幼儿园写生活动流程

第一篇：幼儿园写生活动流程

写生活动流程

-梅钦钦

活动名称：《秋天的色彩》

活动目标：

1、让幼儿感受秋天的色彩

2、鼓励幼儿给树叶图上秋天的颜色

活动准备：画板、画笔、水桶、颜料、调色盘、画好的树叶模型、胶布、孩子人手一份材料

活动流程：

1、教师带孩子在和平园参观花草树木，边参观边讲解关于秋天相关的信息，听听孩子们的发现。

2、参观完了之后带孩子找到合适的场地，教师示范，将孩子发现的颜色记录下来，也可请发言的幼儿记录自己说的颜色，画在纸上示范给其他小朋友看。

3、集体涂鸦（幼儿操作），请幼儿将发现的颜色画（记录）在纸上，可以用随意的线条（横线、竖线、波浪线）或点状、片状的色块等来记录。

4、教师向幼儿展示装饰好的作品，并进行示范。

5、与幼儿一起装饰作品，完成后与幼儿一起欣赏点评作品，说说他在秋天找到了什么颜色。

6、集体展示作品，幼儿高举作品拍合影

7、最后把材料收好，准备离场

2015年10月22日

第二篇：幼儿园大班写生活动：靴子

活动目标：

1、通过教师的示范，初步了解写生的知识。

2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的能力。

3、在活动中体验写生的乐趣。

活动准备：各种靴子若干、白纸、记号笔 活动过程：

一、导入

1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。

2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。

3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

二、基本过程

1、教师示范作画。

出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。（1）鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。

（2）鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？

（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？

（4）还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？（5）看看朱老师的靴子上还有什么可以画的？（6）介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。

2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。

3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。

三、延伸

下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。

第三篇：幼儿园写生活动的艺术价值

幼儿园写生活动的艺术价值

—学习《指南》艺术领域解读有感

艺术活动是幼儿内在的生命活动，是一种感性地把握世界的方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》将艺术领域划分为感受与欣赏、表现与创造两个子领域。著名美学家朱光潜曾说过：“有一双慧眼看世界，整个世界的动态便成了他的诗，他的画，他的戏剧，让他的性情在其中怡养。”我想这句话正是《指南》中对于艺术活动价值的真实写照。当前我们幼儿园美术教育的价值取向是值得我们深深思考的。就拿范画教学来说，这个一直以来我们在美术教学中所采用的普遍方式就受到了《指南》理念的冲击。通过学习与思考，我觉得大家在思想上应该会有所转变。

范画教学对幼儿艺术表现的影响很大。

范画临摹限制了幼儿的想象力，使幼儿的绘画模式化；范画临摹使幼儿丧失信心和兴趣。幼儿画画不是教会的，它受制于幼儿的认知水平，所教的技能也是很难迁移的，幼儿的绘画技能是在大量表现，表达的机会中，自然成熟的。因此，幼儿被教了技能后，反而不敢大胆表现，画画的时候谨小慎微。反而会出现“我不会画”的道理。《指南》中指出：“幼儿绘画时，尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”

艺术创作的主要来源，就是写生。当幼儿说某种东西不会画的时候，最好的办法是将这样东西拿给她看，而不是直接教她如何画。通过写生活动，把儿童整个身心的潜能发挥出来，促进智力的发展，受到美的陶冶。

那么，怎样在幼儿园开展写生活动呢？

首先，我觉得带领孩子们走进大自然，感受自然景物，是重要的写生方式。让孩子们用自己的眼睛去观察世界，用自己的方式表达事物，提高幼儿观察能力、开发幼儿创造潜能。

其次，教师应该根据各年龄班幼儿的特点选择写生题材。如，小班幼儿可选择水果、蔬菜、玩具、衣服等熟悉的事物开展写生活动；中大班，可以带领幼儿走进大自然，选择静物写生如：花草树木，房子等；人物写生；临摹大师的作品等，总之，在选择幼儿写生题材上应遵循以下原则即先熟再生的原则、先易在难的原则、先简再繁的原则、先静再动的原则。

第三；适当的引导，帮助幼儿学会观察。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。儿童观察事物时不会向按成人一样从上到下,从左到右地按顺序观察的，他们有自己的观察模式,这些观察模式是不会为观察顺序和观察细节所改变的。所以我们带幼儿写生时根据写生内容的不同引导幼儿观察的方法也有所变化

1、对于单个物体的写生，教师一般先让幼儿感知整体特征，然后进行局部观察，之后不同角度对比，最后是细节呈现的引导。

2、开展人物写生时。我们可以引导幼儿讨论“我们的身体有哪些能够弯曲、活动的关节？” “五个手指头除了长短、粗细不同外还有什么不同？”引导幼儿关注人物的特征及细节，相信孩子们的作品一定是生动有趣的。

3、提供艺术作品、绘本等方式给幼儿自发模仿的机会。孩子都有自己喜欢的事物，男孩子喜欢画警察，女孩子喜欢画公主等，这些形象一般来源于故事。对于这些这鞋大师的作品或绘本，不是让孩子们照着画，而是给孩子自发模仿的机会，支持幼儿大胆创作。

4、让幼儿的作品会说话。

通过陈列幼儿作品与展示听幼儿说画。幼儿自己的画是形不似而神似，所以，我们要听幼儿说画。观看幼儿陈列的作品，全是选择出来的好画。如果保留有写出几句画的幼儿作品，这才是幼儿的作品，这也才是真正的涂鸦墙。

幼儿园开展写生活动对于美术教学具有重要的意义，是理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式重要方面。写生活动我们会 “有意义”的开展下去！正如法国艺术家罗丹所说： “这个世界不缺乏美而是缺少发现美的眼睛。”让我们携起手来，和孩子们一起用一双发现美的眼睛去看待这个世界，我们的职责就是要保护好孩子 “这双发现美的眼睛与善于思考与创作的头脑”！

第四篇：幼儿园一日活动流程

幼儿园一日活动流程

7:40开窗通风，保持空气流通。烧开水,去消毒处拿回小朋友的擦手帕,擦嘴帕.对号挂在帕子架上.室内外清洁做到“六净”地面、座椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

8:00---8:30把参有消毒粉的热水,放到教室门口,等待幼儿入园洗手及吃早餐。洗手时保育老师组织幼儿有序的洗手，对有需要的幼儿及时给与帮助。吃早餐时，保育老师在分餐前洗净手，用消毒水擦桌子。然后为幼儿分发餐点，掌握幼儿的进食情况，给幼儿适量的饭菜，鼓励幼儿吃饱，但不要暴饮暴食。并且给幼儿的食物温度适中。督促幼儿餐后擦嘴、漱口。并洗手吃早餐.同时对入园幼儿有要服药的做记录，并仔细观察该幼儿。8:30——9：00幼儿自选区角活动,如美工区.保育老师打扫午睡房间的清洁，如擦窗、拖地等。

9:00——9:20早餐过后,洗小朋友的擦嘴帕,然后和使用过的盘子,碗筷带去消毒处..然后在食堂领取上午和下午要吃的水果、面包、牛奶。

9:20——9:30喝水。保育老师站在旁边提醒帮助幼儿安全有序的取水杯，然后为幼儿倒水，喝完之后组织幼儿把水杯有序的放回原位。同时，保育老师每天要清洗保温桶，幼儿的水杯每天清洗并消毒一次。

9:40——10:00集中教育活动。保育老师为幼儿整理衣物，清洗当天要吃的水果。

10:00——10:15洗手，吃水果。保育老师组织幼儿上厕所、洗手。在吃水果前，先让幼儿唱一唱儿歌，或做一些律动。然后保育老师叫“小手开花”小朋友都伸出小手，保育老师分发水果，并提醒幼儿吃水果是不能乱说话。

10:15——11:00户外活动。保育老师协助教师准备和检查场地，器具的安全，同时，检查幼儿服饰和鞋带。

11:00——11：20洗手室内安静活动，保育老师组织幼儿洗手并安静活动。

11：20——11:50午餐。保育老师的工作和吃早餐一样。

12:00——14:20午休。保育老师指导幼儿穿脱衣服，组织幼儿睡觉不讲话，并随时检查幼儿是热还是冷，及时为幼儿增减被褥。

14：：30——14:50起床，午点。叫幼儿起床，并指导幼儿整理被子，床单，老师为幼儿梳头。并组织幼儿吃午点，为幼儿发面包，倒牛奶。

15:10——15:30集中教育活动。保育老师托寝室的地。

15:30——15:50阅读活动。保育老师休息50分钟左右。

15:50——16:30户外游戏。保育老师配合老师对幼儿进行指导，处理游戏过程中出现的问题。注意幼儿的安全。游戏结束后帮助幼儿收拾、整理游戏活动材料。

16:30——16:45洗手，喝水。保育老师组织幼儿洗手，喝水。

16:50——17:20晚餐。保育老师组织和早餐一样。

17:20——17:40幼儿离园。保育老师应主动与家长交流，清理幼儿物品，带领幼儿准备好次日活动所需物品。

第五篇：幼儿园一日活动流程

幼儿园一日活动流程

7:20教师到校

7:20——7:30整理活动室

7:30-----7:50接待幼儿（晨间谈话）7:50-----8:00课间活动 有组织的活动

8:00-----8：30 大班（开展诵读、识字等活动）8:00——8：20中班（开展诵读、识字等活动）8:00——8：15小班（开展诵读、识字等活动）

课间活动 8:30-----8：40 大班（入厕饮水课间游戏）8:20——8：40中班（入厕饮水课间游戏）8:15——8：40小班（入厕饮水课间游戏）教育教学活动

8:40-----9：10 大班（根据需要安排当天课程）8:40——9：00中班（根据需要安排当天课程）8:40——8：55小班（根据需要安排当天课程）

课间活动

9:10-----9：20 大班（入厕饮水排队，准备做操，提前2分钟带到场地）

9:00——9：20中班（入厕饮水排队，准备做操，提前4分钟带到场地）

8:55——9：20小班（入厕饮水排队，准备做操，提前5分钟带到场地）

大课间

整理自己的书包文具等）10:35带到指定场地

10:20——10：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10:30带到指定场地

10:30———10:50幼儿陆续离园 10:50----11:10整理活动室 1:20（不值班教师到校）

1:20---1：30准备接待不入住的幼儿 1:30---1:50 不入住的幼儿来园 课间休息 2：00---2:10 教育教学活动

2:10-----2：40 大班（根据需要安排当天课程）2:10——2：30中班（根据需要安排当天课程）2:10——2：25小班（根据需要安排当天课程）课间活动

2:40-----2：50 大班（入厕饮水课间游戏）2:30——2：50中班（入厕饮水课间游戏）2:25——2：50小班（入厕饮水课间游戏）大课间

3:10-----3:25（各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）

离园活动 3:25----3：40 大班（一日常规训练，幼儿整

9:20-----9:40（各班幼儿集体做操，做完操后，理自己的书包文具等）教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）3:40带到指定场地

教育教学活动 3:25——3：35中班（一日常规训练，幼儿整9:40-----10：10 大班（根据需要安排当天课程）

9:40——10：00中班（根据需要安排当天课程）9:40——9：55小班（根据需要安排当天课程）

课间活动 10:10-----10：20 大班（入厕饮水课间游戏）10:00——10：20中班（入厕饮水课间游戏）9:55——10：20小班（入厕饮水课间游戏）离园活动

10:20-----10：40 大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）

10:40带到指定场地

10:20——10：35中班（一日常规训练，幼儿

理自己的书包文具等）3:35带到指定场地

3:25——3：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）3:30带到指定场地

3:30———3:50幼儿陆续离园

3:50----4:00静园 4:00——4：30整理活动室，每天84消毒液消毒，紫外线消毒每周一次

4:30——5:30办公室集体备课 5:30下班