如何成为一个受学生欢迎的好老师

第一篇：如何成为一个受学生欢迎的好老师

怎样做才能成为一名学生欢迎的好老师

2006年7月24日怀仁八中写

2011年8月21日红宇高中修改

各位老师好！

根据安排现在由我来主讲，我讲的题目是“怎样做才能成为一名学生欢迎的好老师 ”。我知道在座的年轻老师在大学学习了深厚的教育教学理论，在座的老教师教学经验丰富，在当地是影响很大的名师。而我不是教育、教学专家所以在这里给老师们谈这个问题感觉有点班门弄斧。我的谈话没有高深的理论，没有大道理，只是结合自己在26年的教学过程中所见所闻和亲身感受谈一些心得体会。因此我的讲话不能叫做报告，只能叫读讲稿。虽然我在上边讲，其实叫做是一言堂的座谈更恰当，今天是我讲，以后有机会请在座的各位老师讲，到时我洗耳恭听，互相学习和探讨。

我们很快就要进入课堂上课了，课堂上老师们将面对的是一副副面孔陌生而又亲切的孩子们。不管孩子基础怎样，他们是家长的希望，是祖国的未来。我们怎样做才能成为受学生欢迎的老师呢?老师们已经学习了教育学、心理学，在这里我不谈理论内容，只是结合自己的教学实际，谈一些体会。

人们常说在私立学校当老师思想压力大，工作不稳定。老师们选择了红宇这所高标准严要求的学校，心中难免有些顾虑，我在红宇能呆多久，我带的班成绩不好咋办？

那么在私立学习当老师怎样做才能成为受欢迎的老师，使得自己的工作稳定呢？

教学成绩好，受学生欢迎的老师一定是好老师，也是领导满意的老师。学校是不会辞退这样的老师的，随着领导对这些老师的了解，在今后的工作中这些老师会逐渐受到重用，如带实验班，排课多，当然工资也会逐渐上升的。

就成绩而言，不仅仅取决于老师的辛苦和努力，还与多种因素有关系，如学生的基础，学生的努力，学生的潜力，班级的纪律、学习风气等有关系，老师努力了成绩不一定如愿。这方面校领导是内行，不会因为一次成绩不好就怀疑老师的态度和能力。实际上同一个人带的两个班成绩也会大不一样的，同一 个班也不是永远差。但如果同一个班，其他科目成绩都好，仅一科较差，那就需要反思，寻找原因，改进工作。学校不会因为老师带的班成绩不好就把老师辞退的。

但如果老师上的课学生不欢迎、甚至要求换老师，也许就没有机会在这个班代课了，以前各个学校都存在因为全班学生强烈要求而换老师的现象。所以考试不好不要害怕，以后还有机会，学生不欢迎是大事。所以除了努力把成绩搞上去，首先要赢得学生的欢迎，让学生喜欢自己所代的课。

一、留给学生的第一印象要美好

良好的开端等于胜利的一半，首先要把第一堂课备好，查阅有关资料，丰富讲课内容，讲课不看教案，教态大方自然，讲的生动活泼，绘声绘色，声情并茂，通过注视学生的表情跟学生进行感情的交流，不要低着头不看学生，或者表情呆板，在第一堂课就表现出老师具有渊博的知识，展现出老师的人格魅力，给学生留下好老师的印象，学生就会喜欢这位新老师。

二、关心爱护学生，密切师生感情

今后教学中从学习、生活等多方面关心爱护学生，对学生学习给予指导，辅导学生耐心热情，不要流露出丝毫的厌烦，对学生的错误过失不讽刺，不挖苦，不损伤学生的自尊心。记住好孩子是夸出来的，要学会赏识学生。老师对学生发至内心的爱，必然有心灵的感应，将会产生作用力与反作用力，学生必然能感受的到，老师的付出也必然有回报，老师必将得到学生的尊敬和热爱，有了融洽和谐的师生关系，老师可能的失误或不足，学生会给予宽容谅解，就像儿不嫌母丑一样。有的老师代课多少年成绩一直一般，但由于师生关系好，平稳地教了一年又一年，而且师生关系好了，骂学生（批评）甚至打学生，学生认为是善意的，也会温顺地接受。当然，对调皮、违纪的学生尽量耐心说服教育，晓之以理动之以情，帮他们改正错误和不良的学习习惯、行为习惯。有时严厉批评学生也是不可缺少的，但遇到性格暴躁、粗野的学生严厉处罚时，可能会发生意料不到的事态，学生不服老师、顶撞老师、跟老师争论，此时不仅问题不能顺利解决还会闹的僵持不下，这时老师很尴尬，不继续处理有损老 师的面子和威信，若采用道高一尺魔高一丈的手段，冲突可能进一步升级。这时，老师可说“我不理你，咱们继续上课”，这种冷处理的方法显示出老师的大度，以后等这个学生想通了再批评他效果会更好。若矛盾升级反而更有损老师的威望，见过有的学生把老师摔倒，有的把老师按在地上骑在身上，等等。有的学生把班主任打坏，把老师的妻儿杀害，这样的报道也经常在网上报纸上看到。如2008年在10月4日，山西朔州第二中学学生李明在课堂上连捅老师四刀，致其不治身亡。此前李明曾写下“死亡笔记”，记录了不满约束、仇视老师的心路历程。据悉被害老师郝旭东家境贫寒、为人和蔼、才华横溢，曾考中两所学校的研究生，发表20余部小说和剧本，是一位公认的好老师。

张文华、李志明（均化名）是梅州市丰顺县某中学学生。两人常常上学迟到。因为上课期间校门紧闭，两人想让该校负责保卫工作的周老师开门但被拒绝。两人爬墙入校，被周老师发现后批评教育。两人对其多有埋怨。某日，两人与罗勇辉（化名）闲谈时表示要教训一下周老师，罗表示同意。2007年10月28日晚，三人从学校门口开始跟踪周老师到家门口，以掌握其行踪。次日晚上，按照事先商量的方案，罗勇辉以接朋友为借口搭乘周老师的摩托车到丰顺县汤坑镇虎局水库，张文华、李志明则骑着摩托车在后尾随。当周老师载罗勇辉到达目的地后，罗勇辉用刀架住了周老师的颈部，张文华、李志明上前对周老师破口大骂。周老师想用手推开刀，罗勇辉顺势往其喉部割了一刀。打斗中，罗与周双双滚下公路的斜坡。当罗勇辉往公路上攀爬时，却发现自己的脚被周老师死死拽住，穷凶极恶的罗勇辉持刀再次刺伤周老师胸部等处，导致对方受伤倒地。事后经法医鉴定，周老师系被锐器刺击颈部、左肺，造成失血性休克死亡。

代课老师与学生冲突，尽量不要把学生拉到班主任那里告状，让班主任处理，班主任不是警察也不是什么官，他同你一样也是一个老师，其结果只能损害自己在学生中的威信，在老师中的形象，遇事尽量自己处理，家丑不外扬。这样才能体现出老师遇事的处理能力，让学生佩服。

三、把平时的工作做好，让学生满意日常工作就是教学常规，落实好教学常规是提高学习成绩的保障，是教师工作认真，敬业精神的体现，也是学校评价一个老师的重要依据。学校满意，同学也会满意的。

围绕教学常规我谈以下几个问题

1、备课

如何备课我不细说，注意的是准备传授的知识要系统全面，防止传授知识存在盲区，出现漏洞，为此需要多看相关资料，开拓视野，平时多学习多积累。

围绕教学重点，多提问多练习，力求把深奥难懂的内容表述的深入浅出、通俗易懂，意思表达简洁明了语言到位，为此需要在用词上多下工夫。

写教案按学校要求书写，注意教案格式，按课时写，标明教案序号、日期，教学目标（知识、能力、情感），重点、难点，教学过程、板书设计，课后反思（心得体会、经验教训）。

2、讲课

①声音宏亮有感情，讲课没有废话，语言精练、说话干脆，能吸引学生注意力，而声音低，说话拖泥带水拉长腔，无情打采的老师讲课学生容易疲劳，注意力易分散。同一个笑话有的人讲了没人笑，有的人讲了令人开怀大笑，用同一个教案上课，有的老师讲课学生听的津津有味，而有的老师讲课学生听的昏昏欲睡，甚至倒下一大片，这就是说话艺术，讲课艺术。

冰冻三尺，非一日之寒，需要在教学过程中探索、总结，互相学习。②说话没有口头禅，如“嗯”、“那个”、“话说”、“虽然”等，既不好听，学生还要模仿取笑。

③年轻的教师讲课尤其注意语速，忌说话太快，要一字一句地讲，关键词句语气加重，讲后稍停顿，给学生思考和做笔记时间。如化学气体摩尔体积、勒夏特列原理的叙述等。

见过有的老师讲的快，学生听不明白，老师再倒回来重讲，左一遍右一遍地重复，学生思想疲惫，厌倦，影响听课积极性，久而久之学生对这门课失去信心，必然影响成绩。

④故讲课不要罗嗦重复，应设置台阶梯度，引导学生慢慢往前走，攻克一个 个难点。

⑤不要向学生诉说自己生活中的烦心事，或者面对学生对学校发怨言发牢骚，那样会让学生瞧不起自己。

⑥课堂上边讲课边观察学生，有的老师讲课不敢看学生，眼睛始终看窗户玻璃或屋顶，这样不能观察学生的听课情况，有的学生玩耍、看闲书或睡觉老师看不见，学校每月底公布学生课堂违纪情况，有的老师课堂没有上述违纪现象，而有的1～2次，个别达10余次。有的老师上课，学生病了不敢请假，肚疼的趴在桌子上头直冒汗，老师看不见，若出了人命老师也是有责任的。老师边讲课边用目光扫视学生，观察学生一举一动，以及表情变化，通过手势、眼神暗示提醒瞌睡、分心、走神的学生，让其注意听课。学生表情也能反馈听课效果，听不懂就会皱起眉头，面露难色，听懂时会点头示意，露出满意的微笑。讲课不板书时，走下讲台，在过道上边讲边走动，观察、指导学生。⑦讲解的例题要提前抄写或印发给学生，让学生去思考，感受挫折，如果课堂上没有足够的时间让学生思考，老师讲的再清楚学生也没有印象，要让学生去感悟，去领会，逐步从教会到学会到会学。

3、课堂提问

（1）、提出问题，不要急着点学生的名

可说“谁来回答？”又说“我让一个同学回答，其他同学补充”，这样全班同学都神情紧张，苦苦思索，这样做由于抓住了学生心理，极大调动了学生听课积极性。如果先叫起一个学生，再提出问题，其他学生可能思想放松，效果不好。点名顺序也要无规律。

（2）若上讲台在黑板上演练，几个问题应该横着写开，下面能站下一个人。过去听课，见过一个女老师把四个问题写成一竖行，学生挤在一块，无从下手，台下听课老师干着急没办法。

几个同学做同一个问题，中间隔离开等等。

（3）鼓励学生充分发表自己的见解，有的问题答案不是唯一的，而有个只要解释合理就算正确，不一定非要把学生思想统一到一个固有的答案上来。就象大专中文辩论赛，正方说中学生上网好，反方说上网不好，只要讲的有理有据 就行。

一次地理观摩课，女老师问学生“中国地图象什么？”一个学生回答“象山羊”，老师大吃一惊“你再仔细看看到底象什么”，学生“还是象山羊”，老师急了赶紧问全班学生“中国地图象什么？”学生“象公鸡”，然后老师又问刚才学生，学生不情愿地说“象公鸡”。实际上仅仅是个象的问题，只要象就行，这样有意无意压抑学生发表各种创新见解的积极性，最后给听课老师留下遗憾。

（4）注意启发性

课堂上提问、回答不能是简单的“是不是”和“是”，而应结合实际提出一些有趣的需经过思考才能回答的问题，让学生联系课文或已有知识去分析解答，如高二化学《氮和磷》一节，“为什么一场雷雨一场肥，雷雨发庄稼”，“电灯泡中为什么充入N2作保护气。

电影《一个也不能少》因为山村缺教师，临时让一个女孩充当代课教师，她不懂教育学心理学，但无意中上课做到了“真正启发式”，老师为了凑钱进城找失学学生，决定让学生到砖厂搬砖挣钱，老师不会算，与全班学生商量，一共需要19元，全班30个同学，每人需挣多少钱？需搬几次，每次几块等等，学生争先恐后地算，并不时地展开争论。

（5）难度太大的问题设置台阶，循序渐进，先设计成几个简单小问题，最后综合性问题。如H2+CO混合气体燃烧，将产物通过Na2O2，固体增重问题，氧化还原反应方程式配平问题等等。

（6）鼓励学生思考提出问题，学生疑问分五个层次 ①怎么做； ②为什么这样做； ③如何想到这样做； ④不这样做行不行；

⑤这个题还可能怎么问-变式训练。

4、自习有两个任务

辅导——检查

自习时间不仅解答学生疑问，而且要利用这个时间检查学生独立完成作业情 况。学生有抄作业现象，可抽查中下等学生让其上讲台重做某一习题，做不出来说明作业可能是抄的，这样可减少学生抄作业现象。

对选择题，可把选出的答案擦掉，让其重做。

也可利用自习检查学生记忆情况。

5、作业（配餐）批改

作业批改是检查课堂教学效果的重要环节，对错误之处要将其圈住或画住，让学生改正，还要检查其改正情况，学生改错要养成习惯。为了检查学生改错情况，有时把学生叫到教桌前，问学生自己的作业错在哪里？为什么错？若有较多同学出现同一错误，要查找原因，未讲清还是遗漏，有针对性地采取补救措施，也可再布置同类型问题让学生练习，进行强化、巩固。

容易出错，学生不易掌握的小问题，如错别字、化学中元素符号、电子式等，可借鉴小学老师做法让学生多写几遍。

功夫不负有心人，平时各项做细，做扎实，成绩不会太差。

6、期中、期末考试 考前复习

学生考试成绩出来后，学校对教师从均分和均分率两方面考核老师，不是看本次绝对成绩而是看前后两次的相对成绩，看均分率的差，进行排名发教学奖。（从四个方面考核老师，学生均分、及格率、相对成绩、优生数，每一项先确定所在档次，算出均分，求出每个老师所带班的平均分数，全年级教师排名，据排名发奖金，多次考效好的，下一年度应增加课时工资。）有时钱是小事，教师的自尊心、声誉挺重要。

所以要力争取得好成绩。如何取得好成绩？把平时工作做好是关键，其次考前复习也要重视。

（1）考前认真复习，全面复习时间不允许，考前一周要明确前段时间学习的重点，制定复习计划，有重点的复习，可精选习题针对性的练习。需要记忆的内容要求学生去背诵、背写，对差生要检查记忆情况。只要研究重点，围绕重点选题练习，成绩一定不会很差。过去我出其他年级的期中考、期末试题，考前有时老师们问我考哪部分，我说围绕重点，结果考题下来他们猜的比较准确。如氮族元素计算题会考哪些题、实验题考那类型题等等。

（2）学生练习的题型要全面，防止遗漏，平时留心其他年级的考试题，如 高

三、补班模拟题，其中有新题型，有好题，老师做题对自己是一个提高，期中、期末考试也可能有其中的一两个好题。

（3）要结合重点，分析可能有那些考题，也可查阅上届同年级时的试卷，如去年某一试卷，可能受到启发，也可向老教师请教，如化学实验可能考哪几个，怎样考？计算题考哪部分等。

（4）回顾前段时间学生学习练习中存在的问题，找到薄弱环节加强巩固。（5）坦然面对考试成绩，教育学生要有好的心理素质，老师首先要有良好的心理素质，这么多人考试总有考不好的，几个人也有倒数第一的，没有考好要学会安慰自己，考不好该干什么还要干什么，不能想不开有了心病伤了身体。

四、多听课、多请教

有时间多听课，互相学习，取长补短

向老教师诚恳请教，本组老师听完自己的课后虚心请教，多提宝贵意见建议，有利于自己的业务能力的提高。不要碍于面子不敢问不想听。

五、勤看书、多学习

现在资料很多，有教材全解，有教材详解五花八门，总结的既详细又全面，阅读这些资料，既能丰富自己的知识又可弥补自己经验的不足。

功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，一定会成为学生欢迎，学校满意的优秀老师。

我拉拉杂杂说了不少，希望老师们下去多提宝贵意见，对我的一些错误说法给予纠正。

最后希望我们在红宇的日子真诚相待合作愉快！祝老师们工作顺利，万事如意！

第二篇：如何做一名受学生欢迎的好老师

如何做一名受学生欢迎的好老师？洛阳张畈中心小学陈耀兵

2012年4月

1、严而有度。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。

2、有宽容心。对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上政治课画画，被老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服。这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

3、慈祥有爱心。把学生当成自己的孩子，对待学生表现出关爱和耐心，让学生感到亲切和温暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的话告诉你！这样，听老师的话，就像听妈妈的话一样。

4、风趣幽默。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

5、以身作则，说到做到，做学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。

6、有真才实学。老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。

7、注重自己的仪表。根据调查显示：帅气的青年男教师和温柔的美女老师比较受学生的欢迎。痛恨那些穿着邋遢，动不动叱责甚至体罚学生的男老师，认为他们无能，只会用武力征服学生；也痛恨痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。

综上所述，做一个学生眼中的老师，需要我们：严而有度像父亲；慈祥宽容有爱心像妈妈；风趣幽默；以身作则，说到做到；有真才实学；还要注重自己的仪表，让学生先喜欢你的人，继而喜欢上你的课。做一个真正受学生欢迎的好老师！

第三篇：如何做一个受学生欢迎的老师

如何做一个受学生欢迎的老师

《师说》曰：师者，传道授业解惑也。所以老师不是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理和主动学习的可贵品质。但是如何做一个受学生欢迎的老师，让学生轻松快乐地掌握知识、习得品质呢？

作为一名青年教师，我踏上讲台后才发现学校就像一个小社会，我们需要扮演不同的角色，才会让学生不断地成长历练，那么我们一起去看一下做老师需要扮演哪些角色吧：

一、做一个像父亲一样严而有度的老师。

学生正处于成长发育阶段，难免有些小错误和小缺点，所以需要老师经常换位思考，在班级管理和教学中虽然严格但是透着合理，并且做到班级制度前人人平等，对学生心理掌控到位，当学生犯错后往往让学生自己认识错误，自己处理错误，自己改正错误，而不是一味地批评与体罚。

二、做一个像母亲一样慈爱的老师。

这种女教师对待学生充满关爱和耐心，学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且总能得到耐心的指点，所以他们也特别听老师的话。

三、做一个像朋友一样的老师。

这种老师一般是刚刚进入教室行业，童心未泯，没有收到世俗教育的影响，他们的年龄与学生比较接近，在管理中经常动用自己和学生之间的情感来感化学生，上课也比较生动活泼，深受学生的喜爱，课后也能融入学生群体，就像学生的知己一样，自然也就受到学生的欢迎了。

四、做一个风趣幽默的老师。

这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情，爱联系眼前的事情讲解知识，学生学得轻松愉快而且效率高。且几乎是个“百事通”，任何时候调动学生的积极性都是这种老师的长项。

五、做一个充满爱心的老师。

这种老师特别关心学习成绩差的学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿，陪学生去打点滴、给学生冒酷暑购物„„老师为学生所做的一切深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。

九、做一个以身作则，说到做到的老师。

这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是答应学生的奖品，也总是能够兑现；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生；教学生做人，自己首先做好人。

但是教师作为社会理想化的人格，学生心目中的楷模，学生对教师的要求也是多方面的。凡事“没有最好，只有更好”，作为教师，欲受学生欢迎，只有在实践中不断学习完善自己，更好地满足每位学生成长的需要。

第四篇：如何做一个受学生欢迎的老师

如何做一个学生喜欢的老师

电子科组周正仁

“师者、传道授业解惑者也”，在古代老师就是帮别人解决疑难问题的人，有“一日为师，终身为父”的说法，可见在古代教师是非常受尊重的。如今随着社会的发展、教育的发展对教师也提出了新的要求，比如如何做一个学生喜欢的老师？这是一个我们为人师者要不断思考、实践，并不断反思和改进的问题。作为一名电气的专业课老师，我认为必须要做到以下几点：

一、良好的专业素养。“学高为师，生正为范”：学识不高学生不会尊重你，品德不高尚、行为不规范学生更不会尊重你。要做一个受学生欢迎的老师，首先自己的专业素质要过关。要想捧给学生一碗水，自己必须要有源源不断的活水。作为一名专业教师除了精通专业知识外，还要具备广博的学科知识和较高的讲课技巧，能够解答学生学习过程中出现的各种问题，能举各种生动形象的例子，使自己的课堂充满乐趣。现在的社会越来越专业，掌握的知识不能解答学生的提问，那教师在学生心目中的地位会逐渐下降。其次要不断地提高自己的授课水平。作为职业中学的学生，注意力和兴趣持续集中的时间短，因而教师必须采取多种方法来丰富自己的课堂，活化课本的知识，设计多种活动任务，寓教于乐，寓学于乐，调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在运用语言的过程中轻松学会。

二、采取有效的方式与学生进行沟通和交流。什么叫有效的沟通方式呢？简单来说就是那种方法有效用那种。教师要放下架子，以平等的态度与学生对话沟通。有一些教师用超出学生实际年龄和能力的标准要求学生，对学生的评价总是否定的多肯定的少。还有的教师老是怕教不会学生采用题海战术，过多地占用学生的业余时间，这些都容易引起学生的不满。我们教师要从学生的角度出发，尊重学生的意见，科学合理地布置作业，安排活动。另外，学生在学习过程中出现的错误，老师要帮他们找出原因，找出解决方法，因为学生学习的过程就是一个不断改错的过程。

三、适时适势地奖励学生（“给点糖吃”，“胡萝卜与鞭子共舞”）。培养和提高学生的自信心。鼓励是帮助初学者克服专业学习困难的良好方法，任何鼓励都会使学生感到高兴和满足。作为教师，我们要善于发现学生的哪怕是一点小进步，一个小闪光点，也要及时表扬和鼓励，使学生建立足够的信心，从而激励学生不断地学习和提高。美国的两位大学教授曾经做过一个实验来测试“奖惩在学习上的效果”，他们两人经由随机取样，在某校挑选了一些学生进行测试。他们先把这些学生分成A、B、C三组然后举行考试。隔了三天之后，再举行同样的考试，不同的是，在第二次考试之前，先对A组学生加以奖励，称赞他们考得很好；而给予B组惩罚，责怪他们没有考好，至于C组学生，则不给予奖励，也不给予惩罚，实验结果发现受到奖励的A组，第二次考试的成绩最好。这项心理实验证明了奖励和肯定对学生学习的影响最大。所以我们教师要善于利用这种资源。无论是学生的一次积极的发言、一次认真阅读、一次正确的书写、还是一次准确无误的作业、或是一次优异的成绩，教师都要及时的表扬和肯定。

四、拉近与学生距离，多参与学生的活动。我们的学生是需要尊重的，我们不止要放下架子与他们沟通，可以的话参与到他们的一些活动中去，甚至与他们“称兄道弟”反而会让他们更加的尊重你。如我经常就在下午的时候与学生一起打打球，去学生宿舍与他们聊聊天，时间一长好多学生都亲切的叫我仁哥，师生关系不觉得也就好了。

反思自己的教学工作，还存在着很多不足。但是我会努力去改，多学习，多实践，多反思，用自己的诚心和汗水去赢得学生的认可和喜欢，成为学生喜欢的老师。

第五篇：受学生爱戴的好老师

受学生爱戴的好老师

我们班的白老师是一位受学生爱戴的好老师。

白老师有着美丽的大眼睛，每个同学的一举一动都逃不过他的视线。她的身材中等，又稍微有点偏胖，一张小嘴巴能说会道，可以说是上知天文，下知地理„„

白老师平时上课不是很严厉，有时还会给我们讲个笑话。白老师能写一手好字，瞧，白老师又在上课了:

上课了，白老师在黑板上写上了今天要学的内容“观察物体”。白老师叫我们拿出事先准备好的小正方体，并叫我们摆出书上所出示的物体，观察这些物体的各个面„„

下课了，同学们蜂拥而上，问白老师各种关于课上的问题，白老师都一一解答了。

记得有一次，一位女同学不舒服，白老师关心的问他怎么了，呢位女同学书肚子疼，白老师马上给那位同学的家长打电话，写好假条并亲自送那位同学出了校门„„

这就是我们班受学生爱戴的好老师。

西关街小学

五年级（2）班

张释文