D．提出了口号

9．东汉政权后期逐步走向衰亡的原因不包括()A．外戚与宦官交替专权 B．州牧势力的膨胀 C．黄巾起义的沉重打击 D．王莽施政的危害 10．阅读材料，回答问题。

材料一 大汉之难，无国能敌。今王谋反，吾身为皇亲国戚，怎能在此观望？大汉有我，必定中兴！

(1)材料一中的“中兴”指哪个朝代？这段话是谁说的？“大汉”是谁开创的？ 材料二

(2)材料二反映了哪一历史时期怎样的政治状况？

材料三 184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。

(3)材料三反映的是哪一史实？它产生了什么影响？

(4)结合材料三，你能比较一下这次起义与陈胜、吴广起义的异同点吗？ 1．B 2.C 3.A 4.B 5.B 6．A [解析] 外戚是皇帝的母族，宦官是皇帝身边的人，封建专制制度为他们专权提供了基础，A正确。B项表述是造成地方割据的根源，C项是外戚与宦官交替专权的直接原因，D项是一种表面现象。

7．D 8.A 9．D [解析] 王莽在9年建立新朝，王莽政权被农民起义推翻，25年刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉建立时，王莽政权已被推翻，所以D不是东汉政权走向衰亡的原因。故选D。

10．(1)东汉。光武帝刘秀。刘邦。

(2)东汉中期以后，外戚与宦官交替专权的政治状况。(3)黄巾起义。沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。

(4)不同点：①陈胜、吴广起义带有偶发性；而黄巾起义是经过长期酝酿，有组织、有准备、有统一领导的行动。②陈胜、吴广起义临时采用带迷信色彩的活动作了简单的舆论准备；而黄巾起义利用太平道，运用宗教作掩护，进行了10多年的宣传、组织、准备，宣传和组织群众的手段和形式更为高明。相同点：它们都是用农民起义的形式反抗封建统治阶级的残酷剥削和压迫。

第二篇：七年级历史上册《东汉的兴亡》学案

七年级历史上册《东汉的兴亡》学案

教学目标：

了解东汉建立的背景，“光武中兴”的内容，宦官外戚交替专权的现状。

2东汉衰亡原因及黄巾起义。

教学重难点：

东汉由繁荣走向衰亡的原因

时：一节

教法：讲授，讨论，归纳，练习（附）教学过程：

一：导入新

阅读资料（幻灯片）东汉，刘秀，光武帝。

2出示学习目标（幻灯片）

3讲授新

（1）“光武中兴”内容（学生从本中找教师总结）（）

（2）宦官外戚交替专权现状（材料见本）（，学生齐读，归纳）图片展示（学生观看，计算，归纳），材料归纳。

（3）黄巾起义，背景，时间，人物，了解过程，意义。（）

二：小结：“光武中兴”内容，外戚宦官交替专权。黄巾起义（引导归纳）

三：堂训练1-2（详见，提问回答）

四：后作业（配练）

五：后反思。

XX117

七年级历史（上）13说稿

紫来学校文综组王小华

本教案，为我原创教案。因为教材变动后，没有配套的教案及教参。我出示的教学目标及教学重难点，参照了练习册上的提示。

依据学校要求，采用一体机上，上网下载了，依我校学情做了大面积的压缩和修改，力争适合学生实际。多媒体教学，容量大，图片多，学生感兴趣。事实证明，学生对直观教学有很大兴趣，这可提高教学效果。

教学过程是完整的，有新的传授，有堂的练习。堂上，在学生阅读文本的基础上，学会归纳，学会历史归纳法，提高了学生分析问题及解决问题的能力。

读史可使人明智，总结经验，是为了指导今天。上让学生阅读材料，分析历史现象，对比今天，将历史学习纵深化，是历史学习的追求。

因为我们要完成考试，所以，上还要加强背诵，加大抽查力度。

初教历史，本人学识很浅。希望同仁提出宝贵的意见及建议。我定虚心接受，采纳运做，为提高历史教学堂的“高”和“效”而努力奋斗！（XX119）

第三篇：人教语文七年级(上)狼同步训练

一、积累与运用

1.给下列句中加点的字注音。

缀行甚远（）屠大窘（）苫蔽成丘（）弛担持刀（）眈眈相向（）少时（）目似瞑（）止露尻尾（）狼亦黠矣（）

文言文阅读重在积累，请根据下面卡片中的提示，将“文言文卡片”填写完整。字词 意思 例句 翻译

故

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

犬

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

洞

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

3.写出下列各组中加点字的不同含义。（1）止①止有剩骨()②一狼得骨止()（2）意①意暇甚()②意将隧入以攻其后也()（3）敌①恐前后受其敌()②盖以诱敌()（4）前①恐前后受其敌()②狼不敢前()（5）乃①屠乃奔倚其下（）②乃悟前狼假寐（）

（6）之①两狼之并驱如故()②久之()③又数刀毙之()④禽兽之变诈几何哉()4.指出下列句中加点词语的古义和今义。①盖以诱敌古义：今义：

②禽兽之变诈几何哉？古义：今义：

5.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。①后狼止而前狼又至。②其一犬坐于前。6.文学常识填空。

①本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者，字，号，（朝代）著名。

②《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名；“志异”的意思是。7.写出三个带“狼”字的成语。

8.学习本文后，班级开展以“狼”为主题的综合实践活动，请你参加，并完成下列任务。①写出几个与狼有关的成语。说说看，从成语中可以看出人们对狼有着怎样的认识？

②一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”，你是如何理解的？

③在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有了发条一样。”请联系相关知识谈谈你的看法。

二、阅读理解。

（一）阅读下面两段文言文，回答问题。

［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

［乙］有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。

昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！（选自《聊斋志异.狼三则》）［注释］①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹（lí）遭遇祸患。9.解释下列句中加点的词。

①有屠人货肉归（）②瞰担上肉（）③随屠尾行数里（）④仰首细审（）10.把下列句子译成现代汉语。①屠惧，示之以刃，少却。

②不如悬诸树而蚤取之。

11.［甲］［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？

12.［甲］［乙］两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？为什么？

13.［甲］［乙］两文的最后一段都是什么表达方式？都在文中起怎样的作用？

14.［甲］［乙］两文告诉我们怎样的道理？ ［甲］文： ［乙］文：

（二）阅读下文，回答问题。人狼情 黄山

那是1964年10月，我们在滇西北地区普查找矿。

一天下午两点多钟，面对路面上半尺厚的积雪，汽车终于显得无能为力了，喘着粗气，车轮飞转，就是不能前进。我们的人，包括搭车的纳西族老乡，一起下来推车，并找些干树枝打眼，汽车艰难地一步步前进。

正在这时，我们几乎同时发现，在我们车后200米的路上，一群褐黄色的东西慢慢向我们靠近。纳西族老乡急喊：“上克（去），上克，赶紧上车克，这是一群饿狼。”

我们不禁大惊失色，急慌慌爬上车，司机小王赶紧发动车，加大油门，前后加力，车还是在原地空转，真急死人了。这时狼群已靠近汽车，好家伙，一共8只，个个都像小黄牛犊似的，肚子吊得老高，后腿显得更细。

战士小吴抄起冲锋枪转向后门，纳西族老乡大喝一声：“干那亚（干什么）!”他一手夺下小吴的枪，高声道：“绝不能开枪打，打也打不到，枪一响，它们或钻到车底下或拐进树林，我们可就完了。狼群会不顾一切把车胎咬坏，把我们看起来，然后召集更多的狼和我们拼命。”

我说：“那可怎么办？”老乡说：“别急，有办法。雪封山了，狼找吃的东西难了，一个个饿疯了，车上可有吃的？”我们几乎同声回答：“有。”“那就扔下去给它们吃。”老乡像是下达命令。

我们七手八脚把从丽江买的准备带回昆明的腊肉、火腿，还有十分珍贵的鹿子干巴，一块块、一串串往下丢。狼群眼都红了，大吼着扑向食物，第一批丢下去的东西，一眨眼就被吃光了。但它们不走，狼群排成一排坐下盯着后车门。

直到我们将车上所有的肉品全都甩下车去。我清楚地看到8只狼的肚子已滚圆滚圆，目光开始变得温顺。其中一只狼围着汽车转了两圈，又朝车前方跑去，其余7只狼没动。不一会儿，那只狼又跑回来，带着那7只狼朝松林钻去。

我们悬着的心终于放了下来。

正在这时，我们看见那8只大狼又钻出松林，跳到公路上。奇怪的是每只狼的口里叼着一根大树枝，不知它们又想干什么？我们只得又爬上车，警惕地观察着。

只见8只大狼把口里叼着的树枝分别放到汽车两个后轮下面。“哈哈，狼给汽车打眼了！”我高兴地大叫起来。狼见我大叫，只是朝我望了望，我也发现狼的眼光里没有了敌意。接着8只狼一齐钻到车底，我正不解其意，却见汽车两侧积雪飞扬，一部分雪飘到山下，一部分雪堆向路边。不一会儿，8只狼又从车底钻出来，跑向车的前方，头朝前，尾朝车头一字排开，嘴一齐拱到雪里，朝前拱去，然后又头对头一边4只，一齐用强有力的后腿向后扒雪，路面渐渐露了出来。

我眼里滚动着泪花，大呼小王：“狼帮我们扒雪了，赶快发动车。”车果然启动了。有希望了，纳西族老乡也激动得和我们紧紧抱在一起。

先打眼，后扒雪，就这样每重复一次，汽车就前进一段。如此重复了十来次，车向前行进了一里多地，也就到了山顶，再向前就是下坡路了。

我们激动极了，一起给狼鼓掌。可是这8只可爱的狼似乎没有什么反应，只定定地望了望我们，然后头狼在前，其余随后，缓缓地朝山上走去，消失在松林中。《选自《传奇.传记文学选刊》2011年第1期》

15.请用一句话概括出这一感人故事的内容。

16.从文中看，搭车的纳西族老乡是一个怎样的人？

17.文中的“我”面对狼群时经历了怎样的情感变化？（请各用四个字回答）初遇狼群：；对峙狼群：；狼群复来：；走出困境：。18.文章是篇颇令人心动的记叙文，请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的词语并作简要点评。

19.狼在我们的心目中一直是凶残、贪婪、狡诈的形象，读了上面的故事后，你有什么感想？

三、写作

20.阅读下列材料，按要求作文。

周日，你和同学高翔到某生态原林穿林赏景，行至密林深处时，突听一声狼嚎，举目四望，一只野狼横卧在前面一个土堆旁„„

根据这一情节，发挥你的想象，以《我与狼》为题，编写一个故事。要有生动的描写，注意叙述的详略。不少于500字。【参考答案】

一、1.ZhuìJiǒngshànchídāndānshǎomíngkāoxiá 2.①旧，原来；骨头已经没有了，两只狼像原来一样一起追赶。②像狗似的；一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。③打洞；另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后攻击屠户。3.（1）①副词，通“只”，仅。②动词，停止。（2）①名词，神情。②动词，打算。（3）①动词，攻击。②名词，敌方，敌人。（4）①名词，前面。②动词，向前。（5）①副词，于是，就。②副词，才。（6）①助词，用于主谓之间，无实义。②凑足音节，无实义。③代词，狼。④助词，的。

4.①古义：原来是。今义：盖子，覆盖。②古义：多少。今义：学科名称。5.①后狼止/而前狼/又至。②其一/犬坐/于前。

6.①蒲松龄留仙柳泉居士清初文学家。②书斋；记述奇异的故事。7.示例：狼狈不堪引狼入室鬼哭狼嚎。

8.①示例：狼心狗肺狼狈为奸狼子野心；关于狼的成语，没有一个褒义词。中国人自古就在接受敌视狼的教育，几乎所有的人都对狼有一种厌恶的态度。②人类破坏生态环境，使得狼等一些重要物种濒临灭绝。③应加强环保意识，提高环保素养，建立与狼等动物和谐相处的环境。

二、（一）9.①卖。②窥视。③紧跟着走。④仔细观看。10.①屠户很害怕，拿出刀来吓狼，狼稍微退后了几步。②不如把肉挂在树上到第二天早上来取。11.相同点：贪婪。不同点：［甲］文中的狼狡猾阴险；［乙］文中的狼愚蠢。

12.示例：喜欢［甲］文中的。因为［甲］文中的屠户具有勇敢、机智、顽强的斗争精神。他通过自己的拼搏与奋斗夺得了最终的胜利，其精神给人以教益。而［乙］文中的屠户虽然也获利了，但只是坐享其成，其教育意义远没有［甲］文那么积极而深刻。13.议论；总结全文，点明中心。

14.［甲］文：对待像狼一样的恶势力，一定要敢于斗争并善于斗争。［乙］文：不能过分贪婪，不能为了某种利益而不计后果。

（二）15.普查小组汽车雪地抛锚遭遇饿狼群，狼群得到食物后做出感恩之举帮助推车，绝望中的人们得以最终走出困境。

第四篇：七年级政治上册 《品味生活》同步训练 人教新课标版

第七课 品味生活

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案）

1.小洪近来迷恋上网络游戏，常常一放学就准备好钱往电子游戏厅跑，一玩就是两三个小时。没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，从而耽误了学习，致使学习成绩明显下降。小李这种行为，体现了他的生活情趣是（）

A.高雅的生活情趣 B.文明的生活情趣 C.科学的生活情趣 D.庸俗的生活情趣

思路解析：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。以此标准来判断小李的生活情趣是庸俗的。答案：D 2.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣（）

①能使人感受到生活的美好和人间的真情 ②能够医治好个人身体和心理的各种疾病 ③使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪 ④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

思路解析：高雅情趣是健康、文明、科学的情趣。高雅的情趣能增强人体的免疫能力，体力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。它能使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪，有助于疾病的恢复。但它不能医治好个人身体和心理的各种疾病，故②排除掉。答案：C 3.一个生气勃勃和富有朝气的人，总是瞪大眼睛，带着求知的渴望，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉满足自己好奇心的“猎物”。这句话的意思是说（）A.好奇心往往是形成兴趣的直接原因

B.好奇心决定了青少年的兴趣是“多中心”的 C.好奇心强就可以成大器 D.有了好奇心就一定成功

思路解析：该题考查好奇心、兴趣、高雅情趣的关系及好奇心的作用。好奇之心，人皆有之。对我们青少年来说，周围的世界充满了神奇。好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。不过，好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可能把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。因此A、B两项是正确的，C、D两项是错误的。答案：AB

二、我判断（对的划“√”；错的划“×”）1.人生就是一场游戏，不需要培养高雅情趣。（）思路解析：塑造完美的人生需要培养高雅情趣。答案：（×）

2.培养高雅情趣，要从日常的平凡小事做起。（）

思路解析：培养高雅情趣，要从日常的平凡小事做起，从一点一滴做起，从自我做起。答案：（√）

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案）

1.丰富文化生活，应该做到科学化。下列文化生活现象中，符合科学化要求的是（）A.通宵打扑克、搓麻将 B.刚吃完饭就去球场踢球

C.为了搞好学习，把所有课余时间都用来做作业

用心

爱心 专心 D.做完作业后，适当听听音乐，唱唱卡拉OK 思路解析：符合科学化要求即应是高雅的生活情趣。高雅的情趣是健康、文明、科学、向上的情趣。它应该符合社会道德和法律的要求，体现了一个人对美好生活的追求。以此标准作为判断依据。答案：D 2.老孙和老刘是年轻时的同学，后来他们一齐从工作岗位上退休回家。老孙在家里养花弄草、照看孙女，忙里偷闲还去茶社去唱出京戏，整日生活得有滋有味，身体硬朗，精神抖擞；而老刘退休后成天在家里无所事事，闷闷不乐，整天打不起精神来，没过几年，就显得老态龙钟了。这说明，高雅的生活情趣（）A.有助于人们更有工作的激情和创造力 B.有益于个人的身心健康

C.有利于开阔人的眼界，丰富人的知识 D.有助于提高人们的道德文化水平

思路解析：比较老孙和老刘两个人的生活经历不难发现高雅的生活情趣有益于个人的身心健康。答案：B 3.现实生活中，有的人讲究穿名牌，摆阔气，在公共场所行为粗野，满嘴脏话。有这种行为的人经常受到人们当面或者背后的谴责。这是因为（）A.这种情趣是不文明的情趣 B.这种情趣是健康的生活情趣 C.说脏话影响人的心情，无法办事

D.它是对生活充满乐观、积极态度的情趣

思路解析：有的人讲究穿名牌，摆阔气，在公共场所行为粗野，满嘴脏话。这显然是一种庸俗的生活情趣。庸俗的生活情趣，即不文明的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。所以有这种行为的人经常受到人们当面或者背后的谴责。答案：A

二、我判断（对的划“√”；错的划“×”）

1.高雅情趣是人生来具有的，随着年龄增长，高雅情趣也就显现出来。（）思路解析：高雅情趣不是人生来就有的，需要经过后天培养，才会形成。答案：（×）

2.既学好课本知识，又拓展文化生活领域，是培养高雅情趣的重要途径。（）思路解析：既学好课本知识，又拓展文化生活领域，是培养高雅情趣的重要途径。答案：（√）

3.有人说，培养个人的兴趣爱好，发展个人的特长会妨碍学习。（）

思路解析：培养个人的兴趣爱好，发展个人特长，不妨碍学习。它可以拓宽人们对学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力，激发创造力。答案：（×）

三、我回答

文彪对世界充满了好奇。他对什么都感兴趣，只要是他观察和想象到的新鲜东西，都爱研究一番，试着做一做。有一天，文彪听邮递员说，使用世界通用的邮筒分信很辛苦，也影响邮递速度，就下决心发明一个新式邮筒。经过反复设计、修改，他终于发明了一种既能减轻分信负担，又能加快邮递速度的邮筒，这项成果还获得了第一届全国青少年科技发明创造比赛一等奖。文彪的生活也因这些“小发明”“小创造”而充满了无限的乐趣。

文彪的成功给我们什么启示？

思路解析：生活就是七色阳光，生活是一幅绚丽画卷，生活就是一首美丽的乐章！学习之余，你是否喜欢听一听优美的音乐？是否喜欢看一看新闻，了解一下国家大事？是否喜欢观看动人心魄的体育比赛？是否喜欢下棋、书法、绘画？是否有过塘边垂钓的经验？是否喜欢看大海、登高山，以抒情怀、陶冶情操、劳其筋骨、磨砺意志？

参考答案：通常人的兴趣可分成三种。一是一般性的乐趣，二是有一定的情趣，三是产生了志趣。乐趣是开始的兴奋、快乐。情趣有一定的向往要求，希望在一定长的时间内发展这种兴趣爱好，比一般兴趣要专

一、稳定。兴趣的最高层次是志趣，即兴趣到了一定程度，将近期的暂时的兴奋、快乐和长远的奋斗目标

用心

爱心 专心 及追求理想的情趣结合起来。志趣具有相对稳定性和一定的方向性。

文彪同学的兴趣就是一种生活志趣，已经将平常的娱乐兴趣升华到学习、生活、人生进步的稳定志向和长远志趣。这正是文彪成功的秘诀。

四、我评析

同学甲和同学乙是一对好朋友。同学甲认为：中学生的主要生活和基本任务就是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这会分散学习的精力。同学乙认为：人们对生活的情趣，一般是先从兴趣开始的，而各人的兴趣又不尽相同，只要发展各人的兴趣，都对陶冶高雅的情趣有作用。（1）他们的观点正确吗？为什么？

（2）请联系自己的实际情况，谈谈甲同学和乙同学的做法对你有什么启示。

思路解析：培养个人的兴趣爱好，发展个人特长，不妨碍学习。它可以拓宽人们对学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力，激发创造力。所以，中学生学好课堂知识的同时也应该培养个人的兴趣爱好，但必须培养正当的兴趣爱好，并且要把兴趣提升为情趣。参考答案：甲、乙两同学的观点都是错误的。

（1）同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没有看到学生生活中也可陶冶情趣。学习科学文化知识和培养高雅情趣是相辅相成的，只要处理得当，并不会妨碍学习，相反，会对学习有促进作用。所以，同学甲的说法是不对的。

同学乙看到了兴趣对陶冶情趣的作用，但没有认识到兴趣有高雅和庸俗之分，更没有认识到不同性质的兴趣对人有截然不同的影响。

（2）启示：①培养正当兴趣爱好，克服不正当的兴趣爱好；②处理好中心任务和业余爱好的关系；③丰富文化生活，全面发展自己；④学会幽默，乐观向上；⑤提高审美能力和欣赏水平；⑥以乐观的态度对待生活；⑦避免盲目从众，杜绝不良嗜好。快乐时光

一位先生抱怨裁缝定做一套西服需要的时间太长。他说：什么？要8天！你可知道，上帝只用了6天就把世界创造出来了。

裁缝反驳道：这个我知道。请你看看他创造的世界像什么样子。30分钟训练(巩固类练习，可用于课后)

一、我选择（下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案）

1.爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他三岁的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找了些鸡蛋，趴在上面学起孵小鸡来了。就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明（）A.好奇心会让人闹笑话、出洋相

B.好奇心是人们认识事物、探究各种奥秘、开启创造力的巨大动力 C.凡是小孩都有强烈的好奇心

D.只要有了好奇心就能够去研究、探索、创造和发明

思路解析：好奇心是兴趣的先导，有可能转化为对真理的追求。好奇心强的人，兴趣广泛，热爱生活，善于用强烈的好奇心去接触事物，感受生活，培养高雅的生活情趣。有很多发明家、科学家，像达尔文、爱迪生、牛顿等，都是有强烈好奇心的人。他们的发明与创造与其好奇心是有密切联系的。答案：B

用心

爱心 专心 2.观察下面的漫画，你对漫画中小女孩的观点（）A.赞同，有利于张扬自己的个性

B.赞同，许多明星都这样穿着，这样时髦、漂亮

C.不赞同，年龄太小，长大后可以，从而发现自身的美好与独特

D.不赞同，这种盲目从众心理会失去自我，不利于身心健康发展和自己的健康成长

思路解析：青少年存有从众心理是正常的现象。但是，没有主见、随波逐流的盲目从众，不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。漫画中的小女孩存有盲目从众心理，这种盲目从众心理会失去自我，不利于身心健康发展和自己的健康成长。答案：D 3.一次胡适应邀到某大学演讲。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”“孟说”“孙说”。最后，他发表自己的意见，并随手在黑板上写了两个字。这时，台下的听众哈哈大笑，原来他在黑板上写的是“胡说”。这个故事表明（）

A.胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣

B.有幽默感的人，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐 C.人们在相互交往、交流的社会生活中，难免产生多种多样的情趣 D.幽默可以拉近人与人之间的距离

思路解析：幽默是调节生活的润滑剂，具有健康文明幽默感的人同时具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人与人之间的距离，可以给周围的人带来快乐。答案：BD 4.梅花是文人雅士反复吟咏的题材。清朝一位诗人写道：“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风。”毛泽东写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这两首描写梅花的诗词，读起来有不同感觉、不同情趣。这说明（）

A.人的志向不同，情趣就会不同 B.道德水平不同，情趣就会不同 C.品味不同，情趣就不同 D.兴趣不同，情趣就不同

思路解析：情趣，即生活情趣，它是人们在日常生活中所表现出来的情调趣味。情趣源于生活，是人们对生活的感受和体验。人们的生活是丰富多彩的，人们对生活的感受和体验不同，生活情趣也不同。故人们对生活的品味不同，情趣也就不同。答案：C 5.下列选项中错误的有（）

A.无论是健康情趣还是不健康情趣，都是人们最好的老师 B.一个人的兴趣和爱好是天生的，不是后天培养的 C.好奇心很重要，有了好奇心才能提出问题

D.不论书的内容如何，只要读书就是高雅情趣的表现

思路解析：兴趣源于生活，人们的兴趣培养离不开生活的体验；兴趣同情趣相同，都有雅俗之分，只有健康的高雅的情趣才是人们的老师，有利于人的成长；读书不一定是高雅情趣的表现，沉溺于低级庸俗书籍则是庸俗情趣的体现。故A、B、D三项都是错误的。答案：ABD 6.小强喜欢收集邮票，从学校收信箱中查找自己的信件时，发现某信件上张贴着的邮票，正是自己梦寐以求的。他被这一幅精美的邮票画面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下这一邮票，把它珍藏起来。小强的行为属于（）

A.高雅的情趣，喜欢收集邮票 B.庸俗的生活情趣，是道德修养水平低的表现 C.高雅的情趣，开发了智力 D.庸俗的生活情趣，耗费了精力

思路解析：集邮是丰富自己文化生活的体现，是高雅的生活情趣。但类似小强的做法，损坏了他人、集体的利益，则谈不上是高雅的情趣了，有的甚至还是违法行为。

用心

爱心 专心 答案：B 7.七年级（5）班学生李彤从街头小摊上购买了一本“口袋书”，书的内容荒诞不经，充满了暴力和色情描写，可他却觉得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上课精力不集中，老是想着书中的不健康情节。这告诉我们（）

A.庸俗情趣只有青少年才有 B.读书有害

C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趋落后 D.读书要广泛，开卷就有益

思路解析：生活情趣低级、庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好前景，只看到了眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。答案：C

二、我回答

1.毛泽东从学生时代起，兴趣就十分广泛，在长沙时他把精力主要用在读“闲书”、参加社会活动和体育锻炼上。因此，他的知识非常广泛，直到晚年仍然坚持读书，在他的床上摆满了各种书籍。有人初步统计在《毛选》四卷中引用的典故、寓言等有300多处，内容涉及哲学、经济、军事、生活、学习等许多方面。在他读书时就养成了冷水浴和“六段操”的习惯，他还经常邀请同学去游泳，他利用暑假去农村进行长途旅行，行程900多华里。他那高尚的生活情趣、丰富的业余生活，为他以后的长期革命斗争生活打下了基础，提供了取之不尽的经验。这则材料说明了什么？

思路解析：情趣，即生活情趣，它是人们在日常生活中所表现出来的情调趣味。情趣源于生活，是人们对生活的感受和体验。人们的生活是丰富多彩的，人们对生活的感受和体验越深刻，生活情趣也就越丰富多彩。毛主席那高尚的生活情趣、丰富的业余生活，为他以后的长期革命斗争生活打下了基础，提供了取之不尽的经验。这就要求我们必须积极追求高雅的情趣。

参考答案：长期保持高雅的情趣，能增强人体的免疫能力，体力充沛，精力旺盛，有益于身心健康，有利于工作和生活。

2.七年级学生王红说：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的爱好，无所谓雅俗。”你同意她的观点吗？说说理由。思路解析：“穿衣戴帽，各有所好。生活中各人有各人的爱好，无所谓雅俗”这个观点是错误的。许多同学认为穿衣戴帽是自己的事情，不管别人，不注意影响，不分是非，不分高雅情趣还是庸俗情趣。穿奇装异服，沉迷网吧，一味追星，成为追星族的一员，还认为是高雅情趣，实际上陷入了庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康成长。因此，同学们穿衣戴帽要大众化，提高自己的情趣，陶冶自己的情操，使自己成为品学兼优的人。

参考答案：王红的观点是错误的。

高雅情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使生活更加充实而且富有意义。庸俗情趣使人经受不住不良诱惑，贪图安乐，不思进取，不利于身心健康，因此无所谓雅俗的观点是错误的。

三、我探究

1.材料：在2010年1月12日召开的北京市政协十届一次会议上，民盟北京市委提交的一份“网络游戏与未成年人教育”调查报告显示，北京市中学生上网成瘾者的比例达14.8%，远远高于成年人的比例。这项调查显示，网络游戏对未成年人的负面影响主要有两个方面：一是游戏内容，不健康的游戏内容会导致未成年人的行为道德失去约束；二是容易上瘾，既影响身体健康又影响学习，对未成年人极为不利。（1）青少年应怎样正确上网？

（2）从培养高雅情趣角度出发，谈一谈青少年应怎样健康成长。

思路解析：该题是时事热点题。有些网吧经营场所违反国家法律，违规经营，传播有害信息，使一些青少年沉迷网吧。青少年辨别是非的能力不强，难以抵制不良信息的诱惑，损害其身心健康。因此，青少年要树立远大理想，培养高雅情趣，培养正当的爱好，自觉抵制低级趣味的诱惑。努力掌握科学文化知识，提

用心

爱心 专心 高思想道德素质。国家加强执法力度，取缔网吧，加强宣传，保护青少年的健康成长。参考答案：（1）适度上网，不沉迷网吧；文明上网，不说不文明话；不浏览不健康网页；不交不文明网友；不轻信网友。

（2）培养广泛而有益的兴趣爱好；提高判断能力、独立思考能力和自我控制能力；学会拒绝，对于干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，要果断地说“不”；拓展文化生活领域，积极参加文体活动，提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。2.“多彩的情趣”调查报告。

“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”还记得这是谁说的吗？

不记得也没关系，重要的是你是否能理解它的含意，并尝试这样去做……

人们的生活越是丰富多彩，人们对生活的感受和体验也会越充实、深刻，生活情趣也更加丰富，而多彩的生活情趣又能令人感受到美好的生活。在我们的身边，有些人总是很乐观开朗，每天都在快快乐乐地生活。羡慕之余，请你尝试用你的眼睛去观察，用你的头脑去思考。同时，辅之以面对面的交流与调查。活动建议：

（1）观察的范围：大自然、社会生活。（2）观察的对象：美好的事物和快乐的人。

思路解析：这道题主要是为了激起学生探究新知的积极感觉。因为同学们对兴趣比较熟悉，生活中几乎每个人都有自己的兴趣或情趣。所以我们应多观察大自然、社会生活和周围的人，并加以归纳，善于思考。这是一种积极、正面的引导，可以让我们以积极的心态面对一个新的知识领域，以乐观的心情去获取新知识。

参考答案：做好这道题，大家要多观察哟！

四、我追寻

利用课余时间在同学们中开展“寻找共同的生活情趣”“情趣展示会”活动；利用情趣表演、击鼓传花、讨论交流、自我小结等方式，每位同学展示一件最能体现自己情趣的作品，可以是一幅字画，一件小制作，一首歌曲，一段舞蹈，一首小诗，一本集邮册……通过多种方式的展示、交流，体会培养高雅情趣的乐趣和意义。了解班级中其他同学的情趣，了解具有共同情趣的人，从而加强对兴趣、情趣等知识学习的兴趣；进一步感受培养高雅情趣对个人品格修养的重要作用，从而激发自己在日常生活中培养高雅情趣的积极性，自觉陶冶高雅的生活情趣。

思路解析：自己设想，自己动手，写出自己认为满意的答案。参考答案：（略）

用心

爱心 专心 6

第五篇：七年级历史上册_期末复习资料_人教新课标版

七年级上册期末复习资料（人教版）

第一单元 中华文明的起源（远古时代，原始社会）

1.云南元谋人（约170万年、打制石器、最早使用天然火）北京人（约70—20万年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山顶洞人（约3万年、打制石器、但掌握磨光和钻孔技术。代表骨针。面貌和现代人相似，能人工取火。）

2.半坡遗址（约6000年、陕西西安 黄河流域，半地穴式建筑，最早种植粟，养殖猪、狗等，使用磨制石器和陶器，代表鱼纹彩陶盆）河姆渡遗址（7000年，浙江余姚 长江流域，干栏式建筑，最早种植水稻，养殖猪、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遗存）大汶口居民（约四五千年，黄河流域，出现私有财产和贫富分化现象。）

3.炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号神农氏。黄帝造出宫室，车船、兵器、衣裳，让下属官员发明文字，历法、算术和音乐，号轩辕氏。约4000年前，炎帝和黄帝联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。炎、黄二帝走向联合，形成华夏族。炎帝和黄帝因此被尊奉为中华民族的“人文初祖”。相传黄帝之后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：尧、舜、禹。尧年老后传位舜、舜传位禹，这种通过推举产生部落联盟首领的办法，称为禅让。大禹治水。第二单元 国家的产生和社会变革（夏商西周春秋战国 奴隶社会）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全国划九州、铸造九鼎，定都阳城，禹死后，启继位，即禹传子，家天下，开始世袭制。）商汤灭夏： 公元前1600年，商首领汤打败夏桀，建立商朝，定都亳。后来，盘庚迁殷，所以商朝称殷商。武王伐纣： 公元前1046年 渭水流域周族首领周武王在牧野打败商纣王，建立周朝，定都镐京。公元前771年犬戎攻破镐京，杀周幽王，第二年，周平王迁都洛邑，史称东周（分春秋和战国）。5.西周的分封制;主要内容是周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。夏商西周实行尊卑等级制度：以血缘区分，三级：贵族(包括诸侯 卿大夫和士)、平民、奴隶。6.春秋（公元前770——476年）争霸：齐桓公（任用管仲为相 注重经济发展，改革内政。改革军制，以尊王攘夷为号召，扩充疆界）、晋文公、楚庄王（城濮之战、退避三舍）和 战国（公元前475——公元前221年）七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。战国初年、晋国卿大夫韩、赵、魏三家分晋。这时期主要发生桂陵之战、马陵之战等著名战役。

7.西周时期，人们使用木制、石制工具进行生产。春秋时开始使用铁制农具，战国时期牛耕进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁器和牛耕的使用使生产力水平提高，推动社会大变革。战国时期，秦孝公任用商鞅变法，其措施有：政治上；编制户口；加强刑法；奖励军功；推行县制。经济上；奖励生产；承认土地私有。变法的意义：新法实行后，秦的国力大增，军队战斗力也大大加强，成为七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。战国时期，封建制度代替奴隶制度，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。都江堰 战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝时期：刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。我国有文字可考的历史从商朝开始。商周的青铜器上铸刻的文字叫做金文，也叫铭文。夏朝出现历法，今天的农历又叫夏历。战国时期人们测定出一年24个节气。春秋战国时期的名医的扁鹊总结出望、闻、问、切四诊法。商朝的青铜器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青铜面具、青铜神树、青铜立人像，司母戊鼎是目前世界上发现的最大的青铜器。屈原 楚国人 代表作 《离骚》。战国 编钟。

9.春秋时期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。孔子 春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《论语》。他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，政治上主张“为政以德”，以“礼”治国。第一个创办私学，主张“因材施教”，教育学生要有老老实实的学习态度，要求学生要温故而知新。思想家老子 春秋晚期道家学派创始人，主要著作《道德经》。墨子 墨家学派 主张“兼爱、非攻”战国 孟子 儒家学派代表，著作《孟子》。主张“仁政”治国；提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。庄子 道家学派 “主张“顺其自然、无为而治”。战国 韩非 法家学派、主张改革、提倡“法治”；主张建立专制中央集权的国家。其理论被秦始皇采用。春秋 孙武 《孙子兵法》是世界上第一部兵书。提出“知己知彼”的作战原则。第三单元 统一国家的建立（秦汉 封建社会开始）

10.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝（时间：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。）秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施：政治上（1）采用皇帝称号，确立皇帝至高无上的地位。在中央设丞相、太尉和御史大夫，在地方废除以血缘纽带为基础的分封制，实行中央直接管辖的郡县制。（2）经济上 统一货币（圆形方孔钱）、度量衡以等。（3）文化上 统一文字（小篆）、（4）思想上 焚书坑儒。军事上（5）北击匈奴修长城（西起临洮、东至辽东 全长一万余里），开灵渠。

11.中国历史上第一次农民大起义：公元前209年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义。公元前207年，项羽在巨鹿消灭秦军主力；公元前206年，刘邦占领咸阳，秦朝灭亡。楚汉战争：刘邦和项羽长达4年的争夺帝位的战争。

12.西汉：公元前202年，汉高祖刘邦称帝，建立西汉，定都长安。汉初统治者吸取秦亡的教训，实行轻徭薄赋的休养生息政策。到文帝、景帝时期，经济繁荣，史称“文景之治”。汉武帝巩固大一统的措施有：思想上 ① 采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，②文化上：推行儒学教育，长安兴办太学，地方设立官学。③政治上采用主父偃建议实行“推恩令”，解除王国对中央的威胁。④经济上 将地方铸币权和盐铁经营权收归中央。统一铸造五铢钱。

13.两汉经济：农业上，汉武帝治理黄河，东汉明帝时王景治理黄河。手工业；东汉杜诗发明水排。商业：繁荣的长安和洛阳：专门的商业区叫“市”。

14.秦汉之际，匈奴族首领冒顿单于统一蒙古草原。公元前119年，大将卫青、霍去病在漠北打败匈奴。公元一世纪中期，汉元帝时，王昭君出塞嫁给呼韩邪单于，15.张骞通西域：公元前138年和公元前119年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。西汉时，把甘肃玉门关和阳关以西、今新疆天山地区和更远的地区统称为——西域。公元前60年，西汉在西域设立西域都护，新疆地区正式归中央统辖。丝绸之路：从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚、直到欧洲。中国的纺织品以及冶铁、凿井、造纸等技术西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果、以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。其作用和影响是：加强中原地区和西方经济、文化的交流，成为连接东西方经济文化交流的桥梁。

16.造纸术：西汉早期用麻做的纸，是目前世界上最早的纸。东汉时期，蔡伦用树皮、麻头、破布、和旧鱼网做造纸原料。扩大原料来源，降低造纸成本，提高了纸的产量和质量。其影响是：促进了文化的交流和教育的普及，深刻的影响了世界文明的发展进程。秦汉时期《九章算术》，总结了春秋战国以来的数学成就。东汉医圣张仲景著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。东汉神医华佗擅长针灸和外科手术，制成全身麻醉剂痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。汉明帝在河南建造第一座佛教寺院——白马寺。道教 东汉时期在民间兴起。我国第一部纪传体通史 —— 《史记》，西汉司马迁 记叙了传说中的黄帝到汉武帝3000多年的历史；鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。秦汉时期，雕塑艺术的代表是举世闻名的秦始皇兵马俑，是一步兵、车兵、骑兵组成的大型地下军阵。

爱心

用心

专心 1 第四单元 政权分立和民族融合（三国两晋南北朝）

18.曹操统一北方的关键战役——官渡之战（200年 打败 袁绍）208年 三国鼎立初步形成的重要一战——赤壁之战（曹操 孙刘联军）三国鼎立： 魏（220年，曹丕，洛阳）蜀（221年，刘备，成都）吴（222年，孙权，建业）

19.东汉以来，少数民族内迁主要有匈奴、鲜卑、羯、羌、氐，历史上合称“五胡”。北方民族大融合：从东汉末年到东晋的数百年间，形成我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。东汉末年，为躲避战乱，北方人口开始南迁。西晋后期达到高潮。北方移民南迁后，主要分布在长江中下游地区，部分达到岭南一带。此时南方地区得以开发的最主要的因素是：①北方战乱南方社会稳定，②人口南迁带来劳动力和中原地区先进的生产工具和经验，③江南自然条件优越。使得江南的农业，手工业（包括纺织、冶铁（灌钢法）、制瓷（青瓷）、造船），商品经济等得以发展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏统一黄河流域。定都平城。迁都洛阳的原因：学习和接受汉族先进的文化。改革的主要内容是：实行汉化政策（改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、与汉人通婚等）。改革的作用和影响：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上与汉族趋同，同时，使中原文化得到丰富和发展。

21.祖冲之：南朝科学家。他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲早了1000年。贾思勰：北朝农学家。其书《齐民要书》介绍了农作物、蔬菜、和果树的栽培方法，及畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术。《齐民要书》是我国现存的第一部完整的农学著作。郦道元和《水经注》北魏地理学家。

22.东晋 书圣王羲之和《兰亭序》，他对隶书、草书、楷书、行书擅长。其字端秀清新，绚丽华贵，有飘若浮云，矫若惊龙的美称。其行书代表作是《兰亭序》。东晋人顾恺之精于绘画，以人物画最为突出，代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》北魏时期的石窟艺术著名的山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟。

二：1，阅读下列材料：材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山

材料二：2008年4月5日农历三月初三，相传是中华民族人文初祖黄帝的出生日，“三月三拜轩辕”有悠久的历史。近年来黄帝故里拜祖大典成为海内外炎黄子孙共同的精神家园和心灵寄托，吸引大批海内外华人前来拜谒。请完成： 材料中的“轩辕”指的是谁？

黄帝

后人尊称他为什么？

人文始祖 怎样理解“中华开国五千年”？

？

结合材料二回答：海外华人为什么称自己为炎黄子孙和华夏儿女？ 是因为中华民族的主干事炎帝，黄帝部落联盟发展来的。结合材料二，你认为举办这样的活动有什么现实意义？ ？

2，阅读下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其赐”。请回答：①、材料中的“桓公”指的是谁？

齐桓公

他是哪个诸侯国的国君？ 齐诸侯国

②、他“霸诸侯，一匡天下”的条件有哪些？ 管仲改革使齐国具备了强大的经济和军事实力。

3、阅读下列材料：19世纪末至河南安阳发现了许多片刻又文字的龟甲和兽骨，到今天已发现15万片左右，共计单字4600个，其中已经被识别的有1000多字。请回答：①、这段话提到的文字被称为什么？ 甲骨文

②该文字的识别有什么重大意义？对于中华民族文字的研究和中国古代的历史探索具有重大意义，文字是文明的标志，也证实了中国是文明古国。

4、阅读下列材料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。请回答： ①、文中“卫鞅”指的是谁？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪国国君？

秦国 ③、文中反映了卫鞅的什么主张？卫鞅主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。

④、卫鞅变法的主要内容是什么？1.国家承认土地私有，允许只有买卖。2.奖励颈战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。3.建立县制，由国军直接派官吏治理。意义（作用）：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。

5、阅读下列材料：材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。„„路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。材料二：1961年秋，毛泽东《七绝》：“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛”。请完成：

①、材料一中作者是谁？诗的意思是什么？表达了作者什么思想感情？屈原，在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。对志向的一种坚定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚骚”是指什么？

现代那些风俗习惯和他有关？赛龙舟

6、阅读下列材料：材料一：学而时习之，不亦悦乎？ 材料二：知之为知之，不知为不知，是知也。材料三：三人行，必有我师焉。请回答：①、上述名言是谁说的？

②、他在教育体制的变革方面有什么贡献？

③、他的思想主张是什么？ 他创立了什么学派？他的思想主张是”仁爱”，”仁政”。他创立了儒家学派。

7、阅读下列材料：材料一：通大川，决壅塞，凿龙门„„疏三江五湖，注之东海，以利黔首。材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑参

请回答：①、材料一、二反映了我国古代哪项著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指谁？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如。”这句话？李冰。现在才知道李太守治水的功绩，就连当年

爱心

用心

专心 2 的大禹也无法与他相比

③、李太守和大禹的共同贡献是什么？从他们身上你能学到那些有益的东西？大禹治黄河水患。李冰修建都江堰 使人们免于水患。与人民同甘共苦 造福于民 以人民利益为主的优良品质。

8、毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，„„”。根据相关知识回答下列问题：

①、秦始皇最伟大的功绩是什么？

灭掉六国，建立了一个统一的多民族国家。

②、秦始皇采取了什么首创制度来巩固中央集权的封建国家？.“郡县制”,其制度有别於周代的封建制中央无法集中全国的权力,郡县制全部权力是由中央下放,并且必须遵守中央的规范,受中央的约束力较封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加强全国经济交流和文化发展？

经济：统一度量衡，使长度、容量、重量，都有统一的标准，便利了经济的发展。统一货币，把秦国的圆形方孔钱，作为统一的货币，促进各民族各地区的经济交流。文化：统一文字，把简化了的字体小篆作为标准字体，通令全国使用。文字的统一，促进了文化交流。交通：修驰道，车同轨，开灵渠，保证了全国经济流通。

④、如何看待秦始皇的焚书坑儒？ 加强了思想控制，巩固了统一。给我国古代文化造成巨大损失。⑤、有人说秦始皇是“千古一帝”，也有人说他是一个地地道道的暴君，你如何来评价秦始皇？

9、查看以下历史图片和历史地图

图片略

请完成：

①、以上两幅图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？

张骞出使西域。

②、这一历史事件中当时产生了怎样的影响？ 促进了汉朝与西域各国的友好联系和交往，开辟了丝绸之路，促进了东西方贸易发展。③、该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？ 西域都护。从此，今新疆地区正式属于中央政府管辖，成为我国不可分割的部分领头。

10、阅读下列材料：材料一；成昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。”——<汉书> 材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。——翦伯赞<题昭君墓> 请回答：①、昭君是在什么样的背景下出塞和亲的？

汉匈战争后

②、材料一是怎样评价昭君出塞的作用的？

促进了汉匈的友好相处和民族融合，有利于边疆稳定发展。

③、材料二前两句反映的是什么事？后两句指的是什么事情？

④、翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？

11、阅读下列材料：材料一：情之际，通古今之变，成一家之言。材料二；史家之绝唱，无韵之离骚。请回答： ①、材料一是谁的名言？

②、这两则材料都是针对哪一著作而说的？ ③、鲁迅对该书从哪几个角度给予评价？

12、阅读下列材料：材料一；这条交通干线是穿越整个旧世界的最长的路，从文化和历史的观点看，这是连接地球上存在过的各民族和各大陆的最重要的纽带„„

材料二：在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为当代的“新丝绸之路”。请回答： ①材料一中的交通干线是指何时开通的什么路线？

②、最早出使西域为开通这条交通线作出贡献的是谁？

这条交通线的起止点是什么？ 材料二中的当代新丝绸之路是指什么？请概括说明两条路线都起到什么作用？

13、阅读下列材料：材料一：“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”。——《史记》材料二：“江南地广，或火耕水縟，民食鱼稻，以渔猎山伐为业”。——《汉书》材料三：“江南之为国盛矣。„„地广野丰，民勤本业，一岁或埝，则数郡忘饥。„„丝棉布帛之饶，覆衣天下” ——《宋书》请回答： ①、材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？

②、材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？出现这种变化的原因是什么？

这样的变化对我国的经济产生了怎样深远的影响？

14、阅读下列材料：皇帝说：“如果名不正，言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的爱心

用心

专心 3 人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官“。请回答：①、上文中的”皇帝“指谁？ ②、他进行改革的主要目的是什么？ 除上文内容外，他还有那些改革措施？

④、鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族立场上和鲜卑拓拔部的立场上对于这位皇帝的改革进行评价？

爱心

用心专心 4