教育方法是具有“时效性”的，不能乱用

教育方法是具有“时效性”的，不能乱用

教育孩子的方法是分年龄段的，一种方式在孩子4、5岁的时候行得通，在孩子9、10岁的时候就不能用了，教育方法是具有“时效性”的，不能乱用！

当孩子2-6岁的时候

这个年纪的孩子非常好玩有趣，妈妈可以问孩子这样一个问题，“妈妈手里有3多红花，2朵白花，那是红花多，还是花多呢？”您的孩子多半会萌萌哒地告诉你，“红花多！”因为他分不清部分和整体之间的关系。

又或者妈妈可以在孩子面前放两个相同的杯子，让孩子看清楚两个杯子里的水一样多。然后拿出一个细杯口的杯子，将其中一个杯子里的水全部倒进细杯口的杯子里，问孩子，“哪个杯子里的水多啊？”虽然整个过程都在孩子面前进行，孩子依然会萌萌哒地告诉你：“细口杯里的水多！”因为他不明白物体的守恒。

这个年纪的孩子，大脑发育还不完善，他没有办法理解事物与事物之间的本质关系，只能机械记忆，就像这个年纪的孩子背古诗一样。妈妈用一点小奖励让孩子做家务，渐渐的，孩子就会养成爱劳动的习惯，不会计较妈妈背后的小阴谋。

所以，妈妈想让孩子养成一些好习惯，这个年纪是最好的时机哦，孩子懵懵懂懂不会反抗，爸爸妈妈一定要把握好！

当孩子7岁以后

孩子这个年纪以后，妈妈你的小把戏就骗不到他啦！他会思考，还会反抗，会告诉你“花多”，“水一样多”，“给钱就干家务活，不给钱就不干！”

妈妈你也许会感叹一下那个好骗软萌的小宝宝一去不复返，但现在，你更应该注意的是：你要改变教育方法啦！

这个时期，做爸妈的一定要明白孩子是怎么想的，用循循善诱的方法去引导孩子，跟孩子有商有量，做民主的爸妈，说出来的话、做出来的事要让孩子心服口服，孩子才会认同和听从，不然，孩子是会有逆反情绪的，会影响亲子关系。

教育孩子，一定要注意教育方式的“时效性”，不是每一种方式都适用于各种年龄的小孩子的。如果您拿不稳某种方法是不是适用于您的孩子，可以在后台发消息给我们，或者咨询小慧老师，相信一定会给您满意的答案。