构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制1

第一篇：构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制1

构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制

艾楚君, 甘均良

(长沙理工大学团委, 湖南长沙410076)摘 要:近年来, 教育界都认为学校、社会与家庭教育相互配合, 才能取得大学生思想政治教育的实效。但在理论研究上, 对学校、社会和家庭三者的关系研究不够系统和全面, 也缺乏可操作性;实际工作中, 尚未建立起三者协同运作的大学生思想政治教育和谐机制。文章指出, 当前需要系统地研究三者之间和谐有效的互动与融合, 并探讨如何构建新的学校、社会与家庭教育两个层次六个互动的和谐的大学生思想政治教育机制。

关键词: 学校教育;社会教育;家庭教育;思想政治教育;机制

中图分类号: G459 文献标识码: A 文章编号: 1672-7835(2008)03-0121-04 中共中央、国务院颁布的5关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(以下简称5意见6)中指出/ 全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。近年来, 我们都注意到了学校、社会与家庭在大学生思想政治教育中的不同作用,并且认为三者要相互配合才能取得实效。但在以往的工作中, 虽然家庭和社会也发挥了一定的辅助作用, 但是重视程度、具体措施和工作力度都明显不足, 合力作用尚未真正形成[ 1], 学校、社会与家庭教育都还是处于分散的状态。我们对省会8 所不同层次高校的1 000 名大学生和近百名从事大学生思想政治教育的工作者进行了问卷调查和访谈(发放问卷1 000 份, 收回问卷968 份, 访谈104 人次);选取长沙地区某大学2006 级新生文、理、工8个不同专业的1 000 名学生家庭作为对比实验研究样本, 试图通过大学生成长所依托的学校、社会、家庭三要素内部及三要素之间相互关系的变化与有效调整, 研究和探讨了构建新的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制。

一 当前学校、家庭、社会在大学生思想政治教育中的现状

5意见6中指出, 一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些问题存在的原因是多方面的, 重要的一点就是没有形成学校、社会、家庭教育的合力。我们对当前学校、社会、家庭在大学生思想政治教育中的现状, 作了调查和分析。

(一)学校教育缺乏与家庭和社会的互动

大学生接受思想政治教育呈现出多渠道多途径的趋势, 现代思想政治教育不单单是思想政治理论课教师和学生工作管理部门的事, 也不仅是学的事, 应该是一种复杂的社会实践活动。需要学校、家庭与社会之间的和谐互动。但是, 目前的学校教育与社会、家庭缺乏互动。根据对长沙地区某大学1 000 名学生家庭的调查显示: 94% 的家庭除接到例行的学期成绩单外, 再没有接收到学校对学生情况通报的信函;仅有18%的家长接到过学校的电话。在对近百名从事大学生思想政治教育工作者的访谈中, 我们发现, 80% 以上的老师认为自己所在学校的大学生思想政治教育没有与社会互动, 其中, 有12% 的老师从来没有考虑过这个问题;60% 以上的老师认为学校教育与社会的互动缺乏必要的机制。

(二)家庭与学校缺乏必要的联系, 家庭成员没

有形成正确的子女成才观对1 000 个学生家庭的调查结果显示:近80% 的家庭没有主动与学校联系过, 4%的家长对学校寄回的成绩单没有或没有及时邮寄回执单;80%以上的家长没有去过学校了解子女的学习生活情况;近60% 的家庭认为子女/ 进了大学就是成才了;30%的家长没有主动与子女交流谈心;有近25%的家长认为, 子女的成才是学校的事情;有40%的家长认为子女的专业技能是最主要的。这说明家庭与学校缺乏必要的联系, 在教育思想和教育方式上没有和学校统一起来, 家庭成员没有形成正确的子女成才观。

(三)社会因素对大学生的影响越来越大, 但与学校、家庭缺乏有效统一 调查中, 对/ 社会主义与资本主义将走向趋同。有8.6%的同学表示/ 同意或/ 说不清;有12%的同学在就业时首要因素时选择/ 经济收入;有近9% 的同学对/ 婚前性行为等不道德现象持/ 赞成或/ 默认的态度;有近20% 的同学认为思想政治理论课中的道德与现实社会不相符;有6% 以上的同学每周上网时间在2 小时以上。这充分说明社会因素对当代大学生的影响越来越大。经济全球化、一体化进程中的各种社会问题, 对大学生产生了极其复杂深刻的影响;市场经济诱发出拜金主义和重利轻义思想;一些领域道德失范、诚信缺乏等不利于大学生成长的社会因素, 以思想意识形态的方式影响着大学生, 与思想政治教育相对抗, 与学校教育效果相抵触;而社会教育又缺乏与家庭、学校的和谐互动与有效统一。

二 构建和谐互动的大学生思想政治教育机制

思想政治教育是一个复杂的系统工程, 是各种因素相互联系、相互作用构成的有机整体。只有建立起和谐、高效的运行机制, 才能获得系统效益[ 2] ,才能形成强大的教育合力。我们认为: 大学生思想政治教育的合力, 是指在一定的时间和环境内, 将影响大学生思想行为和道德品质的各项要素有机结合, 形成矢力方向一致的有效实现教育目的的综合效力。

大学生思想政治教育的和谐互动机制是指, 大学生思想政治教育系统内部各要素之间相互作用的过程和功能以及由此而建立的工作方式、体系、制度和管理体制。构建新的和谐互动的大学生思想政治教育机制, 需要学校、社会、家庭三方面的和谐互动, 既包括学校、社会家庭内部的和谐互动机制, 也包括学校与社会、家庭三者间的和谐互动机制, 即两个层

面、六个系统的和谐互动机制(如图1 所示): 校、社会与家庭三者间的和谐互动机制两个层面、六个系统的学校、社会与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制

第一个层次是指大学生思想政治教育中学校教育、家庭教育、社会教育各子系统内部的和谐互动机制, 具体包括: 第一, 构建学校内部大学生思想政治教育和谐互动机制;第二, 构建社会内部大学生思想政治教育和谐互动机制;第三, 构建家庭内部大学生思想政治教育和谐互动机制。

第二个层次是指大学生思想政治教育中学校教育、家庭教育、社会教育相互间的和谐互动机制, 具体包括: 第一, 构建学校与社会和谐互动的大学生思想政治教育机制;第二, 构建学校与家庭和谐互动的大学生思想政治教育机制;第三, 构建社会与家庭协同运作的大学生思想政治教育互动体系。

学校内部的和谐互动机制。学校教育所涉及的内容、对象十分广泛。学校教育具有主导性、整体性和系统性的特点。要充分整合和优化校内资源: 一是要牢固树立德育首位意识和全员育人观念, 使教书育人、管理育人、服务育人达到和谐统一;二是要使学校内部管理和周边环境和谐, 硬件建设与软件管理和谐, 传统教育方法与现代教育手段的革新和谐[ 3] , 使学校的管理、教师的教学与学生的学习和谐有序;三是要按时代要求丰富思想政治教育的内容, 将建设有中国特色社会主义的新理论、新成果及时充实到思想政治理论课教学中, 切 实发挥课堂教学的主渠道主阵地作用;四是要从制度上完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。同时还要营造良好的校园文化氛围, 发挥大学文化的育人功能, 整体构建起与培育四有新人目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想政治教育和谐机制。

社会内部的和谐互动机制。社会教育具有多样性、实用性、及时性和支撑性的特点。在建设社会主义和谐社会的新形势下, 在社会日益信息网络化以及经济全球化的时代, 一是要充分发挥和利用社会教育资源, 建立比较健全的行政、法律、经济配套措施与政策[ 4] , 为大学生思想政治教育工作创造条件;二是各级党委和政府要有正确的价值导向,弘扬社会主旋律, 营造良好的社会舆论环境;三是要把支持关心大学生思想政治教育工作的实效和业绩纳入地方党政主要领导的工作考核和政绩评价之中, 同时要建立由党政主要领导参加的大学生思想政治教育办公会议制度, 定期召开工作协调会, 并把大学生思想政治教育列入政府财政, 予以具体支持;四是是要通过教育主管部门协调科教、文卫、工青妇等组织, 使理论界、文艺界、新闻出版界、广播影视界按党中央提出的/ 以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人0的要求, 切实承担起大学生思想政治教育的社会责任, 努力形成全社会关心和支持大学生思想政治教育的长效机制和教育合力。

家庭内部的和谐互动机制。教育家苏霍姆林斯基指出: / 没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能造就全面发展的人。家庭教育具有情感性、亲和性和补充性的特点。一是要转变家长重智轻德的家庭教育观念, 使家长充分认识到大学生思想政治教育的重要性, 并自觉加强对子女的教育。要通过开展/ 美德家庭0、/ 和谐家庭0、/ 勤奋节俭家庭0等活动, 让家庭成员正确的道德认识和道德行为对子女产生潜移默化的作用。二是要倡导建立和谐的家庭气氛[ 5]。和谐的家庭气氛, 对大学生性格结构的发展、良好品质的形成产生积极的作用。和谐的家庭气氛, 要有民主开放的教育方式, 家长要信任、理解、尊重和关心子女, 不搞家长制, 一言堂;要有良好的家规家风。家规是每个家庭成员都必须共同遵守的家庭生活规范和行为准则。家风, 即家庭的风俗习惯和行为方式, 它是家庭成员文化修养, 人格品质的具体体现。三是家长要优化自身的人格形象, 加强道德修养, 为子女树立良好的榜样。家长的思想、品德、性格、兴趣、生活习惯, 对子女有着重要的影响。家长严以律己,作风正派, 品行端正, 子女就容易养成良好的行为习惯和道德情操。四是家长应主动积极配合和支持学校对大学生进行的思想政治教育, 并主动与学校联系、沟通, 加强信息交流, 配合学校做好子女的思想政治教育工作。

校与社会的大学生思想政治教育和谐互动机制。首先, 各级党政在弘扬社会主旋律、营造良好的舆论环境的基础上, 要通过建立监督机制、激励评比机制, 有力化解社会各种不良风气和价值导向与学校教育效果抵消的现象;其次, 要加强综合治理, 把校园周边环境的综合整治作为精神文明建设的重要任务, 实现学校内部教育管理与周边环境的和谐, 从而确保学校思想政治教育的实效, 使学校教育的思想、内容等与社会和谐统一起来;再次是要大力宣传大学生思想政治教育工作的先进典型和优秀大学生的先进事迹。同时, 各类纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地, 对大学生集体参观一律实行免费。另外, 还要形成以教育主管部门为主, 党、政、工、青、妇等各级组织和部门各负其责、共同参与、齐抓共管的教育体系。学校与家庭的大学生思想政治教育和谐互动机制。要努力探索学校教育与家庭教育思想、方法和谐统一的支撑点, 以及家庭参与学校教育的有效途径和方式。切实发挥家庭教育在大学生思想政治教育中的作用, 使之与学校教育和谐统一起来,以发挥教育合力作用。为此, 一是要畅通学校与家庭的交流渠道, 学校要开展形式多样的亲子活动:邀请家长参加各种表彰大会, 请家长担任颁奖嘉宾, 让家长通过听课、参加主题班会、观摩学生活动等形式, 加强学校与家庭的交流与了解;二是要开办/ 家长学校0, 开设家庭教育讲座或论坛, 传授家庭教育的知识, 更新家长教育观念;三是要举办大学生思想政治教育家庭教育经验交流会, 安排教育效果显著的家长作专题发言, 介绍经验, 让家长相互交流, 取长补短。

社会与家庭的大学生思想政治教育和谐互动机制。

长期以来, 很少有人关注和研究社会与家庭的协同运作问题。在社会与家庭教育配合方面, 一是要建立家庭美德与社会公德相融合的工作机制,对美德家庭要大力宣传和表彰;二是要通过建立家庭行为示范机制, 引导家庭成员自觉形成良好的家庭氛围和正确的道德认识与道德行为;三是要对认真做好大学生思想政治教育的家庭进行奖励, 并大力宣传其先进事迹;四是要以社区为单位组织召开家庭教育经验交流会, 总结和推广做好子女思想政治教育的成功经验。三 构建和谐互动的大学生思想政治教育机制的保障机制的正常运转, 需要有有效的保障。

因此,要注意从以下几个方面对这一和谐互动的大学生思想政治教育机制加以保障。(一)制度保障

所谓制度保障, 就是要把大学生思想政治教育制度化, 实行目标管理。通过推行目标管理, 赋予各部门和有关人员以明确的定性与定量相结合的工作目标。通过目标管理, 使大学生思想政治教育逐步实现规范化、制度化。建立思想政治教育目标化管理, 首先是确立科学的思想政治教育管理目标;其次, 要把思想政治教育目标分解到各个工作机构和有关工作人员的身上, 建立相互制约的工作责任制体系, 使各部门及其工作人员能自觉地根据各自承担的责任, 从不同的角度, 运用不同的方式开展工作, 形成合力。

(二)舆论保障

我国的传媒在思想政治教育方面是起了积极作用的, 始终坚持了正确的舆论导向, 营造了良好的舆论氛围。但是随着信息技术的迅猛发展, 尤其是网络的普遍化, 使得一些不良舆论开始进入人们的视野, 给大学生思想政治教育带来许多负面影响, 所以, 就需要加强清扫/ 网络垃圾0和传媒不良导向的力度, 从根本上净化社会环境从而保证思想政治教育的良好环境。首先, 媒体内部要建立严格的审查制度, 对有悖于社会主流导向和不利于大学 生健康成长的内容和节目不能进入公众视野;其次, 政府要建立对媒体的奖惩制度, 对不利于大学生思想政治教育环境形成的节目和内容以及有害网络媒体在依法取缔的同时要予以惩罚, 对弘扬社会主旋律, 坚持正确价值导向的予以奖赏;再次, 充分发挥群众的力量, 建立人民群众对大众节目的评价制度, 对人民群众反映较大、意见较多、不满意的节目和内容也要坚决取缔。

(三)体系保障

在学校内部互动体系上, 作者认为要构建起领导管理体系、保障体系、激励体系、督导体系、评价体系等主要的体系。社会内部互动体系应该包括:社会相关机构和部门的协调配合体系、观摩与实践保障体系、社会激励与评价体系、社会监查体系等。家庭内部互动方面, 要构建包括家庭人员交流谈心体系、定期联络体系、德育榜样体系等。构建学校与社会互动的体系应该包括: 领导协调体系、舆论导向体系、信息通报体系、信息反馈体系、公共道德 测评体系、行为监督体系、纠错惩处体系等。学校与家庭互动体系主要有: 及时有效的沟通体系、快捷的信息通报与反馈体系、共同教育与管理的协商体系、定期的双向汇报交流体系等。社会与家庭的互动应该包括: 行为示范引导体系、信息交流传播体系、家庭美德与社会公德融合体系等具体的体系。

参考文献: [ 1] 汪庆华.合力机制的构建与大学生教育[ J].当代青年研究, 2005,(4): 47-49.[ 2] 邢先进.关于构建高校思想政治教育和谐机制的思考[ J].学校党建与思想教育, 2006,(9): 53-54.[ 3] 吴鸣鸿.新时期大学生思想政治教育的强化与超越[ J].福建教育学院学报, 2006,(7): 7-10.[ 4] 程 路.构建和谐互动的大学生道德教育机制[ J].教育与职业, 2006,(24): 70-71.[ 5] 易红郡.日本中小学德育: 问题、对策及启示[ J].课程#教材#教法, 2003,(2): 70-73.Construction on New Ideological and Political Educational Mechanism for College Students by the Harmony and Interaction among Schools, Society and Families AI Chu-jun & GAN Jun-liang(Communist Youth League Committee, Changsha University of Science and Technology.Changsha 410076, China)Abstract: In recent years, educationalists believe only through co-operat ion among schools, society and families can education achieve its actual effects on the ideological and political educat ion for college students.But at the theoret ical level, the unsystematical and incomprehensive researches on the relat ionships among schools, society and fam-i lies lack maneuverability.In real work, the ideological and polit ical educat ion for college students has not been built up.This paper indicates the systematic researches on the effective and harmonious interaction and inosculation among the above three aspects should be carried out.It explores on the construction on new ideological and political educational mechanism for college students by the harmony and interaction among schools, society and families.Key words: scholastic educat ion;social education;family educat ion;ideological and political education;mechanism.

第二篇：以生为本,创新大学生思想政治教育,构建和谐校园

以生为本，创新大学生思想政治教育，构建和谐校园

常州轻院轻化系唐一鑫

党的十七大把“和谐”、“以人为本”等关键词放在突出位置。胡锦涛同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会的构建是小康社会的重要目标，构建和谐校园是构建和谐社会的需要、是现代教育趋势的需要、是培养高素质人才的需要、是高校自身发展的需要，构建和谐校园的内容可涵盖内外环境、软硬件、心理状态、学习氛围、教研机制、校园文化和谐等。坚持“以生为本’’的教育理念，加强和改进大学生思想政治教育，既是科学发展观的根本要求，也是践行科学发展观的重要基础。因此，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，是事关“培养什么人，如何培养人“的根本问题。

随着国际国内形势的深刻变化，我国高校思想政治教育工作既面临着新的机遇，也面临着新的挑战。面对挑战，高校思想政治教育必须全面贯彻落实以人为本的科学发展观，按照“以生为本一原则和要求深化教育理念、教育方法和教育目标等方面的改革，优化高校思想政治教育环节，丰富和完善教育内容，创新教育手段，不断增强大学生思想政治教育的说服力、感染力和提高工作的针对性、时效性。“以生为本”就要把学生作为高校思想政治教育的主体，把学生的全面发展作为高校思想政治教育的出发点和归宿。“以生为本"既要加强大学生的马克思主义理论教育，用科学的理论武装头脑，引导他们形成科学的世界观、人生观、价值观，又要切实帮助大学生解决生活和学习中的实际问题。

一、“以生为本”，是构建和谐校园的本质要求

以生为本，推进和谐校园建设是构建和谐社会的必然要求。一方面，构建和谐社会为和谐校园建设提供了持续动力，一个幸福、公正、和谐的社会，将为和谐校园建设提供良好的宏观外部环境；另一方面，实现和谐校园，将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。

“以生为本”，就是以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。

和谐校园的构建最终要落实在学生身上，学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。教育的过程是学生生命感受和经验体会的过程。学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中，获得知、情、意、行诸方面协调发展；在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才，使校园的每一位学生的潜能充分发挥，特长充分展现，都能做到个性的全面和谐发展。

二、加强领导班子办学能力建设，是构建和谐校园的关键要素

火车跑的快，全靠车头带。领导班子是构建和谐校园的第一要素。大学办得好不好、水平高不高，关键取决于领导班子建设。根据北京联合大学党委提出办学为民的具体战略，作为学院的领导班子，一定要落实办学为民的战略，要按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，把领导班子建设成为坚强领导集体，提高领导的整体素质和亲和力，为加快学校建设与发展提供坚强的组织和思想政治保证。

第三篇：第十一章 构建社会主义和谐社1

第十一章 构建社会主义和谐社会

四、材料分析题

材料1 从1980年到2003年，东部地区在全国经济总量的比重由50%增加到59%。人均GDP，西部与东部由1：1.92扩大到1:2.59,中部与东部由1：1.53扩大到1:2.03,区域差别还在拉大。城乡差别拉大不仅仅体现在城乡居民的收入差距持续拉大，还突出表现为城乡二元结构矛盾越发明显。贫富差距拉大的直接的结果：一是社会贫困问题出现。城镇中有1200万人处于相对贫困中，人均年收入1059元。月收入比全国平均水平低54.7%。2004年，按人均纯收入低于668元标准，年末农村贫困人口为2610万。按人均纯收入669—924元标准，年末农村低收入人口为4977万人。二是社会公平问题凸现。在多数人收入水平都有较大提高的同时。反映贫富差距的指标上升很快，分配不公现象出现。群众对劳动致富正当经营造成的收入差距，有一定承受力，但对分配不公造成的差距，对违法、贪污、犯罪致富现象，对不正当收入，不合理的贫富差距，十分不满，反映强烈。中央党校调查组对学员问卷调查显示：在学员心目中，2004年最为严重的三个问题依次是“收入差距”（43.9%）、“社会治安”（24.3%）和“腐败”(8.4%)；对2005年的改革，72.9%的学员关注收入分配制度改革。——摘自《学问时报》第298期

材料2 构建社会主义和谐社会是中国共产党执政理念的重大飞跃，和谐社会应该是民主法制.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处的社会。其中，社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。一个和谐的社会，必定是公平的社会。从这个意义上说，构建和谐社会，也就是建设更为公平的社会。

——摘自《人民日报》

结合材料回答问题：

(1)我国当前提出构建社会主义和谐社会的重要性和必要性。

(2)如何构建社会主义和谐社会？

参考答案及其要点

四、材料分析题

答：（1）材料反映了我国多数人收入水平都有较大提高的同时，地区之间、城乡之间、群体之间贫富差距在扩大，社会分配不公现象严重，社会十分关注公平问题。我们党提出构建社会主义和谐社会既有很强的针对性，又有前瞻性。这是我们抓住和用好重要战略机遇期。实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求；是我们把握复杂多变的国际形势，有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求；是巩固党执政地位的社会基础.实现党执政历史任务的必然要求。构建社会主义和谐社会，有利于全面推进中国特色社会主义事业；有利于进一步解决好人民群众最关心.最直接.最现实的利益问题，实现好.维护好.发展好最广大人民的根本利益，充分调动社会各方面的积极性；有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权.安全和发展利益。它不仅关系到最广大人民的根本利益，也关系到巩固党执政的社会基础.实现党执政的历史任务，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。

（2）构建社会主义和谐社会最根本的保证是共产党的领导和我国的社会主义制度。具体措施是：以经济建设为中心，大力发展生产力，为构建和谐社会提供物质基础；全面落实科学发展观，实现经济发展与各项社会事业的协调发展；坚持和完善以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度；坚持效率优先兼顾公平原则，尽可能地实现社会公平，保持社会稳定；转变城乡二元结构；健全社会主义市场经济体制，完善市场法律法规；加强国家的宏观调控。加快完善社会保障制度；积极扩大就业和再就业。

第四篇：九年级(上)家庭社会与法制教案(1、2章)

第一章

肤发护理

第一课时

教学内容：头发的日常护理 教学目标：

1.了解头发的生长周期和作用。

2.掌握一般发质的日常护理技巧和特殊发质头发的保养方法 3.根据自己的发质制定护理方案，并进行恰当的的护理和保养。4.提高生活自理的意识和技能，积极融入家庭和社会 5.增强观察问题，分析问题和解决问题的能力 教学重难点：

重点： 一般发质的日常护理技巧和特殊发质头发的保养方法 难点：学生对发质类进行判断 教学过程：

同学们，你觉得你有一头乌黑亮丽的头发吗？那你周围的朋友呢？你们想拥有吗？让大家带着问题堂进入。给时间让大家快速浏览正文第1-6页，老师板书问题，让学生们有目的的看书，找到这一章的重点知识：

一，头发的生长期，退行期，休止期二，头发的作用，美容作用，保护作用，调温作用，感觉作用三，头发的护理（一般发质和特殊发质）

一般发质：定期洗头，注意营养，保持健康，预防损伤，适当按摩 特殊发质（干性头发和油性头发）

干性头发：用干性专用洗发剂，进行适当按摩，注意饮食合理 油性头发：保持心情舒畅，避免精忧郁或过度紧张，生活要有规律，睡眠充足，控制脂肪类食物的摄入，勤洗头。

通过学生阅读，自主挖掘知结合合作探讨的方法完成这一章节的内容。做一做：

1.观摩理发师的操作过程，了解洗发的步骤和操作要领

2.要使头发秀美，在进行日常护理的同时还应考虑季节的变化，请查阅相关资料为自己定制一个护发计划。

第二课时

教学内容：皮肤的日常护理 教学目标：

1.了解皮肤的主要结构和功能。

2.掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法。3.根据自己的皮肤状况，恰当进行护理和保养，初步养成重视和爱护自己外在形象的意识。教学重难点：

重点： 了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法 难点：学生对皮肤类型的判断 教学过程： 从古至今，每谈及“人美”，往往会谈到人的皮肤美，如“美如玉”“颜如雪”等，那么你们了解自己的皮肤吗？今天我们就来学习皮肤的一些知识。

首先，请快速浏览书第7至13页，找出以下问题的答案。1.皮肤的结构是怎么样的？（皮肤由表皮、真皮、皮下组织构成）

2.皮肤有什么功能？（保护功能、感知功能、调温功能、吸收功能、代谢功能以及其他如再生功能、愈合功能等）

3.一般皮肤的日常护理有哪些？（及时补水、睡眠充足、注意饮食、坚持锻炼、预防疾病、调节情绪等）

通过学生阅读，自主挖掘知识用合作方法完成这一章节的重点内容学习。

讨论：特殊皮肤应该如何做日常保养？

干性皮肤：注意身体水分的补充，多吃肝类食物及新鲜的蔬菜、水果，少晒太阳，宜选用滋润性强的油性护肤品。

油性皮肤：及时洁面、去除污垢，少吃油腻食品，适当减少刺激性食物的摄入，不用碱性、皂类护肤品。

过敏性皮肤：尽量远离过敏源，注意保持皮肤的清洁等。做一做：

1、毛巾的干净与否直接关系到“面子工程”，请同学们抽时间对视野的毛巾做一次“大扫除”吧。

2、走访校医，了解皮肤疾病的常识。

第三课时

教学内容：肤发护理用品的选购 教学目标：

1了解选购护理用品的基本原则。2掌握肤发护理用品的选购常识。

3提高生活自理的意识和技能，积极融入家庭和社会 教学重难点：

重点：护理用品的选购的基本原则及常识。难点：正确选购合适的护理用品。教学过程：

前两次课我们已经学习了关于头发和皮肤的相关知识，那么在面对琳琅满目的洗发用品和层出不穷的护肤产品时，我们该如何正确选择？现在用5分钟的时间小组讨论，然后请同学回答小组讨论的结果。

总体来说，选购时应遵循以下基本原则：健康至上、以我为主、功能适用、按需购买。

现在，快速浏览书上15至19页，找出肤发护理用品的选购常识。从用途看：护发用品分为：洗发用品、烫发用品、染发用品和美发、固发用品。护肤用品分为：洁肤品、护肤品、和治疗品。做一做：

1、做一次市场调查，将市场上一些常见品牌的护发用品、护发工具进行分类，了解它们各自的特点。

2、统计班上同学正在使用的护发用品的种类，了解其作用。

第四课时

教学内容：中学生肤发护理基本要求 教学目标：

1、了解中学生发型的基本规范

2、学习了解青春期头发的日常护理

3、学习并掌握青春期护肤的基本要求

4、形成正确的审美观。教学重难点：

重点：掌握中学生肤发护理的基本要求 难点：形成正确的审美观，并合理护肤护发。教学过程：

中学阶段，绝大多数人的独立意识、自主意识和审美意识开始形成，但对美的判断力和鉴赏力还有待于进一步的提高。因此，这节课我们就来学习中学生肤发护理基本要求。

案例讨论：小明为了追求酷的外表而把头发留得很长，还染了几绺色彩鲜明的头发，他这是美的表现吗？什么才是真正的美？ 中学生发型的基本规范：自然、整洁、简便、符合中学生的身份。青春期头发的日常护理：洗发、梳发、吹发、束发。青春期护肤的基本要求：不化妆、清洁、健康。探究与实践：

1、然的做法。

2、利用周末闲暇时间，运用所学的洗发护发知识，为家人与同学交流与分享自己在日常生活中保持肤发健康、自洗一次发吧。

第二章

家庭理财

第一课时

教学内容：家庭理财基础知识 教学目标：

1、树立家庭理财意识

2、了解家庭理财基本原则

3、学习家庭开支的合理安排

4、形成合理支配零花钱的习惯 教学重难点：

重点：了解家庭理财的相关基础知识 难点：养成科学合理的理财观 教学过程：

议一议：你认为家庭理财中最重要的环节是什么？

家庭理财意识：经济意识、大局意识、公平意识、民主意识。家庭理财基本原则：计划领先、量入为出、可持续发展、勤俭节约、公正公开。

家庭开支的合理安排：优先需求优先开支，避免重复建设开支、教育费用必须开支、重大需求不惜开支。

合理支配零花钱：开支必要需求费用、分担学习活动费用、支付社会交往费用、资助经济困难的同学、支持家庭设

施建设

做一做：假设你来管理你的家，请根据你的家庭条件设计一个理财方案。

第二课时

教学内容：家庭投资主要方式 教学目标：

1、学习投资的基本知识

2、了解投资的一些方式后，形成投资意识

3、尝试投资，提高家庭生活水平教学重难点：

重点：学习投资的基本知识

难点：学会合理投资。教学过程：

讨论：你知道银行储蓄有哪些种类吗？ 请同学发言说一说银行储蓄的种类。那人们为什么要储蓄呢？这其实是投资的一种方式。今天我们就来学习关于投资的基本知识。

投资：牺牲或放弃现在可用于消费的价值以获取未来更大价值的一种经济活动。

资本的来源：通过节约的手段获得，通过负债的方式或采用支付交易保证金的方式获得资金。

投资的分类：金融投资、实物投资和实业投资三种。做一做：

随着社会的发展，保险业也在不断发展，保险的品种越 来越多。人们虽不能吧所有保险品种都买完，但可根据自己家人的实际情况购买合适的保险。请你回家找爸爸妈妈了解一下你们家买了哪些保险及所买的保险有何作用。

第三课时

教学内容：家庭投资风险及其控制 教学目标：

1、学习家庭投资的风险及其控制方法

2、了解投资不能超出风险的承受能力

3、树立牢固的风险意识，谨慎投资 教学重难点：

重点：掌握家庭投资的风险及其控制方法 难点：合理投资，尽量规避风险 教学过程： 导入：

投资有风险，请谈谈你对“股市有风险，入市需谨慎。”的理解。呈现：

请同学们快速看一遍第42页的案例，分析一下它说明了什么道理。（该案例说明投资是有风险的，我们需要谨慎）

虽然投资有分析有风险，但是投资风险却可以管理。现在请看看43-45页的案例，然后谈谈你的看法。（可以通过如一些方式如储蓄、买保险等来控制投资风险；投资不能影响家庭的正常生活等）做一做：

徐女士家庭月收入4000元，月结余1500元；存款80000元1个月后到期；国债50000元1个月后到期；阳光理财计划50000元2年后到期。

请你帮徐女士设计一个理财方案，要求尽量控制风险。

第四课时

教学内容：家庭消费一般常识 教学目标：

1、了解家庭消费的种类

2、学习并掌握家庭购物常识

3、学会生活中的购物技巧，享受购物的乐趣并节俭开支。教学重难点： 重点：了解家庭消费的一般常识 难点：做一个快乐并会省钱的购物者； 教学过程： 导入：

家庭生活需要消费，而且需要理性消费。要做到理性消费就需要重点一些家庭消费常识。

议一议：你认为一个家庭的基本消费有几类？ 呈现：

请快速浏览书第46-54页，找出你认为重要的知识，然后和大家一起分享。

家庭消费分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。家庭购物常识包括购物的程序、技巧和注意事项。商品价格的比较方法：调查法、参照法、试买法。商品质量的识别方法：调查询问法，配件分析法，对比观察法，价格分析法。

购物的省钱技巧：学会讨价还价，留意折扣，购买时令食品和集中批发。探究与实践：

请仔细阅读54页的材料，并完成相应活动。

第五篇：沁县大学生村干部思想政治教育实施方案1

关于加强大学生村干部思想政治教育工作的

实 施 方 案

为正确引导和激励大学村干部成长成才，确保我县大学生村干部队伍思想稳定、充满活力、健康发展，进一步促进大学生村干部扎根基层、创先争优、干事创业、服务农村，努力开创大学生思想政治教育新局面，不断提升大学生村干部科学管理水平，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧密结合我县全力推进‚北方水城、中国沁州‛转型跨越发展实际，坚持以理想信念教育为核心，以思想道德建设为基础，以大学生村干部健康成长、全面发展、发挥作用为目标，增强大学生村干部的使命感和责任感，突出思想政治教育的针对性、实效性，着力培养一支有理想、有热情、有韧劲、有情怀的高素质大学生村干部队伍。

二、主要任务

（一）不断深化学习教育

1、坚持不懈抓学习提高。要坚持每周至少组织大学生村干部进行一次专题理论学习、一次业务学习，每季度要求大学生村干部读一本好书、写一篇心得体会，每半年写一份 关于任职村或全乡的调研报告。要成立大学生村干部互助小组，促进相互学习提高，营造深厚学习氛围。不定期组织召开座谈会、报告会、学理论成果交流会。积极创造条件创办一个内部交流的小报或刊物，鼓励大学生村干部撰写信息、理论文章踊跃投稿，认真记好民情日记、工作日记、学习笔记，积极撰写心得体会，努力促进大学生村干部用科学理论武装头脑，提高工作水平，为扎根农村或考取公务员或事业单位打下坚实基础。

2、深入开展主题教育。要以开展创先争优活动为契机，通过学习、讨论、交流、谈心等方式，在大学生村干部中集中组织开展爱岗敬业、职业道德、读书竞赛、‚五比五争‛等丰富多彩的主题教育，进一步强化大学生村干部的组织意识，丰富文化生活，促进健康快乐成长。要定期开设‚恋爱、情感、婚姻‛座谈会，帮助大学生村干部树立正确的婚恋观，引导他们用正确的人生观驾驭婚恋中的情感问题，要用事业来姻连爱情，把婚恋作为发展事业的动力。

3、定期开展形势政策教育活动。紧密结合我县全力推进‚北方水城、中国沁州‛转型跨越的实际，针对大学生村干部关注的热点问题，邀请党政领导、党校讲师和各类先进典型为大学生村干部举行形势政策报告会，帮助他们认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践。紧紧抓住‚七一‛、建国、‚五四‛等具有重要纪念意义的节庆日，组织开展征文、演讲、座谈、知识竞赛等专项活动，不断丰富理想信念教育和爱国主义教育的时代内涵。

4、牢牢把握网络教育主动权。大力支持大学生村干部网站的建设和发展，努力建设融思想性、知识性、服务性于一体的主题教育网站，通过强化网络的交流和服务功能吸引和凝聚大学生村干部，在服务中增强思想政治教育的实效性。深入实施‚网络文明工程‛，引导大学生村干部自觉遵守网络道德规范，及时了解思想动态，密切关注网上动态，加强网络信息管理，做好上网信息的审查，把握网上阵地的正确导向。

（二）切实加强队伍管理

各乡镇党委要牢固树立‚服务好、引导好、培养好、管理好、使用好‛的‚五好‛工作理念，围绕大学生村干部的‘六项’主要职责，扎实推动大学生村干部规范管理、有序流动、发挥作用，不断提升大学生村干部管理水平。

1、深化教育培养。建立健全大学生村干部‚分类培训、实践锻炼、创业富民‛三位一体‚链条式‛教育培养机制，采取课堂式教、现场式学、网络式培等多种方式，使大学生村干部全方位掌握农村工作的特点和技巧。定期给大学生村干部上思想政治课，指导大学生建立正确的世界观、择业观、事业观、婚恋观。定期组织观看传统革命影像、大学生村干 部典型事迹、到先进村观摩等，形式多种多样，寓教于乐，使他们在宽松的环境下接受到教育，心灵得以净化，思想得以升华，进而增强了他们的使命感、光荣感和归属感。

2、优化成长环境。各乡镇都要明确由分管副书记担任大学生村干部指导员，开通热线电话，统一安排大学生村干部在乡镇食宿，提供基本的生活设施。全面实施县乡村‚三线一点‛帮扶机制，全方位帮扶他们成长成才。建立大学生村干部成长档案，详细记录他们的成长轨迹，针对性提供指导帮助。对能力突出、群众公认的大学生村干部，要在评先选模、入党、学习深造等方面优先倾斜。组织开展形式多样的关爱活动，在生活和思想上进行关心爱护，每周要到大学生村干部住宿地方看望一次，共同在村吃一次饭，在共同工作、生活中，言传身教，为大学生村干部创造一流的成长成才环境。

3、加强日常管理。把加强领导、稳定思想、突出教育、勤于沟通、重在关心作为大学生村干部管理的重点，明确乡镇书记是大学生村干部管理直接责任人，农村支部书记是具体责任人，积极探索建立健全工作例会、安全责任、考核考评、信息报送等日常管理制度，组建大学生村干部信息库，全方位推进管理规范化。乡领导班子成员每星期都要抽出专门时间与大学生村干部共同下村工作至少一天，手把手、心贴心地传授农村工作经验和解决矛盾的诀窍。大学生村干部 指导员每月要给大学生村干部至少集中授课两次，讲解基层组织建设、计生政策、信访矛盾、农业水利、司法民调、土地纠纷等业务知识，不断提高他们的工作水平。

（三）积极促进创业富民

1、积极加以引导。要充分利用各种媒体，对大学生村干部创业富民的典型进行广泛宣传，教育和引导大学生村干部增强发展意识、创业意识，把个人的创业实践与推动当地产业发展、带动农民增收致富结合起来。要引导大学生村干部把创业的着眼点和落脚点放在促进农民增收致富上，带动更多的大学生村干部自觉主动创业、促进农民增收、促进个人发展。

2、加大培训力度。要进一步激发大学生村干部创业富民的激情，把大学生村干部领办、合办、参与农民专业合作社的创业培训纳入当地干部整体培训计划，协调农业（农经）、科技、人力资源和社会保障、团委等部门，把大学生村干部纳入‚阳光工程‛、农村科技带头人、SIYB等培训体系当中。开设农民专业合作社的专题培训班，开展以理事长为主的经营管理人才、以会计为主的理财能手、以专业技术人员为主的种养能手等培训，力争培养出一支懂政策、会技术、善管理、能创业的大学生村干部队伍。

3、加强组织领导。要把大学生村干部创业富民工作作为加快农业现代化建设、推进城乡统筹发展、建设新农村的 重要任务来抓，纳入党建工作和政府经济目标责任制范畴来考核。各乡镇要结合本地产业发展状况，立足大学生村干部个人的实际情况，制定出切实可行的实施计划，具体组织和指导大学生村干部积极稳妥地通过领办、合办、参与等方式加入当地的农民专业合作社。

4、全力扶持创业。结合大学生村干部专业特点和任职村之间的发展差异，创新工作模式，多渠道给予指导和扶持，提高其自主创业和创业富民能力。建立创业指导机制，要吃透上级关于大学生村干部创业的扶持政策，积极协调联系工商、税务、农业、水利、国土等部门积极为大学生村干部提供贷款支持、税收优惠、技术指导等服务，帮助大学生村干部迈好创业第一步。通过召开交流例会、开展村情调研和专题研讨、创办创业园区、结对互助等多种形式，引导大学生村干部发挥优势，积累创业经验，全方位接受锻炼。

三、相关要求

1、统一思想，明确责任。各乡镇要以对党的事业高度负责的态度，进一步增强做好大学生村干部思想政治教育工作的历史责任感和使命感，充分发挥积极性和主动性，坚定信心，不懈努力，共同推进这项关系长远的重大战略工程。

2、狠抓落实，务求实效。要根据紧密乡镇实际，细化大学生村干部思想政治教育各项工作，明确目标任务，确保思想落实、措施落实、工作落实。要加强与各有关方面的协 调，调动各方面的积极性，形成推进大学生村干部思想政治教育工作的强大合力。

3、完善机制，着眼长远。要建立健全工作机制，定期研究部署大学生村干部思想政治教育工作。要建立信息沟通机制，及时、准确地把握大学生村干部思想动态，对事关大学生村干部思想政治方面的重大问题和突发事件要及时沟通，积极引导。

4、把握规律，与时俱进。要及时研究和解决大学生村干部思想政治教育的新情况、新问题，深入探索加强和改进大学生村干部思想政治教育的规律和方法，大力推广行之有效的做法和经验。要创新教育内容、形式、手段和载体，不断提高教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，切实把大学生村干部思想政治教育工作提高到一个新的水平。