数字无线教学扩音系统为教学扩音革命性的突破产品

第一篇：数字无线教学扩音系统为教学扩音革命性的突破产品

“越普”数字无线教学扩音系统为教学扩音革命性的突破产品

教学扩音已经成为电教行业中发展的一大瓶颈，多媒体中所谓音视频相结合，视频产品千变万化，步步深受教师与学生的青眯和喜爱。可现有的扩音设备都存在治标不治本的现象，阶段性的更新换代只能是临时过渡，真正实用而解决难题的产品以往少之甚少。

如今数字无线教学扩音已经面世，什么样的产品才是学校最适合的呢？怎样去选择和对比同类产品？随着数字技术的日益发展，数字音频时代的到来将是教学扩音革命性的突破，是未来彰显的主流色彩。

数字无线教学扩音系统和模拟无线扩音设备（V段和U段）对比分析

关于互窜、干扰方面

从工作原理上来分析，数字无线扩音系统是一发一收，自动选择通道，握手配对方式；只要握手配对成功，第三方对此套系统产生不了影响；如周边同类设备使用配对时，会查找选择空闲通道，自动配对。经ID码加密处理，可实现无数对共存，互不影响。而V段和U段无线属于广播级技术，只要在发射器范围的相同或相似频点，都会干扰其使用或与其配对。

关于使用方面

发射器小巧、便携，方便携带使用，重量不超过30g；只需掉在胸前或扣在衣领上，大大减轻了使用者的负担；同时咪头连接线无需很长，避免使用中无意识的牵拉损坏。而模拟的发射器如烟盒那么大，笨重，多数扣挂于皮带上或腰间，使用起来非常不方便。

关于拾音效果方面

数字无线技术已在其他产品上运用多年，传输非常稳定，且音频处理方面已达到模拟技术水平。话筒可选用近距离和远距离拾音咪头，安装得当及声场条件好的话，可以达到60cm拾音而扩音效果非常好。又采用越普厂20年积累的核心中频（人声）处理技术，中频宏亮，清脆、穿透力强；甚至国内很多厂家采用模拟技术也无法达到同等的效果

关于管理方面

可实现一师一麦，真正理想中的班班通音频教学；任意一个只发射器都能与任意一个接收机配对成功，无需安排专人管理，干净、卫生。模拟的无线技术只能是固定频点，发射器指定接收器使用；因教室轮流使用，需要有专人来管理发射设备，造成每年额外的管理费支出。关于耗费方面

发射器采用3.7V锂电供电，每次冲完电至少能使用7~10小时，犹手机电池一样，可反复充电使用。而通常V段或U段话筒都采用9V供电，多用9V干电池或9V充电电池耗费较大。

关于市场需求方面

教学扩音发展从有线话筒、模拟无线扩音、移频扩声等多个阶段，始终未解决学校在使用中的难题。有线话筒对教师束缚很大，自由度有限；模拟无线扩音如同上述所讲；移频扩声造价昂贵，扩音音质不理想，声音小、失真大、维修复杂；特别是不同声场要不同调试，环境条件改变调试参数要变。现在学校还未找到真正适合于教学实用的扩音产品，视频设备已非常完善，各种功能新款层出不穷，音频扩音解决方案迫在眉睫；再加上高校多媒体教室的普及，普教的班班通教学的推广进一步加大了潜在市场对数字无线扩音系统的需求。越普数字无线扩音系统同样也是班班通教学的理想之选

基于以上对比分析，在管理、使用、耗费、效果等多方便突出的优势已证明数字无线扩音是多媒体教室和班班通音视频中音频的首选方案。专业音响业界人士都清楚，一个好的产品并不是一朝一夕的技术所能完成的，需要几十年的技术经验沉淀积累和创新开发。越普电声器材厂数字无线教学扩音系统系列产品是专门针对现代式多媒体教学而量身定制的产品，从制作工艺到功能配置，运用越普厂20多年的教学无线扩音技术经验，采用核心中频技术（定做芯片）打造而成，处处彰显教学应用需求理念。选择数字无线扩音系统的几大误区

误区一，误认为蓝牙技术是成熟可靠，市场普遍运用广泛。

蓝牙技术是爱立信、IBM等5家公司在1998年联合推出的一项无线网络技术。“蓝牙”（Bluetooth）现取其“统一”“通用”的含义，用来命名意在统一通讯标准，通用是将软件底层协议架构固化。根据协议标准不运用现场扩音，不考虑延迟效果，延迟在70ms以上，通常人耳超过20ms延迟能明显感觉到。音响现场扩声中固化的延迟效果属于最大忌讳之一，原声与扩声的不同步，极易让人产生心烦、疲倦，注意力下降等。

误区二，选择低廉产品，以替代现有产品。

现今市场数字无线扩音产品如同雨后春笋，纷繁芜杂。学校急于解决扩音难题，更换原有设备，选择廉价产品充数。一部分非专业音频的主做数字传输的公司开发一套数字模块，加上一些简单、廉价的音频电路，低价冲击市场，以获得短期利益。孰不知一个小小的电阻或电容都会影响整个产品的稳定性和效果，合理的结构专业化的设计都需要专业的公式计算也只能达到初步效果。普遍低廉的产品音质较差，频响不及10KHz,声音发闷，低频过重。易让人困乏，疲劳。误区三，满足简单扩声，不重视专业效果。

好的扩声产品不仅仅是一个简单的人声扩音设备，它能辅助提高教师教学情绪，带动学生学习积极性。专业的扩音产品中频（人声）丰满、清脆、穿透力强、高中低音富有层次感。较难处理的部分属前级放大电路，其中有高低音调节，音量大小，混响深度与长度调节，麦克和外部音源输入；复杂的甚至还有均衡波段调节、声控等等。如：增加适当的混响效果能加深讲师讲话的感情色彩，强化听者的记忆力。

第二篇：多媒体教学的扩音系统

三、扩音系统

多媒体课室中的音频系统，是整个系统中很重要的部分，是以语言扩声为主，音乐扩声为辅。声音的清晰度决定课堂教学的质量。经过考察、实地测试，我们确定了多媒体课室的基本配置：一台可接入多路话筒的前后级混音器、一对配同轴扬声器的全频音箱（大的教室增加配8寸同轴扬声器的补音音箱）、一只有线手持话筒，为了便于老师形体语言的表达，每间课室都配置一套无线领夹或手持话筒。

3.1调音台

调音台就是对多路输入信号进行放大、混合、分配、音质修饰和音响效果加工的重要设备。按信号处理方式分为模拟式调音台和数字式调音台两种，按用途分录音、扩音、DJ调音台三种。

主要功能：音频信号的电平增减、音频信号的频率调整、音频信号的混合处理、音频信号的输出分配。

3.1.1模拟调音台的技术规格与性能指标

1.频率特性：调音台的频响范围应不窄于输入音源设备的频响，特别是不能窄于话筒的频响。

2.增益：线路输入时，调音台的增益通常为零，调音台的增益实际上是话筒输入时的增益，它用输出电压与输入电压的对数比值来衡量，常见的增益值为60~70dB，高档调音台可能80 dB以上。

3.等效输入噪声与信噪比：等效输入噪声电平＝输出端的总噪声电平－调音台的增益（dBV）。调音台的线路输入信噪比通常在90 dB以上。

4.失真率：总谐波失真率应小于0.1%。

5.动态冗余：是指最大的不失真输出电平与额定输出电平的差，以dB表示。冗余度越大，声音的自然度越好，应在20 dB以上。

6.串音：相邻信道间和相邻母线的隔离度，串音越小，隔离度越好。3.1.2数字调音台 数字调音台信号源和输出信号仍然是模拟信号，功能和模拟调音台基本一样，只是其处理的音频信号是数字信号，具有体积小、噪声低、失真小和功能强大的特点，具有操作过程的可存贮性等特点。数字调音台还包含了效果器、混响器、均衡器以及压缩、扩展限制器等周边设备的数字处理器，有液晶屏显示的多种操作菜单可供调用。

3.2功率放大器

功率放大器由放大电路（前置放大、驱动放大、输出功率放大）、电源电路和保护电路组成。3.2.1性能指标

1.输出功率：指功放电路输送给负载的功率。包括额定功率，最大输出输出功率，音乐输出功率、峰值音乐输出功率。

2.频率响应：反应功率放大器对音频信号频率分量的放大能力，功率放大器的频响范围应不低于人耳的听觉频率范围。

3.失真：重放音频信号的波形发生变化的现象。小型失真主要有谐波失真、互调失真、瞬态失真等。

4.动态范围：放大最小信号与最大信号而不失真时的比值就是放大器的动态范围。在输入强信号时不应产生过载失真，在输入弱信号时又不被自身产生的噪音淹没。专业级放大器应大于90 dB。

5.信噪比：声音信号大小与噪声信号大小的比例关系，将功放电路输出声音信号电平与输出的各种噪声电平之比的分贝数就是信噪比的大小，专业放大器的信噪比应优于100 dB。

6.输入阻抗和阻尼系数：功放输出端与负载（扬声器）所表现出的等效内阻抗称功放的输出阻抗。一般是2Ω、4Ω和8Ω.阻尼系数是指功放电路给负载进行电阻尼的能力。

3.3扬声器

扬声器把电信号转换成声音信号的电声器件，其作用就是把一定范围内的音频电功率信号通过换能方式转变为失真小并具有足够声压级的可听声音。按工作原理分为，电动式、电磁式、静电式、压电式扬声器。按频响范围分为低音、中音、高音扬声器。3.3.1扬声器的性能指标：

1.额定功率：是指扬声器能长时间工作的输出功率，即不失真功率。最大功率应为额定功率的2~4倍。

2.额定阻抗：扬声器的阻抗一般和频率有关，额定阻抗是指音频为400Hz时，从扬声器输入端测得的阻抗。它一般是音圈直流电阻的1.2~1.5倍。一般动圈式扬声器常见的阻抗有4Ω、8Ω、16Ω、32Ω.3.频响特性：在规定的音频电压作用下，扬声器轴向一定距离处的辐射声压级随频率变化的特性。是衡量扬声器放音频带宽度的指标。

4.灵敏度：是指输入功率为1W的噪声电压时，在扬声器轴向下面1M处所测得的声压大小。是衡量扬声器对音频信号中的细节能否重放的指标。

5.指向性：扬声器向各个方向辐射声能的不均匀程度称为辐射指向特性。一般是频率较低的声波传播范围较宽，频率较高的声波传播范围较窄。对250Hz以下的低频信号没有明显的指向性，对1.5KHz以上的高频信号有明显的指向性。

6.失真：就是扬声器不能把原来的声音逼真地重放出来。分为频率失真、非线性失真和瞬态失真。

3.4无线话筒、有线话筒

话筒就是声能转化成电能的设备，通过声波作用到电声组件上产生电压再转成电能。话筒分为电动式话筒（动圈话筒）和电容式话筒。3.4.1话筒的主要参数

1.灵敏度：表示话筒的声能――电能的转换效率。即当向话筒的振动膜片上施加1Pa的声压时，在负载阻抗上所产生的信号电压称话筒的灵敏度。单位为mV/Pa。一般动圈话筒的灵敏度约为－60~－70dB，电容话筒的灵敏度约为－60~－70dB（1mV/Pa＝－60dB，1V/Pa＝0dB）。

2.频率响应：话筒的输出信号大小与频率的关系，通常用话筒的灵敏度与频率的关系来描述，即电压灵敏度随频率的变化特性（中间平坦，左右两端起伏然后向左右两端跌落的曲线）。话筒的频率响应决定拾音后的音质，曲线平坦范围越宽，音质越逼真。

3.阻抗：分为输出阻抗（内阻）和负载阻抗。输出阻抗就是话筒的交流内阻，大于1KΩ为高阻，低于1KΩ是低阻。话筒的内阻越大灵敏度也就越高，也就越容易受外界干扰。负载阻抗即话筒输出端负载的阻抗，若与调音台或AV功率放大器相连接，负载阻抗就是它们的输入阻抗。通常负载阻抗是输出阻抗的5倍以上。3.4.2无线话筒分类

无线话筒分为VHF(甚高频)无线话筒和UHF（超高频）无线话筒及数字无线话筒（2.4G）。VHF无线话筒：频率范围在169~230MHz之间，共61MHz频率范围。波长较长不容易被人体吸收，但频段较窄，可使用频点较少，且发射功率被限制在50mW以下，使用范围较为局限。

UHF无线话筒：频段在400~960MHz之间，可用频段多、干扰少、传输范围大，在同场合使用多套无线话筒时多采用此类话筒。

数字无线话筒（2.4G）：新产品。2.4~2.48G是国际公用无限制，不容易被其他无线设备的干扰。无线话筒体积小，使用方便，移动自如，音质良好，但需要提供额外供电方式。有线话筒稳定，音质比较好，但移动不方便。

3.5 扩音系统的连接

第三篇：各种教学扩音设备优劣比较

各种教学扩音设备优劣比较：

第一种：有线手持麦克风和有线座麦（或鹅颈式话筒）

优势：老师不需要带任何设备，学校管理简单，购买和使用成本最低；

劣势：要求嘴对着话筒很近地说话（1~5厘米内）；将老师固定在讲桌前，不易做肢体语言，难以达到生动授课；使用有线手持麦克风，一方面占用老师一只手，另外因为拖着一根线的原因，老师活动范围受限，所以也比较难做肢体语言；

第二种：移频增音器上的界面话筒

优势：老师不需要带任何设备，学校管理简单，老师可以在讲台上小范围内走动，不需要嘴对着界面话筒很近地说话，它是有线麦克风的一种扩展；

劣势：为了提高麦克风的拾音距离（达5米），必须加大麦克风的灵敏度，这样的必然结果是：第一：在扩音的同时，必然将环境声音也一并摄入，要分离环境音和人讲话的声音，在目前来说还没有任何一个设备可以做到，移频增音器声音非常嘈杂，虽然许多产品增加界面话筒的数量，让离人近的话筒拾音，让离人远的话筒不工作，但始终难以彻底消除嘈杂音；

第二：界面话筒拾音灵敏度很高，课室内又有音箱喇叭，最容易形成声反馈，发生啸叫，为了克服此问题，移频增音器就是将讲话的声音频率移位3~8MHz来抑制啸叫，但是这样一来就造成音箱发出的声音严重失真，大大损伤了音质，说话时有严重“嗡嗡”尾音；第三，老师虽然能在讲台上小范围内使用，老师走下讲台时，则扩音失效，因此活动范围不大。

课室中使用现状：由于扩音严重失真，同时带有严重的“嗡嗡”尾音和嘈杂声，对于大多数追求个性化和注重讲课效果的中青年老师愈来愈不接受这种低劣的音质，这种设备将逐步淘汰于现代化的课室中，在中国以外的国家很少使用这种设备；

第三种：调频无线扩音机（V段无线扩音和U段无线扩音）

优势：针对有线扩音（移频增音器的界面话筒、有线手持麦克风、有线座麦）不能在教室大范围内使用，调频无线扩音系统就是利用调频收音机类似的技术开发出的无线扩音系统，使用无线话筒可以到课室任何一个地方边走边讲，充分展示肢体语言，按照频段使用范围又分V段无线扩音和U段无线扩音；

劣势：第一：在同一间学校，同时使用的数量不能太多（如30台以上），太多就易发生串频现象，现代教育的趋势是集中化办学，教学楼的课室愈来愈多，串频现象就愈容易引起；

第二：易受环境电磁波信号干扰和其他因素如天气的影响，经常会发生断音、杂音等扩音不稳定的现象；

第三：各无线话筒频点的不通用，有时需要调频点，带来了管理、、维护、不卫生等诸多麻烦；

第四：有电磁波辐射，使得老师和学生长期处在强的电磁波辐射的教学环境中，身体健康得不到充分的保证；

课室中使用现状：由于这种无线扩音机出现得最早，所以还是有许多学校安装了这种设备，但许多处于未使用或维修状态，使用率不高（少数的便携式调频无线扩音机做为临时使用），设备也正逐步被其他新型无线扩音系统替换，未安装课室中，往往不再考虑使用这种设备；

第四种：腰包式扩音机

优势：将固定式功放、音箱设计成小功率“迷你”型塑料音箱，让老师像腰包一样系于腰间，解决了有线扩音机不能大范围移动，不能充分展示肢体语言的问题，同时购买成本低，使用成本也低（可充电）；

弱势：第一：由于老师腰挂着音箱，体积和重量都不能太大，还要给音箱用干电池或蓄电池供电，所以功率不可能做大，因此声音也不大；

第二：由于喇叭和麦克风离得很近，很易啸叫，所以只能使用头戴麦克风佩戴方式，很多带眼镜的老师和女老师不太接受；

第三：喇叭面随着人的转动而转动，学生听到的声音会忽大忽小，声音效果差；

第四：由于大多购买对象是老师个人，所以为成本考虑，大多腰包式扩音机质量差，易坏，扩音效果差；

课室中使用现状：在经济条件比较差的学校，由于学校没有配其它种类的扩音机，部分老师又有教学扩音的需求，所以，许多老师就选择了这种最为便宜的扩音机临时使用；

第五种：2.4G无线或蓝牙无线扩音系统

优势：调频无线扩音的范畴，只不过是使用电磁波超高频段部分，利用跳频技术，使发射机由不通用变为通用，而且，在同一学校，也可以不限使用数量同时使用； 劣势：属于电磁波传输的范畴，也就具有电磁波固有的缺陷。

1易受环境电磁波干扰，产生断音、失音、杂音等问题。有电磁波辐射，强度较传统的调频扩音弱。一定的抗电磁波的干扰能力，随着教育信息化的普及，易受环境周围高频电磁波信号干扰，如数字校园局域网中的无线猫、手机上使用的功能等等，必然会产生断音、失音、杂音、距离近等问题。

2对频问题。虽然发射机和接收机可以实现自动对频，但是需要走到接收机近距离对频，在3--5米的范围内不能同时有两个接收机，随着教育信息化的普及，在复杂电网环境下比如校内电视台等，易造成对频失败；需要对频2秒至5秒。可声公司的发射机在需要时，可以手动增大对频距离来解决这个问题。

3窜频

对于讲台背靠背的两个教室，对频时可能连接到隔壁教室或楼上楼下教室，这个现象叫对错频。

4，2.4G或蓝牙无线扩音系统主机装到封闭的机柜里，金属机柜对无线电磁波的频闭，导致接收信号不好，产生断音、失音、杂音的问题。红外无线教学扩音系统主机不受金属机柜任何干扰，接收信号很好。

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第六种：红外无线教学扩音系统

第一：红外无线扩音系统健康、绿色、环保.红外光照射人体，能促进人体血液循环，对人体百益无一害，避免电磁波幅射对广大师生的伤害。符合绿色环保的要求，创建绿色校园的基本要求，它代表了教学扩音系统发展的方向，也是教学扩音的主流；采用红外光传输，电子元件均是环保材料，对人体有益无害，是真正的健康产品。

第二：红外线不受环境因素的干扰，如电子白板、遥控器、监控设备及灯光的都不干扰到它，更不受环境周围任何电磁波信号的干扰和教学环境的声波的干扰，不会断音、失音、杂音等。实现纯净扩音，语音均匀清晰。

第三：不需要对频，即开即用，关机也简单，开机和关机与离接收机无距离要求。

第四在同一间学校内，所有的教室都可以同时使用，绝不串频

第五红外传感器全向360度发射和接收，传输无死角，转身都不会出现断音、无信号现象，传输距离25米以上。

可声红外产品系统克服了调频无线扩音系统（包括2.4G或蓝牙无线扩音系统）的所有缺点和不足，涵盖了调频无线扩音（包括蓝牙）的所有优点如发射机完全通用、能在整个教室内无缺陷地使用，而且声音清晰不失真，不断音、无杂音、无噪声，是教学无线扩音最完美的解决方案；

第四篇：DIGIIN(迪进)数字跳频无线麦克风在教学扩音中的应用分析

DIGIIN（迪进）数字跳频无线麦克风在教学扩音中的应用分析

摘要：分析了移频功放，V/U段无线麦克风、红外无线麦克风的不足。提出应用跳频传输技术来设计无线麦克风对授课者语音进行扩音，避免了传统V/U段无线麦克风的串扰问题，并且由于采用数字化语音信号进行高速率的传输方式，达到了高保真的语音还原度。经过实际应用证明，该方法开发设计的DIGIIN（迪进）数字跳频无线麦克风体积小，重量轻，功耗低，无串扰，可充电循环使用，是一种备受教育工作者欢迎的新型教学专用麦克风，大大提高了目前多媒体课室扩音系统的应用水平。

关键词：；HFSS；数字化语音处理；2.4GHz无线传输。引言

老师因经常大声授课，咽喉病便成为了缠绕老师的职业病。据调查显示有七成以上的教师患有咽喉炎，因此教学用扩音系统成为老师减轻教学强度的重要工具之一。众所周知，众所周知移频增音是通过改变输入语音信号的频率来不断回避房间峰点施加的影响，从而破坏构成声反馈的条件，最终达到防止啸叫的目的，声音经过移频器必定产生失真，其结果是音质效果差，有损学生，特别是中小学学生的听力。为此移频功放目前属于逐步淘汰阶段。

从九十年代开始发展多媒体教育的这十几年，在教育专用扩音系统中，由于价格和管理问题，使用无线麦克风的教室实际上为数不多，反而大量采用了移频功放来进行教学扩音。进入21世纪，国内V/U段无线麦克风技术已经非常成熟，价格也跌落至民用产品范围，但是依旧不能代替移频功放应用于教学扩音，究其原因是现阶段教学用的传统V/U段无线麦克风，在解决了老师上课扩音问题的同时也体现了它的一些不可改变的弊病，导致无法在教学行业大量推广。V/U段无线麦克风、红外无线麦克风的分析

现阶段教学V/U段无线麦克风主要弊病如下: 1)笨重，体积较大。手持麦克风无法解放老师的双手，领夹麦克风又存在一个佩戴难的问题，尤其是对女教师，问题更为突出。

2)电池消耗成本高。若一套麦克风一天6小时使用一对价格为三元的5号干电池，除去假期，每年使用180天计，则一年费用为3×180=540元，这还不包括设备维护费用。3)故障率高。频繁更换电池，因此麦克风电池盒盖及电池簧片容易损耗；领夹麦发射机与拾音器之间的连线也是容易出现故障的地方。

4)易串窜。在教学应用中同一校区几十甚至几百只麦克风同时使用的情况非常普遍。现在的

U段麦克风也只可以提供一百几十个频点，因此窜扰现象严重。

5)难管理。因采用固定频点，发送机和接收机必须对频使用和对频购买配件，非常不便。更不可能做到把发射机分配给教师个人进行自行使用、管理了。

针对以上问题，各生产商都作了改良，例如采用开机后扫描频点的方法，因此能任意对频，但其频点锁定后不变，同样容易串扰。再者就是红外无线麦克风，其红外传输方式能解决串扰和自由匹配问题。但红外线光波极其容易受遮挡，在实际使用过程中甚至连老师的摆手动作都导致断音，不是很实用。跳频技术

跳频通信技术（FHSS）最早被美军用于战场上的加密通信，其原理是发射和接收双方按一定规律不断变换通信频段，把窄带的信号扩展到一定的宽频段上进行传输，是一种扩展频谱通信的手段。其基本概念如下：

 发射信号占有的频带宽度远大于所传信息必需的最小带宽

 频带的展宽是通过扩展功能(编码及调制)来实现的，与所传信息数据无关，并只有发射器和接收器知道

 在接收端则用相同的扩频码进行相关解调来解扩及恢复所传信息数据 跳频技术可以看成下面的两个过程:  数据调制到无线载波上. 无线载波的中心频点在“扩展序列”的基础上被携带.跳频扩频的效应：

 数据被所有的跳频点所携带. 如果噪音没有影响到所有的跳频点，信息就可以被修复. 一定条件下可以有多个系统在同一频率范围内共存.DIGIIN（迪进）数字跳频无线麦克风的设计

本文设计的跳频无线麦克风是完全数字化的麦克风，发射机的驻极体话筒信号（语音）通过音频AD转换器转换成数字音频信号，然后使用高速MCU（或者DSP）对这些数字信号进行封装，最后调制到2.4GHz ISM 频段，使用跳频方式传输給接收机，接收机对信号流进行处理后通过DA转换器将音频信号转换为模拟信号传输給音频功率放大器进行扩音。由于采用双向通信方式，其发射机和接收机可以通过地址码识别、锁定等软件手段，实现发射机和接收机的自动匹配、任意匹配。并且，采用高速嵌入式系统和DSP系统，能对高达96k，24bit的语音信号进行采样、处理和传输，因此语音效果达到高保真质量。DIGIIN（迪进）数字跳频无线麦克风软硬件系统、通信协议、语音算法均为生产者自主知识产权，因此整个系统可以针对教学应用开发，非常适合教育工作者使用，其表现如下：

辐射低：是国际标准的八分之一。专业的天线波瓣设计及自适应功率算法使得无线电覆盖范围和功率辐射恰到好处，既能满足课室范围的扩音要求，又提供低辐射传输。

天线安装方便：天线安装在讲台前面或者黑板附近即可，无需安装在课室屋顶，发射机任意手持无断音。无线电智能匹配方式：发射机在天线半米内即可自动被接收机识别，任意发射机可以匹配任意接收机，匹配后自动锁定直至发射机关闭或者离开无线电覆盖范围（也可以按接收机匹配键强制重新匹配）。

无串扰：跳频通信方式，智能匹配，1000台以上设备同一学校（不同教室）同时使用无串扰。高保真音质：32－96K，16－24Bit的语音数字信号，内建可调数字语音均衡器。节约：锂电池供电，充一次电可连续使用8-10小时。小巧：发射机双指宽、一指高，45克。

佩戴方便：拾音头、机壳、夹扣一体化的实用设计，可直接夹上衣服使用，也可配专用挂绳。廉价利于普及：通过优化设计，尽量把处理任务移到接收机，大大降低发射机成本。教学麦克风新应用模式：教师人手一个发射机，自行保管，干净卫生，走到哪用到哪。结束语

本文提出了一种改进目前教学无线麦克风的方法，应用跳频扩频通信技术，数字化语音技术来设计新一代的教学无线麦克风，是提高当前教学扩音系统的创新思路。该方案已经应用于DIGIIN（迪进）DF系列数字无线跳频麦克风中，深受教育工作者欢迎。参考资料

1.胡中豫 主编，现代短波通信，国防工业出版社，2005.1 2.卢官明，宗昉 编著，数字音频原理及应用，机械工业出版社，2005.1 3.（美）路德维格（Ludwig,R.）等著，王子宇等译.射频电路设计－－理论与应用，电子工业出版社，2002.5

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第五篇：SKCZ -1数字抗噪声防爆程控扩音对讲系统 有主机

SKCZ-1数字抗噪声防爆程控扩音对讲系统

SKCZ-1数字抗噪声防爆程控扩音对讲系统是我公司集多年石油、化工、发电厂、煤矿、军工、钢铁等大中型企业服务经验，自主研发的一款功能齐全、技术先进的专用工业防爆通讯产品。该产品集数字交换、调度指挥通讯、系统消噪处理技术、集中放大及供电技术和共线传输技术，工作运行稳定可靠。由于主机和话站均采用了数字降噪声技术和保真扩音技术，使得SKCZ-1数字抗噪声防爆程控扩音对讲系统在高噪声中获得高清晰的通话和扩音效果。产品综合技术水平国内领先，产品质量稳定可靠。该系统特别适用于石油、化工、发电厂、煤矿行业的输煤栈桥、输煤巷、碎煤室、采煤工作面、炼油厂、油库、钢厂、医药、隧道、港口等易燃易爆的危险场所及环境噪声大、环境恶劣、工作人员岗位流动性强的场合。

一、系统特点： ▲数字技术：

相对于其他厂家的模拟型有主机呼叫系统，SKCZ-1数字型程控扩音对讲系统是在技术上的一大进步。模拟机模拟信号的不稳定，传输距离短，维修难等缺点，而数字机信号可靠稳定，传输距离长，极少有维修，且维修简单。从而在保证质量的前提下大大降低了业主的投资成本和系统使用安全风险。模拟技术终将被 数字技术所替代。▲超强数字抗噪声能力：

由于话站采用军用数字降噪处理技术（即DSP高速数字信号处理器）及高保真扩音技术，话站可确保在120分贝的环境噪音中确保清晰的通话质量；我公司生产的数字抗噪声电话机、数字抗噪声防爆扩音话站（有主机、无主机），都具有极佳的抗噪声和高保真效果，是目前防爆通讯行业中独树一帜的高端科技产品。▲传输距离远：

SKCZ-1系列桌面话站与用户话站之间的传输距离在10公里范围内不影响通讯和广播信号的传输。（高阻抗传输）与市面上普通的模拟机（低阻抗传输），传输距离只能达到5公里相比拥有巨大的优势。▲供电电源：

电源供电与系统通讯电缆为独立的两种电缆，电源供电可现场取电，也可从控制室统一供电。系统通讯电缆可使用现有的普通屏蔽电缆，无需使用定制专用电缆。极大地方便于用户。▲系统智能化：

1.系统的主控制板（包括CPU、信号音等公共资源）、电源等均可采用热备用方式，以增加系统可靠性。

2.系统采用共线（即二线制）传输技术，每个用户只需一对普通音频线，即可同时传输话音、广播。

3.系统可根据用户需求提供集中放大、集中供电或分散放大、分散供电的方式。放大器采用工业级的专业芯片，芯片具有过压、过热自保护电路。

4.系统各扩音用户配置独立放大通道。音量可调节，并配置状态指示。

5.系统具有自动省电功能，在无输入信号时，放大器处于省电模式，降低功耗。

6.系统除了可提供普通用户、扩音用户、环路中继等通用接口外，还可提供数字中继接口，支持7号信令（TUP,ISUP）、Qsig、30B+DPRI、1号信令等，用于与其他通信系统联网。

7.系统可配置全中文操作界面的维护终端，对用户权限、用户分组等参数进行设置。

8.系统集调度指挥、内部通讯、广播呼叫、综合报警于一体。并配置连接PABX、火灾报警、无线通讯等各种通讯系统接口。▲防爆等级高：具有最高防爆等级Exd［ia］iaⅡCT6；

▲防护等级高：IP65的防护等级适用于高温度、多粉尘、高强度辐射的各种恶劣的环境；

二、系统组成

SKCZ-1数字抗噪声防爆扩音对讲系统由广播控制交换机（简称主机）、系统智能控制器、台式数字抗噪声扩音用户话站（简称调度话站）、防风雨数字抗噪声扩音用户话站（简称用户话站）、数字抗噪声防爆扩音话站（简称防爆话站）、防爆扬声器、防爆接线箱、通讯电缆及电源电缆等几部分组成。

三、系统连接

1、广播控制交换机安装在控制室内，系统智能控制器安装在主机机柜中，且与控制系统计算机相连。调度话站放置在操作台上。

2、用户话站和防爆话站安装在需要扩音和通话的工作岗位上。话站采用集中供电和就地AC220V或AC127V供电。

3、调度/用户/防爆话站通过2芯电缆，采用星型连接方式接入广播控制交换机。星型连接方式的优点：话站与主机之间连接可靠，任一话站出现故障不会影响其他话站正常工作。

四、系统功能

1、控制系统语音扩播功能 ：控制系统计算机语音输出接口与系统智能控制器连接后，系统能 自动将控制系统计算机输出的语音在指定的“空闲话站”中播出。

2、自动交换功能 ：用户话站通过拨号，可实现自动交换功能。3扩播功能:

用户话站通过拨号，可实现点扩、组扩和全扩功能。

a.点扩功能

用户话站通过拨号，可打开系统中任意1台话站，实施点播；若有被叫话站摘机，主叫话站与摘机话站之间进行双工通话。

b.组扩功能

用户话站通过拨号，可打开系统中指定分组内的全部话站，实施分组广播；若有被叫话站摘机，分组内其它通信话站扩音关闭，主叫话站与摘机话站之间进行双工通话。

c.全扩功能

用户话站通过拨号，可打开系统中全部话站，实施全线广播；若有被叫话站摘机，其它话站扩音关闭，主叫话站与摘机话站之间进行双工通话。

d.话站扩播优先级

▲调度话站的组扩/全扩指令优先级最高，可以中断控制系统扩播指令和普通话站扩播指令；

▲调度话站扩播时，普通话站扩播不能中断之；

▲普通话站的全扩指令优先级高于其组扩指令。

4.系统联网功能:

本系统可以通过中继接口与市话等程控交换网连接，所有用户能否拨打外线权限由控制系统计算机维护终端软件设置。系统具有：普通用户接口、扩音用户接口、输煤程控接口、环路中继接口、数字中继接口（NO.7、30B+D PRI、Qsig）。电 线 电 缆

通讯电缆：

通讯电缆是系统设备之间信令和话音传输的通道。

通讯电缆要求：

为了降低通讯电缆对信令和话音传输的衰耗，降低外界对通讯电缆感应及辐射干扰，要求通讯电缆采用多芯屏蔽电缆，且对线径有一定的要求。

通讯电缆采用HYAP 1×2×1.0mm屏蔽电缆，即1对

（2芯）、每根缆线直径为 1.0mm、并带有屏蔽防护层。

供电电缆：

供电电缆是系统设备电源输送线，系统设备的电源线通过供电电缆串接起来。系统可以采用集中AC220V供电方式，也可以采用就地AC220V供电方式。

集中供电方式优缺点：设备安装方便。对于供电线路较长且供电电流较大时，供电电缆线径要求较粗、供电电缆价格较高。

就地供电方式优缺点：对供电电缆要求较低、供电电缆价格不高。但设备需就地取电，因此安装不太方便。对于话站较多且扩播功率较大的系统，建议采用就地供电方式。

供电电缆要求：

为了降低供电电缆对AC220V传输的衰耗，要求供电电缆采用3芯电缆，且对线径有一定的要求。供电电缆采用RVV 1*3×2.5-4mm2电缆，即3芯电缆、每根缆线截面积为2.5-4mm2电缆外径是 10mm-12mm.颜色为黑色扬声器电缆采用RVV 1*2*1.5mm2,电缆外径是 5mm-8mm.颜色为黑色通过线径大小能区分不同的电缆

供电电缆定义：

第1芯：AC220V火线； 第2芯：AC220V零线；

第3芯：保护地；