浅谈小学生诚信教育论文

第一篇：浅谈小学生诚信教育论文

浅谈小学生诚信教育

福兴地学校高慧欣

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“人无诚信不立”、“国无诚信不稳”。“狼来了”的故事家喻户晓，说谎终将为自己的言行付出代价。诚信教育对于一个人，尤其是正在成长中的小学生来说有着非常重要的意义，也是为了瞬息万变社会发展的需要所必须要进行的。陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力与中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主接班人，最重要的是培养具有高尚品德的人。结合多年的班主任工作和教育教学，谈谈小学生的诚信教育。

小学生诚信缺失的原因：

小学生诚信在我们的学习生活中究竟存在哪些问题？问题比较集中地表现在经常性的迟到、旷课、撒谎、抄袭同学作业等，而且雇人代做作业,考试作弊等等“伪学”现象也屡见不鲜。校园中存在的诚信问题使得部分小学生整日 无所事事，不思进取，在不知不觉中迷失了自己，与诚信对小学生的基本要求背道而驰，最终堕落为所谓的“问题”学生。小学生诚信存在问题的原因是多方面的也是复杂的。

首先，由于小学生的年龄特征，知识经验贮备少，认识能力不足，难断是非；遇到实际问题时，难以做出正确的判断。

其次是现在的孩子多是独生子女，在家中常处于中心地位，是家中的“小皇帝”，容易造成很强的虚荣心。当然父母品行、家庭中存在的诸多不和谐，社会的诚信危机，也会为小学生的学习和生活带来负面影响，出现不诚实的现象。

第三、俄国思想家车尔尼雪夫斯基说：“教师把小学生造就成什么样的人，自己就应当是这种人”。教师是一面镜子，他的一言一行都对小学生产生潜移默化的影响。有的教师也存在不诚信现象：上课迟到、下课拖堂、上课时接打手机。这些不能以身立榜的行为，给小学生带来严重的负面影响。而同时学校走应试教育的老路，重智育、轻德育，也是当今学生诚信缺失一大原因。

小学生诚信教育的策略：

当今小学生诚信缺失普遍存在，虽然原因是多方面的，可作为教育者，我们应该怎么来对小学生进行诚信教育，让孩子从小懂得要做一个诚信的人呢？

（1）、父母是孩子的第一任老师，父母，家庭对培养小学生的诚信至关重要。

因此我通过办家长培训班、开家长会、开校讯通等多种方式要求家长对孩子进行有意识的诚信教育；“以诚待人，以信办事”，就是说为人要诚实，答应别人的事情要尽力做到。1

如今很多家长 认为“老实人吃亏”而教唆孩子耍圆滑，终究造成孩子的诚信存在越来越严重的问题。

诚信的品德，做一个诚信的人,不对孩子说谎话，做到言而有信，欺骗会给孩子的一生造成不可估量的负面影响。父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来感染孩子、熏陶孩子。要用心营造良好的诚信家风。古人云：“家风淳，子孙贤”，诚信家风是孩子成长的沃土。诚信品质的养成，要靠长期的熏陶。在家庭生活中，每个家庭成员良好的言谈举止，诚实守信的品质，特别容易潜移默化，相互影响，从而共同进步。由此可见诚信的家风是形成孩子良好的诚信品质不可缺少的因素。

（2）建立良好学风。把日常小事作为诚信教育的重要途径

俗话说：教育无小事，从细微处见风格，从小事中显精神。在学习生活中，教育同学借东西要及时归还；做错事要勇于改正；对好人好事的情况，应不失时机地给予表扬，让学生给学生提供和树立榜样，在相互学习中，培养小学生整体的诚信品质。（3）教师以身示范，小学生最崇拜老师，老师的一言一行潜

移默化地影响学生。教师应自觉地遵守法律法规，遵守学校的规章制度，与党的教育方针，与学校的教学工作保持一致，切实给小学生树立良好的榜样。教师应言行统一，表里如一，不失信于小学生.在要求学生怎么做时也想想自己该怎么做。同时结合语文学科教学内容有机渗透诚信教育，帮助学生走出诚信认知的误区，让他们懂得怎样制止、抨击不讲文明诚信的行为。多给学生提供与现实生活接触的环境，使学生接触到更多有关诚信的具体实例，这样，学生的印象更深刻，也更利于帮助学生树立正确的诚信认知。（4）采取灵活的形式,寓教于无形中，根据小学生年龄特点

以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，开展主题班会,开设诚信书吧，讲身边的诚信故事,开展做一件诚实的事情，说一句诚实的话等活动，使学生认识到诚实教育的重要性。发动班上学生收集《诚信摆渡人》等寓言小故事。使学生们在故事中感悟到“诚信”的重要,达到自我教育的目的，在潜移默化中受到感染，接受教育，强化诚信意识和道德情感。组织诚信活动,使学生身体力行,在体验中成为诚信小公民。当然好习惯的养成不是一朝一夕的事,也不是几次活动就能实现的,要让学生养成信守承诺的好品质，需要家庭、学校、社会的共同努力，长期不懈的努力。让小学生在良好的家庭、社会、校园环境中通过感悟——体验——再感悟——再体验的循环反复过程中不断提升诚信品质”。做个诚实守信的好孩子，好学生。

诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同努力，才能使青年一代

具备诚实守信的良好品质，具有正确的价值观、人生观和高尚的道德水准，成为有益于社会、有益于民族的建设人才。

第二篇：诚信教育论文

浅谈引领诚信的主体

我觉得在现实生活中，父母、大学生、学校与教师，这三个群体应该承担起引领诚信风尚的重任。但是在这些群体中，我最看重的还是父母和学生二者的诚信。

也许因为我是一个学生，只关注这些距离自己最近的人身上有关诚信的问题，但是我觉得这些确实是很重要的实例。

首先我先说一下关于我对父母诚信问题的看法。大家应该都听说过曾子杀猪的典故：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影（此例摘自百度）

我觉得父母是孩子的第一任老师，在孩子的心中父母的形象是很重要的，也是没有人可以代替的。在孩子成长的过程中父母扮演着很重要的角色。就像曾子杀猪的那个寓言故事其中所包含的寓意一样：小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。我们从小在父母的襁褓中长大，他们的一言一行都在我们的心里烙下深深的印记，一个人在还没有成长起来的时候，都是跟着自己的父母在学，学做人、做事的道理。直到我们自己有了自己的思想的时候，我们还依然在不同程度上受着父母的影响。就像我自己一样，从小受自己父母的影响，他们的教导一直是我为人处事的标准，父母从小的教导，直接导致着我们以后一切习惯和为人处事的养成。没有一个人不会不受到父母言行的影响，所以，我觉得父母从小的诚信教育，比我们以后接触到的教育来的更直接，更有影响性。好的父母教育，才能让我们在成长的过程中了解到，什么该做，什么不该做。他们的影响更是我们今后是否成才的标准形成之一，我们在没有离开家的时候，和父母在一起的时候最多，所以这样直接的原因就直接导致我们以后的生活和学习。所以我认为，父母应该承担起引领诚信风尚的群体之一。

接着就是我们这些还在学校教育中的学生，尤其是我们这些接受高等教育的在校学生。我觉得高等教育必须形成良好的诚信教育氛围，通过积极的灌输、教育、引导和规范，才能使学生真正成为身心健康、品行合一的人。大学生的诚信养成能使学生在自我教育、自我管理中不断完善和提高。而且，大学生肩负着为国家繁荣富强做贡献的历史重任，是未来国家的栋梁之材，是一个国家的兴衰的根本。所以如果连一个有着这些责任和义务的大学生都没有一个很好的诚信，那么可以说这个国家也就没有了诚信，还怎么谈发展？

2004年，中国人民银行总行行长痛心疾首地说：“从1999年起至今，我们一共为我国大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”（此例摘自百度《浅谈大学生诚信问题（思修）》一文）

上例是我们现在大学生实实在在存在的事情，不是子虚乌有的事情。我想，这20%—40%的人里面除了一部分学生确实是无力支付贷款以外，其他的人就存在一个诚信的问题在里面。连别人的真诚帮助都会回馈成这样，那我就想说，现在有些大学生已经把我们中华民族的优良的传统美德抛在脑后了，而且这样培养出来的所谓的“栋梁之材”、“建设者”、“接班人”全部不合格，不算是人才。

在这个竞争激烈的社会，诚信也成为了大学生就业和立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生应当有的生存和发展理念之一，诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业、服务社会的待遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真的分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把“诚信”这两个字深深的刻进我们的心灵深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好的抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。

说完了大学生，现在该谈谈学校和教师应该在培养学生诚信方面所做的事了。一个人在没有走上社会的时候，除了在父母的教导外，就是在学校里面生活的时间最多，而且受学校的教育也让我们的一些品行和习惯慢慢养成。学校要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育我觉得不能仅仅停留在口号、课堂灌输和形式上，而要付诸于行动。应从学校管理、教师的形象上做起，以学校和教师的诚信行动来影响学生，教育学生。素质教育是教会我们怎么做事，而包括诚信教育在内的道德素质教育则是要教会我们怎么做人。如果学校或者教师能够做到言行一致、表里如

一、以诚待人，这种作用会在无形中渗透在学生生活的各个方面，影响巨大而深远，甚至会延伸到学生以后就业所从事的事业中去。

大学生上学，有很大一部分的人是异地求学的，在远离家乡、远离父母的这四年时间里，我们所受到的最大程度上的教育和影响就是学校和教师了，所以我们在步入社会的这段时间里，还有许多要学习的地方，包括一些做人、做事的道理，这些在大学的校园里面要进一步养成和成熟。所以，我觉得学校在这段时间里应该好好的给我们以帮助，尤其是在做人这方面。现在的一部分大学生没有一个良好的做人准则，其中诚信就占很大一方面。

综上所述，我觉得：作为孩子的第一任，也是终身的老师——父母，要做好孩子的学前教育；而作为还没有真正步入社会的我们这些大学生，要提高自身的修养和素质，培养自己的诚信品格，弘扬我们的中华传统美德；学校和教师作为我们成人成才的修订者，他们的教育也在很大程度上让我们受益匪浅。所以我们要感谢帮助我们的人，让我们顺利的发展和成才。

最后我再陈述一下我的观点，我觉得，在以上我所提到的那些群体里面，大学生自己和父母的教育应该是占很大的比重。

第三篇：小学生诚信教育案例

【诚信教育案例】

让诚信扎根孩子的心田 涝戈庄小学 郑云海

孔子曰：“人而无信，不知其可也。”现在现实生活中不讲诚信的事情在社会各个领域都时有发生，这些不良的社会现象也侵蚀了我们洁净的校园，给小学生的成长及发展带来了极其严重的影响。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，是支撑社会的道德的支点，可以说，没有诚信，就不可能有道德。因此对小学生进行诚信教育，势在必行。

一、故事经过

2017年上学期，我担任二年级班主任工作。记得在一次家长会结束后，我把班里刘兆浩的妈妈请到办公室，交谈孩子最近的学习情况。我跟刘兆浩的妈妈说：从最近孩子的语文测验看，孩子学习成绩不理想，语文只考了62分。我刚说完，孩子的妈妈吃惊的说：“孩子回家说考了98分，怎么是62分呢？”这时孩子的妈妈回忆说，记得那次孩子放学回家，刚进门孩子就笑着说：“妈，这次语文测验我考了98分，老师说考得不错，所以不要订正和签字。”那时我正在做饭，就信以为真，就没有看孩子的试卷。我看到孩子妈妈满脸生气的神色，我立刻会意到孩子撒谎了。

二、案例分析

这看似一个简单的事例，其中却折射出很多值得我们深思的问题。二年级的孩子出现了故意说谎并隐瞒事实真相。这种情况多半是儿童潜意识里，说了真相就会受到家长的训斥和责骂，因而故意说谎并竭力隐瞒。因为他们有了曾经说实话而受指责的经验。这就说明了家长和老师在孩子犯了错误时，处理的方法还有不当之处。

三、方法对策

首先，家长及老师要了解儿童的心理特征。当孩子犯了错误的时候，作为家长和老师追问事实真相，但态度不可蛮横，也不宜太严厉，否则儿童就会有所顾忌而不吐真言。针对儿童的这些特点，需要老师和家长给孩子创造出宽松、平和、理解、民主的环境，才能更有效地帮助孩子更好的成长。

其次，发挥学校主阵地的教育功能。学校的升旗仪式围绕着“诚信教育”。对学生进行了教育：从日常生活入手，从现在做起，从点滴做起，培养自己诚实待人，真诚待人，关心他人；不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭，不作弊；守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到；遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。通过思想品德课、人文艺术课的多元途径，把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合，既教书又育人，不断提升学生的诚信水准。因此，教学工作都要多管齐下，贯穿诚信教育这条主线。

再次，做好家校共育这篇大文章。家庭是教育的基础，沟通是一种桥梁，家校联手是保障学生健康成长的重要因素。通过家访、开家长会、电话等联系方式，我们的老师要学会与家长、与学生多层面的沟通，同时还要学会掌握沟通的艺术，这样的教育才会更成功。学校要与家长保持联系,成立家长学校,对家长给予适当的指导,使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。

总之，诚信是检验学生是否合格的重要方面，是关系为社会培养合格人才的根本。以上是自己在学校诚信教育的一些做法，虽然取得了一定的成效，但是要走路还很长。需要我们持之以恒，多措并举积极倡导诚信教育，让诚信美德的种子，落地生根，扎根在教师、学生、家长的心田。

第四篇：小学生诚信教育案例

小学生诚信教育案例

平泉镇九义校

樊碧辉

现象：

随着现代社会的不断进步，网络已经走向家家户户，网络给我们带来了便利，让我们学习生活更方便快捷，但同时由于有部分学生缺乏自控力，逐渐沉迷于网络，荒废学业。我们学校地处农村，大部分孩子的父母都外出打工，孩子的教育任务就交给了无文化的老人，有的孩子禁不住网络和游戏的诱惑，放学就上网吧，打游戏，家庭作业不做，甚至逃学。面对老师为了逃避责骂还要撒谎，不诚实，这真叫老师家长头疼。教育措施：

首先，在班级中开展主题班会“上网的利弊”，通过具体事例让学生充分认识到网络的利和弊，通过开展“小学生该上网吗”的讨论，让学生认识到上网可以帮助我们查阅资料，拓宽视野，有很多好处，但不能沉迷于游戏，否则会荒废学业，一事无成。引导孩子正确利用网络，要在家长规定的时间上网，不仅有利于孩子的发展，也避免了孩子的好奇心，不易沉迷于里面。

其次，请家长协助管教。通过家访了解孩子家里情况，采取相应措施。多让孩子的父母和孩子沟通，让他们感到家的温馨，和孩子约定有钱不能任意上网，如果未经同意就上网那就取消零用钱。同时让孩子的父母多了解他们上网有什么收获，避免网络的不良诱惑。利用时间让孩子介绍自己从网上学到了什么，知道了什么。通过集体交流，引导学生把网络当成学习的工具，而不只是玩乐的工具。教育反馈：

通过一段时间，以前沉迷网络的孩子渐渐有所好转，多数孩子能正确把学习和上网的时间分开，不会因为上网而撒谎。但仍然有个别已经沉迷网络的学生还需要花时间教育，对他们的教育要有极大地耐心，反复不断的做工作。教育反思：

社会在不断发展，新的教育问题又不断出现，身为教育工作者也要不断提高自己，才能教育好学生。针对学生撒谎的原因采取相应措施，让学生正确处理问题，避免错误而撒谎，从而让学生从小养成诚实守信的良好品质。

第五篇：小学生诚信教育案例

让诚信铺就成长路

—— 小学生诚信教育案例

棠张实验小学

张春荣

“言必信，行必果。”，早在两千多年前，我国伟大的思想家孔子就曾说过诚信的基本表现，说到就要做到，这就是诚信。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，是支撑社会的道德的支点，可以说，没有诚信，就不可能有道德。对小学生进行诚信教育，必须从日常生活的点点滴滴做起。

一、故事经过

刚开学的一次课间，我刚坐在办公室里休息，本班的小学生张雨婷一瘸一拐地哭着走进来，我连忙问：“你怎么了？”张雨婷一边抽泣一边说：“是程佳俊把我推倒了。”这帮小鬼，我一天不知道要嘱咐他们多少次，“走路要慢慢走，不许跑，要互相让，不能推别人„„”此时，我一听是被程佳俊推的，立刻火冒三丈，对旁边的小朋友说：“去，把程佳俊叫过来！”不一会儿，程佳俊便被带了进来，我生气地说：“程佳俊，老师不是讲了多少遍不能推人吗，你怎么能推小朋友呢？”没想程佳俊也哭了起来说：“我没有推她，是她自己跑着摔倒的。”张雨婷立刻反驳道：“我没有跑，是你在跑。”听着张雨婷的话，程佳俊不但疯跑，而且推人，太不像话了，我一边用酒精给张雨婷擦受伤的膝盖，一边批评程佳俊：“你怎么这么不听话呢？你看人家的腿摔流血了，袜子也破了，你说怎么办？”这时候程佳俊却大声地哭起来：“我没有推她，是她自己摔倒的。不信你问滕戈艺。”没办法我只好把滕戈艺找过来，问他当时有没有看见，滕戈艺说：“程佳俊在前面跑，张雨婷在后面追，追着追着，张雨婷就摔倒了。”原来事情是这样的，这么说程佳俊一点责任也没有呀，怪不得他哭得这么伤心呢。看来八岁的张雨婷今天是“睁着眼睛说瞎话，”我回过头问她：“你到底跑了没有？”“跑了„„”“程佳俊推你了没有？”“没有„„”接下来我让程佳俊回教室，然后耐心地对张雨婷说：“小孩子从小要诚实，撒谎不是好孩子，自己摔的就是自己摔的，不能赖别人。这点伤不要紧，老师给你擦点药，明天就好了。今天回去以后给家长把事情说清楚。”我以为这件事就结束了，没想到第二天早上，张雨婷的奶奶气冲冲地来到学校说：“昨天，你们班的同学把我家张雨婷推倒了，腿摔流血了，你们也不管，我刚给买的长筒袜也摔破了，你看这怎么办？”我说：“我昨天都问清楚了，是她自己的责任，不怪别人。”张雨婷的奶奶说:“别人不追她，她跑干什么？”我说：“是她追别人，不是别人追她。”她奶奶还不相信，于是我只好把张雨婷叫过来，让她自己给奶奶说，张雨婷说：“是我自己摔的。”她奶奶脸色难看的说：“那你回去怎么说是别人推的？”张雨婷说：“我怕你打我„„”

二、案例分析

这看似一个简单的事例，其中却折射出很多值得我们深思的问题。二年级的孩子出现了故意说谎并竭力否认的情况。这种情况多半是儿童犯了错误，认为承认了就要受骂挨打，因而故意说谎并竭力隐瞒。他们有了曾经说实话而受指责的经验，所以一犯错误就尽力设法抵赖。这就说明了家长和老师在孩子犯了错误时，处理的方法还有欠妥之处。

三、方法对策

首先，家长及老师要了解儿童的心理特征。当孩子犯了错误的时候，我们要盘问清楚事实真相，但态度不可凶狠，亦不宜太严厉，否则儿童会增加顾虑而不吐真言。最好用温和平淡的语气去提问，使孩子的紧张心理松弛，会把事实真相讲出来。随后，再针对情况进行教育劝导。针对这些特点，需要老师和家长给孩子创造出宽松、平和、理解、民主的环境，帮助孩子更好的成长。这个时期需要我们“耐心”地对待孩子，注意观察孩子的心理变化，倾听他们的心声，给他们减压，耐下心来等孩子慢慢长大。

其次，发挥学校的教育功能，学校要发挥师资集团作战的优势，通过思想品德课、人文艺术课的多元途径，把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合，既教书又育人，不断提升学生的诚信水准。实践表明，文化知识学不好，还可以重新再来，活到老，用到老，学到老；而一旦人的品质出了问题，弥补的难度很大，甚至出了严重问题就没有弥补的余地，憾恨终身。所以，学校德育工作、团队工作、班主任工作、教学工作都要多管齐下，贯穿这条主线。

再次，做好与家长的联系工作

家庭是教育的基础，沟通是一种桥梁，家校联手是保障学生健康成长的重要因素。通过家访、开家长会、电话等联系方式，我们的老师要学会与家长、与学生多层面的沟通，同时还要学会掌握沟通的艺术，这样的教育才会更成功。学校要与家长保持联系,成立家长学校,对家长给予适当的指导,使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。

总之，诚信是检验学生是否合格的重要方面，是关系为社会培养合格人才的根本，需要我们下大力气去抓实抓好。只有背好诚信的行囊，抓牢诚信的果实，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！