第一篇：九年级英语知识点总结：Unit 2
九年级英语知识点总结：Unit 2
水上运动 water sports 一天三次 three times a day 尝试 have a try / want a go 遍及全世界 all over the world 许许多多、大量 a large number of 一年到头，终年 all the year round 不管 no matter 放弃做某事 give up doing sth 放弃工作 give up ones job 以冲浪为生 live to surf 看起来令人兴奋 look exciting 因，而著名 be famous for 在A和B之间 between A and B 例如 for example 从那时起 ever since 打零工 a part-time assistant 休息一晚 have a night off 使某人舒畅(开心)make sb fit 乐趣无穷 such great fun 动身去某地 leave for sw.一等奖 first prize 冲浪竞赛 a surfing competition 奥林匹克运动会 Olympic Games 出差,因公 on business 时光飞逝，光阴似箭，日月如梭(How)time flies!迄今为止 so far 到某处旅游 travel to sw.试着做某事 trying doing sth 尽力做某事 try to do sth 一个十二岁的男孩 a 12-year-old boy / a boy of 12 实现 come true 走进、踏入 step into 减速 slow down 又过了两个小时 another two hours 高度赞扬 speak highly of 因，感到自豪 be proud of doing sth / be proud to do sth 是..的骄傲 be the pride of sb 以上就是小编为您整理的九年级英语知识点总结：Unit 2的全部内容，希望您在阅读了这篇文章后英语成绩有所提高。
第二篇：六年级英语UNIT2知识点总结范文
六年级英语UNIT2知识点总结
Words and phrases
always总是 never 从不 sometimes 有时 usually 通常 boots 靴子bus stop 公共汽车站 bus driver 公共汽 车司机school bus 校车 umbrella雨伞(复数umbrellas）wet(反义词)dry temperature温度 shape形状line 直 线circle 圆square 正方形 triangle 三角形 degree(复数)degrees hot（反义词cold outside（反义词）insidepencil(复数)---pencilsstamp(复数)---stampsdress(复数)---dressesdish(复数)---dishesbus(复数)---busesman(数)---men woman(复数)---women child(复数)---children wear(同音词)whereplay the guitar 弹吉他 playthe piano弹钢琴 go inside to play去里面玩 down the street 沿着街on a rainy day 在一个下雨天far from离......远 how old 多少岁 the same 相同的 different 不同的live in 住在 very good 很好 how many 多少（后接名词复数）here is 这是 these are 这些是 this is 这是 ask question 问问walk to school 步行去学校ride a bike =ride bikes 骑自行车 put...for...用...表示...fall from 从...落下 come down 沿着
注意下列动词的单三形式：do---does, go---goes, wash---washes, watch---watches, teach---teaches
Sentences1、Time to go to school.是去上学的时候了。
2、It's rainy today!今天是下雨天。
3、Don't forget your boots and umbrellas.别忘了你的雨靴和雨伞。
4、I like to have my boots and umbrella on a rainy day.我喜欢在下雨天穿雨靴打雨伞。
5、This is me with my boots and umbrella on a rainy day.I'm dry!这是下雨天我穿着雨靴打着雨伞我是干的！6This is me without my boots and umbrella on a rainy day.I'm wet！这是下雨天我没穿着雨靴打着雨伞我是湿
7、Here comes the school bus!公共汽车来了！
频率副词用法：一般都放在行为动词之前，助动词和情态动词之后。
如：He never wears dresses./ I never walk.8、I live too far from school.我住的离学校太远！
9、Do you usually go to school by bus? 你通常坐公共汽车上学吗？
Yes,but sometimes I ride my bicycle!是的，但是有时候我自行车！
10、Where are you from?I am from China.你来自于哪里？我来自中国。
11、Is that far from Beijing? 那儿离北京远吗？
12、Do you like Canada? 你喜欢加拿大吗？
13、What’s the name of your city?你城市的名字是什么？
14、When did you come to China? I came on Friday.你什么时候来的中国？我星期五来的。
15、Can you speak English? 你会说英语吗？Yes,I can.No,I can't.16、You speak good English.你英语说得好。
17、Does everyone in your family speak English? 你家里每个人都说英语吗？Yes.Everyone in my family speaks English.No,we speak Chinese.是的，我们家每一个都说英语。不，我们说汉语。
18、How old are you ? 你多大？I'm twelve years old.我十二岁了。
19、How’s the weather today?今天天气怎么样？It’s rainy and cool.下雨并凉爽的。What’s the temperature? 温度是多少？ It’s fifteen degrees.十五摄氏度。Is that cold or hot? 是冷还是热啊？ That’s very hot.非常热。How many lines make a triangle? 多少条线组成一个三角形？ Three.三条。
How many lines make a square? 多少条线组成一个正方形？ Four.四条。What’s your favourite shape? 你最喜欢的图形是什么？
My favourite shape is a circle.我最喜欢的形状是圆形/I like lines.我喜欢直线/It’s a circle.是圆形/Circle.圆形。24 I like all the shapes.我喜欢所有的图形。pencil-pencilsstamp-stamps dress-dresses bus-buses dish-dishes man-men woman-women child-children 26 Do you always do your homework? 你总是写家庭作业吗？
Yes,I do.是的No,I usually do my homework.不，我通常写家庭作业。Let’s put a triangle for always.让我们用三角形表示总是。Let’s put a circle for usually.让我们用圆形表示通常。Let’s put a square for sometimes.让我们用正方形表示有时。Let’s put a line for never.让我们用直线表示从不。
Do you wear dresses? 你穿连衣裙吗？ No!I never wear dresses.不，我从不穿连衣裙。
Do you brush your teeth in the morning? 早上你刷牙吗？Yes,I do.是的。
Do you have lunch at 12:00? 你在十二点吃午饭吗？Yes,I do.是的。No,I don’t.不是。34 Do you watch TV in the evening? 你晚上看电视吗？Yes,I do.是的。No,I don’t.不是。35 Do you read books on Saturdays? 你在星期六看书吗？Yes,I do.是的。No,I don’t.不是。36 Who wants to learn a new song? 谁想学一首新歌？I do!I love to sing.是的，我喜欢学。37 Would you play the piano? Sure.你可以弹钢琴吗？ 当然。
I want everyone to sing loudly!我想要每个人大声唱歌。
I want you to sing softly!我想要你唱得柔和些！
Let’s play a game.让我们来做游戏。
My family lives in an apartment.我的家住在公寓大楼里。
第三篇：九年级英语unit2教案
英语教学工作对孩子今后的发展来说非常重要，下面就是小编为您收集整理的九年级英语unit2教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
九年级英语unit2教案：Where is it
教学目标(Teaching Aims)
通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in，on，near，behind，under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。
词汇学习：
掌握：
of，classroom，answer，blackboard，some，schoolbag，flower，find，window
理解：
broom，raincoat，cap，Hong Kong，Macao，SAR
语音：
/i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s
教学建议
教学内容分析
本单元主要学会表达大范围(Where is Beijing?)和小范围(Where is my desk?)的空间关系。小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词。
大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置。老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。
以上表达应会听、说、（包括会问回答）读，语调语、音基本正确。
辅音音标的发音不必一步到位。如;/s/，/z/
教学重难点分析
1、句型
a、主谓一致，即be动词的单复数。
Where is/ Where’s …?
It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…
Where are/ Where’re …?
They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…
注意语序：
特殊疑问句： 疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号
b、介词in，on，near，behind，under的用法;可组成介词短语。
介词 + 定冠词 + 名词
如：in the morning，at night，in the desk，on the table，near the door等。
2、日常交际用语
Look at the picture。What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?
Where is /Where’s…? It is / It’s in，behind，near，under the…
Where are /Where’re …? They are / They’re in，behind，near，under the…
单词训练建议
classroom，blackboard，schoolbag，raincoat，football 均为合成词。可让学生利用所学过的单词知识，自学这些单词。
学生能自学的词尽量让学生自学，老师可稍加引导，以下单词可迁移，让学生自己读 behind → find room →broom
口语训练建议
本单元的口语训练应放在空间关系上。并应当贯穿始终。口语训练重要的一环就是正确引入“位置”所谓概念。这与中文有较大的差异。中文说：在… 里，（上，后面，附近）的结构，英文只用一个介词，不同的介词比表达了不同的位置，而且一般要与定冠词the连用。向学生们介绍介词时，多用直观展示，适当用中文。
为了使学生能够确切把握介词的特点，我们在训练的最初阶段应当集中展示两个物体之间的变化，不要过早的变换物体，这样学生就能聚精会神的体会位置表达的基本方法。注意以下几点：
1、创设一个合乎生活逻辑的语境。
2、寻找一个非设计空间表达不可的动机。如：寻找一个提问者看不见的东西。老师上课找不见黑板擦，问一个学生。----Where’s the brush?----It’s under the teacher’s table。老师也可自问自答。尽量从交际出发，减少纯句型练习。
3、确定对话参与者之间的特定关系。
在物体选择上，最好一大一小，构成一主一从的格局。建议教师使用一个色彩鲜明的大纸盒和一个具有对比色度的小球，然后再换成玩具小动物，如小狗或小猫等，引起学生更大的兴趣。
画一只猫和一个盒子，这只猫分别在盒子的四个位置，即在上、在下、在里、在后。
运用型训练建议
老师可设计一个让学生去办公室去拿东西的情景，告诉学生东西的位置。这个练习最好事先和课代表准备好。课上给全班同学演示。其目的是告诉学生们介词在生活中的运用。
Eg。
Teacher: Could you help me?
Student: Sure。
T: Go to my office and fetch your notebooks。
S: Where are our notebooks?
T: They are on my table。
S: Where is your table?
T: It’s near the second window。
S: OK。
笔头训练建议
老师可设计一些基本的测试性的笔头练习，但一定是课堂上反复练习过的。多用直观的方式提供物体的位置，适量中文。注意以下几点：
1．清楚的展示物体的位置。
2．严格限定表示条件。
3．迅速反馈改正信息。
语法训练建议
冠词训练
a、第一次提到用a/an。
b、定冠词特指后接单述或复数名词。
可指教室里存在的东西，如：地面、时钟、桌椅等，大家都知道的物品。
c、位置介词的用法。
in the bag，under the table，on the desk，on the table等。
情感教育建议
通过本单元的确定位置，以及寻找物品，告诉学生应养成放好自己的物品，不乱扔乱放东西的习惯，培养学生乐于助人，帮助别人寻找东西，以及拾到东西应交公或交还失主的良好品德。
可利用本单元所提供的内容，Taiwan，Hong Kong，Macao，SAR，进行爱国主义教育。
情景教学
学习方位表达在日常生活中很有用。我们身边有很多可就地取材的东西，建议老师在教、学生在学的时候，都不要忽略了身边的实物。如：书包在哪里，书在哪里，桌椅在哪里等。同学们要尽可能练到脱口而出，这样在交际时才能做到熟练自然，学以致用。
看地图讲地名，要求学生有地理知识。老师不妨在课前让学生熟悉一下地图，知道三亚在海南，西安在陕西。此后再学用英语表达难度会小些。如有可能，再让学生看看美国地图、英国地图，谈谈伦敦在哪儿，华盛顿、纽约在哪儿，巩固所学知识，提高学习兴趣。
冠词a/an，the的用法
冠词是用在名词前帮助说明所指的人或事物。其分为不定冠词(a，an)和定冠词(the)。
不定冠词a和an的功能
1、指人或事物的某一种类。例如：He is a student。他是学生。
2、指人或某事物，但不具体说明何人或何物。例如；A boy is over there。
3、表示数量“一”的概念。例如：I have a bike，a computer and a small room。我有一辆自行车、一台电脑和一个小房间。
4、用于某些固定词组中。例如：have a look，have a seat等。
第四篇：译林英语7A unit2知识点总结
重点词组：
1、喜欢散步
enjoy/ like/ love walking
2、走到我碗边
walk to my bowl
出去散步
go out for a walk 走回家/这儿/那儿
walk home/ her/ there 遛狗
walk a dog
3、每天许多次
many times a day 一年一次
once a year 一天三顿
three meals a day
4、看起来很强壮/开心
look very strong/ happy
5、在他的空余时间里
in his free/ spare time
6、在下一届世界杯里踢球
play football in the next World Cup
7、黄河足球队的新成员
a new member of Huanghe Club
8、观看电视上的篮球比赛
watch basketball games on TV 听收音机上的英语新闻
listen to English news on the radio 查互联网上的一些信息
search for information online/ on the Internet
9、在周末
at/ on weekends
at/ on the weekend
在工作日
on weekdays
10、呆在家里
stay at home
11、我的很多学生
many of my students
12、谈论运动
talk about/ of sports
13、谈论如何学英语
talk about/ of how to learn English
14、我最喜欢的英雄之一
one of my favourite heroes
15、和某人一起玩
play with sb.重点句型：
1.What’s your favourite sport? 你最喜欢的运动是什么？
该句型为 “One’s favourite + 名词 + be 动词 + ···“, 意为“某人最喜欢的···是···”
E.g.My favourite food is meat.句中favourite 意为“最喜欢的，特别喜爱的”，既没有比较级，也没有最高级，所以不能用程度副词best, most，very, quite修饰。
注意：favourite 既可以作形容词，又可作名词，其近义词组是like···best/most
E.g.His favourite sport is football.= Football is his favourite.= He likes football best.2.I like football very much.I plays football very well.2.He also enjoys listening to musi.3.It makes him happy.1）make作动词，意为“使得”
make + sb./sth.+ 形容词，“使某人/某物处于某种状态”
make sb./sth.do sth.“使某人/某物做某事”
E.g.Doing morning exercises makes us healthy.You help me make the work easy.你帮助我使这个工作容易了。
I love music.It makes me feel great.我喜欢音乐，它使我感觉很棒。
His stories make us laugh.他的故事使我们笑了。
2）make作动词，还可意为“做；制作”。
E.g.make a cake/ card 做蛋糕/ 做卡片 4.I hope his dream comes true.1）hope 既可作动词，也可以名词，意为“希望”
E.g.He hopes that she will win.他希望她会赢。
固定结构 hope to do sth.不能用 hope sb.to do sth.E.g.We hope you to win the game.[误]
We hope that you will win the game.[正]
2）dream 作动词，意为“梦见，做梦”；
构成的短语有：dream about 梦到某人或某物； dream of 渴望某事
dream 作名词，意为“梦，梦想”；
E.g.She misses her family and often dreams about her father and mother.I sometimes dream of visiting the Great Wall.3)come true 意为“变为现实，成为事实”
E.g.I hope your dream will/can come true soon.我希望你的梦想很快实现。5.What about you?
What about ```? = How about```? 意为“（你认为）···怎么样”，常在口语中用来征求对方的意见、建议、看法
或询问情况。其中 about 为介词，后面常跟名词、代词或动词的-ing 形式作宾语。
E.g.---What about/ How about going fishing?
---I’d love to.注意：英语中表示建议、邀请的表达法还有：
Let’s do sth., shall we?
Why not do sth.?= Why don’t we/you do sth.?
Would you like````? 6.What else do you like to do?
else 意为“另外；其他”，常用于不定代词（anybody, everything等）和疑问词（who, what, where等）后面，但不能说 which else, 应说 what else
E.g.What else would you like?
Where else do you want to visit?
注意：else的所有格： else’s
E.g.someone else’s book 其他某人的书
7.I read a lot of interesting books.我读了很多有趣的书。
a lot of= lots of 意为“许多，很多”，后可接可数名词也可接不可数名词，接可数名词时，相当于many；接
不可数名词，相当于much。
E.g.I meet lots of/ many new friends at the party.There is a lot of/ much water in the bottle.8.Reading is fun.fun 为不可数名词，意为“享乐，乐趣；有趣的事”；还可作形容词，意为“有趣的，令人愉快的”。
固定搭配：for fun 为了享乐； have fun 玩的开心； have(great)fun doing sth.做某事很高兴
形容词：
funny, 滑稽的，有趣的
E.g.The children often go to the park for fun on Sundays.星期天孩子们经常到公园去玩。
The teacher often makes his class very fun.那位老师经常使他的课堂非常有趣。
I have great fun reading books in my free time.闲暇时我很喜欢读书。
语法
一、行为动词一般现在时的用法
行为动词：除be动词、情态动词、助动词以外的动词,也叫实义动词。基本用法：一般现在时表示经常性的、习惯性的动作或存在的状态，常与usually, often, every day, every morning 等时间状语连用。E.g I do my homework every day.She speaks English very well.基本句型：
1）肯定句： 主语 + 动词 + 其他成分
E.g I live with my parents.He walks to school every day.2）否定句： 主语 + don’t doesn’t + 动词原形 + 其他成分
E.g I don’t live with my parents.He doesn’t walk to school every day.3）一般疑问句及其回答： Do Does + 主语 + 动词原形 + 其他成分?
E.g.----Do you live with your parents ?
----Yes, I do.No, I don’t.----Does he walk to school every day?
----Yes, he does.No, he doesn’t.4）特殊疑问句：疑问词词组 + 一般疑问句
E.g Who do you live with?
How does he go to school?
How often do they play football? 注意点：用作助动词的do 和 用作行为动词的do 在英语中，do 既是一个助动词，又是一个行为动词 1）do 用作行为动词一般表示“做”，“干”。
E.g.We do morning exercise every day.Jack often does his homework in the evening.2）Do用作助动词主要用来帮助构成疑问句、否定句。
E.g.Do you watch TV every evening?
She doesn’t work on Sundays 3)区别do 在以下句子中的不同功能
E.g.Do you do your lessons every day?
The students don’t do their homework on Sundays.二、行为动词一般现在时第三人称单数形式的构成及读音
1)一般动词在词尾加-s,-s 在清辅音后读[s],在浊辅音或元音后读[z]。E.g help--helps make--makes get--gets 2)以-s,-x,-ch,-sh 结尾的动词加-es,-es发[iz]；如动词词尾是-es,只加-s，也发[iz]。E.g guess--guesses teach--teaches wash--washes 3)以-o结尾的动词加-es,-es发[z]。E.g go--goes do--does 4)以辅音字母加-y结尾的动词，先变-y为-i，再加-es,-es发[z]。E.g fly--flies carry--carries
元音II（vowels）
5个元音字母： aeiou 在闭音节中不发它们本身的音，各自的发音分别为：/æ/, /e/ , /i/, /ɔ/ , /Λ/ 闭音节：包含一个元音字母，而以辅音字母（r,w除外)结尾的重读音节。元音字母在闭音节中读短音。
/æ/: bag dad
hat map black back sad
man and
cat fat family
rabbit hand /e/: bed
red
let pen
desk yes
egg
pen when ten dress /i/: fish
big drink sit
milk swim him in
ship
is which /ɔ/: clock not box
shop sock dog long not
stop
on song /Λ/: bus
but cup jump much lunch run sun duck under
第五篇：八年级英语上册Unit2课堂教学知识点归纳总结
八年级英语上册Unit2课堂教学知识点归纳总结
Unit 2 How often do you exercise?
本单元的语法： 1.复习一般现在时； 2.学习表示频率副词的用法。主要频率副词的等级排序：
always(总是)> usually(通常)> often(经常)> sometimes(有时)> hardly ever(很少)> never(从不)
这些副词在句子中的位置，一般放在助动词、be动词或情态动词之后，行为（实义）动词之前。即：“行”前“助(系)”后。Peter is always late for school.Peter上学总是迟到。
I usually do my homework in the evening.我通常在晚上做作业。提问 always, sometimes, twice a day 等频率副词，用 How often I watch TV every day.我每天都看电视→How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视？)
本单元的短语和知识点：
1.on weekends在周末 go to the movies去看电影
help with housework帮助做家务
how often多久一次 hardly ever几乎从不
2.once a week每周一次 twice a week每周两次
every day每天
use the Internet用互联网
be free有空Are you free on weekends?你周末有空吗？ swing dance摇摆舞 have dance and piano lessons上舞蹈和钢琴课
play tennis打网球
How about…? …怎么样？/ …好不好？（后跟名词代词V-ing）(用来提出意见或征求对方建议)
I like apples,how about you ?我喜欢苹果，你呢？（apple,名词，苹果）(how about =what about)
How about going shopping this afternoon？今天下午去购物怎么样？（go为动词）
3.go shopping购物
4.after school 放学后
5.stay up late熬夜
at least至少 go to bed early早点睡觉
play sports进行体育活动
6.want sth：需要某物 He wants a new pen.他想要一支新钢笔。
want to do sth:想做某事 He wants to watch TV after school.放学后他想去看电视。
want sb to do sth:让某人做某事 My mother wants me get up early.妈妈让我早起。
7.be good for对……有好处
be bad for 对……有害处 Swimming is good for our health.游泳对我们的健康有好处。Watching TV is bad for our eyes.看电视对我们的眼睛有害处。8.play computer games打电子游戏
go camping去野营 9.ask sb about sth：问某人某事
My parents often ask me about my study.我的父母经常问我的学习情况。10.in one’s spare time在某人业余时间
He studies English in his spare time.他在业余时间学习英语。
11.“数字+percent of+名词”做主语时，后面的单词取决于名词的情况。若名词为复数，后面的动词用复数形式；若名词为单数或不可数名词，后面的动词用单数形式。
In our class ,twenty of students are boys.在我们班，百分之二十的学生为男生。
Thirty of water is dirty.百分之三十的水是脏的。12.not…at all:一点儿也不
（not构成否定句）
I don’t like the movie at all.我一点也不喜欢这部电影。13.go online上网
14.the most popular最受欢迎的
15.the answer to+名词：…的答案
the answer to the question这个问题的答案 although(虽然)不能与but连用，但可以与yet ,still 连用。
Although it is dark ,they are still working.虽然天黑了，但他们仍在工作。Although he is old ,he is quite strong.他虽然年龄大了，但身体很健壮。16.the(best)way to do sth: 做某事的(最好)方式
The best way to learn English is speaking English.学习英语的最好方法是说英语.17.such as比如（后跟名词或名词短语）for example 例如（后跟句子）He likes fruits,such as apples,bananas and so on.他喜欢水果，例如苹果、香蕉等。
He has some good ways to study English,for example ,he often listens to tapes.他有许多好的方法学习英语，例如，他经常听磁带。18.old habits die hard旧习难改。
19.more than(=over)超过，多余
go to the dentist去看牙医
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