广东幼儿体育教学大纲拟2015年出炉

第一篇：广东幼儿体育教学大纲拟2015年出炉

广东幼儿体育教学大纲拟2015年出炉

体育教学没有统一大纲，成人化学习倾向严重，一直困扰着幼儿园的体育活动开展，甚至延伸出运动安全问题。为此，广东在全国率先启动了构建幼儿体育活动实践体系的研究，并在全省幼儿园中展开课题实验。昨日，该课题的子课题开题报告会在穗召开，广东省育才第一幼儿园、广东省育才第二幼儿园、广州市第一幼儿园等7所课题实验幼儿园公开作开题报告。

“我园的课题是幼儿体育活动中不安全因素的研究，通过充分挖掘不安全因素不断完善幼儿体育活动体系”……会上，各幼儿园新颖独特的研究选题让专家们频频点头。以广州市第一幼儿园为代表的部分幼儿园研究的是幼儿体育活动中的不安全因素。研究涵括体育器械的适宜性应用、幼儿自身的运动水平与运动安全的关系和幼儿的规则意识与运动安全的关系等三个方面。

此外，部分幼儿园还尝试利用自身资源，由实践回归理论展开研究。如省育才第一幼儿园的课题是“3—6岁儿童动作发展的器材创设实践研究”，通过研究科学的器材创设系统来增强幼儿体育的娱乐性与实践性。省育才第二幼儿园则凭借多年篮球教育实践经验，致力于研究篮球活动中幼儿灵敏与协调能力的发展。

课题负责人、广东省教育研究院教研员庄弼介绍，“构建广东省幼儿体育活动实践体系的研究”为全国社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题，也是国内首次开展的有关幼儿体育活动体系的研究课题。据悉，该课题通过对幼儿各年龄组(3-6岁)基本活动能力发展内容进行实验跟踪研究，建立幼儿各年龄组身体基本活动能力的活动内容、锻炼手段与评价方法。如今，该课题已在广东省90所实验幼儿园铺开，计划于2015年构建出符合幼儿身心发展的体育活动体系，并向全国推广。

第二篇：2013广东高考作文题出炉

2013广东高考作文题

有个人白手起家成为富翁，为人慷慨，一天他了解到三个贫困家庭生活困难，决定帮助他们。一家十分感激，高兴接受他的帮助;一家犹豫接受，但声明一定会还;另一家谢谢他的好意，但认为这是施舍，拒绝了。请根据材料自选角度作文。

理性对待他人的帮助

在人生的路上，人必经历或多或少的艰难险阻，这时别人的帮助能助我们走出困境，他人的帮助是必不可少的，但是我们应该理性的对待别人的帮助！正如上述材料所说的，不同的人对待别人的帮助态度是不同的，正因如此导致他们的命运也截然不同。

对于第一家人的做法，他们感激地接受了来自富翁的帮助。敢问一句，只是感激有用吗？别人凭什么就要给你帮助啊？当然感激是必不可少的，但更应该的是自己接受了别人的帮助后应该要做些什么？现在的社会，有多少人像这一家人人一样，接受别人的帮助后只是感激而没有任何行动，敢问身为继承中华民族优良传统美德的我们应该这样做吗？这一家人缺乏理性的思考，他们只顾接受别人的帮助而没有回报富翁。

对于第二家人的做法，他们进行了理性的思考，接受富翁的帮助，并承诺一定会偿还，这种做法很好。借富翁的帮助度过难关，之后再偿还，这是理性的体现。也是一种有尊严的做法，既不死板，也很灵活。在我看来，这一家人是有尊严的，但不是死板的，不同于第三家人，即使自己快要饿死了，也不肯接受帮助，现在的社会不是以前不吃嗟来之食的社会了，记得当日朱自清决不为三斗米而折腰的做法让人大为赞赏，也让我拍手叫绝。但现在我们不是面临外忧内患，我不是说我们不做一个有尊严的人，而是要做一个有理性尊严的人，难道真地块要饿死也顾着自己的尊严吗？在这个灯红酒绿的社会，适者生存，不适者淘汰已经成为社会的主旋律，这个道理自然界早已告诉了我们。没有什么东西是比生命更加重要，更何况在生命即将结束的时候还有人为你们提供帮助，倘若此时还要顾着尊严，更应该理性的对待他人的帮助，而不是一味的以“士可杀不可辱”为荣！

人活在世上着实不易，更不可能一帆风顺，百尺竿头！挫折与困难是在所难免的，面对他人的帮助，我们应该理性对待，这样既保住了我们的尊严，也能让我们渡过难关，难关过后便是迎来春天，风雨过后便是彩虹，让我们理性对待他人的帮助吧！愿天下人都能以理性对待他人的帮助，而不是一味的索取，不是一味的拒绝！

第三篇：2013广东高考作文题出炉

2013广东高考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文

有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含意的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭。

【写作指导】广东高考今年作文题是一则故事，现实性强，故事情节对考生有震撼力量，能够引发考生对现实生活的思考，“富翁白手起家，他为人慷慨，热心于慈善事业，回报社会。用实际行动决定捐助三个贫困家庭”。这是颂扬一种优良品德，传播一种良好的社会风气，正能量释放会影响一代的考生。基于考场作文的要求，考生又可以从三个贫困家庭自选角度、确定立意作文。如：“一家十分感激，高兴地接受了他的帮助”。接受他助，渡过难关，明智之举。虽说个人的勤奋和实力对取得成功举足轻重，但同时我们应该承认，在困难的时候，接受别人的帮助对我们的人生历程也很重要。诗人沃兹沃斯说得好：“自助与受助，个人的独立性和依赖性，看似相互矛盾，但也必然是相辅相成的。”从童稚年少到花甲垂暮，每个人都会因被养育和受教诲而或多或少地受人恩泽：真正优秀的人和强者往往是最乐于承认和接受这种帮助的。如：“一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。”说明他懂得感恩，知恩必报。只有懂得感恩的人，才能做一个对社会、对家庭、对自身有用的人！赐恩不求报，受义必以礼。感恩，我们不仅仅是报恩，因为有些恩泽我们是无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭记，才能真正对得起给予你恩惠的人。如：“一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。”坚持自力更生，不求他人帮助，体现一个人的价值取向——自强不息的自尊心。毛泽东提出的自力更生方针是把个人的人格追求与自我价值、民族生存的根本价值实现统一起来。在中华民族五千多年的发展中，自强不息逐渐发展成为中华民族赖以生存和发展的民族精神。当然，也可以从其他方面立意作文。下面是笔者的一篇下水作文。

知恩必报真君子

俗话说：滴水之恩当涌泉相报。恩情似海深，时刻牢记之，不图他日报，祈福常环绕。鸦尚有反哺之义,羊都知跪乳之恩，何况人乎？知恩必报真君子，忘恩负义是小人。学会感恩，懂得感恩，就要时时刻刻将感恩之情充满心间，懂得别人对自己的帮助并懂得去帮助别人，拥有一颗感恩的心并做一个感恩的人。经常怀揣一颗感恩的心去对待生活，我们会发现生活中到处都是真善美，到处都是和谐和温馨，到处都有亮丽的彩虹。

自古以来，但凡有成就的人都拥有一颗感恩的心。其实，感恩不需要惊天动地，或许只要一声轻轻的问候，一句浅浅的呼唤，一点小小的心意。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在颁奖会上看到了自己的小学老师，马上把鲜花献给了自己的老师。一个富翁帮助了一个贫困的家庭，“他犹豫地接受了，但声明一定会偿还。”（联系点题，非常必要）说明他懂得感恩，知恩必报。只有懂得感恩的人，才能做一个对社会、对家庭、对自身有用的人！赐恩不求报，受义必以礼。感恩，我们不仅仅是报恩，因为有些恩泽我们是无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭记，才能真正对得起给予你恩惠的人。

一份良心，一份爱意，一份责任。富翁为人慷慨，热心于慈善事业，帮助他人，回报社会，颂扬一种优良品德，传播一种良好的社会风气。（联系扣题，非常必要）“施人慎勿念，受施慎勿忘”，知恩必报才是真君子。只有一个懂得知恩必报的人，才会时时怀揣一颗善心，去回报生活给予自己的一切。才会像李丽那样，化作感恩的信使，用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人；并在帮助别人的同时，收获快乐与充实。接受帮助，感恩回报，犹如心灵的清泉，源源不断，是生命充满勃勃生机。感恩回报不一定要感谢大恩大德。感恩回报是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。感恩回报是原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败和无奈都需要我们正确面对。很多时候需要接受他人的帮助并去帮助他人。

总而言之，你若感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；如果在我们的心中培植一种感恩思想，则可以沉淀与消融许多的浮躁和不满。感恩回报会使我们的生活变得丰富多彩，更加有滋有味！我们时时提醒自己知足惜福，在人生的道路上永远心存感恩！

汕头林百欣中学黄祖鸣

（全文916字，2013年6月7日写）

第四篇：2014年广东各市状元出炉

2014年广东各市状元出炉

今天上午，广东高考放榜，文科579分，理科560分。重点地区农村贫困学生下调20分。第二批A线：文科534分，理科504分；二批B线：文科483分，理科465分；三批专科A线，文科425分，理科400分。据统计，2014年广东高考文科类总分670分以上的考生有11人，理科类690分以上的考生有18人。

27日17:00前可提出复查分数申请

考生如对高考成绩有疑问，可在6月27日17:00前携带准考证到所在中学或当地县(区)招生办公室(考试中心)提出复查分数的书面申请，并按复查科目填写《考生申请复查普通高考各科目成绩登记表》。在学校报考的考生可由学校统一组织办理申请复查手续

广东高分考生陆续现身

梅县女生夺得广东文科状元

2014年广东高考文科状元花落广东梅县东山中学，刘德斐同学以687分勇摘桂冠！目前知道理科最高分的是普宁华美实验学校的洪东玲，成绩是711分，她们都是女生。

广州两考生进入全省理科总分前十

广东省高考成绩今公布。大家都在打探谁是今年高考状元，高分考生随之陆续“现身”。广东省实验中学学生储岸均以裸分708分的成绩，暂位全省理科第一。梅县东山中学刘德斐687分，目前为文科最高分。深圳外国语学校文科生许思佳分数被屏蔽，消息人士称她已进全省前十。

深圳文科状元出炉

深圳高考文科状元是位女生，许思佳，来自深圳外国语学校高三一班。她在农村上了一年幼儿园后来到深圳，小学就读于在天健小学，初中就读于在彩田中学。父亲称放羊式的幼儿园，琵琶十级，喜欢国画。

珠海一中两学生分获全省理科前十名

珠海一中阮嘉强和邓立蔚分别获得全省理科和文科前十名。

中山文科状元出炉

2014年中山高考文科第一名，郑桔雯同学，来自中山纪念中学，高考总分656分。

惠州双胞胎姐妹一起上清华

今年惠州一中的一对文科双胞胎姐妹花格外引人注目。姐姐傅浩怡的高考成绩是669分，妹妹傅浩悦的成绩是678分，听学校说，早在之前的清华的自主招生中，她们就分别获得了20分和30分的加分。所以两姐妹一起上清华已经没有悬念了。＂即使不加分也肯定能上清华。”一中校长说。鹤山一中理科班男生朱昕宇今年高考取得了680分的高分，北京大学已于昨晚致电家长动员报读。台山一中文科生龚若晴（女）今年高考取得了668分（裸分）的高分，全省排名16。北京大学已于昨晚致电动员报读。她还收到了复旦大学、上海交大的短信。

佛山高考文理状元都在佛山一中

第五篇：体育教学大纲

体育教学大纲

一、前言

体育教学大纲是体育教学工作指导性文件，是选编体育教材的基本依据，是教师掌握教学、钻研教材、提高教学质量的必备条件，是大学生在校期间体育课的理论、实践的依据。

为适应新形势下体育教学的需要，促进学校体育进步，实现正规化、科学化、规范化的方向发展，提高教学质量，我们遵循《学校体育工作条例》、《大学生体育合格标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和要求，结合我院的实际情况编写本大纲。在编写过程中，我们从医学的生理、心理等实际出发，在传授体育知识、技术、技能的时候，突出学生的能力培养，加强学生的终身体育意识，不断提高体育课教学质量，以适应未来社会发展所需要的卫生高级人才。

二、体育教学的目的与任务 体育教学的目的：

增强学生体质，促进学生身心全面发展，使他们在高校能更好的完成学习任务，建立终身体育的意识并注重学生个性心理品质的培养，成为德才兼备、体魄强健的二十一世纪必需的卫生高级人才。

体育教学的任务：

⒈ 通过体育教学，使学生正确认识体育的重要意义，树立正确的体育观，掌握体育的基础理论知识、技术、技能，提高学生对体育学习的兴趣，养成自觉锻炼的良好习惯，逐步形成终身体育锻炼的思想，使其终身受益。

⒉ 通过体育教学，进一步提高学生全面的身体素质和运动能力，提高学生对各种环境的适应能力。促进学生身心的正常发育和机能的发展，开发培养学生对体育学习的兴趣，掌握1~2项终身锻炼身体的运动项目。

⒊ 通过体育教学，对学生进行爱国主义和集体主义的思想教育，增进集体观念，培养学生勇敢、顽强、团结进取、乐观向上、开拓进取的精神，提高社会责任感，树立良好的体育道德风尚。

三年级体育教学计划（上）

一、班级情况分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

（1）、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

（3）、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

（4）、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

三、教学目的

1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

四、教学措施

① 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

② 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。③ 采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

④ 在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤ 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

⑥ 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。