太炎中学教育集团

第一篇：太炎中学教育集团

太炎中学教育集团

2018学年学校工作计划

一．指导思想

根据余杭区教育局2018学年教育工作要点指导意见，围绕学校新三年发展规划确立的“改革创新，追求卓越”的目标，进一步谋划新思路，探索新策略，落实新举措，追求新发展，扎实有效地做好2018学年度学校的各项工作，进一步发展和巩固区内名校应有的内涵和地位，全面提升我校教育教学质量。

二．工作思路：改革创新，优化资源，精细管理，立足团队，卓越发展。三．工作目标：

1.质量目标：深化课程体系建设，优化资源配置，全面提升整体教育质量水平，教育教学质量综合排名保持全区前3名。

2.安全法制目标：全学年无违法和安全事故，保持“5A级平安示范学校”荣誉。3.德育目标：细化落实常规德育，做精做深主题德育，创建品牌德育，整体提升学校德育水平，突显德育特色。

4.管理责任目标：明确、细化管理职责，以规范化管理示范学校为基础，深化、优化管理效能，突显团队管理理念。使学校管理向科学、高效、和谐方向进一步发展。

5．学校特色目标：突出队伍建设，各个层面突出团队作战的特点，提升合作意识、团队意识，重点抓好班主任队伍、年轻教师队伍和备课组团队建设。创设具有太炎基因的团队文化。四．具体工作与举措：

（一）加强团队建设，巩固学校发展的核心力量，全面提升教育教学质量 深化学校各层面团队建设，以行政团队管理能力和全体教师的师德水平、教育能力为重点，全面打造实干、勤勉、担当、奋进的行政团队和师资队伍，使团队合作、团队作战、攻坚克难成为学校前行的最重要的力量保障。

1.行政团队。着力发展五种意识。即合作意识、大局意识、责任意识、角色意识、服务意识。

（1）合作意识：要求行政干部逐步形成团队合作开展工作的局面，做到分工不分家，相互补台不拆台，特别在师德师风、业务水平、教学业绩上成为全体教师的榜样。

（2）大局意识。要求行政干部在学校工作中一定要有全局意识，言行重整体，时时处处起示范引领作用。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性；不计较个人得失，在思想、言行、行动上与学校全局利益保持一致。

（3）责任意识。引导干部树立“谁主管、谁负责、谁组织、谁落实”的责任意识。在制度化、规范化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来强化管理狠抓落实，抬起头来敢说敢做，回过头来总结反思。抓出实效，抓出特色。

（4）角色意识。引导行政干部，要找准角色，不做旁观者，不要靠边站，不当传话筒；工作中要求干部深入角色，找准定位，理清思路，积极主动，根据学校计划结合处室计划，做到周前计划，周中落实，周后小结，做到周周清，努力提高工作的目的性、针对性和实效性。

（5）服务意识。引导行政干部进一步提高服务意识，对师生出现的困难和问题要尽快、尽好的解决，努力提高师生的认可度、满意度。

2.师资团队。继续深入抓好五项建设，即师德师风建设、班主任团队建设、教研组、备课组团队建设、青年教师队伍建设、年级组团队建设。

（1）师德师风建设。每学期各阶段认真制定师德师风建设工作方案，力求做到精心准备、认真组织、务求实效。如：落实两周一次的教职工学习制度，引领教职工的主流思想，确保思想、言论、行动始终保持在健康积极向上、充满“正能量”的轨道上；通过优秀教师、师德优秀教师等评比活动，树立先进典型；寒暑期认真组织教职工开展师德师风培训，邀请专家、区内外和本校优秀教师作报告，宣传优秀事迹；认真组织好教师读书、教学论坛、德育论坛等活动，树立榜样人物，积聚正能量。

（2）班主任团队建设。继续实行“班主任师徒结对工程”，通过师徒结对，尽快让年轻班主任成长；认真策划班主任周会、月会，做到会前调研，会中布置，集中民智，会后落实，克难攻坚；开展每月一次班主任班级管理金点子交流，每学期一次的德育论坛，及时挖掘总结班级管理的先进理念和有效办法，学期结束形成“班主任班级管理金点子集”，为年轻班主任成长搭建优质平台；依托浙外深入有效的推广落实sel班主任课程，逐步形成具有鲜明特色的太炎中学班主任管理团队。

（3）教研组、备课组团队。继续完善教师听评课制度，坚持推门听课和教师自主申报开课相结合的做法。本学期继续实施集体备课“四步法”。第一步由备课组长牵头确定每周安排及备课内容。第二步组内教师提前一周备课，将准备好的教案上传共享。第三步集体备课日共同研讨，形成修改稿。第四步任课教师根据实际情况微调完善授课。期望通过强化备课管理，提高课堂效益。依托浙外专家团队，通

过带、听、评、写提高教师备课、上课、评课等能力水平。

（4）青年教师团队。继续实施“蓝青工程”，组织好青年教师与校内优秀教师的结对帮扶活动。做好制定方案、过程管理、严格考核三环节工作，形成“以老带新，以新促老”的教师专业发展局面。本学年继续依托浙外平台实施“名师培养工程”合作项目，更快、更多、更好的加强名师队伍建设，同时以点带面，提高我校整体教师队伍水平。

（5）年级组团队。本学年学校进行了大力的改革，将“部”级管理模式改为“年级组”管理模式，逐步尝试“扁平化”管理模式，因此，年级组团队建设显得更为重要。为此，学校将通过教育和引导，使年级组内成员达成共识，统一行动，形成合力，逐步形成年级组团队的概念。同时确立年级目标，使年级管理，教学质量等在目标的驱使下协调发展；学校层面积极支持、认真组织年级组各类活动，培育团队意识，树立集体思想，让成员们在实践中感受到合作的重要性。要精心策划年级组会议，通过现象和事实的分析，引导教师树立目标意识，特别是质量意识。在学生学科质量上主要遵循“抓两头促中间”的原则，特别是在前段学生的培养上，年级组、任课教师做到心中有数，措施手段做到因材施教，学科平衡，年级组学科备课组，要有学生全面发展的理念，消除学科短板现象，发挥好木桶原理的正面效应。

（二）明确德育的重要性，做细做实常规德育，做精做好主题教育，高效发挥德育的培育功能

德育工作以“享受教育、丰富生命”的办学理念为指引，以“四气”学子为目标，着力于学生的品德、健康、学业、能力等方面素养的提升，努力营造积极向上的校园风气。为此重点做好以下工作。

1.做细做实常规德育。明确德育工作的重要性，树立德育为先，没有良好的德育就不可能有良好的教育教学质量这一理念。做到严管和善导并行。要引导教师充分认识德育是教学质量的有力保障，忌就质量而抓质量，抛开德育抓质量思想。为此要认真落实《中学生日常行为规范》《太炎中学学生一日常规》《太炎中学住校生管理规定》等一系列制度。突出“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效、抓反复。力求学生的行为习惯由强制变为自觉，从他律变为自律。特别要重视七年级新生的良好习惯养成和正确态度的培育，在“静”字上下功夫，切实做好期初的行规训练。

继续做好几项德育常规工作。早锻炼的管理和评价，改善早锻炼的秩序，提高

学生早起、自觉锻炼的习惯；加强早自修前的班级纪律和自学氛围，要求进教室即坐——即静——即学，营造浓浓自觉学习的氛围；加强课堂纪律管理，严肃课堂常规，保障教学有序，要求坐姿端正，听讲专注，不向外观望；加强自修课、阅读课、走班选修课管理，引导学生做到严肃紧张、活跃活泼、收放有度；加强对学生课间的管理和教育，适当活动，文明娱乐，调节身心，不追逐打闹；加强学生就寝管理，切实落实请假制度、睡前点名制度、夜间巡查制度、教师行政值班制度等。

认真组织班主任周会、月会，研讨解决班主任管理难题，提高班主任管理能力，增强组内班主任的协同性，提高班主任团队管理意识和能力。落实校医晨检制度，早上学生点名制度。落实晚自修点名制度，完善通校生晚自修管理制度，特别是安全措施。落实全员德育的要求。进一步改进班会课的管理，提高班团活动的针对性和有效性。落实班主任周一晨间谈话制度，严禁班会、晨间谈话课改自修课，班会课晨间谈话随意上的现象。定期对宿管管理开展指导和教育，提高她们的安全意识、管理水平和服务态度。加强对党员志愿岗的过程管理和效果评价，党员起到排头兵的作用，使党员的先锋模范行动成为优良校风形成的重要力量。

加强大课间跑操的组织和管理。把跑操作为培养学生集体意识的重要抓手。政教处和体育组应该对学生跑操的列队、进出场、跑步姿势、口号、精神状态等提出明确的标准和要求，跑操过程中体育教师、政教处、班主任做好督促指导和安全管理，值周班进行实事求是的评价。要加强就餐路队和就餐行为的管理，养成文明文雅的行为习惯，养成节约的良好习惯；要精心组织好国旗下讲话活动，用好这个平台，及时总结一周得失，及时开展主题教育，对师生进行潜移默化的熏陶。

继续深入研究学生自主管理的思路和办法，做好传承和创新工作，力争形成我校学生自主管理的特色。重点做好两项工作，一是指导班主任选好学生干部，定期开展班干部的培训活动，提升学生干部的管理能力；二是探索建立有效的自主管理制度和工作流程。

2.做精做好主题教育。根据初中学生的身心特点和成长规律，精心思考德育主题内容，精心设计德育主题活动，做到德育教育生活化，用中学生喜闻乐见的形式，寓教于乐，教育人、影响人、感染人。比如在传统节日和纪念日之际，开展爱国主义教育，五四青年节开展责任感教育，教师节开展感恩教育等。

继续认真组织学生阅读活动，培养学生阅读能力和兴趣爱好，提升学生的人文素养，使之成为我校的一大特色。为此要做好阅读课的组织和管理工作，做好学生读书笔记的评比活动，组织读书演讲比赛活动。

此外，要加强心理健康教育，经常性地开展团体心理健康辅导；学校心理咨询室、资源教室等要根据学生特点，全面开展心理咨询和特教活动。任课教师和班主任要对学生多交流，多鼓励，多指导，要走进学生的内心，做学生的知心朋友。加强家校联系和合作，建立学校与家庭工作委员会，充分发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。同时加强法制教育、预防艾滋病教育、禁毒教育，网络文明教育。

（三）加强课堂研究和常规管理，做到精准教学，打造轻负高质的优质教育

教学质量是“教”与“学”相互作用的结果。如何使教师的主导作用与学生的主体作用得到充分发挥并有机结合，实现最大化的效益。这要求我们做实教学工作管理，重点做好教学常规管理，加强对课堂的研究，加强优良学风的培育。

1.教学常规管理。进一步细化教学常规管理。根据《中小学教学基本要求》对教师的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学常规加大检查和考核力度，做到严格要求，严格管理。教学线期初即明确教学常规要求，明确评价细则，明确检查方式，采取学期中随机检查，学期末集中检查的方式，将历次评价结果综合，形成每位教师的教学常规评价等级。

2.课堂教学管理。继续通过实施备课“四步法”，提高教师课堂教学的组织实施能力，提高课堂40分钟的效益。继续进行复习课的课型研究，提高复习课的课堂效益。加强对课堂的管理，特别是薄弱教师、新教师，要重视对课堂的掌控，要关注学生的听课状态，必须保证课堂的有序和良好氛围。为此学校各级领导要经常巡课，指导和帮助薄弱教师和新教师站稳讲台。备课组要精心选择作业，合理布置作业，要用好学生作业反馈，举一反三，提高有效性。本学期实行错题集整理、错题重考制度，提高巩固率。

3.培育优良学风。决定教学效果另一因素是学风。为此要继续组织学生认真学习一日常规和课堂规范，端正学生思想和行为。班主任是管理核心，是骨干力量，联络任课教师，联系学生家长，着力培养学生的学习态度和学习习惯，七年级开学第一个月就要形成规矩。任课教师务必配合班主任，朝着共同的目标齐抓共管，这样才能形成效应。比如让学生必须养成“坐得住，常书写，多阅读，勤思考”的学习习惯。学生学习态度和习惯的显性标志是作业情况，本学期继续要重点抓好新生的作业质量，抓好全体学生双休日作业的质量。

4.加强考试组织和管理。加强校本测试的管理，把好几个关，命题质量关、监考行为关、统计分析关、整改落实关。九年级要重视对中考命题导向的研究，即读透考点，掌握难度，了解趋势。九年级教师还要提高组织复习的本领，即处理教材，胸中有纲，有放有收。

5.继续深化课程改革。不断完善拓展课程。加大课程的开发力度，特别是特色精品课程。不断完善选课走班管理。实施分层教学，分层指导，做好个性化的辅导。各科在教学中要真正体现分层教学的思想，绝不放弃一个学生。

6.扎实开展校本教研。深入开展教师读书活动、常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事等多元化的校本研究活动。期中、期末组织案例反思及试题评选活动。继续促进教师专业化成长，本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，开展骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动。深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。各学科积极撰写论文，参加余杭区教研室组织的论文评比，同时依托浙外加强教科研指导，确实出一批高质量的科研成果。

7.其他重点工作目标。区运动会前三名，六个球类1冠1亚1季，艺术节团体前三名，航模类团体前三，假日杯团体前三等成绩，加强陶艺、空竹、舞蹈、球类等重点社团建设，在做精做强的同时，宣传展示，辐射影响，特别是大力推进与浙外合作项目，形成学校特色品牌。

（四）加强安全教育，提高安全意识，构建平安、和谐、稳定的校园环境

始终坚持 “安全第一、预防为主”的工作方针，根据学校的发展，及时建立健全学校安全工作管理制度和校园突发事件安全预案。完善和充实学校安全管理机构，严格落实校园安全责任制，层层、人人签订安全责任书，做到安全管理无死角。定期开展应急演练，每学年不少于2次，不断增强师生处置突发事件的应急能力。扎实做好安全常规检查、记录、反馈、整改。定期对校舍、场地、设施进行安全检查，及时排查安全隐患，加强师生大型活动安全管理，有活动必有安全教育和安全预案，努力为师生创设平安祥和的工作环境和学习环境。本学年确保无安全责任事故发生，保持“5A级平安示范校园”称号。

（五）严格落实财物管理制度，提供精细到位的后勤保障，建设和谐温馨校园 1.严格规范地执行财经管理制度，按上级文件规定用好钱，管好物。

2.严格落实所有校舍校产的登记、保管、使用和维护、维修程序。提高师生珍惜爱护国家财产的意识，做到有损必赔。建立完善的固定资产管理制度。校舍校产定期检查，及时维修，确保安全。

3.按照要求严格落实食堂管理“五常法”。具体要求：落实每周五下午的食堂大

扫除制度，落实食堂卫生包干区制度，落实后勤员工考核制度。提高员工的服务水平和工作技能，本学期要改进对学生的服务水平。确保食品安全、师生员工安全、设施安全。

（六）其他工作

1.有计划地开展丰富多彩，寓教于乐，有利于身心健康的活动，丰富师生的业余文化生活，让师生有“归属感”。

2.有计划地开展工、青、妇、团工作。

3.逐步开始设计、建设具有太炎特质的校园文化体系。

杭州市余杭区太炎中学

2018年9月1日

第二篇：太炎小学教育集团2012学年工作计划

太炎小学教育集团2012学年工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实全区教育工作会议精神和区委区政府《关于教育现代化建设的决定》，落实学校“五年发展规划”，以“教育改变学生，管理落实教育，项目推进改革、方法体现艺术，服务温暖人心”为工作重心，以“珍爱生命、健康成长”为理念，扎实推进学校工作，促进学校管理走向精细管理之路，教师专业走上可持续发展之路，学生发展走上轻负高质之路。

二、工作目标

1.启动浙江省健康促进学校铜奖创建工作，另再争取区级及以上荣誉2个，确保学校考核基础性评价中加分项目达标。

2.修订并完善“教育质量，德育工作，特色建设，教育科研”四个发展性项目，责任到人，认真实施，确保满分。

3.调整教师学年系列考评制度及相关单项考核制度，完成教师岗位职级的确定。4.学科教育质量整体评价+2；假日杯竞赛要有团体奖；常规举办第七届校园艺术节和第六届篮球节并且篮球确保前三名；运动队升级到甲组。

5.完善名师工程，进一步发挥名师引领作用，骨干教师，教坛新秀要有新的增加。

6.进一步深化一校一品建设，城北校区的艺术和诗教，城南校区的阅读和篮球。7.进行校园文化整体设计，完成北校区师生阅览室装修改建工程。

三、主要工作：

（一）管理----营造文化

学校文化是学校全体师生员工在长期的教育教学实践和理论探索过程中，共同创造而形成的物质和精神财富的总和，价值观是现代学校文化的核心。

1．加强学校主流价值观建设。

坚持相互欣赏、和谐共进的学校“和”文化核心价值观。教师“四个欣赏”：欣赏学生、欣赏同事、欣赏领导、欣赏自己； 学生“四个欣赏”：欣赏老师、欣赏同学、欣赏父母、欣赏自己； 领导“四个欣赏”：欣赏部下、欣赏同行、欣赏家长、欣赏自己。

人人确立“静心教书、潜心育人”的理念，人人树立教好一门课，带好一个班的本职观。

做好定期师德分析，不同形式的对优秀事迹进行表杨，弘扬主旋律。定期开展学生评价教师行为规范工作，深化和拓展学生最喜欢的老师评选活动，并把问题较

多的个别教师以一封信形式个别反馈结果。

优秀教研组团队创建和评比工作。

加强支部领导，发挥党员教师模范先锋作用，开展创先争优活动。

重新启动以文明办公室为载体的规范教师日常行为考核工作，由大队部组织学生检查和行政值周抽查相结合。

严格禁止有偿家教，查实一起，处理一起。

2．修订考核制度。

制度是科学化、人性化管理的前提与基础，是建设和谐校园的重要保证，我们将精心修改和完善我们的系列制度，力争做到各项制度科学合理、全面周密、可操作性强、富于激励。

本学年着重要修订完善教师系列考评制度，学科质量考核制度。3． 整合研训一体

（1）做好学会论文与专题论文送审工作，做好课题结题和新课题申报立项工作。（2）做好上培训项目的总结工作，形成文字，落到实处。实施2012校本培训项目，认真督促与帮助教师完成网上培训工作。

（3）加强教科研骨干队伍建设，充分发挥教科室的职能作用，不断给中青年教师搭建成功的平台，培养科研骨干；成立校科研组，做好学校重大课题的指导，统筹工作。

（4）做好教科研常规和教科信息编辑及上传校园网工作，规范教师向网上上传资料

（5）加强教师专业建设，做好新教师师徒结对工作，重在过程，落到实处；培养名师工作，重点是青年教师的培养，更多的应是专业培训与专业锻炼。

5．丰富教工活动

节日活动：庆祝教师节，新年晚餐，三八妇女节，五四青年节； 文体活动：教职工趣味运动会等；

教师的团队建设与团队活动规范化，健康化。6．夯实常规管理

（1）干部建设。重视个人专业发展与踏实岗位管理相结合，绝大部分中层干部都是骨干教师，学校的名师，要率先垂范，抓实教学质量，认真搞好教学研究。在管理工作中牢固树立：精致意识，责任意识，团结意识，做事意识。

（2）增强档案意识，注意资料积累，按时上交材料做，并完成档案上等级工作。（3）规范学校宣传，每次校级以上活动都要有活动报道，教科室要做好整理收缴工作。

（4）做好与长乐小学，金城求是小学，开化中村小学，富阳新桐小学等等互助共同体工作，争创先进互助共同体。

7．探索管理体制

进一步理清职责权利，明确条块结合，以块为主，突出校区校长的作用，探索下放财权和人事权的尺寸，校区校长对安全，质量，校园文化要要守土有责。

进一步完善会议制度，大会统一思想，小会落实工作，要转变轻视会议的工作作风，校区行政会，周前会，集团行政会，教师大会要规范起来。

进一步加大校区之间的合作与竞争，校区间要比质量，比环境，比家长的满意度；要加强大型教研活动，德育论坛，创建工作，校本培训的合作。

进一步理清什么分，什么合。在办学理念，学校文化，考评制度，奖金福利标准上要合，在特色建设，检查评比，过程管理上要分等等。

（二）德育----育人为先

中心工作是抓好校容校貌和安全。

1．抓好行为规范，开展每周笑脸奖牌评比工作和学期文明班工作。由值周班检查和行政值周抽查相结合的形式展开，检查纪律、卫生等情况。每日、每周进行反馈。

2．做好校园文化整体设计与建设工作。

3．打造良好的校容校貌，学期初开展班容班貌校容校貌评比工作，行为规范训练并与大队部的雏鹰争章结合起来。

4．做好心理健康、卫生教育、安全教育、禁毒教育、廉洁教育、外出秋游等常规教育内容；特别是要做好一年级新生行规训练和注重毕业班学生良好思想品质的培养。开好每月一次的健康教育课，有教材，有教案，有考查。十月下旬进行一次全校性的学生健康知识测试。

5．进一步加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。班主任例会模式，在传统“总结考核——理论学习——工作布置”，基础上增加校内案例剖析，校内班主任工作智慧等内容；召开第三届德育论坛。

6．加强少先队工作。加强少先队阵地建设，规范大中队组织，形成队干部例会制度并通知校长参加；开展各类活动，进社区活动，环保小卫士活动，元旦活动；充分发挥队员自主管理作用，健全各类自我管理岗位。

7．启动浙江省健康促进学校铜奖创建相关工作。8．家校共建。

A、规定正副班主任家访人数一学年不少于全班一半人数。

B、家长学校活动。家长开放日和家长会结合，每学年每年级不少于一次。C、用好家校联系册，校讯通，喜报，逐月检查统计逐月反馈。

9．重视学生体质健康，本学期参赛十月份区级运动会以及学生体质健康测试，下学期校园运动会和篮球比赛，参加区比赛力争较好成绩。

（三）教学----夯实质量

1．加强教学常规管理。一是学习常规。二是常规检查常态化，以平时抽查为主。三是开展家常课听课活动，以校长室和教务处为主。四是落实组长月例会制度。重点落实备课组集体备课常规，以此来作为提高课堂教学效益，实施轻负高质的主要抓手。

2．进一步营造质量文化。备课组每月开展一次小型竞赛，发给喜报，学校层面每学期开展几次大型的学科竞赛；3—6年级要重视并做好每个单元综合性练习，开展班级之间的比对研究，及时查漏补缺，重点的知识点或能力，由备课组长组织专题知识练习。扎实做好期末的质量分析工作；大力表彰补差工作；加强对薄弱班级的调研和问题教师的帮抚工作；加强毕业班质量管理，教务处，备课组长要做好服务工作，确保毕业班质量评价完成学校目标。

3．开展各种校本教研活动，用好周二和周三下午教研活动时间，真正让教研组“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，从而促进教师间的互动式交流和教师的专业发展。在各类研究课中，要重点做好骨干教师展示课，新教师汇报课等工作。在各类研讨学习交流中，要重点探索学科建设内容，要充分明确本学科本学段知识能力要求，要寻找有效提高质量的方法。

语文学科：一是读书与积累，语文学科要以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，突出语文学科的人文性与工具性的有机统一，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。二是抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来教，沉下心来学。语文的预习习惯的培养是至关重要的。

数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。做好错题集工作，注重实效。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣和口语训练。住宿班早间英语阅读，要管理到位。

科学学科：科学教师也要进一步增强质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“小论文、小发明”的日常辅导。要重视实验的开出率，做好仪器保管，要认真填写好开出登记表。

音体美及其它学科：要在自主整合教学内容的基础上，尝试特色教学，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长，各项比赛成绩要争取稳中有升。

加强考试与评价研究：全校教师要把握当前的考试内容、考试形式、评价标准

和命题方向深入研究，各备课组定期召开教研室当前命题专题研讨会，结合平时的抽测活动，举行教师出“试卷”评比活动。

关于语文的阅读，提倡语文教师指导好早到学生的朗读工作；各语文教师要提出学生读书量的明确要求，让学生充分利用闲暇时间看书，中高段语文教师可以尝试在教室内建立读书角；新课标规定的古诗背诵数量，应在每年级段完成，教务处应安排检查；全体语文教师都要来关注学生的阅读，教务处要做好适时的引导。

关于口算，要进课堂，做到天天练，充分用好课前五分钟。

（四）活动----创建品牌

学校特色教育与学校品牌建设的终极价值指向都是为了学生的发展，一所学校其品牌的形成和发展，必然要经过一个长久的历史发展过程，学校的品牌建设必须立足于师资的优化、生本素质的优化、管理环境的优化与办学品质的优化，需要有广泛的社会认可度。而学校的特色教学不能因为特色而去创造特色，学校的特色教育要立足于校本实际，特色是为品牌服务的。

在“一校一品”的办学模式下，采用“项目责任人制度”要突出艺术教育，诗教，阅读，篮球等项目同时要做好体育艺术“2+1”项目工作，以此来打造学校特色品牌。

诗教和阅读要进一步加强校本课程化研究。

诗教经过多年的熏陶与滋养，诗教的理念与实践已深入到每一位师生，学校也于2012年5月被授予“浙江省诗教先进单位”称号。为进一步提升学生的诗词素养，需要完善诗教工作体系，创新活动形式，规范组织开展诗词社团，努力使诗教工作成为促进学生发展、提升学校品味的特色品牌。

阅读：给阅读一个轻松的背景，营造阅读的氛围，让学生喜欢读书；给阅读一个美好的引领，提升阅读品味，让学生迷恋读书；给阅读一个成功的激励，提高阅读能力，让学生学会读书。在低年级启动经典诗词诵读，高年级启动经典名著阅读工，开展阅读竞赛，举办一年一次的读书节活动。

篮球和艺术教育抓好普及与拔尖工作。

篮球：篮球已成为学校传统体育项目，校篮球队连续两年获得了好成绩。为了让篮球神韵孕育校园文化，浸润师生心田，学校进一步研究与探索篮球，挖掘其文化内涵的研究性学习活动，组织开发与研究学校篮球课程，在大课间里安排不同年级特点，适合学生身心发展的4—5项篮球自主活动。办好每年一次的篮球节活动，丰富了篮球文化内涵，提升了学校办学品位。

艺术教育：一直来，学校高度重视艺术教育工作，并把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺养性的各项工

作，让艺术渗透到教育的各个环节。2011学年，学校已被评为区艺术教育特色学校。为巩固与提升特色，需要在以下几个方面形成共识，齐抓共管：加强课堂教学，提高教师队伍建设，抓好普及；健全特长培养机制，重视梯队建设，扎实开展特色社团活动，搭建学生表现舞台。

四个特色项目要制定好三年发展规划。

认真做好假日杯竞赛工作，及早建立数学和作文竞赛队伍，开展训练。

学校大型传统活动：迎新年庆祝活动，运动会等要规范开好。

（五）后勤----发展保障

1．加强对学校食堂、饮用水的安全管理。

2．认真编制学校公用经费预算，学期中要严格执行预算；加强食堂财物管理，每月一次帐目按时张贴在对外校务公开栏中，学校校务公开小组定期进行财务检查。

3．维修及时，可尝试执行总务处校产维修预约登记制度。

4．依法用工，完善合同制，定期召开职工例会，加强职工管理考核与思想教育； 5．做好学校卫生、传染病防控、积极创建平安校园，做好学校防火、防盗、门卫以及学生交通、车辆接送、防溺水等安全管理，落实安全应急预案，安全预警教育等管理工作。每学期安全排查不少于二次，下发安全教育宣传信不少于二次。值周教师及分管领导早到晚归加强校园安全巡查，确保无校园安全责任事故发生，要严格执行出门证制度。

6．重点做好固定资产清查工作，规范制定资产购买制度，3000元以上交校务会讨论通过方可采购。

7．每学年疏散演练不少于二次。

8．开源节流。推行电脑公文流传，无纸化办公等，加强油印、复印管理，减少浪费；响应节能减排号召，节约水电；统筹安排，减少加班、会议、活动的校外用餐；统筹安排，减少不必要的学校用车支出。

9．完成师生阅览室设计装修，同时开展校园文化整体建设计工作。10．加强对学校现代化教育设备管理，指导做好学校网站建设。

第三篇：太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

一、学校发展的定位与目标

紧紧围绕全面提高“教育教学质量”“办人民满意学校”这一目标，以“营造优良的教风、学风、校风，打造和谐高效的团队”为抓手，继续以名校的标准，创建全区先进、社会认可的教育品牌，教育教学质量保持余杭区前三水平。以积极向上、丰富多彩的校园文化活动为载体，努力建设有传承、有创新、有特色的学校文化，促进学校健康稳步可持续发展。

二、本学期的主攻目标和任务(一)队伍建设目标

1.学校行政干部分工合作，分管工作高效、高质。2.团队合作精神进一步体现，目标清晰一致。

3.教师师德师风、业务能力进一步提升，各学科教学能力处于全区前列。

（二）教育教学质量目标

1.学生的自律意识、文明意识、学习状态、学习目标定位保持良好。2.“生本高效课堂、精准教学”探究有实质性进展。德育教育的策略和方法有改进，全面提高教育教学质量。3.本学期的体育、艺术比赛力争前三。

4.七年级各学科的片区测试和八年级学科全区抽测力争+3的目标，综合质量位居全区前三名。九年级升学率目标，一级特色示范高中130人，其中余高上线力争60人（含二高第一批保送生），二高上线力争70人。二级特色示范高中上线力争 300 人。

（三）行政后勤管理目标

1.完成制度修改并提交教代会审议通过，下学期即实施。2.食堂管理进一步规范，师生满意度进一步提高。3.加快争取学校扩建、改建项目进程。

4.校园文化建设有进展，完成理念文化梳理和部分环境文化布置。

（四）制定学校发展规划

1.广泛征求意见和建议，结合学校发展实际，制定学校新的三年规划。

三、实现目标的策略与思路

通过各种途径、手段、形式，加强对教职工的教育和引导，使他们积极发挥主人翁意识，全身心地投身到学校工作中去。充分发挥制度的督导与引领作用，进一步促使教职工增强责任心，大局观意识，站好自己的岗，做好自己分内的工作，不拖团队后腿。认真落实精细化管理的各项要求，通过干部带头，深入一线，贴近师生，增强执行力，提高管理效能。综合上述三种管理路径，形成管理合力，实现本学期的各项目标。

四、采取的措施和方法

（一）制度和机制建设

1.严格践行规范化管理的各项要求，有计划有步骤落实目标要求，将目标任务贯彻于日常工作。

2.完成对学校绩效考核制度体系、日常管理制度体系的修改，提交教代会审议通过。做好对制度的解读和宣教工作，充分发挥制度的督导作用。

3.完善管理机制。继续理顺管理秩序，进一步明确各层级的职责和目标，做到事事有人负责，减少随意性，克服盲目性。

（二）教师队伍建设

1.坚持两周一次行政干部学习教育制度，增强行政干部的责任意识，敬业精神，提高行政干部管理能力。实行行政干部述职评议制度，强化服务意识、进取意识。贯彻执行教育局制定的《学校中层干部管理办法》，做好干部选拔和培养工作。

2.积极谋划教职工学习和培训活动，有效提升教职工的职业尊严感和教育教学技能。

（1）精心策划师德培训工作。一是精心引进专题报告；二是策划好教学论坛和德育论坛活动；三是寻找身边的感动，树立校内榜样人物，积聚正能量。

（2）发挥好教职工大会和校园网等平台的教育功能，加强对教职工的思想教育，培育教职工遵章守法意识和积极进取意识，培育“校兴我荣，校衰我耻”的价值观。

(3)组织好两周一次班主任例会和班主任论坛活动，着力提升班主任的思想境界和教育管理能力；依托浙外加强名优班主任队伍建设；积极申报优秀班主任工作室。

（4）优化青年教师培养策略，力促他们及早成为教育教学骨干。做好《青年教师专业成长目标方案》的制定与推动工作，教科室要做好青年教师发展情况的评估。继续完善和实施导师制，实现以老带新，以新促老，共同学习，共同进步的目标。

（5）通过校内名优教师培养机制，同时依托浙外平台，积极培养各个学科的名优教师，提高名优教师数量与质量。

（6）要优化学校教研组、备课组、校本培训运行机制，有效提升全体教师的学科素养和教育技能。

（7）做好教师读书活动的总结评比工作，提高教师的人文素养。（8）通过教育引导、制度规范等措施，改进和提高教师开展教育科研工作的意识和能力不够等问题。管理好教师小课题、学校层面规划课题的研究工作，推动学校走内涵式发展道路。

（9）落实团队建设方案的要求和措施。今年要有进一步实质性的推进，特别是教研组团队建设与提升。

（三）课堂转型升级研究

根据学校新三年规划确定的目标，本学年启动太炎模式的“生本高效课堂、精准教学”的课型研究，力争形成本校特点的“生本高效课堂、精准教学”模式。重点做好三项工作：

1.邀请教学专家来校作专题讲座和理论指导。

2.本校教研组集体研讨，探究“高效课堂、精准教学”的课型范式。与此同时，邀请教学专家来校上课，指导课堂转型升级研究。

3.形成比较成熟的课型时，提炼该课型的核心要素，形成本校“高效课堂、精准教学”的课堂特征，全体教师按照该课堂要素的要求轮流备课上课，逐步推广。

4.加强教学常规管理。要围绕提高课堂教学效率、作业效率，狠抓教学常规的落实，做到教学常规管理精致化、长效化。继续实行校长推门听课和全体教师随堂听课相结合的办法，鼓励教师间的相互切磋，提高教学水平。

5.九年级教师要加强对中考的研究。本学期要组织好中考考纲的学习研究和历年中考题研究，加强中考应试细节方法的研究与指导。

（四）学风和习惯培育

质量是教与学共同作用的结果，在抓好教师管理的同时，我们要重视对学生学风的培育和学习习惯的培养。主要做好以下工作：

1.抓好学生课堂学习态度和听课习惯的培养。任课教师的教育引导是关键，行政干部、班主任的日常检查督促是补充。

2.培养学生的自主学习意识和能力。班主任的教育管理是首要，培养学生干部自主管理是重要手段，学校行政干部、德育志愿岗（全员德育）的督查是重要力量。

3.加强对学生的作业管理。教师优化作业设计是根本，作业布置既要适量，又要因人而异、分层给予。作业批改要及时，做到有布置必批改，对重点学生实行面批，发现抄袭、不完成作业等现象要及时查处，学校层面对重点学生要介入处理。备课组每周收集错题，组织学生重考重练。

4.家校信息畅通，积极争取家长的肯定和支持，形成教育合力。

（五）品行养成教育 1.进一步完善德育体制机制建设，提升德育工作的实效性。

完善我校德育教育和管理的制度，规范并优化德育活动的组织程序，从设计、组织、总结、归档等方面精心准备，有备而行。在组织具体的德育活动时，做到专人牵头，部门联动，分工协作。做到深化主题，丰富过程，使德育活动真正感染人、教育人、改造人。

2.进一步优化设计德育主题教育，提升德育教育的针对性。要遵循初中学生的身心特点和成长规律，精心选择德育主题内容，精心设计德育教育载体，精心思考德育教育策略和方法，精心安排德育教育的分项活动，并形成系列化。提高我校的德育水平，打造德育精品。

3.进一步抓好德育常规管理工作，培养学生良好的行为习惯。

要以落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，全力提升学生的思想品德、行为习惯、文明程度。要在纪律、卫生、礼仪、出操、就餐、就寝管理等到方面优化管理，确保校风的进一步提升。

4.进一步统筹整合德育资源，营造浓郁和美的育人环境。

梳理整合学校的办学思想和办学理念，利用多种平台加强对师生的教育和宣传，预期通过几年的努力，能够深入人心，内化为全校师生的精神支撑，凝聚为学校精神。对学校环境文化进行布置，营造一定的文化氛围，发挥潜移默化的教育和影响作用。完善板报、橱窗布置，规划好国旗下讲话内容，真正实现这些平台的学习教育功能。

5.加强心理健康教育，促进学生身心全面发展。本学期重点做好九年级毕业生和其他特殊学生的心理辅导工作。

6.落实特殊教育工作措施，本学期建好随班就读资源教室，选送专职教师参加培训。

（六）后勤服务与保障

1.加强对行政后勤人员的教育，组织好阶段性总结会议，引导后勤人员树立四种意识，即安全第一，教学中心，节约为本，服务为要。

2.保证教育教学秩序正常运行。

3.经营管理好食堂，为全体师生提供满意的膳食。

余杭区太炎中学教育集团

2018年03月01日

第四篇：中学教育集团实施方案

中学教育集团实施方案

贯彻落实《中共##省委

##省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《##省教育厅等五部门关于进一步深化义务教育集团化办学改革的指导意见》等文件精神，深化我市义务教育集团化办学改革，扩大优质教育资源覆盖面，促进区域教育均衡发展，满足人民群众对优质教育的需求，市教体局成立##市第@中学教育集团。

一、组建模式

采用多法人组合形式，建立联盟型教育集团。以##市第@中学为牵头学校、##市第￥中学为成员学校，联合成立##市第@中学教育集团。集团运行周期为3年。

二、管理体制

##市第@中学教育集团不具有独立法人资格，集团内各学校法人代表不变、管理体制不变、经济独立核算不变、校名和行政隶属关系不变，保持人、财、物管理独立。

三、工作目标

教育集团成立后，采取“名校+乡村校”的集团化办学形式，按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路，致力于教育资源的整合、互补、优化和合理利用，达到资源共享；促进集团内教学教研活动和教师平和教育质量的整体提升；探索新时代背景下学校创新发展的新机制、新模式，充分发挥优质学校的辐射带动作用，有效缩小城乡、校际差距，形成可推广的义务教育学校集团化办学模式。

四、重点任务

1.资源共享。本着“资源共享、优势互补”的原则，集团内学校之间实行师资、教研、信息、教学、设备、德育、校园文化等方面优势互补，形成资源共享的集团优势，最大限度地发挥集团内各学校的最佳办学效益。

2.教师调配。集团成立后，两校教师统一调配使用。积极探索集团内新招聘教师在牵头学校接受为期1—2年“首站式培育”模式，鼓励教育集团通过兼课、走教、轮岗、支教等方式，推动集团内部骨干教师流动。##市第@中学教师到##市第￥中学任教满三年，在职称申报时按支教老师对待。

3.联合教研。集团内学校之间定期组织开展联合教研活动，深化教学教研合作，优化教师的教育理念和教育技能，创新教育方式，促进教师专业成长。教学管理实行“五统一”，即统一教育教学管理制度、统一教学计划和进度、统一质量标准、统一进行教科研活动，统一进行教师培训。

五、工作要求

1.加强组织领导。为保障集团工作顺利进行，成立##市第@中学教育集团发展委员会，由##市第@中学校长任委员会主任。发展委员会组织研究制定教育集团章程，明确集团的前景、目标、方向、三年发展计划等核心问题，分制定工作计划，定期召开联席会议，研究集团发展的有关事项。

2.强化经费保障。市教体局将根据集团化办学的目标任务，统筹安排相关资金，加大对教育集团的支持力度，确保教育集团各项主要工作任务和工作目标顺利完成。

3.严肃工作纪律。教育集团内的学校和人员必须严格遵守政治纪律、人事纪律和财经纪律，被选派进行挂职、校际交流、支教、跟岗学习的教师要服从大局，服从管理，自觉按时到新的岗位工作。

4.营造良好氛围。要充分发挥新闻媒体的舆论引导作用，加大宣传力度，及时总结、宣传、报道、推广集团化办学成功经验，凝聚集团化办学有利于推动学校发展、提高办学质量的共识，引导社会各界尤其是学生家长理解支持集团化办学，形成良好的集团化办学氛围

第五篇：余杭镇太炎小学2001学年第一学期

余杭镇太炎小学2001学年第二学期

教科室工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科研立教、科研兴教，学习和贯彻国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，密切联系实际，扎实创新地开展教育科研工作，发挥教育科研在深化教育改革、全面推进素质教育过程中的优势和作用，有效提高全校教师的科研素养，提高全校教育科研成果品位和转化能力，提高全校教育教学质量，从而实现全校教育的跨越式发展。

二、工作要点

（一）加强政治思想和教育理论学习

1、教科室制定好每两周一次的学习计划，组织全校教师学习教育科研基础理论和基本方法。办好校《教科信息》，帮助教师了解教育科研、动态和先进教育理论、教育方法。

2、进行校际间的教科研经验交流活动。

3、请进来，走出去。

（二）加强科研指导和课题群建设

1、加强对立项课题的管理和集体指导，把好教科研质量关，防止立项课题流失。

2、对校级以上立项课题进行中期监察和科研指导。

3、做好教科研优秀成果评选送审工作。

4、科研与教学相结合，形成课题研究网络。主要探究○

1《自主化课堂教学的实践与研究》，包括自主化教学模式的研究、如何体现自主的研究等。

○2《小学分年级德育目标内容体系的深化研究》。

（三）加强教科室自身建设

1、完善教育科研规章制度，搞好台帐建设。

2、创造条件，增加科研投入，优化科研设备。

（四）加强学校心理健康教育指导和学校“研究性学习”课程指导。

工作安排：

二、三月：

1、制订教科室工作计划。

2、教科研论文选送。

3、部分立项课题中期监察和科研指导。

4、刊出《教科信息》

四月：

1、收集各学科论文，准备评比选送。

2、校际间教科研经验交流。

3、部分立项课题中期监察和科研指导。

4、编辑《教海拾贝》

5、刊出《教科信息》

五月：

1、部分立项课题中期监察和科研指导。

2、上送各类论文

3、刊出《教科信息》

六月：

1、举办一次专家讲座。（具体时间待定）

2、学校教育科研指导。

3、刊出《教科信息》。

七月：

1、学校教育科研指导。

2、刊出《教科信息》。

3、年终工作总结及文档整理。

校教科室2002年3月