第一篇：实践成果(心得体会：张理海)
成果类别： 心得体会类
个人作品 □ 集体作品
2013年暑期社会实践成果
成 果 名 称：携手奋进，共撑晴空
负 责 人 姓 名：张理海 联 系 方 式：*** 合 作 者 姓 名： 所 在 团 队：“慢递梦想·关爱留守儿童”艺术学院赴恩施
暑期社会实践小分队
所 在 院 系：物流与工程管理学院
共青团湖北经济学院委员会
二〇一三年五月
携手奋进，共撑晴空
——赴恩施来凤县支教小分队之心得体会
悄悄的那个时期已过，回味这个暑期，是汗水伴随着欢笑，还记得七月初，学期刚结束，目送着一个个同学拎大包小包的行李迫不及待地赶着回家，而我一个人却选择留在了学校，因为我们有更重要的事去做，五台小学的支教活动。
这十二天，我作为一个学习者学习着来自书上和实践中的一切；这十二天，我努力着学到了什么是责任与宽容；这十二天，我真实的收获了纯真的友谊和欢乐。两个月之前，我还不明白没有床铺，没有享受，有的只是酷热的骄阳，漫长而艰苦的行程，为什么还有那么多人愿意为这些山区里孩子支教。现在，有了自己这十二天里每一分每一秒的真切体验，我懂得了，那是一份从心底生出的凝然，它触及的都是人类最本初的美好情感——爱与关怀，这是我们在物欲的城市所逐渐迷失的，支教的经历让这空洞的口号一点点刻骨铭心，也更加激励了着我们的前行。
武汉，窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前：
七月八号，我们出发了，即将要离开这燥热的大武汉，还记得那个晚上，和上海东华大学的暑期社会实践队的偶遇，汉口火车站的第一段难忘的时光。我们互相帮助对方拍照留念，还有那个火车站的爱好摄影的叔叔，给我们这两支实践队拍摄合影照，这一切都是那样的真切。
九号下午，我们到达目的地——五台小学，没有片刻的迟疑，在杨校长安排了我们的住处之后，就进行了大扫除，一切后勤工作准备好之后，吃过简单的白水煮面条，拖着疲惫的身躯美美的睡下了，想象着明天的好多好多的第一次。
七月十号至十二号上午，开始了我们的正式工作。还记得第一次走上那个神站在神圣的三尺讲台，在这之前，我把那个预备讲的故事看了十二遍，恨不得把这个故事烂记于心。那是一个挪威的经典民间故事，我很害怕，害怕上课的时候忽然忘了故事的内容，忐忑地走进那个坐满小朋友的教室。
“老师好！”我一跨进教室，小朋友们异口同声的说道。“小朋友好！小朋友好！”我急忙回应。一站在那三尺讲台，说真的，刚开始腿有些发抖，头脑有些发热，我慢慢的深呼气，渐渐地平静下来。我就开始实行上课前准备的步骤，首先把小朋友围在一起，让他们感觉到一种温暖的氛围；接下来，就开始讲故事，当每次讲到关键的地方时，我往往会戛然而止，让小朋友们猜猜下面的情节；最后，我会注重用启发式的方法引导小朋友们从故事中得出一些教训，一些道理。看着他们那天真好奇的眼睛，那样专注地盯着我，总会有一股莫名的幸福感油然而生。跟孩子们在一起的感受，永远是那样的阳光。
当然在这之余，简单的农家生活也别有一番滋味。切着一个个土豆，看着它变成一缕缕的细丝，放在热腾腾的油锅里，颜色鲜美，在阳光的照耀下，油光闪闪，左右翻炒着，看着它一点点的变熟。还记得那一天我们吃完了五十个土豆，没有人想象我们一天能吃五十个土豆，但的确我们吃了这么多，也许土豆会成为我们团队永远的回忆。
七月十二号下午，由于来到这里这些天，看着孩子们的“午餐”，我们心痛无比，准备进行午餐问题的调研，所以今天下午小朋友刚好要放学了，我们团队准备好了调研的前期工作，兵分两路，一路向东南，一路往西北，两个不同的方
向，两种不同的路况，一条比较平坦的，一条崎岖不堪的，我们出发了。我被分在往西北的方向的一队中，踏着那布满石头的小道，时而下到坡低，时而上到坡顶，在蔚蓝的天空下，我们不断前行着。每一次，当远远望到屋脊时，是我们在路上最开心的事，因为在这前不着村，后不着店的大山里，看到一户人家是一件多么不容易的事啊！
来到第一户人家，我欣喜地上前敲门问道：“婆婆，您好啊！我们是从武汉过来支教的大学生,您家有在五台小学读书的小孩子吗？”。“噢噢哦！我就一个人住在这里呢！”婆婆回答道。听到这，我的心有一股触动感，在这样的大山里，又有多少这样的老人，她们的生活，没有亲人的陪伴，多么孤独啊！还有这些留守儿童，他们又有着怎样的心理呢？
七月十三号至十八号，我们继续着支教工作，也还记得那一次，我和小朋友们在课上谈理想。有两个小女孩给我留下极其深刻的印象，她们眼光里透露出的是那样的令人为之触动的神情。一个是严杉菲小朋友的模特梦，一个是严梦琴希望长大后能买新衣服给妈妈穿，多么朴实，但她们却是那样的认真。
梦想，是多么的神奇呵！我们团队也是怀揣着梦想前行的，慢递，使我们不变的誓言，我们要把五台的晴空变成知识的海洋，我们要让留守儿童同样的拥有快乐的童年。
七月十九号，我们的离开，但这绝对只是暂时的离开，明年，我们的梦想将继续传递着；同样，也期待着五台小朋友的健康成长。
短暂而又漫长，劳苦而又快乐的十二天暑期社会实践结束了。累、苦，但很满足，因为我知道这就是体验，这就是考验，这就是奉献，这就是人生中的价值，我无怨无悔，更多的是庆幸，我来到了这里。
社会责任和个人担当，社会公益心的显露，原来都是这样的自然而然。这次实践的开展，更让我了解到了团队的重要性。我们通过沟通、交流，协助，建立了深厚的友谊。这次实践开拓了我们的视野，提高了我们社会实践的能力，增强了我们的服务意识和责任感以及奉献精神
通过实践感受社会，关爱社会，锻炼自我。五台带给我的不仅仅是一种视觉上的新鲜，更是一种心灵上的洗礼，我不会忘记那些志同道合，互帮互助，共同努力的队友们，还有那群可爱活泼的小朋友们。实践就这样悄然的结束，它带给我的思考就像一块小石子投入水中泛起的阵阵涟漪，荡漾开去。
这不仅是一次实践，还是一次人生经历，更是我一生宝贵的财富。
第二篇：后勤张海将心得体会
学习党的群众路线教育实践活动心得体会
根据省厅和建管处要求的统一部署，为做好党的群众路线教育实践活动。我以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真学习了中发„2013‟4号文件确定的指导思想、目标要求、和总书记系列讲话精神等。现将我个人的学习心得体会汇报如下：
一、充分认识开展教育实践活动的重大意义，更加坚定思想和行动“两个自觉”
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。是我们搞好这次活动的根本遵循和行动指南。第二批党的群众路线教育实践活动是第一批活动的延伸和深化，对认真贯彻落实厅党组“六个并重”和“九个着力”的决策部署具有十分重要的意义。着力在“全面”上下功夫、在“深入”上求实效。
第二批教育实践活动进行部署要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。开展第二批教育实践活动，要坚持主题不变、镜头不换，做到“六个把握、六个更加”：把握“为民、务实、清廉”的主题，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，是摆在我们面前的重大课题。党的群众路线教育实践活动，为加强和改进党的建设积累了宝贵经验。群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝，必须做到教育和实践两手抓，使马克思主义群众观点深深植根于思想中、真正落实到行动上。理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，必须聚焦解决群众反映强烈的突出问题，以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的正能量。
二、准确把握第二批活动的特点，思想上要严起来，整改上要严起来，正风肃纪上要严起来，对准焦距、找准穴位、抓住要害。
加强学习教育。思想是行动的先导，理论是实践的指南，学习是进步的法宝。为做好教育实践活动，我把学习作为首位任务，认真研读中央规定的内容篇目，深入学习总书记系列重要讲话精神。严格对照理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈“四面镜子”，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，把精神的支柱立起来，让理想信念的明灯亮起来。
十八大报告指出：“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。总书记在广东考察时强调：“我们要尊重人民群众的首创精神，在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，尊重实践、尊重创造，鼓励大胆探索、勇于开拓，聚合各项相关改革协调推进的正能量”。习总书记的讲话再次提醒我们必须始终坚持以人为本、执政为民，坚持党的群众路线。只有畅通民意表达渠道，健全维护群众利益机制，打造不同诉求公平博弈平台，坚持问需于民、问计于民、问政于民，察民情、听民声、解民忧，才能凝聚起最为广泛的深化改革的强大力量。
始终坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，密切党同人民群众的血肉联系。我深刻认识到，“三个一切”是党章的延续，是党对人民群众负责任的表现，同样也是我党走马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导方针路线的自然产物，“三个一切”的主题思想和目标同样是以人民群众为核心，最基础，最本质的出发点，就是以人民群众利益为重点。
三、要树立和发扬好的作风，严以修身、严以律己，做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。领导干部要从自身做起，以实际行动为主线，思想理论为辅助，做到严以律已，不走错误路线，真正做到服务于民，诚信于民。
学习党的群众路线教育活动
心
得
体
会
后勤服务中心党支部
张海将
第三篇：培训心得体会张海笑
沁源县2014年秋季观课议及
同课异教活动
心 得 体 会
《天若有情天亦老，语文正道是自然》 冯村博爱学校：张海笑（初中语文）
二〇一四年十一月六日
天若有情天亦老，语文正道是自然
——观课议课及同课异教心得体会
伴随着新课标的逐步推进，很多课堂越来越生动化，对于课堂教学，人们的呼声也越来越高。语文课堂教学就如文章写作，内容要精当，主线要清晰，结构要顺畅，语言要简洁。要将语文课上得明明白白、干干净净，使人一目了然，“自然”是“底线”，是对语文课堂教学的最基本的要求。但是，时下有很多语文课其实并不那么“自然”，出现了“语文被萎缩、语文被夸大、语文被拔高、语文被虚化”的现象，让人雾里看花，欲语还休。
有幸参加了县里为期两天半的培训，听了各个老师的公开课以及专家老师的点评后，我一直在思考，语文到底是什么？语文课应该怎么上？这些天的时间，我从方方面面看到了些真谛，语文课，其实是教师的自如、从容、朴实和学生的天真、活泼、快乐，给人的感觉不做作，干净自然，这才是真的语文。
一、洗尽铅华，让语文回归本色
如今的语文课，很多被严重异化，有的变得索然无味，变得让人讨厌，变得只剩下应试；有的空洞、贴标签似的升华；有的PPT和各种声光设备，让人眼花缭乱等。那么要怎么做才能让语文回归本色呢？我认为本色语文的内涵主要有三层：一是“语文本原”——其基本定位是“语文课要以语言为核心，以语文学习活动为中心，以提高学生的语文综合素养为根本目的”；二是”语文本真”——“教师按语文的规律去教，学生按照语文的规律去学”，即语文的本真在于语文规律的把握；三是“语文本位”——“体现语文学科的基本特点，实现语文课程的基本价值”，即语文本位在于本身价值与特点的坚守。
在评课过程中，有一位崔老师的点评让我们顿悟，所谓一针见血，出口成章真是莫过于此。作为语文教师我们应该：一是心中要有强烈的课标意识，教师不能随心所欲的讲课，让语文课变得不像语文课；二要准确把握和理解教材，让教材和生命一样律动呼吸，不要把课文中的语言具象化，从而破坏了语言美；三是一定要让学生多读，多积累，让他们在一遍又一遍地读中去发现去感知，不要用过多的方法去呈现。
简明、简洁、简易，简简单单；真实、朴实、扎实，实实在在。“本色语文”要体现教师对教育事业的真诚、热爱，对语文课堂的本分和求实。学语文者，教语文者，就应该多学习，从而参悟、体味、模仿、创造。
二、返璞归真，使语文走上正道
何为真？怎样做真语文？我从以下几点考虑：一是教学内容要精当，语文课堂教学要“干净”，内容的取舍要精当。什么地方该讲什么地方可以不讲、什么地方该用繁笔重锤敲打什么地方该用简笔走马观花，要了然于心，因为一节课绝无解决所有的问题的可能。即使一节课只解决了一个问题，只要解决得好，学生有了收获有了成长，这无疑仍然是一节好课，一节真实自然的课。
二是教学思路要清晰，从课堂教学的思路来看，应该对文本的内容和文本的思路进行有机的整合，要进行必要的解析、归纳、整理，变“文本链”为“教学链”。这个过程，既是一个打乱重组的过程，更是一个提炼优化的过程；这个过程，可以有效地避免教学内容的琐碎零乱、教学环节的机械重复，从而实现语文课堂教学自然的目的。
三是教学语言要简洁自然。在语文课堂教学中，无论是文本的解读、知识的传递，还是引导学生进行思维、分析，都要借助于教师的教学用语。从语文课堂教学的性质以及要求来看，语文教师的教学的语言要严密准确、逻辑性强，抑扬顿挫、感染力强，生动形象、直观性强，幽默可亲、趣味性强。这固然很重要，也理应成为我们语文教师追求的目标，但除此之外呢？我想，语文教师教学语言的“底线”要求还应该是自然，要简洁明了，干净利落而不拖泥带水。很多教师课堂上会有很多的口语，比如一些教师一节课会出现很多“对不对”等。同时，教师课堂上不要进行无谓的重复，使语文课变得机械琐碎。所以语文教师一定要注意用语言去打动学生，去抓住学生的心。
语文不是无情物，所以说语文的教学中一定要把握真感情。“情”包括作者情、教师情、学生情、文本情，所以教师一定要把握好这样的真感情，让语文和我们“同呼吸，共命运”，让学生自然真实的去体会语文中的人性美和人情味。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，让我们的语文课能变得自然一些，再自然一些；真实一点，再真实一点；能真正的洗尽铅华，返璞归真，让语文课走上正道。
张海笑
2014年11月6日
第四篇：实践成果
实践课题成果
巴川中学校长寄语：
理想的教育是什么？是鼓励，是关爱，是天使般的和蔼； 是阳光，是空气，是哺育万物的春风雨露；
教师多一份“赏识”，学生就多一份“自信”；
教师多一次“宽容”，学生就多一次“进步”；
老师多一把“尺子”，学生就多一项“才能”。
当我们满怀激情地踏入重庆市巴川中学的校门，校领导热情的接待了我们。在与校领导以及老师的交谈中，我们对巴川中学有了很多了解。为了深入到同学中去，我们精心制作了一份调查问卷。以下为我们调查问卷的内容以及学生的反映情况：
1：您认为学校的外观风貌
A、很有特色 73.3%B、比较有特色23.3%C、跟其他学校都多大区别3.3%D、没有感觉
2:：您知道本校坚持的价值观或理念吗
A、是93.3%B、不太清楚6.7%C、不知道
3：您赞同、拥护本校的价值观或理念吗
A、非常赞同60%B、比较赞同30%C、一般赞同10%D、比较不赞同E、很不赞同
4：您认为本校价值观或理念的指导意义
A、达到预期作用20%B、正在进行中63.3%C、开始有作用了16.7%D、口号而已E、无所谓
5：您觉得学校的价值观的定位应该
A、从学校实际出发70%B、征求全体教师的意见30%C、校领导的分内事D、无关紧要
6：您是否能感觉到本校在办学上较其他同类学校有不同的特色？
A、感觉很强烈30%B、感觉比较强烈50%C、一般20%D、没什么不同
7：对学校举行的各种仪式和典礼，您的参与度是
A、除特殊情况从不缺席90%B、一般不缺席10%C、有时参加
D、经常不参加
8：您认为校服的意义大吗？
A、非常大60%B、比较大26.7%C、一般13.3%D、没意义
9：您对本校所规定的规章制度认可吗？
A、非常认可33.3%B、比较认可60%C、不太认可6.7%D、很不认可
10：您对本校教师群体的整体工作面貌满意吗？
A、非常满意50%B、比较满意46.7%C、一般满意3%D、不怎么满意0.3%E、很不满意
11：您是否清楚学校对您的期望？
A、很清楚33.3%B、比较清楚43.3%C、不怎么清楚23.3%D、根本不知道
12：您满意自己成为这个学校的学生吗？
A、非常满意60%B、比较满意36.7%C、一般3.3%D、比较不满意E、很不满意
13：您是否喜欢与学校老师或者校领导交谈？
A、非常喜欢33.3%B、比较喜欢60%C、不怎么喜欢6.7%D、害怕E讨厌
14：您认为校长在一些场合（如校长论坛，管理研讨会等）能够代表学校的形象吗？
A、完全能够83.3%B、比较能够13.3%C、一般3.3%D、不太能够E、很不能
15：您是否能感觉到本校在办学上较其他同类学校有不同的特色？
A、感觉很强烈30%B、感觉比较强烈50%C、一般20%D、没什么不同
16：您对校徽的意义了解吗？
A、非常了解73.3%B、比较了解16.7%C、一般了解10%D、比较不了解E、很不了解
17：您认为学校是否关注青年教师的成长？
A．非常关注60%B.比较关注30%C.一般关注10%
D.基本不关注
经过此次问卷调查，我们从同学那里较客观的了解到：大部分学生对学校外观表示欣赏，很少有同学不满意学校的外观。由此看出，学校的外观建设在同学们心目中还是比较有特色的。巴川中学处于小山上，四周被绿树环绕，倍显活力！
巴川中学的办学理念是关爱每一个学生，为孩子的终生发展奠基，成就孩子一生梦想；办学思想是以德育人、面向未来、全面发展；办学方向是专注初中、面向全体、追求卓越；办学特色是注重科研、培养特长、整体优化；以创建全国一流的国际化现代教育示范学校为奋斗目标；其校训为崇德、尚美、博学、创新；校风文明、守纪、乐学、进取。
关于学校坚持的价值观和理念，大多数同学表示了解和支持，并客观评断，学校的这项举动仍然在进行中。从校领导那里我们感受到了他们的决心以及信心，相信巴川中学一定会越来越强大，取得更好的成绩！
身为巴川中学的学生，大部分学生较清楚学校赋予他们的期望，并切实为之付出努力着„.在学习方面取得良好成就的同时，学校更希望锻炼学生的各方面能力。因此，学校会举行一些庆典或者仪式，来给同学们提供一个展示自我的平台。绝大多数学生积极参与，基本不缺席，但也有极少数同学，并不特别喜欢这些活动，有时会参加。对于这种情况，校领导对我们说：“他们一直努力让每一个学生都加入团体，切实感受在集体中生活的乐趣，这样在将来走向社会的时候，才更容易被社会接受。因为经过一些磨砺，有过一些经验，人生才会变得更加丰富！我们会一直努力„„”
通过调查显示，校领导以及老师的这些努力不是徒劳，因为绝大部分学生是很愿意与校领导以及老师进行交谈的。学生们这种反映，正表现出他们对校领导以及老师的信任。这个学校的师生相处的着实融洽，很欣赏学校的这种作风！
巴川中学十分关注青少年的成长，对此，学生们也是深有感悟的！绝大部分学生认为，学校对于学生们的成长较关注。学校不仅获得了各项荣誉，而且首创小班优质教育新模式，引领了素质教育新潮流。巴川中学致力于创新教育教学模式的探索，首创小班优质教育新模式，努力实现三大突破。一是课程的变革：上午上必修课程，下午开设选修课程；二是课堂模式的改革：变“教案设计”为“学案设计”，实现课堂中学生发言的人数多，动手的时间多，合作的机会多，接受的个别辅导多，获取的反馈信息多，得到的认可和欣赏多；三是
学生评价的创新：将终结性评价与过程性评价结合，将量化评价与质性评价相结合，将师生评价与家长评价相结合，突出多元性、过程性和激励性。巴川中学教育教学模式和评价体系的创新，是回归素质教育本质的变革，必将为重庆市乃至全国基础教育改革带来深远的影响。
介此，我们对巴川中学已经有了很深入的了解，校领导、老师以及同学们共同为我们勾勒出了巴川中学这幅美丽的画卷。
在参观巴川中学的过程中，我们还参加了为学校检修计算机，提升网络速度的社会实践活动。虽然我们技术并不娴熟，但是我们与技术人员进行了很好的沟通，并积极向他们学习。并且我们知道，技术人员能拥有这样的技术，是经过了许多努力和磨练的。这给了我们很深的感受。身为大三的学生，我们即将步入社会。拥有一门技术，是我们立足于社会的基本需求。而社会实践也给了我们许多鼓舞，因为只有在实践中，我们才能发现自己的不足，并为之付出努力！我们深深地感受到：我们应该向那些技术人员学习，发扬不怕苦，不怕累的精神，面对挫折，依然可以勇往直前！在实践的过程中，我们不仅很好地学习了一些关于检修计算机，提升网络速度的技巧，而且锻炼了自己。实践是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识,也让我们开阔了视野，增加了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。通过实践，让我们学习了生产实践知识，增强了我们的劳动观念，培养了我们进行生产实践的技能。实践是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实践是一门课程，教会了我们面对社会，面对生活该持有的态度，并且着实让我们得到了各方面的锻炼！
带着无比激动的心情，带着对巴川中学的崇敬，我们离开了这个深深爱上的巴川中学！我们一定会在今后的生活中，将这次实践所得到的经验以及见识紧密联系起来，为生活添上绚烂的一笔！
第五篇：张海茹企业管理的心得体会
企业管理的心得体会
建设公司张海茹
今天在城开集团八楼召开了“强素质、促转型、谋发展”全员集中学习培训的第二讲企业管理，主讲人是宗总。
一、所学到的企业管理的知识
1、企业管理的概念：由企业经理人员或经理机构对企业的经济活动过程进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列以提高经济效益，实现以盈利为目的的活动总称。
2、企业管理的关键事项：
计划、组织、指挥、协调、控制
3、企业管理的演变：
人管理人、制度管理人、文化管理人
4、一个企业如何做好管理工作：
（1）企业战略的制定（2）企业管理目标的制定和实施
（3）建立完善的专业企业管理体系（4）人力资源管理（5）信息管理工作（6）企业文化建设
7、风险防范管理。
5、一个管理者如何做好管理工作
（1）做到明确工作任务（2）做到统筹安排工作（3）做到不断创新管理工作（4）做到和谐管理工作（5）做到充分利用信息资料（6）做到合理支配时间（7）做到善于学习和借鉴（8）做到工作态度积极（9）做到及时汇报工作。1
二、我的心得与体会
通过这次学习，我学到了如何管理工作：做事要有理有据、有始有终；要安排好工作时间表；工作要有主动性、要主动汇报工作；能够独立处理工作；懂得发现工作中的问题；敢于承担责任。
在这次学习中，我也知道了城开集团的企业精神：眼界开阔、思想开明、科学开发、积极开创。
2012年7月9日
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