双语中学十佳师德模范评选方案

第一篇：双语中学十佳师德模范评选方案

夏津县双语中学“十佳道德模范教师”

评选活动实施方案

为了进一步推进我校的校园文化建设，努力营造良好的教风、学风和校风；大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，经学校长室研究决定在全校开展“十佳道德模范教师”评选活动。

一、指导思想

以弘扬大善、大爱、大智、大勇、大义的传统美德为主要内容，通过发动全校广大师生积极参与“十佳道德模范教师”的推荐评选活动，大力宣传和表彰我校一批师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，用典型力量激励和带动全校教职工做好教师、扬正气、促和谐，推进我校教育事业持续健康发展。

二、评选对象与名额

在全校教学一线的专任教师中评选“十佳道德模范教师”10名。请各年级组、教研组积极推荐，深入开展课堂教学改革或有非常感人事迹的教师优先推荐。

三、评选标准

1、师德高尚，堪称楷模。工作踏实、作风正派，模范履行教师职责，无私奉献。

2、爱岗敬业，乐于奉献。热爱教育事业，热爱本职工作，把教书育人作为自己一生的追求；不怕艰苦，淡泊名利，乐于奉献，无怨无悔。

3、教风严谨，业务精湛。注重培养学生学习兴趣，激励学生主动学习，引导和培养学生创新性思维；关心学生，尊重学生，爱护学生。从严律己，以身作则，注重自身学习，不断提高教学能力和业务水平。

4、敢于创新，业绩显著。具有较先进的教育理念和教学方法，积极参加课程改革、课题研究，勇于承担学校的教研任务，教育教学成绩突出。

5、家庭和睦，孝敬老人；尊老爱幼，见义勇为；助人为乐，关心贫困生，救助家庭困难的学生，帮助弱势群体，乐善好施。

6、在符合以上条件的前提下，请择项报名。道德模范类型：（1）教学改革模范（走在课改前沿，引领教师探索教改之路）（2）德育创新模范（不拘泥常规，以创新的思维开展管理工作，教育学生）

（3）奉献精神模范（以校为家，舍小家，顾大家，把自己的时间和精力无私奉献给教育事业。）

（4）扎实学识模范（努力学习专业知识，具有深厚的学识）（5）个人才艺模范（多才多艺，并把个人才艺无私传授给自己的学生）

（6）师德师风模范（师德高尚，师风优良）

（7）青春激情模范（工作中充满激情与活力，并且以自己的青春活力感染他人）

（8）专业成长模范（积极探索专业知识，专业成长迅速）（9）合作意识模范（能以最佳的意识与行动完成教育教学任务）（10）人格魅力模范（德高望重，深得同事、家长、邻里推重）

四、评选步骤及方法

（一）成立评选领导小组 组长：徐亚东

副组长：徐生武、刘长银

成员： 杜文青、许本先、张飞、别明霞、李雷、韩荣利、李红利、郑祖斌、汪泽清、王永坤、栗振环、李书鹏、王新虎、刘仁勇

评选领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，刘仁勇具体负责“十佳道德模范教师”的评选工作。

（二）推荐评选程序

1．宣传发动阶段（2017年5月4日—2017年5月15日）。制定和下发“十佳道德模范教师”评选活动方案，通过微信、宣传栏、校园广播等发布信息，公布推荐评选办法，启动评选活动。大力宣传开展“十佳师德模范教师”评选活动的目的、意义，广泛发动全校广大教师积极参与，营造良好的舆论氛围。

2．报名推荐阶段（2017年5月16日—5月31日）。各年级组、教研组积极参与“十佳道德模范教师”评选活动，参照评选标准提名数名教师作为“十佳道德模范教师”候选人，并将候选人事迹材料上报给校长室。（各年级名额分配：初

一、初

三、高一，3至5人；初二3至4人；高二2至3人）

3.组织评选阶段（2017年6月1日—6月15日）。评选领导小组办公室组织评委对候选人参评事迹材料进行审查并将审查结果依据评选

条件评选出全校10名“十佳道德模范教师”。

4．集中表彰阶段（2017年6月底）。对评选出的10名“十佳道德模范教师”进行宣传表彰，颁发模范教师奖章和奖励基金。

五、工作要求

（一）高度重视，周密部署。“十佳师德模范教师”评选工作是一项严肃的工作，具有重要的社会意义。各年级组、教研组一定要高度重视，围绕办人民满意教育的总体要求，精心组织，认真实施，把真正优秀的人才选拔出来。

（二）注重宣传，扩大影响。各年级组、教研组要把评选活动与学习典型结合起来，大力宣传评选活动的目的意义、评选标准、活动步骤，广泛开展“十佳道德模范教师”主题宣传教育活动，积极营造“学先进事迹、创先进业绩、争先进荣誉”的浓厚氛围，不断增强评选活动的影响力和感召力。

（三）坚持标准，确保实效。各年级组、教研组要组织教师及有关人员认真学习评选工作的有关文件，按标准推荐。推荐过程要注重道德品质、突出工作业绩和先进典型的引领示范辐射作用，要广泛听取学生的意见，推荐最优秀的教师参加评选活动。

校长室 2017/4/27

第二篇：十佳师德标兵评选材料

三尺讲台，伴我挥洒青春

十佳师德标兵评选事迹材料 “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。”伴着这美丽的歌曲，伴着老师的谆谆教导，2011年9月我也成为了一名光荣的人民教师。当自己真正踏上讲台，面对一双双渴求的眼神，才知道了自己肩上的担子有多重，才知道我随意的一句话也可能成为学生心中的真理。从此，我对自己的要求更加严格，更加懂得言传身教的重要性，我认真学习《中小学教师职业道德规范》，树立崇高的职业理想，做让人民满意的老师。

第一，以德育人，以德服人。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我要给学生树立良好的师德形象。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。例如：我们学校有个别低年级学生没有养成良好的卫生习惯，喜欢乱丢垃圾，这使得本来干净、整洁的校园变的脏乱。针对这一现象，班主任老师屡屡教导，但是收效不大，个别学生依然我行我素。对此，我从本着以德服人的准则教育学生，以身作则，从自己做起，主动捡拾校园内的垃圾，而且带动全体老师也积极参与，学生见老师都主动承担学校的卫生维持工作自然也就觉得羞愧，我校的校园环境很快得到改观。

正是老师的学模范带头作用，老师的思想、行为、作风和品质感染、影响学生。因此，身体力行是我做好日常教学工作的前提。实践证明，在平时的工作中，我始终把自己当做班集体的普通一员，严格遵守校纪校规，所带班级违纪的学生必然甚微，班级管理工作更得心应手。老师的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。

第二，严于律己，宽于待人。

宽以待人，应做到“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”常能在静下来的时候，想到自己在做事或待人方面有疏忽有亏欠的地方，自然就减少了对别人抱怨或嫉恨的心情，同时由于明白了自己的过失而得到一些醒悟，以后将不致再犯同样的过错。“闲谈莫论人非”则更是宽以待人的具体行动。《增广贤文》中有这样一句话：“以责人之心责己，以恕己之心恕人”。自2011年9月上班以来，我一直担任的是英语的教学工作，在最初教三年级，到三、四年级，再到现在的六年级，而且承担了学校英语教研组长的工作，虽然工作任务重了，但是我深切的感到自己在不断的进步。在这期间，我充分了解到年纪大的老师对电脑不熟练，我就会主动帮助她们打印电子备课；新来的老师管理班级的工作不太熟练，我会主动帮助她们一起积累经验；同事的点读机坏了，我积极主动承担起联系修理的任务。而且，因为音乐老师缺乏，我还主动担任三、四年级的音乐教学工作。

我热爱自己的事业，尊敬领导、团结同事，对学校安排的各项任务都尽力做好。近两年来响应上级号召，学校安排教师值班。作为学校的一员，我很积极，不论是寒暑假还是周六、周日，我都是一丝不苟地值班，尽职尽责地站岗。如果有同事家中有事，我会主动提出帮她值班，而且决不懈怠。当然，在放学校门口值班时，当我劝说接学生的家长不要堵了道路时也会遭到白眼，但是我依然认真讲解，耐心劝说。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

第三，用心呵护，关爱全体。

真心的去关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们班有位学生经常不完成作业，上课不认真听讲，课下不乐于和同学交流，性格比较孤僻。我主动找他谈心，通过家访了解到他父母离异，爸爸外出打工，跟着奶奶生活。当我认识到这个孩子如此稚嫩的肩膀竟然要承受这么大的打击时，我决心帮助他，用爱去融化他。自此，我早读都要亲自去给他补习英语，中午主动和他一起吃饭聊天，课外活动时间鼓励他参与同学们的游戏。渐渐地，他变得开朗了很多，爱说话了，爱笑了，当然也爱上了学习。

有的学生生病耽误了课程，我会利用大休息、饭前饭后帮他们补落下的功课，无一例外。我虽然不是班主任，但是我很注意孩子们的思想倾向，我常常教育他们“不是要我学，而是我要学”。长期以来学生们大部分都喜欢上了英语课，课下还不断“Hi!Ms Chen”地打招呼。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，配合班主任利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

第四，终身学习，不断反思。

教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。我一直紧密关注小学英语教育的最新动态，积极参加县、市的各项活动，不断学习，不断反思，积极创新教学方法，探索学生乐于接受的教学活动。因为我担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，我还要抓好平日的教学常规工作，经验的不足使得我吃尽了苦头，但总算苦尽甘来，我校的英语教研工作井井有条进行着，得到了联合校及县领导的认可。

作为一名教师，我也深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。平日，我积极参加各项政治学习和活动，在学习实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受，在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等，除此，我平时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，侧重关注教育教学方面知识的汲取，经常阅读《小学英语教学设计》、《修优美师德 做阳光教师》、《和谐师生关系的心理构建》和《有效教学与成功德育》，等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。理念是灵魂，我在多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，纠正误区，优化课堂提问，增强课堂提问的有效性，更加关注学生，关注教学中“人的问题”，最终促进教育成效。

俗话说，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

我相信“以德服人，言传身教，走进学生的心灵” 帮助学生树立正确的价值观，真正地净化他们的心灵，给他们创建一个和谐向上的成长环境。

第三篇：神木一幼十佳道德模范”评选方案

神木一幼“校园十佳道德模范”评选方案

一、活动目的：为了不断深化公民道德建设工作，结合讲文明、树新风活动的整体部署，在校园中广泛开展道德模范评选活动，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传身边的道德典型，在全校园形成学习道德模范、争做道德模范的热潮，进而全面推动我校思想道德建设工作。

二、活动时间：2015年5月6日—6月12日

三、活动主题：寻找身边的好人好事

四、活动内容：以我校教师、学生为主要对象，以礼貌待人、诚实守信、孝敬父母、爱护环境、友爱互助、自立自强、勤劳俭朴、遵章守纪、乐学善学、学有所长为主要内容，开展“校园十佳道德模范”评选活动。

五、活动措施：

1.广泛宣传阶段：幼儿园结合在文明礼貌活动月进行广泛的宣传，让教师、学生都知晓我校开展的“校园十佳道德模范”评选活动的主要内容及评选程序。

2.层层选拔阶段：以科研组、班级为单位，通过竞选演说、他人推荐、事迹宣传、集体投票等形式层层选拔，在5月20日将评选出的校园十佳道德模范候选人事迹材料进行展示。

六、活动要求：

1.高度重视。此次评选“校园十佳道德模范”活动，是今年我校加强师幼思想道德建设工作的一项重大活动，是我校精神文明风貌的集中体现，希望各组、各班高度重视，认真组织开展好此次活动。2.加强宣传。幼儿园要采取多种形式积极向师幼宣传此次评选表彰活动，最广泛地动员师幼积极参与推荐评选，在全校内积极营造崇尚道德模范、学习道德模范、争做道德模范的浓厚氛围。

第四篇：中牟一高“校园十佳道德模范”评选方案

中牟一高“校园十佳道德模范”评选方案

一、活动目的：为了不断深化公民道德建设工作，结合讲文明、树新风活动的整体部署，在校园中广泛开展道德模范评选活动，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传身边的道德典型，在全校园形成学习道德模范、争做道德模范的热潮，进而全面推动我校思想道德建设工作。

二、活动时间：2011年5月6日—6月12日

三、活动主题：寻找身边的好人好事

四、活动内容：以我校教师、学生为主要对象，以礼貌待人、诚实守信、孝敬父母、爱护环境、友爱互助、自立自强、勤劳俭朴、遵章守纪、乐学善学、学有所长为主要内容，开展“校园十佳道德模范”评选活动。

五、活动措施：

1.广泛宣传阶段：学校结合在文明礼貌活动月进行广泛的宣传，让教师、学生都知晓我校开展的“校园十佳道德模范”评选活动的主要内容及评选程序。

2.层层选拔阶段：以科研组、班级为单位，通过竞选演说、他人推荐、事迹宣传、集体投票等形式层层选拔，在5月20日将评选出的校园十佳道德模范候选人事迹材料进行展示。

六、活动要求：

1.高度重视。此次评选“校园十佳道德模范”活动，是今年我校加强

师生思想道德建设工作的一项重大活动，是我校精神文明风貌的集中体现，希望各组、各班高度重视，认真组织开展好此次活动。

2.加强宣传。学校要采取多种形式积极向师生宣传此次评选表彰活动，最广泛地动员师生积极参与推荐评选，在全校内积极营造崇尚道德模范、学习道德模范、争做道德模范的浓厚氛围。

第五篇：十佳师德师风标兵评选方案

十佳师德师风标兵评选方案

为贯彻落实县委、县政府《关于__县中长期（201_—2020年）教育改革和发展的实施意见》和全县教育工作会议精神，进一步加强教师职业道德建设，培养良好的师德师风和敬业精神，促进我县教师素质的全面提高，现就__县“十佳师德师风标兵”评选工作提出如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强师德师风建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师，为办好人民满意的教育提供有力的人才保障和智力支撑。

二、评选原则

（一）坚持实事求是、客观公正原则。评选活动要做到公正、公开、公平，评选对象必须有具体的先进事迹。

（二）坚持好中选优、群众公认原则。严格评选标准，坚持好中选优，宁缺勿滥，注重征求社会和家长的意见，确保“十佳师德师风标兵”能发挥榜样示范作用，群众认可、社会认同。

（三）坚持倾斜基层、倾斜一线原则。评选活动应向基层一线教师、骨干教师以及农村边远山区教师倾斜，调动广大教师的积极性。

三、评选范围

全县各级各类学校一线任课教师。

四、评选条件

（一）依法履行教师职责权利，模范遵守国家法律法规，无违法违规行为。对教育事业有执着的追求，有高度的敬业精神，有强烈的责任感，有良好的职业道德。近三年获得过县级以上个人荣誉称号。

（二）锐意进取，勇于创新，积极推行素质教育和课程改革，积极探索教育教学规律，善于积累教学经验，不断提升自身素质。教育教学能力较强，在长期的教育教学实践中成绩优异，教科研成绩显著，获得过县级以上个人奖项。

（三）关心学生，传递师爱，师生关系平等、和谐、融洽。坚持面向全体学生，促进学生全面发展。保护学生安全，关心学生健康，依法维护学生的合法权益。在转化行为偏差学生、帮助困难学生、关爱留守儿童、班主任工作中爱生事迹突出感人。

（四）坚持依法治教、廉洁从教、文明执教，谦虚谨慎，尊重同志，既友好相处，又坚持原则，认真做好传、帮、带工作。维护集体荣誉，在教师团队中起表率作用。

（五）为人师表，作风正派，对自己严格要求，模范遵守校纪校规和社会公德，做到出满勤，工作量达标，在学校、家庭和社会有良好的师表形象，受到广泛好评，具有较高的社会声誉。

（六）近三年考核和师德师风考核均为“优秀”。

（七）有下列情形之一者，取消评选资格

1.受市、县、校通报批评和纪律处分；

2.私自办班或从事以中小学生为对象的有偿家教；

3.向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品；

4.向学生、家长索要、收受礼品或钱物；

5.歧视侮辱学生，心罚、体罚或变相体罚学生；

6.参加赌博以及迷信活动；

7.其他有损教师形象和声誉的行为者。

五、评选程序及办法

（一）学校推荐。各校对照条件，采取无记名推选的方式，票决推荐候选人，对拟推荐人选有关情况进行核实，从符合评选条件的人员中择优推荐1名候选人，于每年4月30日前将有关材料报县教体局教育股（联系电话：7624706，邮箱：afjy7624706@163.com），同时在校内公示一周。

需报送的材料：

1.《__县“十佳师德师风标兵”推荐表》一式三份并报送电子稿。

2.“十佳师德师风标兵”事迹材料一份。由被推荐人员所在学校撰写，要求真实具体、文字简洁、生动感人，字数不超过3000字，用A4纸打印（标题小二黑体，正文三号仿宋），并报送电子稿。

3.个人简介一份。要求字数不超过150字用A4纸打印（标题小二黑体，正文三号仿宋），并报送电子稿。对弄虚作假者，一经查实，取消其参评资格。

4.推荐人选需提供两寸红底工作照（电子版，注明推荐人选工作单位和姓名）。

（二）考察评审。县教体局每年在5月中旬组织有关人员对各校拟推荐人选进行综合考察，对照评选条件及评审意见，提出__县“十佳师德师风标兵”候选名单报县政府审定，并在__电视台、__教育网等媒体上公示。

（三）表彰奖励。对获得__县“十佳师德师风标兵”的教师，以县政府名义颁发荣誉证书并给予一次性奖金奖励。同时，通过媒体等方式广泛宣传“十佳师德师风标兵”的先进事迹，引导广大教职工学习身边典型，扩大社会影响，发挥典型示范作用。

六、工作要求

（一）各校要认真做好宣传发动工作，要根据评选条件，坚持实事求是和民主公正的原则，严格遵循组织程序，充分发扬民主，广泛征求群众意见，确保所推荐的候选人具有代表性和示范性。

（二）各校要按时报送各类材料，对先进事迹材料进行严格把关，要切实体现候选人的师德水平，具有真实性和感召力。

（三）各校要把评选活动当作对教师思想灵魂的洗礼和升华，要以评选活动为抓手，掀起弘扬师德、塑造师魂，学习先进、争当先进的热潮，推动我县师德师风建设活动的深入开展。