共享阳光（共5篇）

第一篇：共享阳光

共享阳光

教学环节一：我国政府的扶贫政策

1．呈现一组反映各地开展扶贫工作的照片，让学生看照片并讨论：这组照片反映了是什么？ 2．教师：我国还是一个发展中国家，人口多、底子薄是我国的基本国情。我国弱势群体的主体是贫困人口。经过几十年的艰苦努力，我国扶贫工作取得了非常大的成效。但是，贫困仍然是困扰党和政府以及全国人民的重大难题，弱势群体主要是贫困人口。据统计，我国目前仍有近3000万人口生活低于绝对贫困标准。有近6000万人口没有实现稳定脱贫。因此，扶贫工作是我国最重要的一项工作。那么，这么多年来，我国政府在扶贫济困方面主要做了哪些工作？

3．学生根据自己的了解列举我国50多年来主要开展的扶贫工作。主要有国家扶贫项目、城市居民最低生活保障制度、农民工权益保障政策、农村义务教育“两免一补”政策等。本备课系统的“多媒体资源”中提供的资料可供师生参考。如果教学时间允许，可以按照扶贫、城市居民最低生活保障、义务教育等几个重要方面分别开展活动，让学生更深入地了解我国政府所做的有关工作。特别是要让学生了解我国多年来进行的有组织、有计划的扶贫开发工作。教学环节二：民间的力量

1．呈现“春蕾计划”标志、“中国扶贫基金会”会徽、“联合国难民署”标志、“联合国儿童基金会”会徽等图片，让学生就自己所了解的有关内容进行交流，说说这些组织和机构的目标、宗旨及其工作成效。2．学生交流自己所了解的一些旨在为弱势群体提供支持和帮助的民间团体和组织，讲叙它们的扶贫故事。有条件的学校可以让学生现场上网查找这些民间组织的有关报道或登陆这些民间组织的网站，以进一步了解它们；也可以与在网上与这些组织进行互动，或参与他们的公益活动。没有条件的学校，可以参看本备课系统提供的几个网站的网页样张，直观地了解这些民间组织的有关信息。总结

可以采取学生自由发言的形式进行总结，让学生谈谈学习后的感想。也可以引导学生成立一个旨在为弱势群体提供帮助的民间组织

“我们的关爱”主题教学案例

1．学生观看根据教科书第66 页阅读资料改编的动画故事《回归大海的小鱼》并谈观后的感想。2．教师：人贵在能够站在他人的立场看问题、想问题，即具有所谓的“同理心”。古人说：“己所不欲，勿施于人”。如果我们能够站在他人的立场上体验他人的感受，就不会不为他人着想。

教学环节一：如果我是他们

1．呈现一些反映弱势群体艰难处境的案例，让学生站在案例主人公的角度，说说他们的心情以及他们最需要的帮助。

2．呈现一些反映弱势群体得到帮助的案例，让学生站在案例主人公的角度，体会他们的心情。本备课系统中的多媒体资源《获得帮助的弱势群体》提供了一组有关事例。3．让学生就上面提到的案例，说说自己能够为他们做点什么。教学环节二：我们的榜样

1．呈现一组被称为我国“民间防艾第一人”的高耀洁老人的照片，让学生看照片并阅读教科书第67页的阅读资料，了解高耀洁为防治艾滋病所做的贡献，感受为社会弱势群体服务的人的伟大与无私，从中学习如何帮助他人。

2．学生就高耀洁的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向高耀洁老人学习教学环节三：我们能做什么

5．教师：服务社会，是我们每个人都可以做的。无论我们是什么人，无论我们的职业是什么，只要我们愿意，只要我们有一颗爱人心，我们就可以为他人做点事情。其实，服务社会，服务他人，不一定要惊天动地。我们只要在日常生活中留意，做到心中有他人、心中有爱，就可以做到我们自己认为难以做到的事情。

6．学生阅读教科书第68页最上方的主题文字，并展开讨论，说说自己平时观察到或者体验到的社会弱势群体所处的困境及其对他人帮助的渴求。

7．学生看教科书第68页的漫画，说说漫画中的路人给了乞丐什么（尊重），说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。

要让学生懂得尊重他人不但对于社会弱势群体具有非常重要的意义，而且也是我们每个人都应该做到的最基本的事情。教学中可以采取表演等方法，引导学生感受尊重他人，特别对于弱势群体的意义，学会尊重他人。

8．学生阅读教科书第69页中的阅读资料，说说资料中的学生给了范老伯什么（照顾），说说给予弱势群体以力所能及的帮助，对于他们有什么重要意义。

9．在以上活动的基础上，教师倡议开展献爱心自愿者活动，或者成立志愿者服务中心，鼓励和引导学生开展社会实践活动。总结

可以采取学生自由发言的方式进行本节课的归纳，让学生自由谈自己学习本节课的体会，发表个人感想

第二篇：共享阳光 分享快乐（精选）

共享阳光

分享快乐

安庆市中小学体育教师游戏培训心得体会

大观区海口镇海口小学 胡哲真

2009年10月16日至17日，我有幸参加了由安庆市中小学体育教学研究会组织的体育教师游戏培训，在短短两个半天的学习过程中，我切身体会到体育游戏在中小学体育教学中的作用。

本次培训课由“全国游戏大王”吴纪安老师为我们授课，他研究游戏40余年，在126种刊物上发表各类游戏13000多则、教育文章2190篇、科研论文64篇，编著各类游戏书21本，新闻媒体多次访问他的事迹。这次吴老师来到安庆，目的是让安庆的体育教师，在教学上有一个新的拓展，让游戏在体育教学中散发光芒。

吴老师在培训课前说道：在我们的教学中，一说到“做游戏”，相信大多数学生都会表现出极大的好奇和热情。确实，游戏对学生有着强烈的吸引力，而体育游戏则历来是学生喜闻乐见的活动项目。通过各种科学严谨且生动直观的组织形式的游戏练习和活动，不但可以使游戏者达到一定的负荷，从而达到健身的目的，同时还能培养他们的集体荣誉感和高度的责任心。如果教师善用游戏作为体育教学的手段，那么对体育教学氛围是一个很好的调节，不但能调动学生体育学习的积极性和主动性，而且还能起到事半功倍的效果。我们要将游戏引进校园，让课堂更加富有活力。

在安庆的大部分学校中，由于受到学校场地、器材、气候等客观因素与自然条件的影响，目前，无论是在体育课堂教学中还是在课外

体育活动中，身体活动的手段和方式依旧呈现出单调与数量上明显不足的缺憾。因此，“游戏大王”吴老师面对安庆体育教师所遇到的疑难问题进行逐步的解决。

吴老师给我们带来了很多游戏：有徒手的，有综合的，有民族传统的，有室内的很多。面对没有器材，没有资源的情况下，体育游戏课照样开展的丰富多彩，让我们感触颇多。

我国现代教育学家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来好动的，以游戏为生命的，要多运动，多强健；多游戏，多快乐”。游戏是孩子们获得知力途径的一种方式，也是孩子们认识周围客观事物的最有效的途径，更是教育他们最有效的手段和方法。只是过去我们搞教育的人没有认真的研究过游戏，不善于创编游戏，他的游戏技巧不为之所用。目前，各国对游戏的研究发展迅猛，吴老师带来各国很好的游戏和自己创编的游戏来引导启发我们。

吴老师根据多年的经验，指引我们如何选择游戏，如何把游戏的目的、对象、环境和条件紧密的联系起来。还告诉我们游戏的功能：健身功能、益智功能、交往功能、欢乐功能、激趣功能、心辅功能、辅德功能、创造功能、组织功能。【他选择其一给我们示范，例如乘公共汽车，经常有少先队员抢座位，缺乏谦让精神，甚至还发生口角，要说理谁都懂，就是教育效果不佳。于是就有了这样一个游戏：让一位口齿清楚的学生朗读一段文字，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐”字（包括“座”）站起来，谁做错就得挨一下纸棒，最后做得全对或最少错的要回答几个文明礼貌的小问题，答的好的为优

胜„„故事内容是：有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着、奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站着，我要做嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁的站了起来，悄悄地离开了那座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，做站做站，站坐站坐，做站做站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了。】

结果，老师们玩的特别开心，回答的也很透彻，更重要的是让礼貌谦让在游戏中发扬到社会生活中，让学生学会礼貌谦让。

这只是在培训学习中一个小小的过程，让老师们都能体验其中的快乐。在现实中孩子们快乐吗？怎样让孩子们快乐起来？要深入走进孩子的心灵。在儿童教育中不能没有游戏，成功的教育离不开游戏，儿童的教育需要游戏化。游戏的第一性就是兴趣性，它融有活动性、模仿性、竞赛性为一体。游戏的第一功能就是娱乐性，在娱乐中活跃身心，快乐地发展。生活中游戏充满了童趣，充满着和谐，让孩子们都能快乐的发展，铸就出坚韧的性格和强壮的体魄。让孩子们融入到“快乐使者“的队伍中来，为孩子们的童年带来更多的笑声。

经过这次的培训，我感觉在体育课堂教学中，我只是课堂的安排者，我怎么说，孩子们就怎么做，而孩子们就是一味的争夺名次，没有让所有的孩子都快乐的动起来，以他们的方式来学习。这次有了“游戏大王“吴老师的指点，我相信在以后的体育教学中会更上一层，让孩子们在欢乐中，快乐的成长。

第三篇：共享阳光主持词

5·29主持词

女：尊敬的各位领导，各位来宾，男：亲爱的新市民朋友们，大家—— 合：晚上好！

女：这是充满生机、春意盎然的五月； 男：这是充满关爱、欢乐融洽的夜晚。

女：今天，我们在这里欢聚，共庆全国计划生育协会成立32周年。

男：我们以“共享阳光——关爱新市民”为主题，用我们精心创作的节目，用美妙的音乐和歌声，为常州美好的今天，为广大新市民长期的辛勤劳动喝彩，为他们对常州做出的贡献、为他们幸福的明天欢呼！女：省人口计生委，常州市委、市政府非常重视今晚的活动，在前期准备工作中给予了大力的支持。首先，请允许我介绍出席今晚文艺汇演的领导们。他们是： 男：江苏省人口计生委副主任何小鹏先生； 女：常州市委常委、政法委书记孙国建先生； 男：常州市委常委、宣传部长徐缨女士； 女：常州市政府副秘书长梅向东先生； 男：常州市政法委副书记陈村先生；

女：常州市人口计生委主任周广菊女士； 男：新北区常委、政法委书记陆敏女士；

女：常州市文广新局党委书记陈建共先生； 男：常州市公安局副局长韩军先生； 女：常州市人社局副局长司马双龙先生； 男：常州市教育局工会主席蔡月新先生； 女：新北区社会事业局局长徐俊先生。

男：场下就座的观众有其各辖市区人口计生系统人员、以及各行各业的群众和新市民朋友们。欢迎你们！

结束语

男：今夜缤纷灿烂，今宵礼花烂漫，在这欢快的气氛中我们的晚会即将落下帷幕，此时此刻美妙的歌声仍响彻在我们耳畔，欢快的笑语荡漾在我们心间。女：让我们定格这个美丽的瞬间，让我们铭记这个难忘的夜晚。

男：亲爱的新老市民朋友们，让我们共同祝愿，祝愿快乐和幸福永远萦绕在身边。

女： “共享阳光——关爱新市民文艺汇演”到此结束，朋友们，再见！

男：请各位领导上台与演员们共同合影。

第四篇：扶残助残,共享阳光

扶残助残共享阳光

——记包钢稀土冶炼厂青年志愿者扶残助残活动

2012年5月20日是第二十二次“全国助残日”，为深入开展扶残助残活动，引导社会关爱残疾人，包钢稀土冶炼厂团总支积极响应公司团委的号召，围绕“加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益”的主题，开展了“全国助残日”宣传实践活动。

20日一早，在八一公园北门路段，一支支富有爱心、富有朝气的队伍特别引人注意，他们就是包钢集团公司各单位团组织参加“全国助残日”的青年志愿者。在诸多队伍中，包钢稀土冶炼厂的青年志愿者更是格外夺目：火红的团旗下，两幅20米长的画卷如白绢般铺开，围绕着画卷，许多路过的家长带着小朋友在画布上描绘着对残疾人最纯真的祝愿。“希望大家身体健康”、“扶残助残，共享阳光”、“给爱以希望，给梦以翅膀”„„画卷上略显抽象的画面、稚嫩的字体，折射着孩子们天真的笑脸和纯真的祝福，当孩子们满脸阳光的完成自己的画作时，许多人都感动落泪。

值得一提的是，此次活动吸引了一位美籍英语专家的参与，这位美籍友人在现场观看多时，并与我们青年志愿者交流关于“扶残助残”的话题，最后在画卷上写下“THANK YOU BAOGANG GROUP FOR YOUR HARD WORK!AND TO CARE FOR CRIPPLED PEOPLE!AND ALL YOUR LOVE!”(感谢包钢集团的努力工作！感谢你们对残疾人的关心！感谢你们的大爱！)

在此次“全国助残日”宣传活动中，包钢稀土冶炼厂团总支青年志愿者们广泛动员全厂员工以及路过的行人带领自己的孩子参与公益活动，通过孩子们天真而又纯洁的心灵和美好的祝愿，表达了对残疾人的关心和帮助，进而呼吁整个社会都来关心、关爱残疾人，支持我国“扶残助残”事业，积极倡导“扶残助残，共享阳光”的社会风尚，让大爱充满人间。

本次活动受到了包钢党委常委、工会主席李金贵和市政府、市残联、包钢残联和团委等有关领导的高度赞扬，包钢电视台对我们的本次活动进行了专门采访，包钢日报更是在5月21日的头版对我们的活动进行了报道。

第五篇：第九课共享阳光

第九课共享阳光(导学案)

一.学习目标:

1.了解政府关爱、帮助和支持弱势群体的政策措施,知道民间力量在扶贫救困方面的作用。

2.懂得人们应自觉关爱那些处于不利地位的人.3.体验政府和民间力量对弱势群体的关心、帮助和支持，提高辨证思维能力。

二.学习重点.1.知道关心,帮助弱势群体是政府的职责,也是全社会的责任.2.了解我国政府和民间组织为帮助,扶持弱势群体,实现为社会公正而做出的努力.三.难点:

1.理解弱势群体的生活处境,从自身做起,积极关心和帮助弱势群体.四.导学过程:

(一)共享阳光:

1.阅读课本找出关爱弱势群体的必要性.`

2.让学生通过调查了解：

①我国政府通过哪些措施帮助弱势群体？

②民间扶助弱势群体方面的组织有哪些?

③在扶困济贫方面所做的努力有哪些?

(二)我们的关爱:

1.通过课本P66页小故事我们感受到弱势群体的处境:___________

我们从这个故事中得到的启示是:_____________________________

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2.为什么弱势群体更需要得到别人的尊重?

3.讨论:关爱弱势群体对社会发展有什么意义?

4.写出你的打算：

作为中学生，你打算今后怎样关心、帮助弱势群体？

5.讨论”关爱这种品行对个人发展的意义是什么?

五.巩固练习：

见试卷