培训心得 兰州新区舟曲中学 韩振权

第一篇：培训心得 兰州新区舟曲中学 韩振权

“2013年新教师培训”心得体会

兰州新区舟曲中学

物理教师

韩振权

献教师

不用天边觅，论英雄，教师队里眼前便是。历尽艰难曾不悔，只是行身孺子。堪回首，十年往事，无怨无尤吞折齿。捧丹心，默向红旗祭。忠于爱，无伦比。幼苗茁壮园丁喜，凡人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。苍尽了千方百计，他日良才承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。

10月14日早，伴随着市教育局安局长的一首“献教师”，为期一周的2013年新教师培训在兰州市三中拉开了帷幕......回顾这几天来的培训学习，虽然早出晚归，旅途劳顿但我觉得自己深受了一次心灵的洗礼，感触颇多。百年大计教育为本，百年教育教师为本。每一个学生都是社会的接班人。正所谓言传身教，身教大于言传，学生身心能否得到全面健康的发展，这和教师的言行举止、道德操守乃至思想境界息息相关，教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

教育是伟大的事业，教师是一份良心工作。教师不但要不断提高自身修养和思想境界，而且还得耐得住寂寞，受的住挫折，有时候甚至要咽得下屈辱，安贫乐教，默默奉献。只有这样才能感觉到教师职业的厚重和无限荣光。个人觉得开篇的“献教师”就是教师的清晰写照。一言以蔽之，“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师不但要安贫乐教，无怨无无尤吞折齿，而且还要有一颗充满着父母本能之爱的心，教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，我们应该像母亲一样无差别、无歧视平等的对待每一个学生，爱是最好的教育。此外，在具体的教学当中，教师要静心养性，有耐心，不要急燥，要随和，不要生气，然则孩子遭罪自己受累。蒸馒头的面没发酵好是发酵团的问题，“启而不发”却是孩子的问题？借用安局长的话蔽之，养好六气：朝气、锐气、正气、静气、和气、底气。

底气不足硬不起来，何以为师？更何以做学生身正学高的楷模? “学高为师，身正为范”，这是我们西北师范大学的校训，也无时不刻的鞭策着我：作为一名人民教师，不但要身正，而且还要学高。“任凭弱水三千,我只取一瓢”，在教学中，生虽需一瓢，师必要弱水三千。师者，所以传道授业解惑，没有渊博的知识，怎么解学生之惑?要不断的充实自己，不断的更新教育观念，改革教学内容和方法，只有这样才能与时俱进，也只有这样，才能去面对学生千奇百怪之问。如若不然，自己的那桶死水只有慢慢发臭，腐化。借引苏教授讲座的案例：有一项“中美中小学生心目中最喜爱的教师的特点的研究”，统计发现，两国学生喜爱的教师之特点有百分之六十多的内容相同或趋近。其中排在第一项的都是教师渊博的知识和高质量的课堂。可见，不断的提高自己，发展自己，从新课改后的教育观、教师服务观出发，备好课、上好课，走上教师专业化发展之路，最终成为一名专业教师是为时代之要求。

在培训工作的第四天，很荣幸和名班主任工作室成员，牵头学校兰炼二中的张明刚老师交流，张老师讲座的题目是“我这样做班主任”，不是大、空的理论，而是很务实、自己实实在在的实践经验，张老师认为“班主任工作中有很多基本的、根本性的问题还是没有解决。一些班主任，包括资深班主任，处理班级问题，要么缺少方法，要么跟着感觉走，要么草率行事，犯下低级错误。很多班主任依然在用非职业的手段或者简单粗暴的方法管理班级和教育学生，使得班主任工作的技术含量下降，教师无法通过做班主任奠定自己的教育地位，使得业外人士对“班主任”这一职务的权威性产生了怀疑，而且这一现象并没有随着教师做班主任年限的增加而减少。”“班主任工作，应该有着独一无二的、不可替代的价值，这种价值体现在他可以通过智慧的、有技术含量的劳动创设有利于学生成长的小环境并让更多的学生获得良好的发展。”“班主任在教育中体现的最为不可替代的价值是“人”的价值。在教育中要彰显人性的光辉，让学生在充满温情、人性的环境中成长。班主任是否具备这种意识并能主动地刻意地将这种意识化作实际行动，是班主任能否成为优秀的人师的重要标志。”

班主任职业化也是当务之急，时代所需。当老师要走专业化发展之路，当班主任当然也要当职业化班主任。

接着张老师围绕“一个‘职业的’班主任到底需要掌握哪些基本知识和技能？”这个主题，结合自己所带班级的实际案例娓娓道来，有图有真相，触动很大，“事事有人管，人人有事干”，不是一句书面语。展现在我眼前的是“魏书生班级管理”的一个近距离的，鲜活的例子......，感谢张老师！

再者，张老师还从老师的角度出发，怎样保护自己？需要知道哪些法律法规？班级纪律怎么管？家长会怎么开？在家长面前怎样保持有趣？遇到和家长的误会或矛盾怎样处理等等，逐点逐条，用自己”怎么做”的实例现身说法，让我受益匪浅。比如班主任应该熟悉像《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，管理班级纪律要耐心耐心再耐心，处理学生问题是要给学生选择的机会，做好家长工作的六点建议等等，内容较多，营养丰富，在这里就不予一一赘述了。听完之后，我有一种跃跃欲试的感觉，张老师还使我知道了班主任管理三境界：三流班主任用威权；二流班主任用制度；一流班主任用班级文化。嗯!如果以后有机会也有幸的话，自己一定要从制度管理起步，向文化管理修炼！

一周的新教师培训很快就结束了，通过私下里和同事们的简短交流和探讨，对自己被划分在兰炼二中的片区深感荣幸和庆幸。感谢学校的组织和马老师负责人的态度让活动不至流于形式，感谢各位授课教师的精心准备和重视让这周的学习变得厚重，充满价值。感谢市教育局和每一位认真投入到本次培训中的教育工作者的关怀和敬业，是你们的关怀和敬业，让我明确了教师发展的方向，坚定了成为一名合格的专业化教师的信心！

祝愿家乡兰州的教育蓬勃发展，蒸蒸日上！

第二篇：韩振权 高一物理期末工作总结

2013年高一上学期物理期末工作总结

紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，同时由于我校的具体校情、甘南学生的具体学情（语文、数学基础薄弱，尤其数学），为物理教学的工作也怎加了不少挑战。

本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，在教学工作中，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：

一、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。

初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。有幸的是以前接触过初中物理教材，基本了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。

二、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力。

讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。

三、平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。

中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。

四、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则

正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开始，经过3次重复、逐步提高，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。

五、平时加强学生良好学习习惯的培养

（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。

（2）培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决

（3）培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。

六、强调科学记忆，反对死记硬背。

强调科学记忆，掌握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。

当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要经验的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得到一个大的提高。

最后用一句名言作为本文的结束

一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。

第三篇：兰州新区德育教师培训总结

兰州新区中小学（幼儿园）德育

教师培训工作总结

为了全面提高兰州新区内中小学（幼儿园）德育教师的综合素质，建设一支高素质的中小学（幼儿园）教师队伍，根据兰州市教育局《关于开展全市中小学德育教师培训的通知》（兰教师〔2013〕81号）和《兰州新区2013年中小学（幼儿园）教师培训计划》（新教科文发〔2013〕40号）的要求，兰州新区教育科技文化局于2013年4月17日—4月26日组织开展了兰州新区德育教师培训，现就有关培训工作总结如下：

一、参训人员

兰州新区内中小学（幼儿园）分管德育的副校长、德育主任、少先队大队辅导员、班主任共计221人参加了培训。

二、培训方式及内容

兰州新区教育科技文化局在各中心校（学区）、永登五中选拔了德育工作优秀奖获得者、优秀班主任共计8人组成了培训团队，通过专题讲座、与教师交流研讨的方式进行了培训。

其中有5位德育工作优秀奖获得者、优秀班主任为兰州新区内中小学（幼儿园）班主任、少先队大队辅导员分别作了《教师的人文素养》、《网络与青少年》、《如何培养学生感恩》、《如何建设未成年人思想道德》、《未成年人心理健康分析》的专题报告；

兰州新区教育科技文化局

2013年5月6日

第四篇：兰州市第十一中学兰州新区分校-综合楼,教学楼

项目名称 兰州市第十一中学兰州新区分校

施工图设计文件审查报告

甘肃省建筑设计研究院

二零一三年十月

《民用建筑电气设计规范》JGJ 16-2008；

《低压配电设计规范》GB50054-2011；

《中小学校设计规范》GB50099-2011； 《供配电系统设计规范》GB50052-2009;《建筑照明设计标准》 GB50034-2004;《建筑物防雷设计规范》GB5057-2010 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB 50343—2012 《综合布线系统工程设计规范》GB 50311—2007

三、审查意见

㈤、电气专业

（一）兰州市第十一中学兰州新区分校项目，电气设计内容包括照明配电系统、电话系统、网络系统、接地安全系统、有线电视系统、广播系统、监控系统。负荷等级为三级。低压配电采用TN-C-S系统，电源引入为低压电缆进线。

1、违反强制性条文的问题 无

2、需要整改的问题 2.1 电施-01：

1.设计范围增加电铃系统,广播系统。

2.TN-C-S系统,电源进线处应为PEN线做重复接地。

3.综合布线中，水平支线采用五类线等级偏低，应采用超五类或六类线。4.监控室电源为二级负荷，可以自带UPS解决二级负荷。5.应设电铃系统。

6.建议预留监控系统管线，以备教室用作重要考试的考场。7.计算雷击次数，按雷击次数确定防雷级别。电施-03: 1.插座回路建议选4平方电线。2.1AL4箱，进线开关选4P开关。电施-04：

2.WAP2箱中，WP2，3，4回路开关整定电流偏大。电施-05：

1.插座回路建议选4平方电线。2.1AL2箱，进线开关选4P开关。3.广播系统图标注配管管径及敷设方式。

4.1AL2箱，WP1回路电流计算有误，40KW和30KW计算电流应不同。电施-06：

1.插座回路建议选4平方电线。2.1AL1,5箱，进线开关选4P开关。3.WPP1-3箱，循环水泵开关取消漏电功能。4.WAP1箱中表格中进出线电缆和图中标注不一致。电施-16：

1.画出消火栓系统图，消火栓启泵线应引至消防水泵房。

3、建议性意见 无

4、结论

待审查意见答复修改后，可通过电气施工图的审查。电气设计不足之处应加以修改完善。

第五篇：培训心得-许振国

《点燃工作激情，打造高效团队》

学习心 得 2011年11月3日下午，非常有幸参加了公司组织的《点燃工作激情，打造高效团队》这次培训活动，近两天的体验培训却使我终身难忘，培训随着每个互动游戏项目的结束，每一次亲身的体验，都给我带来了强烈的震撼，留下深刻的感受。

通过这次培训，我最大的感受是一个人的力量是如此的渺小和微不足道，只有集体的力量，团队的精神才是克服困难的法宝，一个人无论怎样锐利创新，都是有限度的，只有团队的创新和发展才是无穷的，只有整个团队的团结协作，把每个人的智慧和创新都溶入到团队中去，互相协作，善于沟通，充满关怀，才能克服任何困难。就这样，我们在体验中学习，在体验中感悟，两天的时间显得那么短暂，但培训的结束却意味着我们将有一个新的开始。

在以后的工作中我要树立严谨的工作态度，从小事做起，从细节做起，每项工作、每个环节都要做到认真、专业、1

精细化。我有足够的理由相信，在今后的学习和工作中，我不会被任何的困难所吓倒，因为我有一个优秀的团队。同时通过这次活动也加强了我对公司的归属感和认同感，在以后的工作中我一定会努力工作，多为公司作正面宣传，我相信在公司领导及全体员工的努力下，一定会把筑石地产做强做大！

筑石.前期扩展部

许振国