“担当”是新闻发言人的首要品质

第一篇：“担当”是新闻发言人的首要品质

“担当”是新闻发言人的首要品质

日前，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆与全国新闻发言人培训班学员座谈，强调新闻发言人要深入学习总书记党的新闻舆论工作座谈会重要讲话精神，认真履职尽责，敢于善于发声，做到讲政治、懂政策、知情况、会说话、敢担当，为党的新闻舆论工作作出更大贡献。

从这些要求可以看出，“担当”成为话语端的一个核心要求，在这个核心要求之下，可以总结出四个践行标准，那就是：敢担当、善担当、勇担当、慎担当。

“敢担当”就是正视而不推诿。在受众特别关注的重大新闻事件当中，新闻发言人往往被推向风口浪尖，此时，新闻发言人的一言一行往往受到非常严密的关注，当新闻发言人在信息收集者的关注之下出现不能正视问题、闪烁其辞或推诿责任的时候，新闻发言人以及其所代言的机构公信力就会随之严重下降，信息收集者也会因此而另觅信息的获取渠道，信息的发布变得分散而失控，这种情况在此前的一个重大新闻事个中已然出现。在新闻发言人处理应激问题的过程中，不能将责任分流，不能出现推诿情绪，要敢于去正视每一个问题，是一种重要的素质。

“善担当”就是理性而不偏执。“理性”是建立在对政策法规的熟悉、对事件过程的熟悉、对社会关注点的熟悉等几方面之上，这就要求新闻发言人要注重日常学习和积累，同时要对发布事件的前因后果有非常深入的了解，这样，在承担相应的工作时才会理性不慌乱，更不会出现类似于“无法确知”或“无可奉告”这样的情况，实际上，如果出现这样的极端情况，新闻发言人也失去了存在的意义。

“勇担当”就是坦诚而不投机。“坦诚”是新闻发言人的一个非常重要的态度，在出现新闻应激事件之时，如果新闻发言方试图通过稀释或淡化事件的关注点，或是通过其他事件转移关注点，通常都会失败，因为这会传达一种“缺少坦诚、充斥投机心理”的态度。信息收集者或社会群众对于新闻发言人“坦诚”态度的需求是非常强烈的。

“慎担当”是对新闻发言人的一个基本要求。在《论语·为政第二》之中有这样一段语：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。所谓的“慎担当”不是教人畏缩，而是通过“多闻和多见”来“阙疑和阙殆”这样就不会留下过多的失误和轻慢，使得新闻发言工作能够更好地满足社会需求，传递正能量，同时保证信息互动渠道的通畅。日前，全国政协大会发言人王国庆就介绍了这个“慎担当”的内涵，他认为，成熟的新闻发言人要熟悉“口径库”和“标题句”、要与同事和记者多交流、重大发布会要正式演练三四次，这样在发布重大新闻时才会更加全面和自信。

不难看出，“担当”有其重要的践行标准，担当，不是一句空洞的口号，更不是一个盲动的口实，担当，是新闻发言人的灵魂，也是新闻发言人必须历练出来的核心素质，作为话语端的发声系统，新闻发言人必须努力去学习担当的“践行标准”。（李卫疆）

第二篇：我是新闻发言人主持词

“我是新闻发言人”决赛主持词

各位同学：

大家下午好！

感谢大家在百忙之中来到“我是新闻发言人”决赛的现场。我们之间不少人上午刚刚考完英语四级，现在，我们在这里隆重举行“我是新闻发言人”大赛。

风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。这句话是对当代青年的最好描述。作为青年，我们是有理想，有道德，有文化，有纪律的新时代青年。时代要求我们关心时政热点。为了进一步调动大学生关注时事热点的积极性，增强大学生的责任感，提高大学生的交际能力，我们今天在这儿举办首届“我是新闻发言人”大赛。通过这一新颖独特的方式，我们一起关注时政热点，我们一起领略发布风采。本次活动分三个环节，第一个环节是每个选手上台模拟新闻发布会，时间控制在3分钟左右；第二个环节是我们特意邀请来的记者们对选手进行提问，时间也是在3分钟左右；第三个环节是嘉宾对选手的表现，新闻内容等等进行点评。

下面，我们的大赛即将开始，请选手们做好准备。

1（李沛哲）月亮自古以来就是令人们憧憬的，宋朝著名诗人苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的千古名句就代表了我国古人对月球的美好向往。12月10日，嫦娥3号奔月，千年的“嫦娥奔月”的梦想即将实现，这令全体中国人振奋人心。那么，嫦娥3号奔月究竟是怎么一回事呢？让我们一起来关注一下。请1号选手李沛

哲上场，请2号选手程丹阳做好准备。

2（程丹阳）诚实守信是中华民族的传统美德，是立人之本，也是社会主义市场经济的必然要求。然而，在社会主义市场经济建设当中，侵权假冒时有发生。“三鹿奶粉”等事件一次次拷问着中国人的道德。为保证社会主义市场经济的健康发展，12月10日，商务部举行打击侵权假冒专题发布会。这一举措，是否能真正扭转社会上的侵权假冒等不良之风呢？我们一起来看看吧。请2号选手程丹阳上场，请3号选手马瑞做好准备。

3清正廉洁是为官者的根本职业道德，有一句话说的好，“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。当官不易，当一个好官更难。前不久，备受关注的***一案终于尘埃落定，下面，让我们关注一下整个案件的来龙去脉。请3号选手马瑞上场，请4号选手李业威做好准备。

4（李亚威）科学技术的进步，促进了人们生活的改变。信息网络把我们生活的地球变成了一个“地球村”，信息更新速度越来越快，我们现在处在信息时代。要想跟上时代的潮流，我们的上网速度就应该越来越快。3G手机曾以它网速快﹑流量大等特点风靡一时，那么，4G又将给我们的生活带来怎样的影响呢？请4号选手李业威上场，请5号选手何琳做好准备。

5（何琳罗燕）民以食为天，食品安全历来是人们关注的焦点。5月24日，国家食品药品监督管理总局于2013年5月24日上午10点在总局0309会议室召开新闻发布会，向媒体通报总局保健食品打

“四非”专项行动飞行检查、专项抽检和暗访情况。这次发布会贯穿六个字：曝光、严查、严惩。那么，这次新闻发布会将对我们的食品安全产生怎样的影响呢？

请5号选手何琳上场，请6号选手沈聪做好准备。

6（沈聪）每一代中央领导的产生都会对中国的发展带来新的变化，令人期待已久的中共十八大的召开产生了以习近平同志为核心的国家领导人，他们将带领我们实现伟大的“中国梦”。既十八大以后，2013年11月9至12日中共第十八届三中全在北京召开。本次全会与十一届三中会不同，不是纠正路线的大会，而是一次全面深化贯彻十八大精神的大会，是一次将改革全面推进深入的大会。下面，让我们聚焦十八届三中全会，看看中国的改革蓝图。

请6号选手沈聪上场，请7号选手王菁玥做好准备。

7“亚洲第一濯水风雨桥”，投用三年，毁于一炬（王菁玥）

号称亚洲第一的濯水古镇风雨廊桥，是一座古色古香的廊桥。它横跨于阿蓬江上，长303米、宽5米。桥身为纯木制结构，建筑材料之间以榫头卯眼互相穿插衔接，直套斜穿，结构牢固精密。桥建有三层塔亭，两侧有约百扇可自由开合的雕花木窗，桥内摆放有红漆长凳，供行人小憩。可是，11月28日的一场无情的火让座沉淀着历史文化气息的古桥化为灰烬，这不禁令人扼腕叹息。下面，让我们跟随王菁玥来了解这场火灾的始末。

请王菁玥上场，请8号选手胡安琪做好准备。

8（胡安琪）高考关系到千千万万考生的命运，关系到千千万万家庭的幸福。莘莘学子十年寒窗苦读，只为高考时金榜题名。自1977年恢复高考制度以来，广大考生有了“鲤鱼跳龙门”的机会。但是，传统高考中的唯分数论和“一考定终身”的模式引起了社会上的广泛争议。最近，教育部考试招生改革总体方案制定完成，以建立分类考试、综合评价、多元录取的高考制度。这一高考制度牵扯着千万人的心弦，它将如何改变考生的命运及中国的教育呢？我们一起来研究吧。

9比赛进行到这儿，我们的活动马上就要结束了。我们的工作人员正在进行紧张的统计工作。在颁奖典礼开始之前，让我们来欣赏一段特邀韩梅梅带来的新闻发布会视频。

10在以上的比赛中，各位选手们都表现得非常优秀。选手们选题新颖，演讲精彩，记者们的提问进一步考验了选手们的水平，而嘉宾们画龙点睛的点评无疑有益于大家的进步。在此，我们在此感谢在座各位的参与。经过激烈的角逐，各位选手各显神通，一批优秀新闻发言人脱颖而出。那么，结果究竟如何呢？

获得第一名的是***，他的最后得分是**分；

请以上同学上台领奖。湖北大学公共关系协会李声虎2013年12月14日。

第三篇：品质各担当职责

2.6、QC班长

1、各岗位人员的工作安排、督导及考核；

2、制程不良处理和追踪；

3、产品的标识与追溯性实施及检查；

4、监督各工序是否按作业指导书作业；

5、跟踪不良品的处理和改善效果；

6、生产、QC等重点岗位每天以试料形式监督、考核其工作状态；

7、品质部门计划的执行

8、变更品、试验品等产品的区分管控；客户返退品的确认并追溯；

9、静电腕带测试结果的整理10、11、新规、变更、量产产品生产时，初品的完成 接受并执行领导安排的其他业务

2.7、PQC检查员

1、首件产品的确认；

2、产线退仓原料的检查确认；

3、每班次对工程巡检并记录；

4、每2小时对各工程生产的产品状态确认并记录；

5、每2小时对料站确认并记录；

6、制程品质异常处理、跟踪及预防；

7、对重点工程进行试料并记录其结果；

8、修理品的确认，结果要记录；

9、接受并执行领导安排的其他业务.2.8、OQC检查员

1、SMD TOP面和BOT面的全数检查，对不良进行如实记录，并按照不良情况发放“不良发生通知书”.2、不合格品的标识区分管理及反馈；成品检验状态的标识.3、变更品、试产样品等产品的区分纳品管控

4、将工作区域内产品的型号、数量交接清楚，产品的状态（待出库、待检）进行交接、在上班次检查中出现的不良情况以及注意事项交接给下班次.5、产品出库时正确填写出库检查成绩书以及产品说明书，出库检查成绩书复印留底保存。

6、接受并完成领导安排的其他工作.

第四篇：管理者的“担当”是最优秀的品质—光环

职场需要负责

负责fùzé担负责任。我负责照管他,让他和我在一起吧。

负责fùzé[conscientious]尽职尽责他对工作很负责。

勇于负责，不把自己的错误归咎于他人，也不把他人的成就归为自己的功劳；为一个人的自我和他的学习负责；坚持对他人的义务。

勇于负责是一种积极进取的精神。如果说智慧和勤奋像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西则更为珍贵，那就是勇于负责的精神。

勇于负责是重要的领导素质。勇于负责是人的优秀品格。如果你不愿意负责任，你就不能当领导。这是一个常识，也是一种人生态度。

看看你是不是勇于负责的人，请先回答下列问题：

今天下雨忘记带伞，你该负多少责任？

你的孩子十几岁开始抽烟，你该负多少责任？

你们夫妻关系有点紧张，你应该负多少责任？

你是销售部门经理，产品质量出了问题，你应该负多少责任？

你的上级决策出了差错，你该负多少责任？

城市污染严重，你应该负多少责任？

一般人可能会说，忘带雨伞，我要负100%的责任；

孩子抽烟，我大概要负80%的责任；

夫妻关系紧张，我负50%的责任；

产品质量出了问题，谈不上要负责，如果一定要负，就20%吧；

上级决策失误，我无能为力；

城市污染严重，我心有余而力不足。

看看你的回答是不是也与之相同，如果是，那么你与绝大多数人一样有这样的看法：“如果我认为这件事与我有关，我就会去负责任；如果我认为这件事与我无关，我就不会去负责任。”我的上级出差错，与我有什么关系？你当然可以这样看。但是，如果你这样看时，你一定不会对那件事产生影响力。在这里，负不负责任，不是法律问题，也不是道德问题。由此，我认为负责任是一种心态问题，是对待事物或者生命的心态；负责任是关于自己的，而不是把目标放在别人身上，不是为别人寻找责任，自己才是负责任的主体；个人的一切行动都是自己自由选择的结果，应该对自己的存在、行为负有完全的责任，任何外在因素都不是推诿责任的对象。

你可能会说，人的能力是有限的，不可能对什么事都负责。但是没有人知道你到底有多大的能力。古人有一句话：“百善孝为先，循心不循迹，循迹贫家无孝子。”这句话的意思很清楚：孝顺是百善之首，孝不孝顺，不是看你做了些什么，而是看你的心。如果仅仅看做了什么，贫穷人家就不可能有孝子了。因为贫穷，他买不起东西来孝顺父母。但是孝顺在他心中，比如他想让父母生活的好一些，可是条件不允许。父母却能够感受到他的孝心，并为之欣慰。这就是孝心！这句古话，从一个独特的视角阐明负责任只是一种心态。

神经语言学的研究认为，每个人“已拥有所需的一切资源，来对付他们面临的任何处境”。很显然，你的上级要负的责任比你要多。

对于一个企业管理者来说，他有可能帮助看起来比他职位高的，更重要的人物。只要他愿意对这个人负责，他是完全有能力去帮助到对方的。你愿意负责任的事越多，你的能力就越大。负责任是扩大自己能力的一个入口，一个人有多重要，通常与他所负责任多少成正比。

你可能会说，当一个人重要的时候，他的责任自然就多。但是企业管理者的观点是，当你愿意负责，并且对那些你认为和你有关的事去负责的时候，你会变得重要起来。同时，在这个过程中，你的能力的提升可能是你意想不到的。

自信与勇敢未必是指你面对环境所需展现出的状态，而是你有多少敢于面对自我内心的标尺。

你认为自己的孩子跟自己有关，你去关心他，爱护他，是不会觉得自己能力不够的。有一篇感人的新闻报道，写的是四川有一位老人风雨无阻、坚持多年替孙子上学的故事。这位老人的十岁的孙子突然得了一种病，长年躺在床上。为了让孩子不丧失学习的机会，她决定自己去替孙子上学。七十多岁的老人风里来雨里去，每天往返数十里山路，去替孙子上课，记下笔记，晚上回来再一字一句地教他。新闻照片上，老奶奶和孙子的同学一起站在黑板前演算习题，这张照片一直在人们的脑海中挥之不去。她坚持了整整三年时间、一千多天！让这个孩子以优秀的成绩通过了毕业考试！

推卸负责任等于将自己定位为外力决定下的牺牲者，勇于负责任的人，才能够享受到真正的自由，勇于负责任的人，把自己置身于各种联系之中，在心态上担负责任，在行为上积极主动，勇于负责任的心态为人们带来人生中重要的决定权，带来操之在我的内心自由。

对于一件事，如果你事先已经认为它是不可能的，它一定是不可能的。如果你认为它有可能，它就有可能。如果人类认为比空气重的东西永远不能在天上飞，你我今天就不会有空中旅行的便利。

回到前面的问题，如果你认为夫妻关系出现问题的责任在自己，你一定会找到解决的办法，具有处理的能力；作为销售部门的经理，如果你认为自己也应该为生产质量负责，并且认真看成是自己的事，你一定会促使他们改进生产质量。因为你认为产品质量与你有关。如果你真的做到了，你会很快对生产部门具有发言权。有理由相信，一段时间以后，你就具有可以管理至少销售和生产两个部门的能力了。

你的上级出了差错，如果你真的认为和你有关，愿意去负责的话，你一定会找到既顾全上级的面子，又可以避免错误发生的办法。并且如果你真的具备这种能力的话，你就有机会做你上级的上级。

城市污染和你无关吗？如果你认为和你无关，你就不会对这种情况的改善发挥自己的影响；如果你认为和你有关，你是可以做一些事令它不一样的。比如你可以提出治理方案。可以投诉排污企业等等。如果更多的人像你一样想，像你这样做，空气污染离解决的一天将不再遥远。

勇于负责是重要的领导素质

我们说，勇于负责是一种积极进取的精神。如果说智慧和勤奋像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西则更为珍贵，那就是勇于负责的精神。

勇于负责是重要的领导素质。

勇于负责是人的优秀品格。如果你不愿意负责任，你就不能当领导。这是一个常识，也是一种人生态度。

同时，我们还认为责任和荣誉是一枚硬币的两面。

一个母亲对她的婴儿负责任是没有条件的，一个丈夫对他的家庭负责任是没有条件的，一个总统对它的国家负责任是没有条件的。从这个角度讲，负责任是一种荣誉。不知为什么，当人们说：“国家兴亡，匹夫有责”的时候，总是透着一股顶天立地的豪气，不管怎么样，能够为你的国、你的家尽一份责任是一种荣誉。

反过来讲，如果你承担着某种责任，你一定同时享受着某种荣誉。如果你为自己是一个总经理而自豪的话，你一定负起了你应负的责任。责任与荣誉是一枚硬币的两面。如果你享有某种荣誉而没有尽到责任，一定会出现问题。荣誉可以是职位、称谓，像总统、总经理、组长、爸爸、妈妈，也可以是别人对你的信赖。当别人对你讲：“这个事交给你负责”，就是将荣誉交给了你。如果你不能承担起这个荣誉，便要付出代价。比如说：引咎辞职。

报纸上关于美国总统的逸闻很有意思。比如说克林顿总统下台以后，面临财政危机。因为莱温斯基的官司他还欠着巨额的诉讼费。做总统一年的薪水不过百万美元，比一个成功的商人差得远。做总统很不自由，要为国家的经济负责，要为国家的安全负责，要为穷人负责，也要为富人负责。而且，自己和家庭生活在“玻璃房”中，个人生活没有隐私，没有自由，一旦犯了什么“生活错误”，便闹得满“球”风雨，成了全世界人民茶余饭后的笑谈。那为什么还要做总统？为什么要负这么多责任？因为是种荣誉。上届美国总统选举时，戈尔和布什打得难舍难分，有好事者网上拍卖总统宝座，叫价一亿美元。说明这个“荣誉”还是相当值钱的。

有时这种荣誉并不是一个显赫的职位，而是别人对你的信任。

有一个流传至今的故事，最先出现在1899年的一本杂志上，后来被收在戴尔·卡内基的《人性的弱点》中，它就是《把信交给加西亚》。讲述的是美西战争期间，美国必须尽快与西班牙的反抗军首领加西亚将军取得联系，美国总统需要他的合作。而加西亚正在古巴丛林的山中，没有人知道加西亚确切的地点，没有办法写信或打电话给他。如何尽快找到他呢？这时有人说：有个叫罗文的人，有办法找到加西亚。罗文从总统手中接过写给加西亚的这封重要的信，没有多问一句话，经过千辛万苦，在几个星期之后，把信交给了加西亚。

这是一个简单的故事，却被几乎所有语言翻译，在全世界广为流传一百多年而不衰。我们今天的人仍然记得罗文的名字，是因为他的责任心。一位台湾的大学教授甚至建议：我们应该为他树立不朽的雕像，放在全世界的每一所大学里。

勇于负责、主动负责，就是这样，不问为什么，积极主动地承担起责任。只有心态上勇于负责，行为才会主动，行动才会更加有效。勇于负责更要发自内心，在一种自愿心态下负责。负责任可以有所行为，也可以不做任何事情，只是一种“心到”。

当然，也有人把负责任与“受害联系在一起。

经常听到有人这样说，我是一个愿意负责任的人。在公司里，身为主管我身上压了一堆责任；在家庭中，身为丈夫和父亲，我也负起了我应负的责任。但是我时时觉得压力太大，有时这些责任像一个搬不开的磨盘一样压着我，我感到非常沉重，想逃也逃不掉。心情沮丧的时候，我甚至想：大概只有死亡才能逃脱这所有的压力吧。真的，要我承担更多的责任我实在是无能为力。

我的说法则是，当你感到压力和不舒服的时候，就是不愿意负责。你的心情开朗不开朗与你是否愿意有关。

我不是从理论出发，而是从体验出发。我不关心你到底懂得多少，我唯一关心的是你的感受如何，心态如何，成果如何。而“感到心里累”只有一个原因，就是不愿意。

完全负责的心态是积极的，愉快的；比如你非常爱一个女孩子，现在终于可以对她的一生负责--—你可以娶她了，你的感受如何？反之，如果你是被迫结婚，感受又如何？被迫负责是有压力的，甚至是“受害”的。

生活中的很多事，不管你愿不愿意，事情总是要发生的，你作为这个角色、你在这个位置，有些事总是要你去负责的。我的作用不在于说明理论，而在于让你体会到你在现实中的位置，你做得怎么样，你的感受如何？体验是用来检验你的真实状态与你明白的理论之间的距离的。

自己对这件事该负什么责任？自己对自己的身体该负什么责任？自己对自己的生活该负什么责任？这一切都是你自己的选择，是选择继续被动地“受害”，还是选择负责任。

当你选择负责任的时候，主动权在你的手上

有一位四十多岁的商人，功成名就之后，却长年被失眠所困扰。每天晚上要借助于安眠药才能入睡。医生判断他神经衰弱，公司里也人人皆知，老总要中午才能上班。造成他失眠的症结他自己也知道是因为多年前发生的两件事情。第一件事：他约了晚上去一个朋友家里，结果临时有事没有去。第二天才知道，那天晚上朋友的家里被劫，匪徒冲进去，开枪杀死了这位朋友，然后将家里值钱物品洗劫一空。他得知此事后，陷入深深的内疚与悔恨，如果那天去了朋友家里，说不定自己会救他一命！

同一年发生的另一件事更加深了他的内疚感。他是一个独子，也是一个孝子。父亲重病住院四十多天，他天天晚上陪在那里。他知道父亲清醒的时候，会马上找他的。不幸的是，有一天，就是在他离开的那段很短的时间里，父亲去世了。他一直在想：如果我在的话，说不定父亲不会走！

朋友了解情况后对他说：你有没有为你自己负责？！你有没有为自己的身体负责，为自己的生命负责？你来到这个世界上是独一无二的，你要为你自己的每一天负责，要为自己的每件事负责。

人的想法真是神奇。这一刻，他突然想通了，像一个被宣布无罪释放的囚犯，逃出了自设的牢笼。这位商人现在已不再失眠。

为自己负责就是不让自己成为环境的受害者，为自己负责就是不让自己成为命运的奴仆。为自己负责就是在无力改变外界环境的时候先从自己做起。

为自己的承诺负责

经常迟到的人总会有很多理由，他们常用的挡箭牌就是：我是一个没有时间观念的人。真是这样吗？如果他是一个没有时间观念的人，他会在所有的事情上忘记时间，包括吃饭时间、睡眠时间。事实上他并不是这样。他迟到的原因可能是：这件事没有另外的事情那么重要。反映的真相是：他对自己的承诺不负责。对自己的承诺不负责实际上是一种自我破坏行为。

他可能并不清楚自己在为迟到这件事付出什么样的代价。如果认识到这种代价，他可能会不再迟到。

这种代价就是：别人会认为他是一个对承诺不负责任的人。

负责任是一种态度

有时负责任并不需要你做什么，或者说履行义务。负责任不需要理由。

负责任是一种心态。当你用负责任的态度去看待事物的时候，你才不会指责和抱怨，你才会问一问自己的内心：我如何才能做得更好？

有时候你不去做反而是一种负责任。比如说，你不去事事亲力亲为，可能对你的员工、你的下属是一种负责任。你不去帮自己的孩子做每项决定，反而对他是一种负责。

负责任与角色没有关系

作为一个人的身份已足以决定你可以去负责任。作为一个普通人，可以用负责任的心态去对待很多事，这是你的尊严所在，也是你的自由所在。

企业管理者素质的关键就是对员工负责，企业管理者工作的关键也是让对方负责任。

企业管理者对员工负责，为他的目标负责，为他个人的成长负责，为他这个人负责。让每个走近我们的人都可以一起学习进步，是我们快乐的原动力。

企业管理者为自己负责，为自己的行为负责，为这个职业负责。企业管理者为企业的成果(员工、效益)负责。做企业管理者就是负责任。

身为企业领导者的第一个心态就是负责任。一个公司的使命是什么？负责任！对社会负责，对行业负责，对员工负责，对股东负责、对合作者负责，对消费者负责。可以说，一个企业负的责任越大，它的成就也越大。

对领导者来说，如果他能将负责任变成企业文化的一部分，让负责任成为一种共同语言，可以大大提高员工的工作积极性和工作满意度，提高工作效率。要成功地做到这一点，作为领导者必须身体力行以负责任的心态对待所有的事。比如，如果你时常抱怨你的员工不愿意去负责的时候，你应该想一想自己应该负什么责任。

第五篇：宽容,教师评课的首要品质

宽容，教师评课的首要品质

闵行区教育学院

郑仲仁

日前，笔者应邀去某地参加中学语文教学研讨会。根据常规，大家共同听了一堂语文观摩课《宋诗四首》，进而评课。显然，执教者也是精心地展现了自己对古典诗歌的理解；一般评论者也只能在肯定亮点中谈谈自己的受益。但是，临近尾声，一位长者的评论引起了全场的肃静，“总之，这节课上得很有激情，气氛很热烈，但是，它只能说是一堂师生表演课，不能算一堂好课。”此后的情形可以想象，研讨人不敢乱说，组织者兴味索然，草率收场。因为，“不能算一堂好课”，言下之意，它至多只能是一堂一般课，以此展示，岂不笑话。

由此，我想起了近年来亲耳聆听到的三位语文老师的评课导言。步根海：“语文课堂教学，贵在引导学生有所悟。”

由上海市教委教学研究室主办的上海市中学语文教学研讨会在普陀教院举行。在当天的活动中，有一个主要议程，由一位青年教师上了一节《荷花淀》观摩课，进而现场评课。评论过程中，坐在专家席上的一位评论者，简略地肯定“优点”后，多角度地、重点指出了该堂课教师教学的“不足之处”。尤其是，“探夫”前的四个青年妇女对话“分角色朗读”问题，认为学生的朗读还“不到位”，“没有真实地读出已婚年轻妇女的羞涩与急切心理”，甚至于，这位专家自己还给大家作了现场朗读示范表演。经此点评与示范，现场教师大都同意专家的意见，顿然，“难！”“难！”等一阵唏嘘声后，会场气氛沉闷。

有趣的是，在稍后的“观众点评”中，这位执教者的“师傅”的一段现场评价却又使得会场气氛骤然轻松。“因为是借班教学，无从知晓学生的朗读水平。经过教师的不断引导，尽管是学生在第三次朗读时才基本符合设计者的用意，但是，本节课的教学难点解决了，以学生为主体的课堂教学定位很成功”，“我的这位徒弟，两年前，正是凭借这堂课的教学设计赢得了全国青年教师语文教学大奖赛一等奖！”至此，全场听课教师无不报以热烈的掌声。显然，这时的场面是尴尬的。

好在，当天活动，观摩课只是个引子，重在论谈“文本解读与教学主体定位”。那次研讨会上，上海市教委教学研究室语文教研员步根海老师有这么一句话，至今，我记忆深刻。他说：“语文课堂教学，贵在引导学生有所悟。”这里的“有所悟”，步老师专有诠释，要义是指学生在语文课堂教学中对教师所提供的文本材料能有所感悟。自然，受生活阅历、能力表达等局限，学生的课堂感悟只能停留于某些特定层面，有时，企图让教师产生教学预设与生成的完全吻合，那是万万不可能的，更何况“一千个读者眼里就会有一千个哈姆莱特”已成共识。那节课上，评课时，我们要清楚自己作为评论者的评课目的，作为“内行”，我们要看到人家的长处，博采众长，从而提出有建设性的课程教学方案，如此，才能像一个“内行”样子，才能真正促进学科发展。作为一个语文教师，我有这样的感受，我们常常会被他人看作是“能说会道”的“嘴皮子”，这是我们的优点。但是，当我们只是被说成是“嘴皮子”的时候，我们就只能，也应该自知有愧了。“能说会道”也好，“嘴皮子”也罢，关键是，我们在评论“自家兄弟”的时候，所呈现的“一桶水” 是否清澈，果真清纯的话，你就真正具有敢“担当”的胸襟了。

当然，谁都没有说评课不能挑毛病，“毛病”要指出，但不能作为我们评课行为的出发点。语文教学，因其独特的人文体系，就会产生多重探究的视点，见仁见智，则不能以单一模式而去求全责备。相对而言，既然是公开课、观摩课，它们基本上都是上课老师精心设计的，那是主流，要评的就是主流；不足的，提出商椎意见，“不能算是一堂好课”之类一概论之，可能会从此冷却一颗火热的语文老师的心，如若这样，那就不是在研讨，是在“打分”了。

于是，究竟应该从哪些方面去寻求评课的着眼点，确实很重要。比如，上海“二期课改”推进过程中所提出的包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的“三维目标”等，就可以成为评课的重要抓手。隔行如隔山。评课的原则与方法存在着学科差异，究竟评什么，具有学科差异，此不赘述。

几年前，“金山·中国语文改革高峰论坛”有个重要议题是“语文难出大家问题探究”，语文难出“大家”的原因很复杂，如前所述，单从语文评课的表象而言，也可以得到粗浅一些感觉。比如说，在中学里，有人戏称语文是最大的副课，教师有听课任务时，最好的去处就是听语文老师上课。因为不但能听懂，还能发评论，实在评不出，找出一两处普通话发音不标准，也算是自己有水平。所以，我们经常能听到用方言指出某某语文老师，某处普通话不标准，很正常。问题不是那么简单，你评一句，我踏一脚，语文界就很少有新秀了，无新秀，何以来大家呢？我敢保证，如果条件许可，有一半以上的语文老师会改行。

要保护不要打击，我们确实应该从语文教学的发展眼光来评价语文老师的课堂教学。步根海老师所说的“有所悟”，程红兵老师所说的“有亮点”，于漪老师所说的“不能”“找毛病”都在强调评课要“宽容”，这才是教师评课的首要品质。