合格校汇报材料5篇

第一篇：合格校汇报材料

宋宅小学创建合格校汇报材料

根据厦门市义务教育标准化学校评估验收评分细则，现将我校准备情况汇报如下：

我校坐落于美丽的东溪河畔，是一所拥有69年办学历史的老校,地址在五显镇宋宅村塘边自然村。2009年3月全镇小学布局调整后，由宋宅小学、安炉小学、明树小学合并为现在的学校，是一所服务于塘边等八个自然村的农村完全小学。小学占地面积3000平方米，建筑面积2575平方米。学校现有教职工12人，其中中师学历4人，专科学历7人，本科学历1人，学历达标率100%。现有6个教学班，在校学生190人。学校的设施设备齐全，有崭新的教学楼，平整的操场，幽雅的校园；高档的办公设备，建成多媒体教室、电脑室、仪器室、实验室、图书室等现代教育教学设施；加强德育环境布置，设置各种德育专栏，营造良好的育人氛围，全面提升了办学品位。近年来，我校全体教师齐心协力，勇于进取，开创了农村标准化学校的新局面，学校具有良好的校风、教风和学风。教师们乐教勤业、孜孜不倦，学生们文明、守纪、勤奋、进取。多年来学校取得丰硕的成果，如2008-2009学年学生获得国家级赛事奖项6人次，获得市级赛事奖项7人次，获得区级赛事奖项5人次，教师获得国家级赛事奖项1人次，获得省级赛事奖项2人次，获得市级赛事奖项3人次，区级赛事奖项2人次。骄人的办学质量得到社会的认可。

依照厦门市义务教育标准化学校评估标准，进行了全方位的自查，认为我校已具备农村合格小学的条件，符合要求，自评分为 92 分，敬请审查。

（一）硬件设施逐步完善，课程资源使用效益最大化。

1、校园用地和教学用房

(自评分16分)

学校座落于厦门市同新公路北面，交通方便。建有围墙，校园封闭；配有升旗台、德育设施，校园布局合理，整体美观庄严，是孩子们汲取知识、求知成才的理想场所。

校园占地面积3000平方米，学生总数234人，生均占地面积12.8平方米。现有校舍面积2575平方米，生均校舍面积11平方米，学校班班有标准教室，每间实际使用面积60平方米，人均使用面积1.4平方米，达到省办学规模的相应标准。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。教学辅助房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积接近于办学规模相应标准。学校厕所符合卫生标准，使用方便，教学楼每层都有厕所，达到相应标准。体育活动用地1500平方米，生均6.4平方米，有室外篮球场1个、排球场1个，有单双杆活动区等。校园分布合理，内建有绿地、花坛，绿化用地100㎡，生均0.4㎡，环境整洁优美。

2、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备(自评分27分)

仪器室和实验室面积达50平方米，科学实验仪器配备达《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》配备要求。

信息技术装备基本达到规定要求，计算机网络教室面积70平方米，配有学生使用的计算机40台，满足“一人一机”的教学。学校各科教学资源库资料基本齐全，用于教学的教师课件丰富实用，为教师开展信息技术与学科整合提供坚实的物质保障。

图书室与阅览室面积80平方米，藏书3800册，生均16册以上，图书种类齐全基本满足学生的阅读需要。

体音美设施配备基本达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》。这些专用教室成了学校实施素质教育的另一主阵地。

为了保障各专用教室的充分使用，学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并通过定期与不定期检查，同时委托各室负责人落实各室的使用情况，保证这些教学设施使用率高。对专任教师开展器材使用前的培训，同时通过他们对学生进行爱护公物、专用教室的制度学习等教育及正确教授使用相关设施的方法，使得完好率高，教师们能根据课程方案和课程标准用足用好相关设备，实现课程资源使用效率的最大化。

（二）教师队伍规范化(自评分13分)

学校实行校长负责制。我校配有校级领导2人，教导主任1人。班子成员年龄、学科结构合理，21%是党员，中级职称达42%，学历达标率100%。领导班子法律意识强，办学理念新，管理水平高，秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。

学校现有专任教师14人，每位教师都具备相应的教师资格，其中本科学历1人，大专学历9人，占教师数64 %以上，其中取得小学高级教师职称的6人，市骨干教师1人。市级优秀教师1人，市级优秀辅导员1人，区级优秀教师5人。师资队伍学科配套，结构合理。100%的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，能够承担综合实践活动的教学。

全校教师均参加过校级以上计算机培训，全部通过电脑中级考试。全体教师积极参与学历进修、学科培训，均按有关规定完成教师继续教育工作。

建立五显宋宅小学教师个人业务档案袋，材料完整、全面。

（三）教育管理和质量(自评分26分)

学校教育肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。德育工作是学校工作的重要组成部分，它对青少年健康成长和学校的工作起到导向、动力、保证作用。因此，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作，促进学校“三风”的建设。

1、学校管理

（1）营造良好育人环境，推进素质教育实施。

我校全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育。学校注意培养学生的兴趣和爱好，建校以来我校在科技、信息技术、艺术等教育中加大课程改革力度，鼓励学生积极参与校园小能手等各种比赛，通过学习科普知识，参加科技制作竞赛，激发学生的创造火花。重视校园文化建设，我校的德育宣传极其到位，各班的学习园地、学校的德育专栏、墙壁上的标语、心理健康教育小报、报刊订阅等，让橱窗“说话”，墙壁“育人”，全方位进行和谐、进取的德育人文熏陶。

（2）建立了一支高素质的德育工作队伍。

学校管理制度化，科学化。经过几年的积淀，我校已制定《五显宋宅小学管理制度手册》。学校一贯重视德育工作，学校成立了由学校领导、少总、班主任组成的德育工作领导小组。实行“二线”管理，即，校长——教导处——班主任——班委会为一线，少先队——品德教师为一线，做到分工负责，齐抓共管。同时学校充分利用校会、班会、国旗下讲话、品德课等时间，加强《守则》、《规范》的教育，以《守则》、《规范》为准绳，狠抓落实，常抓不懈。同时学校不断完善了《学生学籍管理制度》、《班主任管理制度》、《文明先进班级评比制度》，以制度规范了师生的行为，形成良好的学风。我校学生的文明礼仪风貌，学生和谐共处在社会上受到好评。

（3）积极开展形式多样的教育活动，增强德育实效。

严格执行省颁布课程计划，有稳定的《品德与生活》《品德与社会》课教师，有能开展学生心理健康教育的兼任教师。教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力，重视学科德育渗透。家校联系密切，教师经常家访，及时沟通，做好家访记录；并与五显派出所、区法院及宋宅村村委、宋宅村老人协会等部门密切配合，警校共建，社区共建，形成教育合力。统筹、协调社会德育资源，充分发挥校外教育力量的作用。

学校按照《福建省义务教育课程实施计划》，设置《品德与生活》、《品德与社会》、班队课等德育课程，教师能依据课程标准，认真钻研教材内容，联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案；学校每学年均开展一节《品德与生活》、《品德与社会》校内公开课教学；学校教师能结合教学内容开展“公益劳动”“我帮妈妈洗洗脚”等德育实践活动。学校不定期邀请派出所干警、宋宅村退休干部等校外辅导员到校进行讲座，同时各中队也利用班队课对学生进行主题教育，校长和分管德育的教导主任经常深入课堂听课指导。

我校的德育工作更是落实在日常行为规范的教育之中，国旗下的讲话、班队会活动、各大节日教育、“改革开放三十年”主题班会、诚信杯手抄报比赛、读书电子简报制作活动、献爱心活动等，校园小能手比赛（普通话比赛、作文竞赛、数学竞赛、科幻画比赛、书法比赛、小歌手比赛），艺术活动、体育节，为我校学生展示自我提供舞台，在活动中体验道德，升华情感，提高德育实效。

认真贯彻各项德育法规，落实《中小学德育工作规程》制定相应的计划，形成行为规范训练和检查评比制度，并定期检查评比、内化德育实效。每学年能根据计划开展相应的活动，各大队能独立、创造性地开展活动，效果显著。坚持榜样教育，每年都评出一批“三好生”“优秀督导队员”“优秀队干”“进步之星”等。重视校园文化基础阵地建设，充分利用各个阵地的教育功能，营造氛围陶冶情操、品格。做到“校园无小事，事事都育人”，定期组织学生在校外德育基地开展活动。

学校充分意识到心理健康教育的必要性和重要性，设置了专门的心理辅导室和心理辅导老师，注重与学校的日常教育教学活动相结合，注重与家长和社会力量的参与，不定期开展心理教育活动，从而使心理健康教育扎扎实实开展。建立健全学生思想道德行为评价制度，形成家庭、学校、社会的评价体系，并在多学科全面铺开，评价贯穿于学校的教育教学的全过程和各个环节，评价体现主体多元化、方式多样化。

（4）积极开发校本课程，主题读书活动初显成效。

为了扩大学生阅读视野，提高学生语文素养；伴书成长，丰富学生精神世界，提升学校文化品位，构建“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促成长，以读书树理想，以读书塑人格”的校园文化特色，我校一直努力为孩子们营造书香校园的文化氛围，并于08年5月份启动 “名著伴我成长”主题读书活动。从学校到班级到学生个人都制定读书计划，建立班级读书角，鼓励学生多读书，定期组织学生开展“图书交换”活动，开展读背古诗词、读名著活动，评选书香班级、诵读标兵、读书之星。校园内掀起了一股读书热潮。学生们制作了精美的小书签或读书卡片，绘制了读书手抄报，记下了自己读书的感受与心得，电脑技术较好的同学还在老师的指导下制作了电子报刊。

2、教学常规

(1)落实课程计划，加强教学组织

我校严格执行省颁计划，面向本校实际教育教学需要及时整合人员、优化结构开齐开足各门课程，制定出总课程表。认真执行校历，学生在校作息时间合理，教育教学时间严格控制在6小时以内，坚决做到节假日不补课。学校制定《同安区五显宋宅小学常规管理制度及有关要求（试行）》，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确规定，每学期检查一次，每次检查有安排表、检查记录表和反馈。

（2）严格按规定选用教学用书。

严格依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。进一步规范教材教辅选用行为。学校和教师不在省颁教学用书目录外，集体征订购买教辅材料。教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，让每一个孩子都能找到自己的闪光点，树立学习的信心。

（3）健全学籍管理制度 我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、休学、毕业手续。做好学生的控辍保学工作，严格控制学生的休学和流失。严格执行学生课业负担合理，一、二年级学生不布置课外书面作业，三、四、五、六年级学生的各科课外书面作业总量（按学生程度中等学生完成的时间计算）不超过1小时。并认真听取家长意见，科学控制学生作业量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性难度过大的作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。凡是因公事需要调课的，一律由教导主任调课，保证教学秩序良好。

3、普及程度

扎实抓好义务教育的普九工作，片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学。本施教区6-12岁适龄儿童人口188人，在学188人，入学率为100%。辍学率为0。小学按时毕业率达到100%。

4、合格率

学校始终将教学质量作为办学的生命线，牢固树立“以质量求生存，以质量求发展”的质量意识，把学生全面发展和综合素质的提高作为衡量教学质量的重要指标。教师能够注重教学方式转变，促进学生学习方式的转变，培养学生的全新精神，学生具有良好的学习习惯和参与实践活动的能力。学生文化课基础知识和掌握运用知识的能力达到课程标准要求。上学年1至6年级文化学科单科成绩合格率97.9%、全科合格率达87.3%。学生综合素质评价合格率达100%。

存在问题及整改措施：

对照《福建省农村中小学合格校评估标准》和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ》条件要求，我们认为还有以下不足：

（一）在课题研究方面层次还不够高，今后我们将加大管理力度，认真落实各项管理制度，充分发挥教研组和骨干教师的作用，及时发现教学中存在的问题，不断进行分析研究进一步提高研究层面，使教学研究真正服务于教学。

（二）在办学条件方面还存在一些问题，如：功能教室还不能满足学生发展和教学的需要；体育场地比较狭小，学校缺少有200米环形跑道；图书、多媒体等配备还有待进一步提高。我校正在通过各级政府、教育局等多渠道筹措资金，使办学条件得到大的改善。

在今后的工作中我们将发扬成绩，弥补不足，把我们的工作做得更好，为教育事业做出更大的贡献。

以上是我校对标准化学校评估工作的总结与反思，敬请各位领导提出指导意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

谢谢各位领导、专家！

宋宅小学 2010.4

第二篇：创建农村合格校汇报材料

龙渊小学创建农村合格校汇报材料

各位领导、专家：

大家好！首先，我代表龙渊小学的全体师生，对各位领导、专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

我校创办于1989年，占地面积5377.4平方米，现有教学楼一幢1530平方米，综合楼一幢683.72平方米，公厕一座71平方米，围墙、校门、旗台、食堂等相关附属设施配套齐全，校园布局庄严美观。近年来，在各级党政机关和社会贤达的关心帮助下，我校的办学条件和教育教学水平得到了进一步提高，学校的“软件”和“硬件”管理不断完善，先后被县教育局授予实施素质教育工作先进校、绿色学校和平安校园；被评为东岭镇教育教学工作先进校；常规管理先进校；素质教育督导合格校。

学校现有学生151人,教职员工12人, 其中小学高级教师3人，一级教师8人,学历合格率达100%。学校校舍面积2284平方米,体育运动场地2200平方米，设有篮球场、200米环形跑道和60米直跑道、乒乓球台、沙坑及单双杠运动区域等。学校共有18间标准教室，6个教学班，配有行政办公室、教师办公室、少先队部和广播室、电脑室、图书及阅览室、科学仪器实验室、综合实践活动室、体音美教室、卫生室、师生聊天室等功能室。

至申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村小学正逐步崭露头角。下面就我校在创建农村小学合格校的工作情况向各位领导、专家汇报如下：

一、校园基础建设：

为了能顺利通过此次农村小学合格校的创建验收工作，县委县政府、教育局、镇党委和学区对我校给予了大力支持。

从2009年12月份的旧教师宿舍楼的拆除，到如今展现在大家面前这幢财政拨款100来万的新综合楼。

从2010年7月份的旧公共厕所的拆除。再到现在建成的这座标准的公共厕所。

从2010年9月前的那个一起大风就尘土飞扬、一下大雨就遍地泥坑的操场，再到如今硬化面积近2000平方米带有排水设施的标准化操场。

从去年每位教师都只能以功能室当临时宿舍，到如今每人一间带浴室的二十几平米的宿舍。

另外，班级旧课桌椅的全部更换；各功能室和围墙的重新粉刷布置；校园的美华绿化；新买的篮球架，行政办公室配置的新电脑；教师办公室配备的12块全新的办公桌椅等等。

这一切的建设成果，我们的感谢上级部门的资金投入和社会贤达的资助，感谢党政机关的检查督促，感谢学区的潘校长、陈校长和总务处的周龙老师，他们多次下校关心指导，从校园规划建设到学校管理、从工程建设到施工管理、从校园文化建设到课堂教学、从资料准备到学生文明礼仪教育，是全方位部署，并逐项督查，有效地推进了创建工作。当然，也得感谢每一位教师，他们一边忙于教学，一边得挤时间、花心思搞布置。

二、教师队伍建设：

我校有大专及以上学历的教师5人，其中有2人本科毕业，1人本科在学。平时，教导处积极组织教师学习大纲，学习新课程标准，学习政治理论，把每周的业务学习时间充分利用了起来，学习先进地区教研教改经验，掌握最新教育信息，并要求理论与实践相结合。鼓励和要求教师写教学心得及论文，以便多积累经验更好地指导教学。近年来，我校老师的多篇论文发表在《惠安教育》、《学区论文汇编》等刊物上。

三、教学常规工作：

（1）严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时、开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活，让学生进得来，留得住，有所学，有所乐，推进了素质教育的实施，教育教学质量逐年提高。

（2）引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上反馈，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

四、存在的不足。

尽管学校作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。

1、学校的硬件建设还要进一步完善，目前还没有多媒体教室、电子备课室等电教设备及场所，尚待争取资金进一步完成配套建设。

2、环境建设还得加大力度。

3、特色学校建设尚需加快步伐。

4、校本教研尚需深入，教育科研力量不够，经验不足。

各位领导、专家，龙渊小学经过二十多年的发展，直到今天有了如此美好的景象，合格校的创建工作给我们添上了浓彩重墨的一笔。同时，也恳请各位领导、专家为我校的健康发展多提宝贵意见。最后，春节临近，恭祝大家合家幸福。

谢谢！

第三篇：三中合格校报告

霞浦三中创办“农村合格校”建设工作汇报

一、学校概况

霞浦县第三中学，地处著名的闽东对台开放窗口——三沙渔港，学校创办于1958年，校址在文昌阁（民国时期建立的旧楼阁，即现在中心幼儿园校址），1959年迁至金洋村驻军退出的简陋营房（现今校址），1992年8月，省渔业公司子弟学校合并入霞浦三中。

这些年，我校秉承“励志、博识、厚德、笃行”的校训，紧紧围绕素质教育这个核心，总结提炼了“求真·发展”的办学理念，形成了“以人为本，和谐校园”的办学特色，提出“建优美校园，立绿色心灵，树礼仪诚信，创一流质量”的办学目标。学校先后荣获“福建省军民共建‘三挂钩’工作先进集体”、“福建省军民共建精神文明建设先进单位”、“福建省家庭教育工作先进集体”、“宁德市文明学校”、“宁德市先进基层党组织”、“霞浦县素质教育工作先进学校”、“霞浦县绿色学校”、“霞浦县平安校园”、“ 三沙镇人民满意单位”等称号。2006年3月，我校被省教育厅确定为全省67所高中课程改革样本校之一，2008年10月，我校又被宁德市教育局、宁德市文体局确定为“奥林匹克体育后备人才（沙滩排球）基地校”。学校现有35个教学班（其中初中24个教学班），初高中学生数共计1986人（初中1362人，高中624人）；教职工158人，中级以上教师占一半人数，形成

了一支以中青年教师为主，中高级教师为主导的师资队伍，是一所基础设施较为齐全、规模较大的农村完中。

二、“农村合格校”建设筹备情况

2008年10月，我校有幸成为霞浦县申报福建省农村合格校的第一所中学。为此，学校高度重视，在上级领导专家的关心支持下，举全校之力，克服资金、能力双重困难，按照《福建省农村中小学合格校评估标准》，努力改善办学条件，提高教育管理和质量水平，取得一定成效。

1、学校就成立了以校长为组长的合格校建设领导小组，并做好具体分工，做到分工明确，责任到人。

2、学校领导班子认真学习《福建省农村中小学合格校评估标准》的要求，制定《霞浦三中农村合格校建设工作实施方案》，广泛宣传发动，通过召开师生动员大会，学校广播、校园文化宣传栏、班级学习园地等进行宣传。

3、努力争取政府、县教育局、社会各界的支持，多方筹集资金，解决学校发展中的实际问题。

三、农村合格校建设基本情况

1、校园用地和教学用房

霞浦三中地处金洋村，门通大道，背倚青山，主校园有上下两操场相连，分为教学区和活动区，占地面积21082平方米，生均10.61平方米。校园布局合理，有围墙封闭，配有升旗台，整体美观庄严。

校舍建筑面积20458平方米，生均10.3平方米。教学楼共有46

个标准教室，课桌齐全规范。教室总面积为2760平方米，生均1.4平方米。教学楼每层都配有年级办公室、教师休息室。综合楼第一层设有283.2平方米的梯形教室；综合楼第二层设有283.2平方米的教师办公室；第五层为行政办公室、会议室等，面积共计577平方米。这些教学辅助用房、办公用房、生活用房能达到办学规模相应标准。为年段管理和教师教学研究活动提供了一个有利平台。

我校旧厕面积141平方米，女生20个蹲位，男生10个蹲位，小便槽8米。今年暑假，学校拆除旧厕，改造新厕，现已建设完毕。新厕位于原3号楼西侧，为两层，总面积达315平方米，女生46个蹲位，男生22个蹲位，小便槽30米。加上综合楼卫生间的10个蹲位，2号楼后另有一个小旧厕的12个蹲位，全校共有蹲位90个。基本上解决了学生如厕难的问题，为学生的健康活动提供了方便与保障。

为进一步做好合格校的建设，为了活跃学生们的课外生活，强健青少年的体魄，更好的为文化学习提供保障，学校积极筹资，新增和改建了部分体育设施。学校在原有3个篮球场和2个排球场的基础上，修建了200米塑胶跑道，并拟在原3号楼的位置上建设一个沙滩排球场和一个篮球场，在分校近4000平方米操场上拟建6个简易篮球场和100米直跑道一条。届时，学校的体育设施的建设基本上能够满足体育教学的需要，也将学校的体育环境提高到一个新的档次。希望通过较完整的体育建设，开展丰富的体育活动，增强师生的体育素质，展现学生奋勇拼搏，自强不息，勇攀高峰的校园精神，促进学校全面

发展。

校园内绿地面积3000平方米，校内绿地生均1.5平方米。2006年，我校成为省高中新课程样本校时，因课程设置和改革的需要，得到三沙镇的大力支持，划拨花竹村一块91908平方米田地给学校作为实践用地。学生绿化科技用地生均46.28平方米.2、实验室、图书馆和配套的教学仪器设备

办好教育，办好学校，需要很多必须的条件，其中，教学的基本设置是很重要的先决条件。近年，学校根据达标学校的建设标准，配备了：物理实验室2间，面积合计196平方米，准备室、仪器室各1间，面积合计98平方米；化学实验室2间，面积合计196平方米，准备室、仪器室各1间，面积合计98平方米；生物实验室1间，面积98平方米，准备室、仪器室各1间，面积98平方米；劳技室1间，面积63平方米。

实验室及附属用房等设施配置基本能达到《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》的基本要求。近几年，学校根据《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求来配置教学仪器，基本上能满足2人一组的分组实验操作要求。理、化、生实验室各配一名实验管理人员。

为满足现代信息技术教育的需求，提高学生的计算机运用能力，学校建设了2间计算机网络教室，面积196平方米，有120台计算机，完好率达98﹪，能满足信息技术教育“一人一机”的教学要求；2间多谋体教室，面积196平方米，240个座位。计算机网络教室和多谋

体教室的建立与使用，大大丰富了教学手段，提高了教学效率。

为了丰富校园文化生活，学校配有1间广播室，面积10平方米。广播室由校团委负责管理，每天按广播时间正常开播。

学校的发展，文化先行；学生的成才，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。” 根据中小学图书馆为教育教学服务，为师生服务的宗旨，学校重视图书馆建设，现图书馆面积196平方米，藏书量达69400册，人均35册，且已分类上架，并面向学生开始电子借阅。现在图书馆管理规范，配有2名专职的图书管理员，1名兼职管理员；建立健全了管理制度，建设目录检索功能，提高了图书效能。学校还设立2间学生阅览室，面积112平方米，配有1名专职的图书管理员。报刊65种。图书馆、学生阅览室的建立为教育教学提供较好的服务。

我校设有体育室、器材室各1间，面积合计112平方米；乒乓球室1间，面积283.2平方米；音乐室1间，面积98平方米；美术室1间，面积98平方米；舞蹈室1间，面积98平方米；语音室1间，面积98平方米，60个座位；心理咨询室1间10平方米；医疗室1间40平方米。这些辅助教室的建立为我校素质教育的发展提供了有利 的条件。

3、食堂和宿舍

我校现有寄宿生335人。寄宿生的吃住用房相当紧张，为解决寄宿生的实际困难，创造良好的寄宿条件，学校多方筹集经费，逐步建成了1865平方米的寄宿生宿舍楼与700平方米两层学生食堂。寄宿生宿舍楼人均5.6平方米。每人一张床，有东西两个楼梯通道。宿舍坚固安全，配套设施安全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍每层设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所，厕所距离宿舍在30米之内，走道设有路灯。按要求配备4名生管教师，管理规范。学生食堂人均2平方米。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，每餐留有样菜；食堂通风、采光良好；环境卫生、整洁。寄宿生宿舍楼和学生食堂的建设，从根本上解决了寄宿生的生活问题，为他们的学习创造了更有利的条件。

学校为完善学校的办学条件，做出了积极地努力，奠定了我校教学进一步发展的物质基础。

四、教师队伍

1、学校领导班子建设

领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。把领导班子建设成为坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体是深入学习实践科学发展观的必然要求。

我校领导班子健全，有4人，其中正校长1人，副校长3人；市

骨干教师3人；学历本科3人，专科1人。中层行政班子成员有11人，中层行政班子以上成员平均年龄42岁；各处室配主任、副主任两岗位，其中本科学历7人，专科学历3人；市骨干教师4人。

整个行政领导成员所任学科有政治、语文、英语、数学、生物、地理、化学、体育；本科学历达标率71﹪；高级职称12人，中级职称2人，中级以上职称率达100﹪.①、坚持以理论学习为核心，引领思想、谋划全局

多年来，我校领导班子始终把思想政治建设作为一项十分重要的战略任务放在一切工作的首位，坚持将理论学习和学习创新作为一项常抓不懈的工作。

学校领导班子在学习目的上，努力做到着眼于学校教育教学的发展，通过召开党代会、教代会等，科学谋划学校的发展，确立了“建设具有特色的农村合格校的发展目标，提出了“育人为本、质量为先、结构合理、特色鲜明”的发展方针。校领导班子对学校发展的谋划和决策，凸显了科学发展的战略构想，为不断提升学校的教育教学质量、教育创新水平、服务社会能力，推进学校可持续发展奠定了坚实的思想基础。

②、坚持以组织建设为基础，建设班子、培养干部

学校领导班子始终把夯实党的基层组织、建设高素质的领导班子和干部队伍作为一项战略任务摆在重要的位置上。在领导班子中开展了以提高思想政治素质为核心，以加强执政能力为目标，以“学习7

创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁”为主要内容的创建班子活动，进一步完善了“党政分工、共同负责”的工作制度，有效形成科室相互配合、协调运转的工作机制。在干部管理中，通过民主测评、谈话调查等方式，针对干部在德、能、勤、绩、廉等方面实行考核。

③、坚持以制度建设为关键，民主团结、科学决策

一个坚强有力的领导班子的前提必须是民主团结的，实现民主团结最重要的途径就是坚持民主集中制。

一是建立完善科学决策制度。一方面，学校健全完善了《教师考核制度》、《教师职务评聘制度》、《教师考勤制度》等等，做到有法可依、有章可循；另一方面，领导班子在实践中既坚持集体领导，又为校长独立负责地开展工作创造条件，班子成员分工明确、各司其职，又相互支持、和谐协调。

二是推进科学管理。学校不断完善管理体制和机制，发挥教代会等组织作用，建立了调查研究制度，依据校园校情、科学发展的导向，把工作重心转移到提高办学质量上来，不断提升学校管理水平。

在学校领导班子的带领下，通过全校师生员工的共同努力，学校的核心竞争力和外在影响力持续提升，产生了良好的社会影响。

2、加强师资配备

加强教师队伍建设是全面推进高素质教育的关键环节。我校几年来坚持事业凝聚人、信念凝聚人、情感凝聚人的队伍建设思想，逐步建成一支学科基本配套、结构合理，能满足教学需要的高素质的教师队伍。目前，我校教师专业素质高、业务能力强，富有教书育人，以

身立教的社会使命感，尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。学校现有高级教师 27 人，中级教师 53 人。学科配套合理，能满足教育教学的需要。初中专任教师学历达标率达100﹪.高中专任教师学历达标率达81.97﹪.近几年来，我校先后涌现出市优秀班主任2人，县首席班主任2人，县教坛新秀3人，省级学科骨干教师1人，市级学科骨干教师15人。在县教师说课、公开课比赛和教师教学技能比赛中多次获奖。今年，在省“三优联评课件比赛”中，我校张艳老师荣获省三等奖，张勇、谢丽清、魏光炜、张娜等7位教师分别荣获县一、二、三奖及优秀奖。正是由于有全体教职员工的不懈努力，才能使我校教育教学工作走上一条健康发展的道路，为我校争创农村合格校奠定了坚实的基础。

五、教育管理和质量

1、学校管理

坚决制止侵犯学生合法权益的行为，抵制防碍学生健康成长的各种社会不良影响，依法保障教师的合法权益，整治校园内部和周边环境，维护学校的正常秩序。在教师中树立爱岗敬业，无私奉献的精神，提高教书育人的积极性，把师德规范转化为教师日常教育教学中的自觉行动。

学校全面贯彻党的教育方针，成立了德育领导小组，制订了德育工作计划及特色德育工作目标。坚持德育为首，加强德育队伍建设，构建全员全方位的德育工作网络，注重德育工作的针对性和实效性。学校重视学生思想品德的培养，严格遵守中学生行为规范，培养

学生自立自爱、文明勤奋的精神品质。为突出培养文明、勤劳、协作的精神，学校积极开展社会实践活动。每个班级轮流在校园内参加实践活动一天，参与学校卫生管理、监督工作，参与学校办公的咨询、引导等协助工作，提高学生的主人公意识和社会责任感。

学校以“双拥共建”工作为办学特色，与古镇部队、三沙边防所等单位开展了丰富多采的共建活动，成绩显著，先后受到省市县各级表彰。2006年学校获“福建省军民共建‘三挂钩’工作先进集体”和“福建省第四届军民共建社会主义精神文明先进集体”荣誉称号。

“特困生资助”是近年学校德育工作的又一亮点，每年学校通过多渠道筹资8万元左右，专门用于资助品学兼优的特困生，帮助了很多边远乡镇困难家庭的孩子圆了求学梦，许多被资助的学生考入重点中学或本科院校，实现了他们的人生追求。

2、教学常规

学校严格实施省颁义务教育课程方案，开足教育课程，特别是劳动技术、信息技术、音乐、美术等容易被挤占的课程。严格执行校历和作息时间安排。

在教学用书的选用上，严格按照市教育局的有关文件执行。在教学环节中，明确要求，严格把关。要求课任教师必须备好每节课，写好教案，方能进课堂授课；要求每月底上交单月备课教案及作业批改簿，由教务处组织各学科组长进行检查评估记录，作为教师个人教学档案资料保存。

教务档案管理科学、规范，档案内容有招生、学籍、教学评价、教研情况、常规落实等类别。档案工作的完善建立，为教育教学管理提供了较为完整的信息资源。

3、普及程度

近几年，在推进义务教育工作中，三沙镇的教育普及工作取得重大成效。我校初中入学率达100﹪，年辍学率控制在3﹪之内，三年按时毕业率过94﹪，毕业考试及格率达90.2﹪以上。

4、合格率

由于学校办学条件的改善，教师教研能力的提高及学校提供了许多培训、交流的平台，学校的教育教学水平有了明显的提高，学生期末考试学科及格率达82﹪，全科及格率达71﹪，初中史、地、生、劳技结业及考试及格率达91﹪，理化生实验考查合格率达98﹪以上。综合素质评价正常开展，按《国家学生体质健康标准》合格率达90﹪以上。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，创建农村合格校工作，是我们三中规范办学的新起点，更是我们三中教育发展的新起点，虽然，我们还有不足，前进的道路上也还有困难，但我们坚信，在各级领导的关怀与支持下，三中的教育事业会更加灿烂！

霞浦三中 2009.11

第四篇：合格学校汇报材料（模版）

坚持全面发展 创建精品学校

安乡县城北小学合格学校建设汇报材料

尊敬的领导、各位专家：你们辛苦了！

今天我们欣喜地盼来了各位对我校创合格学校建设工作的全面评估检查，在此，我谨代表我们城北小学全体师生向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。城北小学于1986年迁至现址，目前，校园占地面积14941㎡，建筑面积9130㎡。现有学生2231人，教学班35个。在职教职工109人，其中具有本科学历的22人，专科学历的65人，中师学历22人；具有小高职称80人，中

二、小一29人。学校环境优美，绿化面积3740平米，绿化覆盖率达25%。

学校秉承“以人为本、德育为首、全面发展”的办学理念，把“成就每个孩子，满意每位家长，发展每名教师，从而提升每个人的生命质量”作为学校发展目标。近年来，学校先后获得“常德市示范性完全小学”、“常德市德育特色学校”、“常德市园林式学校”、“常德市名优学校”、“省级文明卫生单位”、“省红领巾示范学校”等荣誉称号。现将两年来我们在合格学校创建过程中的做法汇报如下：

一、抓“创建”促进学校发展，打造全新育人环境

1、统一思想，提高认识。

2008年初，经申报，学校被确定为09年常德市合格学校建设单位，为顺利完成这项工作，县教育局多次组织学习《湖 南省义务教育合格学校建设的实施意见》，学校也多次组织全体教师学习相关文件，统一思想，提高认识，制定了创建方案，明确提出我校要把合格学校建设作为2009年学校建设的大事来抓，认真落实，确保创建工作顺利完成。

2、加大投入，合理整改。

我校是全县的中心小学，因为城市北移与声誉鹊起，近年来大班额和功能用房短缺问题一直困扰着我们。怎么解决这两个难题是关键。2008年初，政府把明德楼的建设项目引进北小，我们拆除了三栋低矮的平房，投资三百多万元，修建了明德楼并于2009年下学期投入使用。目前，我们一年级平均班额51人，二年级平均班额54人，并且都用上了新配的课桌椅。新教学楼的修建有效解决了大班额问题，同时也调整出空地作功能室。今年暑假，上级投资5万元新建了科学实验室；投资10万元完善了图书室、多媒体教室；投资8万元新建美术、音乐、体育室等；投资 7万元新修校道；投资 16万元新修食堂，没有任何债务产生。学校经维修改造后，校园面貌焕然一新，各项布局趋于合理，无D级危房。目前，学校硬件设施齐全，专用设备3千多件，价值达43万余元；图书室藏书５万多册，总额达30多万元。设备齐全的功能室为教师的教和学生的学搭建了很好的平台。

3、优化校园环境，陶冶学生情操。

校园是师生长期生活的一个重要空间，优化校园环境，有利于师生的身心健康。在校园文化建设方面我们独具匠心。现在，一走进我们北小校园，你就会顿觉清新，倍感振奋。那宽阔的校道、精心培育的常青树、供人捧书晨读的“慧源亭”，给人春风般的温暖。伫立的“未来之星”令人憧憬，高悬的校训催人奋进，富于童趣的“五自”壁画教人自立，脍炙人口的名人诗文激励后人。无处不在的警示牌规范着学生的言行，内涵丰富的宣传橱窗使人既受教育又学知识，师生置身其间，心情舒畅，精神抖擞。

乘着“合格学校”建设的东风，我们尽享各级领导的亲切关怀，校园文化建设不断加强与完善，在教学中发挥了极其重要的作用。课内学习、课间活动也呈现一派勃勃生机，让素质教育落到了实处。

二、抓“创建”促进教师长足发展，进一步提升办学水平

硬件跟上了，怎样以硬件促软件，以软件促发展是我们深思的问题。

1、抓队伍建设，培养高素质的师资群体

一是加强班子建设，注重理论学习。我校有一支年轻有活力、有凝聚力和战斗力的行政班子。二是着力打造一支思想合格、业务水平高、乐于奉献的教师队伍。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们怀着一片纯情去欣赏、期待着教师的成长与发展。上学期，我们组织老师学习新的《中小学 教师职业道德规范》，并组织了师德演讲赛。我们在学历提高和第三轮继续教育培训全部完成后，请来了刘中义、胡明浩等专家给老师指导课题研究。为创书香校园，我们在全体教师中开展“我为校园添书香”活动。人手一册的学习笔记本中有老师的教学反思、读书笔记，校长常常被教师读书笔记中的语言和思想所感动。与此同时，我们还想方设法派老师走出去学习。校长唐云飞正参加着小学校长高级研修班的学习，李小华、王艳、王静安、刘一平、杨平红、温红霞、唐红、樊丽丽等老师多次参加省市培训。在此基础上，我们还严格实施教师聘任制度，建立工作激励机制，充分的调动了教师积极性。

2、抓教研教改，全面提升教育质量

学校教研气氛浓厚，在08年市级德育课题《城镇小学生家庭教育模式指导》结题并获市级二等奖后，有省级综合课子课题《小学科学课中实验教学与德育教育的联系研究》、县级课题《口语交际教学的问题与对策研究》正在研究中。我校教师积极参加各级教学比武，08、09两年来有曾元香、朱国坤等老师获国家级奖；樊丽丽、易先芝、唐红、朱国坤、秦艳等老师获市级一、二等奖；温红霞、唐红、樊丽丽等获县级特等奖和一等奖。特别值得一提的是在今年十月十五、十六日我校成功承担了市电教站举办的常德市小学数学DVD交互式应用大赛和小学科学实验创新大赛，兄弟县市三百多 与会人员反响很好，市站领导评价极高。我校温红霞、唐红两名参赛选手分获两个学科一等奖。两年来有卢正慧、李丹、曹冰峰等老师撰写的论文在国家刊物发表，有八篇论文获省级奖，多篇论文获市、县奖励。

3、抓常规管理，夯实教育教学基础。

我校始终严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，老师岗位职责制度管理。教导处每月对教师的备课、上课、作业批改情况进行一次定期的检查，并通报检查结果。学校均衡编班，抓好“潜能生”的转化工作，使学生成绩合格率达100%。同时加强对优秀生、特长生的培养。学校严格按课程标准开课设节，严格按课节上课，充分开展大课间活动，保证学生每天一小时课外活动时间，促进了学生全面健康发展。

三、抓“创建”促进学生全面发展，打造基础教育品牌

1、抓特色教育，促学生发展

学生的发展是我们的最终目标。我校是首批德育特色学校，两年来，我们很好的传承和发展了我校德育工作的“八大模式”。为了使学生受到多方面的教育，我们在校外建立了六大教育基地，即武警中队——学军基地，气象局、地震局——科技基地，“报喜鸟”园艺——劳动基地，烈士陵园——传统教育基地，敬老院——“爱心”基地。学校坚持“走出去、请进来”的方针，本着启发性、趣味性和实用性的原则 开展多元化教育，以培养良好的品质。每学期，我们都要开展系列德育活动。春天，我们和孩子们开展“感恩三月”活动、手拉手活动，把爱传递给农村和特校孩子；夏天，我们和孩子们参观军营、助残、请法制副校长上法制课、和孩子们热热闹闹过“艺术节”；秋天，我们开展红色歌曲歌咏赛、接受建队日洗礼；冬天，组织冬运会、迎新年和孩子们狂欢。

我们响应县委政府号召，创建乒乓球特色学校。上学期，我们自创乒乓球操，人手一拍，人人学做乒乓球操，在全县乒乓球开幕式上学生精彩的表演得到各级领导首肯。涂明、谢聪帆等学生选送到省市乒乓球队训练，市“五运会”上我校乒乓球选手们取得了较好成绩。

我们的鼓号队、腰鼓队多次为县里的大型活动添色;排球队去年夺得双冠；学校少儿合唱团在全县学习实践科学发展观暨庆七一合唱比赛中获优秀组织奖；学校舞蹈队的孩子在九月底“常德丝弦传唱比赛”中获市优秀奖。美术组的孩子书画作品多次获国家级奖。

2、家校联手，夯实德育为首地位

如果说学校是教育的园地，那么家庭就是教育不可缺少的土壤。怎么样把家庭教育和学校教育有机结合，是摆在我们面前的课题。两年来，我们边创建“省示范性”家长学校，边进行合格学校建设。学校聘请家庭教育讲师团李承武、余斌、毛康模等老领导为家长们上课，经常邀请家长和学生共 同参与学校的大型活动。08年我们成功举办全县家长学校经验交流会。我们还与老师、家长、学生一道共同创办了《小荷》校报。报纸设有《小荷尖尖》、《教育园地》、《家教平台》等栏目。由于我们长期建立了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，充分发挥家长学校的作用，定期开展议教评教活动，进一步增强了德育工作的实效性，学生思想品德评价合格率达100%；师生犯罪率为0，学生辍学率为0。我们始终绷紧安全这根弦，加强安全教育与管理，学校被评为安全文明校园。

各位领导，虽说近两年来我们以合格学校建设为契机，做了一些工作，也取得了一定的成绩，但学校校园面积小，校门狭窄，周边环境的改善等问题还制约着我们的发展。我们深知要把北小真正办成学生向往、家长满意、社会认可的品牌学校还需要我们继续努力。

衷心感谢各位专家的指导，如有不当之处，请指正。

安乡县城北小学

2009.11 7

第五篇：合格学校汇报材料

祁阳县潘市镇中心学校“合格学校督导评估”

汇 报 材 料

一、办学指导思想和总体目标

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“让学校成为师生收获幸福的地方”的办学理念。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以激发学生兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵为育人目标。运用科学与民主的思想和方法依法治校，科研兴校，创建“三湘名校”。

二、学校基本情况：我校是一所镇办中学，是由老一辈无产阶级革命家陶铸同志的父亲陶铁铮老先生创办的。学校占地面积61365㎡，生均占地68.8㎡，其中建筑面积13579㎡。学校现有18个教学班，891名学生，平均班额49.5人.现有教职工73人，专任教师62人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

三、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到68.8㎡和15.24㎡，学生宿舍总面积2514㎡，生均4.12㎡,绿化总面积2150㎡,生均2.41㎡。近年来，学校兴建了科教楼、综合办公楼、厨房、报告厅；各种功能室、办公用房、生活用房一应俱全。为了适应现代化教育，装备了微机室，有51台电脑，多媒体教室，现有理化生实验室、仪器室各一个，体美器材室、活动室各一个，还有藏书室1个，藏书 44396册，生均49.8册，阅览室二个。

四、队伍建设：

1、近几年来，我们规范管理，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。班子成员都是按县教育局干部选拔制度竞聘选 1

拔任用的，班子成员精干贤能，结构合理，平均年龄35岁，学科结构合理。

2、优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，我们学校建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高、从教能力强的教师队伍。

①专任教师本科学历 47人，占75.81%，专科学历15人，学历合格率100%。

②专任教师有市级骨干教师1人，其中取得高级职称的有5人，中职职称28人，初级职称29人，均获得了教师资格证书。

③专任教师已全部参加了继续教育学习，并获得了结业证。学科结构合理，有专职的卫生技术人员1人，有兼职的心理健康教师1人。

五、学校管理

严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

管理的目标：塑造学生的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责任的人。

（1）学校实行了校长负责制，设立了一室三处及工会、团委两群团组织，既明确分工又团结协作；建立了6个学科组，组织教学研讨、集体备课、常规教学检查等教学活动；学校每年定期举行教代会，共商学校大事，做到校务公开，民主理财；工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）我校在1999年就尝试在初三年级进行教师聘任制，2003年已全面实行全员聘任制，并制定相关措施，保障未聘上教职工的适当安排，非常成功。

（3）学校建立健全了教职工的业务考核制度、教职工激励制

度，教职工的评优晋级都按块计分，做到“公开、公平、公正”。

（4）我校非常重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查制度执行情况，及时排除隐患，特别是饮食安全，更是常抓不懈。

六、教育教学：

1、实施分层教学，分类指导。

2、对每个学生一视同仁，考试不排名次，座位不按成绩排定，给后进生更多的关爱和鼓励。

3、贯彻落实《中学生德育工作基本要求》，一是开展演讲比赛、参观陶铸故居、古诗文背诵比赛、各种文体比赛等，让学生在活动中感悟做人的道理；二是创建“温馨教室、文明寝室”活动，对学生进行感染熏陶、激情励志的作用；三是开展“大阅读”活动，读名著、记名言，使学生领悟人间的真善美，形成积极向上的人生观和世界观。

4、实行了学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质、创新能力等各方面进行综合评价。

5、开展了丰富多彩的课外活动，发展学生特长。

七、我校自1997年经省“两基”验收合格以来，通过认真抓教育教学工作，近三年来教育质量得到了很大提升，2006年初二抽考位列全县第五名，2006年职招工作列全县第二名，2007年期末素质检测初二列全县第四名，2007年职招全县第一名，2008年中考全县第十名,2008年下期七年级素质检测居全县第四名。学校内部管理水平也上了一个新台阶，2007年2008年连续两年获得县目标管理先进单位。我校在平时教育教学中注重学生的思想工作，控流保学力度大，2007学年辍学人数为13人，辍学率1.26%；2008年下期辍学人数为4人。我校的数学、物理、化学、生物奥赛在全县有较大的影响，美术、体育特长生的培养，极大地发挥了学生个性，为学生的成长、成才打下了坚实的基础。

八、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在上级领导的大力关怀下，全体教职员工将共同努力做好以后的工作，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全市乃至全省的农村窗口示范初级中学，为我县的教育发展贡献自己应有的力量。

二○○九年三月