文峰小学新教育晨诵展示比赛方案

第一篇：文峰小学新教育晨诵展示比赛方案

文峰小学新教育晨诵展示比赛方案

为了提高我校晨诵课的教学质量，推动我校晨诵课健康稳步的向前发展，充分调动广大新教育人晨诵课的积极性，10月21---24日我校举行首届“晨诵展示大赛”。

准备：

1、设计复印评委打分表。

2、诵读内容：

1）、各班要精心挑选有教育性、代表性，符合本年级学生心理、年龄特征的诗文。

2）、诗文体裁为儿童现代诗和古诗文。

3）、各实验班要精心设计，创造新颖多样的诵诗形式。4）、诗文诵读时间控制在5分钟以内。5）、诵读人数不限。

3、各班上交晨诵串词（简短）

4、时间安排：

10月21日上午 六年级

10月21日下午 五年级

10月22日上午

四年级

10月22日下午 三年级

10月23日上午

二年级

10月23日下午 一年级

5、地点：一楼门厅

6、人员安排：

1）、主持：郭晓艺 李晨瑜

2）、相关组织协调：各班语文老师及班主任老师 3）、评委：耿荣文

范宜勇 郭金峰 赵如峰 徐景山

7、评分标准：

满分为10分，小数点后保留一位小数，全部评委打分汇总至计分处，计算后，比赛结果即时公布。

8、评分要求：

1）、精神面貌良好，服装整齐，站姿挺拔，声音洪亮。2）、感情充沛，形式多样，内容丰富。3）、自选篇目诵读熟练。

2017年10月20日

第二篇：新教育小学晨诵项目实施方案

新教育小学晨诵项目实施方案

（2008年8月—12月）

一、项目意义。

新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。

二、学期目标。

1、“与黎明共舞”的观念已经深入到每个实验老师和实验班学生的心中，那时，晨诵不再是一个附加的学习内容，晨诵将成为教学教育中不可分割的一部分。每个早晨，在琅琅的诵读声中，学校、老师、孩子一起开启一个个新的黎明。

2、一本按年级分类的、从实践中来的《与黎明共舞——新教育小学晨诵读本》将诞生。这不是一个单纯的诗歌选编，而是诗歌与老师、孩子当下生命相关的一个个精彩的故事。主持人是主编，年段负责人是编委，而每个实验老师才是真正的书写者。这将是一本可读性很强，可操作性也很强的书。

三、组织框架及职责。

A、主持人（陈美丽）的工作。

1、主持人主要通过各年段负责人将相关的资料、问题、工作开展情况进行传达、交流。

2、主持人在自己班级中带头进行晨诵，给各实验班起好领跑的作用。

3、在新教育小学和“毛虫与蝴蝶”两个论坛开出晨诵专贴，随时将各班的优秀晨诵故事收集到帖子里，宣传榜样推出榜样。

4、在新教育小学开放周、“相约星期二”的活动中，主持跟晨诵有关的话题或开出小讲座，和大家一起分享一起交流一起学习。

5、从一年级到六年级，每周安排一个班级的晨诵，要求同年级的实验老师参与，而主持人每次都要认真参与。

6、主持一到两次关于晨诵的小型研讨会。研讨内容：（1）晨诵中教师的角色。（2）如何写好晨诵的案例。

B、各年段负责人的工作：

（一年级：史桂华二年级：郝玉梅三年级：待定四年级：王久红五年级：李吉银六年级：马继芬）

1、各年段负责人要及时将相关的资料、问题、工作开展情况与各实验老师进行传达、交流。

2、负责人在自己班级中带头进行晨诵，给自己年段的各实验班起好领跑的作用。

3、安排到自己年级的晨诵公开课时，负责人要积极参与。

4、及时督促各实验老师收集、记录相关的晨诵活动。

C、各实验老师的工作。

1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。

2、每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。

3、积极参与同年级实验老师开出的晨诵课,并主动参与交流讨论。

4、及时记录精彩的晨诵故事，并尽可能发在晨诵专贴上。当然也可以将相关的问题或困惑写出来。

5、在年级或全校或开放周期间开出一节晨诵的公开课，可自主报名，也可由主持人或年段负责人规定。

6、班上有孩子过生日时，精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。

7、一个学期，每个实验教师必须上交两份精彩的晨诵案例。

四、项目开展的时间及相关工作安排。

八月份：

1、8月18日，制订项目开展计划书。

2、8月30日前，确定各实验班教师及各年段负责人名单，并召开第一次会议，讨论计划书，明确各自的职责及任务。

3、各班精心选好新学期开始的第一首晨诵诗。

九月份：

1、精心送出新学期的第一首晨诵诗。

2、各实验老师按计划开展晨诵活动。

3、在一、二年级开展晨诵公开观摩活动。

4、九月底举行第一次小型研讨会，研讨内容：晨诵中教师的角色。十月份：

1、承担开放周中的晨诵课及讲座。

2、在三、四年级开展晨诵公开观摩活动。

3、承担“相约星期二”中的晨诵项目的讨论交流活动。

十一月份：

1、在五、六年级开展晨诵公开观摩活动。

2、11月中旬举行第二次小型研讨会，研讨内容：如何写好晨诵的案例。十二月份：

1、承担“相约星期二”中的晨诵项目的讨论交流活动。

2、继续开展日常的晨诵活动。

五、一学期工作重点。

1、第一次小型研讨会，研讨内容：晨诵中教师的角色。教师如何成为一个真正的参与者而不是诗歌的传授者？播放华德福张利老师的教学片断，然后进行讨论，明确教师如何将自己的生命融入诗歌中，和孩子们一起共度这一段美好时光。

2、第二次小型研讨会，研讨内容：如何写好晨诵的案例。根据前段时间老师们的书写，选择最好的案例供大家一起学习、讨论，并最后确定案例书写的要求。

3、承担开放周中的晨诵课及讲座。在这次开放周中，要开出一节高质量的晨诵课，并且将开学以来的精彩的晨诵故事呈现给大家。

第三篇：新教育晨诵午读计划

新教育

“晨诵、午读、暮省”实施计划

为了更好地贯彻学校新教育实验的开展，结合班级特点，特制定本计划。

一、晨诵

1、时间安排：每天早晨7:20-----7:40（20分钟）

2、诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3、诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。

4、组织者：班里每天的值日班长。

二、午读

1、时间安排：

夏季：每天中午14:10----14：30（20分钟）冬季：每天中午13:40----14：00（20分钟）

2、午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹、故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3、午读方式：学生自由阅读，教师指导阅读，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄、批注等内容。

4、组织者：班里每天的值日班长。

三、暮省

1、时间安排：

夏季：每天下午18:00----18：20（20分钟）冬季：每天下午17:25----17：45（20分钟）

2、暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的、有兴趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教师和学生共同在教室里书写，师生分别把暮省内容写在随笔本上。

4、组织者：教师、当天值日班长。本计划自2012年10月22日开始执行。

第四篇：新教育感恩主题晨诵教案

新教育晨诵教案

六小—代俊

亲爱的孩子们，新的一天总是让人有新新的感觉，今天有几位新新的老师和我们一起来上课，让我们用最动听的声音来开启着新的一天，欢迎这几位老师的到来！

一、开启诗（配乐）1.问候诗。

2.开启：校园的早晨

生活中每一天都有许多感动与感谢，尽管有时他看不见 摸不着，今天就让我们再次带着这种感动与感谢来诵读汪国真的《感谢》。

二、复习诗 1.《感谢》

感动天，感动地，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”，我们不能忘记，我们也不会忘记那些为我们今天幸福生活抛头颅洒热血的英雄们！

2.《清明缅怀先烈》

感谢天感谢地，感谢慷慨无私的大自然。

3.《感恩春天》

感谢英雄，感谢无私的人，感谢大自然，实在是有太多 太多的感谢，就让我们来吟诵这首诗，来感恩为我们无私奉献的亲人吧！

三、新诗

1.学生试读，读通读顺。2.指名读。3.教师示范读。4．再指名读。5.分角色读。6.学生仿说诗。

7.教师赠诗。配乐《爱的奉献》

让我们怀着一颗感恩之心，感恩每一天，让我们怀着这 颗感恩之心，一起舞动黎明吧！

配乐齐诵新诗。

四、教师随着《爱的奉献》音乐和学生一起结束今天 的晨诵。

我感恩很多很多的人〃〃〃〃〃〃我感恩爷爷奶奶，是他们 让我觉得家族的伟大。

我感恩同学，是他们让我感到集体生活的快乐。我感恩学校，让我们有了这美好的学习环境。感恩父母，给予了我们生命！感恩，让我懂得“可怜天下父母心”； 感恩，让我懂得“谁言寸草心，报得三春晖”； 在母亲节之际，别忘了：祝母亲节日快乐，母亲，您辛苦了！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”别忘了感恩老师，是他们教我知识教我做人！

更别忘了生命来之不易！感恩那些为今天幸福生活流血牺牲的英雄们！

生命如此不平凡，生命如此丰富与多彩，感恩深深，真情切切，那我们为什么不感恩“感恩”呢？

让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祈祷： 愿天下人都学会-----“感恩”！

感恩从心开始，让爱温暖人间；常怀感恩之心，我们的家庭，我们的校园，我们的国家将更加美好！

从现在起教室像家一样洁净温馨 从现在起同学们互相关心谦让 让每一个清晨都听到琅琅的读书声 我要你们的日记让我微笑，惊叹 我要你们

喜欢语文，喜欢阅读，喜欢老师 如果我要的太多就会一无所获 我只要你们每天进步一点点

第五篇：小学 新教育 《感谢》 晨诵课教学设计

晨诵课《感谢》教案

一、激趣导入

明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）

二、师生共读开启诗 师：乘着清晨的风

生：我们迎接第一抹阳光 师: 早安，孩子们 生：早安，许老师 师生: 一天之计在于晨

师：我们用微笑开启新的一天

生: 我们用最美妙的声音与晨光共舞

三、复习诗

师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗钱万成的《朋友》，大家还记得吗？ 朋友 钱万成

朋友不是人和影子 一个总是

要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了

另一只也会出洞 朋友是一群小马 放开四蹄

就想较一较脚力 朋友是一片小树 齐心合力

就能够抵挡风雨 朋友是两面镜子 站在一起

谁也不隐瞒谁的缺点 朋友是两颗星星 相携相伴

永远坦荡永远真诚

四、学习新诗《感谢》

1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你还会有更多的收获！

2、老师范读

感谢

汪国真

让我怎样感谢你

让我怎样感谢你 当我走向你的时候

当我走向你的时候 我原想收获一缕春风

我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个春天

你却给了我整个枫林

让我怎样感谢你

让我怎样感谢你 当我走向你的时候

当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花

我原想亲吻一朵雪花 你却给了我整个海洋

你却给了我银色的世界

4、学生自由读

师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！

5、指明学生配乐范读 师：谁来当当我们的小老师，用你最动听的声音来读一读这首诗？（请小老师读完了，其他同学来评一评，总结朗读方法：读准字音、读好节奏、读出感情）

6、学生配乐齐读

我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！

6、你从诗中感受到了什么？读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？（作者要感谢那些疼爱他们，对他们无私帮助却不求回报的人们。）

7、男女合作带着感受读

让我们带着感激之情，把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。（齐读）

8、师生合作读

师：读的真好，老师也忍不住想要跟大家一起来朗读了，咱们一起合作，看看谁读的好~

9、当我们在朗读这首诗时，在我们班级里面有你想感谢的人吗？

我们的身边还有无数为我们服务的同学们，让我们真诚地对他们说一声“谢谢！”，将心中的感激用这首诗送给他们吧，谁愿意来把收手时念给这些可爱的同学们呢？

10、分组读。

师：自从担任了你们的班主任，我平时接到过很多父母的电话，他们总是关切地询问着你们的学习与生活，语气中我听到的，是关心是爱！让我们用这首诗表达我们做子女们对父辈亲人们的感激吧！

11、除了我们身边的人，在社会上，还有许多人值得我们去感谢。出示图片：交警雨中指挥交通；环卫老人正吃力的清扫道路；武警战士奋力保卫家园······

现在，你们最想感谢的是谁？请呼唤他（他们）的名字，用最深情的声音感谢他（他们）吧 感

谢

（）啊 让我怎样感谢你 当我走向你的时候

我原想（）你却给了我（）

五、送诗

感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！《感谢》 感谢有了你们 我的生活忙碌 却多了一份快乐 感谢有了你们 我的工作充实 而有了意义 感谢有了你们

我的生命又掀开了新的一页 亲爱的孩子们 我是那样

那样的喜欢你们 喜欢你们的真诚 喜欢你们的微笑 喜欢你们的宽容 让我这样感谢你 当我走向你的时候 请听我对你们说 我的孩子们

我深深的爱着你们 永远

永远

六、总结

亲爱的同学们，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会奉献，那样你的生活一定会更加灿烂！