学习“孔桂英”心得体会

第一篇：学习“孔桂英”心得体会

学习《孔桂英同志抗洪抢险先进事迹》心得体会

学习了孔桂英同志的抗洪抢险先进事迹后，我心情激荡，久久不能平静。作为一名乡镇社区女党支部书记、一名中共党员，孔桂英同志用自己抗洪抢险第一线的表现，使我们切身体会到党员先锋模范作用的实际体现。

2010年7月27日晚至28日的连续强降雨，致使龙井市多处地方受灾。龙井市老头沟镇在洪水中遭受巨大的损失，但在灾难面前，全市党员干部没有被吓到，而是发挥创先争优精神冲在最前线与洪水搏斗。62岁的老头沟镇天宝社区党支部书记孔桂英同志，就是其中的优秀代表，她说的三个“我就是要”充分表明了党务干部的优良品质。

孔桂英同志作为一名普通的乡镇社区党支部书记始终以党和人民的事业为重，把党性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奋务实，无私奉献，用实际行动践行了科学发展观，对农村基层工作的无限热爱。

我个人认为，孔桂英同志的三个“我就是要”很值得我们广大党员干部群众认真学习。一是我就是要最早知道情况。27日接到晚上有大雨的通知后，孔桂英就提前召集社区党支部大会和居民代表大会，要求每个党员和居民代表按照分片将有大雨的消息传达到每个居民家中，提前做好防汛工作。并时刻关心汛情，及时上报及积极协调防汛工作。二是

第二篇：国学心得体会 杨桂英

国学心得体会

西簧乡中心小学 杨桂英

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。我们今天再来捧读《论语》，其现实意义究竟在哪里?北师大教授于丹作了最精要的回答：“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。“《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标”。因此，《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。

一、学习《国学》，让我懂得修身养性，德行人生。

《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得”。

“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗:而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。作为教师，为人师表，更是要牢记不忘，并依此行事，真正做到身正为范。在市场经济条件下，许多人过分地强调物质利益的追求，因为种种原因而使得人们的利益主体多元化，于是，人们的价值观也呈现多元化，而作为教师承担着教书育人的责任，肩上的担子千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，必须给予学生的正确的世界观.二、学习《国学》，让我懂得如何学习和如何教育学生。

古代的老师不轻易的传授知识就是想让学生自己去领悟，即便佛教传经也最忌讳完全说破，因为那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐。在《论语•先进》中记载孔子反对子路使子羔去做费邑之宰，因为子羔尚未成学，年纪尚轻。孔子认为，研习古代典籍是成就事功的必备条件，决不能忽略不顾。现在的教学，再也不能用以前填鸭式的方法了，寓教于乐才是教师的选。

“师者，善于传道，授业解惑也;道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑，不懂道理，学业不精湛，学生有疑惑却不能解答，这算不上老师。所以，老师要与时俱进，不断接受新知识，新技能，新的教学方法;不断参加学习和培训。要想给学生一滴水，自己就要满斛水。

三、学习《国学》让我学会感恩，懂得待人接物，懂得一切为了国家。

子曰：“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说，孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。在《论语》中有一百多次提到“仁”，虽然具体语境的差异各不相同，但所指都是一种道德的修养境界，是一切德行的总和，可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。同时，也为学生做好榜样，教育学生尊老，爱老，爱护弱小，让中华的优良传统得以传扬。

总之，孔子《论语》是中国古代的经典之作，几千年来影响着中国，在今后的教育教学实践中，我们要不断地研究《论语》，体会《论语》的精华思想，并以此来指导我们今天的教育教学，让中华古老的文化精粹，开出艳丽的花朵，结出丰硕的果实。

易中天说，集结《论语》的孔子，是中华民族的孔子，是大众的孔子，是人民的孔子，也是永远的孔子。我们作为教师，因为孔子而自豪。

教师的工作平凡，教师的职业崇高，教师的责任重大，教师的使命光荣，教师的报酬微薄，我们要有一颗平常心孜孜不倦地追求，去做好我们每天该做的事情，在平凡的岗位上实现我们不平凡的人生价值!

第三篇：演讲稿孔学英

提升自身素质，真诚服务百姓

尊敬的各位领导、各位同事，大家好：

非常感谢政府领导为我们搭建这个展示自我的平台。

在这里，我结合自己工作实际和亲身感受，以为民务实清廉为主题向各位领导、同事们演讲我在便民服务中心工作中的所感所悟。今天，我演讲的题目是：《提升自身素质，真诚服务百姓》。

本次演讲比赛目的是为了检验党的群众路线教育实践活动的学习效果，使机关工作人员树立正确的工作理念和目标，努力提高自身工作能力和素质，培养良好的思想和工作作风，进一步增强工作责任感和使命感。这让我想到了党的教育实践活动的重点任务：一是着力解决领导班子和领导干部“四风”突出问题；二是着力解决关系群众切身利益的问题；三是着力解决基层党组织联系服务群众“最后一公里”问题；集中到一点就是解决群众反映强烈的突出问题，特别是要纠正发生在群众身边的不正之风。随着社会文明、法治文明的不断发展，人民群众对政府工作人员文明友善、尽心服务的期望值与日俱增。为此，我 们 必 须时 刻 省视自身，把群众的事当成自己的事，牢固树立为民服务的意识和观念。201 2年6月，我成为大厅的一名工作人员。当我踏进大厅的第一步，就被那整齐的画面深深吸引：一个个充满微笑的脸庞，倾听您办事的诉求，一排排整齐的办公设施，帮助您实现自己的愿望，那一望到底的平台一下子拉近了群众和工作人员的距离。

我常想：要做好大厅服务窗口工作，就必须以实际行动让办事的每一位群众体会到温暖。这就需要我们用最真诚的微笑，迎接每一位到访的办事人。微笑是人际交往的金钥匙，作为服务人员，微笑就是美的象征，是爱的体现。它给办事群众亲和的感觉，改善同事间、服务对象间的关系。它能够缩短人与人之间心里的距离，为深入沟通与交往创建温馨和谐的氛围。当群众东张西望找不到办事窗口时，我上前一步，帮他指引方向；当群众手拿一堆材料理不清头绪，一筹莫展时，我主动帮其消除疑虑、化解困难。我坚信，真诚的微笑，热情的服务，会让每一位办事人如沐春风。同时，我也坚信，有政府领导的支持与信赖，我会做得更好，这不仅仅是因为我为自己的工作感到骄傲，更是为能代表大厅良好的形象而感到自豪！党的群众路线是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是阳光工程！民心工程！作为窗口的工作人员，我深知，我的一举一动，一言一行，不 仅 代 表 自 己，代表大厅，而且代 表 政 府形象。为 群 众 多 办 实事，多办好事，扎扎实实工作，勤廉高效服务这是我的责任！让百姓心里高兴，为政府形象增添光彩。我是这么想的，也是这么做的。用微笑诠释真诚，始终如一地把它践行到工作中。始终保持真诚的微笑，不卑不亢的服务态度。把我对工作的热忱，用微笑真诚地表达给每一位办事人，让办事人切实感受到大厅良好的人文素质。雷锋日记本里写过这样一段话“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育

了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”现在的我，就犹如一颗小小的螺丝钉，在大机器里发挥着微小的作用，但我甘愿为了她的发展奉献出我的一切。

谢谢大家！

第四篇：学习王桂英老人演讲稿

奉献，是不求回报的给予；奉献，是内心的高尚情操；奉献，既是一种最崇高的境界；奉献，更是一种最平凡的精神！

2012年1月29日凌晨4时，这位毕生只做一件事——把自己的全部奉献给护理事业的老人，静静地合上了双眸。一时间，这个悲恸的消息传遍津城，所有人无不为之动容。作为护理学子，我们要看到王桂英老人身上那种面对困难矢志不渝、自强不息、顽强拼搏的人生情怀和刻苦钻研、干事创业、追求卓越的创新精神。我们要学习王桂英老人心系患者，为民服务的高尚情操和无私奉献，救死扶伤的南丁格尔精神以及淡泊名利，敬业奉献的高贵品质。2009年4月21日，是我校每一个学生都该牢牢铭记的日子，这是一个熠熠生辉的时刻，王桂英老人在南开公证处的公证下签署了《捐献遗体志愿书》。她以一个领跑者的姿态为护理事业树立了一个有一个丰碑。我们接受的不仅是王桂英老人的遗体，我们更接受了她博爱、奉献的南丁格尔精神。

回想起年前，我代表学校去慰问王桂英老人的时候，她那般慈祥的模样。阳光洒向窗台，老人平卧酣睡，那操劳了一生的身躯虽已不再有力，但在我心中却依旧高大。穿梭在当我在病床前急切的呼喊王会长的时候，我能清晰的感受到那种努力想要睁开眼睛，仿佛要用尽全身力气和你握手的坚强。那一瞬间，时间仿佛凝固，空气中弥漫着感动，在场所有人都对眼前这位为了护理事业倾注自己全部心力的老人肃然起敬。“只要生命不息，就奋斗不止。”这已然成为了我们天中学子的座右铭。我们要秉承王桂英老人的奉献精神，努力学习专业知识，提高护理操作技能，勇于开拓进取，忠诚的为人民服务，怀揣着建设新时代护理体制的赤诚之心，继承和发扬南丁格尔的人道主义精神，将护理事业推向新巅峰！

奉献，就是把阳光送给黑暗中的人；奉献，就是把温暖送给寒冷中的人；奉献，是把帮助送给困境当中的人；奉献，就是像王桂英老人这样，把自己的一切送给心爱的护理事业的人… 今天，我们站在这里缅怀故人，心里十分感伤。但是，我们相信王桂英老人从未离开我们，她的精神一直都在，我们会肩负起他肩上的责任，将护理精神世代传承、发扬光大！与其说王桂英老人与世长辞，我们更愿意相信，她是以天使之爱，转战天堂！

第五篇：廉政文化建设论文---孔英

努力构建阳光教育校园，持续推进廉政文化建设作者简介：孔英，女，汉，中共党员，中学高级职称，博乐市第八中学任教，担任学校德育主任。联系电话：***

摘要： 校园廉政文化建设要从社会主义先进文化建设的战略高度加以认识和重视。充分利用学校各种教育资源，倡导廉政文化、弘扬廉政精神，强化廉政文化的共识和理论导向。在推进和深化廉政文化建设中，做到六个结合，确保校园廉政文化建设的实效。关键词： 先进文化；校园廉政文化；六个结合阳光教育以尊重生命为核心理念，以全面和谐为目标理念，包涵着积极、乐观、自信、自强的特征，为每一个学生搭建发展的阶梯。我们期待构建和谐阳光教育校园，让每一个生命都享受阳光的教育！所以持续推进廉政文化建设是努力构建阳光教育校园一项重要工作。

一、在学校开展廉政文化建设的必要性

1、中学生作为人生的一个必经阶段,他们正处于生理和心理的发育时期,在这个特殊的人生时期开展廉政文化教育,形成先入为主的效应,使其从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识,无论今后从政、经商还是从事其他职业,“清正廉洁”的理念都会根植于脑中。所以廉政文化建设要从青少年抓起,要从学校抓起。

2、学校廉政文化建设的途径开展学校廉政文化建设是一项播种廉政种子的工程,更是一种功在长远的启蒙教育,廉政文化教育体现在孩子身上的任何积极向上的东西,都有一个过程。因此,应把廉政教

育作为一项长期性,基础性的工作来抓,把廉政教育贯穿、渗透于学校

教育教学工作之中,使廉政文化进学校与办学中的日常工作,实现无

缝对接,廉政文化进学校教育活动是学校文化建设的一个重要组成部

分,应把两者有机地融合起来,充分利用现有学校文化建设平台,提高

学生精神境界、价值观的认识。

二、廉政文化建设的内涵和校园廉政文化建设的战略地位

1、廉政文化建设需以文化为载体，文化建设应包括廉政内容，廉政与文化相辅相成，不可或缺。把廉政文化建设提高社会主义先进

文化建设的战略高度。建设廉政文化既是先进文化建设的重要组织部

分，也是实现和谐社会目标的有效手段。

2、建设廉政文化，一方面有利于促进党员干部按照法定的权限和

程序行使权力，促进全体教职工遵纪守法，有利于依法治国方略的贯

彻落实，更好地维护和实现社会公平和正义。另一方面，又有力促使

全体教职工特别是党员干部模范遵守社会道德，共同增强维护社会廉

洁的道德责任感。

3、大力加强廉政文化建设，对深入推进反腐倡廉工作具有重要而

积极的意义。廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分。只有以

廉政文化武装党员干部的头脑，教育广大群众，才能在全社会确立廉

洁的价值取向，培养廉洁的理念追求，逐步从根本上铲除滋生腐败的文化条件。

4、中学校园廉政文化建设是我国社会主义廉政文化建设的重要组

成部分。中学生是党和我国社会主义事业的接班人，是振兴中华、实

现民族伟大复兴的新一代，中学生是未来公职人员的主要后备群体，开展针对中学生的廉洁教育，使其形成廉政廉洁意识，对各种潜在的腐败意识，就如同为他们提前接种“反腐疫苗”，使其具有抵御腐败的免疫力，确保他们成长为健康的社会主流力量，不仅是全社会反腐

倡廉的重要组成部分，也是中学生思想政治教育和校园廉政文化建设的应有之义和当务之急。

三、促进校园廉政文化建设的对策与途径

1、要提高认识，进一步形成校园廉政文化建设浓厚氛围。校园

廉政文化建设是我们党在多年的党风廉政建设实践中不断探索和总

结中取得的经验。校园廉政文化这种文化正是适应了反腐败工作惩防

并举、注重预防的方针，是扎实推进惩治和预防腐败体系建设的需要。

2、要加强领导，进一步把校园廉政文化建设引向深入。建立健全

校园廉政文化建设的领导机制和工作机制，努力形成校园廉政文化建

设的整体合力，是保证校园廉政文化建设顺利进行的关键。学校校长、书记要提高对廉政文化建设重要性的认识，切实把校园廉政文化建设

作为反腐倡廉的一项重要工作内容，纳入党的建设和文化建设的整体

规划，加强领导，着力推进，从经费上给予保障。领导干部特别是党

政主要领导要成为校园廉政文化建设的倡导者、实践者和传播者，率

先垂范，严于律己。整合校园廉政文化资源，形成全校抓校园廉政文

化建设的合力。

3、要深入研究，进一步提升校园廉政文化建设的理论水平。加

强校园廉政文化建设，需要深入研究校园廉政文化，提升校园廉政文

化建设的理论水平。必须深入研究毛泽东、邓小平的廉政思想，特别是深入研究胡锦涛总书记有关党风廉政建设和反腐败工作一系列重要讲话精神，积极探索廉政文化建设的规律，不断丰富和发展廉政思想、廉政理论。加大投入，广泛开展多层次、多角度、集中与分散相结合的理论研讨活动，扩大校园廉政文化建设的认知面和影响面，切实推进校园廉政文化建设的理论和实践，提高校园廉政文化建设的水平。

4、要强化措施，进一步发挥好现有校园廉政文化阵地和载体的作用。要利用好行之有效的校园廉政文化载体，如做反腐倡廉报告，选择主题教育，开展反腐倡廉征文活动和突出廉政教育的文艺汇演，举办校园廉政书画展，廉政故事演讲比赛等活动扩大校园廉政宣传的影响力，营造守廉、尊廉、崇廉的浓厚氛围。

四、贯彻六个结合，确保校园廉政文化建设实效

1、与思想教育相结合。围绕“三廉”并举的目标，教师廉洁从教，学生廉洁修身，把廉洁教育与学校的各类思想教育活动同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。

2、与学生德育工作相结合。将廉政文化建设纳入学校德育体系，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，按照教育教学规律和学生身心发展的特点，因势利导，开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑，促进诚信守法、正直自律等良好的道德意识真正内化为学生的自觉行

为和基本的道德情感。

3、与课堂教学相结合。积极推进廉政文化进课堂工作。任课教师要有效、有序、动态地整合各学科教材中蕴含的有关“敬廉崇俭”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇俭”思想，进一步增强道德教育的实效性。

4、与课外阅读相结合。根据学生知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感和随笔。学校图书馆采编一些廉政文化建设内容的书籍，设置专橱，鼓励学生借阅，方便学生阅览。

5、与学生各类主题活动相结合。各级团组织、学生会和学生工作干部在组织学生各类主题活动时，要把廉洁教育融入其中，通过活动，培养学生良好的思想道德素质。

6、与校园文化建设相结合。通过张贴格言、警句，布展书画橱窗，演唱歌曲，组织征文、演讲竞赛，演播影视片，以及增加大学生艺术节中廉洁教育内容等，多形式、多途径开展廉洁教育，形成浓厚的“敬廉崇俭”校园风尚。总之，校园廉政文化是反腐倡廉工作的新探索、新途径和新载体。加强校园廉政文化建设，是新形势下反腐倡廉工作的必由之路，是全党、全社会的共同责任。我们一定要提高认识，理清思路，抓住重点，抓好落实，以卓有成效的校园廉政文化创建活动教育人、塑造人、引导人、鼓舞人，为构建阳光教育校园，培养四有新人作出应有的贡献

参考文献：

[1]中共广东省教育纪工委.广东省教育系统反腐倡廉教育读本，广东高校教育出版社.粤内准字【2008】第0055号.[2]侯振发，罗永宽，李斌雄.学校廉洁教育是构建社会主义和谐社会的基础工程[J].武汉大学学报，人文科学版，