正确看待-网络游戏教育教案（共5篇）

第一篇：正确看待-网络游戏教育教案

“偷菜”偷走了什么

授课对象：全体官兵 授课时间：25分钟

教学目的：通过教学，达到教育广大官兵正确看待生活中的网络游戏，立足本职岗位，实现人生价值的目的。教学重点：

1、对对号，为啥去“偷菜”；

2、摆摆理，“偷菜”偷走了什么；

3、支支招，如何戒掉上网“偷菜”瘾。授课方法：多媒体教学

授课要求：

1、集中精力听讲，认真做好笔记；

2、保持课堂纪律，踊跃回答问题；

3、积极把学习成果落实到日常工作中去。授课内容：

现在网络上流传着一段非常有意思的“顺口溜”，它是这样说的：网上有群“盗窃犯”，时时活动很频繁，不睡觉、不吃饭，熬到半夜到处转。他攀墙、我跳院，月黑风高好作案，这拔葱、那拽蒜，茄子土豆偷成片，回到家里傻了眼，自家蔬菜被偷完。

我想，听到这里大家一定会会心一笑，没错！这段“顺口溜”说的正是当前最红火的网络游戏——开心农场。我们从一组数据就可以看出它的火爆程度。据统计，目前在国内，开心农场的用户总数已超过6200万，每日活跃用户超过600万。2010年，在《新周刊》评出的网络十大词语中，“偷菜”与“给力”等词语一起名列其中。目前，我们部队的局域网也加入了这款

游戏，官兵们也是趋之若鹜。我在中队专门搞了一个小调查，调查显示，100%的官兵听说过“偷菜”一词，60%以上的同志玩过这个游戏，28%的是它的忠实粉丝，所以我刚才一念那段“顺口溜”，许多同志都有共鸣。

那么今天这节课，我就和大家聊一聊“偷菜”那些事。看看“偷菜”都偷走了什么。

2009年初，某网站推出了一款名叫“开心农场”的游戏，没想到大受网民欢迎，一下子风靡全国。其实这个游戏非常简单，它的基本流程就是在虚拟花园里种地——收获——卖果实——挣钱——买东西——臵办家产，那么，这样一个简单的游戏又是拿什么吸引了我们的眼球呢？归根结底就在于一个“偷”字！如果你种的菜成熟了，但是你没有及时去收获，那么，对不起！你辛勤劳动的果实很可能就会被别人偷偷摘取。当然，你也可以去偷别人的果实，尽情享受不劳而获的快乐。那么，大家又是怎么迷上“偷菜”的呢？我们来看第一个问题：

对对号——为啥去“偷菜”

我们大家玩网络游戏，说到底就是为了满足自己的心理需求。那么，又是什么心理驱使大家去“偷菜”呢？我看不外乎以下几种：

一是猎奇心理。每个人都会有这种心理，尤其是我们年轻人好奇心强烈，喜欢体验新鲜事物，而“偷菜”游戏正好迎合了这种猎奇心。在现实生活中，你要是跑到老百姓菜地里去偷菜，不仅会触犯部队的法规纪律，还很可能引发警民纠纷。但在虚拟的网络世界里，“偷菜”不但不犯法，而且还是有本事的

表现，这么好的事儿，为什么不试试呢？于是，我们一些同志就在这种好奇心的驱使下，跑到了别人的“菜地”里。

二是从众心理。也就是我们说的随大流。这也是大部分人都具有的一种心理特征。大家都在玩“偷菜”、谈“偷菜”，如果你不会玩、你就插不上嘴，别人就会说你太“土”，说你跟不上时代，或者用现在的话说，你就是“out”了。我们的一些同志就是因为怕丢“面子”，怕被别人笑话而加入了“偷菜”大军的行列，结果是一发不可收拾，越“偷”越想“偷”，越“偷”越上瘾。

三是空虚心理。也就是一个人精神世界空白，缺乏信仰，没有寄托，百无聊赖。我们一些同志来到部队以后，没有一个明确的个人奋斗目标，缺少奋斗的动力，业余时间不去看书学习，提高自己，而是闲得无聊、寂寞难耐，总想找点儿事打发一下时间。“偷菜”，既新奇又刺激，既又方便又简单，随时随地都能玩，不玩它，玩什么呢？

四是失落心理。和社会一样，在个人成长进步这个问题上，咱们部队的竞争也非常激烈，有的同志在现实生活中立功、受奖、入党、考学这些愿望实现不了，心理上就会产生一种挫败感。而在“偷菜”游戏中，只要你能偷来足够的果实，你就可以迅速拥有金钱、名车、豪宅，过上贵族一般的生活！因此，一些同志就把网上“偷”来的成果作为精神寄托，在虚幻中寻求满足。

以上，我列举了四种让大家沉迷于“偷菜”的心理，同志们可以对对号，看看，是哪一种心理把自己“诱惑”到了开心

农场。那么，玩了开心农场，是不是就真的很开心呢? 接着，我们来看第二个问题：

摆摆理——“偷菜”偷走了什么？

可以说，自从有了“开心农场”这款游戏，他的负面新闻就从来没断过。我们在网上可以搜到一大堆离奇故事。我随便选了几个给大家看一下：《男人痴迷网上偷菜被辞退，妻子悄悄引产起诉离婚》、《女子网上“偷菜”成瘾，网下真“偷菜”遭活捉》、《医生“偷菜”致婴儿死亡》。那么，我们青年官兵上网“偷菜”，又会带来哪些问题呢？我认为至少有以下五种危害：

一是偷走了青春年华。玩过“偷菜”的同志都知道，要想积累财富，就必须付出时间。你得随时惦记着别人农场里的果实什么时候成熟，特别是到了马上就要成熟的倒计时阶段，眼睛死死地盯着屏幕、手里紧张地握着鼠标，嘴里还要激动地读秒：5、4、3、2、1，“偷”！一秒一秒的光阴就这样被“偷”掉了。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。同志们回想一下，当初我们来到部队是为了什么？我想，大家都不是来混日子的，都希望接受锻炼，增长才干。那同志们，请扪心自问一下吧，我们把金子般的青春时光浪费在无聊的“偷菜”游戏上，心疼不心疼啊？

二是偷走了身体健康。个别同志沉迷于“偷菜”游戏，可谓是茶饭不思、黑白颠倒、欲罢不能，老是一门心思的想着什么时候该“偷菜”了，有的还把各种果实成熟的时间记到小本本上，平时学习训练无精打采，可到了“偷菜”时精神百倍，我曾经咨询了一下卫生队的军医，他们认为长时间臵身虚拟世

界，玩网络游戏很容易引发颈椎病、失眠、神经衰弱等多种疾病。我们作为武警战士，担负着维护国家安全和社会稳定，保障人民安居乐业的职责使命。试问，我们连自己的健康都保障不了，又怎么去执勤站岗，处突维稳呢？

三是偷走了战友情意。网上有个“偷菜启示录”，是一些“偷菜迷”得出的心得体会。其中有这么两条：一条是“帮你除草、杀虫，对你示好的人，来你家的真实目的可能并不是这个，而是看你有没有可偷的东西”；另一条是“在利益面前，任何人都可能成为对你背后下手的贼”。团结、和谐、顺畅的内部关系是部队战斗力生成的基础，也是我们日常工作、生活的润滑剂，大家可以想象，我们如果受这种游戏规则的影响，天天提防着谁谁谁偷了自己的菜，那战友之间还怎么团结一致、真诚相待呢？

四是偷走了作风纪律。部队的条令条例对军人的一言一行都做出了明确的规定，尤其是对军人上互联网和使用手机进行了严格的限制。但为了“偷菜”，个别同志对部队的制度规定臵若罔闻，有的偷偷跑到外面网吧上网“偷菜”；有的偷偷使用手机接入互联网“偷菜”；有的不顾一日生活制度的约束，半夜偷偷起来上局域网“偷菜”……俗话说：“常在河边走，哪能不湿鞋”，如果我们不及时警醒，不捅篓子是侥幸，出了问题是必然，到那时我们再后悔还来得及吗？

五是偷走了是非观念。我们中华民族有着鲜明的荣辱观，偷鸡摸狗向来为人所不齿。孔子曰：“志士不饮盗泉之水”，说的就是崇尚名节的人渴了都不喝“盗泉”的水，怕的就是这个

“盗”字玷污了自己的名节。而“偷菜”游戏却是以偷为荣，以偷为乐，长此以往，我们的人生观、价值观、道德观肯定会受到巨大影响。我们武警官兵如果连起码的是非观念都不具备，那还谈什么履行职责，维护正义呢？

通过以上分析，我们可以看出，玩开心农场，原本是为了娱乐开心，而结出的却是“伤心的果实”。也可以这么说，原本是你在玩游戏，可到头来却让游戏玩了你。讲到这里，同志们可能会说：听你这么一讲，我也认识到沉迷于网络游戏的危害了，可怎么样才能戒掉网瘾呢？这正是我要讲的第三个问题：

支支招——戒掉上网“偷菜”瘾，种好“一亩三分地” 我不讲大道理，只给大家介绍三个人。

这第一个人，同志们应该都认识——大名鼎鼎的少帅张学良。我们了解张学良，都知道他发动了西安事变，是一位了不起的民族英雄，但这位张少帅也曾有过一段不光彩的历史，年轻的时候，他曾经吸食过鸦片。我们来看这一张照片，这张照片拍摄于1928年，当时的张学良正是一名“瘾君子”，同志们看一下，照片中的他，面黄肌瘦，两眼无神，哪还有一点少帅的风采。当张学良意识到毒品的危害以后，他下定决心戒毒。为他戒毒的德国医生米勒博士告诉他，戒毒从来就没有什么特效药，而且是一个极其痛苦的过程，需要有坚强的个人意志。张学良拔出手枪，“啪”，拍在桌子上，对自己的亲属和卫兵说：“从我戒毒之日起，无论任何人，看见我怎么难受，也不能管我，如果有人拿毒品给我的话，我马上拿这支手枪打死他！”正如米勒博士所说的那样，戒毒的过程是常人难以想象、难以忍

受的痛苦，体内如同有无数条毒虫在噬咬，张学良实在受不了的时候，就命人把自己的四肢用绳子绑在床柱上，也坚决不用麻醉药。两周之后，奇迹出现了，张学良凭着自己的顽强毅力，在米勒博士的帮助下，终于脱离了苦海，戒除了毒瘾。现在，我们有的同志一“扎”到“网络游戏”里，就无法自拔，总认为戒掉“网瘾”是很难的事，可再难，它总比戒毒容易吧，我看，关键是有没有坚定的意志。

接下来，我再给大家介绍第二个人，这个人大家非常的熟悉。他就是我们心中的旗臶，身边的楷模——刚刚获得第十四届“中国武警十大忠诚卫士”荣誉称号的教导员范宝辉同志。范教导员入伍以来,始终以事业为重，以岗位为责，以奉献为本，忠于职守、勤奋敬业，用自己的模范行动诠释了当代革命军人核心价值观。担任五中队指导员期间，他对政治工作他潜心研究，无论工作有多忙，每天都坚持读书看报，浏览政工网页，收集教育资料，了解最新信息。他总结摸索了科学带兵“六法”、做好经常性工作“十招”，在全总队进行了推广，被官兵誉为指导员中的“指导员”。为弥补身体素质短板，他冬练三九，夏练三伏。不仅跟班训练，还常常给自己加码，每天坚持一百个俯卧撑、一百个仰卧起坐、一百次杠铃推举、一百次蛙跳，一百个单杠引体向上。2006年，他被总队评为“军政兼通型指挥人才”，并代表总队参加了武警部队标兵教练员大比武。经过层层考核，他从全部队300多名优秀教练员中脱颖而出，成为近年来武警部队唯一获得“标兵教练员”称号的政治指导员。王建平司令员称赞他是一专多能的武教头。他还结合中队担负勤务

特点，潜心钻研，反复论证，提出了“两警混编联控”的巡逻机制，大大提高了执勤效益。范教导员的人生经历可以印证，忠于职守、爱岗敬业、锐意进取是战胜困难、实现价值的重要保证。反过来看一下，我们一些同志正是因为事业心、责任感不强，对部队的各项工作缺乏热情，而迷上了“偷菜”这个游戏，把青春时光浪费在了虚拟世界中，因此，强烈的事业心、责任感是我们告别网络游戏，实现人生价值的一个重要前提。

那么，是不是有了坚定的意志和强烈事业心就可以成就一番事业了呢？显然，这还远远不够，我们再来看第三个人物，他叫赵正道，是警通中队的一名通信专业士官。入伍以来，他把工作当使命，努力学习，勤于思考，苦练技能，多次代表支队参加总部、总队通信比武，在信息化建设中发挥了重要作用。10年来，为单位节约各类维修、通信保障经费几十万元，成了有名的通讯专家，多次立功受奖。可要说他简单，又实在很简单，因为他本身只有初中文化。起初，他就是从用“小霸王”学习机练打字开始的。他以咬定青山不放松的精神，一点一点的学习，一点一点的积累，直到今天取得这样的成绩。论条件，同志们哪一个都不比赵正道差，要说差的话，我觉得就差在两个字上——勤奋。因此，如果把花在“偷菜”上的心思和精力，用在学习提高上，用在刻苦训练上，用在履职尽责上，那何愁网瘾戒不掉，何愁不能实现人生价值呢？

同志们，只要我们培养张学良将军的坚强意志、树立范宝辉教导员的敬业精神、保持赵正道同志的勤奋刻苦，那么，我们就一定能告别网络游戏，一定能够干好本职工作，一定能够实

现人生价值。当大家在现实生活中的“一亩三分地”里，实实在在地干出了一番成绩的时候，你才能体会到什么是真正的开心！

我今天的课就讲到这里，为了便于大家理解掌握本课内容，给大家布臵一道讨论题：和战友们谈一谈你是如何看待网络游戏的？

谢谢大家！

第二篇：正确看待金钱教育

正确看待金钱教育

----读《卡尔威特的教育》有感 什么是教育？

在百度百科中曾这样写道：教育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，从中性词的角度看，可以有影响与之相对应，从贬义词的角度看，可以有唆恶与之相对应。

教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。一种以某些主观意识形态去适当改变另外一些主观意识形态的一种方法。是改变他人观念与思想的一种科学的方法。教育亦是最廉价的国防体系。通俗点说“教：上做下学（或模仿）；育：正确态度对待客观。”教育最终目的是以正确的习惯和态度对待客观。

教育重要吗？

中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。古人常讲：至要莫如教子。教育小孩是一件很重要的事情。因为这小关系到一个家庭的兴衰，大则关系到一个国家的兴亡。

在读完《卡尔威特的教育》一书后，我对家庭教育和早期教育感触颇深。如今，在网络上，金钱教育失败的案例常有发生，我们应该怎样去正确的对待金钱教育，我想就一则案例谈一谈我对金钱教育的看法。

冷血短信----颇为讽刺的“爸：钱。儿。”

武汉市一名初中生给父亲发短信要钱，内容只有三个字：“爸：钱。儿”父亲看罢心酸不已。

初看到这则消息，我十分震惊和愤慨，难道在他眼中，“爸”和“儿”之间能维系父子之间关系的纽带就只有“钱”这一个字吗？要是没有了“钱”，父子之间难道就没有什么关系了吗？血缘，亲情，感恩，在儿子的眼里就都成了虚无飘渺、可有可无的东西吗？只有“钱”才是最实在的。我认为发出这条“冷血”短信的孩子应该受到道德上的谴责，但由这条短信暴露出目前父母在对孩子的金钱教育上出了问题。

何为金钱教育？

正确的金钱教育是什么？

怎样培养正确的金钱教育？

我认为培养正确的金钱教育需要学校老师和孩子父母的共同努力。老师应该通过正面的教育告诉孩子们金钱是什么，金钱可以用来做什么，不能用来做什么，如何获得金钱才是正确的。而作为父母，可能无法像学校的老师一样对孩子们耳提面命，但他们自身的言行，却同样可以影响孩子们的金钱观，甚至可以说正是他们的一些言行，才让孩子们树立起了错误的金钱观。

现在的父母总是过于关注孩子的生活状况和学习情况，对孩子的情感教育和独立活动的培养的重视不足或者是根本没有。在很多父母的眼里，自己的任务就是尽最大限度满足孩子的物质需要，给他们提供最好的物质生活条件和良好的学习环境，而孩子的任务就是把学习搞好，考出好成绩，考上重点中学，重点大学。久而久之，在孩子的认识上就会产生一种情

感错觉，以为自己和父母之间就是一种交易，父母付出的是金钱，自己付出的就是好的学习成绩。

如今的孩子在家长的“呵护”下，缺乏独立自主的意识，依赖性超强，“啃老族”越来越多。走进大学生的生活，有一所大学BBS上一个帖子总结的大学生“半独立时代”的生活状态。“父母陪读，事事伺候；辅导员陪住，全职管理；聘用钟点工，包揽一应琐事；衣来伸手，饭来张口。”有的大学生走出校园，连药店也不知道在那，买药也买不到；有的大学生晚上宿舍有人打呼噜也要发信息叫老师来解决；有的大学生毕业找工作还要年近半百的父母牵着孩子的手在各个招聘单位之间穿梭，为其找工作„„难道这就是大学所要培养的“独立”吗？

为什么会发生这种现象？

我认为正是因为“金钱等于好的学习成绩”这种关系的日益严重化，使得孩子自己对出学习以外的生活常识一无所知，更如何谈得上独立呢？金钱教育在一定程度上固然会取得一定的成效，可是在竞争日益激烈的现今社会，独立自主是对现今学子的重要要求，所以，金钱教育虽有一些好，但却不足以推广到教育的任何角落。

在教育孩子的路途中，家长不应该以金钱换成绩，而是教会孩子怎样能正当的获取应得利益，正如老卡尔威特教育他儿子一样，我们应该正确的面对金钱教育，应该像老卡尔威特教育儿子如何正确获取应得利益----即在帮助狡猾的农夫卡里莱恩斯时应当索取相应的报酬那样。在家庭教育中家长首先要帮助他们树立几个重要的观念：

1、金钱来之不易即告诉孩子要有计划地慎重理财。

2、金钱并不能换来你想要的所有东西即提醒孩子不要一味地沉迷于金钱世界。

3、付出才会有收获即不要有不劳而获的懒惰思想。

4、收入是为了支付全家人的开销，任何对金钱的滥用都可能影响全家人的生活即培养孩子的责任心。

5、不要让自己成为别人勒索的对象即教育孩子“钱不露白”的道理。

正确的金钱教育，不仅能使孩子客观认识金钱，培养理财能力，还能锻炼他的沟通、交往、独立办事等能力。这样长大的孩子，将来生活自理能力会非常强，同时非常自信。

第三篇：正确看待自己教案

精品文档

正确看待自己

教学目标

通过教学，使学生正确认识个人与社会的关系，懂得个人的生活离不开社会，离不开周围的环境；懂得社会环境对个人也有影响，而且有好坏之分；教育学生利用优离的社会环境，客观地、发展地认识自己，认识自己承担的角色，正确地看待自己，使自己成为受社会和别人欢迎的人。

具体要求

1．知识方面

（1）我们每个人都是在社会中生活，个人是社会的成员。通过学习，使学生了解到，社会一个群众组织，是人们生活的共同体；理解人们的衣、食、住、行和文化、娱乐等各方面都离不开社会。

（2）识记社会环境对个人的影响有积极和消极两个方面，要学会正确地对待社会影响。

（3）通过学习，使学生认识到，善于认识自己，一方面要用全面地看问题的方法看待自己；另一方面要用发展地看问题的方法看待自己。初步学会自我认识的方法。

（4）通过学习，使学生认识到，个人和社会紧紧相连。正确地看待自己，做有益于社会的人。

2．能力方面

（1）通过个人是社会的成员的学习，提高学生从个人与社会的关系上正确看待自己的能力。

（2）通过对什么是社会以社会环境对个人的影响的学习，培养学生对复杂的社会现象的识别能力和分析能力，初步学会利用积极的社会影响，净化心灵，进步向上，抵御和抵制不良影响。

（3）通过善于认识自己的学习，培养学生的比较能力和一些正确认识自己的基本分析方法。

3．觉悟方面

（1）通过个人是社会的成员的学习，使学生认识到，个人与社会紧密相连，人与人之间要互相关心、团结协作。

（2）通过社会环境对个人的影响的学习，帮助学生提高对社会现象的认识水平，学会分清社会影响的好坏，提高自己的道德水平。不学、不做对社会、对他人、对自己有害的事情，做合格的接班人。

（3）通过学习，使学生认识到，社会主义祖国为我们个人的成长提供了良好的条件，我们要争取做有益于社会的人，为社会和他人做贡献。

教学重点

（1）社会环境影响个人。

（2）要善于认识自己。

教学难点

（1）社会环境影响个人。

（2）什么是社会？

课时安排

4~6课时。原则上一框题1课时，机动2课时。课文引言部分和第一框题内容较多，加上学生活动，1课时很难完成，可用2课时；第一课学完后可以安排1课时活动。为了便于说明教法，本教案是按一框题1课时的阐述的。

知识结构

第一课时

以上资料由网络上收集整理而来

复习提问

（1）初一思想政治课的主要内容是什么？

（2）培养良好的心理品质具有什么意义？

导入新课

通过“前言”部分的学习，我们知道初一思想政治课主要是对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操以及正确的思想方法的教育。本学期我们主要学习有关良好的心理品质的内容。良好的心理品质有助于我们青少年健康成长，有利于高尚情操的培养，是21世纪人才必备的素质。可见，作为21世纪的主人，无论我们将来从事什么职业，都要求我们不仅要有一定的知识文化水平，还要有良好的心理品质。所以我们要不断地、自觉地培养良好的心理品质，做一个有益于社会的人。而要做到这一点，首先需要正确地看待自己，这也就是我们这一课要学习的内容。

第一课正确看待自己（板书）

提问：你了解自己吗？

请同学们阅读第一课的引言，然后用简单的几句话自我介绍。（教师可请全班四分之一或三分之一的学生自我介绍。）

（学生回答后，教师归纳。）

刚才这些同学有的介绍了自己的外貌特征，有的介绍了自己的性格特征，有的介绍了自己的优点和不足，还有的介绍了自己的兴趣、爱好，等等，让我们对他们有了一个比较明确地了解和认识。但是都不很全面。要真正在全面地、正确地认识自己和了解自己，不仅要了解自己的外貌、性格等特征，更重要的是要意识到自己是社会中一员。

一、个人是社会的成员（板书）

1．个是社会的成员，人们的生活离不开社会（板书）

请同学们阅读教材第10页有关“狼孩”的事例，思考：“狼孩”为什么不能像人一样生活？（学生讨论回答。注意：重点讨论“狼孩”的生活与人的生活为什么不一样。）

（学生回答后，教师归纳。）

因为人只有在人类社会中才能学会吃饭、说话、穿衣以及其他生活技能和生活知识，如果脱离了人类社会，就无法进行这些社会生活了。“狼孩”就是因为从小脱离了人类社会与狼群生活在一起，所以才能像人一样生活。可见，个人和社会紧密相连，任何人都是社会中的一员，每个人的生活都离不开社会。

请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会的各行各业有哪些联系。

（学生回答后，教师归纳。）

人们在生活不仅有物质方面的需要，也有精神方面的需求。我们生活在社会主义国家里，社会为我们个人的成长提供了良好的条件。我们每天吃、穿、用、住、行等，都和工业、农业、商业、交通运输业等行业有着紧密的联系。农民为我们提供粮食，工人为我们制作衣服、建筑房屋、制造车辆、印刷书本、生产文具，教师教给我们知识和做人的道理，文艺工作者为我们创作音乐、舞蹈、电影、电视、绘画等作品„„所有这一切都是社会提供给我们的。可见：

（投影）

①社会为人们的生存、发展提供了衣、食、住、行等物质生活条件。

②社会为人们提供了教育、科学以及文学、绘画、戏剧、音乐、舞蹈、电影等精神生活条件。③人的思想、情感和心理的产生与变化也同社会紧紧相连。

人们在日常生活和交往中，思想、感情和心理会受到周围事物和环境的影响，而且随着生活环境、生活条件和生活方式的改变，人的思想、情感和心理也会变化和发展。每个人的喜、怒、哀、惧都与社会生活密不可分。例如：你会为自己在比赛中获得了好的成绩而高兴，会为自己的某一错误而伤心或害怕，也会为别人对你的造谣中伤而愤怒。请阅读课文第11页关于《鲁滨孙漂流记》中的一段描写，谈谈：当鲁滨孙找到很多钱币时，他的反应是什么？如果不是在孤岛上，而是在日常的生活中，那么他的反应又将是什么？

（学生回答后，教师总结。）

在孤岛上，他的反应是：大笑、说它们是废物、鄙视它们、把它们留在老地方。如果是在日常的生活中，一般人的反应应该是非常高兴。那么，鲁滨孙为什么不高兴呢？

（学生回答后，教师总结。）

因为他一个人在孤岛上，离开了社会生活，离开了人与人之间的交往，钱虽然很多，而且有几种不同的货币，但他无法使用。所以他对钱的看法、认识、态度就同平常人不一样了。可见人的思想、情感和心理的产生和发展同社会生活密不可分。

综上所述，我们认为：每个人都是社会的人，人的劳动、人的语言、人的交往等等都要在社会生活中进行，任何人都离不开社会。离开了社会就意味着失去文明，失去知识，失去人的情感与心理，失去人本身所具有的特性。个人与社会的关系就好比一滴水与大海的关系，一滴水注入大海就获得了生命，而一旦离开了大海就会干涸、消失。因此，人们的生活离不开社会，个人是社会的一员。

那么什么是社会？对于社会这个词，我们并不陌生。请阅读课文第12页有关材料，并填写与社会有关的词。

（注意：学生可在课文要求的基础上尽量多填。请一名同学在黑板上填写，其他同学补充。教师根据情况适当补充。如：社会分工、社会治安、社会实践、社会科学、社会制度、社会关系、社会产品、社会劳动、社会主义社会、资本主义社会、人类社会、阶级社会、原始社会等等。）

（学生填写完后，教师总结导入。）

不论是“社会„„”，“„„社会”，都离不开人，都是由很多人组成。可见：

2．社会是一个群体组织，是人们生活的共同体（板书）

首先，社会是由人组成的，社会中最基本的要素是人。个人是社会的细胞，没有人根本就谈不上社会。

（1）个人是社会的细胞。（板书）

俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深”。浩瀚无垠的大海，由一滴滴水珠汇而在；雄伟的万里长城，由一块块砖石垒就。社会是由一个一个的个人组成的，社会的存生在和发展，离不开它的每一个成员。我们生活的家庭、学校、班级就是一个个小社会。一个家庭，由父母子女等成员组成；一个学校，由校长、教师、学生等成员组成；我们生活的班级，由来自不同小学的你、我、他组成。离开了这一个个成员，我们的家庭、学校、班级将不会存在。

但单个的人不能称为社会。社会是个群体，大家共同生活在一起。在社会中人与人按照一定的物质关系组织在一起，共同生活、共同劳动。

其次，人们在社会中共同生活、共同劳动需要一定的空间、地域。也就是说：

（2）人们生活在一定的地域中。（板书）

请同学们看书第13页，填一填你所在的地域。

（学生回答后，教师总结。）

我们每个人都生活在某一地域之中，你总是生活在某一家庭、班级、学校、社区、街道、城市、乡村等等之中，我们生活的这些地方可以说是一个小社会。对于大多数人来说，家庭是我们出生后的第一个社会环境，家庭教育和家庭环境的影响，是我们认识社会的开端。而学校是青少年成长的最主要的场所和社会环境，学校教育和学校生活将为我们了解社会、将来适应社会、承担社会责任奠定坚实的基础。

由于生活在共同的地域中，人们有着共同的利益、共同的需要，因此需要互相关心、互相帮助，需要共同进行一些社会活动，为大家服务。

例如：我们现在的班级，它是同学们共同生活的一个小社会，需要每个同学热爱它，发挥自己的作用，尽自己所能为它服务。班里出板报，需要许多同学投稿，还要一些同学编辑、抄写、绘画；学校开运动会，需要很多同学参加，为班争光，其他同学虽然不能参加比赛，但可以为运动员们加油助威、看管东西、送水等等。

事实上，在我国无论是城市还是农村，千千万万的人们用他们的智慧和汗水，为大家服务，共同建设、美化自己的生活环境。近年来，我国神州大地掀起了一股创建文明城市、文明社区的热潮，许多的人在为自己所生活的地域做贡献。

请看投影（课文有关文明社区的资料和图片），并谈谈你的感想。

（教师可补充有关资料，如有条件可放“文明社区”的录像。）

（学生回答后，教师归纳。）

由此可见，社会的组成离不开个人，社会的发展离不开每个成员的努力，每个人都必须为社会做出自己的贡献。无论是社会还是社区，都是我们生活的社会环境，都会影响我们每个人的成长。即：

（3）个人受社会环境的影响。（板书）

那么，社会环境是怎样影响个人的？这个问题就是我们下一框题要学的内容。

第二课时

复习提问

（1）为什么说人们的生活离不开社会？

（2）什么是社会？

导入新课

通过上一节课的学习，我们知道个人是社会的一员，人们的生活离不开社会。因为：社会为人们的生存、发展提供了衣、食、住、行等物质生活条件；为人们提供了教育、科学以及文学、绘画、戏剧、音乐、舞蹈、电影等精神生活条件；而且人的思想、情感和心理的产生与变化也同社会紧紧相连。所以个人离不开社会。而社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。人们的学习、劳动、交往等都是在社会中进行，社会对每个人的生活都会产生很大的影响。

二、社会影响着个人（板书）

提问：有的人认为：一个的成功，完全是他人人奋斗的结果。这一看法对吗？为什么？（学生回答后，教师归纳。）

这一看法是不对的，因为他只看到了成功离不开个人的努力这一方面，而没有看到社会对个人的影响这一方面。事实上我们每个人都是在社会生活中成长起来的，在成长的过程中，我们的思想、行动、心理、感情等都会受到社会生活环境的影响。

1．社会对个人有影响（板书）

例如：同学们刚刚进入初中学习，对这所新的学校和原来小学的校风、校纪、校园环境等肯定有不同的认识和感受。如果你到不同的商店去购物，也会有不一样的感觉。这些就是社会对你个人的影响。

社会对个人的影响包括社会环境和社会条件。任何个人都是一定的社会环境中生活的，他的活动不能不受到各种社会条件的影响和制约。

（1）人都是在一定的社会环境中生活。（板书）

谁都不可能随心所欲地选择自己生活的社会环境和社会条件，而只能根据社会发展所提供的条件以及自身的条件来满足自己的物质生活和精神生活的需要，例如：在原始社会，人类改造自然、征服自然的能力很低，生活的社会环境和社会条件很差，穿的是树叶、兽皮；住的是山洞；吃的是野果、树根等；经常吃不饱、穿不暖。因此原始社会人们的物质生活很差，精神生活很少，甚至可以说基本上没有。他们也想过更好的生活，如像我们现在一样，但是这在当时的环境和条件下是不可能的。同样，今天我们每个人的生活也要受社会所提供的条件和你自身投机倒把的限制。

请同学们联系自己的生活举例说明。

（学生回答后，教师总结。）

（2）青少年在社会生活中成长。（板书）

我们青少年在社会中生活和成长，同样不能脱离自己生活的社会环境和条件。建国以来，特别是改革开放以来，我国经济建设蓬勃发展，精神文明建设生机盎然，社会主义祖国为我们每个人的成长提供了良好的社会环境和条件。

请同学们说一说：国家为我们的成长提供了哪些有利的条件？

（学生回答后，教师指导学生阅读教材第14页的材料和看15页的图片，然后补充材料并总结。）

国家不仅为我们提供了衣、食、往、行等物质生活条件，而且为我们提供了文化、艺术等精神生活条件。

实际上我们青少年在社会中生活和成长，不仅物质生活和精神生活受社会环境和社会条件的影响，而且我们和各种思想、心理、情感、行为等都要受到社会生活和周围环境的影响。让我们从小学升入中学的过程来理解这种环境的变化吧。

告别了令人留恋的小学生活，我们开始了多彩的中学生活，进入了人生最宝贵的青少年时期。中学生活是我们长知识、长身体、长思想、长能力的重要时期，它与小学生活有很多不同的地方。你对中学生活适应了吗？有没有课文中“小明”那样的烦恼？

（请一位同学读教材第15页材料。）

提问：小明遇到的问题，你也遇到过吗？你能帮小明出出主意吗？

（学生回答后，教师归纳。）

小明遇到的问题可能很多同学都遇到过，大家刚才也为他出了很多主意。对这个问题，我认为：由于对中学生活不了解，产生了一时的不适应，不足为奇。只要在老师、同学、家长的帮助指导下，稳定情绪，合理安排课余时间，做好复习和预习，端正学习态度，提高学习效率，与同学们友好相处，一定能很好地渡过中学生活的。这也说明社会对我们个人的生活有很大的影响。

社会是复杂的，社会环境对个人的影响也是复杂的。

2．社会对人的影响是复杂的（板书）

社会是人们生活的共同体，由各种各样的人组成，每个人都有自己的思想、意识，因而形成了复杂的社会现象和社会关系。这种复杂性表现在两方面。一方面；

（1）社会影响有积极的，也有消极的。（板书）

积极的影响：在我们的身边，许许多多的普通人，用他们平凡而崇高的思想和行动，净化着社会的风气，创造了良好的社会环境。我们每年的3月5日是什么日子？（学雷锋纪念日）那么我们向雷锋叔叔学习些什么？（多做好事，全心全意为人民服务，艰苦奋斗等等）实际上咱们身边也有许多的好人好事。这些好人好事、英雄模范的事迹都对我们产生了积极的影响。请同学们谈谈你身边的好人好事。

（学生回答后，教师总结。）

有“希望工程”、“青年志愿者”活动；党的好干部孔繁森、见义勇为的徐洪刚、爱岗敬业的李素丽等等。这些好人好事都在社会上产生了巨大的影响，掀起了一次次活动和学习的高潮，带来了良好的社会风尚，促进了社会的发展。

消极的影响：

（学生谈后，教师总结。）

社会生活中也存在着吸毒、赌博、酗酒、抢劫、盗窃、封建迷信活动等不良现象，尽管只是少数人和个别现象，但对社会环境和个人的发展所产生的消极影响是不可低估的。因此我们要提高自己认识社会复杂现象和抵制消极影响的能力。

说一说：既然社会环境有好有坏，那么应该怎样区别对待？

（学生回答后，教师总结。）

好的社会环境是积极向上的，能促进社会的发展，培养人们高尚的思想道德水平，创造良好的社会风气。而坏的、不好的社会环境则容易导致不良后果，甚至违法犯罪。

另一方面：

（2）社会发展的总趋势是向前的，而具体的前进过程中又会有曲折、反复。（板书）为什么这样说呢？请同学们阅读教材第17页第2、3、4自然段并回答。

（学生回答后，教师补充材料并总结。）

人类社会的发展是由低级向高级不断向前发展的，在社会形态上表现为原始社会，奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会的依次更替。但在具体的发展过程中，人类的历史从业说不是笔直向前的，而是在曲折中前进的，有时候甚至会出现暂时的倒退。例如：英国资产阶段战胜封建地主阶级，就是一个非常曲折的过程。1640年英国爆发了资产阶段革命，从1642年到1688年，40多年中复辟与反复辟的斗争一直在进行着。1642年国王查理一世挑起了第一次内战，1645年资产阶级的军队在纳斯比战役中，击败了封建国王的军队，结束了这一次国内战争。但1647年国王查理一世又挑起了第二次国内战争，1648年以克伦威尔为首的资产阶级挥队击败了封建势力的反扑，建立了资产阶级的政权。可是到1660年查理二世又复辟了封建王朝，建立了斯图亚特王朝，对革命者反攻倒算，许多人被捕，有的被杀害，有的被监禁，甚至有的革命领袖的尸体也被挖出施以绞刑。经过多年的反复斗争，直到1688年资产阶级再次发动政变，才推翻了复辟王朝，确立了资产阶级的专政。我国建国以来40多年的历史也是充满曲折的，建国初期我国的社会主义建设取得了比较好的成就，但是从1957年开始，长达近年，出现了一系列的错误，如：反右扩大化、大跃进、“文化大革命”等等，从而走了一段弯路，直到十一届三中全会以后，确立了正确的路线、方针、政策，我们才走上了正确的轨道。

可见，社会的发展是前进中有曲折，在曲折中前进。

根据前面所学的内容，我们知道：社会是复杂的，一方面社会影响有积极的，也有消极的，另一方面社会发展的总趋势是向前的，但具体过程中又有曲折、反复。因此同学们在看待社会生活时，一定要看到它的两个方面，不要片面化、绝对化。要正确对待社会影响，学会区分积极的和消极的，分清主流和支流，认识到社会发展的趋势是向前的，前途是光明的。不要因为社会的复杂，特别是存在着消极影响和曲折、反复，而对生活采取比较消极的态度。应该对社会前途充满信心，乐观向上，积极进取，学会利用社会的积极影响，抵制不良影响。

（3）我们要学会利用社会的积极影响，自觉抵制社会的不良影响。（板书）

我国是社会主义国家，它为我们每个人的成长和发展提供了许多的有利条件，我们要利用这引起有利的条件创造自己美好的生活，明辨是非，提高自己的心理品质修养，增强自己抵御、战胜消极影响的能力，做一个合格的、优秀的社会成员。

课堂作业

想一想：“孟母三迁”的故事说明了什么道理？

第四篇：网络游戏心得体会

网络游戏心得体会

网络游戏心得体会一：玩网游心得

最近玩网游总是卡卡的，玩炫舞如是，玩军棋亦如是。下棋有句俗语，叫做一步不慎，满盘皆输。由于卡机，莫名其妙超时几次，成功与否，可想而之。

今天遇到个38，手头上只剩39和40了，我没棋乖掉，对家只剩排长和连长，可是军旗被3个雷牢牢包围。就这样，他们俩像猫抓老鼠一样。我们都说和了算了，可是那38就是不和，双方最后磨到系统自动判和棋。

再有，对手是女副班长和男正班长，我和对家都是—6分的小兵，可谓同是天涯沦落人啊，英雄识英雄，惺惺相惜。不过两位班长真是没有班长的水平，女的一开始就把自己的工兵送进她对家的右前第一个营，他对家问她干嘛堵住他，她说用来挑炸弹。搞笑，有先见之明呀，呵呵，还不单只这个惊人之举呢。她以秘术五鬼搬运把自己第一排的棋子全部收藏起来，总之就是一直换来换去的，不出兵，她的对家还好一点。我的对家说，磨来磨去的，干脆和了算了。他们马上就开始叫嚣了，还嘲笑我们才-6分。我的对家说出了我心中所想，这是哪门子班长呀。

最后，只剩下我和女班长有40.我先布下几重疑兵，用40直捣黄龙，把男班长干掉，当然，踩军旗的时候是我守着，由对家来干的。男班长一挂，女的就让他教她走，这叫哪门子班长呀。我的工兵连挖两个雷，到达底线，之前因为她疑心我的炸弹在直线上，所以司令反而反方向走。结果我的工兵一挖到底线，她就投降了。

>网络游戏心得体会二：网游心得体会>>（539字）

本人只有大半年滴手机网游经历、从去年下半年开始的，也只玩过两个游戏、成吉思汗、龙威。

也许这两个游戏现在早就落伍了、但是游戏的一些经验还在、经历也在、这是我的财富。

本人成吉思汗里游戏ID海贼、风，龙威内测ID海贼、风、公测太子、疯！也许玩过这两游戏的人都会记得我。

呵呵。本人虽然玩网游时间不长、但绝对是骨灰级、而且天赋较高、不瞒大家。这两游戏本人开区到退出前都是第一号。不是吹的啦。其实并不是我技巧好。主要两点。一是本人勤快、基本二十四小时在线、第二就是本人有点小钱、算个人民币玩家。

废话说了那么多、其实本人网游心得很简单、第一、我觉得手游真的狠浪费钱、我又是那种不甘示弱滴人。谁牛、谁砸滴钱肯定多。我从来没见过牛人是非人民币玩家的。第二，其实我觉得即时游戏还是挺好滴、别看是手机、还是有一些可操作的、比如龙威、我法师、PK技术主要就是放风筝嘛、手机可不那么好放、我也是千锤百炼练出来的、本人觉得、打架、就要多实际、朋友们有没有这样的感觉、记得你们玩手游第一次PK吗？反正我记得我第一次在成吉思汗打架好紧张的、手忙脚乱的、搞得死的狠惨。呵呵。大家不要不好意思。就是要找比你厉害的、多发、熟能生巧的。第三，手机网游还是比较方便的、躺着也行、随便在哪都可以、狠适合无聊的人打发时间啦。

>网络游戏心得体会三：玩网络游戏的心得>>（1617字）

寒假在放假，早早的在家，其他同学有都没有回来，闲着很是无聊，所以决定找一个网络游戏来玩玩，打发打发这么长的时间。哎，大闲人呀。

说来也巧，那天刚好一哥们推荐了我一款据说比较不错的网络游戏，更重要的是，那游戏还是免费的。对于我这样一个穷人来说，哪有那么多富余的资金来玩那些网络游戏呀，而且好象以前大部分有意思的网络游戏还都需要冲卡什么的那种。于是，我当天就下载了那个游戏，然后在官网上申请了一个号码，算是正式开始了我的网游之旅了。

说来也怪，这款网络游戏还真不错，人物制作的非常的精细了，徐徐如生，设立了许多的任务。开始你的等级是0，要靠打怪物和完成任务来获取经验值，当经验值达到一定的数目，就升级了，也就是等级提高了。这好象是所有的生涯类的网络游戏都有的情况。我前两天也是很是着迷，整天坐在电脑前，一个劲的忙着接任务，杀怪来完成任务，然后就是交任务，获取经验，升级，可谓是玩的如痴如醉，不亦乐乎，废寝忘食。我也可谓是升的很快的了。第一天就拿下了十级，当然，我感到还是蛮自豪的„„。这些都不谈了。

我以前都没完过网络游戏，对这一词虽很是熟悉，但却感觉还是很陌生，所以没说过什么东西。通过这几天我玩网络游戏的经历，还是有许多值得与大家分享的。

这些网络游戏，单单作为一个游戏来说，是非常成功的。从外在看，有那么多朋友都在参与在游戏中，也拉动了网络的发展和经济的进步。从内在看，其设计之精美，技术之细腻，想象之丰富，都是难以用我这么拙劣的语言能形容出来哈，我就不在这卖弄了。相信每个了解游戏的都很清楚。

但游戏毕竟是人们放松的一个手段，当它让人们沉迷其中并获取巨额利润的时候，它就迈入了一个错误的和肮脏的地带了。我们不难发现，在我们的身边，有多少中小学生的大好前途都毁在这些游戏上呀。中小学生自制力很是脆弱，所以一旦接触，就很难自拔呀。

通过这两天的游戏经历，我发现，沉迷游戏是完全没有必要的，也是很愚蠢的。游戏的设计者的伎俩就那么几下，稍微有一点理性的人都能看的透的。我总结出以下几点：

(一)设计新颖的情节和任务我认为这是游戏的最大的闪光点。它很好的满足了人们的好奇心，也使人们在虚拟的空间里，做了许多在现实中做不了的事，满足了人们的欲望，使人们在学习和工作之余，有了很好的放松。这也是游戏最初和最美好的真谛呀。

(二)等级玩过网络游戏的朋友都知道，在升级的网络游戏里，等级是非常重要的。因为，随着等级的提高，不仅有许多厉害的技能，防御力和攻击力都增强，而且还能解锁许多新颖的武器，配备更好的装备。每一个沉迷于其中的朋友都会疯狂的想着升级的。说到这里，你也许就发现了，玩这些网络游戏，真的是一点技术含量都没有。你只要记住一点：等级高，一切都好。你只要疯狂的升级，你就能得到的更多，当你得到更多的时候，你又会敢到你还有更多的要去得到。或许这就是有些最扣人心弦的地方吧。其实，这也就是网络游戏的害人之处。不过，通过我这几天的经历，我感觉这完全是没有必要的。因为，任务虽然具体内容不同，但本质却没任何区别。而且，你这一等级面临这种怪物，到更到等级你就面临更厉害的一种怪物，如此不断的升级。所以，在你玩的过程中，你只是所面临的怪物不同而已，也只是游戏表面有了变化，象本质的东西，游戏的难度和情节，基本上是一模一样，根本没任何区别。像这样的游戏，值得我们去沉迷吗。玩这样的游戏的人，跟不停的转圈有什么区别嘛？？哪还有必要浪费大量的金钱和时间来放到一项休闲活动上，甚至还有些人说什么游戏能历练人的品质，完全是瞎话嘛。就这样的网络游戏，我们哪还有必要，哪能沉迷其中呀。沉迷这样的网络游戏恐怕实在是有点不够理智了点吧。

不过我个人还是非常喜欢网络游戏的，尤其是免费的那种哈。它是我假期一个很好的调剂品，给我带来过欢乐，也是我和朋友交流的一个场所。我很支持网络游戏，希望有更好的更经典的，当然最好是免费的网络游戏进入我的生活„„作为一个不折不扣的游戏爱好者，我很是期待„„

>网络游戏心得体会四：网游心得 >>（352字）

玩网游不知不觉也有六七年了，一直都想写点什么来告慰那串青涩的记忆..........玩网游的人，我把他们大致分为两种。其一是“舍身忘我型”，对于网游，已经不能用喜欢，这些初级浮浅的词汇来形容他对网游的狂热，你随便给他任何一款游戏，他都会全身心的投入进去，每日每夜的刷级，一时一刻都不能离开电脑，连做梦都不在是叫着女朋友而是陶醉的呼唤着“裁决、龙纹、谷雨”，这种类型到了晚期救治率几乎为‘0’，不过网游世界的大成者，也多是此类玩家，看来勤奋刻苦都还是有回报的；其二是“喜新厌旧型”喜爱网游，但是没有任何一款网游能够长时间抓住他的心，对网游的态度永远是‘花心且不专心’，此类玩家生活中应该是比较喜欢凑热闹的，对大多事都抱有很强的好奇心但缺乏耐心，这也注定在游戏的世界，他永远只是一个过客，永远只是一个平庸者。

>网络游戏心得体会五：网络游戏的心得>>（747字）

今天闲暇时有位同事突然问起我最近可有什么好玩的网游？回想一下似乎有几年没有坚持玩网游了，不是不想玩，而是当前的网游确实找不到一款让我玩下去的动力。

如今随便下载一个网游进去一看，基本都是些各自在忙碌跑任务玩家，快速升级然后天天日常泡时间花RMB。曾见过一位游戏大大说过这么一句话：如今国内的网游就是插在魔兽世界无更新的空档弄来运营几个月赚些道具钱然后继续下一款，然后终有一天它更新了，很多人回去升级刷装备然后几个月又无聊了，国内网游再次回春。周而复始导致现在所有网游都一个模式，开发周期短，运营周期也很短。尽管如此，愿意每日奔波在上面的网友还是前赴后继，永不知疲倦。看来是我自身的问题，无法适应目前的网游文化啊。

偶尔逛论坛或跟一些朋友聊天时也会看到抱怨当前网游是如何如何的不堪，大家都渴望魔兽的及时更新，不过慢慢更多人都对魔兽千篇一律的模式麻木甚至厌倦。其实这款经典的游戏运行快10年了，我也断断续续玩了5年左右，确实早感觉厌倦了。如今一些老朋友都在怀恋一起通宵砍传奇的岁月，就如同怀恋中学时的学习时光一样，每每说多高兴处总是激动万分，当然偶尔几个朋友还会一起去玩玩私服怀恋一下。

其实做为一名十几年的游戏玩家，我一直渴望能出现一款让我持续玩下去的网游，这听起来好像很难，因为一个人坚持常年做同样的工作都很难，何况只是一种模式的游戏。游戏做为一项闲时娱乐的活动，应该属于服务业的范畴，那么既然是服务业我感觉应该是可以持续下去的。结合其它服务行业来看感觉这个游戏行业还是太年轻，主要应该体现在服务模式及运作模式。其实游戏可以看做一个虚拟的世界，我想这个世界上厌世的人应该不是太多吧（注意和谐），所以游戏如果运作好一定可以持续下去，不过这是极其庞大的课题，不是我能解决的，只是期待我希望的网游尽早出现。

第五篇：网络游戏与我们 教案

《网络游戏与我们》开题课教案

活动目标：

1、让学生感受网络游戏的对我们的不良影响，培养正确对待网络游戏的习惯。

2、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。

3、培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质及发现问题、提出问题的能力。教学准备：

课件，小组话动方案表格，预设的几个子课题（卡片）教学过程： 课前谈话：

同学们，六年级我们新增了一门大家都很喜欢的课，是什么课？说说看，你为什么喜欢上电脑课？（指名几个同学、小结学生回答。）家里有电脑吗？谁家里还有的，请举起手。哇，这么多呀。家里有上网的呢？也不少。网络给你带来了什么？

师小结：同学们随着社会的发展，电脑进入千家万户；网络进入了千家万户。像刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，像……；同时网络上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们，像刚才很多同学都说到了上网找游戏。其实呀，不仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况。网络游戏正越来越多的被同学们喜欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会谢老师就要和大家聊聊网络游戏与我们之间的话题，有没有兴趣继续和老师聊天呢？ 好，那我们就开始上课吧。

一、揭题。

师：同学们，今天老师要和大家一起来上一节综合实践活动的开题课。根据我们班的实际情况和大家的讨论，我们这堂综合实践活动课的主题定为《网络游戏与我们》（出示），让我们一起去了解网络游戏，去正确对待网络游戏。

二、创设情境，激发兴趣。

（一）数据情境。

师：在上这堂课前，老师咱们班上做了一次有关同学玩网络游戏的调查，想不想知道调查的结果呢？好，请看屏幕。（出示调查数据统计）

1、出示的数据。师：（1）人数 ；（2）平均每天玩的时间；（3）玩游戏的类型 同学们，看过刚才的数据你有什么想说的？

师导：老师也看出来了，在咱们班呀有那么多同学喜欢玩网络游戏，有那么多的同学把那么多时间浪费在了网络游戏上，看来网络游戏在我们之间的情况已经成为一个值得研究的问题了。

2、讨论网络游戏对我们的影响。

师：同学们，有这么多人喜欢网络游戏，老师想问问这些同学，玩网络游戏给你带来了什么好处？

师：那同学们想想看，网络游戏对我们又有什么不良的影响呢？（1）小组讨论（巡视指导）（2）不组汇报。

师：通过刚才同学的汇报，我们可以发现玩网络游戏对我们的学习，生活，甚至身体健康都产生很不良的影响。老师这里就有这样一个事例，请看。

（二）感受网络游戏带来的不良影响。

1、观看[谁来救救小盛]（1）同学们这个录像当中，你觉得小盛的身体状况怎么样？是什么导致小盛从一个原本健康、活泼、开朗的孩子变成一个走路不稳，反应迟钝，说话断断续续的的人呢？

（2）师：你说得没错，是沉迷网络游戏，夺去了小盛的健康。可面对父母的着急和关心，小盛又是怎样做的？他的做法对吗？

师：是啊，沉迷在网络游戏的虚拟世界里，却把父母的关心置之门外，再这样玩游戏下去，甚至可能会导致六亲不认呀。同学们，这还是沉迷网络游戏对一个孩子的身体，对一个孩子的心理产生影响，严重时它甚至会夺去一个人的生命。请继续看看下面这个故事。

2、观看[凋谢的生命]（1）师：同学们，你有什么话想说？（引导：他们的父母都是怎样的？）如果你是他们的父母你会怎样？

师：同学们不管是自己的身体健康还是生命，在两段事例中，小盛他们都已经付出了沉重的代价。如果他们当时听了父母的劝告，他们也行就……（学生说）2平时，我们在家里上网玩游戏时，我们的父母对我们玩网络游戏持什么态度？（请学生说）

师：所以平时，我们的父母常劝我们少玩电脑游戏，有时候批评我们，你说说他们这样做都是为什么呀？（学生说，师归纳）

三、提出问题。

1、师：同学们，看来网络游戏带来的危害远远大于同学们开头所说的好处，它不仅影响学习、影响健康，造成心理上的扭曲，甚至还会让我们付出生命。它的危害我们不能轻视，只有正对确对待网络游戏，才能让我们每一位同学身心茁壮的成长。同学们，在我们了解网络游戏的过程中，有很多很多的问题是值得我们去了解，去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解，去研究呢？现在请每一个小组的同学进行讨论，看那个小组发现、提出问题最多。（1）小组进行讨论，师巡视了解和指导提问情况。（2）汇报。

2、筛选

师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。那同学们睁大眼睛再来看看，那些问题不值得我们研究。（学生说自己的想法。）

3、确定若干小课题。标号。（若不足，出示预设的几个问题目）课题预设：

A、我们学校的小学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？ B、同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？ C、我们身边有这样网隐的同学吗？ D、玩网络游戏都有哪些危害？ E、怎样玩网络游戏才是健康的呢？ F、网络游戏为什么容易让人沉迷？ E、我要收集更多网隐少年的故事。

四、确定研究小组，设计小课题研究方案。

1、引导学生自主确定本小组研究的课题。

同学们，经过大家的努力，我们提出了（）个针对网络游戏的问题，这些问题 3 都值得我们去展开调查研究。通过研究这些问题，了解更多的关于网络游戏方面的内容，我们才能正确对等网络游戏。现在老师给它们标上号。你对哪个问题最感兴趣，最想对哪个问题进行研究，就请你到几号小组去。（举例说明）

2、教师进行小组和人数调控。

师：坐好了，现在各个志周道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一起，为了更好地开展研究呀，我们还得给先填写一张《网络游戏与我们》的活动方案表。

3、出示活动方案表。

（1）师要求：全体同学看老师这儿，要认真听才能顺利地把表格填好。（2）讲解表格。

（3）要学生先选好组长起好队名。（4）发放表格，组长来填写。

4、组长汇报自己填写的表格。

五、对本节选题指导课作一小结。

经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《走近网络游戏》的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，确定了研究小组和各组要研究的问题。下节课我们还要帮助同学制定各组的活动计划，愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究活动，去更多的了解网络游戏，认识到网络游戏所带来的危害，正确对待网络游戏，健康游戏，快乐成长。