第一篇：段慧敏王红顺培训心得体会
段慧敏王红顺培训心得体会
2016年11月5日我有幸在邓州市电影院聆听段老师和王校长的讲座，他们那激情的语言渊博的知识，真实的事例，让人领略到了他热情，率直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感动。
感悟
一、从生活点滴中感悟教育的真理。
他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教育理念更是精辟地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，透过诸如“智断眼镜”、“永远的秘密”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充满睿智的班主任的形象。在他的讲座中，让人明晓了教育与生活的密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的现象中思考教育更是拓宽如何做好教育的思路。更让人叹服的是，作为一个物理教师，他博览群书，经典名言信手拈来，经常用中外古今教育家的教育理念指导自己的工作。正是他胸中积累的大量的教育理念，他的工作才充满机智和科学，他在教育育人的道路上才越走脚步越稳。在讲座中，他展现了一副副与学生和谐相处的照片，用满怀爱意的语调介绍了自己的家人，使人看到了一个优秀教师的人格魅力。
听段老师的报告，让我深深地体会到教育是一种慢的艺术，是一种耐心的艺术，是一种细心的艺术，让学生从体验中得出感悟，触及心灵，感动灵魂，从活动中得到心灵的滋润。
感悟
二、做一个智慧型的老师，要多读书。著名教育家苏霍姆林斯基的一句名言：“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就会取得成功!”
段老师是河南省濮阳市油田十五中学的一名班主任老师，他长得并不算高，相貌平平，四十多岁。毕业从教二十余年以来，他秉承“教就是教做人，育就是育心灵”德理念，从一个普通的师专毕业生成长为“全国十佳优秀班主任”，他的经历颇值得品味。段老师没有气馁哀怨，他怀着对学生的爱，对教育的执着，冲破困境的做法值得青年们反省。段老师刚就业的学校，内部充满压抑，他怀才不遇过，他彷徨消极过，但是他没有囿于环境的束缚，而是用加倍的工作来应对，也就是越挫越勇。我从他身上明白了，逆水行舟不进则退。感悟
三、从王校长的讲话中学到了很多实用的东西
王校长从课堂教学的具体细节中叫我们如何处理教师遇到的各种事情。
感悟
四、段老师讲话的特点
1、妙语如珠。幽默风趣，谚语逆用。
2、旁征博引。名人，名言，中外古今。运用的合适，解释的恰当。
3、贴近生活，高于生活。大家都类似的体会，但你没有总结出来。
4、生活故事。折断的小树，引出后进生转化，反复抓，抓么复。
5、自嘲式的解说。
6、有实例。生动，具体，真实。
7、会煽情。三翻四抖。
8、会表演。手势，动作，语言，声调。
9、典故用得巧。
段慧敏语录他的一些言论拿出来与大家分享：
一个人活着，不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求！多年的追求和努力，使我这个普普通通的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡——“并不显赫一时，但将永远存在”的教师职业！
——段惠民
教师的工作是一个良心活,一言一行,关系学生的前途和命运,不可不尽心尽力而为之!
——段惠民
爱学生，就会想出教育教学的办法来！
爱学生，与其说是一种情感或者说态度，毋宁说爱是一种能力和技巧。
爱学生，就是爱自己，就会收获爱的果实！享受到工作的乐趣、教育成功的快乐！
我爱学生，学生爱我！
——段惠民
真心爱教育
用心做教育
收获教育之果实
享受教育之甘甜
——段惠民
第二篇：2016年末教学工作总结王慧红
教学工作总结-王慧红
本学期，我们的教学工作以实验中学总校教学计划为指导，结合学校实际，立足核心素养教育，以高效教学为突破口，以教师专业化成长为主线，以狠抓教学常规管理为主攻方向，全面提高我校教学质量。
这一学期，实验滨海这个大家庭迎来了九位新教师的加入，为了让九位刚毕业的新老师尽快适应教学工作，我们积极开展了行知学堂初级班青年教师培训活动，为新老师搭建起了学习的课堂。不同于以往的是，我们立足于新老师的实际需要，从备课，上课，复习，反思等多个角度给新老师们量身定制了课程。新老师普遍反映，课程内容具体而又实用，既结合了教育教学理论，又有课堂实践经验作为案例，通俗易懂，但又受益匪浅。
我曾在多个场合说过，实验滨海的明天唯一能倚靠的就是我们这些青年教师。所以学校投入很多精力在青年教师的成长上，为了让这支年轻的队伍尽快的成长起来，我们带着部分老师走衡水，去北京，上沈阳，学优秀教学经验，听优质课堂展示，看先进教学手段。除了走出去，我们还多次从总校请来特级教师为我们做指导，并与实验中学总校合作，由总校教师与我校青年教师形成一对一的师徒关系，新老教师间以传帮带的方式将总校的优质资源引入我校，对青年教师进行更精准的培训。初高中教研室下校教研，我们推出的22节好课，让教研室对我们竖起大拇指。在区教研室组织的青年教师成长课大赛上，我们11位老师出战，取得了7个一等奖，2个二等奖，2个三等奖的优异成绩。在总校的玉簪杯大赛上，老师们也大胆展示了自己的教学特色，在借班上课毫不了解学情的情况下，依然获得了2个一等奖，11个二等奖的好成绩。我们的队伍确实年轻，但我们勤奋努力。在本学期的期中和期末两次大型考试中，我们的成绩也不可小觑。从期中来看，我们与总校的客观距离始终存在，但绝大部分学科正在逐步缩小和总校的差距。期末我们参加了滨海新区的统考，其他学校的官方数据还没拿到手，但老师们也能在各年级组群里看到从其他渠道得到的各个学校的数据，从目前来看，咱们七年级考试成绩相当不错，可以说跟他们入校时相比，已经有了飞跃般的进步。两个高中年级，跟区里的同类校相比，也并不落后，甚至好几个学科还优于同类校。这一学期，我们学校其实特别的难，几乎每个学科都出现了不同程度的师资负荷过重的情况，很多老师迫于无奈，要带好几个班，好几个老师甚至在超课时的情况下还兼任着其他工作。师资力量如此紧张，但我们依然撑过了一整个学期，在教学上不仅没出问题，还取得了如此优异的成绩，我特别想为我们可爱可敬的老师们点个赞，你们真的很棒！
但是一学期的教学下来，也暴露出我们很多的问题。我们很多老师的课在自己学校能受到总校专家的一致好评，但去了总校为什么就差了点儿呢？为什么课时明明比其他学校多却依然很难完成进度呢？我们抓得那么紧，学生学得那么苦，付出和收获成正比了吗？其实在这里我没有指责大家的意思，我也没有那个资格，因为我和大家一样，在教学上同样是个新手。但我认为出现问题不可怕，只有在问题中不断反思，才能成长。我外出培训时，曾听过这样一段话，一个老师，写再多的教案，也只能是个老师；但如果写一千篇反思，他将有可能成为一个教育家。我们此刻不需要成为教育家，我们只需要在每个新学期里比前一个学期多进步一点。反观我们的日常教学，其实老师们多半也能发现自己的不足。包括我在内的很多年轻教师多半出现控场能力待提升，随机应变能力不足，课堂效率不够高，对课标研究不透彻，重难点拿捏不准，部分内容拖沓，作业量大，缺乏大局意识。一系列原因的最终结果就是，老师们教的累，学生学得苦，从早到晚，时间全部用在了教学上，成绩还不显著。每个学科组成天埋头于书山题海，教研质量无法得到提升，学科组建设缺乏特色，老师们孤身应战，缺乏打整体仗的意识。面对这些问题，我很焦虑，很着急，也很害怕，我怕将来有一天外界对实验滨海的印象只能停留在抓得紧，作业多上，我怕我们变成了下一个衡水中学，我也怕我们还不如衡水中学。所以，下一步，我们该怎么走呢？这个问题仅靠我一个人的力量远远不够，需要我们每一个学科组老师的共同努力，更需要每一个年级组的协同配合。每个人的情况都不一样，但又都存在一些共性的问题。那么这个寒假，我们是否可以思考一下，下学期的教学计划怎样制定？是否应该对本学期存在的问题进行有针对性的矫正？自己的教学效果达到自己的预期了吗？学生的反馈如何？我的教学对我所在的年级组是有促进作用的吗？我要从哪些方面着手改变？同时我们的学科组长还要针对自己的学科组建设提出设想和规划，我们要开展什么形式的活动来挖掘自己学科的特色，我这个学科组要从哪些方面突破，我怎样提升自己的学科组教学质量和效率，我如何协调好跟年级内其他学科的关系。这些问题的答案不是无解，我们总是有很多机会能看到，听到很多优秀的做法，当我们每个人开始思考这些问题并尝试着用不同方法去解决的时候，我们的成长必然指日可待。网上有句流行语，听过很多大道理，但依然过不好这一生。大道理就好比我们的教育教学理论，光明白理论，教学依然是寸步难行。只有用实践和探索不断的磨炼，将理论变成实际，才能在教学上得心应手，游刃有余。
新的学期即将到来，在新学期里，我愿和每一位老师共同努力，从教学计划，到课堂细节，到落实效果，到课后反思，逐步做出自己的改变，也希望每一位老师能够认真对待自己的专业成长过程，早日实现自我蜕变。最后，在农历新年来临之
第三篇：王慧敏同志优秀班主任事迹
优秀班主任事迹
王慧敏同志，参加工作三十多年来一直担任班主任工作。她热爱教育事业，严于律己，为人师表，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，要求学生做到的她首先做到。关心爱护每一位学生，把自己当成学生中的一员，严于律己、以身作则。从不歧视，讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生；注重情感激励，对学生和蔼可亲，做学生的知心朋友，被学生亲切地称为“妈妈”教师。赢得了学生发自内心的尊重和家长的广泛认可，受到教师、领导的好评。双峰寺中心校专门组织开展了“加强中小学教师道德规范建设，开展向先进教师王慧敏学习”的活动。
教育理念先进，对班主任工作具有扎实的、系统的基础理论和丰富的教育经验，积极探索素质教育规律。积极参加市级立项课题《初中问题学生的教育的有效性的研究》，积极撰写教育论文，多篇论文在省市报刊杂志上发表。
认真履行班主任工作职责，有较强的班级管理能力，善于调动学生的积极性，关注学生身心健康，营造良好的班级育人环境。她采取多种方式鼓励学生，改变了以往的师道尊严，学生有什么高兴的事、烦恼的事及想法，都愿意和她交流。加强自身修养，用形象影响学生。在王老师不慎摔伤时，她不听家人和医生的劝阻，在没有完全康复的情况下，带病坚持工作。注重养成教育，用规范约束学生行为。王老师每接一个新班，都根据实际，不断对学生提出要求，制定切实可行的班规，从细微处着手。充分发挥班干部的作用，实施民主管理，帮助学生树立正确的人生观、是非观，真正做到了“腿勤”、“口勤”、“脑勤”。用真情触动学生心灵，尤其对那些处在困境中的孩子及后进生，总是格外地给予关注，讲究工作方法，使学生在她的批评中所感受的，不仅仅是合乎情理的严格，更有充满人情味的关爱。正如有些家长所说“孩子学习是不太好，但在这个班，他至少学会了做人。”及时和家长进行沟通，争取家长支持。她经常在下班后，去家访，深夜才返回。注重处理好与任课教师关系，教育学生尊重老师。使每一位教师都能在一个良好的秩序下舒心地工作，合理调配时间，使学生各学科均衡发展。她所任的班级年年被学校评为“学习优胜班”、“精神文明班”，她先后被评为镇级“骨干教师”、“三八红旗手”、“功德之星”市级“师德标兵”、“优秀教师”。
第四篇：王慧君心得体会
做一个合格的
城关小学
王慧君
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操
一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
第五篇：王世红志愿者培训心得体会
志愿者培训心得体会
3月21号上午8：30分200多名志愿者与工作人员在市委党校三楼会议室交流中心举行志愿者培训大会，在这里非常高兴能有机会认识这么多热衷于志愿者事业的同龄好友，在志愿者生涯将近半年的时光里，今天是大家第一次齐聚在一起，每个人脸上都溢出笑容，那么的激动，想起以后在学习工作中，那么多的伙伴，大家都充满热诚，心里就暖暖的，更高兴自己能成为一名志愿者。
我觉得能够帮助有需要的人是一件很开心的事。刚开始我对志愿者工作的认识其实并不多,只知道是无偿的,对志愿者的要求是要有责任心,有耐心等。那时候恰好毕业前班里有同学第一批就去了，也给我们讲了很多关于志愿者的事，感觉还是很不错的。虽然我了解得不多,不过我相信随着今后参加活动的次数增多,我的了解也会更深。而我做志愿者的原因也很简单希望能帮到更多有需要帮助的人，能给别人带来温暖。此外，希望通过做不同的工作，对自己有更好的认识，更好的融入社会。同时也锻炼一下自己的能力。
刚开始的志愿生活我们去了山区，条件艰苦，但我们还是坚持了下来，现在来到了市区里，工作要求更严格了，我们几个志愿者都很认真的在工作中学习，这次团委让我们进行了为期三天的志愿者培训，培训内容有关于志愿者的各种介绍；有关于交通方面的学习；有关于公文与人生；有关新闻写作的学习......我们全体志愿者在培训期间都很专心地上课，团委还给我们准备了茶水，志愿者培训中的各 种材料，笔记本等等，准备很充分。前两天是进行室内培训，第三天是课外实践锻炼，素质拓展，最让我记忆深刻的就是第三天的课外实践练习，那天，我们分成了好几个团队，每个团队设计一面团旗，象征这个团队，在团队比赛中，我们每一个都很团结，为了团队的胜利，大家齐心协力，共同努力。除了团队活动，还有所有志愿者在一起的团体活动进行的也很顺利，在期间，团委还给我们拍下了很多精彩的瞬间，让我们留下了记忆。
作为一个志愿者，就只知道不求报酬，要的奉献自己的时间与精力，我以为我做好了充分的准备，只等工作的安排。可是，志愿者课的培训就让我彻底的醒悟，原来，我的思想还不够成熟，还不算一个合格的志愿者。黄书记的一席话让人受益匪浅，“作为一个志愿者最主要的动机与目的是爱心”，而我一直把无报酬作为志愿者的首要准则，完全是从物质出发，从主办方出发，没想到“爱心”，自己打心底的喜欢，自己的喜好，自己的选择，没有从自己的角度思考我想要做的志愿者是一个什么样的性质。不过，现在我知道了，我明白我每天准时参加，坐在这里培训的意义，我要做我喜欢做的事，志愿者正是我所喜爱的，我愿意把我的心放进去。
正如黄书记所说，做志愿者就又付出与收获，付出你宝贵的时间与精力，同时作为回报的是你得到了社会的认同，更收获了别人所没有的人生阅历，成长与进步。这是收获大于付出，收获到世界上美好的东西。而作为一个大学生参加志愿者活动，更多的是收获与同伴们真挚的友谊以及应急处事能力。一个志愿者就得有充分的心理准备，要有漫长的心理坚持能力，无论遇到什么困难都要冷静执着思考，一丝不苟的完成首要任务，临危不慌，给领导们一个满意的结果。同时，基本的准则必须认真履行，如服从分配，准时，不早退等等。总之，志愿者的精神贵在坚持，不退缩，不放弃。而对于相应的工作内容也得熟悉，不能盲目的喜爱，若连基本的工作任务都不熟悉就谈不上奉献了，反而给被服务者带来不必要的麻烦，这又得要求我们志愿者要付出无数的汗水。
志愿者这个称谓是神圣的，在每一个被认为神圣的背后，都是汗水与时间的积累。希望我们全体志愿者都能认真培训，通过考核，竭尽全力。
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