王桂英 社会公德模范

第一篇：王桂英 社会公德模范

我遵守社会公德的事迹

（郓城县唐庙乡王虎小学

教师：王桂英）

遵守社会公德，属于自己的,但也是社会的,他不可能孤立于社会之外,因此遵守社会公德就成了人们在相互交往中不可忽视的一项。

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂精心耕耘，收获成功。

遵守社会公德，因爱孩 子而爱上教育事业。在工作中，她始终把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于学生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，学生的一天的所有活动我无时不挂在心里。每天早上一进校园大门，第一件事是看一看哪位学生还没到校，没穿干净，没穿暖和或是穿多了要退衣服，有没有生病感冒的。。。

遵守社会公德，事 成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。洒下爱心，收获快乐。

用扎实的教学技能，不同的教学方法，认真上好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。生活中用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵。

遵守社会公德，在做人上坚持德字为先，在家庭里以爱字为本遵守社会公德，展现人格魅力，对社会公益事业无限衷情。在邻居眼里，我是个积善好施的人。俗话说：“远亲不如近邻”。因此乡里邻居有什么困难，我们都会相互帮助。如果左邻右舍有什么事需要我帮忙，比如

安装灯泡，帮孩子辅导一下作业等等，我总是先放下自己的事去帮忙。他喜欢在这样的社会环境中生活，每个人都能主动关心、帮助他人，它让我们感受到了社会的温暖。感受到了我们自身存在的价值。在家人心中，我是可亲可敬的人。在家中，我能够起一个家长的表率作用教育好自家的子女，在单位尊敬领导，在家尊敬父母，在社会尊敬一些老同志，不恃强凌弱热心互帮互助，互相尊重与宽容，互相团结。

诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。

在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。一份耕耘，一份收获。学习，生活，成长的路是艰辛而漫长的，但我懂得不经历风雨，怎么见彩虹。用自己的正直和善良文明为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；我正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；正用爱心，恒心，信心，文明托起更加灿烂，美好的明天。做为一名教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。用行动诠释着全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”

师德师风方面 “没有爱就没有教育。塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。”在我的办公桌抽屉里，有这样一沓小纸片：明天给小涛调换一下座位、放学后到大杭家里家访、林浩，最近学习有点吃力，要给他补补课„„，正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数学生的心田，让他们感受到了人间的温馨与真情。过火，更没有大声呵斥过学生，遇到一些淘气的学生惹他生了气，他就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。社会公德方面 为人师表，率先垂范，应关注教育细节，发挥榜样示范作用。我在教育生活中事必躬亲，伸手弯腰保护环境，主动积极参与处理一些事务，能自己干的决不让学生去做，哪怕是转动了一下表针，关闭了一盏灯、一扇窗子，拾起地上一张废纸等，将影响和带动同事以及学生向上的热情。作为一名合格的教师，遵守社会公德是展现自身人格魅力。我从自身做起，从小事做起遵守和维护社会公德。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”因此，平时，我在与人交往的过程中，总是用和悦的语气、诚挚的态度与人交谈，对长辈使用敬语，与人为善。出门在外，我会在公共汽车上主动让座，自觉遵守社会秩序。如果我看到不文明不礼貌的现象，比如乘车争先恐后排队加塞儿，在公共汽车上见老人或抱小孩的妇女不让座等等，我都会忍不住上前制止来引导大家遵守秩序。当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。我乐于这样做，也从不吝啬自己的热情。一些年纪稍大的老师，在使用电脑方面不是很熟练，经常遇到操作上的一些问题。每当他们对着电脑皱着眉头，鼠标不知往哪儿点时，我总会出现在他们身边，给他们耐心的讲解操作要领。。

社会公德方面，我在向周围的人宣传“保护环境，人人有责”的观念以及环保知识的同时，也积极的从自身做起，从每一件小事做起，努力养成有利于环境保护的生活习惯和保护环境，首先要增强环保意识。我在向周围的人宣传“保护环境，人人有责”的观念以及环保知识的同时，也积极的从自身做起，从每一件小事做起，努力养成有利于环境保护的生活习惯和行为方式，不乱倒垃圾、污水。在外不损坏各类环境卫生设施等。保护环境，离不开这些琐碎的小事，我就率先垂范。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发展的基础。我除了经常向孩子们宣传法律法规外，还以身作则，严格遵守各项法律法规，注意教师的自身形象，不在公公共共场合大声喧哗；自觉排队维护公共秩序；不为个人利益破坏规定，努力为他人、为自己创造良好的社会环境你敬我让，从没为了钱、为了生活琐事红过脸、吵过架。

第二篇：王桂英述职报告

述

职

报

告

本人王桂英，女，46岁，大学专科学历，1997年1月参加工作，一直在双溪乡禾鱼完小任教，每个学期都担任班主任，由于工作扎实，任劳任怨，成绩突出，2007年9月获得一级教师任职资格。

二十几年的教师生涯，使我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。教书育人，归根结底应该落实到做人上来，“德高为师，学高为范”，因此，在三尺讲台上，我始终坚持着明确的政治方向，不断的培养自己崇高的品德修养。坚持党的四项基本原则，拥护党和国家的各项方针、政策。认真贯彻党的教育方针，积极实践“三个代表”。

坚持“以人为本”。落实在行动中，表现出对工作具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。有奉献精神，从不计较个人得失，对工作从不拈轻怕重，能做到个人利益服从集体利益，服从领导和组织的安排。处处以身作则，言传身教。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，真正的做到为人师表，因而在学生和教师心目中，树立了较高的威信和较好的教师形象。

只有具有了过硬的政治思想素质和扎实的专业基础知识，才能在工作中，尽职尽责的去做好本职工作。在二十几年的教师生涯中，本人一直担任着班主任这个重担，尽职尽责的做好本职工作。

班主任工作，是学校管理的一个重要工作。班主任工作的好坏，直接影响到一个学校工作的好坏。班主任工作做好了，班风好，学风浓。那么这个学校也就生机勃勃，会有一个良好的学风和校风。2010年，本人接手的班，是一个学生学习成绩特别差，表现也特别差的班，甚至于上课也成问题，睡觉、讲小话、答下嘴、走位置、玩东西、吃零食。最艰难的是几乎没有学生对自己有足够的信心，厌学情绪特别严重，我知道要我接手这个班，是领导对我的信任，也是对我的考验，更是我一次锻炼的机会。尽管我也犹豫过，但是我还是愉快的接受下来。在接下来的二年里，我首先就要他们正确的认识．看到自己的闪光点，并以此激励他们。同时通过组织他们喜闻乐见的活动来增强班级的凝聚力，树立他们的自信心，培养他们的集体荣誉感。并与他们交流思想心得，做知心的朋友，把自己作为班上的一员，融入班集体中。凡是要求学生做到的，自己先做到，凡是自己做不到的，绝对不要求学生去做。特别是进入五年级以后，学生学习压力大，思想包袱重，情绪不稳定。我一方面加强与他们心灵沟通，让他们有一个 倾诉的对象，将心中的想法说出来，并进行疏导，以缓解他们的压力，同时，从生活上给予无微不至的关心，对一些家庭条件特别困难的学生，从经济上给予他们一定的帮助。另一方面，与家长进行沟通，做好家长的思想工作，督促他们在思想上多关心子女，在生活上尽量给予女提供优越的条件，让他们能安心的学习。就这样凝聚老师、家长等多方的力量，齐抓共管，这个班发生了根本性的转变，学习成绩逐年上升。

在教学过程中，提高课堂教学效率和培养学生的创新精神、实践能力是我始终不渝的追求目标。因为只有学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力提高了，学生有了一个“点石成金”的金手指，才能够真正的减轻负担，使他们学得轻松，学得愉快。因而，我总是自觉的接受新的教学理念，不断的改革和探索新教学方法，提高教学技巧，讲究教学艺术。准确把握好教学大纲和教材，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节(备一—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏)。根据学生的个性差异，因材施教，使 学生的个性、特长顺利发展。充分发挥学生的主体作用，教师以导为主，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，教学语言生动，使学生学得轻松，老师教得自然。这样，学生在获得知识的同时，更重要的是提高了综合素质和能力，达到了较好的教学效果。

我深深的懂得，要给学生一滴水，自己必须有一桶水的道理。学无止境，教也无止境，要教好学生，首先就要丰富自己。因而，在认真做好本职工作的同时，能够注重在工作中不断的提高自己的教学能力和教学水平。任现职以来，我先后参加了省培、国培和人事局组织的各种培训并获得了结业证书。

除了加强学习外，我积极投身于教研教改，听课、上公开课、集体备课、课题研究，每一项都认认真真，一丝不苟。不仅如此，我还采取走出去的办法，与兄弟学校同仁一起探讨教学艺术，收获了很多。我把教学过程中的一些体会，不断的加以总结，不断的提炼和升华，所撰写的论文《浅析培养小学生学习兴趣的重要性》和《浅谈引导小学生心理健康发展的重要性》，都获得了全国论文比赛的一等奖，发表在《中学生导报·教学研究》2017年第25期上。

在加强自己业务水平提高的同时，我毫不吝啬的将自己的经验和教训与年轻教师共享，经常与年轻教师一起商讨教育教学过程中的方法，既吸取了他们的新的思想，新的理念，同时，也对他们的工作进行适当的指导。使他们 在工作中少走弯路，更快的适应教育教学工作。如我校的黄学利、欧爱花等老师，刚刚参加工作，为了让她们尽快的进入角色，不仅在教学方法上的指导，同时，对如何抓好班务工作，做好学生思想工作进行了细心的指导，使她们很快成为了教育教学中的骨干力量。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，得到学校领导的肯定，在2008年、2017年中都被评为校名师，在2008年的双溪小学DVD教学比武中，荣获二等奖，并在2016年指导学生参加“临武县校园足球文化月”作文竞赛活动中，荣获县“优秀老师指导奖”。

通过二十年来的努力，我觉得无论从思想素质上，还是从业务水平上，都有了一个较大幅度的提高，完全符合一个副高级教师应有的要求。敬请专家评委们审查批准。

当然，成绩只能说明过去，教学永无止境，在今后的工作中，我将更加虚心学习，大胆的创新，再创佳绩，为教育做出更大的贡献。

第三篇：王桂英最新个人简历

个人简历

王桂英教授，女，汉族，1964年10月出生，内蒙古赤峰市红山区人，中共党员，东北财经大学经济学硕士，于内蒙古财经大学会计学院财务管理系任教，硕士研究生导师。1994年考取国家级会计师资格，2002年参加国家商务部主办的“ACCA”国际财会认证师资班培训并结业，2007年，赴美国伊利诺伊理工大学进行为期三个月的《现代企业管理》项目培训并获结业证书，现兼任内蒙古自治区会计学会理事、自治区会计学专家组成员，内蒙古体制改革研究会及股份企业管理协会理事。主讲课程：《财务管理学》、《财务分析学》，研究方向：财务管理、财务分析理论与实务。

一、主要教学、科研工作及奖励

长期以来一直从事财务管理、财务分析等相关学科的第一线教学，主讲《财务管理学》、《财务报表分析》等课程，课余时间，经常协助税务局、会计师事务所相关职能机构深入实践，进行研究与探索，曾长期坚持为自治区财政厅会计处、呼和浩特铁路局、国航、中央粮食储备内蒙古地区分公司等实际工作单位进行培训，并且承担财务咨询和辅导工作。近年来，在《中国审计》、《财会月刊》、《中国总会计师》、《中国管理信息化》、《会计之友》等国家级和省级核心期刊发表论文数十篇，主持及参与各级课题十几项，主参编教材三部。

1、论文发表

《关于我国中小企业股权融资的研究》，《中国总会计师》，C类，2012年第1期；《企业股权结构与盈利能力关系的实证分析》，《中国乡镇企业会计》，C类，2012年第2期；《企业文化与财务管理目标关系的实证分析》，《现代营销》，C类，2011年第7期;《关于多媒体教学与函授教育教学模式的理性思考》，2009年《内蒙古统计》第4期；《坚持科学发展观，为民航发展提供制度保障—关于民航管理体制改革发展战略的思考》，《内蒙古统计》，2008、12；《关于铁路运输企业财务风险成因及其防范的实证研究》，《内蒙古统计》，2007、1；《现代企业的资本结构优化》，《中国审计》B类，2007、3(中国人民大学书报复印资料全文转载)，《资本市场上企业筹资决策分析》，《中国总会计师》，C类，2006、4，该篇文章获得内蒙古自治区第九届社科优秀成果二等奖;《上市公司法人治理结构浅析》，《财会月刊》，C类，2003年、3，该篇文章被中国人民大学书报复印资料《证券与投资》C类，全文转载，并获内蒙古自治区第八届社科成果三等奖;《加入WTO后，我国会计行业面临的挑战和冲击》，《会计理论与实践》2002、12，该篇文站获内蒙古会计学会2002会计理论与实践科研成果一等奖，并获2003年内蒙古自治区第七届社科优秀成果二等奖;提高审计质量，防范审计风险—“从安然事件”理性看待非审计业务与审计风险的关系》，《内蒙古统计》2003、5，该篇文章获得内蒙古自治区第六届统计科研成果二等奖;关于完善企业内部会计控制机制的理性思考—对我区各盟市重点企业内部会计控制调研实证分析》，《会计之友》，C类，2005、12;《加强金融机构内部控制，防范和化解金融风险》，《内蒙古金融研究》，1998、3，该文被《中国金融教育》(国家级)98、3全文转载。

2、课题研究

2012年主持内蒙古中小企业研究基地内蒙古自治区高等学校人文社会科学重点研究基地“内蒙古中小企业发展研究基地”2012资助研究课题（Y12012）《内蒙古中小企业私募股权融资能力研究——基于呼包鄂地区调查》；2011年参与并完成省部级横向课题《黑龙江和内蒙古东部沿边开发开放带发展规划纲要》；2011年12月完成横向课题《以呼包鄂为核心沿黄河沿交通干线重点产业园区跨区域合作共建指导意见》；2011年5月参与并完成编

号njsz11089《内蒙古资源枯竭城市产业转型研究》课题；2010年12月完成哲学社会科学规划办，编号为ZJD10006《中小企业治理结构及股权融资研究》课题；2010年12月参与并完成编号为nmcj1105py《内蒙古矿产资源开发和生态环境与补偿问题研究》课题；2010年5月参与并完成编号为NJ10161自治区教育厅《地方政府公共投资的区域经济增长效应研究》课题；2009年作为主要人员参与全国哲学社会科学规划办公室的国家社会科学基金课题《公共财政变迁对牧民收入的影响研究----以内蒙古为例》；2009年，参与内蒙古教育科学规划办课题《成人高等教育管理模式研究》；2009年，参与内蒙古财经学院课题《成人高等函授教育教学质量监控体系的构建》；2008年，主持内蒙古财经学院课题《风险导向审计研究》；2006年，参与并完成内蒙古教育科学规划办课题《西部大开发与成人高等教育》。2005年，作为主要成员参与的内蒙古自治区哲学社会科学“十五”规划2002项目《加入WTO少数民族地区商业银行发展战略研究》；2005，参与国家统计局科研课题《中国统计教育的思考-构建统计系统员工培训新思路》；2005年，主持中国铁道部，铁道会计学会《关于财务风险成因及防范策略实证研究》课题研究工作；2004年，主持内蒙古会计学会课题《关于完善企业内部会计控制的理性思考》；2005年，参与并完成内蒙古自治区哲学社会科学规划办课题《西部欠发达地区农村金融体制改革研究》；2003年，参与并完成内蒙古财经学院课题《西部地区高等院校成人教育改革研究》的研究工作。

3、表彰奖励

荣获2003年内蒙古财经学院第四届青年教师课堂教学技能大赛优秀奖，被评选为2009年内蒙古财经学院优秀教师，被评选为2009年内蒙古财经学院优秀共产党员，被评为2012年内蒙古财经大学优秀班主任；荣获内蒙古会计学会2002会计理论与实践科研成果一等奖；内蒙古自治区2005年第六届统计科研成果二等奖，分别于2003年、2007年、2005年连续三届获内蒙古哲学社会科学科研二、三等奖项，曾多次荣获所在院系先进科研优秀奖。

第四篇：学习王桂英老人演讲稿

奉献，是不求回报的给予；奉献，是内心的高尚情操；奉献，既是一种最崇高的境界；奉献，更是一种最平凡的精神！

2012年1月29日凌晨4时，这位毕生只做一件事——把自己的全部奉献给护理事业的老人，静静地合上了双眸。一时间，这个悲恸的消息传遍津城，所有人无不为之动容。作为护理学子，我们要看到王桂英老人身上那种面对困难矢志不渝、自强不息、顽强拼搏的人生情怀和刻苦钻研、干事创业、追求卓越的创新精神。我们要学习王桂英老人心系患者，为民服务的高尚情操和无私奉献，救死扶伤的南丁格尔精神以及淡泊名利，敬业奉献的高贵品质。2009年4月21日，是我校每一个学生都该牢牢铭记的日子，这是一个熠熠生辉的时刻，王桂英老人在南开公证处的公证下签署了《捐献遗体志愿书》。她以一个领跑者的姿态为护理事业树立了一个有一个丰碑。我们接受的不仅是王桂英老人的遗体，我们更接受了她博爱、奉献的南丁格尔精神。

回想起年前，我代表学校去慰问王桂英老人的时候，她那般慈祥的模样。阳光洒向窗台，老人平卧酣睡，那操劳了一生的身躯虽已不再有力，但在我心中却依旧高大。穿梭在当我在病床前急切的呼喊王会长的时候，我能清晰的感受到那种努力想要睁开眼睛，仿佛要用尽全身力气和你握手的坚强。那一瞬间，时间仿佛凝固，空气中弥漫着感动，在场所有人都对眼前这位为了护理事业倾注自己全部心力的老人肃然起敬。“只要生命不息，就奋斗不止。”这已然成为了我们天中学子的座右铭。我们要秉承王桂英老人的奉献精神，努力学习专业知识，提高护理操作技能，勇于开拓进取，忠诚的为人民服务，怀揣着建设新时代护理体制的赤诚之心，继承和发扬南丁格尔的人道主义精神，将护理事业推向新巅峰！

奉献，就是把阳光送给黑暗中的人；奉献，就是把温暖送给寒冷中的人；奉献，是把帮助送给困境当中的人；奉献，就是像王桂英老人这样，把自己的一切送给心爱的护理事业的人… 今天，我们站在这里缅怀故人，心里十分感伤。但是，我们相信王桂英老人从未离开我们，她的精神一直都在，我们会肩负起他肩上的责任，将护理精神世代传承、发扬光大！与其说王桂英老人与世长辞，我们更愿意相信，她是以天使之爱，转战天堂！

第五篇：王绪英先进模范事迹简介

马兰镇七佛沟小学先进模范事迹简介

王绪英女30岁古交市马兰镇七佛沟小学教师

王绪英同志，女，30岁，小学语文教师，自从2001年9月参加工作以来，她一直站在农村教育工作的第一线，勤勤恳恳、踏踏实实、勇挑重担、关心学生，任教的各科教学成绩一直名列前茅，受到家长和学生的一致好评，是位德才兼备的好老师。

一、热爱教育、教学有法

忠诚党的教育事业；依法履行教师职责，是他的师德承诺。积极参加学校及教育局组织的各项学习活动，努力提高自己的思想觉悟。认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，以身作则，并用自己的品德言行来教育学生，影响学生。在实际工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担，他在教学上还是个多面手不但任教的数学成绩突出而且对任教的科学课、信息技术课也很有研究。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的十年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。

二、辛勤耕耘、硕果累累

他从教以来他一直在努力工作。

2005年她撰写的论文《教育从爱开始》获省论文评比二等奖；2009年9月，王老师被评为县模范班主任；2005年连续评为联校模范教师和优秀辅导员。

这只是王绪英同志几年工作中的一个缩影，但是每一个片段都凝聚着他的辛劳和汗水。学校相信他更会一如既往的奉献自己的青春和力量，为农村小学的教育做出更大贡献。

古交市马兰镇七佛沟小学

2012年3月1日