教育实践活动典型做法三篇

第一篇：教育实践活动典型做法三篇

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教育实践活动典型做法三篇

第一篇

开展第一批党的群众路线教育实践活动以来，我局精心谋划，周密部署，抓好五个突出，做到五个确保，扎实推进局教育实践的各项活动。

一是突出组织领导，确保教育实践活动起好步

我局把开展好教育实践作为一项重要的政治任务来抓，紧跟中央、省市、县委的工作部署，积极采取有力措施，扎实推进教育实践活动。及时成立了由主要领带担任组长的领导机构和工作机构，抽调精干力量，落实工作制度，强化组织领导，迅速做好活动的各项准备工作。主持召开会议，深入学习贯彻中央、省市、县委教育实践活动相关部署精神，认真研究部署教育实践活动工作；主要领导承担第一责任人责任，把领导责任扛在肩上，切实把活动任务抓在手上，为我局开展教育实践活动提供了坚强的组织保障。

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二是突出学习教育，确保教育实践活动开好头

强化领导，动员指导。3月6日，组织召开了教育实践活动动员大会，并下发活动实施方案，会后要求各股室要把学习教育、听取意见环节工作作为活动的基础，突出坚定理想信念这个根本要求，深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品质教育，确保整个活动稳步推进。

强化学习，提高认识。向全局广大党员干部发放《论群众路线》、《历行节约、反对浪费》等学习资料，组织党员干部重走艰苦奋斗教育之路现场体验。

强化措施，听取意见。将四风问题作为听取意见的重点内容，强化分类指导，明确活动范围，创新活动方式，按照实施方案目标、要求和步骤，以表格的方式进行具体细化安排，梳理出工作内容及要求，明确完成时限，深入基层和群众查找问题，听取意见建议，为教育实践活动的顺利开展开好头、布好局。

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三是突出特色，确保教育实践活动走得好

高标准严要求，制定活动方案意见。为确保规定动作不走样，自选动作有亮点出实效，我局从活动开始，高标准设计、高起点谋划全局总活动方案，在吃准吃透总书记系列重要讲话、县委主要领导有关讲话精神的基础上，广泛征求各乡镇、各部门和社会各界意见和建议，经局领导小组讨论制定印发了《县城建局开展党的群众路线教育实践活动实施方案》。在实施方案的总体框架下，我局根据县委活动要求，结合我局实际，创新自选动作，先后召开领导小组办公会、座谈会。

高质量开好动员会。按照县委通知要求，在县督导组的精心指导下，我局于3月6日召开教育实践活动动员会，对全局活动进行了总动员、总部署。

四是突出领导带头示范，确保教育实践活动龙头先动

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做深入学习的表率。采取集中讨论学、原原本本学、专家辅导学、深入基地学等方式，领导带头深入学习总书记系列重要讲话以及党章、党的十八大及十八届三中全会报告等重要理论、重要文件。

做广泛听取意见的表率。领导率先垂范，到三送点开展专题调研，问政于民，问需于民，问计于民。其他领导干部也以调研、驻村蹲点、接访群众等形式，带头广泛征求意见。

做转变作风深入基层的表率。局领导班子深入联系点，看现场、看项目、看特色，比作风、比理念、比效益，学做法、学经验、学精神，看到差距，比出动力、学出效益，全局形成实干肯干善干的浓厚氛围，深受广大干部群众好评。

做解决群众切身利益问题的表率。对活动征求意见中梳理出来的群众反映强烈的突出问题，由局领导班子分工负责，牵头抓好整改落实。

五是突出舆论宣传，确保教育实践活动走得响

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开设专题专栏。结合实际，制定全局教育实践活动宣传方案，开设专题专栏，大力宣传教育实践活动开展情况。

扩大宣传面。围绕县委2014年工作重点，通过网络、报纸、广播电视、手机短信平台等多种宣传途径，营造浓厚社会氛围。

第二篇

贯彻执行党的群众路线方面有哪些好的经验做法：

首先，大力发扬民主，在依靠群众中不断提高服务人民群众的深度。虚心接受社会公众监督，及时回应群众诉求。深化政务公开，凡与群众利益密切相关的重大项目和敏感事项，坚持听取和采纳群众意见后再决策，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权，努力使政府的各项工作赢得人民群众的充分理解、广泛支持和积极参与。

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其次，办好惠民实事，在关爱群众中不断提高服务人民群众的力度。大力发展社会事业，加大投入力度，每年承诺为民办好涉及就业、养老、入学、就医、住房、饮水等十件实事，不断提升群众幸福指数，充分赢取做好群众工作的主动权。深入开展双联活动，惠民心、解民忧、帮民富。

最后，强化情绪疏导，在教育群众中不断提高服务人民群众的厚度。以教育引导为手段，积极宣传党的方针政策，增强群众整体素质。建立矛盾纠纷排查调处机制，健全群众诉求表达机制，在畅通社情民意、化解社会矛盾、提高社会管理能力等方面赢得做好群众工作的主动权。

第三篇

坚持开门搞活动，真正敞开大门，请群众帮助找准找实问题，整改措施结果，及时向群众公布反馈，避免以自我感觉代替群众评价，这是教育实践活动行之有效的重要做法之一，更加注重发挥群众积极性，正是中央关于搞好党的群众路线教育实践活动五个更加注重要求之第一个。各股室必须注重发挥群众积极性，充分依靠群众的支持和

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积极参与，以确保教育实践活动取得实效，让群众满意。

在第一批教育实践活动期间，总书记到河北调研指导时强调，教育实践活动要调动广大群众积极性，引导群众履行监督责任，多提意见建议，这是群众路线教育实践活动取得实效必须秉持的方法论。

第一批教育实践活动证明，群众路线教育实践活动不能没有群众参与。教育实践活动开展得好不好，愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见，是其中关键。只有听到真心话，党员、干部思想上才会有真触动。只有摸到真意见，查摆和解决问题才会有的放矢。

首先，态度要诚。对待群众意见，不仅要愿意听，而且要真心实意、诚心诚意。党员干部尤其是领导干部，只有态度真诚，群众才会愿说话、说真话。只有真心实意、满腔热情，才会听到群众的真话、实话。

其次，要讲究听取群众意见的方式方法。一要突出听取意见的重点，真正紧扣作风建设，着重听取群众对领导机关、领导班子和领导干部

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在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定和践行党的群众路线方面的意见和建议。听取意见的内容必须聚焦反对四风，避免分散主题，既找准问题症结，又找到解决问题的办法。二要明确听取意见的范围。广泛听取基层党员、干部和群众的意见，注意听取老同志和人大代表政协委员的意见。主要领导干部重点听取班子成员、股室负责人的意见，也要听取其他同志的意见。领导班子成员注意听取分管部门的意见，也要听取基层部门的意见。窗口单位尤其要听取服务对象的意见。三要改进听取意见的方式。党员领导干部要以好的作风听取意见，深入基层、深入联系点，加强调查研究，主要采取座谈会、个别谈话等方式。局党组织可采取适当方式，对领导班子和领导干部作风方面总体情况、在四风方面存在的突出问题进行民主评议，还可开展问卷调查、设置意见箱、开通专线电话以及设立网上邮箱等，拓宽听取意见渠道。四要做好收集意见的汇总梳理。对收集听取的意见，要全面汇集，认真梳理。收集整理意见要按照四风的具体表现形式及群众反映强烈的突出问题，逐条分析，分类归纳，做到原汁原味，不加修饰。对梳理出来的问题，要有针对性地提出初步的改进措施，明确整改方向。

坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群体中去的群众路线，其基本前提就是要了解和掌握群众的呼声、愿望和要求。因此，一个革命政党，就怕听不到人民的声音。开门纳谏、从善如流一

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直是我们党的一个重要法宝。全局干部职工尤其是广大党员干部，一定要深入群众、深入基层，广泛听取基层群众、服务对象的意见和建议，问政于民、问需于民、问计于民，紧紧围绕反对四风查找问题，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

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第二篇：典型做法材料

“2211”培训法提升全员数字化技能

***区共管理班站**个，油井**口，注水井**口，于**年开始实施数字化管理，现有功能完善的数字化班站**个，数字化油井**口、目前，老区数字化改造工作仍在紧张、有序进行中。

一、“2211”培训法产生的背景

1、油田发展形势的需要。随着油田数字化技术的广泛应用，作业区管理模式向扁平化转变，要实现控制用工总量、减员增效的发展目标，员工必须掌握数字化、用好数字化，才能保证个人在企业发展进程中不被淘汰。

2、老区数字化建设的需要。**区数字化建设起步晚、底子薄，传统劳动方式在员工思想里根深蒂固，员工对数字化存在抵触心理，操作技能得不到有效提升，导致数字化管理应用工作在考核中长期排名靠后。

3、班站管理创新的需要。新站采取标准化配置、老站实施数字化改造，区与区、站与站之间的差距逐步缩减，要在相同的运行模式下打造元城特色管理，需要全员学好数字化，用活数字化，依托数字化技术实现管理创新。

二、“2211”培训法的内涵

为了快速提升全员数字化操作技能，适应企业发展需求，作业区积极探索和改进，形成“2211”培训法。“2”即“两岗施教”，培训岗与数字化岗共同开展培训；“2”即“两种方式”，集中与流动两种培训方式并重；“1”即“人手一册”，编写、印发《数字化应

用维护指南》手册；“1”即“一人一考”，开展 “数字化知识‘人人过关’考核”。

三、“2211”培训法的具体做法

（一）两岗施教，各有侧重。

改变以往培训岗“单枪匹马”开展培训工作的方式，充分利用数字化岗赵海涛曾经担任作业区培训师的有利条件，将数字化培训纳入作业区整体培训工作之中，由培训岗、数字化岗共同负责开展。

一是培训岗主要负责数字化理论知识讲授与考核。针对基层员工日常在岗位上数字化应用接触较多，操作技能相对熟练，但理论知识疏于学习的特点，在作业区集中培训时加强数字化理论知识教学，强化基层员工理论知识掌握与巩固。

二是数字化岗主要负责实践操作项目培训与考核。机关多数岗位不具备数字化操作条件，日常工作中接触数字化应用也相对较少，对数字化知识了解和掌握主要源于书本，为避免形成“纸上谈兵”,在机关数字化培训中更多融入模拟操作、实景演示，以“身临其境”式教学激发学习兴趣，促进学习效果。

（二）两种方式，相辅相成。

针对机关、基层两个层面员工的工作性质、知识需求不同，采取集中培训、流动两种培训方式并重，做到按需施教。

1、机关集中培训采取因地制宜。坚持每月组织机关在岗人员开展2次数字化集中培训。采取多媒体可视教学，对数字化理论知识、基本操作等内容进行讲授，依托员工实训室数字化设备、模拟流程和

**、**站库远程连接为员工进行演示、模拟操作，在培训过程中穿插学员上机体验、课堂互动环节，让员工通过“听、看、做、问”，直观感知数字化；此外，在培训后，下发相关数字化软件，让机关人员利用各自办公电脑进行软件安装练习、监控操作学习，巩固培训效果。

2、基层流动培训做到学以致用。数字化岗利用到基层进行日常数字化设备维护的机会，不定期的深入一线班站，结合员工岗位需求，开展实践操作、故障判断、设备维护等适应性培训，实现基层员工数字化操作“人人素质过硬”；培训岗结合处部季度培训考核内容，每月定期到基层管理单元、班站开展“培训下基层活动”，将岗位练兵、数字化知识问答、数字化站控应急处置等内容作为重点，确保处部数字化考核“人人成绩达标”。

（三）人手一册，方便自学。

为了让数字化知识学习更加贴近员工工作、生活，也为了让部分从来没有接触过数字化或电脑操作不熟练的员工也能逐渐掌握数字化，由数字化岗与培训岗共同编写《数字化应用维护指南》一书，将常用的数字化应用制定成操作步骤，以彩色图片配简洁文字说明，方便员工看图操作，并将其设计成为巴掌大小的“小册子”，方便员工随身携带、随时学习，全区印发400余本，做到人手一册。

（四）一人一考，以考促学。

考试是检验培训效果的主要手段，开展“数字化知识‘人人过关’考核”活动，对数字化培训工作进行阶段总结与客观评价，清晰利弊，从而持续加以工作改进和提升。

一是每个季度末，由培训岗、数字化岗在全区范围内扎实开展“数字化知识‘人人过关’考核”活动，考核采取现场抽题，上机操作，过程中穿插考评人员随机提问。对考核成绩排名参考人员总数前5%的员工，予以200元奖励，对考核不合格的员工，取消当月轮休，并参加作业区集中培训班进行“再培训”，以奖优罚劣机制，保障活动有效开展。

二是在考试时，对参考员工进行“一对一”考试，数字化岗、培训岗通过观察员工答题情况，清楚员工对数字化知识掌握程度和欠缺所在。在考试后，及时对员工在学习、应用中存在的“疑难杂症”进行“答疑解惑”。并将考试中出现的普遍性、典型性问题，在以后的培训中作为重点进行强化培训。

四、取得的成效

1、全员自主学习意识显著增强。《数字化应用维护指南》手册图文并茂、通俗易懂，起到“手把手”教学的作用，充分调动了员工学习数字化知识的兴趣，在机关办公室、基层班站，拿着“小册子”趴在电脑前“单练”的人多了，扎堆讨论数字化知识的人多了，全区上下掀起了数字化学习热潮；同时，通过“数字化知识‘人人过关’考核”的奖罚助推作用，在机关部门之间、基层管理单元之间形成“比、学、赶、超”的良好学习氛围，有效促进员工素质快速提升。

2、数字化管理应用工作有效提升。数字化培训工作扎实开展，全区干部员工数字化掌握程度达到98%以上，机关人员实现“会应用、懂管理”，基层员工实现“小班会操作，大班会维护”，为提升作业

区数字化管理应用奠定了坚实的基础，改变了作业区在厂部数字化管理应用工作月度考核中长期排名靠后的现状。

3、数字化“亮剑”管理创新。数字化技术广泛应用于全区生产、技术、综合治理等方面，机关管理人员借助数字化视频监控系统，及时掌握基层现场生产、管理动态，做到问题及时发现和整改，促进作业区管理工作有效提升；基层通过开发“数字化井场解说文件”、“综治语音文件”、“井站操作语音提示”等数字化应用，有效降低员工劳动强度、节约人力资源，充分展示数字化管理的魅力。

第三篇：德育主题教育月活动典型做法(汇总)

灵宝四中德育主题教育月活动典型做法

一、2月27晚该校在阶梯教室举行了2013年德育主题教育月活动动员大会，会议由闫书记主持，首先由李新宁副校长贯彻灵宝市教体局2013年德育主题教育月活动实施意见，接着由王普略主任安排该校2013年德育主题教育月活动的具体实施办法，最后由李琳华校长作重要讲话。就这样，灵宝四中的德育主题教育月活动就拉开了序幕。

二、、爱心彰显师魂，德育彰显真情

---灵宝四中师生为九（9）班郭志宾献爱心活动

已是初春时节，骤然下降的气温让人增添了几分寒意，但灵宝四中的校园却涌动着爱的暖流。

我校九（9）班学生郭志宾因病住院，入院后昏迷十几天，各种医疗费用支出已近16万元。该生品学兼优，但家境十分贫寒，父母靠打工维持生计，已无力承受巨额医疗费。此时正逢我校德育主题教育月活动动员期间，全校师生积极献爱心。

三、开展养成教育活动。

认真进行不文明行为、不良习惯自查自纠活动，举行向不文明行为、不良习惯告别签字仪式。结合同学们在校学习生活和行为习惯养成教育实际，大力开展“比文明、比习惯、比学习、比纪律、比卫生”的“五比”活动。

四、开展感恩教育学习实践活动。

让学生心怀感恩、学会感恩、付诸行动。组织学生观看2012感动中国十大人物先进事迹电视片，让学生写感想办展览；组织学生观看3.15晚会，举行“感恩祖国、立志成才”主题班会；举行“我身边的榜样”主题演讲比赛。利用双休日在家庭帮助父母做家务，为父母献孝心，与父母交流谈心。开展好感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩大自然的教育活动，在妇女节当天，要求每一位学生给妈妈一声问候、写一封与妈妈交心的信、回家的同学为妈妈洗一次脚、捶一次背等感恩母亲的活动，学校还评出了教师块乐业奉献、孝老爱亲的模范32人进行表彰，为学生树立了榜样，该校全方位实施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。

五、参与社会实践活动。

开展1+1师生结对帮扶及为贫困学子捐款活动；“建设美丽灵宝，创建美丽校园，做环保行动使者”的环保教育实践活动，“送温暖，献爱心”志愿者去敬老院打扫卫生、送演出社会实践活动，使同学们更加热爱集体、学会关心他人。

六、师生帮扶，实现共赢。

以创新青少年帮扶工作为契机，加强对留守儿童、潜能生、单亲家庭等特殊学生的帮教，一是教师谈心帮教，二是实现帮教过程全程跟踪，防止这部分学生不良习惯问题的扩散，并不断帮助他们有所转变。同时，学校还强化了各个年级

全面实施留守儿童与家长通话的具体时间和次数，进一步完善“爱心育人故事”撰写、征集、评比、刊出活动，以促进帮扶教师队伍专业成长，搭建帮扶交流平台，实现师生的共同成长。

七、想方设法查问题，交流探讨找方法

--班主任比武之如何培养学生自主管理能力

为了进一步推进学校德育工作，促进班主任间的交流与合作，提高班主任管理水平，建立一支高素质的班主任队伍，灵宝四中于3月19日晚6:30在阶梯教室召开班主任工作论坛，落实班主任比武活动。

本次活动的主题是：如何培养学生自主管理能力？会议由政教处王普略同志主持，首先就主题分年级和生活块进行分开讨论，要求人人发言，人人提意见，人人谈看法，人人想策略，做到班主任、领导、管理人员人人想方设法为解决问题、为学校的发展出谋划策，群策群力制定合情合理的管理措施。再看同志们，时而谈笑风生各抒己见，时而挣得面红耳赤进行着激烈的讨论，接着由年级和生活块派代表集中发言，八、班主任比武设擂台，我爱我班展风采---德育主题教育月活动之主题班会比赛

为了细化提升德育主题教育月活动的效果，该校政教处决定从本周一开始开展班主任比武之主题班会竞赛活动，班会主题都是《我爱我班>>，大力提高班级学生的凝聚力和班主任的管班艺术。

各班班主任为了开好这次班会，下大了功夫，有的在黑板上精心构思设计，有的制定了精美的课件，有的还开发了学生的聪明才智，让其积极参与其中，讲故事、游戏、讨论等形式多样，精彩纷呈。

九、关爱老人情满人间

——记灵宝四中赴西华敬老院慰问

为了弘扬中华民族关心老人、爱护老人的传统美德，也为了给敬老院的老人们送去一份温暖与祝福，引导学生从点滴小事做起，践行孝顺心，表达孝敬情，3月12日下午，灵宝四中40余名师生在团支部书记胡老师和七年级政教主任李少云老师的带领下，前往西华敬老院慰问，同学们首先发扬不怕苦不怕脏的作风，卷起衣袖，打扫卫生，之后又为老人们送去暖暖的祝福并表演了精彩的节目。学生的到来，为平日清静的敬老院带来了欢笑，整个敬老院洋溢着一派温馨、祥和的气氛。

十、校园就是留守儿童的家园

灵宝是一个劳务输出较多的县市，很多青壮年劳力举村外出务工，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；再加上监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础及其薄弱。该校针对这一现状对留守儿童量身制作了帮扶计划和措施，并

引导学生进行一对一互助。具体措施如下：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级中开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁，并且还定期让留守儿童与家长进行视频聊谈和通电话。

相信，经过老师们的持续努力，该校的留守儿童一定会在学习、生活上快速成长、成熟，取得较大进步，灵宝四中这个美丽的校园也一定会成为留守儿童的学园和家园。

十一、我的住室我的家

--开展创建文明寝室文化活动

在德育主题教育月活动的安排里，灵宝四中的寝室文化创建也由此拉开帷幕，服务性品牌学校也得以持续发展。作为不可忽视的宿舍文化建设，学校高度重视，积极谋划。又一个科学、合理的《灵宝四中宿舍文化创建方案》再次完善。

十二、美德学子树新风，明星学生扬风帆

--灵宝四中举行第三届明星学生评选活动

为了促进学生良好行为习惯的养成，让每一个学生都能主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦，在全校形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全体同学学有榜样，赶有目标，经校委会、校团委研究决定特开展第三届“校园小明星”评选活动。

希望通过校园明星学生的评选，展示明星学生的风采，规范学生的文明行为，树立学生的自信心，形成良好的校园新风，助推学校的德育质量、教学质量再上新台阶。

在此基础上，继续开展“做明星学生 争优秀小组 创文明班级”三级联创活动

在德育主题教育月活动中，我校评选出文明学生42个；文明班级9个；优

秀班主任9个；优秀家长26个；优秀德育教师18个；优秀小组26个；星级宿舍3个。

十三、关注心理健康 演奏青春乐章

十四、举行“我身边的榜样”演讲比赛

3月11日早上升旗后，灵宝四中举行了“我身边的榜样”演讲比赛，参赛选手用激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采感染着在座的所有师生，他们用最朴实的语言讲述着就在我们身边的一个个学习的榜样，政教处号召同学们要从一点一滴小事做起，规范自己的言行，学习身边的榜样要拥有一颗知恩、感恩、爱国、爱校的心；学会文明、自信、谦让，懂得敬爱师长；学会珍惜光阴，懂得天道酬勤；学会以爱校为己荣，懂得以兴国为己任。

希望同学们用自己的行动和努力去在德育主题教育月活动中脚踏实地、服务他人、奉献爱心，展示风采。

此次演讲比赛，也为同学们搭建了展示自我的舞台，进一步深化了德育主题教育月活动的开展。

十五、丰富活动，和谐发展。

学生社团是学生培养兴趣爱好、发展个性特长，分享成长快乐、促进全面发展的有效平台。目前，我校共有“凌志”文学社、团员志愿服务队、合唱队、舞蹈队、篮球队、田径队、书画社等各类学生社团12个，并做到活动制度化、经常化。

新起点开启新征程，新目标赋予新使命。在新方式、新思路、新举措的引领下，灵宝四中必将德育教育工作做得更好。

第四篇：德育主题教育月活动典型做法

灵宝四中德育主题教育月活动典型做法

一、开展养成教育活动。

2月27日，组织学生认真进行不文明行为、不良习惯自查自纠活动，举行向不文明行为、不良习惯告别签字仪式。结合同学们在校学习生活和行为习惯养成教育实际，大力开展“比文明、比习惯、比学习、比纪律、比卫生”的“五比”活动；在此基础上，继续开展“做明星学生 争优秀小组 创文明班级”三级联创活动；3月4日，班会课各班组织学习了“三级联创”评选细则。

二、开展感恩教育学习实践活动。

让学生心怀感恩、学会感恩、付诸行动。组织学生观看2012感动中国十大人物先进事迹电视片，让学生写感想办展览；举行“感恩祖国、立志成才”主题班会；3月11日，举行“我身边的榜样”主题演讲比赛。利用双休日在家庭帮助父母做家务，为父母献孝心，与父母交流谈心。开展好感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩大自然的教育活动，在妇女节当天，要求每一位学生给妈妈一声问候、写一封与妈妈交心的信、回家的同学为妈妈洗一次脚、捶一次背等感恩母亲的活动，学校还评出了教师块乐业奉献、孝老爱亲的模范32人进行表彰，为学生树立了榜样，该校全方位实施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。

三、参与社会实践活动。

2月27日，开展1+1师生结对帮扶及为贫困学子捐款活动；3月5日到剧院开展“建设美丽灵宝，创建美丽校园，做环保行动使者”的环保教育实践活动，3月11日召开了主题班会“我爱我班”主题班会，并评出一二三等奖；3月12“送温暖，献爱心”志愿者去敬老院打扫卫生、送演出社会实践活动，使同学们更加热爱集体、学会关心他人。

四、师生帮扶，实现共赢。

以创新青少年帮扶工作为契机，加强对留守儿童、潜能生、单亲家庭等特殊学生的帮教，一是教师谈心帮教，二是实现帮教过程全程跟踪，防止这部分学生不良习惯问题的扩散，并不断帮助他们有所转变。同时，学校还强化了各个年级全面实施留守儿童与家长通话的具体时间和次数，进一步完善“爱心育人故事”撰写、征集、评比、刊出活动，以促进帮扶教师队伍专业成长，搭建帮扶交流平

台，实现师生的共同成长。3月11日，开展了留守儿童与父母通话和视频聊天。

五、丰富活动，和谐发展。

学生社团是学生培养兴趣爱好、发展个性特长，分享成长快乐、促进全面发展的有效平台。目前，我校共有“凌志”文学社、团员志愿服务队、合唱队、舞蹈队、篮球队、田径队、书画社等各类学生社团12个，并做到活动制度化、经常化。

新起点开启新征程，新目标赋予新使命。在新方式、新思路、新举措的引领下，灵宝四中必将德育教育工作做得更好。

第五篇：德育典型做法

西闫一中2012年德育工作及2013年德育主题教育月活动具体措施、典型做法、表现突出的先进人物和突出事迹专题工作总结

具体措施、典型做法：

1、加强心理健康教育，以学校“心蕾聊天室”为平台，每周三用20分钟时间，进行心蕾广播。

2、每年定期到乡光荣院、灵宝西客车站、烈士陵园去，培养学生敬老爱老，热爱家乡。

3、每逢各种节日，加强对学生安全等方面教育。

4、每年进行一次感恩励志教育。

5、每学期至少进行一次法制报告会。

6、每学期举行二次家长会，成立家长委员会，建立学校、社会、家庭三维一体的网络。

7、每年搞一次元旦演出，每学期举行一次开学典礼。

8、每年的五月份和十二月份，团总支积极准备，召开新团员入团宣誓仪式。

9、多次召开留守儿童座谈会、单亲家庭座谈会。做好青少年帮扶工作。

10、利用母亲节、父亲节等节日，布置家庭实践作业，培养学生感恩意识。

表现突出的先进人物和突出事迹：

2012年春，为了协助各小学做好德育工作，我校成立了德育宣传小组，由李丹老师主讲，自带各种设备，专门到各小学为各小学做感恩励志方面的报告。足迹遍布全校各个小学。取得成效：

同学们的衣着举止文明了，耳环耳钉染发不见了。脏话少了，谢谢多了，见面向老师问好的多了；乱扔垃圾、乱倒剩饭菜、插队的同学少了，主动捡起垃圾、主动与不良行为斗争的事迹多了。总之，通过此次活动，我校同学行为习惯更加文明，同学们相处更加亲密，同学们之间更加友好，整个校园更加文明