幼儿体验形式、教育目的、游戏与教育教学关系的分类

体验形式、教育目的、游戏与教育教学关系的分类

1.主动性游戏

（1）机能游戏—感觉运动游戏

（2）想象游戏—象征性游戏

（3）制作游戏—结构性游戏

2.被动性游戏（接受游戏）

教育目的（作用）分类

1.创造性游戏

（1）角色游戏：以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。

（2）结构游戏：利用结构材料进行建造的游戏。

（3）表演游戏：按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏。

2.规则游戏

（1）智力游戏：使幼儿在自愿和愉快情绪下增进知识，发展智力的游戏。

（2）体育游戏：以发展基本动作为主的游戏。

（3）音乐游戏：在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。

3.娱乐游戏：

以娱乐为主的游戏

游戏与教育教学关系分类

1.本体性游戏（目的性游戏）：

游戏本身即是目的，即儿童自发自主表现出的一种活动，活动本身就是目的，也称作目的性游戏。

2.工具性游戏（手段性游戏、教学游戏）：

作为教育教学活动手段的游戏。