新教材新方向新要求大全

第一篇：新教材新方向新要求大全

新教材新方向新要求，重阅读重生活重实用

——2017年部编初中语文教材培训心得体会

沁源县冯村博爱学校：罗小敏

2017年8月17日晚7：30，“长治市2017年部编教材初中语文培训班”沁源站正式开课。参会教师共计380余人，分设三个分会场同时视频学习。教育部党组成员朱之文副部长开篇讲了《统一思想，抓细抓实——确保义务教育部编三科教材顺利使用》，之后重庆市教育科学研院的陈家尧教授就开始了第一讲——《新教材新在哪里——部编初中语文教材介绍》，一口气讲到了晚上十点钟„„

2017年8月18日上午8：30，举行开班仪式，然后是第二讲；下午接着第三讲„„

朱之文副部长，程卫明局长，张峰副局长；陈家尧教授，赵艳萍老师，张金红老师；屯留老师，沁县老师，武乡老师„„

政策解读、编写意图、编写体系；教材解读及教学建议；阅读教学建议及语文综合性学习建议；写作教学建议„„

闷热的天气是今年暴雨频繁的特点，我们沁源教师所属的第三分会场，因为既没有空调，视频声音又听不清，老师们便搬着椅子挤在了主会场的过道里„„

这便是我们两天一夜所经历的人、事。

在这次培训中，我意识到“部编本”语文教材所体现的某些教学理念，以及改革语文教学现状的某些动向。突出了“立德树人”“语文素养”“阅读体系”“多方共建”四个关键词，这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。这套新教材推动了语文教学改革，帮助一线老师提升教学质量，我们要尊重新教材，理解新教材，用好新教材。

新版教材给我们的一线教育教学工作指明了方向，提出了更高的要求。而作来一名合格的语文老师，我们必须得思想上跟上社会发展，脚步上跟上改革步伐：

一、多读书，作一名热爱阅读的老师。然后引领学生通过“教读课”授于学生方法，通过“自读课”训练学生能力，结合“课外阅读”让学生“连滚带爬”地大量阅读“海量”阅读，同时举行各种“师生共读”“读书交流”“读书会”等活动给学生提供阅读空间、展示舞台、分享渠道。很幸运，博爱学校从一建校就有一个良好的读书氛围，每天都会有一节课时间用于全校师生一起共读课外书籍。我想，结合部编版新教材的指导，我们的校内共读与读书活动还可以再改进与完善，使内容更丰富，方法更灵活，效果更明显。

二、把生活引进课本，把课本带进生活。作为一门国语课，语文不仅承担着它实用性的一面，同时也具有着重要的人文熏陶作用。“育人”功能是其不可逃避的责任。当然这种育人是文学性的，是潜移默化的，是生活性的。读文就是在读生活，读社会，读人生，读着别人的故事，做着自己的判断，引领着自己的成长。

三、要把语文课上出语文味，它有自己独有的“干货”。想做一名语文教师，好像挺简单的，仿佛谁都可以；想做一名合格甚至优秀的语文教师，就不是那么容易的事情了。语文要教什么？似乎无所不包，所以语文课经常被上成政治课，上成历史课，上成美术课„„慢慢语文变了味，仿佛它无所不能，又似乎可有可无。这是语文教育的悲哀，更是语文老师的悲哀。语文是有它独特的、不可替代的魅力的，它有自己的“干货”，它需要种自己的田。部编版语文教材给我们语文老师指明了方向，也提供了方式，相信大家会手握利器，找到语文的灵魂，让语文课散发出自己的独特馨香。

培训有时学习无限，面对新教材提出的新方向新要求，我知道自己要学习要研究的还有很多很多，俗话说“师傅领进门修行在个人”，潜心阅读，不断实践，我将一直走在学习的路上„„

最后，真诚地感谢市教育局对本次培训的全面统筹，感谢沁源县教科局各位领导老师的周密安排，感谢各位专家悉心地给我们传经解惑与指导，我们将眼望星空，心存感恩，脚踏实地。

2017.8

第二篇：辞旧迎新,新年新方向

辞旧迎新，新年新方向

亲爱的老师们、同学们：

早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是“辞旧迎新，新年新方向”。时光如梭，正当我们入情地吟诵着“海日生残夜，江春入旧年”的千古名句时，新年的第一缕曙光已依稀可见，2011年的钟声已经敲响，新的一年已经来临。

回首过去的一年，我们心潮激荡，在这一年里，我们一起欢乐过、一起憧憬过、也一起努力过。我们为自己没有虚度这一年的光阴而欣慰、为我们在这一年里健康地成长而感到高兴。也许会有一些遗憾，但我们会把这些遗憾当作人生的宝贵经验和财富，因为我们相信，我们会做得更好！

校园生活的快乐与悲伤、成功与失败„„都将化作我们前进的动力，成长中的我们又将迎来充满希望的一年。鲁迅先生曾说过：人类最宝贵的财富是希望。2011年，是一个新的开始，是一个新的未来。在新的一年里，大家可以抛开任何的烦恼，重新开始新的事业，新的学业，新的人生，没有顾虑，坏的可以变成好的，好的还可以变得更好，在原有的基础上再向前迈一步。有人说过：人生，就是在不断地往前走。的确，如果人只停留在某一处，停滞不前，永远不会有奇迹发生。时间的列车已经带着我们走向了新的一站。我们会乘着新年的列车准时出发，一起走向我们的未来！

一年复始，万象更新。我们又长大了一岁。我们会在这充满希望的新的一年里，刻苦努力，不辜负老师和家长的嘱咐、不辜负这个美好的时代。即使是跌倒了，也要重新爬起，毫不气馁。同学们就像一朵朵鲜艳的花朵，在新的一年里会开得更加灿烂。相信，大家会为自己感到骄傲，相信新的一年会更加美好！同学们，展望新的一年，我们迎来的第一个考验就是期末考试。在这关键的冲刺阶段，我相信每一位同学都会认真复习、认真总结，向成功一步一步地前进。复习时同学们也要注意方法：

一、可以唤起记忆，对需要记忆的知识进行巩固加强；

二、可以归纳整理，将一学期的知识进行归类，在脑中有个清楚的条理；

三、可以查漏补缺，温习近平时的错题，回忆解题方法。如果你对目前的成绩不太满意，请记住：功夫不负有心人，赶快争分夺秒，凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，系统复习，巩固所学的知识，争取发挥出自己最好的水平，取得优异的成绩回报自

己，向老师、向家长汇报，向他们献上第一份新年礼物。当你沉浸于新年到来的欢乐之中时，请不要忘记新的一年应该有新的目标，新的起点，新的方向，2011年的那张画卷正等着你的绘画。

让我们一起来不断追求卓越，超越自我；让我们每个人今天都比昨天过得更有意义；让我们每天的进步快乐不只是一点点！让我们迎着新年的朝霞，迈着自信而矫健的步伐，去实现属于我们的光荣和梦想！让我们以满腔的热情，昂扬的斗志，迎接和拥抱充满希望的2011年吧！

当钟声响起，我们一起推开新年的窗户，我们一起踏上新的起点，迎接未来的挑战！窗外的风景，将由我们自己来决定！阳光灿烂，歌声悠扬，千万个祝福，已写在红艳的日历上，祈愿我们的每一天都璀璨缤纷，每一天都是一个美好的开始！

在这里，我祝大家在新的一年里健康、进步、幸福！我的讲话完毕，谢谢大家！

第三篇：职业教育的新方向

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职业教育的新方向

作者：仪铭

来源：《内蒙古教育·职教版》2013年第10期

《教育部2013年工作要点》出台，提出要 “加快发展现代职业教育”。教育要跟上时代发展步伐，不能与时代脱节，职业教育亦是如此，与时代发展紧密联系的职业教育才是具有吸引力的职业教育，才能实现职业教育自身更强更大的进步。那么，发展现代职业教育我们应该做好哪些工作呢？

深入学习贯彻十八大精神。唯物论告诉我们，意识决定行动。十八大精神是引领现代职业教育发展的重要引导。《教育部职业教育与成人教育司2013年工作要点》指出，2013年职业教育与继续教育工作的总体要求是以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习宣传贯彻党的十八大精神，牢牢把握加快发展现代职业教育、积极发展继续教育的核心要求。所以我们在发展现代职业教育中要具体做到：（1）掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮。指导职业院校开展形式多样、内容丰富的学习宣传活动。（2）把十八大精神作为思想政治教育的重要内容，融入到课堂教学和党团组织活动中。切实加强党的建设，深入做好对师生员工的组织、宣传、教育、服务工作。（3）在校园内加强职业教育的政策落实和先进典型宣传工作，营造良好的舆论氛围和社会环境。

着力推动职业教育综合改革。改革就是要有创新，有突破，我们要做好以下几点：（1）推动中高职衔接取得实质进展。中高职衔接是现代职业教育的一个重要内容，要制订中高职衔接课程体系建设指导意见，确定一批中高职衔接试点专业，制订中高职衔接专业教学标准，着力打通和拓宽各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道。（2）深入推进产教融合与校企合作。校企合作是职业教育一个历久弥新的话题，是现代职业教育发展的必要手段。应该做到：继续开展职业教育与产业对话活动。推动行业召开行业职业教育工作会议，联合印发行业职业教育指导意见，发布行业指导职业教育报告。与相关国有大型企业探索开发校企合作计划。此外，推动职业教育综合改革和关键环节取得新突破，我们还应该做到大力推进职业教育集团化办学；推动城乡间、区域间职业教育协调发展；加大力度巩固职业教育招生规模等等。

总而言之，现代职业教育是一个重要的命题，同时更是一项非常复杂的工作，需要职业教育界在国家发展现代教育体系的大局之下，以时代精神为引领，与时代发展紧密联系，把握时代发展脉搏，不断在发展的过程中注入新时代的血液。只有这样，才是现代职业教育的内涵所要求，才能打造出具有时代气息的、健全完善的现代职业教育体系。

第四篇：新课标 新理念 新方向

新课标 新理念 新方向

——学习《义务教育数学课程标准》心得体会

课改十年新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾经困惑，曾经迷茫，但通过不断学习、不断修炼，我们又以新的姿态站在教育前沿。8月22日,我县数学教师参加了新课程的学习。新的数学课程标准从教育理念、教学目标、教学内容、教学模式、评价等方面都作了重大的变革，对教师提出了新的更高的要求。下面就谈一谈这次学习新课标的几点体会：

一、教学中教师要面向全体灵活选择教法

新课程标准的五大基本理念之一是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。在教学过程中我们要面向全体学生，关注并促进每一位学生的发展，尤其是那些学习上暂时有困难的学生，同样应给予足够的重视，而非岐视，要因材施教，因势利导，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。教材中设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

因此教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教法。

二、教学中教师要正确把握自己的角色定位。

在新的课程标准的理念中谈到：数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动室学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础面向全体学生注重启发式和因材施教。教师要创设有助于学生自主学习的问题情境，给学生足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，让学生获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。例如《三角形的面积》这节课我就采用了先猜想～论证～归纳教学过程。这样让学生在探究中获得知识，发展思维，培养合作精神，教师在这个过程中是一个组织者、引导者和合作者。

三、教学中教师要进行多元化的评价让学生体验成功

新课标指出：“要关注学生学习的结果，也要重视他们的学习过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注他们数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”这就要求我们教师对学生的评价要全面、多元，多用激励性评语。要多一些宽容，少一些指责，允许学生犯错。我们必须清楚地认识到：每个学生的基础是有差异的，学习数学的进程也会有差别，如果用同一个标准去衡量评价学生的学习，必然要制造出许多的失败者。

因此，评价要因人而异，不要用“同一把尺”，要注重评价个体在原有基础上的进步，帮其树立学好数学的信心。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。

通过学习更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，不断钻研教材，学习新理念、新方法，更深入的了解自己的学生，不断钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平；多重视自主学习与价值引导相结合，优化知识结构，丰富社会实践，强化能注自主学习能力与习惯的培养；多倾听、鼓励、宽容，超越单纯的知识与技能力培养；多着力提高学生的独立思考能力、学习能力、实践能力、创新能力。只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。今天的数学课堂一定要带给孩子充分发挥思考的空间，解放孩子的思想，放飞想象的翅膀，孩子的思路才会更开阔，这样的课堂也才一定会充满活力。

第五篇：党政建设新方向

一，贺兰组工干部“五创五争”发挥创先争优示范带头作用

1，创建学习型机关，争做勤学善思的排头兵

2，创建效能型机关，争做勤奋敬业的排头兵

3，创建创新型机关，争做争先进位的排头兵。

4，创建服务型机关，争做攻坚克难的排头兵

创建廉洁型机关，争做品行高尚的排头兵。

二，贺兰县继续深化“双百”人才工程充分发挥各类人才示范引领作用

三，“连心工程”下基层 突出“五个好”

把民情了解好。

把政策宣传好

把问题解决好

把矛盾化解好。

把基层组织巩固好。

四，今后五年的奋斗目标：全面完成“十二五”规划目标任务，力争实现“五个翻番”、“六个提升”。“五个翻番”即：2016年与2011年相比，全区地区生产总值、城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入力争翻一番，地方财政一般预算收入和全社会固定资产投资翻一番；“六个提升”即：基本公共服务均等化水平明显提升，人民群众生活水平明显提升，全民思想道德素质明显提升，社会管理水平明显提升，生态环境建设水平明显提升，党的建设科学化水平明显提升。

七个必须：五年来的实践，我们深刻体会到，做好宁夏的工作，必须坚决贯彻执行党中央的决策部署，从宁夏实际出发，创造性地开展工作；必须狠抓发展这个第一要务不放松，抢抓机遇、加快发展；必须不断解放思想、深化改革、扩大开放，增强发展的动力与活力；必须坚持以人为本、执政为民，把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点；必须巩固发展民族团结进步的好形势，与时俱进地做好民族宗教工作；必须牢记稳定是经济社会发展的基本前提，维护稳定的工作丝毫不能放松；必须始终坚持党的领导，不断提高党的建设科学化水平，着力增强各级党组织的凝聚力和战斗力，为各项事业发展提供坚强保证。

两大战略：今后五年，我们要努力实施好沿黄经济区发展战略和中南部地区百万贫困人口扶贫攻坚战略。加快沿黄经济区发展，把沿黄经济区建设成为全区产业集群发展的重要载体、扩大对外开放的重要引擎、统筹山川发展的重要支撑。扎实推进中南部地区百万贫困人口扶贫攻坚，大力支持中南部地区不断增强自我发展能力，努力实现科学发展、跨越发展。贺兰县“四个突出”确保社区党建工作见实效。

一是突出“有人管事”配强班子

二是突出“有地议事”夯实基础

三是突出“有钱办事”多策筹资

四是突出“协同理事”强化领导。