5月17日周考作文指导5则范文

第一篇：5月17日周考作文指导

5月17日周考作文“领导人漫画形象含义”写作指导

【写作提示】

本次作文属于“材料”类作文，材料分为三段，第一段是讲述了在第十届国际动漫节上，五代领导人的漫画引来众多关注；第二段讲述了五代领导人漫画中的造型以及内涵；第三段对领导人以漫画的形象亮相做出评价。

这次中国国家领导人以卡通的形象出现，并且是这么多的领导人一起出现，不能不格外地引人注目。中国从国家领导人的漫画像出现到卡通形象的出现，本届领导集体到任后，从习近平主席携夫人出访刮起“夫人外交”旋风，到展现十多位中国国家领导人卡通形象的动漫视频热播，为什么会出现这种想象呢？都说明了什么？ 我们可以采用“由果溯因”法，追溯产生现象的原因。

一、说明中国经过几代领导人的交接，从曾经一度的被神化到走下神坛，如今的国家领导人表现得越来越亲民。国家领导人既有其不同于常人的一面，同时又是国民中的普通一员。中国国家领导人以越来越亲民的形象出现，让国人亲切感受到了国家领导人作为普通一员的一面。这种亲和力的表达，恰恰体现出国家领导人对于进一步转变作风、走群众路线的带头践行。从这个角度我们作文可以立意为“亲民执政”。

二、说明中国的舆论表现得越来越开明、开放。动漫视频中的卡通形象，涉及到了中国几代领导人中的11位，动漫表现的内容，为中国领导人的选拔过程并与英美等国领导人产生过程的对比，以这种方式表达这样的政治话题也是罕见的。这一视频得以播出、得以热播，体现了中国进一步走向政治开明、舆论开放，否则这样的视频即使有人制作播放出来也可能被封杀。从这个角度我们作文可以立意为“民主开放”。

三、说明中国越来越放开走向世界的胸怀。国外一些国家的领导人以漫画、卡通的形象出现，早已有之，比较常见，如今中国国家领导人的漫画、卡通形象也不断地出现。而且这段视频有中、英文两个版本，能够通过互联网迅速地传播到世界各地。正象视频最后所说的：“条条大路通总统，各国各有奇妙招，只要民众满意，国家发展，社会进步，这条路就算走对了，难道不是吗？”表现出来的，正是中国越来越放开、越来越自信地走向世界。从这个角度我们作文可以立意为“执政自信”。

四、说明中国越来越处于轻松、宽松的时代氛围中。中国国家领导人以漫画像出现，在国内早已有之，而以卡通形象出现确实未曾听闻过。这些领导人漫画在动漫节上展出，并非大家想象的要打报告、经过严格审查。这本身就已释放了一种宽松的信号。从这个角度我们作文可以立意为“宽松的时代氛围”。【审题指暇】

1、抓住只言片语谈“创新”：学生在审题时仅仅抓住最后一句话“在国内鲜有领导人以漫画形象与公众见面的机会”中的“鲜有”二字。

2、从漫画的角度思考：讲述中国动漫的发展，动漫的创新与改革，漫画让政治走向生活、批判漫画不尊重人等。

3、对领导人介绍：讲述中国五代领导人对中国发展的贡献。

4、讲述党的发展历史。【偏题题目】

漫画改变一切 加强沟通的美好 创新导致成功 换个角度看问题 华丽的转身

【优秀作文题目】

活了形象，暖了人心

接地气才有亲和力 亲近大众，接地气 【优秀素材及文段】

1.欧阳修与民同乐；康熙与乾隆微服私访

2.干部走基层活动：

习近平就餐、排队。坚持排队购餐，自己端着盘子到空座位就餐；温家宝，汶川地震中亲自到灾区慰问受灾民众；焦裕禄精神，亲民爱民；邓小平在阅兵时得到民众认可，“小平，你好”； “涛哥”称呼，以及对领导人的调侃等

3.新闻联播改变形象

4.第一夫人形象彭丽媛买菜，讨价还价

5.山东省十佳大学生村官张广秀，确诊为急性白血病。习总书记复信张广秀，对张广秀康复良好、重返工作岗位感到欣慰和高兴，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。

生活需要滋润 那些年国家的领导人 公众娱乐应有度

淡泊名利 做人要低调 中国共产党好

沐时代清风 春暖花开近民爱民，清风细雨

中国梦，民族梦 亲民方可得民亲 让威信带上亲和力

6.与民同甘共苦，不搞特殊化。周恩来虽身居高位，但从来都把自己视为劳动人民的普通一员，始终与人民同呼吸共命运。1958年夏，黄河中下游出现严重洪灾，他冒雨视察灾情，与雨中灾民一样不撑伞，衣服都淋湿了。

7.中南海国务院第一会议室，温家宝总理等国务院领导与13位邀请来的基层群众代表围坐在椭圆形桌旁，听取他们对政府工作的意见。这13位代表，有种粮农民、养猪大户、技术工人、失岗返乡农民工、应届大学毕业生、社区民警、乡镇卫生院医生、小学教师、汽车司机等。他们都是第一次走进中南海，更是第一次与国家领导人如此近距离接触，心情既紧张又激动。温总理的一句“你们应该是中南海的主人，来到这里就像到家一样”家常式的招呼，不仅让当时代表们紧张的表情放松下来，也通过媒体广泛传播，让天下人从中觉察出更深刻的、崭新的时代意义。

8.曼德拉退休后，与百姓近距离接触，从事慈善事业，继续从事自己未竟的事业。

9.江西赣江宣传画“悬浮领导”，照片合成

10.亲和力如茫茫冰原上的救助站。忆往矣，风流人物尽显风骚，是自己的亲和力带来了中原的繁华似锦。倘若没有乾隆和康熙的微服私访，不会出现清朝几代的盛世，他们为平民百姓带来了亲和力，似救助站为他们带来了一剂良药；倘若没有唐太宗的体察民情，就不会有贞观期间国富民强，君民合乐的局面，“衣褐布勤耕作”是对他这位君主最真实写照，宁穿粗布衣服与百姓共疾苦，他的亲和力使君民之间的坚冰慢慢消融，出现了空前的盛世。可见，亲和力带来了不仅是君民乐融的幸福，更是国家富强的条件。11.美国常以民主自居，在选举总统时为表现自己党派主张时，两党常描绘自己党派为象或驴从而表明自己党派的形象。而在选举途中总是举着画有象与驴赛跑的漫画来表示今年的竞选十分激烈。这给美国民众心目中留下一个好的党派印象，让民主党与保守党深入人心，这无不体现着美国政治走向民主化。而漫画在表现政治的同时用幽默来博得在人们心目中的好感。

12.亲民，才有民本情怀；有了民本落点，亲民才有意义。比如，李克强在安康市救助站看望无家可归的老人和流浪儿童时说，过年是中国最大的节日，中国人最重视家的概念。我们要编实、筑牢社会保障底线，不能让任何人无家可归。他还一再对工作人员说：“你们不仅照料他们的生活，也给他们一个心灵上的家，这就是大爱。”没有政治责任，就不会说出这些话；没有民本情怀，就不会如此深情！

13.亲民不是说出来的，而是做出来的，是通过实际行动体现出来的。久住深宅，不是亲民；说几句貌似亲民的话，不算亲民。学者易中天曾在解释“亲民学者”的定义时说，“亲民学者”的最高境界就是大家认为你是自己的一个邻居、亲戚、朋友、熟人。他不觉得你和他之间有多么遥远的距离，更不会觉得你是高高在上。亲民领导人也是如此。领导人走到群众之间，把自己当成群众中的一员，释放炽烈的情感，与民众形成情感共鸣，才是亲民的最高境界。

14.寥寥数笔勾勒鲜明形象，淡淡色彩涂抹世界色彩。小小漫画展现世界容貌，小小画笔描绘伟人形象，轻松风格蕴含大大哲理。以画描人，以形概意。

15.接地气才有底气，长接地气长有灵气。

16.无论你是平民还是贵族，是官员还是农民，心系一颗亲和的心，个人乃至国家的力量会是无穷的。-------罗斯福 【补充】

新京报：在中国，领导人漫画很少见，你怎么想到用漫画来表现领导人呢？ 朱自尊：此前的确极少有人画领导人漫画。但我注意到2010年，温家宝总理在长沙考察企业时，有员工送了他一幅即兴创作的肖像漫画，他愉快地接受了；去年10月，一部名为《领导人是怎样炼成的》动画片，在网络上热传；今年2月，漫画新闻《习主席的时间都去哪儿了》，被纷纷点赞。

漫画界一直在搜集和关注这些信号。这对漫画界来说是一个利好消息。这些事情说明，肖像漫画这种形式，民间很欢迎，领导人也不排斥。

这次我的这批漫画参展，应该是国内民间漫画家创作的国家领导人肖像漫画首次参展大型国际性展会。

这说明，只要有人敢去碰，去试，就没有什么是一成不变的。新京报：你画的领导人漫画展出时遭遇过压力吗？

朱自尊：这批领导人漫画在动漫节上展出后，引起媒体的关注，网友们也纷纷给予好评。但可惜只展出了一天。

去年嘉兴举办了一个画展，胡锦涛打乒乓球这幅画预展时挂在很醒目的位置，正式展览时却被摘下了。一位文化局领导对我说，画是好画，但目前展出时机尚未成熟。

新京报：您对撤展是什么态度，气愤吗？

朱自尊：这些领导人漫画在动漫节上展出，并非大家想象的要打报告、经过严格审查。这本身就已释放了一种宽松的信号。对我来说，能够上展览就已经是一种进步了，虽然还是有些遗憾。

我遗憾的是这个步子还是太慢，实际上，在1986年，《解放日报》选登“上海漫画大赛作品”，邓小平和江泽民就已分别以打桥牌和书迷形象出现过，并引起轰动。新京报：网络上对你的漫画有两种评价，有人认为你丑化了领导人形象，有人认为你美化了领导人形象，你怎么看？

朱自尊：没丑化，也没美化，整体上是中性的。把领导人画丑，我不愿意；让我画宣传画，也和我自己的本意不合。

我画的是平民漫画，就像画普通人一样画领导人，只图大家看完乐一乐。领袖平民化，是社会的进步。

第二篇：5周教案

集中活动

数学活动：排序 活动目标：

1、在教学情境中感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征，探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法。

2、尝试运用有规律排序的方法进行装饰物品，感受与体验周围生活中物体排序的规律美。

3、培养幼儿创造性思维能力，增强幼儿的审美情趣。活动准备：

一、环境创设“奇妙乐园”：

1、活动室内布置有规律排序的红灯彩条、气球彩条、图形彩条。

2、在橱柜上、桌上摆放各种有规律的图案物品。（如雨伞、盘子、小被子、裙子、积木、海绵垫、塑料袋、彩球、衣服、书本等）

二、教具准备：

1、一顶智慧姐姐帽子。

2、录音机、磁带（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

三、学具准备：

1、纸帽若干顶、各种颜色的及时贴图案（不同颜色大圆、小圆、花、树叶、苹果、梨子、西瓜）

2、皮带、五种颜色毛线若干。

3、塑料盘子、彩色橡皮泥。活动过程：

一、创设 “奇妙乐园”情景，引发幼儿探索有规律排序的物体。

1、导题激趣，引发幼儿学习兴趣。

师：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要带领小朋友到‘奇妙乐园’去玩，小朋友，你们想去吗？‘奇妙乐园’里有许多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聪明，眼睛最亮，肯定能发现许多小秘密的，你们有信心去找吗？现在就跟智慧姐姐一起去奇妙乐园参观吧。”

2、带领幼儿参观“奇妙乐园”，寻找装饰彩带的排序规律。（1）观赏装饰带，寻找排序的规律。

“小朋友，你们看，这里有几条装饰带？这三条装饰带漂亮吗？他们分别是用什么装饰的？”（引导幼儿说出是用红灯、气球、图形装饰的。）

“请小朋友仔细观察，看谁先找到这三条装饰带排列的秘密，发现了以后可以先告诉旁边的小朋友。”

（2）启发幼儿说说发现装饰带排列的秘密。

引导幼儿说出：红灯彩带是由不同大小的红灯排列的，是一大一小一大一小重复排列的；气球彩带是由一红二绿一红二绿一组一组重复排列的；图形彩带是按两个圆两个方形两个圆两个方形重复有规律排序。

（3）小结：“刚才小朋友观察得很仔细，说得很好，都能找到藏在这三条彩带中的秘密，红灯带是按大小有规律重复排序的，气球带是按颜色和数量有规律排序的，图形带是按不同形状有规律排序的。”

3、引导幼儿在乐园里寻找有规律排序的物品。

在橱柜中、桌上、架子上摆放装饰伞、盘子、小被子、裙子、积木、串球（没有按规律排序）

（1）幼儿自主寻找、自由交流。

“奇妙乐园里的橱柜、桌上、架子上摆放了许多物品，你们可以运用刚才学的本领去找找，有什么物品是按有规律排序的。看谁最认真，找得最仔细，找到了，先与旁边的小朋友交流一下。”

（2）幼儿集体交流，说说找到有规律的物品。

①“哪个小朋友先来告诉智慧姐姐，你发现奇妙乐园里还有什么物品是按有规律排序的？”

② 请幼儿把自己发现有按规律排序的物品拿过来向小朋友介绍、交流。在交流中重点引导幼儿去发现其摆列规律，注意验证幼儿拿到物品是否有按规律排序，懂得要有两组以上重复排列才是有规律排序的。

（3）小结：“刚才小朋友表现得都很棒，在‘奇妙乐园’的橱柜、桌上和架子上的物品中能发现许多小秘密，他们有的是按不同颜色、大小、形状一组一组重复摆列的，把小被子、裙子、阳伞、小盘子、溜溜梯装饰得多美。人们很聪明，很能干，在我们的生活中利用各种图案，有规律排序，装饰在我们用的、玩的物品中，使这些物品更漂亮！”

二、当个小小艺术家。

1、以智慧姐姐的口吻鼓励幼儿当个“小小艺术家”，引导幼儿根据乐园中所提供的材料，运用已学知识（按规律排序）自由设计装饰小帽子、小盘子、皮带。

2、介绍各组的装饰材料及装饰方法：

第一组：装饰“帽子”。提供纸帽、各种颜色及时贴的图案。

“星星帽子厂送来了一批白帽子，你们看一看，好看吗？你们能帮它们想想办法，怎么做才能使帽子更漂亮？”（启发幼儿运用有规律排序的本领把帽子装饰得更美）

第二组：装饰盘子。提供塑料白盘子、彩色橡皮泥。

“盘子店也想请小朋友帮忙装饰盘子，小朋友可以用彩色橡皮泥搓出你喜欢的花样，搓好后按规律排列在盘子边沿，使盘子更美丽。” 第三组：装饰皮带。提供纸皮带、五颜六色的毛线若干。

“舞蹈班的哥哥姐姐要上台表演节目，他们需要用皮带。他们想请我们班的小朋友用五彩毛线按规律排序把皮带装饰得更漂亮，小朋友能做得到吗？”

3、幼儿自主选择小组操作活动，智慧姐姐巡视指导。

4、展示“作品”，组织幼儿观赏，共同评价。（1）观赏“帽子、盘子、皮带”，幼儿自由交流。

“智慧姐姐请小朋友把装饰好的帽子、盘子、皮带送到前面来展览，并观赏小朋友的作品，先与旁边的小朋友介绍一下你的帽子、盘子、皮带是用什么图案装饰的，用什么规律来摆列的。”

（2）集体交流，说说“作品”摆列的规律美。

“请小朋友说说，你最喜欢哪个作品，它装饰得美吗，为什么？”

5、小结：“今天小朋友表现得很棒，能把学到的本领（按规律排序）运用装饰在帽子、盘子、皮带的用品上，使它们更漂亮，更美！”

三、幼儿与“作品”同乐。

1、“小帽子、盘子、皮带被装饰得这么美，他们非常感谢小朋友，想与小朋友一起同乐，你们愿意吗？小朋友拿上自己的作品边听音乐边表演，看谁表演得最棒的。”

2、播放《洋娃娃和小熊跳舞》乐曲，幼儿自由舞蹈。

3、小结： “今天小朋友在乐园玩得开心吗？小朋友在‘奇妙乐园’中不仅发现了许多有规律排序的秘密，而且又把这些秘密运用装饰在小帽子、盘子、皮带上，使他们更漂亮，智慧姐姐说你们可以当个小艺术家了，高兴吗？现在时间不早了，我们该回家了。（音乐响起，幼儿自然走出活动室。）活动延伸：

1、数学区角：投放彩珠、塑料插管、雪花片、图形卡，让幼儿进行有规律排序练习。

2、鼓励幼儿在户外、家中等地观察有规律的排序物体，发现后与幼儿、老师互相交流。

活动反思：本班幼儿在数学方面给了我很大的感触，常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。在本次教学活动中更让我感慨颇多。归结起来有两点：

一、画面观察能力较差。

二、对自己缺乏信心，没有自我认同感。我觉得我们教师必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的。因为只有当他们真正懂了、学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感。另外，每节课结束以后，教师要做到及时反思，小结，及时的修改，累积经验，寻找幼儿更能接受的讲解方法，做到完善以及更好，让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始 抓起，让幼儿喜爱上数学，喜爱上学习。

社会活动：我喜欢的品牌手机 活动目标：

1、知道手机是人们常用的交通工具，感知它的丰富性与娱乐性。

2、了解一些手机的玩法和特点，学习一些手机里面的益智游戏。

3、喜欢玩手机的益智游戏，体验游戏给大家带来的快乐。活动准备：

各种品牌手机、品牌手机视频片段、小图片若干。活动过程：

一、玩熟悉的益智手机游戏《石头剪刀布》，体验游戏带来的快乐

小结：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是手机程序里自己创编。以前就有有这种游戏的，后来经过科学家提炼到手机里面才有的。

二、交流自己知道的手机游戏，感知手机游戏的丰富性和娱乐性

1、通过调查你们还知道哪些手机游戏？（幼儿介绍、教师用图片进行展示）

2、这些游戏中你会玩哪个游戏呢？（幼儿玩斗鸡、瞎子抓瘸子）

3、手机游戏除了小朋友喜欢玩，许多大人也喜欢玩呢！（欣赏视频中成人游戏：滚铁环、跳房子、砸沙包、抖嗡等）

4、老师玩手机游戏：搭积木、碰碰球

5、感知手机游戏的便利性和多人的合作性（出示大表）玩“钻城门”-----感知念儿歌、共同游戏的乐趣。玩“蹦蹦绳”-----感知材料的便利性

6、为什大家都喜欢玩手机游戏呢？（健身、娱乐）

小结：手机游戏的种类很丰富（网上有60多种），它不仅可以锻炼身体，人多一起玩很有乐趣。游戏材料携带方便又好收集，有的游戏还配有朗朗上口的儿歌，简单易学。所以大人孩子都喜欢玩。

三、交流讨论：玩手机游戏时应该注意的问题

1、这些手机游戏我们可以在幼儿园的什么时间玩？（课间、晨间、餐前、餐后等）上小学后我们可以在什么时间玩手机游戏呢？

2、在玩手机游戏时候我们还要注意些什么？（安全、规则）

四、欣赏并学习新的手机游戏

1、看视频欣赏手机体育游戏《狡猾的狐狸你在哪里》

2、讨论：这个游戏是怎么玩的？

3、大家一起玩游戏2遍。活动结束。

活动反思：通过本次的社会活动，我们班上的幼儿对手机的品牌有了更深的了解。幼儿有自己喜欢的品牌手机，并且能够说出它的牌子。幼儿之间互相交流。还对手机里面的一些益智游戏有了初步的认识，知道为什么大人和小孩都会喜欢玩手机里的游戏。并且懂得不能够经常玩手机，要适度。

认识活动：宝宝的手机 活动目标： 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。活动准备：

课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上 录象一段 摄相机 大屏幕活动过程

一、引出主题。

1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

2、幼儿自由参观。

二、围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

2、幼儿自由讲述，教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿回答。

三、了解手机的一些简单常识。既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

四、拓展提问。

今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？ 幼儿交流自己知道的信息。

五、设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由交流，教师指导。

3、个别幼儿回答。

活动反思：本次活动我觉得班上的幼儿表现的相当的活跃，可是这种活跃有点不正常，因为上课的秩序有些混乱。教师控制不住。我觉得可能是本次活动和幼儿的生活息息相关。导致班上幼儿很喜欢参与。孩子们各自表达自己的观点。教师因为来不及顾及那么多的孩子以至于班上混乱。所以，通过此次的教训，我想以后应该再在上课之前讲好常规，这样秩序应该就会好一些。美术活动：我是小小设计师

数学活动：看图编8以内数的加减 活动目的：

1、幼儿知道应用题的结构，初步学会看图列式，能根据不同的画面，学会口编8以内数的加减法，具有一定的推理能力。

2、懂得运用互换规律列出另一道算式，并列式运算。活动准备：

挂图、幼儿每人一套数字卡片及加号、减号、等号，练习纸，铅笔。活动过程：

一、复习8的分合。

1、“老师带来了一蓝鲜花，要分给小朋友。” 教师点击课件。

“数数看，有几朵鲜花？”“一共有8朵鲜花，分给小朋友一朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”用拍手、跺脚或体态动作来表示？说对的给予鼓掌。

2、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友二朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”

3、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友三朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”

二、学习8的加减

1、出示挂图，看图列式，学习列加法算式，先让幼儿观察，知道两种不同颜色的气球可以列加法题。7＋1＝8，根据互换规律，找出另一道题1＋7＝8。

2、师：应用题讲了一件事，（妈妈买气球）2个已知道的数（1和7），还提出一个问题？（一共有几个气球）这道应用题用什么方法运算？为什么说1+7=8？（1和7合起来是8）。

幼儿根据不同形状的树，列出加法算式。2＋6＝10，根据互换规律，找出另一道题6＋2＝8。师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说2+6=8？对了，一共有8棵树。3.幼儿看图编减法应用题（出示挂图）。

师：看谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整（并用“三个要求”检查应用题对、错）。

出示课件，看图列式，学习列减法算式，让幼儿知道划去的符号表示减少的意思，可以列减法算式。8－1＝7，另一道题是8－7＝1。看图汽车，列出算式8－2＝6，另一道题是8－6＝2。

三、幼儿动手操作活动

将老师给出的三个数字4、6、8和3、2、7，用卡片排出两道加法和两道减法算式，并将结果记录在练习纸上。引导幼儿根据生活经验编题。

四、游戏《找朋友》

幼儿根据自已卡片上的数字找合起来是8的朋友。活动结束：

小朋友一起听音乐。

活动反思：活动结束后教师发现用游戏和比赛的方式进行数学活动，幼儿会很有兴趣。教师发现班上的幼儿会根据自己的理解和已有的经验进行学习。不过在总结的时候我觉得自己没有很大的做好。于是班上的幼儿在收尾的时候秩序还是有些乱。我对这点很困惑。语言活动：手机广告 活动目标：

1、能初步发现广告语的特点。

2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。

3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。活动准备：

1、录制3－4个与幼儿生活有关的手机广告。

2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作手机。活动过程：

1、看录像，幼儿学说广告。

师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）幼：看了许多的手机广告。

师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）幼：介绍了诺基亚、步步高、三星的手机广告。

师：广告里说了些什么？（第三次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？

幼1：说了诺基亚的广告，说诺基亚比较好用。幼2：我看到了步步高的广告。

师：手机的本领大，可以用来联系自己喜欢的和想念的人。

（评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据手机的作用及时进行随机教育，教育幼儿不要经常玩手机，适度实用手机。）师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。幼3：广告很好听；我喜欢广告。幼4：广告说的话不长，像儿歌一样。幼5：广告的话很有趣。

（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。）

2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。）

3、组织幼儿为本班创编广告。

师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

幼6：大二班的理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。您想要理发，别忘了上大二班的理发店。

幼7：大二班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。

（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。）

4、组织游戏活广告表演，将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的“手机”里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

（评：幼儿在游戏的情景中进行创编活动，非常投入，个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演，创作的广告丰富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真有趣，牙膏盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，如果你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。）

活动反思：教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节，改变了以往创编活动（如：儿歌创编、故事创编）中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象，幼儿分组练习，轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告，创编活动是在宽松的氛围中进行，幼儿情绪高涨，人人都介入到愉快的创编活动之中，个个都有自己练习的机会，使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。同时，教师还注意教育的思想性，在培养幼儿语言表达能力的同时，注意激发幼儿热爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品德教育有机地融为一体，树立整体意识，在发展语言的同时也促进了幼儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。

延伸活动：创意剪纸——手机 活动目标：

1.了解剪纸艺术,初步感受剪纸作品的艺术美。.2.尝试用折剪的方法剪手机,激发幼儿对剪纸的兴趣。活动准备：

1.收集各种类型的剪纸手机作品。2.范样，正方形纸，示范用纸。3.剪刀若干 活动过程： 一.欣赏剪纸作品

1．你喜欢哪一张图片?为什么?你在这张图片上看了什么? 2．引导幼儿欣赏民间剪纸作品的色彩图案美,说说自己的感受。二.区别发现

1.出示图片龙与剪纸龙，引导幼儿积极讨论两条龙的不同之处。

2.引导幼儿从颜色、花纹、材料上作一比较，感受到剪纸作品的大胆，不拘一格的表现形式，了解花纹的镂空、图案的对称。

3.师将幼儿所说的不同之处用图文记录的方式呈现给幼儿。

4.师总结:这两幅图有许多的区别,而最大的区别就是使用的工具不同,一个是用蜡笔画的,我们称为蜡笔画, 用剪刀剪的,我们把用这种方法,称为中国的剪纸,小朋友,你们想试试吗? 三.尝试剪纸

1.分组尝试2,3人合作 2.小组讲解示范自己的办法 四.出示折剪图示

1.引导幼儿观察,对照分析.2.师讲解难点,并示范, 教师一边讲解一边示范：对角折——找到中心点——剪纸——展开

(1)三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形的不同窗花。

(2)剪好后,打开时动作要轻,以免将窗花撕坏。五.幼儿剪手机。

1.鼓励幼儿几种不同形状的剪纸都来试一试.2.提醒幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点。剪时不要从一边剪到另一边,否则会剪坏。

活动反思：这节教学活动的重点就是让幼儿了解和认识对称，因为认识了对称，他们才能用对折的方法，剪出物体形象的一半，从而获得一个完整的图像，达到事半功倍的效果。教学活动的难点就是激发幼儿的创新意识，设计出有创意的眼镜。因为幼儿只有思维活跃，不受拘束，才能设计出形状各异的眼镜。所以教师要引导幼儿拓宽思路，大胆想象。

游戏活动

结构游戏：手机商场

（二）活动目标：

1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建手机商场。

2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

3、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。活动准备：

双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、活动过程

1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

（1）请幼儿说说见过手机商场吗？手机商场里都有什么？（2）你知道手机商场有什么用途？

2、组织幼儿有目的观看手机商场的挂图，增进对手机商场的认识。（1）重点指导幼儿观察手机商场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍手机商场用途

3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

提问：如果再让你来建手机商场这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局 a、出示建构材料，引起幼儿讨论。b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

活动反思：活动结束后教师发现本班的幼儿对手机商场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

表演游戏：水从哪里来

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，愿意扮演角色游戏里的人物。

2、培养幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

3、让幼儿学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往,，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

材料准备：

1、物质准备。(1)美发厅场景布置、设施及美发用品（如美发厅标记、发型参照图、椅子、热水器、毛巾、围布、电吹风、卷发器、剪刀、剃刀、头梳、洗发水、洗发膏等）。(2)供幼儿替代或自制用的物品、材料。

2、知识经验储备。组织幼儿参观美发厅，向幼儿介绍有关理发的常识，使幼儿对美发厅有较丰富的知识经验。

指导要点：第一次：

1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：美发厅里有哪些人？他们经常做什么事？

2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当理发师，以后可让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的幼儿独占“理发师”角色。

3、指导幼儿在游戏中按一定的理发程序进行“理发”、“烫发”、“梳头”等。

4、指导幼儿正确使用理发工具，并进一步丰富幼儿有关理发的常识。第二次：幼儿在上次的游戏中，都能积极的参与角色，大部份的幼儿很喜欢当爸爸、妈妈，所以很多幼儿都抢着争当父母，而发生矛盾，但经过教师的协调后，有所好转。但是幼儿在游戏过程中，对于一些语言与做客、待客的一般礼仪方面还较为薄弱，所以本次重点放在幼儿的语言交流与做客、待客的一般礼仪方面。教师在游戏中：引导幼儿在使用礼貌用语时，做到主动、正确、自如，让幼儿懂得互相礼让，懂得有礼貌地与人交谈；引导幼儿在与邻居相处时，做到互敬互爱，尊敬长辈、关心他人、与邻居友好相处等，培养幼儿关心和友爱的情感。第三次：幼儿在游戏中的一些注意事项有所改进，语言、与做客、待客的一般礼仪方面也有所进步。于是这次游戏，教师用间接指导的方法：启发幼儿通过自制玩具或替代玩具来丰富游戏,发展幼儿想象力和创造力；启发幼儿把家庭生活向更广泛的社会生活扩展,如比较家庭与各种公共场所的关系(通过乘车、美发、购物、看病等活动),加强角色与其他角色的相互交流等。游戏结束，请幼儿自己来做简单的评价，发现不足的地方进行改进。第四次：幼儿在游戏中，基本上都能较好地遵守游戏规则，基本上能按自己的意愿独立确定游戏主题的能力，能学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往,，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。只有在反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系方面，幼儿还需努力。幼儿能简单的从“家庭氛围”、“家庭成员”的“工作情况”等来评价游戏。活动反思：幼儿对美发厅这个游戏很感兴趣，参与的积极性很高，都能积极参与各种角色游戏活动。在游戏中，前两次幼儿在分配角色与人交流等方面，表现的都不是很好；第三次活动时，幼儿就有很大的进步，他们能按自己的意愿独立确定游戏主题的能力，对游戏的规则也很清楚，能用协商的方法分配角色，自由分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。通过玩游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人等良好的品德行为。在常规方面，新生、个别幼和还需要加强。

第三篇：周考作文指导《必修课》

作文“必修课”写作提示及范文

【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。

必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习„„

请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【题意理解】见答案 【构思指瑕】

1.停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义，这些算部分偏离题意，此属三类卷。

2.并列式的“伪议论”。比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。此类卷属三类卷。

3.停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如视“必修课”为一个笼统性概念，或谈“必修课与选修课的关系”，或泛谈“必修课”对人生的意义，或直接将“人生”、“道德”视为必修课，开口大且浮于表层，此类卷当属三类卷。

4、穿靴戴帽的套作仿袭。比如有同学首尾指出“朴实无华”是“必修课”，主体部分大谈“朴实无华”而置“必修课”的特征于不顾；有同学指出“做人”是“必修课”，主体则大讲“做人的困难”；有同学谈“爱国”是“必修课”，则文中则只是列出了李鸿章、陈水扁、文天祥、金晶等人的事例，基本上不扣住“必修”来分析和论述。此类卷属四类卷。

5、写“梦想”、“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”是必修课。“必须学习”要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素，因此，“梦想”、“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”„„不能算“必修课”，而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”“尊重生命”、“学会感恩”„„才是“必修课”

【评分细则】

本次评分严格按照四类卷来打分。一类卷53—60，二类卷46—52，三类卷32—45（三类上39—45，三类下32—38），四类卷24—31。

一类卷：切合题意，立意必须准确、深刻、独到，能紧扣“必要性”、“成长性”内涵阐发，内容充实，语言流畅，文体特征鲜明。

二类卷：符合题意，立意准确，能体现“必要性”、“成长性”内涵特征，但个性色彩不太鲜明；内容比较充实，语言通顺，符合文体要求。

三类卷：基本符合题意，“必要性”的特性不强；有部分内容未有扣住“必修课”来谈，内容基本充实，语言基本通顺，基本符合文体要求。

四类卷：对题意的理解有较大偏差；内容空洞；语言基本功较差；文体不明；字数400—600字。有其中情况之一者，即归入此类。

400字以内，在20分以内评分；600字以上而不足800字的，每少50字扣1分；一个错别字扣1分，最多扣4分。

【好的素材及段落】

1、麦子避开了所有的磨砺，所以变得十分无能。对于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的。一些风雨是必要的（风能传播花粉使小麦结果，雨能滋润营养它）；烈日更是必要的（小麦要经阳光的光合作用才能长大，通过烈日的暴晒才能耐严寒）；甚至蝗虫也是必要的（小麦经过与蝗虫的搏斗才能增强抗病害能力）。这所有的一切，能让小麦汲取生长成熟不可缺少的因子，唤醒麦子内在的灵魂。

其实，人的灵魂又何尝不是这样呢！人如果一辈子没经受过必要的挫折和磨难，没经历过任何考验，只会是一个没有思想的空壳而已。一位哲人说得好：“空白的人生，总是缺少磨砺。”真正的人生离不开磨难，一个人征服的磨难越多，其生命的分量就愈重。

2、晋商秉承“大忠大爱是为仁，大孝大勇是为义，修齐治平是为礼，大恩大恕是为智，公平合理是为信”的理念，在经营中不仅经营商品，更主要的是经营自己的人格，惟其如此，成就了一代晋商以诚信为中心的经商精神，晋商在中国的近代商业史上创造了光辉的奇迹。现代企业海尔集团，在最初创业时因为产品的一点小毛病，总裁张瑞敏下令砸掉不合格批次的冰箱。这一砸，砸出了厂家对消费者的责任与义务，砸出了厂家的诚信，砸出了海尔响当当的国际品牌，使海尔跻身国际企业五百强的行列。坚守诚信，就是坚守商家的职业道德，就会使企业立于不败之地。因此说，诚信确为立业之本。

坚守诚信，可以使我们的事业蒸蒸日上，永远兴旺发达。可是也有一些投机取巧者，冒天下之大不韪，抛弃了诚信，为了自己的利益，不择手段。三聚氰胺掺进了奶粉，地沟油回流到餐桌，喂瘦肉精，养健美猪，使人们谈肉色变。一知名制药企业，他们投巨资做广告把“做良心药，做放心药”的口号喊得山响，却在厂区周围乱排臭气，乱烧垃圾，乱排污水，影响周边群众生活。诸如此类的事情很多，我们不仅要问，他们的诚信何在？他们的商业道德何在？他们自以为聪明，却被聪明所误。“诚信”这门必修课，没有修习好，他们还得继续学习，直到“考试”成绩合格。

3、就像汪国真说的那样“双脚磨破，干脆让夕阳涂抹成小路；双手划烂，索性让荆棘变成杜鹃。”乐观面对人生沉浮，让乐观成为人生的必修课，淡然面对苦难，笑傲人生。

4、修德以成君子，德成普渡众生。

5、龚全珍把无私奉献作为人生的必修课，穿越时间的长河，让爱继续流淌。

6、学会谦虚这门必修课，让林志玲在成功的路上越走越远。

7、反例:药家鑫、复旦投毒案、文章没有学好承担责任这门必修课

8、唯有在苦难中挣扎，才能造就人生的美。

如果文王忍受不了被拘禁的苦难，就不会有千古传诵的《周易》；如果司马迁不能在受辱后坚强，他的人生终将一无所成；如果贝多芬在耳聋后放弃，他就不会成为伟大的音乐家。苦难是阻挡弱者的大山，更是冶炼强者的熔炉。唯有参悟彻骨的痛，读懂苦难的必修大书，才能造就生命的美。陶潜重生了，可他经历了“革瓢屡空”的煎熬；李白重生了，可他经历了“赐金还乡”的打击；苏轼重生了，可他经历了“乌台诗案”的折磨。米开朗琪罗在生活的苦难中拼搏，塑出了自己壮美的人生；保尔·柯察金在沙场的苦难中奋斗，炼就了自己钢铁般的伟大意志。美丽的浪花，在海浪与礁石的猛烈碰撞中开放；璀璨的火星，在铁锤与铁砧的急剧撞击中迸发；美丽的人生，在不断的修炼中铸成。

9、最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长；最宝贵的雕刻，受凿子的打击最多。要活得有意义，活成一块最精美的宝石，我看苦难就是人生的必修课，我们要勇于承受苦难频繁的击打。

贝多芬说，痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就要经历苦难，苦难是上帝的礼物，是世人不可或缺的必修课程。

10、那么，怎么做才能在静思这门必修课上取得进步呢？第一，摒功利心是十分重要的。举行纪念活动不应以引起媒体观注或造成某种社会效应并带来经济利益为目的。功利心使人盲目，浮躁并远离静思的境界。第二，养成对事件客观评判冷静分析的能力。不要被报刊上作者的观点所牵引而版面看待。我一直认为，好的文字不直接呈现观点，而是给人多个思考的角度。童话是一种，小说也是。

学好了静思这门必修课，我们才不至于在快节奏的生活和爆炸着的信息中迷失自我。要知道，任何人在外部特征和日常琐事上都相关无几，唯一使你与芸芸众生不同的便是内部的思考能力和深度。静思是通向成功和内涵的捷径。

【范文】

必修课

在现代社会，娱乐正借助文化而大行其道，而那些文化中的经典悲剧也正离我们远去。人们早已淡忘了普罗米修斯的被啄之痛、俄狄浦斯的放逐之悲，奥德塞的漂流之苦„„当有一天，悲剧从视野中淡出，我们的泪腺还能分泌出清澈的液体吗？感受悲剧，理应成为人生的必修课。

悲剧能凸显人类生存的困境，彰显生命的强力。西西弗斯被罚永无休止地推石上山，其悲剧意义在于揭示了人类的苦难与生存困境。正如给太后唱戏的伶人所戴的纸枷锁，一层薄纸就将一个生命牢牢看锁，人生的渺小与无助，在悲剧中被揭露无遗。因此，哈姆莱特只能中剑身亡、刘兰芝也只能举身赴清池。然而，悲剧之真正价值在于明知毁灭而甘愿被毁，主人公也正在此过程中，实现了生命的张扬与价值的彰显。西西弗斯的坚忍、哈姆莱特的追索、刘兰芳的执着，已成为经典的人文标本镶嵌在人类精神的长廊中。

因此，感受悲剧，就能触摸精神的伟大与崇高，从而唤醒人的价值感。单就那些经典电影中的悲情片段就足以震撼人心：《勇敢的心》中威廉·华莱士临刑前那浑厚的“Freedom”，《海上钢琴师》中1900与邮轮同毁瞬间的冲天浪花、《美丽人生》中圭多被毙前给儿子留下的大步向前的一幕„„感受这些悲剧，眼睛会在泪水中日益清明，心灵会在疼痛中逐渐充实。

然而，中国人更喜欢大团圆式的喜剧结局，总不自觉地把生活中的悲剧改成艺术中的完美。于是，便有了焦刘合葬，坟上枝叶交错，鸳鸯双飞；于是，便有了梁山伯与祝英台死后化蝶，永不分离；于是，便有了杜丽娘的还魂复活，与柳梦梅终成眷属„„喜剧的结局固然寄托了人们美好的愿望，但容易屏蔽现实的种种苦难、人生的百般无奈。汤显祖的还魂童话，总抵不过欧·亨利含泪的微笑，令人心碎。

如果一个人不懂得感受悲剧，心灵容易浅薄，灵魂不易伟岸。傅雷曾说：“没有悲痛的人生是轻佻的。”悲剧正是穿过肤浅的表象，直抵人心深处的力量。同样，一个民族如果只爱喜剧不爱悲剧，这个民族就容易在感性的哄笑中迷失方向。反之，一个民族喜爱悲剧，这个民族的理性思维会格外发达。在古希腊那两个世纪的悲剧时代中，哲学得到了空前发展，人类理性思维异常活跃。

其实，现实生活中并不缺少苦难这一悲剧性因素。近年来的震灾、矿殇一次次刺激着国人的情感，但人们的关注点似乎更多地集中在惨剧而非悲剧上。惨剧之悲，悲于“听任自然”的无奈与无助；而悲剧之悲，悲于“知其不可为而为之”的绝境反抗。多感受一些悲剧，心灵将更为坚韧。

当然，我们并不期待现实人生与悲剧同行，但悲剧感应成为我们的心灵养料，感受悲剧应成为一堂永远的必修课。

必修课

梦想像闪烁明星，在黑暗的夜空中，就属你最耀眼；梦想像参天大树，在茂密的森林中，就属你最挺拔；梦想像奔腾水流，在空寂的山谷中，就属你最清脆„„梦想是那般美好，追梦是那般奇妙。每个人都有梦想，追梦也是我们成长途中的必修课。

作为一门必修课，追梦的过程是痛苦的，此刻它教会我们学会坚强和独立！随着电影《赤壁》的上映，其主题曲《心战》也随之家喻户晓。空灵的嗓音，柔美的声线，动人的曲调，配合的完美无缺。静静地聆听，仿佛你被带回到那个惊心动魄的赤壁之战之中。这般气势竟来自一个瘦小的姑娘。她，为了梦想独自在日本打拼，为了不让在异乡的父母担心只报喜不报忧。她曾说过：“07年来日本式为了追梦，10年开个唱是追到梦的脚印。”她---阿兰，一个旅日歌手，用自己对梦想的热情告诉我们，追梦，这门必修课的重点是坚强和独立！

作为一门必修课，追梦的过程是享受的，此刻它教会我们学会拼搏和智慧！若要谈到80后的作家，相必你的第一反应就是郭敬明，韩寒，张悦然„„他们是80后文坛的领军人物。虽然，我对他们文字间弥漫的气息未能全部理解，但是他们的创业过程却令我刮目相看。一本《最小说》就是小四对梦想的最好的诠释。从当初“新概念作文大奖赛的第一名”到如今“中国作协的成员”、“80的代表”„„各种各样的美誉对他而言都是同一种享受。这就是他追梦过程的享受，因为他拼搏，懂得运用智慧在这商业化的大潮中寻找自己的立身之所。他，小四，一个文化商人，用自己对梦想的执着告诉我们，追梦，这门必修课的重点是拼搏和智慧！

有句话说：时势造英雄。阿兰，小四都是80后的代表，他们用自己的热情和执着为自己的梦想大道点燃前行的指向灯，告诉我们这群整装待发的90后，追梦这门必修课该怎样去学，怎样去实践！我们必须学会奋斗和顽强！

追梦是一个大的集合，其中有酸，甜，苦，辣。追梦是人生必然经历的过程。追梦是去成功之巅的大桥„„又有关追梦的定义有很多，总结为一点，追梦是一门必修课，衷心的期望，我，一个在追梦道上不断摸索的前行者能够在最后的水平测试中，追梦这门必修课，能得个A等级！

必修课

古人寒窗苦读数十载，不觉堪困，但只求金榜题名，能平步青云，能闻达于诸侯。于是，他们成才的必修课便是“四书五经”的背诵。但亦有沆、瀣等人，沆瀣一气，崔沆仅凭姓氏之亲单取崔瀣入仕，这件事被人揭露之后，其丑闻也浮出水面，遭人诟病。然后，和考官拉关系扯迎亲似乎就成了众考生的新的必修课了。

我在想，发展生存的必修课难道就是“走后门”、“潜规则”吗？

前不久爆出的“北影门”，某女分不及第却依然如愿以偿，为什么？因为考官从她身上也“如愿以偿”了。显然，类似事例多不胜举。为做女主角，一念之差把自己卖给了导演；为爬上官职，两袖之间不藏清风却暗送礼金；为求好功名，三思之后仍毅然走后门拉关系„„难道这就是人成功路上所做的必修课？不以真正科学文化知识来武装自己，却坦裎露体向潜规则投怀送抱，这些人宁可“另辟蹊径”、“投机取巧”，闯进了各种“门”中，并自己以为是通天大道。可笑就好比原来日常所需的米饭或面食是一个人吃饭的“必修课”，但此人为满足更挑剔的口腹之欲开始以零食果腹来权当午饭。长期如此，此人健康状态还能得到保证吗？显然，不能。显然，那些“门”徒亦不能成功。于是一个人的生存发展的必修课不是“走后门”、“潜规则”。

那么，我们人生在世所要深入游刃于肯綮的必修课到底教些什么学些什么呢？笔末微提，成竹在胸，笔落生花，白石老人以“不教一日闲过”总结了他人生中的必修课，孜孜不倦地观察绘画，才能在一扎方寸之间钩勒泼墨出旖旎风景。一位旁听生似乎奋笔疾书着什么，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，好一个直面惨淡人生的猛士，鲁迅以他铿锵笔调和戕伐热情概括了他的人生必修课小结，针砭之气，纸不能掩。过道上走过一位手捧竹简、低头沉吟的素衣书生，口中吐纳出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，这团皓白之气氤氲了文天祥一生的必修课„„毋庸讳言，对于他们来说，虽孔方匮乏，容貌不济，但真正的必修课依然是他们每个人心中各自坚定的信仰理想，“合乎礼义”，“学不可以已”，“两全忠义”，“德才兼备”„„

人所要学的必修课，不是逞一时之快的旁门左道或投机主义，而是立足于社会的信仰理想。

第四篇：5月10日周考作文指导

5月17日周考作文“领导人漫画形象含义”写作指导

【写作提示】

本次作文属于“材料”类作文，材料分为三段，第一段是讲述了在第十届国际动漫节上，五代领导人的漫画引来众多关注；第二段讲述了五代领导人漫画中的造型以及内涵；第三段对领导人以漫画的形象亮相做出评价。

这次中国国家领导人以卡通的形象出现，并且是这么多的领导人一起出现，不能不格外地引人注目。中国从国家领导人的漫画像出现到卡通形象的出现，本届领导集体到任后，从习近平主席携夫人出访刮起“夫人外交”旋风，到展现十多位中国国家领导人卡通形象的动漫视频热播，为什么会出现这种想象呢？都说明了什么？ 我们可以采用“由果溯因”法，追溯产生现象的原因。

一、说明中国经过几代领导人的交接，从曾经一度的被神化到走下神坛，如今的国家领导人表现得越来越亲民。国家领导人既有其不同于常人的一面，同时又是国民中的普通一员。中国国家领导人以越来越亲民的形象出现，让国人亲切感受到了国家领导人作为普通一员的一面。这种亲和力的表达，恰恰体现出国家领导人对于进一步转变作风、走群众路线的带头践行。从这个角度我们作文可以立意为“亲民执政”。

二、说明中国的舆论表现得越来越开明、开放。动漫视频中的卡通形象，涉及到了中国几代领导人中的11位，动漫表现的内容，为中国领导人的选拔过程并与英美等国领导人产生过程的对比，以这种方式表达这样的政治话题也是罕见的。这一视频得以播出、得以热播，体现了中国进一步走向政治开明、舆论开放，否则这样的视频即使有人制作播放出来也可能被封杀。从这个角度我们作文可以立意为“民主开放”。

三、说明中国越来越放开走向世界的胸怀。国外一些国家的领导人以漫画、卡通的形象出现，早已有之，比较常见，如今中国国家领导人的漫画、卡通形象也不断地出现。而且这段视频有中、英文两个版本，能够通过互联网迅速地传播到世界各地。正象视频最后所说的：“条条大路通总统，各国各有奇妙招，只要民众满意，国家发展，社会进步，这条路就算走对了，难道不是吗？”表现出来的，正是中国越来越放开、越来越自信地走向世界。从这个角度我们作文可以立意为“执政自信”。

四、说明中国越来越处于轻松、宽松的时代氛围中。中国国家领导人以漫画像出现，在国内早已有之，而以卡通形象出现确实未曾听闻过。这些领导人漫画在动漫节上展出，并非大家想象的要打报告、经过严格审查。这本身就已释放了一种宽松的信号。从这个角度我们作文可以立意为“宽松的时代氛围”。【审题指暇】

1、抓住只言片语谈“创新”：学生在审题时仅仅抓住最后一句话“在国内鲜有领导人以漫画形象与公众见面的机会”中的“鲜有”二字。

2、从漫画的角度思考：讲述中国动漫的发展，动漫的创新与改革，漫画让政治走向生活、批判漫画不尊重人等。

3、对领导人介绍：讲述中国五代领导人对中国发展的贡献。

4、讲述党的发展历史。【偏题题目】

漫画改变一切 加强沟通的美好 创新导致成功 换个角度看问题 华丽的转身

【优秀作文题目】

活了形象，暖了人心

接地气才有亲和力 亲近大众，接地气 【优秀素材及文段】

1.欧阳修与民同乐；康熙与乾隆微服私访

2.干部走基层活动：

习近平就餐、排队。坚持排队购餐，自己端着盘子到空座位就餐；温家宝，汶川地震中亲自到灾区慰问受灾民众；焦裕禄精神，亲民爱民；邓小平在阅兵时得到民众认可，“小平，你好”； “涛哥”称呼，以及对领导人的调侃等

3.新闻联播改变形象

4.第一夫人形象彭丽媛买菜，讨价还价

5.山东省十佳大学生村官张广秀，确诊为急性白血病。习总书记复信张广秀，对张广秀康复良好、重返工作岗位感到欣慰和高兴，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。

生活需要滋润 那些年国家的领导人 公众娱乐应有度

淡泊名利 做人要低调 中国共产党好

沐时代清风 春暖花开近民爱民，清风细雨

中国梦，民族梦 亲民方可得民亲 让威信带上亲和力

6.与民同甘共苦，不搞特殊化。周恩来虽身居高位，但从来都把自己视为劳动人民的普通一员，始终与人民同呼吸共命运。1958年夏，黄河中下游出现严重洪灾，他冒雨视察灾情，与雨中灾民一样不撑伞，衣服都淋湿了。

7.中南海国务院第一会议室，温家宝总理等国务院领导与13位邀请来的基层群众代表围坐在椭圆形桌旁，听取他们对政府工作的意见。这13位代表，有种粮农民、养猪大户、技术工人、失岗返乡农民工、应届大学毕业生、社区民警、乡镇卫生院医生、小学教师、汽车司机等。他们都是第一次走进中南海，更是第一次与国家领导人如此近距离接触，心情既紧张又激动。温总理的一句“你们应该是中南海的主人，来到这里就像到家一样”家常式的招呼，不仅让当时代表们紧张的表情放松下来，也通过媒体广泛传播，让天下人从中觉察出更深刻的、崭新的时代意义。

8.曼德拉退休后，与百姓近距离接触，从事慈善事业，继续从事自己未竟的事业。

9.江西赣江宣传画“悬浮领导”，照片合成

10.亲和力如茫茫冰原上的救助站。忆往矣，风流人物尽显风骚，是自己的亲和力带来了中原的繁华似锦。倘若没有乾隆和康熙的微服私访，不会出现清朝几代的盛世，他们为平民百姓带来了亲和力，似救助站为他们带来了一剂良药；倘若没有唐太宗的体察民情，就不会有贞观期间国富民强，君民合乐的局面，“衣褐布勤耕作”是对他这位君主最真实写照，宁穿粗布衣服与百姓共疾苦，他的亲和力使君民之间的坚冰慢慢消融，出现了空前的盛世。可见，亲和力带来了不仅是君民乐融的幸福，更是国家富强的条件。11.美国常以民主自居，在选举总统时为表现自己党派主张时，两党常描绘自己党派为象或驴从而表明自己党派的形象。而在选举途中总是举着画有象与驴赛跑的漫画来表示今年的竞选十分激烈。这给美国民众心目中留下一个好的党派印象，让民主党与保守党深入人心，这无不体现着美国政治走向民主化。而漫画在表现政治的同时用幽默来博得在人们心目中的好感。

12.亲民，才有民本情怀；有了民本落点，亲民才有意义。比如，李克强在安康市救助站看望无家可归的老人和流浪儿童时说，过年是中国最大的节日，中国人最重视家的概念。我们要编实、筑牢社会保障底线，不能让任何人无家可归。他还一再对工作人员说：“你们不仅照料他们的生活，也给他们一个心灵上的家，这就是大爱。”没有政治责任，就不会说出这些话；没有民本情怀，就不会如此深情！

13.亲民不是说出来的，而是做出来的，是通过实际行动体现出来的。久住深宅，不是亲民；说几句貌似亲民的话，不算亲民。学者易中天曾在解释“亲民学者”的定义时说，“亲民学者”的最高境界就是大家认为你是自己的一个邻居、亲戚、朋友、熟人。他不觉得你和他之间有多么遥远的距离，更不会觉得你是高高在上。亲民领导人也是如此。领导人走到群众之间，把自己当成群众中的一员，释放炽烈的情感，与民众形成情感共鸣，才是亲民的最高境界。

14.寥寥数笔勾勒鲜明形象，淡淡色彩涂抹世界色彩。小小漫画展现世界容貌，小小画笔描绘伟人形象，轻松风格蕴含大大哲理。以画描人，以形概意。

15.接地气才有底气，长接地气长有灵气。

16.无论你是平民还是贵族，是官员还是农民，心系一颗亲和的心，个人乃至国家的力量会是无穷的。-------罗斯福

第五篇：第5周实验报告

晋江职业中专学校

学生实验报告

课程名称 计算机基础 指导老师 陈成剑 实验项目名称 计算与处理数据

实验地点 F 机房 实验成绩

学生姓名

座号

专业班级

实验日期

年 月 日 实验 二 ：

计算与处理数据

一、实验内容 ：

：

学习EXCEL2010 中公式与函数的使用 二、实验目的 ：

：

掌握公式、函数、按钮的使用 三、实验主要步骤及结果：

第 1 题，启动 EXCEL2010 在 SHEET1 中输入以下内容，要求：格式化工作表、计算销量小计、平均销量、销售额,做完后把 SHEET1 改名为电视机销售统计表，利用常用工具栏自动求和按钮以及公式计算数据。

第 2 题，在 SHEET2 中输入以下内容要求：格式化工作表、计算总分、（笔试、上机、总分）3 个分别的最高分、最低分、平均分做完后把 SHEET2 改名为成绩表，利用自动求和按钮以及常用函数 sum(),max(),min(),average()这 4 个函数进行计算。

第 3 题，根据操作要求，制作工资表，主要利用公式以及绝对地址进行计算。

四、心得体会：

掌握了自动求和按钮以及常用函数的使用