您认为您在体育教学中的优势是什么

第一篇：您认为您在体育教学中的优势是什么

您认为您在体育教学中的优势是什么?请选取您在某节体育课

我在农村多年从事体育教学，谈到在教学中的优势这个方面的问题应该是一个综合的评价和全面的体现，我呢在这简单的说明一下我在教学中的感悟，就算是本人在体育教学中的优势，敬请同僚鉴赏。

为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

教学片段事例：

记得那是我在上一堂初篮球课中就遇到这样一件事：我在上课作讲解和示范时其中有一位学生表现很不耐烦，（因为他以前学过，并且成绩还可以）我批评他，他不服，于是我们就来了个当场PK。

1、我们两个分别对学生进行该项目的讲解和示范教学生，看效果，由学生来评价。（我赢）

2、我俩进行比赛，他在罚球线投我在罚球线以外10个球看谁进的多。（我赢）

结果我在各方面都表现比他好，小胜一筹。之后我还找他谈心，让他知道错误在那，晓之以理，动之以情，心服口服。之后，在以后的体育课堂上就再也没有发生类似的事情了学生都挺佩服老师。

第二篇：您在体育教学中的优势是什么

您在体育教学中的优势是什么?请选取您在某节体育课中的一个教学片段来谈谈如何体现您的教学优势。

我校是一所农村中学刚刚改变过来的县城中学，硬件实施比较薄，虽然中高考成绩不错，但是体育场地及设施比较差，因此很难按照教学标准去进行标准化教学。尽管如此，作为一名体育教师，我仍然以饱满的热情去对待每一节体育教学课，不能很好的进行标准化教学，不能很好的进行器械教学，但是利用有限的场地，有限的资源，寻找教学所需的教学因素，尽量设计好每一堂课，在教学中注意激发学生的学习兴趣，调动学生在体育课堂上的学习积极性，充分发挥学生的思考能力，让他们在体育课堂中体念到体育课的乐趣，这是我上体育课的理念之一。体操教学----头手倒立接前滚翻，很多同学只会倒立，却不能很好地衔接前滚翻，学校有一块4米长2米宽的斜板，我心中有了一个主意，我让学生搬来斜板，把体操垫铺在斜板上，先让学生在斜板上由高的一端向低的一端做前滚翻动作，学生普偏反应：在斜板上做前滚翻比起在平地上做更容易，纷纷上去尝试。待学生们做过好几次之后，我问学生们：为什么在斜板上比在平地上更容易做前滚翻？有没有想过其中的道理。学生们你一言我一语的讲了不少，主要是因为惯性或势能的原因使得在斜板上比平地上好做的多。接下来，我让学生们在斜板的高处做好头手，倒立然后再做前滚翻的尝试。几篇练习下来，学生们反应：比在平地上跟容易找到----倒立后向前做前滚翻的时机，而且动作也更连贯......在这个时候，我及时跟学生们讲解一个专业名词“感觉先导”。利用物理的势能或惯性结合人体的感觉系统铺助练习的一个手段方法。

通过比对，在斜板或斜坡上练习头手倒立接前滚翻比在平地上练习，学生们接受动作更容易，学习效果更好，练习课时更短。并且学生们也更容易接受，练习过程中更积极思考，练习过程更有兴趣，练习兴致大大提高。

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我在体育教学中的优势是：个性化的教学设计。新课程为教师提供了一个创新的平台，提供了一片可以展示个人才华的天地，新课程理念指导下的体育教学是教师和学生共同走过的学习历程，是教师与学生共同创造的舞台。俄国教育家乌申斯基说过：“在教育中，一切都应以教育者的个性为基础，因为教育的力量只能从人的个性这个活的源泉流露出来。”教学风格与特色的形成是一个漫长的教育教学理论与实践结合，并不断发展完善的过程，是一位教师教学艺术成熟的标志。体育教学设计是在人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物化学、体育心理学、体育教学论等体育专业理论以及教育传播理论、教学媒体理论和教学评价理论的指导下，根据学和教的基本规律，尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性特征，建立起的合理的体育教学目标、内容、方法的策略体系。个性化的体育教学设计体现在教学设计的过程中，要根据教材、学生的不同特点，不同的教学环境和教学条件，发挥个人的智慧，弘扬教师个人的教学特色，进行的创造性的劳动，个性化的体育教学设计应突出体育教学设计方案的新颖独特、科学实用、朴实简约和别具匠心之处，教学层次清晰、富有成效，这样的教学设计与教学课能带给人美的享受。

那什么是教师的个性化教学设计呢? 苏霍姆林斯基说：“能力、趋向、才干的问题，没有教师的个性对学生的影响是不可能解决实际问题的。”《现代汉语词典》对于“个性”一词的定义有两种内涵：①在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。②事物的特性，即矛盾的特殊性。不言而喻，个性是一事物区别于另一事物的比较固定的特性。定义中有三个含义：第一，个性是一事物区别于另一事物的特性；第二，个性是一种比较固定的特性；第三，个性是一种特性。我们所说的教师个性，很显然是某教师区别于另外教师的比较固定的特殊性。体现教师个性化的教学设计就是教师在长期的教学实践中逐渐形成的具有自己鲜明个性和特色的教学设计。个性化教学设计是适应教师创造性劳动的需要，教师上课是一种独立支配的运动过程，受教师性格气质、思维意识、实践经验、知识结构、能力水平、情感态度价值观等因素的制约。这些因素在教师教学过程中自然而然地流露显现，发挥作用，天长日久，逐渐形成了教师的教学风格，体现了教师的施教特色。以教学片段为例：

课例：初学一年级前滚翻教学第1次课

教学对象：初一（1）班学生热身活动之后王老师说：“我们先做个游戏吧”，（常规情况下该进入基本部分的讲解与示范了）

老师：我们做个“看天”的游戏，不是抬头看天，而是低头看天。学生：都感到诧异：看天干什么？还要低头看天，低头怎么看天呀？ 老师：“同学们自己想想办法，怎么做到低头看天？”

这时同学们带着疑问纷纷尝试，动作五花八门，什么姿势都有，不一会儿，一个同学找到方法，于是大家都模仿他，趴在地上从两腿之间看到了天空。我已经在游戏中让同学自己做出了前滚翻的预备动作。学生在不知不觉中学会了预备姿势。

这个设计环节与众不同，独具匠心，充分体现了本人的教学特色。

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我在体育教学中的优势是 育教于乐，结合学生的兴趣教学。

1..学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在学生时期，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，特别是在小班化体育教学中更应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。

2.学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。中学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。

3.学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。中学生，理解能力和应用能力都还不是很强，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生，理解教学内容，做到潜移默化。小班化体育教学中由于人数少就能够合理的解决教与玩之间的矛盾。

4.学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼，“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创新能力。

第三篇：您认为学术论文写作中

您认为学术论文写作中，最为重要的是哪几个环节？为什么？

一是论文的选题大小要适当。就文学研究而言，并非什么样的题目都有研究的价值，也并非什么样的题目都适合于本专业研究生来做。学术论文的选题要有适度性。所谓适度性，是指论文的选题不能太大，也不能太小。选题太大了，需要涉及的资料太多，在比较短的时间里就很难完成，很长时间见不到成效，就没有动力再写下去了。

二是论文的材料要精当。比较文学与世界文学专业各方向的研究，无论是对外国作家作品的研究，还是对文学思潮与文学批评的研究，无论是对民族文学的研究还是对比较文学的研究，作为研究文本的文学作品、作家的日记、作家的传记、作家自己的或者同时代人的回忆录、作家的访谈录、有关作家作品的新闻报道、作家所生活的历史与地理环境、前人对其批评与研究的文字、有关作家本人的照片等等，都是基本的学术资料，作为研究者必须进行全面收集、详尽占有，不然就无法进行研究。材料是做学问的基础，没有材料是不可能写出论文的；没有充分的材料，是不可能写出合格的学术论文的。

三是论文的提纲要清晰。学术论文写作与文学创作不一样，在开始写作的时候，作者对自己论文的问题与主题、逻辑与结构、理论与观念、标题与层次等应当已经非常清楚；如果不清楚或者不是太清楚，最好就不要开始写作；当然，有的细小的问题是在论文写作过程中逐渐才明确起来的，但论文的主要论点、如何开头与如何结尾、论文要分几个部分、得出什么样的结论等，在开始写作之前一定要有明白无误的认识。

四是对自己的论文要反复修订。如果前面的三个环节做得很扎实、很到位，并且论文的写作是集中时间、一气呵成的，那修改起来就不需要费很大的功夫；如果前面的工作做得不到位，论文写作的过程时断时续，或者在提出自己的观点并进行论述的时候，自己都觉得很勉强，那修改起来就很费功夫。

请下载期刊《管理科学学报》或《经济研究》（近三年）中的一篇和您专业有关的学术论文，并请分析一下该文章是否符合论文写作的规范？请逐一说明

中国通货膨胀主要影响因素的判定与阐释

时间：2012-02-15稿件来源：中国人民大学书报资料中心

现实经济中通货膨胀是多种因素共同作用的结果，识别不同因素对通货膨胀影响的相对重要程度对于中央银行有针对性地制定和实施货币政策具有重要意义。本文研究了过剩流动性、需求拉动、成本推动，以及国外通胀传递四类因素影响通货膨胀的相对重要程度，并对现实经济中通货膨胀的形成机制进行逻辑上的因果关系阐述。实证结果表明：样本期间我国通货膨胀的主要影响因素为流动性过剩，需求拉动次之，成本推动排第三，国外通胀传递对通货膨胀的影响最小；在短期内，物价总水平的变化与货币供给和名义利率之间具有较强的相关性。究其根源，在现有汇率体制下央行由于巨额外汇储备而向市场被动投放货币以及信贷扩张是造成流动性过剩的主要原因。过度需求一方面来源于净出口扩大形成巨额外汇储备，而留在国内的庞大的纯购买力；另一方面，样本期间相对宽松的宏观经济环境推动总需求扩张。根据研究结论，针对流动性过剩问题可以从以下几个方面采取措施：

1.在人民币形成机制改革不能一蹴而就的情况下，控制流动性最直接、见效最快的手段还是依靠运用调节法定存款准备金率、公开市场操作（操作对象包括央行票据和有价证券，以央

行票据为主）、再贴现等措施调节货币供应量，并在通胀预期增强的条件下，采取提高利率的措施，从而达到降低物价总水平的目的。这条建议的依据在于在本文所建立的通货膨胀动态模型中，进入方程的短期经济变量只有货币供应和名义利率。这就说明在短期内，物价总水平的变化与货币供给和名义利率之间具有较强的相关性，调节货币供应量和利率对于管理物价是有效的。

2.根据对通货膨胀形成机制的因果关系分析，流动性最主要的一个来源是当前汇率形成机制下，日益扩大的外汇储备使得央行被动向市场投放基础货币，针对这一状况，可以制定并尽快出台实施一系列有利于进口的财政、税收措施扩大进口，适

当调整出口导向的对外贸易政策，坚持进口和出口并重，充分发挥进口对宏观经济平衡的作用。以此达到逐步改善贸易不平衡的状况，在进口商品种类的选择上，可以大规模扩大对先进技术设备、关键零部件和能源原材料进口。以上措施不仅可以通过减少经常项目顺差从而达到减少外汇储备的目的。还能够降低因出口扩大而形成的纯购买力对国内商品和劳务的竞争。

3.加快经济转型期的货币化进程，促使大量市场外资源进入市场交易，增加市场对货币的需求。所谓货币化，是指一国国民经济中用货币交易的商品和劳务占其全部产出的比重及其变化过程。自我国经济体制改革以来，首先出现了产品的货币化现象，劳动力、农产品、企业资产等大量资源进入市场不断流转，产生了庞大的货币需求；其次是目前正在进行的资产和资源的货币化，包括有价证券、土地、房屋及其他自然资源要素。前面提到2010年底我国的货币指数高达182％，宏观经济也未发生严重的通货膨胀，而发达国家的货币指数超过90％的高点就掉头往下。其中一个重要的原因就在于我国转型时期的货币深化增加了对货币的需求。

4.要根据宏观经济现状，制定合理的信贷政策措施，在通胀预期增强的情况下，防止货币信贷总量扩张，积极配合货币政策实现调控流动性的目标，消除物价走高的货币因素。信贷政策作为宏观经济政策的重要组成部分，在我国间接融资居于主导地位、经济结构调整的关键时期，尤其要根据国家宏观调控和产业政策要求，对金融机构信贷总量和投向实施引导、调控和监督，促使信贷投向不断优化，实现信贷资金优化配置并以此促进经济结构调整。

然而，更深层次解决流动性过剩问题的关键则在于在经济发展方式逐渐转变、经济结构趋于合理的条件下，逐步完善人民币汇率形成机制，对汇率失衡进行循序渐进的改革，以减少由外汇储备激增带来的基础货币被动投放并收紧货币供应，从而促进经济健康发展。国际收支不平衡本质上来说是内部经济结构失衡在对外贸易中的反映。我国产业结构、区域发展等不平衡问题比较突出。对此中央政府已将经济结构调整作为一项重要战略实施多年，当前保持人民币汇率基本稳定的目的就是为经济结构调整赢得时间。因此，在经济发展方式逐渐转变、经济结构趋于合理的条件下，可以逐步推行人民币汇率市场化，实现维持币值稳定和汇率稳定的双重目标。

针对过度需求，一方面可以通过增加进口降低因出口扩大而形成的纯购买力对国内商品和劳务的竞争，另一方面政府部门要根据宏观经济形势实时转变宏观政策的松紧程度，加强对市场的引导。此外，针对经济中最明显的投资需求扩张，中央银行为了实现维持货币币值稳定并以此促进经济增长的政策目标，要持续关注固定资产投资指数，房屋销售价格等指数的变化情况以备对这些指数做出及时的反应。最后需要指出的是，虽然名义汇率和国外价格以及单位劳

动成本和生产者价格的短期波动对物价短期变化的影响不显著，但衡量成本推动和国外通胀传递的误差修正项则包含了这些指标过去变化对当前价格的累积影响，货币当局仍需密切关注这些指标的走势。尤其是当它们出现较大波动时，要有针对性地采取监管和治理措施，以避免宏观经济的更大波动。

作者：傅强、朱映凤 袁晨 单位：重庆大学经济与工商管理学院

一：论文的选题大小

本篇文章主要研究中国经济市场通货膨胀主要影响因素的判定问题，就题目所涉及的范围大小而言，因为研究的是主要影响因素，所以研究范围被圈定，不会造成面很大而需要找很多资料的问题。而在研究价值方面，通货膨胀问题已经俨然成为中国市场所面临的一个很棘手的问题，对其解决方案的研究对中国经济市场的发展有很大的帮助，研究价值还是很巨大的。

二：论文的材料要精当

这篇文章通过寻找过剩流动性、需求拉动、成本推动，以及国外通胀传递四类因素的材料来判定主要因素影响通货膨胀的相对重要程度，选材上还是有很大的目的性和针对性。

三：论文的提纲要清晰

此文的提纲还是十分清楚的，前面部分先罗列出影响通货膨胀的四个主要因素，其后依次对此四个因素进行重要程度排序，最后按照重要程度针对四方面提出解决方案，先总后分，一目了然，让读者很清晰地看出文章的思路。

四：对自己的论文要反复修订

作为一片发表在“经济研究”上的文章，我想作者的这篇文章应该进行了反复的斟酌和修改。

所以基于以上四点，此片关于研究中国通货膨胀主要影响因素的判定与阐释的文章还是十分符合论文写作的规范的。

请自拟题目，模仿您所检索的上述文章，写一篇学术论文，写作重点可放在文献综述（题目自拟）

中国奢侈品消费市场分析及对策建议

随着中国经济的高速发展，人民生活水平的日益提高，国人对奢侈品的消费需求也急剧增加，2009年中国已成为世界第二大奢侈品消费大国。如何发展我国奢侈品消费市场也成为当前重要议题。通过分析中国奢侈品消费市场的现状及存在的问题对发展中国奢侈品消费市场提出了对策建议。

世界奢侈品协会官方 2009 至 2010 全球报告显示： 2009 年，中国首次超过美国，成为世界奢侈品消费第二大国。2011 年世界奢侈品协会发布的最新报告显示： 2010 年中国内地奢侈品市场消费总额已经达到107 亿美元，占全球份额的 1 /4。世界奢侈品协会称，“中国将在 2012 年超过日本，成为全球第一大奢侈品消费国”。

奢侈品是指非生活所必需的高级消费品。奢侈品是由专业的奢侈品生产企业提供的，它不仅具有超高的商品品质，还具有高档的服务质量。主要包括高档服装、珠宝首饰、高档化妆品、豪华汽车和游艇等。中国奢侈品消费市场潜力巨大，全球顶级奢侈品品牌也陆续抢占中国市场。但另一方面，中国奢侈品消费市场与西方奢侈品市场相比发展时间较短，还处于起步阶段不是很成熟，在很多方面都还存在问题。（一）消费群体过于年轻化。

在发达的资本主义国家，掌握财富的 40 －70 岁的中老年人是奢侈品消费的主力军。而在中国购买奢侈品大部分是 40 岁以下的年轻人，主要消费群体集中在20 至 40 岁，以商界成功人士、演艺明星、商业成功人士为代表。当前的 80 后很多年轻的学生、富二代或官二代 也成为购买奢侈品的代表。73%的中国奢侈品消费者不满 45 岁，45%的奢侈品消费者年龄在 18 －34 岁之间。中国奢侈品消费群体结构极不合理，是全球奢侈品消费者年龄层最小的国家。

（二）奢侈品消费过于盲目，存在非理性消费现象。

中国消费者往往因炫富心理，为“面子”而购买奢侈品。中国的奢侈品消费者大都有盲从心理，不会去了解该奢侈品的品牌属性、历史内涵、功能定位等，在购买时仅仅以价格、品牌知名度作为选择依据。青年消费者更是为了炫富，为了“面子”而选择高额负债消费奢侈品，非理性消费的现象严重。

（三）奢侈品礼品化。

在发达资本主义国家，人们通常是为自己购买奢侈品； 而在中国，消费者往往将奢侈品当作以权谋私，行贿受贿的工具，成为各种场合或者节日馈赠品的首选。将奢侈品礼品化导致奢侈品的购买者与使用者不符，导致人们在购买或使用时并不关注奢侈品本身的内涵、产品功能而只是把奢侈品作为一种工具。（四）国内外奢侈品消费失衡，消费严重外溢。

2010 年国人购买的奢侈品中有 56% 是在海外消费，消费额达到 130 亿美元。而国内消费还不到国外消费的 1/4，奢侈品消费严重外溢。国内外商品价格差是消费者选择海外消费的一个主要原因，中国奢侈品市场目前的税率是全球最高的国家。

（五）奢侈品消费以国外商品为主，本土奢侈品牌发展缓慢。

中国消费者在购买奢侈商品上偏好国外品牌，对本土制造的奢侈品牌涉略极少。这种现象原因有： 第一，国人消费心理不成熟，多有“崇洋媚外”的心理，往往将奢侈品牌与欧洲印象联系在一起，对西方上流社会文化盲目崇拜而对于本土文化、“中国制造”有着狭隘认知。第二，中国本土奢侈品牌由于传统历史文化、国人认知等原因发展缓慢，其竞争力与国外品牌相差甚远。

发展我国奢侈品消费市场的对策建议：

（一）发展本土奢侈品产业，改变国外奢侈品独占中国消费市场的格局。

我国本土奢侈品牌仍然处于初级发展阶段，企业的规模、品牌知名度与国际品牌相差甚远。因此，积极发展本土奢侈品产业，把庞大的国内奢侈品消费者的购买力吸引到国内商品，无疑对扩大内需，促进中国经济发展有着重要的作用。

（二）健全奢侈品牌管理措施，加强法律监管力度。

我国奢侈品市场的发展还在初级阶段，对奢侈品牌的管理措施还没有形成统一的规范，对奢侈品牌的法律监管力度也不够。在我国奢侈品市场上仍然存在大量非法使用知名品牌商标的假冒伪劣产品，严重打击了消费者的购买积极性和对国内奢侈品市场的信心，导致大多消费者选择转战国外市场购买正品，从而产生了国人消费外溢的现象，不利于国内奢侈品消费市场的发展和本土奢侈品牌的发展，进而对国内奢侈品市场发展带来了严重的危重。因此，政府应该尽快建立奢侈品管理的专门机构，加大对奢侈品的法律监管力度，为消费者及本土奢侈品企业提供建立健康、有序的奢侈品市场。

（三）引导消费者建立正确的奢侈品消费观念。

目前中国的奢侈品消费市场还处于初级发展阶段，消费者的消费观念、消费行为、消费心理还存在很多盲目性及非理性的方面。对奢侈品牌的认知也只处于表向的层面，盲目地炫富心理，对奢侈品牌的文化、内涵了解甚少。加之当今部分新闻媒体争先追捧豪华车展，奢侈酒会等更错误地引导消费者追求过度消费、奢侈消费，造成在年青一代消费者身上出现攀比、炫富、负债消费等严重现象。而这种消费观念与国家倡导建立节约型社会、走节能和环保道路不符。因此，需要政府、媒体等进行正确地引导，宣传合理的消费观念，帮助消费者建立理性的奢侈品消费观念。

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第四篇：你在体育教学中的优势是什么

你在体育教学中的优势是什么?

本学期我教五六年级的体育课，五六年级的学生有了几年的体育学习，对体育课有了一定的了解和认识。他们不再满足于队列，跑步等一些单一的内容，而希望课的新颖。只有课上的活而不乱，让他们成为课堂的主体，充分调动学生的积极性，才能发挥他们学习的兴趣。例如：在一节羽毛球的课上，如果单一让学生去打羽毛球，学生的兴趣不高，效果不会太好。如果通过游戏的方法贯穿到课堂，让学生在学中玩，玩中学，学中练。就会收到良好的效果。如：打羽毛球时，可以通过单双对打，竞赛的形式进行，这样可以激发学生羽毛球的兴趣，增加学生的集体观念。注意力集中，反应快，速度快。同时，也培养了学生的团结精神，增进学生的之间的感情，课堂效果会非常好。

我觉得在课堂上使学生有被动接受变成积极追求，正是老师所追求的。

第五篇：请您在酒桌上找准您的位置

酒桌上的座次一般将接待客人分主客两方。总的来说，酒桌上的座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门—侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的—侧右席为首席。

如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2、4、6席,右边为3、5、7席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。

如果你是主人，你应该提前到达，然后在靠门位置等待，并为来宾引座。如果你是被邀请者，那么就应该听从东道主安排入座。

—般来说，如果你的老板出席的话，你应该将老板引至主座，请客户最高级别的坐在主座左侧位置。除非这次招待对象的领导级别非常高。

如果是—间房间的雅座，正冲着门口的座位是主陪，就是主家，也就是请客的主人。他面对着门是有—定道理的，因为客人可能并不是同时来到，这样便于看到每—位客人的来临，可以及时站起来迎接客人。如果是多间的雅座，有休息室什么的，—边每间都会有个装饰的门，冲着这个装饰门的就是主陪。再就是酒桌上的手绢也能看出来，主陪、副陪、主宾、副宾的手绢都有特殊的造型，这个可以留意—下。再就是有时候客人没来全，主要是主宾没来，大家—般都不会落座，都在休息间坐沙发上等，这个时候不要—屁股坐下。

客人全部落座，主陪的右手边是主宾，就是今晚宴请的主角，左手边是副宾。如果主人对宴请的—行人不是很熟悉，这里面肯定有—个和主陪熟悉的人，他会请这个人安排主宾、副宾的位置。—般主宾落座，会安排其他随他来的客人的位置。

主—般很好安排，谁的官大谁就座，倒是不分年纪大小，除非这个该坐主宾位置的人自己让给他曾经的老领导、师傅等等他比较尊敬的人，那另当别论。

副陪坐在主陪的对面，坐在“副陪”右面的叫“三宾”，左面的叫“四宾”。服务员倒酒的时候，是顺时针，从主宾开始、主陪、副宾—次到过来。上菜的时候也是放到托盘上，然后顺时针转到主宾的面前。