晚安,工地上的车 阅读指导（汇编）

第一篇：晚安,工地上的车 阅读指导

《晚安，工地上的车》阅读指导

绘本推荐与解读

在一个好大的建筑工地上，建筑车辆们努力地工作了一整天，现在到了该说“晚安”的时候了。书中讲述了各种汽车每日的工作情况，让幼儿对各种车型有初步的了解和认识，其中包括大卡车、起重机、水泥搅拌车、翻斗车、推土机、大铲车，展现了各种卡车各尽其责的工作，以及工作的劳苦，也让我们了解白天工作和晚上休息的时间概念。

《晚安，工地上的车》这本书不单能够让幼儿对汽车了解和认识，在精神层面也有不小的启迪作用，教会我们要懂得时间的安排。同时这本书贴近大班孩子的生活，贴近他们的兴趣需要。

教学设计思考

（一）阅读重点提示

1．引导孩子分辨工地上车的种类？每种车的作用。

2．引导幼儿观察图中的一些细节，体会书中的连续相同段体的结构。

（二）好词好句欣赏

1．学习“多么......多么......”“那么......那么......”等句子。2．理解重点词汇：好大、强壮、长长的、坑坑洼洼等形容词。

（三）阅读指导方法

1．关键提问：

(1)文中都有几种车？（引导幼儿仔细观察画面）

（2）他们都能做什么？

（3）我们应该在什么时间工作？什么时间休息？

2.引导幼儿从封面开始阅读，让幼儿讲述自己对画面的理解。

3.引导幼儿观察环衬、扉页的小图，让幼儿自由讲述自己对画面的理解。

4.指导幼儿一页一页翻阅，对读本中的动词要配上动作，让幼儿加深理解。5．阅读扩展：

(1)让幼儿说一说白天应该做什么？晚上应该做什么？(2）家长可以提供不同种类的车子帮助小朋友认知。

评价小贴士

1．能安静地倾听故事并主动进行参与内容猜想。能()不能()2．可以说出书中出现的车子类型。

可以()不可以()

第二篇：第六篇 工地食堂指导手册

第六篇 建筑工地食堂

一、监管目的

为切实履行《食品安全法》赋予食品药品监管部门餐饮消费环节监管职能，加强建筑工地食堂的食品安全监督管理。切实保障广大职工的饮食安全和身体健康。

二、执法主体和依据

县级以上地方人民政府负责、领导、组织、协调本行政区域的食品安全监督管理工作。县级以上餐饮服务环节的监督管理部门负责本行政区域餐饮服务环节的食品安全监督管理工作。依据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务监督管理办法》等法律法规和相关规定。依法监管、科学监管。紧紧依靠当地政府，加强和当地城建部门的配合强化建筑工地食堂食品安全监管工作。

三、有关定义

（1）工地食堂：指设于建筑工地，供应内部职工就餐的提供者。

（2）食品：指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品，但不包括以治疗为目的的物品。原料:指供加工制作食品所用的一切可食用或者饮用的物质和材料。

（3）半成品：指食品原料经初步或部分加工后，尚需进一步加工制作的食品或原料。

（4）成品：指经过加工制成的或待出售的可直接食用的食品。

（5）凉菜（包括冷菜、冷荤、熟食、卤味等）:指对经过烹制成熟、腌渍入味或仅经清洗切配等处理后的食品进行简单制作并装盘，一般无需加热即可食用的菜肴。

（6）从业人员：指建筑工地食堂从事食品采购、保存、加工、供餐服务以及食品安全管理等工作的人员。

四、建筑工地食堂基本条件

（一）机构及人员管理

1、食品安全管理机构设置和人员配备要求 建筑工地食堂应配备专兼职食品安全管理人员。

2、食品安全管理机构和人员职责要求

（1）建立食品安全管理制度，明确食品安全责任，落实岗位责任制。食品安全管理制度主要包括：食品、食品添加剂、食品相关产品采购索证索票、进货查验和台账记录制度，食品安全突发事件应急处置方案。

（2）组织从业人员学习食品安全法律、法规、规章、规范、标准和其他食品安全知识，加强诚信和职业道德教育。

（3）组织从业人员进行健康检查，依法将患有有碍食品安全疾病的人员调整到不影响食品安全的工作岗位。

（4）进行食品安全检查，并做好检查记录。

（5）组织制订食品安全事故处置方案，定期检查食品安全防范措施的落实情况，及时消除食品安全事故隐患。

（6）建立食品安全检查及从业人员健康、培训等管理档案。（7）承担法律、法规、规章、规范、标准规定的其他职责。

3、食品安全管理人员基本要求（1）身体健康并持有有效健康证明。（2）持有有效培训合格证明。

（3）食品药品监督管理部门规定的其他条件。

4.从业人员健康管理要求

（1）从业人员（包括新参加和临时参加工作的人员）在上岗前应取得健康证明。

（2）每年进行一次健康检查，必要时进行临时健康检查。（3）患有《食品安全法实施条例》第二十三条所列疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。

（4）工地食堂应建立每日晨检制度。有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症的人员，应立即离开工作岗位，待查明原因并将有碍食品安全的病症治愈后，方可重新上岗。

5.从业人员个人卫生要求

（1）应保持良好个人卫生，操作时应穿戴清洁的工作衣帽，头发不得外露，不得留长指甲、涂指甲油、佩带饰物。专间操作

人员应戴口罩。

（2）操作前应洗净手部，操作过程中应保持手部清洁，手部受到污染后应及时洗手。洗手消毒宜符合《推荐的餐饮服务从业人员洗手消毒方法》。

（3）接触直接入口食品的操作人员，有下列情形之一的，应洗手并消毒：

1)处理食物前；

2)使用卫生间后；

3)接触生食物后；

4)接触受到污染的工具、设备后；

5)咳嗽、打喷嚏或擤鼻涕后；

6)处理动物或废弃物后；

7)触摸耳朵、鼻子、头发、面部、口腔或身体其他部位后；

8）从事任何可能会污染双手的活动后。

（4）不得将私人物品带入食品处理区。

（5）不得在食品处理区内吸烟、饮食或从事其他可能污染食品的行为。

6.从业人员工作服管理要求

（1）工作服（包括衣、帽、口罩）宜用白色或浅色布料制作，专间工作服宜从颜色或式样上予以区分。

（2）工作服应每日更换，保持清洁。

（3）从业人员上卫生间前应在食品处理区内脱去工作服。

（4）待清洗的工作服应远离食品处理区。（5）每名从业人员不得少于2套工作服。7.人员培训要求

（1）从业人员（包括新参加和临时参加工作的人员）应参加食品安全培训，合格后方能上岗。

（2）从业人员应按照培训计划和要求参加培训。

（3）食品安全管理人员原则上每年应接受不少于20小时的餐饮服务食品安全集中培训。

(二)选址要求

1、应选择地势干燥、有给排水条件和电力供应的地区，不得设在易受到污染的区域。

2、应距离粪坑、污水池、暴露垃圾场（站）、旱厕等污染源25m以上，并设置在粉尘、有害气体、放射性物质和其他扩散性污染源的影响范围之外。

3、应符合环保和消防的有关要求。

(三)建筑结构、场所设置、布局、分隔、面积要求

1、食堂应按照生进熟出的原则合理布局，防止生熟食品交 叉污染。食堂应设有食品原料储存、原料初加工、烹饪加工、备餐(分装、出售)、餐具工用具清洗消毒等相对独立的专用场地，其中备餐间应单独设立。

2、食堂厨房和备餐间面积应与就餐人数相适应。

3、食堂应设置供就餐人员洗手和清洗餐具的流动水源。

(四)场所、设施、设备卫生要求

1、食堂墙壁(含天花板)围护结构的建筑材料应具有耐腐蚀、耐酸碱、耐热、防潮、无毒等特性，表面平整无裂缝，应有1.5米以上(烹饪间、备餐间应到顶)的瓷砖或其他可清洗的材料制成的墙裙。

食品原料储存区域(间)应保持干燥、通风，食品储存应当分类分架、隔墙离地存放，冰箱(冷库)内温度应符合食品储存安全要求。

3、原料初加工场地地面应由防水、防滑、无毒、易清 洗的材料建造，设有蔬菜、水产品、禽肉类等三类食品清洗池，并有明显标志。

4、备餐间的备餐台应采用不锈钢材质制成，有能开合的食 品传递窗及清洗消毒设施，并配备紫外线灭菌灯等空气消毒设施。备餐间排水不得为明沟。

6、在烹调场所或专用场所必须设立餐用具清洗消毒专 用水池和保洁柜。工用具、餐饮具清洗消毒专用水池不得与 蔬菜、水产品、禽肉类等食品清洗池混用。水池应采用耐腐 蚀、耐磨损、易清洗的无毒材料制成。保洁拒应采用不锈钢 材质制成。为就餐人员提供餐饮具的工地食堂，还应根据需要配 备足够的餐饮具清洗消毒保洁设施。

7、供水应能保证加工需要，水质应符合GB5749《生活 饮用水卫生标准》规定。

(五)原料采购要求

1、应符合国家食品安全标准和有关规定的相关要求，并进 行验收，不得采购《食品安全法》规定的禁止生产经营的食品。

2、采购时应索取发票等购货凭据，并做好采购记录，便于溯源;向食品生产单位、批发市场等批量采购食品的，还应索取食品生产许可证、检验(检疫)合格证明等。(六)粗加工及切配要求

1、加工前应认真检查待加工食品，发现有腐败变质迹 象或者其它感官性状异常的，不得加工和使用。

2、各种食品原料在使用前应洗净，动物性食品、植物 性食品应分池清洗，禽蛋在使用前应对外壳进行清洗，.必要 时消毒处理。

3、易腐食品应尽量缩短在常温下存放时间，加工后应 及时使用或冷藏。

4、切配好的半成品应避免污染，与原料分开存放，并 根据性质分类存放。(七)烹调加工要求

1、烹调前应认真检查待加工食品，发现有腐败变质或 其它感官性状异常的，不得进行烹调加工。

2、不得将回收后的食品(包括辅料)经烹调加工后再 次使用。

3、需要熟制加工的食品应当烧熟煮透，其加工时食品

中心温度应不低于70℃。

4、加工后的成品应与半成品、原料分开存放。

5、需要冷藏的熟制品，应尽快冷却后再冷藏。

6、建筑工地食堂严禁制作凉菜、严禁储存使用亚硝酸作为食品添加剂。

（八）面点制作

（1）面点加工前应认真检查待加工食品，发现有腐败变质或者其他感官性状异常的，不得进行加工。

（2）需进行热加工的面点应按相关要求进行操作。

（3）未用完的点心馅料、半成品，应冷藏或冷冻，并在规定存放期限内使用。

（4）奶油类原料应冷藏存放。水分含量较高的含奶、蛋的点心应在高于60℃或低于10℃的条件下贮存。

（5）所使用的食品添加剂应该严格按照GB 2760－2011《食品添加剂使用卫生标准》的规定执行。(九)备餐及供餐要求

1、操作前应清洗、消毒手部。

2、操作人员应认真检查供应食品，发现有感官性状异 常的，不得供应。

3、操作时要避免食品受到污染

4、在烹调后至食用前需要较长时间(超过2小时)存放 的食品，应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放。

5、备餐间冬季应有食品保温设施，应装紫外线灯用于消毒。(十)食品再加热要求

1、无适当保存条件(温度低于10℃、高于60℃)存放 时间超过2小时的熟食品，再次利用的要充分加热，且确认 加热前食品没有变质。

2、冷冻熟食品应彻底解冻后经充分加热方可食用。

3、加热时中心温度应高于70℃，未经充分加热的食品 不得食用。

(十一)餐用具要求

1、应有专用的餐用具清洗消毒间。

1、餐用具使用后应及时洗净，定位存放，保持清洁，消毒后的餐用具应贮存在专用保洁柜内备用，保洁柜应有明 显标记，餐具保洁柜应当定期清洗，保持洁净。

2、接触直接入口食品的餐用具使用前应洗净并消毒。

3、应定期检查消毒设备、设施是否处于良好的状态，采用化学消毒的，应定时测量有效消毒浓度。

4、消毒后餐具应符合GB14934《食(饮)具消毒卫生标 准》规定。

5、不得重复使用一次性餐饮具、纸巾。

6、已消毒和未消毒的餐用具应分开存放，保洁柜内不 得存放其它物品。

(十二)从业人员卫生要求

工地食堂应根据就餐人数配备相适应数量的食品从业人员。从业人员必须按规定取得健康体检证明和食品安全培训证明后方可上岗操作。

五、食品安全监管措施

(一)严格审批条件

1、将预防性食品安全监督管理作为建筑工地食堂餐饮服务许可的前置审批条件。

2、加强食品安全的日常监督检查。

(二)强化自身管理

施工单位应将工地食堂食安全的日常管理纳入建筑工地安全管理体系。严格落实食品安全第一责任人，切实强化食品安全第一责任人的意识，加大对食堂的资金投入，加强对工地食堂食品安全自身管理。

(三)完善各项管理制度

建立健全食品采购、贮藏、餐饮具消毒、环境卫生、个人卫生等切实可行的食品安全管理制度，强化管理，落实责任。工地食堂从业人员必须取得有效健康证，持证上岗;食品原料应从正规渠道采购，采购记录应保存完整备查;不得供应生食水产品、冷拌菜，食品必须烧熟煮透。

(四)加强宣传培训

食品药品监管部门和建筑施工单位要强化对工地食堂从业

人员进行食品安全知识培训，要深入建筑工地宣传有关食品安全法律法规和相关知识，增强工地有关人员的食品安全意识和自我保护能力。

(五)开展专项检查

在食物中毒高发季节，各级食品药品监管部门应针对建筑工地食堂食品安全存在的薄弱环节和预防集体食物中毒事故，开展专项整治，及时消除建筑工地食堂食品安全隐患。对造成食物中毒及其他食源性疾患隐瞒不报的建筑工地食堂和相关责任人，要依法追究责任。

(六)加强部门协调

强化于主管部门住建部门的协调配合，强化建筑工地食堂食品安全监管。对存在食品安全隐患的建筑工地食堂，将向住建主管部门通报，由住建主管部门采取诫勉谈话等行政干预措施，强化对食品安全的重视和责任。

六、预防食物中毒(一)避免污染

即避免熟食品受到各种致病菌的污染。如避免生食品与熟食品接触、经常性洗手、接触直接入口食品的应消毒手部、保持食品加工操作场所清洁、避免昆虫和鼠类等动物接触食品。

(二)控制温度

即控制适当的温度以保证杀灭食品中的微生物或防止微生物的生长繁殖。如加热食品应使中心温度达到70℃以上。贮存熟

食品，要及时热藏，使食品温度保持在60℃以上;或者及时冷藏，把温度控制在10℃以下。

(三)控制时间

即尽量缩短食品存放时间，不给微生物生长繁殖的机会。熟食品应尽快吃掉;食品原料应尽快使用完。

(四)清洗消毒

对接触食品的所有物品应清洗干净，凡是接触直接入口食品的物品，还应在清洗的基础上进行消毒。

(五)控制加工量

食品的加工量应与加工条件相吻合。食品加工量超过加工场所和设备的承受能力时，极易造成食品污染，引起食物中毒。

七、食品安全事故应急处置

建筑工地食堂食应当建立食品安全事故应急管理制度和应急处置预案，并且加强食品安全突发事件的培训和应急演练。当发生食物中毒及疑似食物中毒时，应立即采取以下紧急措施:

1、立即报告

第一时间及时报告工地主要领导和所在地的食品药品监管部门或食品安全综合协调部门。

2、组织救治

立即组织紧急施救工作。立即抢救病人送医救治。将食物中毒的危害降到最低限度。保留导致食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、用工具和设备，保护好现场。

3、配合调查

积极配合食品药品监管部门、食品安全综合协调部门、疾病预防控制中心开展食物中毒事故的调查和处理。

4、责任追究

对疏于管理，造成食物中毒及其他食源性疾患或隐瞒不报的相关责任人员，依法追究相关刑事、民事责任。

八、推荐的餐饮具清洗消毒方法

(一)采用手工方法清洗的应按以下步骤进行:

1、刮掉沾在餐饮具表面上的大部分食物残渣、污垢。

2、用含洗涤剂溶液洗净餐饮具表面。

3、最后用清水冲去残留的洗涤剂。

(二)洗碗机清洗按设备使用说明进行。餐具表面食物 残渣、污垢较多的，应用手工方法先刮去大部分后，再进入 洗碗机清洗。

(三)物理消毒方法。包括蒸汽、煮沸、红外线等热力 消毒方法。

1,煮沸、蒸汽消毒保持1000C10分钟以上。

2、红外线消毒一般控制温度120℃保持10分钟以上。

3、洗碗机消毒一般水温控制8 5 0C，冲洗消毒40秒以上。(四)化学消毒方法。主要为各种含氯消毒药物

1、使用浓度应含有效氯250mg/L(又称250ppm)以上，餐饮具全部浸泡入液体中，作用5分钟以上。

2、化学消毒后的餐饮具应用净水冲去表面的消毒剂残 留。

(五)保洁方法

1、消毒后的餐饮具要自然滤干或烘干，不应使用手巾、餐巾擦干，以避免受到再次污染。

2、消毒后的餐饮具应及时放入餐具保洁柜内。

第三篇：上车小学心理健康教育计划

上车小学心理健康教育计划

（2011-2012学第二学期）

一、指导思想：

认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展.。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、具体目标：

大力抓好“六个一”，即：一间规范的心理咨询室；一套规范的课程管理制度；一套有成效的团体心理活动；一支爱学习的心理教师队伍；一个有利于教师心理成长的机制；形成一种浓厚的教研氛围。

三、统一认识，加强领导。

1．建立组织。

为了使我校心理健康能得以正常开展，成立心理教育领导小组：

组长： 达选亿

副组长：达强海

组员： 张永香 达朝梅 赵文燕 达瑛 宗兴萍

2．加强教师学习，提高教师心育素质。

进一步统一认识，提高广大教师“人人都是心理健康教育者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理健康。培养一支自身身心健康，懂得心理专业知识、掌握心理辅导

技能和心理训练方法的教师队伍，是加强学生心理健康教育的首要条件。

四、实施途径：

1．全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

2．开展“班级心理健康教育”，即通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力量，实施心理健康教育，这是学校心理健康教育的基本形式。

3．与学校德育工作有机结合。心理健康要与思想品德课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动，红领巾小广播等举办心理健康教育的专题讲座。也可通过组织有关游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠，通过德育基地进行实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理健康教育。

4．开展心理咨询和心理辅导。做好来访咨询和“悄悄话信箱”的回复等工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务。指导家庭进行心理健康教育：小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学

生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。同时指导小学生进行自我心理健康教育，每周一节的心理健康课，相关老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法。

5．根据我校实际情况，创造性地开展多种形式的心理健康教育工作，特别要引导学生进行自我教育，要讲求实效。

五、以心理课题拉动学校教研。

1．渗透：在各学科中开展心理教学渗透，寻找与心理健康教育的结合点，鼓励教师充分挖掘教材中的心理教育因素，要求教师们在每一节课的教案中融入心理教学的内容，作为评比好教案的一项指标。心理健康教育渗透到班队活动中。

2．外联：采用“请进来走出去”的方针，每年学校都要派出教师到兄弟校取经、学习、解惑，参加各种心理教学研讨观摩会议活动，以课带训，让全体教师参与培训率达80%。

3．内研：学校成立“心理健康教研备课小组”，每学期举办一期观摩课活动，同时鼓励教师校本课题研究和个体自学研究相结合，每学期举办《家长学校讲座》、《成功教育个案》、《教育辅导随感》等心理健康教育题材的论文经验总结。采取表彰奖励、交流推广，以此激励教师实验与研究热情。

4． 深入。每学期有计划地通过建立学生心理档案，将实验成果及时对照个别学生的不良行为，通过“家校心理辅导联系卡”，把学生产生不良行为的不良心态告之家长，促其家长配合。

5．建立窗口。建立心理健康教育专栏，每月确定一个主题；针对学生的心理困惑，及时给予辅导解惑；

六、活动安排：

二月份：

1、制定学校心理健康教育计划。

2、提出通过学科教学渗透心理健康教育。

三月份：

1、安全教育周与平安校园。

2、参加期初班主任工作会。

3、上好每周的健康教育晨会课，做好心理辅导。四月份：

1、组织开展安全逃生演练

2、对全体学生进行心理健康教育问卷调查。五月份：

1、开展“艺术科技文化周”活动

2、心理测试分析和辅导。

六月份：期末工作总结。

上车小学心理健康教育计划

（2011-2012学第二学期）

上车小学

2012年2月28日

第四篇：上车中学门卫工作人员

上车中学保安工作人员主要职责

一、学习国家关于治安管理的法律、法规，执行上级有关维护学校教育教学秩序和加强校园及周边治安综合治理方面的政策和有关规定。严格遵守各级制订的学校管理规章制度，具有良好的大局意识、安全意识、服务意识和责任意识。

二、掌握治安保卫专业知识和技能，不断提升职业素养，提高业务水平和工作能力。正确使用和保管防卫器械、消防器材和物防、技防设施设备，具备一定的应急救援和应对、处置突发事件的能力。

三、工作时间内不得擅自脱离岗位，不得做与工作无关的事情。上岗时，必须穿戴保安制服，按规定佩戴保安标志和携带必要的防护性器械，着装整洁，仪容端庄，精神饱满，尊师爱生，文明礼貌，坚持原则，以人为本，以理服人。

四、保持高度的责任感和警惕性，敢于同违法犯罪行为作斗争。在学生上、下学时段，门卫工作人员要在校门前站立值勤，携带必要的防护性器械，严密监控周边环境，及时有效疏导人流和交通，确保校门安全、畅通。

五、严格执行有关安保制度，切实把好校门进出关。及时开、闭大门。其中，学生上、下学时段，要打开校门；学生在校期间，原则上要保持校门处于关锁状态。对外来、来访人员要盘查、询问，严格落实《外来人员入校登记制度》、《进出人员证件查验制度》，并联系被拜访人员，填写《会客单》；对学生临时外出严格执行《学生外出申请和批准制度》，填写并收存《学生临时出校（园）门申请单》；对进入校园的车辆严格执行《车辆准入放行制度》；对进出校园的物品严格执行《物品出入查验制度》。

六、适时在校园及周边开展治安巡逻、安全检查和静校巡查，对学校的重点部位（包括校门口、教室、学生宿舍、食堂、微机室、财务室、配电房等）进行检查，并做好记录和报告工作。及时驱散滞留校园及周边的社会闲杂人员，发现有寻衅滋事迹象的可疑人员、可能肇事肇祸的精神病人、可疑物品、可疑情况要立即报告学校领导和公安机关，并进行恰当、有效的紧急处置。

七、对在值班过程中发现或获知的紧急信息（如火灾、触电、溺水、交通等意外事故，打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事、违法上访等治安案件），要采取必要的前期处置措施，防止事态进一步扩大，并及时拉响警报，立即向110报警和报告学校领导，并电话通知校警。发现抢劫、聚众斗殴、暴力行凶等严重侵害师生的犯罪行为，要立即向110报警和报告学校领导，并电话通知校警，并适时、准确使用防卫器械，采取一切必要措施予以制止，做好伤员救治送医工作，并将违法犯罪嫌疑人扭送公安机关，同时做好人员和现场的保护工作。

八、做好交接班记录工作、安保档案资料整理存档工作以及学校领导安排的其它有关工作。

上车中学门卫工作主要制度

一、外来人员入校登记制度

1、外来人员进入学校，首先要向门卫工作人员（保安）说明身份和来访事由等情况。

2、外来人员进入学校必须在学校门卫室的《校（园）门出入登记本》上进行详细登记，填写《会客单》。

3、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，门卫工作人员（保安）有权拒绝其进入校园，并做好解释工作。

4、外来人员出校门时要将经被拜访人员签名的《会客单》“会客联”主动交给门卫工作人员（保安）保存，以便门卫工作人员（保安）对出校门的时间等事项进行补充登记。

二、进出人员证件查验制度

1、外来人员进入学校，应主动向门卫工作人员出示表明身份的有效证件（身份证、工作证、学生证等）。

2、门卫工作人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，查看证件是否有效；查看登记信息是否与证件相符；查看证件号码等重要事项是否漏登。

3、登记完毕后，门卫工作人员可电话告知被拜访人员。必要时，要求外来人员将有效证件暂时存放门卫室，待外来人员出校门前交回《会客单》“会客联”时才能领走。

4、对居住在校内的居民（或因工作需要经常性进出校园人员）发放粘贴有本人照片加盖学校印章的“校门通行证”，并登记造册，并收取身份证复印件存档。门卫工作人员凭通行证放行，不另行登记。

三、学生临时外出申请和批准制度

1、学生进入校园后，在非正常放学时间需要临时出校时，需要在学校门卫室或找班主任领取《学生临时出校（园）门申请单》。

2、经本人填好申请和电话征得家长同意，再经班主任或授权的科任老师签名、学生本人填写该生离校时间并签名（幼儿园

幼儿由监护人签名）后，将《学生临时出校（园）门申请单》交给门卫工作人员（保安）。

3、门卫工作人员（保安）确认以上内容无误后，签字放行。

4、门卫工作人员（保安）要将《学生临时出校（园）门申请单》整理归档，留用备查，保留期限至少一年以上。

四、车辆准入放行制度

1、学校在正常教育教学活动期间，应关闭好校门，严禁机动车辆、非机动车辆进入校园。校内有家属区的，对私人车辆应进出严格控制，规定行车路线以确保学生安全。

2、确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导或有关保安部门同意后，在学校门卫室登记有关车辆和驾驶人身份信息后才能打开校门放行。

3、门卫工作人员应引导进入校园的车辆停放到指定地点，提醒禁止鸣笛、限速行驶等有关要求，确保不发生路外交通安全事故。

五、物品出入查验制度

1、门卫工作人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃、易爆、剧毒、火种和管制刀具等危险物品进入校园。学校因教学需要购买的化学试验药品，必须由实验保管员带入并登记，经批准后方可使用。

2、门卫工作人员对带出学校的大宗物品要请示学校领导同意，并查验登记后方可放行。

3、门卫工作人员要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校财产安全和师生的生命财产安全。

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第五篇：家长会上车慎思发言（本站推荐）

家长会上车慎思发言

尊敬的各位家长大家好，我们见过面，两个多月前的家长会上，是我把陈正荣老师介绍给大家，当时，中考的成绩还没有发表，感谢各位家长的信任，协助学校，顺利地完成了班主任更换的工作，学生情绪稳定，学习态度积极，班级各项管理迅速走上正轨。现在，新学期开学了，我们学校14届的37名同学中，统招考入佳木斯重点高中23人，占毕业生总数62.2%，位居全市前列！其中一中统招8人，占毕业生总数21.6%。再次刷新了13年重点高中升学率51%，一中升学率13%的中考记录！连年攀高的成绩证明了一点：黑林卫管理之下的千里初中，具备了创造中考奇迹的能力！这个论断，不是我们自己吹的，它见于7月19日的《佳木斯日报》、9月3日的《三江晚报》，这两份报纸分别用整版篇幅以“千里学校的奇迹，在被黑林卫托管后发生”和“人往高处走鸟往亮处飞 书到好校读”为题，报道了我们学校并入黑林卫以来所产生的巨大变化，称我们的变化为“学校发展的奇迹”。在全市十多所初级中学中，中考成绩一直是评定各校教学能力的唯一标准。多年来，几所名校一直稳居中考榜首，现在，我们这个多年来名不见经传的小学校，一跃跻身各学校的首位，受到佳木斯宣传媒体如此的重视，原因只有一个，我们的成绩，出类拔萃！我们的教学能力，已经得到了社会的普遍认可，我们的学校，前途光明。

千里初中从2011年并入省林业卫生学校以来，管理上上层次，教学上提质量。依托林业卫校科学的教学理念和丰厚的教学资源，组建了一个由省林业卫生学校留美教师加盟的高素质教师队伍，打造出一个以英语教学为特色、以最先进的教学设备为优势的基础教育优质学校。

优厚的教师待遇，精良的教学设施，黑林卫为中小学的发展奠定了坚实的人力物力基础，在孙校长的指导和激励下，老师们为实现孙校长的规划的远景蓝图，做出了各自的努力。

经过两年的时间，2013年中考，学校就取得了可以与公办名校一较短长的成绩：2014年中考，我们又一次刷新纪录。在座的各位家长都很清楚，我们都是普通家庭，历年的学生也都是如此，多数来自农村，没有家庭的早期教育、特色教育，没有丰富的课外涉猎，更没有名师的课余辅导。两年来升入重点高中的同学中也没有特殊的所谓天才，两年来成绩的取得，可以说饱含着领导的运筹帷幄，老师们的殚精竭虑，同学们的刻苦努力，用一个最简单的概括，那就是勤奋，老师勤奋，努力教学，学生勤奋，刻苦学习，领导勤奋，深入基层，及时指导，我们学校的各级领导，都是这样勤奋工作的带头人。黑林卫有这样一句话：老师疯狂的教，学生拼命的学。这句话真的把勤奋的内涵发挥到了极致。黑林卫以这种精神创造了一个又一个职业教育的奇迹，我们初中也在这样精神的感召之下做出了自己的贡献。以这种精神为基点，我们的教学工作也致力于在原有的基础上有所突破。

从三个方面入手，力求课堂高效，注重课后辅导，强化考试机制，课堂教学是教学工作最主要内容，吃透教材自不必说，那是每个老师都必须做到的最基本工作，我们在注重课堂效果上下功夫，教学检查不光听老师讲的如何，重在检查学生掌握的如何，“让学生学会比教师教好更重要”，这是孙校长的指示，也是最有效的教学管理指南，检查学生的掌握运用，评价老师的课堂效果，课堂教学评价也有了抓手，课堂效果明显提高。我们对老师的要求是，每学科每节课每个学生都必须有所收获，尽量不让一个学生游离于课堂之外，（有的学生上课走神，有的没听懂也不问）老师必须掌握每一位学生本节课的接受情况，课堂上让中等学生学好，优等学生能举一反三，个别学习有困难的学生课后要及时单独辅导。这样做的结果是绝大多数同学都能跟上进度，不至于有干坐的学生。我们今年考上十一中的李春雨，就是一个原来特别贪玩的中下等学生，经常是被老师找到办公室补课的，今年考上十一中，连我都佩服老师们能力。家长的喜出望外更是不必说了。

我们这样的学校，学生在校时间长，没有课外补习班，学生课堂内容的巩固记忆拓展练习全靠我们的课后辅导，我们把所有的时间都利用起来，“日清、周测、月考”是我们教学上的最基本做法，“日清”是要保证每个学生的每学科每节课都要有所收获，从早午晚的课余时间到每个课间，老师们就不是放松休息，而是进入另一种“单兵教练”状态：有刚才说到的课堂上有接受的不好的同学，还有就是分批考查课堂内容的理解记忆，每个课间，老师们身边都排着学生，那就是老师们有计划的分批分层次的检查考核指导课堂内容，指导纠正作业中出现的问题，纠错这个重要学习环节就是在这些时间里完成的，学生能够及时纠正作业中的错误，对课堂内容就多了一份理解，考试丢分的情况就少了很多。所以，在我们学校，除了吃饭睡觉，几乎所有的时间都是课堂的延伸，都是老师们可以利用的“机会”。当然，孩子们必要的活动锻炼时间还是有一定安排的，老师们对学生最常说的就是，别让自己闲着。也就是别让脑袋闲着，学生们养成了课上用心、课后巩固的良好习惯，学习成绩显著提高。这个习惯对他们今后漫长的学习生涯会有很大的好处。

强化考试机制也是我们的方法之一，我们刚考入一中的邵志文是这样说我们的考试方法的：三年的初中生活，我再也没有了小学时候的轻松，每天都是在“考”中度过，外语是每天考，卷面考，口头考，每个课间外语老师身边都有同学排着考；语文数学是随时考，讲的每一点新课都一定要考，其他学科最少的也是每周一考，这就是我们学校特有的“周考”。“堂堂清、周周考”是学校对老师的要求，“有错必纠”是老师对我们的要求，“不能在同一个问题上第二次丢分”是老师最常说的话。在各科老师的“围攻”之下，我们时时都在应考状态，经常在课余时间被老师叫去纠错、考查，不知不觉间，养成了一个时时都在复习记忆状态之中的习惯。用老师的话说，就是“别让脑袋闲着”。我觉

得，这应该是我初中阶段的最大收获。

我在班级一直是成绩好的，考试的时候经常有坐等下课的情况，在老师们“不许闲着”的要求下，我不得不反复的检查我认为已经没啥问题的试卷，也就因此弥补了一些疏漏，这样逐渐养成习惯，考试中失误越来越少。

正像他说的那样，我们的考试不是别的学校的月考、期中期末考试，我们纳入教师工作考核的最基本的考试是周考，每周考察学生学的情况，同时也还有随时随地的各学科老师随时考查，以便及时发现问题及时解决问题，孙校长说，发现问题比解决问题更重要，我们的工作因此有了进一步的细化。堂堂清、周周考，老师的负担大了，但是教学质量因此有所提高。

中考前夕，每天早5.30直到就寝，老师们陪着学生拼搏，整理知识点，设计练习题、收集中考信息、真的是达到了疯狂的程度，学生们也真的争气，两年来升学情况让老师欣慰，原来定位二中的学生现在考入了一中，13届的杨家林曾断言自己不是一中的材料，现在已经在一中读到高二了。原来以为重点高中无望的学生现在进入了重点高中，我们这样一些普普通通的老师和学生，凭着一腔热情，一股干劲，创造了不普通的成绩，是领导给了我们动力，是家长给了我们信任，现在，又一届学生面临中考，摆在我们面前的是又一次的鏖战，我们将继续努力，继续拼搏，和我们的家长携手，去争取明年中考的再一次胜利。