安吉心得体会[五篇材料]

第一篇：安吉心得体会

安吉游戏

快乐飞翔

张锦晶

孩子最喜爱的就是游戏，爱玩是孩子的天性。2015年8月21日到22日，在少年宫幼儿园王丽园长的引领下，感受了安吉幼儿园给孩子们带来的快乐。在这些快乐精灵的身上，我的思绪仿佛回到了自己小时候的乡村生活，玩泥巴、玩沙、垒砖头、搭木头小屋、躺在纸盒房子、爬树、爬梯子、自己用绳子荡秋千，虽然那时候的物质不充裕，父母买不了很多玩具给我玩，但是只要和小伙伴玩这些游戏，我可以一整天一直玩。

安吉幼儿园的游戏材料简单易得，“冒险岛”的沟壑、竹梯、山坡、大树、树桩、草坪、秋千、木屋、绳网，不仅提供了孩子们锻炼体能的机会，更给孩子们无限的游戏想象，既具有挑战性，又具有原始生态性，“涂鸦区”内的瓷砖墙面、大滚筒、各号画笔、棉棒、滚筒刷、水桶、抹布、破汽车、旧轮胎、颜料、水龙头等，可让孩子们在自由自在的创作中尽情表达，有的是随性的线条与点的组合，有的是天马行空的想象画，有的是生活情景的再现„„处处洋溢着孩子们的情感，生动而稚拙！我对视频里安吉幼儿园优美、童趣、环保的环境及环境细节中透露出的教育内涵赞叹不已，安吉的孩子们在丰富的区域游戏和充满文化特色的楼道里，玩中学、学中玩，充分体现寓教于乐的教育理念。虽然视频里，教师是拿相机记录的人，似乎毫不起眼，但是从侧面展示了安吉幼儿园教师的聪明才智。

本次暑期培训使我感受多而深刻，也让我意识到了在这个日新月异的年代，闭门造车是不行的，学习优秀、经典的教育理念，以《指南》为精神，理解孩子们需要游戏，为幼儿创设直接感知、实际操作和亲身体验的机会，习得经验。安吉游戏中所隐藏着巨大的价值，在我以后的教育教学中，尽可能将这些吸引孩子目光的方法用起来，先让我班上孩子能大胆地、自由地去感受、去体悟、去探寻、去挖掘，让他们在一个自己能够支配掌握的世界中健康快乐地成长。也许我们不能像安吉的幼儿园为孩子们创造如此游戏化的环境，但是我们可以利用本土资源让孩子爱上游戏。例如每天在晨间的户外活动，或者离园前的户外活动中，让孩子爬一下滑滑梯、滚一滚废旧轮胎、玩玩沙堆、走一走独木桥等户外游戏。每天的区域游戏时间可以加入木头、多米诺骨牌、纸盒、纸杯、旺仔牛奶罐的建构游戏，娃娃家、大舞台等游戏材料是不是能用一些木板、纱帘等让孩子搭建屋子、舞台，充分发挥孩子的创造力和动手动脑能力。

第二篇：刘静安吉学习心得体会

安吉学习的心得体会

刘静

上周五，学校组织部分初中老师到安吉的南北庄中学学习。去之前，我查阅了南北庄中学的相关资料，了解了他们的小组合作教学模式。进入学校的那天，我还是被他们的口号震撼住了，他们打出了“做出最好的自己，让中国看到我们。”从这句口号中，可以看出他们的魄力，要做就做最好。还有学校里随处可见的校园文化墙，有“美丽小组”光荣榜，“美丽”个人，军人荣誉墙等等。

走进南北庄中学的一间普通教室，教室内的布局也与众不同：五六张课桌拼在一起，分成若干组，教室前后都有黑板。学生上课之前先根据老师编写的“导学案”自学，“导学案”中会分配给每组一两道题目，每节课大约有30分钟是由学生先分组讨论，解决导学案上的问题，讨论好之后再推举组员上台给全班讲解，最后10分钟的时间交给老师，由老师来解答学生不会的题目，进行提炼总结„„

在南北庄中学，地面上看不到一片纸屑，因为师生们看到地面上的垃圾纸屑都要随手捡起。课间时，室外看不到玩耍的学生，除了上厕所他们课间要忙着预习下节课的内容。该校校长说：“操场是用来做操、跑操和开运动会的场地，而不是用来玩耍的。”这样，大家都安心在教室里学习，安全隐患就没有了。中午，各个班的学生依次排队去食堂吃午饭，班主任根本不用随时跟随。原因是同一小组的学生就餐时要坐在一起，并且注意就餐纪律，饭菜吃多少就打多少，诸如此类的校规还有很多，但小组成员之间会相互监督以维护小组的荣誉，当然学校的考核也会及时跟进。

南北庄学校的特色是走进任何一间教室听课观摩，听课不需要凳子，可以自由穿梭在各教室之间，学生们娴熟的小组合作理念、教师主导的作用被弱化，让我们大开眼界。“小组合作制”的另一个改变体现在学校的管理上，类似于军队中的“支部下连队”，把对学生的德育组织管理和文化建设从班级下移到了小组。小组合作学习让学生学习的主动性和积极性增强，使不愿意动脑思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考，并提出自己的意见。小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。小组合作学习更利于学生独立思考，各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。学校的考评也是以小组为单位，学生能否得到奖励，不仅仅取决于个体成员的成绩，而且取决于他所在小组的总成绩。这样，使学生与小组荣辱与共，激发学生既有个人努力，又互相合作，以达到小组共同进步的效果，形成一种学生竞争的氛围。学校各部门所布置的任务都是学生能够自主完成的，根本不用老师参与进去。班主任只是起到上传下达的媒介作用，学校考评的对象是各小组，而不是班主任。这样，班主任和任课老师就能腾出大量精力用于教学，而不用担心因各部门布置的跟教学无关的任务完不成被考评。

我们学校和南北庄学校一样是外来民工子弟学校，学生基础差，流失量大，家长监管不到位，这么多年来我们一直困惑于如何如何提高学校的教学质量，提高学生的成绩。该校成功的经验让我们看到了一些希望，而他们的成功离不开学校管理者改革的魄力，最主要的是学校完善的德育管理体系。此外，还有老师们精心地备课，课外大量的练习跟进补充也是必不可少的。

当然，由于某些原因，我们不可能完全照搬别人成功的模式，也不一定能够复制别人的成功，所以我们要根据自己学校的实际情况，走出一条适合明珠学校发展的道路来！

第三篇：安吉游戏

还孩子童年的样子

每每看到女儿拿着电视遥控、拿着手机、玩着IPAD，就会觉得现在的孩子真可怜，物质条件不比过去差，却失去了童年的那个样子„„

小时候，没有电视，我们也能用沙子做饭，用树叶做菜、用瓦片做碗。办家家是每天必不可少的游戏„„依然玩得很开学、很快乐。

小时候，没有超级粘土，我们也能用泥巴加水做出想要的车、房子、娃娃„„ 小时候，没有游乐场，没有攀岩墙，我们却能在大树上爬上爬下，山上、河里无时不见我们“忙碌”的身影，每次回家都是一身泥，免不了一顿挨骂，不过第二天还是要偷偷的去玩。

小时候，没有风筝，我们就几个小伙伴一起，你找竹片，我找纸，他做浆糊，虽然做了好几次才能飞起来，但是当风筝飞起来的那一刻，可有成就感了。

小时候，没有积木，每到玉米收成的季节，最喜欢的就是给大人们剥玉米粒了，剩下的玉米梗就是搭建高楼大夏的法宝。

抓石子、玩小棒、跳房子、跳皮筋、跳竹竿、丢纸牌、还有还有„„一幕幕让人难忘的童年。

回想在幼儿园做幼教的那几年，为了迎合家长，我们大班的孩子已经学会了加减法，认识了很多字，还会背诵好多诗词。而户外除了那个能让家长一目了然的大型塑料滑滑梯外，再无其他。这个时候的孩子们过的是无游戏时代，孩子的眼神告诉我们，他们一点都不快乐。

国家对幼儿教育慢慢的重视起来，去小学化，让孩子在游戏中学习。老师们就大量做区域角，做教具，设计或采购一些逼真的高结构材料，并且给这些区域或者材料制定玩法。这个时候的老师们特别辛苦，做了很多材料，一个一个的区域角在幼儿园的大小角落，班级角落随处可见。可孩子们依然不开心、不快乐，他们就像工厂里面流水线上的操作工，每一道工序都在机械性的重复。这个时候的孩子们过的是假游戏时代。

快乐的游戏到底是什么？

我们不是孩子，不知道他们想要的是什么游戏。可我们也曾经是孩子，那些一幕幕让人难忘的童年游戏„„而这些快乐的游戏都不是成人安排我们玩的，而是自发的，没有成人规定，也没有成人的约束。这些游戏都不是关在室内就能完成的，大多都是在户外进行游戏。

孩子应该在哪儿玩？玩什么？

材料的选择：游戏材料根据孩子自身而产生。游戏材料的准备、投放基于对孩子的了解和观察而产生（孩子喜欢什么，我们就投放什么）。

孩子可以掌控的材料：还原真实，来源生活，来自自然，坚实耐用(才能大胆去使用)

底结构材料:底结构-才能高创造，才能易设计。（积木-孩子可以设计高楼大厦，可以设计长城，车等，发挥孩子的创造力

简单材料：玩具的设计理念，越简单的材料就是越复杂的材料，不设计就是最好的设计，老师不设计，孩子才能最大限度的去设计自己想要的作品，材料越简单，孩子们才能搭建出复杂多样的作品。

一次游戏中，孩子们不断地调整和设计自己作品，孩子们设计各种玩法满足他们的发展需要，当这种难度已经无法满足他们的需求时，他们会加大难度，同时也满足了孩子的最近发展区。老师只有一双眼睛，仅凭老师的一双眼睛很难去发现孩子们的最近发展区，然而每个孩子都是自己发展区的知情者。（一个梯子可以有多种玩法，一物多玩，一玩多物，当梯子不能满足他们的需求时，孩子们会增加高跷，增加梯子，在平衡板上走高跷，增加了游戏的难度。）

把游戏还给孩子，把游戏的自主权交给孩子，他们可以决定自己玩什么和跟谁玩，可以自由的选择游戏材料，玩法由孩子自己决定。没有了游戏规则的限制，没有玩法的规定，孩子们想怎么玩就怎么玩。这个时候孩子们脸上的笑容和内心的自信告诉我们，他们是快乐的，这才是孩子们想要的真游戏，这才是孩子童年该有的样子„

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第四篇：安吉新闻

安吉.南京旅游共推活动新闻稿

近日，由安吉县人民政府主办，安吉县风景与旅游管理委员会承办的主题为“牵手锦绣金陵，畅游美丽乡村”安吉·南京旅游共推活动在南京启动。南京市政府秘书长张强、南京市旅游园林局副局长杨胜春、安吉县人民政府县长单锦炎出席并发表了致辞；南京市旅游业协会会长丁小平、湖州市旅游局副局长计欣华、安吉县风景与旅游管理委员会主任王长玉，南京市白下区、秦淮区等旅游局的领导以及来自两地的优秀旅行社、主流新闻媒体等也都出席了此次活动。此外，本次活动还得到了南京市旅游局、湖州市旅游局和南京市旅游协会的大力支持！

会上，安吉旅委王长玉主任对安吉旅游做了简要介绍，重点突出了安吉旅游在生态休闲、农家乐、文化游等方面的特色与优势，并与南京旅游业协会签订了互助共推合作协议。安吉方还向南京方赠送了精美的“碳雕”，祝愿两地旅游合作共赢，携手并进！

同时，南京优秀旅行社代表还与安吉景区、旅游企业代表等交流互动，并就安吉具体景点、硬件设施、接待容量等现场提问，景区和相关旅游企业现场回答，加深了南京业界对安吉旅游的认识，进一步促进了两地旅游的交流与合作。随后，主办方还安排了答谢晚宴，席间，两地同仁互相交流，增进友谊，并由领导现场抽奖，将整个活动推向了高潮。

次日，安吉面向南京市民在夫子庙广场举行了推介活动，相关领导均出席并发表了讲话（王局采访）。安吉众多优秀景区、旅游企业、最美乡村还设置了展示台，面对面的向南京市民介绍并接受咨询。（江南天池陈总采访），安吉带来的乡土歌舞表演和丰富多样的旅游商品吸引了众多南京市民驻足，有趣的有奖问答让观众满载而归。

安吉是长三角的一颗生态明珠，“中国最美乡村”和“中国大竹海”两大品牌强势引领，拥有大竹海之旅，黄浦江源寻梦，昌硕文化觅踪，白茶故里品韵四条旅游观光精品带。目前全县有中南百草园、江南天池、中国大竹海、安吉竹博园等19家生态旅游景点、600多家农家乐，10多家特色乡村旅游产品，本次活动的举办不仅是安吉旅游景点的展示，也是安吉美丽乡村和旅游商品企业的全面介绍。本次活动取得圆满成功！

第五篇：安吉考察 文档

祯旺乡科技特派员张健组织人员赴安吉考察学习竹产业和美丽乡村建设 为落实我省美丽乡村计划和我县提出的建设美丽村居、和谐家园建设及发展竹产业。近日，祯旺乡科技特派员张健组织祯旺乡干部、竹农赴安吉考察学习竹产业和美丽乡村建设。考察团到达安吉的第一站是安吉县的林业局。在安吉县林业局，考察团认真听取林业局副局长陈林泉介绍的关于安吉县的竹产业和转椅两大主打产业的发展情况，陈局长说竹子是他们最重要的资源，要充分挖掘竹子的潜力，发展符合本地特色的生态经济。陈局长还特别强调，安吉作为中国的第一竹乡不仅具有2632家竹产品加工企业为当地人民解决了就业问题实现了每年13000元的人均收入，而且还完成了189个行政村60%以上的美丽乡村建设。随后，安吉县林业局产业科科长董敦义还给我们传授了如何因地制宜地发展本地经济，并充分发挥资源优势带动相关产业的发展特别是加强旅游的开发，从而加快美丽乡村建设的速度。

之后，考察团受邀参观了安吉县递铺镇横山坞村，该村有1500多人口是安吉县有名的精品村。在横山坞村大学生村官的带领下，我们参观了他们的村委办公楼和农户们合理规划的别墅群，详细了解了他们的管理制度及下一阶段的发展规划。随后，省科技特派员组织考察团了竹子现代园区、安吉恒丰竹木产品有限公司、浙江雪强竹木家居用品有限公司，了解它们的经营理念和发展模式。

考察的最后一天，考察团最后选择去当地的竹博园和百草园，观赏了安吉近360多种的千姿百态的竹子，以及了解他们相关的竹产品产业。这三天的考察，使我们受到了巨大的震撼和启示，发现我乡的不足之处和针对自身的缺点扬长避短，科学规划利用我乡的竹业资源，提出“科学育竹、科学用竹、科学谋竹”的理念，最终发展本乡的经济，为创建美丽乡村提供强有力的经济保障。