家长助教课教案[范文模版]

第一篇：家长助教课教案[范文模版]

家长助教课教案

时间：2018.11.8 内容：dog duck frog 道具：玩具狗，单词卡片，奖励贴 上课流程：：

一，自我介绍，跟小朋友打招呼。二，dog 用玩具狗狗阿奇引入“dog”,它正在睡觉（老师用鼾声提示），我们一起说———Hello!dog.把dog 叫醒。一共说五遍“Hello!dog.”，声音越来越大。然后小狗醒来跟大家打招呼。小朋友回应。老师给说得好的小朋友奖励贴贴。拿出卡片认识单词，读的好的小朋友可以摸摸小狗或者卡片。

请小朋友模仿dog的叫声，模仿小狗的动作，老师总结，并统一动作和叫声：dog,dog,汪汪汪。三，duck 老师由“嘎嘎”的声音引入，让小朋友猜动物，老师引出“duck”，拼读“duck”（带动作），通过鸭子嘴巴扁扁的特征，引导小朋友做一个动作代表duck,通过动作幅度的大小来调节小朋友的音量及积极性。同时给予奖励。

认识duck,的单词，输入：duck duck 嘎嘎嘎

复习duck和dog，快速反应进行两个单词的复习。串两遍：dog dog 汪汪汪；duck duck 嘎嘎嘎。

四，frog 老师由动作和声音引入frog。通过玩抢椅子的游戏学习单词，并给予奖励。

五，串三个单词的chant，玩木头人游戏，老师拍照。

六，复习三个单词，say “Good bye”to all the animals.

第二篇：保护牙齿(幼儿园家长助教课 教案)

李忻晨家长助教教案《保护牙齿》

【活动目标】：

1、简单认识牙齿结构，体会龋齿的形成原因和过程。

2、懂得刷牙的重要性，掌握刷牙的步骤。

3、了解一些简单的保护牙齿小常识。【活动准备】:

1、谜语《牙齿》和音乐《刷牙歌》

2、奥利奥每人1块、鸡蛋2组、醋、镜子、PPT、牙齿玩具每人1个、牙刷每人1个、人偶2个、鞋刷1个、牙齿造型板、黑色贴纸 【活动过程】：

一、开始部分：以猜谜语的形式引出课题。

谜语《牙齿》：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、认识我的牙。（ppt图展示牙齿种类、数量、基本作用）

2、牙齿作用大。

师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？”

每人吃一块奥利奥，通过吃饼干让幼儿体会牙齿的作用。

师：“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友用镜子看看自己牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉牙齿会变得怎样？”

3、龋齿真可怕。

出示小实验《不一样的鸡蛋》，请幼儿看看、捏捏、比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

讨论：为什么会长龋齿？ Ppt讲解龋齿形成过程。

小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好牙齿。人偶剧《牙齿警察真厉害》：

“细菌大王”：我是细菌大王，最爱在牙齿缝里生活，我最喜欢贪吃又懒惰的孩子了。看看看，这个孩子爱吃糖、巧克力和饮料，这些都是我的最爱，啊呜啊呜真美味！恩，吃饱了，我在牙齿上打几个洞，可以做食物储存室，做房子、游泳池、健身房、开小店，哈哈哈哈~~~（咚咚咚）

牙齿：哎呀哎呀，好痛呀，谁在打我？谁在咬我？救命救命！小牙刷进来了：小牙齿，别害怕，牙齿警察来帮你了！小朋友一起来帮我“刷刷刷”！刷刷刷，刷掉食物残渣，刷掉牙菌斑，刷掉细菌大王，把它关进了下水道，胜利啦！

细菌大王：啊，可恶的牙齿警察，我还会再回来的！

牙齿：哈哈，牙齿警察真厉害！以后我每天都饭后漱漱口，早晚刷刷牙，才不怕你呢，细菌大王！

4、护牙好方法。

讨论：我们怎样保护牙齿？（饭后漱漱口，早晚刷刷牙，少吃甜食饮料，多吃水果蔬菜，多吃蛋白质和钙质丰富的食物。）

5、正确来刷牙。

ppt展示、讲解正确刷牙步骤 幼儿利用牙刷、牙齿玩具操作。背景乐：刷牙歌。

三、总结补充：

总结保护牙齿的有关知识：1.当牙齿活动时，不要用手去摇它，要让它自己脱落。2.新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。3.当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。4.要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果饮料，多吃水果蔬菜，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

最后在儿歌和游戏中结束课程。

第三篇：幼儿园助教课《有趣的图形》教案

《有趣的图形》

苗苗九班 王炳智妈妈邓娟

一、活动目标：

1．活动中，让孩子们认识长方形、正方形、三角形、圆等图形。

2．体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。

3．在活动中培养学生的动手操作、思考和探究能力，并发展学生的空间观念。

4、在活动中渗透德育教育，让孩子懂得分享，帮助弱小，有礼貌。

二、活动准备：

饼干卡片

挂图

头饰

小红花

三、活动过程：

（一）自我介绍，导入游戏《好吃有趣的饼干》

小朋友们你们好，我是王炳智的妈妈，你们可以叫我炳智妈妈，今天我给你们带礼物来了，你们看各种形状的饼干，闻一闻真香啊！你们想吃吗？谁能说出饼干的形状饼干就送给你了！你愿意把你得到的饼干与小朋友们分享吗？（孩子们一起学习各种形状）

我把饼干送给了大家你们应该对我说些什么呢？（渗透德育教育）

为了表示对我的感谢请小朋友们给我唱支歌吧！（学习后孩子的放松）

（二）图形归类，《帮图形宝宝回家》

小朋友们你们快听谁来了，“唔，唔„„”形状火车开过来了，拉来了一群形状宝宝！形状宝宝到站了，该回家了。“哇哇„”可是形状宝宝哭了，它们找不到家了，怎么办？我们来帮助它们把它们送回家吧！（孩子来给各种形状分类）

（三）寻找图形《美丽的家》

哈哈！小朋友们你们可真棒呀！把形状宝宝一个一个送回了家，形状宝宝可高兴了。（出示挂图）瞧！它们变成了一幅美丽的画，你们还能从画中找到它们吗？（孩子在画中找图形）

小朋友们今天我们和这些形状宝宝成了好朋友对吗？其实我们每天都能见到它们，只有你留心，在我们的教室里，操场上，家里，大街上都能找到它们。等下课了我们一起去找它们吧！

第四篇：幼儿园大一班英语助教课教案

PART 1: 奥尔夫音乐课堂前热身 – 吸引注意力 把握节奏 – 手臂律动

-10分钟

PART 2: 课堂内容：所学的英文巩固和复习。(水果类，颜色类，食物类，数字类。)英文的抽查 – 现场把握。重点学会1-10的英文的读法。

PART 3: 游戏 – 复习所学的英文数字（英文的数字抱抱游戏。我说2，需要两个人抱一起，说FIVE的时候，就是5个人o抱在一起。。单独在外的就算出局OUT，以此推出游戏小公主/小王子。-有小猪贴纸奖励）

PART 4: 手工制作 – 每人发一个卡片，学会写LOVE, 制作爱心感恩自己的爸爸妈妈。

第五篇：家教课教案

五二班期中考试家长会

尊敬的各位家长：

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！

召开这次家长会的目的：为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功

家长会议程：

一、总结班级期中考试情况

二、与任课老师面对面

三、家长代表发言

四、给家长的几点建议

关于成绩：

1、成绩很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。

2、我们需要的是和孩子交流，共同寻找解决问题的措施。

3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），否则会适得其反。

考试反应出的问题：

1、在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2、试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3、基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.4、老师反复强调的知识点没落实到位.成绩背后的问题：

1、上课不会听讲，注意力不集中，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。

2、作业不认真，差错多，老师讲评过的练习始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

3、做作业不想动脑思考，遇到难题就放弃，还有抄作业现象。

4、自觉性差，老师在与不在不一样。

给家长的建议：

1.要尽量关注孩子上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。

2.希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。

3、关心学生每一天的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,作业签字,并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。

4、每天帮孩子听写语文词语和英语单词并签字，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。

5、平时重视孩子行为习惯的培养（1）自主学习、积极完成作业的习惯。（2）文明礼貌的习惯。

（3）积极劳动、保持卫生的习惯。

6、控制好孩子的零用钱，不要给得太多，让孩从小养成节约的好习惯。

家庭教育六句优秀浓缩

“父母好好学习，孩子天天向上”

 【好父母都是学出来的】  【好孩子都是教出来的】  【好习惯都是养出来的】  【好成绩都是帮出来的】  【好沟通都是听出来的】

结束语：

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。