木拉提比克汉语沦文汉文

第一篇：木拉提比克汉语沦文汉文

论文题目：

如何提高少数民族学生的汉语口语水平

学校：塔什库尔干塔吉克自治县城乡寄宿制小学作者： 时间：

木拉提比克·西尔艾力 二零一四年六月八日 如何提高少数民族学生的汉语口语水平

塔什库尔干塔吉克自治县城乡寄宿制小学

木拉提比克·西尔艾力 【内容摘要】在少数民族地区小学，尤其是边境少数民族地区的农村小，如何提高学生的汉语口语，是很多家长担心的问题，也是我们汉语教师的一个大难题。大家都知道，对于这个问题最简单的回答就是：“多听多说，听说结合。”这句话说起来简单，可对于词汇量相对较小，怕说错，又害羞的小学生来说具体实施起来却很难！笔者根据自己多年的教学实践，总结出几点看法与广大汉语教师共榷。【关键词】

汉语教学

汉语口语

口语水平【正文】

在少数民族地区小学，尤其是边境少数民族地区的农村小，如何提高学生的汉语口语，是很多家长担心的问题，也是我们汉语教师的一个大难题。大家都知道，对于这个问题最简单的回答就是：“多听多说，听说结合。”这句话说起来简单，可对于词汇量相对较小，怕说错，又害羞的小学生来说具体实施起来却很难！笔者根据自己多年的教学实践，总结出几点看法与广大汉语教师共榷。

首先，必须让学生认识到努力学习汉语的必要性和重要性。新疆维吾尔自治区主席努尔·白克力在2010年3月7日回答凤凰卫视记者提问时说：“至于说到双语教学，语言是一个交流的工具，在当今，世界各国流行汉语热，世界各国很多的居民都在热衷于学习汉语的情况下，作为中华人民共和国的公民，学习掌握本国的通用语言天经地义。而且新疆人民在改革发展的进程中，也越来越意识到学习国家通用语言的重要性。他们渴望政府能给他们和他们的下一代提供学习国家通用语言的机会，政府完全是按照老百姓的意愿去办事的。”

汉语，又称中文（中国官方语言），是全中国通用的语言文字。而新疆自古以来就是一个多民族、多语种、多文字的地区，自汉代以来，共使用过30多种语言和近20种文字。现在使用的文字有：汉文、维吾尔文、哈萨克文、蒙古文、锡伯文、柯尔克孜文，另有塔吉克、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、俄罗斯等多种语言在天山南北广泛使用。因此新疆要跨越式发展，新疆的各族人民要互相交流、互相学习、共同进步，必须学习好国家通用语言——汉语。我们汉语老师的首要任务就是：教育引导学生认识到这个必要性和重要性。继而让他们积极主动地学习汉语。

第二、解决心理问题是学好汉语的前提。

对于少数民族学生来说，汉语学习与学生的母语学习有较大的差异，接触汉语只限于在课本上，接触面很窄，尤其在以前缺乏好的语言环境，提高学生的口语表达能力，只能依赖课堂教学，而课堂教学学的现状是，老师提问后，课堂上只有几个学生举手，在四十分钟的一堂课中，常常是老师在不停的说，这是我以前从事汉语教学的感触，我县在2008年集中办学以来，开始采用人教版教材，全面推广国语教学。这对学生学习汉语有了很大的帮助，学生的口语表达能力有了很大的提高，但是不少学生对自己的汉语表达还不够自信，羞于使用汉语交流。针对现状，我采取以下措施来克服学生心理障碍。

1、努力创建汉语交流的氛围，并积极发现和及时肯定使用汉语交流的学生。汉语讲得不好不是错误，正因为我们讲得不好，才更要讲汉语、学习汉语。使学生有一种优越感，降低他们在讲话中的焦虑和担心。

2、在教学中，让学生进行组词比赛、造句比赛、成语接龙比赛、讲故事比赛、诵读比赛、演讲比赛等，这样以来，在有表现自己的机会时，学生都争先恐后的抢着说，课堂气氛也很活跃，让学生在快乐中学习。

第三、缺乏语境是阻碍学生用汉语表达的关键。

语言学家弗顿斯认为：“语境是人们生活中的经验，不是一般的零碎的经验，而是完整的生活经历，或者说人们的生活模式，任何语言都不能与使用语言的人的完整生活经历分割开来。”我校的学生以塔吉克族为主，塔吉克族有自己的语言，却没有文字，他们的父辈在维语学校就读，大部分家长汉语水平很差，不具备辅导学生汉语的能力，更不能用汉语跟学生沟通。所以说，在母语的影响和缺乏语境的条件下提高民族学生的表达能力是很有难度的。

但是有难度不能成为我们的借口，也正因为有难度，才更需要我们汉语老师去努力探索新方法，笔者采取了以下措施。

1、要求学生进入校园必须使用汉语交流；鼓励学生在社会和家庭尝试使用汉语交流。

2、在课堂上坚决不用本民族语言进行翻译，遇到不好理解的地方，采取直观教具、教师演示、学生猜测探究、多媒体课件等方式辅助教学。

3、在课堂教学中，让学生每天至少进行一次口头交际训练，鼓励引导全体学生参与进来，努力营造好的语言环境。第四、用汉语思维是学好汉语最有力的武器。

少数民族学生在学汉语的过程中，一直隐含着其母语思维的影子。而其母语思维对汉语学习的不良形响却是随处可见的。作为一名小学汉语教师，几年来的教学使得我对此有了深刻的了解，并摸索出一套有效的解决方法:

1、训练学生用汉语进行思维的习惯

教学中经常会遇到有些生字、词语、短语、句子，用汉语很难解释，甚至越解释越糊涂。在这种情况下，我经常用举例子、肢体语言、表情语言或多媒体视频来解释，达到使学生理解掌握词句的目的，这有助于培养学生运用汉语思维的习惯。在教学中，坚持使用汉语的教学原则，可以减少学生对母语的依赖性以及母语对汉语教学的负迁移。

2、课堂提问时，不要太受“课堂纪律的约束”。

鼓励学生抢答、讨论、探究，学生想要表现自己，就必须提高思维速度，而用汉语思维无疑是一条捷径。在大脑里先把汉语问题转换成母语问题——再用母语思维——然后把得到的答案再翻译成汉语，这一过程费时又费力，而且在翻译时出错的话，就会一错到底。

3、多朗读、多背诵，为用汉语思维打下基础。

古人云：“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其意自现”，这是学习语言的好方法。朗读、背诵是培养学生语感的基本方法，对于以汉语为母语的学生尚且受益无穷，那么对少数民族学生来讲，也必定会达到事半功倍的效果。

总之，学生良好的汉语口语的形成不是一朝一夕的工夫，它不仅需要长期的积累还需要课内课外多听、多说、多实践。汉语教师要尽量创造各种条件，创造各种机会，为学生良好的口语语感的形成提供更为广泛的空间。

汉语教师还要有地引导学生在社会语言大环境中习得语言，塔什库尔干县是一个旅游胜地，要鼓励学生多用汉语交流（包括陌生人），养成大胆运用汉语的习惯，学一点用一点，日积月累，交际能力就培养出来了。

【参考文献】：

1.《语言教育与对外汉语教学》 吕必松

语言教学与研究出版社

2.陈建明《汉语口语》北京出版社.1984.3.孙汝建《口语交际与理论技巧》中国轻工业出版社.2007.

第二篇：木拉提总结

杜热乡第一牧业寄宿制学校教师个人

总结

木拉提

2014年3月27

日

杜热乡第一牧业寄宿制学校教师个人

总结

作为一名教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说这三年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的。这三年担任的课有五六年级的数学，一年级的数学、品德、新疆，在学校负责了安全档案，德育档案的A2指标，两次被评为县级优秀教师，一次校级优秀教师。从2013年3月开始担任了学校教务主任兼办公室主任工作和教育教学档案。作为一名教师，我积极履行着自己的职责，回顾三年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。

作为一名教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，要做到在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用。对学校的一切工作积极参与。

木拉提·胡斯盘

第三篇：依提木孔乡中学校长2010年工作总结汉文

依提木孔乡中学校长

述职报告

托合提买提.阿布都卡德尔

2010年11月10日

依提木孔乡中学校长托合提买提.阿布都卡德尔 的述职报告 2010年11月10日

一年来，在各级党委及政府、县教育系统党委、县教育局的支持下和正确领导下，本人基本做好了全面的工作。

思想政治发面

1、政治立场坚定，重视和党中央保持高度一致，以邓小平理论、三个代表重要思想、党的教育方针为指导开展学校的各项工作，依科学发展观为基本原则联系实际开展工作，不断提高自身的政治敏锐性，加强了管理。

2、净化了校园环境，作为一名党员领导，在全体教职工及党员中身当模范。按照上级系统安排我们认真开展了政治理论学习，并且自己带头按时参加所有的政治理论学习，并做好了各式笔记，重视提高自身政治理论素质的同时，还努力提高所有教职工的政治觉悟。在本中自治区开展的“热爱伟大祖国，建设美好家园”专题教育活动、“创先争优”活动、“四清楚、四掌握”工作机制、“自治区第四次党风廉政活动中主动担起责任，学习、开展和落实过程中，重视挖掘自身存在的问题，认真制定了整改措施，为学校的发展奠定了基础。

3、“热爱伟大祖国，建设美好家园”专题教育活动中，自己带头认真贯彻自治区下达的《新疆工作会议”的精神。

在自治区、地区、县和乡党委提倡的跨越式发展思路中，我带头深入到群众中去，在农民群众中主动宣传开展了10余次大型专题讲座。

4、在党员先锋岗中争当表率，充分发挥自身带头作用，动员全体党员及教职工，以科学发展观为工作纲领，募集8500元为贫困学生购买校服170套校服。

安全稳定工作方面

1、年初我们树立了“稳定是福，**是祸”的基本思想，组织好稳定工作领导小组，将稳定工作列为学校的重点，根据我乡及我校的实际情况制定了工作计划，并按照计划开展各项工作，保障了学校安全稳定的开展工作。严格执行24小时值班制度，自己带头值班，保障了学校周边环境的安全与稳定。

2、抵御渗透教育基地，认真开展“四清楚、四掌握”工作机制，开展摸底排查工作，做好了各项预防工作，健全了有关安全稳定的各项工作规章制度，与家长、教师、学生签订了安全稳定责任书，在敏感期与敏感日中组织教师与学生共同用餐，保证了我校在斋月期间没有一名师生封斋，与学生家长、教师、学生及宗教人士签订了6000人次的安全稳定责任书，并严格检查落实情况。

3、以科学发展观中以人为本的核心精神为工作基础，高度重视学校的安全工作，制定突发事件预案，每月在师生

中组织开展一次安全稳定工作宣讲，提高了全校师生的安全意识，每学期开展一次火灾和地震灾害逃生的演习，提高了师生们在灾难发生时的逃生能力。组织男教师在学校周围的水源附近巡逻，防止学校夏天下河洗澡。

4、住宿生的安全工作方面，狠抓对生活区的监督与管理，组织男党员教师，每天有一人在生活区值班，防止宿舍区学生发生意外情况。及时监督及询问学生就餐情况，防止学生食物中毒，指导学生生活区的各项工作按照计划开展，取得了县、乡及教育系统的好评。

5、根据在我校开展的“创先争优”活动中的要求，充分发挥自身党员作用，自己带头与300与住宿生今生交谈，整理出生活区学生对上课、饮食及住宿的意见28条，并及时进行了整改，保证了生活区工作优质、高效的运行。

党风廉政建设、学生民主管理

1、全面落实今年7月份自治区开展的第四次廉政工作活动精神，认真开展廉政反腐工作，带头反对学校公共财产的浪费及私人占用的行为。利用自身权利有效的防止了公务私用的情况。

2、在学校管理中提倡发挥民主管理学校的措施，严格执行党支部领导下的校长负责制，实行学校的大事上必须经过学校党支部及校委会集体表决通过，然后在全校职工大会上公布，极大的提高了学校教职工的满意度。

德育工作方面

狠抓德育工作在学校教育教学工作中的指导作用，挑选合格的德育教师，给他们创造良好的培育环境。二名教师参加了自治区、地区和县上的德育工作培训，为进一步我校德育工作打下了坚实的基础。

狠抓宣传教育工作，充分发挥学校广播站的作用，大力宣传公民道德建设纲要、教师职业道德、社会主义荣辱观、学校日常行为规范、学生守则。并将这些内容融入到第二课堂教学中，为创建师生自觉遵守职业道德的良好氛围进行了努力，提高用环境教育人的力度，在制作所有宣传版面中，自己带头指导，防御宣传内容出错，提高宣传版面的质量。

教育教学工作方面

1、教育教学工作是学校工作的根本，作为校长我高度重视学校的教育教学工作。一年来，我充分利用教务科主体的作用，狠抓校本培训，重视教师素质的提高，按照新课改的要求，促进学校教学质量的提高。在这一年中，各学科中有28名教师参加了新课改培训，为我校教育质量的提高奠定了基础。

2、加强双语教学力度，提高了教师对双语教学的兴趣，从经过双语培训的教师和新增双语教师中选拨优异教师，为8个双语班进行授课。

3、自己带头听课，提高了教师进行新课改授课的积极

性，每学期开展评选奖励教学能手的活动并进行奖励，使教师们踊跃参加评选活动，更使教师明白了培养优秀学生是他们最重要的工作。在提高教学质量的过程中，我们今年有3名学生考到内高班就读。

4、向毕业生和农民群众认真宣传了中央的新疆工作会议精神，进一步提高了他们对未来10年我县及我乡跨越式发展的认识，提高了他们向高一级学府就读的兴趣，发动大部分学生去各中专职业学校就读。

两基工作方面

进一步巩固两基工作成果，全面改善了我校的面貌。防止了学生辍学及外出务工，在乡党委和乡政府的支持下今年我乡中小学学生的在校率比上一年有了进一步的提高，保证了学生到校率不低于98%。

民族团结和互相团结方面

我校有维、汉、哈等民族，我自己带头争当民族团结表率，狠抓对师生的团结教育，营造了重视民族团结的良好氛围。与汉族教师交朋友，并虚心向他们学习汉语。我校在县委和县政府的支持下与叶城县二中结为民团团结互助对子，对学生进行了加强民族团结的教育，得到了乡党委的肯定并被评为“民族团结先进个人”。狠抓内部团结教育，在学生中提倡尊老爱幼、尊敬师长；在教师中提倡尊重学生家长，关爱学生等良好作风。

虽然我做好了以上的工作，但是还存在以下的问题： 我校人口众多，耕地面积少，因此个别家长带着子女外出务工的现象依然存在。有一部分班主任在工作中不够认真，引起了个别班级学生到校率不高的现象。受到学校环境影响，因此在提高我校办学条件的时候收到限制。引我管理方式还不够全面，致使学校教学质量比较低。

这些不足之处，我将在今后的工作中，根据科学发展观的要求，统筹安排、统筹指导不断改进。

第四篇：木拉提小学禁毒教育工作计划

木拉提小学禁毒教育工作计划

2012-2

一、指导思想：

为贯彻落实国务院“关于在中小学中开展毒品预防教育”的精神，结合我校的实际情况采取多种形式，充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品预防教育作为我学校德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离毒品”的宣传主题开展活动，切实提高广大师生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，打造平安校园。

二 统一思想，提高认识

我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒、吸毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重以活动为教育载体，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动。邀请司法人员到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校老师结合研究性学习开设“珍爱生命，远离毒品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。学校开设专题讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、乡镇充分发挥“三位一体”的合力。

学校认真落实工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、群众参与率高的毒品预防教育活动，每次宣传教育工作要做到六有即；有领导参与 ,有音响设备，有图片资料、有横幅标语、有宣传记录，有信息上报。做好“五个一”活动: 1．上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。

2．看一部宣传片。组织全体同学通过观看“拒绝毒品、关爱未来”禁毒专题片，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

3．读好一本书。三至六年级各班认真组织学生看书学习禁毒知识，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。4．开好一次主题队会。三至六年级各班队活动课举行以“珍爱生命，远离毒品”为主题的主题队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

5．写好一篇心得体会。三年级以上的学生每人完成一篇心得体会。学校要加强与社会、学生家庭禁毒教育的合作，动员清真寺教长在“主麻日”结合宗教教义宣讲、家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社会禁毒教育活动，形成学校为主、乡镇配合、家庭合作的学校禁毒教育社会化体系。精心组织“6.26国际禁毒日”宣传活动。通过观看禁毒展览、禁毒影视片等形式，结合班团队活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。开展“六个一”活动：①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。

总之禁毒工作任重而道远，学校以高度的政治责任感和对党对学生负责的态度，扎实有效地把这项工作搞好，为巩固“无毒学校”做出更大的贡献。

木拉提小学

2012-2

禁毒教育工作计划

木拉提小学 2012-2

第五篇：克什拉克塔木小学公开课总结（定稿）

克什拉克塔木小学2013-2014学年第一学期教师

公开课活动总结

为了响应我校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了个人的见解和意见，使本次教研活动达到了预期效果。

通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。以下是这次活动的总结：

一、共同优点：

1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。

老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。

2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。

在刘秀伟老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。刘老师通过让学生认识田字格的基础上来规范书写汉字，讲的清晰明白，学生听的认真、书写规范。

3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。郑燕艳、朱桂新等老师的课尤为突出。如朱桂新老师通过边讲边练的方法，让我们明明白白。其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。

4、理论与实际相联系。

理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。张非非老师的《花钟》一课，从生活中熟识的花入手，引导我们通过

观察、思考等方法，让我们发现不同的花开放的时间是不同的，理解不同的花开放的时间是不同的原因是什么？培养学生在生活中要做留心观察、善于发现身边一些美好的事物。让我们觉得学习是一种很有趣的事情。

二、个别课中也存在着以下缺点：

1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。

2、教师教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验。

3、个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。

4、个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不自然。

5、个别教师在教育教学中缺乏启发、诱导和潜移默化。

三、努力方向：

针对在听课评课中发现的问题，准备采取以下的措施进一步改进教学方法，提高教学水平。

1、开展使用普通话和设计板书板画的活动。

2、在校本培训中增加教学原则、教材教法的理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。

3、让老师去外地或兄弟学校听课，学习借鉴先进的教学方法，逐步提高我校课堂教学水平。

4、形成听课制度，保证学科及教师的听课覆盖面。

5、积极开展说课活动、公开课活动和优质课评比活动等。

6、发挥骨干教师的示范作用，搭建发展平台，使之不断提高课堂教学的专题研究意识。

7、建立教学检查督导小组，及时进行信息反馈。

克什拉克塔木小学2013年10月22日