白依拉嘎乡中学教学开放日工作总结

第一篇：白依拉嘎乡中学教学开放日工作总结

白依拉嘎乡中学教学开放日工作总结

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校2013年4月11日开展了面向家长的教学开放日活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现.了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有多位教师开设语文.数学.英语学科课程，来校家长共有80多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展

本次教学开放日，三个学科组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备.开放日课程的实施作为体现科.组的综合实力来重视。各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。教导处从营造氛围上作了积极准备：制定开放日方案；向家长提出邀请；设计反馈意见表。

本次教学开放日绝大多数课都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看：

主要优点：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然.融洽.亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活.回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（2）让学生多参与，课堂上要指导学生有序地.完整地回答问题。（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。

（5）采用多一些方式与家长交流：网络、电话、书面的。让家长多知道孩子在校的情况。

活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。现在从老师课堂上关心 孩子的一些细节中，感到可以放心了。有的家长说，发现我们的老师教书太专业了，平时以为自己可以辅导，自己的方法好，没想到人家教师是这么教的，或发现了自己的孩子上课不够会听课，问题不在老师身上，家长的配合要加强。

家长们非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动。多安排像这样的开放日，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！

三、自我鞭策，调整方向

本次活动，学校各部门的通力合作，使教学开放日工作得以顺利开展，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“教学开放日”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次。

几点思考：

1.现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校一直在营造一个有利于群体发展的平台。类似于开放日这样的活动，我们都应加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路.内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。保持我校的优势。

2.我们新课程下的课堂必须成为师生.生生互动的动态场景，让知识在互动.交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活.联系生活.体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主.探究.合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地.富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

3.真诚接受家长的意见和建议。兼听则明！沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会.家长对学校的满意度。努力把“最好的课堂”变为一种常态化的活动。

二〇一三年四月十二日

第二篇：白依拉嘎乡中学培优补差工作计划

白依拉嘎乡中学培优补差工作计划

光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，新课程改革的不断落实提升，根据县教育局关于“教学质量文化年” 的工作精神，结合学校工作计划要求，全面提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、书法艺术等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和教育局“教学质量文化年”指示精神，有效实施教学工作计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢

学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作

1.成立课外活动小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外活动小组，给予“精料”，也就是精心挑选一些有能力的同学，在音、体、美、书法方面开设第二课堂活动，利用每周三第七、八节时间开展活动，拓展学生的学习空间，发展学生的特长，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习能力。2.做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、认真落实补差工作

 1.帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3.减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4.坚持不懈地关爱后进生。

(1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。(2)组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。

五、具体要求

1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如美术、音乐、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2．开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和

辅导时间，并告之于学生及家长。

3．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4．及时做好培优补差活动的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

六、月工作安排 二月份： 1．制定计划。

2．确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。

三月份：

1.查阅学困生成长卡 四月份：

1．查阅学困生成长卡。

2．召开学生座谈会，了解培优补差计划落实情况。

五月份：

1.查阅学困生成长卡。

六月份：

1．查阅学困生成长卡。

2．培优补差情况总结。

白依拉嘎乡中学 二〇一三年三月二日

第三篇：白依拉嘎乡中学2013年9月班级日志检查总结

白依拉嘎乡中学2013年9月班级日志检查总结

根据县教育局及学校要求，本月继续落实“教导主任周检查、业务副校长月检查”的班级日志管理制度，以便充分发挥班级日志在日常教学管理中的监督、指导作用，现就班级日志检查情况总结如下：

一、优点

1.每班班级日志记录人员能认真对每天的班级情况进行及时记录、并在每周周末的第七、八节上交教导处及业务副校长室备检。

2.班主任能认真负责，坚持每天签字制度，并对班级每天情况及时处理。

3.记录书写工整、详细。

4.对每天人员缺席情况及上课情况记录较为详细。

5.本月全校学生共有32人缺席，总次数近40余次。

6.因教研课听评课等原因，教师串课现象较多。

7.因县庆、中秋节、校运会共放假4天，本月在七年级还进行了军训活动，因此七年级课程较上学同期比略有落后。

二、不足

1.由于七年级学生新到学校，虽然经过了几次培训活动，但是记录及上交时间等方面存在不足之处，有待进一步的完善、提升。

2.对于听评课活动的人员参加情况受记录内容限制，记录略显简单。

3.少部分记录同学字迹不太规范，还需加强。

4.三年级个别班级的作业记录简单，不全面。

5.极少数班主任签字不及时，有的班主任存在提前签字现象。

三、完善措施

1.组织培训会议，对七年级同学进一步加强培训、管理。

2.制定统一表格，规范管理。

3.及时将总结结果上报主管领导，强化管理、监督。

白依拉嘎乡中学

二〇一三年九月三十日

第四篇：白依拉嘎乡中学开展办学行为规范年活动方案

白依拉嘎乡中学

开展“规范办学行为年”活动实施方案

为贯彻落实《前郭县教育局“关于规范办学行为年”活动实施方案的通知》（前教发【2010】3号）的精神，进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，大力推进素质教育的实施，促进学生健康成长，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的教育。坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正违背教育方针，违背青少年身心发展规律的做法。全面规范教育教学管理工作，全面实施素质教育，加强行风建设，树立我校良好形象。

二、目标任务

围绕《前郭县教育局关于“规范办学行为年”活动的实施方案》（前教发【2010】3号）所确定的办学行为“九个规范”要求，严肃治理好办学不规范行为，确保我校教育教学秩序明显好转，工作纪律明显增强，办学行为明显规范，学校管理水平和教学质量明显提升。

三、工作重点

（一）规范学校的议事行为

1.坚持民主集中制，建立重大事项决策议事机制。学校在学期初和学期末分别召开教职工代表大会各1次，每学期主持召开

籍档案。严禁乱开休学、转学、毕业证明，涂改学籍档案等弄虚作假行为发生。学籍变动要经过校长签字再报教育局审批。

（三）规范学校办班行为

1.控制班额。各年级班额不超过50人。

2.均衡配备教师，均衡编班教学。未经教育局批准，不擅自合班、分班。

3.学校不为社会上各类补习班或与学校教育教学无关的活动提供教学设施或场地。

（四）规范学校教学行为

1.严格执行国家规定的教育教学内容和课程设置，落实课程标准，开展教学活动，不随意增减课程和课时。

2.学校不利用寒暑假、节假日、双休日组织学生补课，确保节假日师生的法定休息时间。

3.科学安排作息时间。学生每天在校时间不超过8小时。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。保证学校开展团队活动和社会实践活动时间。

4.建立课堂教学常规管理制度。加强执案教学管理，坚决杜绝不写教案、不拿教案、不执案教学“三不”现象。努力探索高效课堂教学模式，做到精讲精练，注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的教学，全面提高课堂教学质量。

5.学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，要求教师精选作业内容，提高作业质量。家庭作业控制在每天1个半小时之

2.落实校长负责制，健全校内各项规章制度，完善教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。

3.加强校长自身的业务提高工作，增强校长的理校能力。4.校长模范遵守教育局和学校的规章制度，坚持有事请假和外出请示报告制度。

5.切实提高执行能力，确保政令畅通。认真贯彻落实上级有关部门安排部署的重点工作和有关规定、决议等。

6.强化作风建设，始终保持奋发有为的精神状态和拼搏进取的工作作风。

7.增强创名校意识。根据本校实际，办特色，升品位，创名校。

（八）规范教师从教行为

1.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师师德和专业化水平，做师德高尚、业务精湛、志向高远、严谨治学的教师。

2.加强管理，严禁教师对学生实行有偿补课；严禁组织或者介绍学生到社会力量办学机构中补课；严禁私自在校外兼课、兼职；严禁组织学生统一征订教辅材料。要尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。提高教师利用课外时间免费为学生补缺补差。

3.严格落实《前郭县教师队伍管理暂行办法》，制定并完善教职工岗位责任制，建立考核监督机制并严格兑现奖惩。严肃纪律，坚决杜绝无故不上班现象，教师超过一周的病事假，由学校领导班子成员签字同意后，按要求到教育局审批；杜绝上班时间干私

白依拉嘎乡中学规范办学行为工作领导小组 组 长： 侯彦波

副组长： 葛跃辉 王建平孙淑梅

成 员： 韩雪松 周殿举 王少志 杨玉山 包玲玲 曲 伟 管庆云 王 江 周淑玲 高景华

周明哲

怀波

白依拉嘎乡中学 二〇一二年三月五日

第五篇：白依拉嘎中学专任教师常规工作考评细则

白依拉嘎中学专任教师常规工作考评细则

总分100分（占年末考核的40%）

1.计划、总结(10分)按照学校工作计划和学校教学工作计划的要求，及时制定个人工作、教研组、备课组工作计划，计划制定符合指定要求；（5分）上交总结（月工作、期中、期末工作）和卷面分析（5分）

注：上交材料不符合要求的，每项扣0.5分，计划、总结雷同或网络下载为0分。

2.教案(15分)教案节数符合课时安排（2分）

目标制定全面，体现三维目标(2分）

过程设计详实、可操作，体现师生活动过程、体现目标落实（5分）

教学反思深刻、有理论支撑（2分）

案前四表齐全、科记分表按规定记分，课件制作与使用标注明显（4分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分，雷同教案，没有按时制定教案为0分 3．课堂教学(15分)：

上课不迟到、不早退、按时上下课，保证上课节数，不漏课（5分）

上课不接打手机，不擅自离开课堂，不办其他与教学无关事情（5分）

执案教学，保证授课质量；有效组织教学，课堂上学生无睡觉、溜号等现象，能驾驭课堂，纪律好（5分）

注：违反上述规定的行为，视情节每次扣1-2分。4.作业(10分)：

按规定完成作业批改次数（4分）

保证批改质量（详批、详改、要有批语）（2分）批改面达到95%（2分）

不误批、漏批、不堆批（2分）

注：没有作业任务的学科，每月考核作业得分为所任年级任课教师作业得分的平均分，上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分。

5.听课、评课（10分）

每月听课不少于4节，每学期不少于20节，各教研组长、青年教师每学期听课节数不少于30节。完成要求听课节数（6分）记录具体且有分析及合理化建议（2分）评课过程积极交流能够提出意见（2分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分。

6、集体备课（10分）

能参加两次大型集体备课（2分）

能积极完成集体备课任务，提前制作教案并及时下发，集体备课记录详实，收到实效（3分）

积极踊跃参与备课，并提出个人意见（2分）参加每周一次教研组集体备课（3分）注：视情节每次扣1-2分。7.培优辅差（5分）

差生：要有名单档案，转差计划，辅导记录详实，成长过程记录，月工作总结。（2分）特长生（优生）：要有名单档案，培优计划，辅导记录详实，成长过程记录，月工作总结。（3分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分。8.教研与教科研（10分）

能够按时参加本学科教研活动且有记录（5分）每月有1次反思总结详实、具体（2分）

能积极完成学校组织的大型集体教学活动（如教学开放日等），材料上交规范及时（3分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣1-2分。9.业务学习及读书（10分）参加业务、政治学习（2分）

有笔记且认真，达到要求字数（4分）读书达到要求次数及字数（4分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣1-2分。

10、临时性工作（5分）

能及时参加学校组织的会议（3分）能完成学校交给的临时性工作（1分）

能在规定时间内完成学校统一布置的工作任务（1分）

附加项：（附加项分数直接加入期末个人总分）①每学期每多听一节加0.1分，最多加1分 ②校内教研课执教者加1分

③参加片教学研讨会执教者加2分、④学校指派代课教师，每节加0.5分（负责教案、作业批改等材料）

注：以上10项是过程考核分，每学期按4个月考核，每月100分，4个月总得分400分，最后折成百分制。（2月下旬、7月上旬分别挪到3月份和6月份考核，同样8月下旬、下一年1月上旬分别挪到9月份和12月份考核）

2015年3月