锤炼礼仪文化,创造文明校园（精选5篇）

第一篇：锤炼礼仪文化,创造文明校园

锤炼礼仪文化,创造文明校园

摘要：学校应当走在礼仪文化建设的前列，从确立学生礼仪、加强宣传教育和健全监管机制三方面入手，锤炼礼仪文化，提高学生文明素养，树立学校的文明形象，为建设富强而文明的国家做出应有的贡献。

关键词：锤炼礼仪；确立规范；宣传教育；加强监管

礼仪是礼节、仪式的统称。是人们在交往中以一种传统的，较为固定的程序、方式来表现律己、敬人的规范与准则。这种规范与准则以及在此基础上所形成的一种恒定的和谐氛围和文明倾向，我们称之为礼仪文化。

明代著名思想家颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”也就是说，崇尚礼仪，于个人、家庭、事业、国家都具有特殊重要的功能和意义，包括：

1、提高自身修养

礼仪素质是一个人基本的内在品质之一。过去，我们用“知书达礼”来形容一个人有涵养，就是说，一个有修养的人不仅要有渊博的知识，而且要通情达礼。

2、美化自身和社会

礼仪也是个人外在形象的具体表现，主要体现于待人接物的过程中，又通过他人的评价得以反馈，这不仅使自身获得身心愉悦，而且也使得礼仪施行的社会环境得以滋润美化。

3、改善人际关系

孔子曰：“不学礼，无以立 ”，就是说做人要先学礼。一个人欲立于社会，必须先学会与人相处，而在人际交往中，礼仪往往会起到“润滑”和“摧化”的作用，从而营造和谐友善的气氛，促进个人的成长与进步。

4、推动事业进步

崇尚礼仪有助于人们互敬互助、敬业爱岗、诚实守信，增强人们的交往和竞争实力，从而实现理想、走向成功。当今世界，经济全球化，发展多元化是必然的趋势，因而，良好的企业礼仪不仅可以树立良好的企业形象，更是吸引客户、助推经济发展的强大动力。

5、净化社会风气

社会主义精神文明建设的一个重要内容就是要提高全体人民的礼仪素质。提高个人礼仪修养，可以使人们强化文明意识，端正自身行为，改善人际关系，从而形成良好的社会风尚。

我国自古就是一个礼仪之邦，崇文尚礼既是中华民族的一种优良的文化传统，也是中华文明绵延不绝的一个重要原因。

然而，当前社会上失德、失礼、失真、失信、失范等行为广为存在，这些不仅是社会礼仪文化建设不足的一种表现，而且还会在校园内形成一定的折射。细细反思我们在校学生中存在的一系列不良现象，如言语鄙陋、举止粗野、唯我独尊、不守秩序、打架斗殴等等，这些都与礼仪教育的缺失不无关联。国家提出以德治国的方略，学校理所当然地要走在社会的前面，发挥学校独特的育人功能，以礼仪教育为抓手，锤炼礼仪文化，提高学生文明素养，树立学校的文明形象，为建设富强而文明的国家做出应有的贡献。

建设校园礼仪文化，总的来说，应从以下三个方面入手：

第一 确立学生校园礼仪，使学生尚礼有章可循。

学校礼仪不完全等同于社会礼仪。应该参考社会礼仪，确立具有学校特点的学生校园礼仪规范。据此，我们把它分为五大方面：个人礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、交际礼仪和校园公共场所礼仪：

（一）个人礼仪

1、讲究仪容仪表

仪容仪表是个人文明素质的外现，表现在：

（1）卫生。清洁卫生是仪容美的最低要求，良好的卫生习惯包括“四勤”、“三不”。勤洗，即勤洗脸、手、脚，包括洗头、洗澡、洗衣物；勤刷牙，至少早晚各一次；讲究梳理勤更衣；勤剪指甲常修理。不要在人前“打扫个人卫生”，比如剔牙、掏鼻、挖耳、修甲、搓垢等；与人谈话时应保持一定距离，不要对人口沫四溅，张牙舞爪；不要当面吐痰。

（2）发型：无论男女生都应做到头发“三不遮”，即前不遮眉，后不遮领，旁不遮耳。当然，也不能吹染烫和做其它怪异发型。

（3）服饰：作为学生，在校主要应该穿校服。平时着装，也应该做到自然得体，不能穿各种奇装怪服和一些过露过短的衣服，如背心、短裤等。公共场所不能打赤脚、穿拖鞋，女生不能穿高根鞋。

（4）佩钸：无论男生女生，在校一律不能佩戴耳环、戒指、手镯等外露型佩钸品。但是提倡少先队员戴红领巾，共青团员佩团徽，积极佩戴校徽。

2、注意言谈举止

言谈举止是个人礼仪的一个重要组成部分，要做到：

（1）讲究语态：与人交谈要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平稳。

（2）惯用敬语：日常多用“请”、“谢谢”、“您好”、“对不起”、“再见”等。请人批评为“指教'；麻烦别人称”打扰“；求给方便为”借光“；托人办事为”拜托"等等。

（3）注意谈姿：交谈时，双方要互相正视、倾听，不能东张西望、心不在焉。

（4）“立如松”：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松，不要忸怩作态。

（5）“坐如钟”：坐下时，腰背挺直，双肩放松。女生两膝并拢；男生膝部略开，双手自然扶放。入座或起立要轻缓稳重，不可猛起猛落，乱响难堪。

（6）“行如风”：走路时，脚步轻稳，挺胸，抬头，肩放松，两眼平视，摆臂自然。

（二）课堂礼仪。

课堂礼仪是学生礼仪的重点。

（1）上课：上课铃响，学生应端坐教室，恭候老师到来，教师宣布上课时，全班应迅速统一肃立，问老师好，提倡统一向老师行鞠躬礼，待老师答礼后，方可坐下。迟到或早退者，应先喊报告，获许后，方可入室归座或离开。

（2）听讲：要集中精力，认真听讲，独立思考，做好笔记。答问应先举手，发言姿势要立正，声音要清晰响亮。

（3）活动：课堂活动要遵从老师的指挥，发言要积极，讨论要热烈，交流要融洽，展示要充分。

（4）下课：下课铃响，听到老师宣布下课时方可停止学习动作，同时全体起立鞠躬，与老师互道“再见”。待老师离开后，学生方可离开。

（5）课间或课后：课间或课后是大家休息或自习的空间，应该做到出入有序，不推不搡，右侧通行；行止有度，不能在教室或走廊疯打戏闹，以免碰撞他人、桌凳或其它物品；保持安静，以免影响别的同学的学习和休息。

（三）集会礼仪

校园集会是指学校组织的各级各类的集中活动，参加时要做到：

1、准时。不迟到，不早退。

2、有序。出入有序，排列整齐，场面安静。

3、专心。集会中全神贯注，不做一切无关动作。

4、有礼。注意按规定着装，行礼和鼓掌等。

5、卫生。做到会前会后一样干净。

（四）交际礼仪

1、尊师礼

（1）遇会老师，要让行、让先，做到主动打招呼和行礼问好。

（2）家长或亲友来校遇到老师，应主动在家长和老师间作介绍。

（3）与老师谈话时应起立，领奖或向师长交物品时，双手接交。

（4）进入办公室，先喊“报告”或敲门，获允后方可进入。不能随便翻拿老师的物品。

（5）遵从老师安排，尊重老师劳动，有意见可诚恳后提，不能顶撞污辱老师。

2、同学礼

（1）同学间要团结互助，说话文明，做事有理有节。

（2）借用东西要获允，且有借有还有致谢。

（3）对同学不能评头论足，冷嘲热讽，起带侮辱性的绰号，嘲笑其生理缺陷。

（4）诚实守信，表里如一，知错能改，谦逊敬学。

（五）校内公共场所礼仪：

1、校园

（1）保持校园整洁，不乱丢任何垃圾。

（2）爱惜校园花草树木、标牌标志等一切景观，做到不动、不污、不损。

（3）严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。

2、图书室和阅览室

（1）保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。

（2）爱护书刊，不得偷撕、做标记，读完应按序归还和摆放。

3、食堂

（1）不抢不跑，按序打饭。不大声喧哗，不敲击碗筷，乱倒乱撒。

（2）爱惜粮食，注重节俭。吃不完的食物应倒入指定的容器中。

4、宿舍

（1）保持整洁。所有物品都应放在指定位置，不往窗外或楼下倒水，扔物、吐痰。

（2）按时作息，不能随便出入活动。

（3）讲究文明，不说脏话粗话，严禁吸烟喝酒。

（4）进入他舍要敲门获允，男、女生不准互串宿舍。

（5）文明用厕，讲卫生，爱护设施，损坏设施应主动赔偿。

第二 加强宣传教育，使礼仪规范深入人心。

礼仪规范的宣传教育应达到生动活泼、集中有序和可持续。

1、设立固定的文明礼仪宣传月，集中进行宣传学习。

2、合理利用板报、橱窗、校园网、校园电视台、校园广播站等宣传阵地分步进行礼仪规范的宣传。

3、营造高雅礼仪情境，把礼仪知识概括为童谣、图画、标识等展示镌刻在专栏里或墙壁上，设置崇文尚礼的主题雕塑等。

4、通过各类文艺活动来宣传礼仪文化。

5、教师要以身示礼，发挥教师的身教作用，使学生在潜移默化中受到影响。还可聘请社会知名道德模范，先进人物等充当校外辅导员，配合老师开展礼仪文明教育。

6、要把礼仪教育纳入教学计划。在队伍建设、内容开发、方式创新等方面下足功夫，使学生的礼仪素质按计划分步骤，逐步得以提高。

第三 健全监管机制，促进礼仪教育的发展进步。

必须建立完善的礼仪教育监管机制，及时评估和促进礼仪教育的发展。

首先，要利用少先队、共青团、学生会等学生组织，结合学生日常文明行为习惯检查，抓好学校专项评比，以此为手段，强化对学生行为习惯的养成教育。

其次，学校要建立文明礼仪纠察制度，抓住出入校门、集会、庆典以及各类文体活动的机会，组织部分学生和老师成立文明风纪纠察小组，及时发现和纠正不符合礼仪规范的行为。

再次，利用晨会、夕会，分班定期自查和自评，开展学生批评与自我批评活动，及时发现和纠正自身存在的不文明问题。

此外，学校还要与家庭、社会了联系起来，利用校园热线电话、家校互动平台、社区代表进校评议等形式，构建一个学生文明教育的校、家、社联动机制，扎实推动学生文明素质的提高。

最后，学校要建立激励机制。要让学生中的文明事迹能见诸刊头、广播、银屏、校园网等，文明形象能展现于展示栏、画像厅、蜡像馆等传统展示基地，以推动学校文明礼仪教育的深入发展。

参考文献：

[1]陈淑荣《如何开展礼仪文明教育》《教育导报》2012年04月10日

[2]关建国《论校园文化建设的德育功能》《卫生职业教育》2004

[3]孟韵《校园文化氛围与素质教育》《思想理论教育》1999

第二篇：创造文明校园演讲稿2020

人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽!让我们共同努力，塑造出人民少年的美好形象，期待着文明之花开遍我们的校园!一起来看看创造文明校园演讲稿2020，欢迎查阅!

创造文明校园演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的主题是做文明人，行文明事，建文明校园。

听到这个题目，有人可能会想：这个话题说了千百遍，我们早已听腻了，连背都能背出一大堆。什么随手捡起纸屑，不说粗话脏话，不要随地吐痰这些话，已经在我们耳边磨出了茧子。可是又有多少人能做到这些总被提起却又总被我们当成耳旁风的要求呢?

看看我们身边发生的事吧，它们无时无刻不在昭示着不文明——篮球场没有空位置，我们就在垃圾桶附近“练习”那所谓的投篮，直到垃圾桶空空如也，而它周围满是垃圾无人问津。这不可笑吗?每次经过男厕所，里边总有几句“问候母亲”的粗鄙之语夹杂着放肆的大笑传出，它似乎带着与厕所相近的味道污浊了我们周围的空气。这不可叹吗?许多同学以开玩笑的名义，以风马牛不相及的“木工”二字做掩饰，进行一种恶劣而趣味低下的游戏并以此为乐，看着同伴的痛苦乐在其中。这不可耻吗?

走在宽阔的城市大道上，走在葱郁的公园林荫里，走在井然的校园小径中，我们总会洋洋自得，产生一种理所当然的优越感。我们爱站在道德的制高点上，用高高在上目空一切的口吻评判自己的所见所闻：哈，那些没素质的小市民总爱斤斤计较;哈，那些刚进城的农民工总不爱整洁干净;哈，那些无作为的官员怎么还不整理市容市貌?我们这样做着——可是我们有资格这样做吗?我们批评社会上?a href='//www.xiexiebang.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植晃拿鳌⒉坏赖碌男形獠恢颐蔷褪钦馍缁嶂械囊环肿樱俏颐堑亩窳幼魑兔娑圆坏赖碌牟蛔魑炀土苏庋桓鋈梦颐强谥锉史サ纳缁?而我们，却依然事不关己，沾沾自喜。

我们有时会说，何必自己与自己较真呢，为了这样所谓的小小文明让自己拘谨地生活，合适吗?现在这样限制我，根本是在扼杀人的本性啊!至今还能或多或少地听到这样的谬论，真是令人哭笑不得。岂不知绳锯木断、水滴石穿!岂不知积土成山、积水成渊!岂不知千里之堤，溃于蚁穴!现在放任自流，谁知将来会有怎样的风气?现在不闻不问，谁知将来会有怎样的道德!小的不文明，终将汇聚成大的不文明!诸位，切莫大言不惭!

我们有时又会说，在自己国家讲究这么多干嘛?我出了国门不往文物上刻字、不往大街上吐痰，就算给国家树立了文明形象了。可是，文明仅仅是为了装出样子给别人看的吗?文明难道不应是自己做给自己的吗?连在自己国家里都不文明，怎么能保证在全世界树立起文明的形象?一屋不扫，何以扫天下?!一国无德，何以服人间?!中国被别国说了多少年野蛮，被别国说了多少年素质低下啊。各位都是当代的新青年，为何不想想改变呢?仅仅是经济靠前就可以保证国际地位吗?思想道德建设是一句空话吗?从身边做起就那么难吗?大国风范就注定不能拥有吗?学学那些每日顶着寒风的环卫工人吧，学学那些默默无闻的雷锋和郭明义吧，学学那些被我们一而再再而三地嘲笑“矫情”和“做作”的文明人吧!听听我们无数次当做耳旁风的劝诫吧——弯下腰，捡起垃圾;有点耐心，等等红灯;管住嘴，别说脏话……听听国家和学校的不断呼吁吧——向着爱国、敬业、诚信、友善的方向去努力，做一名合格的中国公民。放下我们所谓的矜持与高贵，为了身边的文明，为了素质的提升，为了伟大的国家复兴，做到我们曾经不愿做、不屑做、懒得做的文明吧!只有做到细微之处的文明，才能做到真正意义上的文明，才能建成一个真正强盛的国家啊!

所以，请从现在就开始，先建设一个文明的校园，做文明的领跑者吧!各位!

创造文明校园演讲稿2

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《和谐校园，重在风气》。

众所周知，和谐的校园，由清洁的校园环境和良好的校园风气两方面构成。而校园环境的改善问题，相信同学都已经通过前段时间的“垃圾不落地，校园更美丽”的活动解具体内容，也已初步养成了良好的习惯。现在，就由这个高一新生来与大家谈谈有关改善校园风气的问题吧。

不才愚见，认为校园风气应注重两方面，即学习和生活。

“活到老，学到老。”这句话可谓家喻户晓，妇孺皆知。但，仅仅学识渊博就够了吗?下面，来给大家讲个故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路纵横交错，犹如一张理不清的大。智者很优雅地弯下腰，一点一点地慢腾腾地理着，一边自言自语地说：“要找出一条路来。”愚者看了看，就果敢地迈步向中走去，一边走，一边理着。几天以后，愚者回来。他衣衫破烂，身上有道道的伤痕。但是他找到了条适合自己走的路，那条路上，洒着斑斑点点的血迹。愚者整理了下破烂的衣衫，又出发寻找新的道路去。那位智者依然在很优雅地理着，依然在自言自语地说道：“要找出一条路来。”

其实谁智者谁愚者呢?敢于躬身实践、学以致用的人才智者，只准备而不行动的人才愚者。正如《荀子》的《劝学》所说的：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

经过十多的寒窗生涯，们应该都了解到生活对学生的影响之大。但是你们可曾想过，其实真正能左右们的绝不是环境，而是们对这一切持什么样的态度。积极的，像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人，像月亮，初十五不样。面对生逆境或困境时所持的乐观、积极的态度，远比任何事都来得重要。态度决定们的生活，想要好的生活，就请先拥好的生活态度。

当们的学习和生活都有所改善时，相信们的校风，必将得到更大的改善;校园，将更加的和谐!

谢谢大家!

创造文明校园演讲稿3

今日我们演讲的主题是争做文明学生，创建和谐校园，我们的最终目的是构建和谐校园。和谐是我国传统文化中最具代表性的观念，是事物的最佳状态，特是一切美好事物的共同特点。创建和谐校园自然成为了一个永恒的话题。走进我们这个洋溢着书香的校园，你会被这些迷人的风景所吸引，高大的现代化教学楼，郁郁葱葱的树林，还有那鲜艳的的花朵。漫步在校园这一派绿景下，会使你的心情无比的舒畅，不是吗?

第一节下课，站在过道的旁边：呼吸着新鲜的空气，引入眼帘的一片绿景，会使我们的更加的感受到校园绿色的永存。然而绿色和谐校园不仅要环境绿，同学们还要有良好的行为习惯，作到这些，那么我们这个校园会更加的和谐完美。

今日我们学院正在搞绿化建设，但是我们却经常看到：有些同学在草坪上肆意践踏，学院的绿化带中不时发现有深深的脚印，有的地方已走出了小路……同学们：我们是二十一世纪的主人，“环保意识”是现代人的重要标志。我们应当切实的树立起“时代责任感”，心系全球，着眼身边。不要穿越绿化带，践踏绿地。

有句古话叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起从小事做起，从身边做起，从现在做起，____年我们学院“全票全项全优”通过了评估，今年我们又在积极迎接“全国示范性高等职业技术学院”的遴选，有同学说：这种行为是为了应付遴选。那你就大错特错，和谐校园的创建不分时间，不分地点，随时随地都在进行着，我们要调动一切积极因素来构建和谐文明的校园环境，我个人认为“和谐文明校园的创建”需要我们作到以下几点：

首先需要良好的学风校风：好的校风如春风化雨般不声不响的吸引每一个学子奋勇前进，学生的天职就是学习，一切工作都是为了学习。正如一棵树木，枝叶很茂盛但是树干很细，那么，它一定会夭折。让我们时刻铭记我们的校训：“守诚求新创业修能”。

其次要建立诚信文明的作风：我们的校训提到“守诚”，公民道德实施纲要也提到“明理诚信”，足以见得诚信的重要性。我们应该做的就是：同学们之间相互理解与信任，说实话办实事，一切从小事做起，比如说考试不作弊，用诚信和实力向老师证明自己，在校园不仅仅要自己保护校园环境，还要制止其他不文明行为，打造和谐文明的校园，最后还需要有和谐的师生关系，“青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。”我们象枝叶嫩绿的幼苗，在老师的培育下茁壮成长。老师给了我们知识，教会了我们做人的道理。我们要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，互敬互爱。同学之间相互体谅相互理解，以一颗宽容的心去面对同学，构建和谐校园。同学们，作文明学生，创和谐校园，需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷，我们依然乘风破浪，共赴前程，把握生命每一天，为和谐校园谱写新的篇章。春天是花开的日子，让我们迎着春的气息，争做文明学生，为和谐校园的创建共同努力。我的演讲完毕，谢谢各位!

创造文明校园演讲稿4

尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我要演讲的题目是《创建和谐文明校园----三步走》。第一步，所有高专学子都应在自己的心中烙下以“创建和谐文明校园”为己任的责任意识;第二步，全面推进校园坏境卫生建设;第三步，动员全校师生参与到提升学校学风活动中去。

清朝学者顾炎武曾说过“天下兴亡，匹夫有责”。我们从一个国家小到我们的学校也应如此。作为高专的一员，我们应以为创建和谐文明校园为己任，贡献自己应有的一份力量。说完了责任，接下来我们就谈一谈我们的校园坏境卫生。

有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉搏相传。学校是我们获取知识的海洋,学校的卫生也是一个文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素。可如今，校园里便不时出现不和谐的一幕。随手乱扔垃圾者,有之;在课桌上乱涂乱画者,有之;为贪一时之便而践踏草坪者,有之…

当一阵风吹过来，那些白色塑料袋便化作一只只轻盈的“蝴蝶”随风起舞;随处丢弃的瓜皮果壳及快餐盒散发着阵阵臭味，充斥在校园的'空气中，暮然回首，那苍蝇在那垃圾外。扔进去的是垃圾，留下的却是高尚。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还校园那份久违的干净吧…

为使我们的校园变得更和谐文明，在此我向大家提议：

1、不再把早餐、零食等带入教室，还教室一份安宁;

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生;

3、不在墙壁，课桌上乱涂乱画;

4、呵护小草，多走几步路，告别践踏草坪。

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

学风承载着学校的文化底蕴，我们学校不乏有文廷式文化，我们的校史追溯远一点则可到革命时期的“工人夜校”，近一点也有三十多年的发展史了。走进我们这个洋溢着书香气息的校园，高大的现代化教学楼，路旁郁郁葱葱的树木，还有那鲜艳的花朵…优美的环境能熏陶人，丰厚的文化底蕴能陶冶人，浓厚的学习风气能鼓舞人。如何营造一个更为浓厚的学习氛围，我想这不是某一个人能做到的，需要我们全提高专学子共同努力，一同去做。我们所有高专学子都以勤学奋进为自豪，明天高专将以我们而自豪!虽然我们都是正值青春时期的少男少女，恋爱是不可避免的，但是我们应该清醒的认识到我们来大学不是来享受生活的，而是来塑造自我的!我们不要为了恋爱而恋爱，不要让恋爱的风气消磨了我们对追求知识的渴望。好的学习风气如春风化雨般不声不响的吸引着每一个学子。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从身边的小事做起，从我做起!完善自我修养，营造和谐文明的校园环境!挥一挥手作别昨日的陋习，正如你轻轻的来秉承文明的火炬!加入文明的行列，争做文明的使者!通过全体高专学子的不懈努力，我们相信明天的高专将会是一个更加和谐文明的高专!

创造文明校园演讲稿5

当你带着对春天的憧憬和满心的喜悦漫步于校园中时，会觉得绿草如茵，鲜花似锦，书声琅琅，一切都充满生机，充满希望。可是，当眼前出现了果皮纸屑，耳边传来不堪入耳的脏话时，你会有什么感受呢?也许你会皱起眉头，仿佛洁白的衣衫沾染了污点。是啊，这些不文明的行为正蚕食着我们积极向上的校园文化，污染着我们美丽纯洁的心灵。

杰佛莱斯曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯;我们播下一个习惯，便收获一个品格。文明，并不需要我们做什么惊天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。文明，是同学生病时的一句慰问，是大方地借给别人的那半块橡皮;文明，是楼梯中给老师的一次让路，是经过绿茵草地时的绕道而行。只要你愿意去做，文明将是一件极为简单、快乐的事。

文明不过是举手之劳。尊敬老师，文明是课前递上一杯温水，课后让老师先行的习惯;爱护同学，文明是他生病时帮他拿来的药品，是他摔倒时热心的搀扶;热爱校园，文明是被自觉捡起的果皮纸屑，是摆放整齐的桌椅。

文明不过是举“口”之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到老师问声好，请教问题道声谢;不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，请用幽默让他破涕为笑;主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。文明真的无处不在，信口拈来。

文明，仅仅是管住自己的小念头。当你想骂人时，请捂起自己的嘴;当你想打人时，请将双手背在身后;当你想乱吐乱丢时，请想想自己踩到黏痰时的气愤，当你想在绿草红花中穿行一条最短的线路时，倒不如加快速度去领略醉人的曲径通幽。

我们正处于人生最关键的探索时期，现在的所作所为，将会潜移默化地影响我们的一生。作为新世纪的小学生，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。我们理应继承和发扬中华民族的优良文化传统，努力提高自己的素质。尊敬老师，孝敬父母，爱护同学，热爱校园，今天，这些细微的小事就是我们的出发点，做勤奋文明的小学生就是我们最庄重的誓言!亲爱的同学们，让我们携起手来，争做适应社会需要的现代文明人!使文明不再是纯粹的理念，而是每个少先队员的自觉言行;是文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律;使文明成为习惯，让校园成就梦想!让我们用满腔热忱去推动精神文明前进的脚步，把我们的学校建成和谐、文明、有序的温馨家园!同学们，用心去感受吧!文明的校园，没有喧嚣，没有脏乱，只有整洁的画卷，只有宁静的花香，只有琅琅书声中的奋发向上!

我们放飞小鸟，他们会翱翔于自由的蓝天，学校放飞我们，我们要书写下文明的诗篇!让我们在“学规范，知礼仪，争做文明之星”主题活动中尽情展现自己的风采，用我们的实际行动共同谱写文明的乐章，唱响文明的音符，书写文明的新篇章，为建设文明校园而努力奋斗!

创造文明校园演讲稿2020

第三篇：创造安全文明校园的广播稿

我们应在生活中的点滴小事上寻找文明的身影，从身边的小事做起。我一直相信在文明的大地上，天空会更蓝，生活也将更美好！我们要以自己的行动撑起“礼仪之邦”的光荣称号，小编在此献上创造安全文明校园的广播稿，希望大家喜欢。创造安全文明校园的广播稿（一）

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

大家好！我是六（3）的韩京蓉，今天我广播的题目是《让文明礼仪充满校园》。

自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。我们小学生应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看，在马路边，都自觉遵守信号灯；看，在公交车上，纷纷给老人、孕妇让座；看，在校园里，一位小同学磕倒了，大同学就主动跑过去，扶起他——到处洋溢着文明礼仪的气息。讲文明，懂礼貌的现象虽然随处可见。

但是也有不尽如人意的地方，在我们身边，在一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。例如：在校园内，楼梯上，总能见到与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸随处乱扔，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨；再例如，有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有部分同学讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至个别同学故意损坏学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”作为学生，除去学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好。

文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。不要让文明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明与我们同行！

我的广播完毕，谢谢大家！

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我广播的题目是：《做一个文明的学生》。

我生长在一个阳光向上的文化家园，在这里，我像天使一样张开飞翔的翅膀，内心的幸福像花儿一样绽放。早晨，我来到这个家园，校长和老师都在门口迎接，我感到特别温暖。

在这个美好的家园里，我学会了走路。在走廊、在教室我不肯奔跑，我抬头挺胸、放稳脚步，自信地前行；上下楼梯，人多拥挤，我们互相谦让。因为我们知道，楼梯上那道醒目的黄线，是安全的生命线，不可逾越。我们还知道：“向右迈进一小步，世界迈进一大步。”所以，在这个家园里，我们要两人成排，三人成列，自觉有序地走路。

在这个美好的家园里，我学会了说话。我们说一口流利的普通话，文明礼貌用语常挂嘴边。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“您好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解了冲突。在这个家园里，我们不会高声喧哗，生怕惊动了专心思考的同学。

在这个美好的家园里，我还学会了做事。当看到地上有一片烂纸时，我们毫不犹豫地弯下腰，捡起来，放进垃圾箱。当同学需要帮助时，我们伸出援助之手，为他排忧解难。我们时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

在这个美好的家园里，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，让文明之花开遍我们的校园、家庭、社会。

我的广播完毕，谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我广播的题目是《礼貌出行、做文明学生》。

祖国，你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

那么，作为小学生的我们应该怎样做呢，我们要做一个文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。要尊敬师长和团结同学，关爱身边的人和事，不和同学吵架，感恩父母的养育，感恩老师的教导、不讲粗口、脏话、遵守校规校纪不旷课、不迟到早退、爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画……

我想告诉大家，一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。同学们，用我们点点滴滴的努力，汇成熊熊燃烧的火炬，让祖国的国旗，更加绚丽夺目！

同学们，加油吧！让我们成为文明小学生！

我的广播完毕，谢谢大家！

第四篇：构建礼仪文化 创设和谐校园

构建礼仪文化 创设和谐校园 ——襄阳市第三十三中学校园文化建设巡礼

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校文化积淀、办学品位、办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。作为新崛起的一所名校，襄阳市第三十三中学以校训‚欲成才 先成人‛为校园文化的灵魂，以‚人本、和谐、优化、发展‛的办学理念为校园文化的骨架，以‚礼文化‛为校园文化的德育核心，坚持‚育人为主导、创新为主线、学生为主体、质量为中心‛的先进育人思想，让平凡成为经典，让常规精彩落地，把学校打造成了‚教与学的乐园，师生成长的乐土‛。

一、不断提炼总结，形成校园文化核心内容

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中强调，教育要‚育人为本，立德为先‛，三十三中也一直将‚欲成才，先成人‛奉为教育教学的准则。学校一直很重视学生的德育工作，在‚让平凡成为经典，让常规精彩落地‛的办学思路下，精彩的德育常规活动已成为学校的一大办学特色。经过多年探索与实践，以王义清校长为首的学校领导班子认识到：如能将德育常规活动融入到一种校园文化中去带动，影响，温暖我们的教育对象，将惠泽师生，惠泽学校，惠泽教育。经过长期的观察和分析，三十三中人认识到，很多青少年学生思想品德滑坡甚至走上犯罪道路，是从不知礼、不学礼、不行礼开始的。孔子曰：‚不学礼，无以立。‛《荀子〃修身》中也说：‚人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。‛ 于是，三十三中在以襄阳文化名人陈新剑教授为代表的专家的指导下，从2012年开始大胆尝试并践行以‚尚礼修身，明理树人‛为主题的‚礼文化‛建设活动，以‚礼‛为核心，以‚修身‛为目标，以‚讲‘礼’文化故事‛、‚诵‘礼’文化名言‛等为抓手，从个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪和公共场所礼仪等方面引导学生知礼、学礼、行礼，培养举止文雅、气质优雅、情操高雅的‚三雅‛教师和学子，努力打造一所尚礼、健康、文明、和谐的‚礼‛文化学校。

二、不断健全机构和制度，推进校园文化有序发展

校园文化建设是一项涉及校内各学科和各管理部门的一项系统工程。长期以来三十三中充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，成立了以校长王义清同志为第一负责人的校园文化建设工作领导小组，由行政班子成员具体负责督促和指导，由综合室和总务室统筹校内各项文化环境建设，通过校团委、教研组、班主任互相配合，全面开展相关的教育活动。

校园文化建设是学校教育的一项重要内容，为确保教育过程的规范化、科学化和制度化，学校通过自下而上的方式，本着为学生服务、为家长服务、为教师服务的宗旨，广泛征集意见和建议，多方讨论，共同商议，制定了一系列的校园规范制度及条例，为进一步加强学校文化建设提供了制度保证。

为规范学生在校行为，帮助学生养成良好的行为习惯，我校制定了《三十三中学生在校一日常规》、《三十三中学生违纪处罚条例》；为确保校内师生安全，杜绝意外事故发生，我们制定了《三十三中安全管理条例》、《三十三中安全紧急疏散预案》；为营造优美的校园环境，为广大师生提供一个清洁、舒适的学习空间，学校制定了《三十三中卫生管理办法》等等。

总之，学校从制度文化建设的角度出发，通过制定各项详细、科学、人性化的管理制度、条例和规程，并结合规范的操作实践，极大地促进了校园文化建设工作的开展和各项文化活动的进行，为营造一个良好的校园文化氛围提供了制度上的保证。

三、编写校本教材，成为校园礼文化建设的“助推剂”

在‚礼文化‛建设的过程中，三十三中人想了很多点子，做了很多实事。首先就是从校本教材做起，实实在在提升师生品德境界。他们认为，把师生应注意和遵守的个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪和公共场所礼仪用教材的形式规范下来，不仅便于学习和推广，更有助于‚礼文化‛的发展建设。

于是，学校组织了一班人，经过长达一年的时间的资料搜集、加工和润色，坚持把‚礼仪常规‛作为德育常规中重要的一项进行开发，编修了两本校本教材《经典常规之学生礼仪》和《经典常规之教师礼仪》。2013年学校暑期教师培训已经将《经典常规之教师礼仪》作为主要培训内容之一；9月1日，七年级新生入学拿到的第一本书就是《经典常规之学生礼仪》，听到的第一节课就是郭蕾副校长以‚做懂礼学生‛为主题的报告。

四、营造校园大课堂，建设“礼文化”风景线 三十三中校园面积只比一个足球场稍大，校内仅有一幢教学楼、一幢综合楼。进行校园环境文化建设，局限性很大，学校充分利用校园已有资源，因地制宜，从环境氛围入手，时时处处熏陶师生，建设 ‚礼文化‛的风景线。

首先，在校大门木艺励志墙《少年中国说》的斜对面放臵一司南。司南是中国古代四大发明之一，指南针的前身，也是我国传统文化的典型代表。司南具有指示方向的作用，寓意为教育为学生指明人生目标和方向。司南基座前立面阴刻描金字‚尚礼修身，明理树人‛，体现对师生教与学的基本要求。在操场围墙上隐刻‚孔子圣迹图‛36块，以时间为经、事例为纬，将孔子从出生到周游列国，广授弟子的主要经历采用连环图画的形式形象地展示出来，也将孔子的‚仁‛、‚礼‛的思想充分地展示出来。

其次，在长达千余米的两幢教学楼走廊上打造礼学文化走廊。礼学文化长廊共设36块牌子，精选36条‚礼‛文化修身名言，如‚不学礼，无以立‛、‚静以修身，俭以养德‛等经典名句，采用立体雕刻竹简形式，以此为校园‚礼文化‛之统领。既让学生积累知识，更让学生感悟做人、做事、做学问的真谛，成为尚礼、明理之人。

此外，校园的各个角落、每棵树上的标语、校歌、班牌、班徽、班训等每一个细节都紧紧围绕着‚礼‛的核心理念进行设计，既要彰显局部特色，还要和全校步调一致，达到个性与共性的和谐统一；同时充分利用校园内的LED显示屏，每日一礼，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

五、通过活动与实践，全方位发挥校园文化育人功能

1、从诵读经典开始，字字句句浸润师生。提出‚诵千古美文，做谦谦君子，学时尚礼仪，做文明使者‛的口号，做到‚四必会‛：会讲‚礼‛文化故事，会用‘礼’文化名言，会背修身美文，会诵修身古诗。由‚礼文化‛建设领导小组规划协调，由年级组长负责牵头，由语文老师负责具体操作，分年级分班级分专题搜集并整理一百个小故事、一千条名言警句、一百篇美文、一百首古诗，然后装订成册，结集刊印，供师生学习。把每周二早读课定为传统经典的诵读时间，要求教师积极参与诵读并撰写读书笔记和心得体会，要求学生‚每天一背一互查‛，让师生充分感受阅读经典的乐趣，让书香校园陪伴师生健康成长。定期举办讲故事、诵名言、国学诵读、课本剧展演等比赛，让每个老师、每个学生都参与到自我表演、自我感悟、自我提升的过程中来。

2、从年级主题入手，层层级级陶冶师生。七年级以‚文明每一天，礼遇每个人‛为主题，倡导学生做讲文明、懂礼貌的文雅人。每天做到四文明：‚文明在我口中‛、‚文明在我手中‛、‚文明在我脚下‛、‚文明在我心中‛。办‚文明礼仪我知道‛手抄报，开展‚文明礼仪伴我行‛主题班会比赛，举行‚北街因我而美丽‛户外打扫活动，让每个学生讲文明、懂礼貌，善待他人，保护环境；而八年级则以‚行孝雅之风，养勤俭之德‛为主题，倡导学生做谦逊有礼、雅言雅行的高雅人。要求学生‚知四节‛：三八妇女节、母亲节、父亲节和父母生日。‚三要做‛：父母生病的时候要问候，父母的生日或节日要祝福，父母对自己照顾不周要理解。母亲节时开展‚孝雅‛亲子活动，教师节时举办黑板报、手抄报评比活动；九年级学生较为成熟，就以‚明辨是非，诚实守信‛为主题，倡导学生做明理懂事、奋发有为的优雅人。

3、从特色活动做起，点点滴滴感染师生。首先规范两项‚星级‛活动，即讨论制定‚礼仪标兵‛、‚美德少年‛的评选标准，紧紧围绕这个标准评选‚校园之星‛，利用国旗下讲话的时间举办‚修身与成才百家讲坛‛活动，由‚十佳教师‛或者‚校园之星‛参加演讲。其次开展两项特色活动。将开学第一周设为‚文明礼貌周‛，并开展系列活动：第一天，隆重召开开学典礼，并在开学典礼上增加进学礼：拜孔子、谢恩师、敬家长、亲同学，表彰‚十佳教师‛、‚美德少年‛和‚模范父母‛；第二天，‚文明礼仪伴我行‛班会比赛。通过班会课展示，充分学习校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪；第三天，‚尚礼修身，明理树人‛大型文艺演出：演讲比赛、诗文朗诵、教师和学生服装展示等；第四天，户外活动或请专家来校讲座；第五天，文明礼仪黑板报、手抄报和‚文明礼仪我最行‛心得体会等优秀作品展。最后创建特色学校：‚创建无痰渍校园‛：设计、制作 ‚吐痰专用纸袋‛，发送给过往行人和师生，并向市民和全校师生发出倡议：告别吐痰陋习，崇尚文明新风。‚创建诚信考试校园‛： 举办以‚创建诚信校园，树立诚信学风，做到诚信考试‛为主题的签字承诺仪式。举办以‚说诚信话，办诚信事，做诚信人‛的主题班会，加强诚信教育。回顾做过的工作，三十三中深深地感到广泛开展的校园文化建设全面促进了学生素质的提高，学校也取得了丰硕的教育成果，先后获得‚全国教科社区德育实验学校‛、‚ 湖北省思想品德校本教研先进集体‛、‚湖北省活动课实验与教研先进单位‛、‚湖北省现代化教学实验学校‛、‚襄阳市示范学校‛、‚襄阳市最佳文明单位‛、‚襄阳市市群众满意的中小学‛、‚襄阳市课外活动课程先进学校‛等多项殊荣。今后，学校将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，把三十三中学打造成一所高品位的校园文化建设特色学校。

第五篇：习传统礼仪 ,打造文明校园

习传统礼仪打造文明校园

我国素有“礼仪之邦”的美称，自古以来流传下来许多典故名言。张良拜师、程门立雪、黄香暖被、孔融让梨等典故激励我们要崇尚尊师重教、孝顺父母、宽容谦让等文明礼仪；孔子提出“不学礼，无以立”，荀子讲到“人无礼则不生，事无礼则不成”，没错，“言谈表现修养，举止彰显道德”，一个人的文明礼仪表现可以反射出这个人的品德。

自从乔迁新址以来，学校终始把讲文明、尚礼仪放在重要位置，让学生尽早养成良好的道德品质和行为习惯。我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把文明行为习惯养成教育作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，把全面提高青少年的德育素质和行为规范，作为学校教育的一个根本任务，大力开展普及文明礼仪知识活动和“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的习传统礼仪，打造文明校园教育活动。培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待遇人的文明行为举止。现将一些粗浅的做法表述如下。

一、搞培训看视频，大力开展普及文明礼仪知识活动。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。目前，中职生文化素质普遍较低，文明礼仪知识相对薄弱，因此要培养学生的文明行为习惯，就必须对学生进行有关文明礼仪知识的普及教育，让学生知道什么是文明礼仪。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中表现为尊老爱幼、家人和睦、邻里团结；在人际交往中表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善；在社会生活中表现为遵守规则、扶贫济困，爱护环境。

1、全面开展文明礼仪知识进课堂活动。对于中职学校来讲，生源主要是初中生中文化课成绩较低、习惯不太好的学生，文明礼仪知识相对薄弱。因此要培养学生的文明行为习惯，就必须对学生进行有关文明礼仪知识的普及教育，让学生知道什么是文明礼仪。所以，学校在每学期的教职员工培训会上，都组织全体教师先学习一些有关文明礼仪的知识，并要求全体教师要把相关的文明礼仪知识渗透到课堂教学中，同时要求班主任每个月至少要给本班学生上一堂专门的礼仪教育课。

2、组织观看青少年文明礼仪影视教材。“纸上得来终觉浅。绝知此事要躬行”。文明礼仪知识最终是要通过学生用实际行为表示出来的，仅仅依靠老师课堂上的讲解是远远不够的。所以常常利用教室会议室多媒体设备组织学生观看不同场合的文明礼仪影视教材，给学生一个直观的认识和感受，让学生从中深受启发，把学到的知识内化为自己的文明行为，从而加强对学生进行文明礼仪知识的普及教育。

二、借助开展中国传统文化进校园系列活动，践行文明礼仪。新校园，新气象，在校园文化建设中，学校终始把讲文明、尚礼仪放在重要位置，让学生尽早养成良好的道德品质和行为习惯，为此，学校开展了以中国传统文化进校园为主题的一系列活动。

1.邀请孔子礼仪文化学校的主讲走进校园。先后有金辉校长、朱严华老师、高慧丽老师、马莲老师等多位在中国传统文化领域有颇深造诣的专家坐在了学校的学术报告厅为广大师生授课。这几位老师以传道、授业、解惑为己任，效仿先贤，内塑外化，课程深入浅出、幽默风趣，得到了师生们的广泛好评。

2、诵读《弟子规》，养成良好行为习惯。教育部语言文字应用管理司司长王登峰说：“诵读经典是沟通人民群众心灵与优秀传统文化的最直接途径。”《弟子规》是依据儒学典籍编辑而成的德育启蒙经典，核心思想是孝悌仁爱，对帮助学生传承中国传统文化，培养良好人格品行具有重要意义。学校开展以“诵弟子规，行圣人训，养好品行”为主题的经典诵读活动，要求学生在规定时间由任课教师引领诵读《弟子规》，并落实到学生一日行为中去。每当学校在孔子文化广场举办重要活动的时候，就有近千名学生在仪式前齐背《弟子规》，声势浩大，对在座的学生们起到了很好的示范作用。

3、阅读儒家经典，开展征文活动。

为了让学生更方便阅读儒家经典，首先要求教师先行潜下心来读通《论语》《礼记》《大学》《中庸》《孔子家书》等古籍和现代研究文献，整理出适合给中职学生阅读的材料再发给学生。其次为了让学生能够更积极的阅读就开展切合学生实际的征文活动，教师精心设置了“孔子故事”“儒家弟子”“孝心无价”等征文话题，教师指导学生阅读理解，把心得感悟表达成文。然后遴选修改，评出等第，集结成册。

三、创新形式，做活文明礼仪教育活动。

学校是进行思想道德教育的基地之一，学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

1、健全制度，加强评比。为使文明礼仪教育有力的贯彻执行，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，从日常行为规范教育入手，结合《中职生日常行为规范》，学校制定了《文明班级考核细则》、《十大文明礼仪之星评选细则》等制度，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

2、抓好校园建设，营造文明礼仪氛围。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员全面育人。做到教书育人，服务育人，环境育人，风气育人。教学楼、宿舍楼、综合楼、宣传栏、廊亭、广场、电子屏等都有名言警句、校风校训。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会做事，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

3、要求学生会建立礼仪服务队、文明监督小队。礼仪服务队队员披挂绶带站在教学楼门口，关心同学、关注卫生，遇到师长问好、行鞠躬礼；文明监督队监督同学之间使用文明礼貌用语和爱护公物、爱护卫生、遵守交通规则、遵纪守法情况。

4、开展丰富多样的礼仪教育活动。

开展我身边的不文明行为调查活动。发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的班会的讲话有“爱国、守法、诚信、知礼”的内容，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动，学生根据自己实际情况制定“改恶习，争做文明中职生”的计划。

四、整合社会资源，形成教育合力。

1、家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

2、开展社会实践活动。学校适时与社区、敬老院联系，争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进社区参加社会实践，在实践中同学们既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。

自学校开展文明礼仪教育以来，学生纪律越来越自觉，文明程度越来越高．学校的校风校纪越来越好。礼仪教育对学生身心健康的发展、良好人际关系的建立以及主动学习能力的养成都产生了积极的影响，形成了良性循环。文明礼仪教育是一种养成教育，出现反复也是一种正常的现象，我们应对学生充满信心。