玩魔方心得

第一篇：玩魔方心得

玩魔方心得

平昌中学 —琴键上的蝶 经过琢磨终于能在3分钟内还原魔方六面。

也看了些视频什么的，太繁琐。

上午监考无聊，在同学那要了纸笔，写了如下心得。

仅供交流，如有不理解但想学的请联系。

玩转魔方并不难 基本特征记心间 六种颜色六个面 中间不动四周变 对齐六面别着急 先选一组对立面 对好一个十字形 看准旁色再翻转 要对四角看侧面 下顺上逆底朝天 中间四块任转换 对齐中块先远离 底面顺切再回还 先要转到目标面 两种情况底顺延 若有位对色不同

随便一块来替换 重复步骤别怕烦 眼疾手快靠多练 最后一层变化多 诸君听我慢慢谈 中间一块很随便 拐对自己和右边 若是一字横着放 顺转正面右侧面 顶面顺转回侧面 再回顶面和正面 有时须要再重复 必定出现差两片 若是十字或小鱼 手法相同看侧面 二正四右要牢记 对准鱼头看色块 侧面顺转再顶面 侧回顶转侧再上 顶面180度旋转 侧面上下各两遍 顶面相当旅游圈

顶面同色看顶侧 四种情况最常见 一是四侧各不同 二是某侧同两边 三是某侧已同色 可惜还有另三面 以上三种最麻烦 先将顶面作正面 特殊一面在右边 右侧底侧均翻转 再将右侧暂回底 顶面后侧转左边 右侧复原底面回 顶回右侧再回还 若须重复再做遍 四种情况必出现 一侧同色三同边 同色这面向后转 重复小鱼看方向 最多两次成六面 边摸边索边总结 快意人生乐无边

第二篇：玩魔方日记

玩魔方日记1

今天，我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声音和小A背口诀的声音。我想：今天以及以后是不是除了学盲打还要学魔方？

当人到齐时，老师递给我们一人一个魔方，让我们打乱。老师拿着魔方：“黄对白，橙对红，蓝对绿，棱角……”

我竖起耳朵听，但还是一头雾水，没办法，只能硬着头皮上了。渐渐的，我对魔方产生了兴趣。

老师拿着魔方一步一步教我们做第一步——编一朵黄色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆，但随后我又动了起来。反反复复试了好多次，终于成功了。刚学完第一步，老师就教新的了，我还没学会呢。时间如飞，不久就下课了。我只好带个魔方回家慢慢研究。

家里没有老师指导，玩起魔方有点困难，问爸爸妈妈，他们都无奈地说出两个字：“不会。”

我有点想放弃，失败在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黄河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙发上，拿着魔方东转转，西弄弄，再想想老师转魔方时的一举一动，我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步骤转，转坏了就再来，一动不动地坐在沙发上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。经过反反反复的失败，功夫不负有心人，我终于成功了，到达胜利的彼岸。

每学会一步，我的心里总是洋溢着无比的自豪与喜悦，魔方，你等着，终有一天，我会让你复原。

玩魔方日记2

暑假里，我们去外面吃饭的时候，看见一个哥哥在玩魔方。他玩得又快又好，杂乱无章的魔方在他灵巧的双手下地变整齐了，我看得目瞪口呆，心想哥哥真是太厉害了！于是我决定要学习魔方的玩法。

我先在网上找了一个视频，然后就跟着学了起来。不一会儿，我就能拼出白色面了，但是总拼不出教程上说的四周的“T”字。可是我觉得这样也很不错了，爸爸妈妈连这样都拼不出来呢！第二天我就向别的小朋友炫耀起来。让他们随便打乱，一会儿我就能拼好白色面。

回家后妈妈说玩魔方要把六面都拼整齐才是真本事，只拼出一面不算什么。然后妈妈拿起已经打乱的魔方，随手一拼，不光白色面拼好了，连边上的“T”字也出来了。我觉得很惭愧！

于是我便耐下心来，重新按视频一步一步认真学了起来，不懂地地方就多看几次，终于魔方也在我手里神奇的变整齐了，我高兴极了！

我想虽然现在我拼得很慢，但是我一定会象那个哥哥一样拼得飞快的。

玩魔方日记3

“哎呀，就差第三层，快呀。”这是我和我们班的15个同学在玩魔方比赛，我永远也忘不了那一次比赛。

三阶魔方超级难玩，我每日每夜地练。早上起床，什么都不做，对着我的平板玩魔方。中午一边吃饭一边玩魔方，但是怎么也学不会，我心急如焚，急得像热锅上的蚂蚁。“哎，这怎么学嘛，这么难，”我说。妈妈却对我说：“世上无难事，只怕有心人。只要你认真地去学，总有一天会学会的，心急是吃不了热豆腐的。”

接着，我便夜以继日地学习魔方，最后终于学会了。以前，我要花三分钟才能全部完成三阶魔方，现在只要47秒，这都是我之前努力的成果。原来，妈妈说的是对的。

我和同学组织了一次魔方比赛，第一名至第三名都有奖。我自信满满地说：“不用说了，第一名肯定是我。”“你确定吗?”副班长问道。“希望你不要输得太难看”，语文科代表骄傲地说。开始比赛了，我们的魔方打得一阵混乱，许多同学和老师都来观看比赛。“我赢定了，我们走着瞧吧!”我说。战幕拉开了，我很紧张，第一面拼完了。我们班的晓晓为我呐喊助威，快拼到最后一面时，观众都放大了声音，这声音惊天动地，结果心焦气躁下，我们拿手好戏演砸了，“我”输了，我红着脸，非常尴尬。

我的拿手好戏教会了我很多东西，事上无难事，只怕有心人!只要用心去做就一定能成功!

玩魔方日记4

近日，我们班每周下午新添了两节魔方课，掀起了一股玩魔方的热潮，我也被席卷于其中。

我盯着新买的魔方足足有十秒钟，有一种无从下手的感觉。“先拼一面吧!”我拿着魔方，上转下转，左转右转，东拼西凑，但无论如何也不能把魔方的一个面集结起来，反而是魔方更加乱了。于是，我喊来了爸爸。爸爸听了我的诉说后，笑了笑，说：“你可以对照魔方的说明书来拼啊。”他似乎比我更有方法。我们认真地阅读了说明书，可说明书上难懂的字母如蜜蜂般围绕在我脑子旁，我的思绪乱成一团麻。

我垂头丧气地把魔方扔在一边，看都不想再看它一眼。这时，妈妈走过来，看到我和爸爸被魔方弄得焦头烂额的样子，忍俊不禁：“看来，你们父女俩都成为魔方的手下败将了呀!我来给你们出一个良策吧。”仿佛来了救星，我一下子振作起来，兴奋地注视着妈妈。原来，妈妈是从网站上找来了一段玩魔方的教学视频。我耐着性子专心致志地观看视频，同步操作。一天之后，我第一次拼好了魔方。我兴奋得大叫，爸爸妈妈也加入了进来。原来，玩魔方有许多窍门，大体的步骤是：先拼好一面，再拼齐第二层，然后构造顶面十字，将棱角对齐，使其余几块方向正确，最后还原魔方。

通过玩魔方，我明白了：做任何事要坚持不懈，有始有终。只有经历了困难，才能品尝到甜蜜的果实。

玩魔方日记5

今天，妈妈给我买了一个“智力魔方”。

刚买来的时候，我又惊奇又兴奋地打开包装：惊奇的是魔方是什么；兴奋的是我终于有魔方了！只见魔方有六个面六种颜色，每个面都有九个小格，每面最中间的一格是不变的。我向妈妈提了个问题：魔方为什么可以转得那么杂乱？它究竟是用什么支撑起来的.呢？哦，原来是由六根小棒支撑着，一根小棒连接着一面。

我叫妈妈把魔方打乱，然后我左转转，右转转，转来转去，怎么也转不好魔方。原本以为玩转魔方是“小菜一碟”的我被它戏弄得出“洋相”了。

正当我想干脆把魔方拆出来重新组装了的时候，妈妈走过来对我说：“xx，做什么事情都要有耐心，并且要细心。”我冲着妈妈这句话，认真地转，不一会儿，我就拼好一面了。

妈妈这句话又使我懂得了一个道理：做任何事都要认真对待！

玩魔方日记6

今天，我爸爸给我买了一个魔方，魔方又六个面，每面有九个一模一样的格子。爸爸说我只要把一面拼好就不错了。

我迫不及待的把魔方打乱，本以为还原模方，这个事情是轻而一举的，可没想到结果一面也没搞出来，反而更乱，有时一面明明快拼好了，就剩下一个，结果，这一个移上去，另外两个又到别的一面去了。我试了很多次，可屡次失败，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼装起来。正当我快要心灰意冷的时候，妈妈见了，连忙过来劝说：“做什么事都要有耐心，而且要讲究方法。你要是拼好了一面，我给你买围棋”我听了妈妈的话，冷静下来。

我在网上搜了一些关于玩魔方的方法，果不其然玩魔方是有规律的，按照电脑上的方法，我终于拼好了一面。再加上多加练习，我的速度进步也是比较快的。有时能四十秒就好了。晚上妈妈去超市给我买了围棋。我欣喜若狂，我不但得到了自已梦寐以求的围棋，而且还学会了拼魔方。

经过这件事我终于明白了，不管做什么事，只要坚持到底就一定会成功。有时候还会有意想不到的'收获。也许有一天我也会成为一名魔方高手。

玩魔方日记7

人生中有许多困难和挫折，你有可能半途而废，将一事无成，你有可能坚持不懈，将事事成功……

魔方是个神奇的东西，一共有六个面，是个正方体。每一面都有一个颜色，分别是白色、蓝色、黄色、绿色、红色、橙色，每一面有九个格子，六个面一共有54个格子。我为什么会喜欢魔方呢？因为我在一个星期六，在家里闲的无聊，便四处走走。

这时，我在家里的一个不起眼的地方————一个旧的盒子里发现了魔方，因为我看过别人玩过，所以知道。我试着玩了一下魔方，想把它还原到九个格子是一样颜色的，可是我摆弄了半个多小时，也还原不了，而且越弄越乱，本来只有一个格子错的，现在所有的格子都错了，我只好向哥哥求救。

但哥哥说他也不会，我只好自己摆弄。弄了好久，我渐渐掌握了技巧，过几次的反复弄，我终于把魔方还原了。我又重新打乱了魔方，准备再次还原，可还原不了了，我自认倒霉，于是又重新摆弄了，经过几次打乱、还原、打乱、还原……我终于学会玩魔方了！

通过这件事，给了我们一个启示：我们只要坚持不懈，持之以恒，做事就能成功！

玩魔方日记8

我看见了小伙伴们好像都有一个魔方玩，就我没有魔方可以玩，看见朋友们玩得津津有味，我就缠着爸爸给我买。

刚买回来的时候，我心想：“这魔方看见就好玩。”我先把它给打乱了，左一下、右一下、上一下、下一下。我高兴的想把它复原，我信心百倍的开始了第一次，谁知拼好了一面的时候，已经用了半个多小时了，我再去拼下一面，可是原来已经拼好的一面就像一个调皮的小朋友一样跑了。我有点失望，只好看了看说明书，分析了一会儿，又开始了第二次，我发现，第二次比第一次好多了，我又玩了几次都没拼好，觉得无聊，就想生气把他扔了，可是我突然想起了老师说过遇到困难不能望而却步、半途而废，所以我又开始了，我先仔细的看了几次，然后我又开始拼来拼去，用了好几个小时我终于拼成四面了，我休息了一会儿就又开始练习，因为已经拼成了一次四面，所以我越玩越快，我很开心。爸爸和妈妈看到也很惊讶。

我学会了玩魔方，也深深领悟到“世上无难事，只怕有心人。”

玩魔方日记9

现在，城市进步的飞快，各式各样的魔方更是多得数不胜数，有心型的、有园型的、还有正方形的等等等等。我有一个非常普通又非常常见的正方形魔方。

那个魔方的外形是一个正方形盒子的形状，它是由54块小正方形组成的，它一共有六面，每一面上都有不同的颜色，有白色、蓝色、粉色、青色、黄色还有红色。最夺人眼球，就是黄面上的标致。

今天，我对魔方来了兴趣，于是我就自己研究魔方，研究了几分钟，我就开始转动魔方，这魔方说难不难，说简单也不简单。四五分钟后，白色的那一面就被我搞定了。我又通过几天的练习，我可以一分钟不到就转好一面，于是，我就尝试地开始转两面、三面、四面、五面和六面。俗话说，做事要有始有终，我先从两面开始，两面相对来说是比较难的。我现在只能转两面，但是每一面都会少上那么一两块颜色。

现在魔方已经成为了我无聊时消耗时间的东西，没有了解魔方前，没有办法来消耗时间，魔方既考研了人的智慧，又是在锻炼人的耐心。魔方现在也成为了我的朋友，我无聊时，它帮我消耗时间，我郁闷时它帮我解闷，我生气时，它帮我消气。

我喜欢魔方。

玩魔方日记10

今天，我在家里闲的无聊，便四处走走。这时，我在家里的一个不起眼的地方，一个旧的盒子里发现了魔方，因为我看过别人玩过，所以知道。

我为什么会喜欢魔方呢？因为魔方是个神奇的东西，一共有六个面，是个正方体。每一面都有一个颜色，分别是白色、蓝色、黄色、绿色、红色、橙色，每一面有九个格子，六个面一共有54个格子。我试着玩了一下魔方，想把它还原到九个格子是一样颜色的，可是我摆弄了半个多小时，也还原不了，而且越弄越乱，本来只有一个格子错的，现在所有的格子都错了，我只好向哥哥求救。

但哥哥说他也不会，我只好自己摆弄。弄了好久，我渐渐掌握了技巧，过几次的反复弄，我终于把魔方还原了。我又重新打乱了魔方，准备再次还原，可还原不了了，我自认倒霉，于是又重新摆弄了，经过几次打乱、还原、打乱、还原……我终于学会玩魔方了！

通过这件事，给了我们一个启示：人生中有许多困难和挫折，你有可能半途而废，将一事无成，你有可能坚持不懈，将事事成功……我们只要坚持不懈，持之以恒，做事就能成功！

玩魔方日记11

我们班开学以来变成了魔方班。

许多人都对魔方走火入魔，所以出了许多魔方高手，例如陈选鼎。

一扭一转，又逆上顺。我们班的魔方高手又在大显身手了！只见他快手如飞，还没有等你的眼睛反应过来，便已经进入下一个环力，让人看得眼花缭乱。

几十秒时间，一个完整的魔方呈现在你的眼前。一层一层，带给人如马赛克一般的美感。六个面，红橙蓝绿黄白。六种颜色。很多时候，美好的事物被毁坏在一瞬间，而复原却要付出毁坏时十倍百倍的努力。当魔方被打乱时，班驳的色块杂乱无章，将完整时的美感破坏得无影无踪。

而这么复杂的东西，陈选鼎却能在短短的几十秒恢复，真是让人佩服的无体投地。

师傅技艺高超，徒弟自然而然就多了。

每每下课，陈选鼎身边必定围满了人，不用说肯定是求学，师傅为了发扬光大便把知识全全交徒弟，这骄傲的样子，真叫人有点羡慕嫉妒恨。

魔方难学，可然层出不穷。

玩魔方日记12

今天，妈妈买了一个新魔方，它的小巧玲珑驱动着我的好奇心，我决定要征服它。我拿着它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更乱，有时明明快拼好了，就剩下一个了，结果这一个移上去，另外两个又跑到一边了，我试了很多次，可每次都失败，我火了，恨不得把魔方给摔碎，再组装起来。这个小东西除了色彩杂乱外，再没发现什么特别之处。我有些沮丧，连一个没手掌大的小东西都征服不了，我生气地把魔方扔到了沙发上。

正好打完球回来的表哥见了，过来对我说：“表妹，你别急啊，正所谓心静万事能成，你可以先从简单的玩起，先让它一面同色。”是呀，我怎么没想到呢？于是，我捡起魔方，选了我最喜爱的橙色，经过反复的思考和尝试，我终于还差一个就弄好橙色了，可是我一把这个橙色转上去，其它的橙色就乱了，我怎么也没办法把它弄好。忽然，我明白到一个道理，我不能只盯着这一个橙色的，要先把其它的橙色转开，等它跟这个橙色的会合后，再同时把它们转回来。我按照这个方法去转，不一会，果然让我成功弄好了一面橙色。表哥见我已经掌握了玩魔方的方法，就教了我一些其它的规律和技巧。通过我认真的思考和钻研，那天我第一次把魔法的六面弄好了。

看来，每个人的成功都离不开细节的。在练习的过程中，我明白了：只要肯动脑筋，善于思考，什么难事都会想到解决的办法，都会成功。我们在学习和生活中也要勤加思考。

玩魔方日记13

20xx年09月17日星期三天气小雨

昨天，爸爸给我买了一个魔方，魔方有六个面，六种颜色，每个面有九个一模一样的格子。爸爸说我只要把一面拼好就不错了。

我迫不及待的把魔方打乱，本以为还原模方，这个事情是轻而易举的，可没想到结果一面也没搞出来，反而更乱，有时一面明明快拼好了，就剩下一个格，结果，这一个移上去，另外两个又到别的一面去了。我试了很多次，可屡次失败，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼装起来。正当我快要心灰意冷的时候，妈妈见了，连忙过来劝说：“做什么事都要有耐心，而且要讲究方法。你要是拼好了一面，就是个聪明的孩子。”我听了妈妈的话，冷静下来。在说明书上看了一些关于玩魔方的方法，果然玩魔方是有规律的，我确定好中心，再加上多加练习，我的速度进步也是比较快的。有时能30多秒就好了，我欣喜若狂，我学会了拼魔方。

经过这件事我终于明白了，不管做什么事，只要坚持到底就一定会成功。也许有一天我也会成为一名魔方高手。

玩魔方日记14

昨天晚上，我学会了拼魔方的六面，我心里特别的高兴。这还得感谢我的活菩萨——涛哥。

自从我下定决心，把魔方六面还原那天开始，他就先教会我几个招数。然后，他就把拼六面公式写在一张纸上，让我自己慢慢地摸索。

在我认真的练习，又在涛哥耐心的帮助下，就在昨天晚上，我终于学会了在五分钟之内，还原魔方的六面。这件事让我感到无比的高兴，这还要感谢我那个神圣不可侵犯的涛哥，是他又让我学会了这个人人都觉得好了不起的事情。

很快，这个惊喜传遍了家里，整个班上，因为在我们班能在这么短的时间内把魔方拼好，总共只有七个人，所以这个消息很快就传开了。整个小区和我们一起玩地朋友，也在今天中午放学的路上都知道了。

由于现在最流行玩魔方，所以我的很多朋友都买得有魔方，他们为了学会拼六面，就叫我帮他们还原。他们把已经打乱的魔方，拿给我时，一块块五颜六色的格子，总是让我眼花缭乱，而我还给他们的时候，一面面整齐的颜色，让人看了就觉得舒服。

在‘六一‘儿童节前，学会拼六面的诺言，我现在已经实现了，我做到了！我好高兴。

玩魔方日记15

今天晚上，我学会了拼魔方的六面，我心里特别的高兴。这还得感谢我的好朋友小A。

自从我下定决心，把魔方六面还原那天开始，他就先教会我几个招数。然后，他就把拼六面公式写在一张纸上，让我自己慢慢地摸索。

在我认真的练习，又在小A耐心的帮助下，就在今天晚上，我终于学会了在五分钟之内，还原魔方的六面。这件事让我感到无比的高兴

这还要感谢我那个神圣不可侵犯的小A，是他又让我学会了这个人人都觉得好了不起的事情。

很快，这个惊喜传遍了家里，整个班上，因为在我们班能在这么短的时间内把魔方拼好，总共只有七个人，所以这个消息很快就传开了。整个小区和我们一起玩地朋友，也在今天中午放学的路上都知道了。

由于现在最流行玩魔方，所以我的很多朋友都买得有魔方，他们为了学会拼六面，就叫我帮他们还原。他们把已经打乱的魔方，拿给我时，一块块五颜六色的格子，总是让我眼花缭乱，而我还给他们的时候，一面面整齐的颜色，让人看了就觉得舒服。

第三篇：玩魔方教学计划

小学

课题名称：（玩

转魔方）

教师：

2015年3月

魔方兴趣小组活动方案

为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。

由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取

一、活动目标：

1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。

2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能 力进一步提高。

3、学会团体合作精神。

二、活动宗旨：

1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。

三、小组纪律：

1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。

2、在教室里学习时，不得随便讲话。

3、不在培训时间做与教学无关的事情。

4、能及时清除遗留垃圾。

5、积极讨论，踊跃发言。

四、小组成员：

1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。

2、培训成员：一年级学生

五、培训时间：

计划每周三下午：15：10——16：50

六、培训地点：教室

七、活动措施

1、提高小组成员动手的能力

在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣

八、教学安排 培训内容：

第一周：魔方兴趣小组名单确定。

第二、三周：第一层;第四、五周：第二层;第六-十周：第三层；

第十一-十五周：抓后进，练速度；

第十五-十七周：比赛，评优。活动过程：

活动

一、初谈魔方

魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。

现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为

或者约等于4.3·10。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。

欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未来的世界顶尖高手。

好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧！活动

二、预备知识

1、构造：

魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，正常是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。

2、面：

魔方有6个面。用手将魔方水平握住，以自己为参照，把魔方的各个面分别称为上面、下面、前面、后面、左面、右面；各个面相应的简记为：U、D、F、B、L、R；

3、位置：握住魔方后，魔方的各种方块都有了其位置，我们用各面相交的形式来标定方块的位置，三个相交面确定一个角方块，两个相交面确定一个边方块，中心方块只用一个面就可以确定.194、转动方向：转动有顺时针、逆时针之分.5、定位：指方块的定位，是将一个方块转动到它应处的位置，要复原魔方，则每个方块都必须“归位”即回到应处的位置.6、对色：魔方复原后，同一面方块的颜色都相同。活动

三、复原步骤

第一步：对好第一面十字且每个侧面的棱面和中心面是同色

1、先对好右图这样的一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面.——师边示范边讲解再让学生自由练习（他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度）。

2、把这朵小花变成四面都对齐颜色的白色十字（如右图）。其实非常简单，就是把四个小棱块逐一对好侧面颜色，然后翻下去就行了。

第二步：对好第一面加上四个侧面的T字形

1、要上对角就要在一开始把这个小角块摆在他正确的目标位置下面

① ②

2、①用公式：前顺下逆前逆（90度）②用公式：右逆下逆右顺（90度）

3、四个角块重复做就可以做成T形了。第三步：处理第二层的四个棱色块，对好前两层

1、先把魔方翻过来了，白面朝下，黄色为中心的面朝上，你要在顶层找到这四个棱块，有一个窍门，顶层只要不含有黄色的棱色块一定是这四个之一，这里以红绿为例，通常，你会碰到两种情况：

首先，我们在顶层找到红绿棱色块之后，不管红色在侧面还是绿色在侧面，你都要旋转顶层先让侧面三个颜色对成同色的一排，红色就去找红色，绿色就去找绿色。接下来，把这个棱色块的目标位置（在这里也就是红色和绿色中心块夹的这个位置，如上图黄色箭头所指）放在最靠近你的右前角，这时，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。

2、第一种情况公式：URU’R’,U’F’UF.第二种情况公式：U’F’UF,URU’R.’（两种情况使用的公式都是：“远切回回，接孩子放学。”只是第二种往另外一个方向远离，切开另外一个面，所有步骤都好像照个镜子）

3、同样重复做其他三个棱，第三步就完成了。如右图（我们到现在为止一共就学了2个公式吧“做T字形是一个，远切回回接孩子放学是一个”，所以大家要加油啊。）第四步：在新的黄色顶面画十字

1、顶面的4个棱色块在旋转之后，也只可能有以下4种情况：

2、用公式：FRUR’U’F’做成顶面十字形

这个公式会按顺序从左到右在这4种情况中切换，也就是如果你遇见“点”(就是上面第一个图)，你就要应用3次这个公式,(每次之前都要按照上图摆好魔方顶层的方向再开始哦,遇见“小拐弯”就要应用2次公式。)

第五步：调整顶层角色块的朝向，对好顶层黄色面

魔方顶面的四角只可能有8种情况，第一种就是已经对好，而其他7种如下。

点 2 小拐弯 3 一字 4 十字 1 2 3 4 5 6 7 现在我们开始说公式了，对于右图的第一种情况，我们看在顶层的那些黄色像不像一个小鱼的形状，顶面已经是黄色那个角就是鱼头，我们 要把他放在最上面(也就是离你最远的“左后角”)，这时你不用关心下面两层的哪个颜色朝前，在侧面的三个黄色你应该可以发现他们是一顺的，我们把这种情况叫做小鱼1。

小鱼1：R’U’R U’R’U’2 R(七步)

对于下图的第二种情况,我们应该发现他也是小鱼，但是三个侧面的黄色是向另一个方向顺，我们把他叫做小鱼小鱼2：F U F’U F U2 F’(七步)（对于3—7种情况先用小鱼1公式转成有鱼头的情据情况用公式1或2完成）第六步：调整顶层角色块顺序

此步比上步简单，首先转转顶面看看是不是已经对好（概率1/6），如果不是就首先找一条边，这条边的两个角有相同的颜色（概率2/3），像以下这些例子，另有1/6的概率你找不到这样的一条边，我们一会儿再说。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。

1、让黄色面朝着你自己

2、再用公式：（R2 D2 R’U’R D2 R’U R’）

3、你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，之后你就一定可以找到一条两角同色的边啦，把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了

第七步：调整顶层棱色块顺序，将魔方最后还原

第一种情况：你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。

第二种情况：

那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。再用小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1。

2。

况，再根

活动总结：

通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说：舀一瓢水，得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。尤其是如何将简单的魔方玩出花样，并开展丰富多样的活动，以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来，真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。在这过程中，老师的管理经验和手段更多了；与学生交流的机会和方式更丰富了；同时，还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习，一起进步。

第四篇：我的魔方心得

我的魔方心得

魔方陪我度过了初中的一年半，说实在，魔方给我的收益不小，成就感还是蛮好的，我从几个方面谈谈我的一些魔方（基本是三阶的）心得吧

选魔方篇

从一开始的简单的魔方，到现在用的国甲五代，我觉得魔方在中国的还是很快的，经过常年的挑选，我积累下许多选魔方的心得，现在为别人推荐还是蛮有信心的。

练习基础的可以先选一个十几块钱的魔方，例如百变魔王的，划算，不必要上来就选一个超贵的，结果不适合自己，就白花钱了。学会后，在根据情况挑选。介绍一下，想玩速拧的就看看吧，现在基本的高档魔方分为国甲国乙国丙三类，相对来说国乙的一般长的很漂亮，但是较卡，有一个好处就是声音小，这是材料问题，例如鬼手的国乙夜光魔方，声音很小，上课玩一般人不知道，当然还是不要上课玩；国丙的手感较重，不要以为国甲就是最好的，其实有些人的手劲大，国甲他拿不好就容易摔地下，比赛就吃很大的亏，现在来看，国丙三代还是不错的加上润滑效果不亚于国甲的；但是国甲毕竟是有历史的，现在国甲分了许多种了，列举一下：国甲一代、二代、三代、四代、五代、小甲、小小甲。国甲三代又演化出了全封一代、二代、三代、四代，这里从大小来说，一般来说有5.6、5.5、5.7厘米的，虽然只差0.1厘米，但是手感绝对不一样相差甚远，有些人还是嫌大可以选择小甲，小小甲，这种一般在5.2到5.4厘米之间，手小的人可以选择这个，那正常人呢的进一步选择呢，容错最好的就选国甲二代，或四代、五代，速度型的就选择国甲三代，或者全封二代或四代（ps：二代四代不一样，但是全封的需要严谨按说明书来，因为有的步骤操作不当，棱块会断掉的，买就白买了）目前世界上公认的最好的是中国的国甲五代，世界记录就是用他创造的，买魔方不用买进口的，世界上中国魔方发展最快，进口的不一定比中国的好，所以目前最贵的三阶80元，慎重选择，适合最好，不要浪费钱。

调整篇

调整分为调松紧、加润滑、磨合这几个方面。首先调松紧，这个需要根据自己的情况，一般的cfop的玩法，尽量每个面都需要调整的差不多，标准是你可以依照你的力量可以转动九十度，或者像有的人，可以一下转动180度，这样需要你十分的了解你的魔方。你可以将中心块的盖子拿下来，用螺丝刀进行调整，如果你觉得你的魔方比较松，你可以将每个面上紧45度左右，这样就会紧很多，不需要拧上两三圈，因为魔方有六个面；而像桥式玩法（后面我会介绍），L面和R面可以紧一些，毕竟手腕的力量比指头要大，可以更好的控制魔方。加润滑比较简单，全封的一般不需要加润滑，这个对于国甲二代一类的，可以将魔方转到45°的位置，可以轻易地将棱块拿下，然后将润滑油挤进去，一般情况下不需要很多，适量最好，再将棱块扣死，乱转一通就好了。磨合是个比较重要的方面，一般情况来说，魔方越用越好用，这中间有一个磨合的过程，可以将一些不太到位的棱角块磨合的完美，一般来说磨合有两种，一种是转动式的，可以乱转一通，能起到一定的作用，有一个专业的办法，可以用力按着某一个面转动，这个叫加力干磨，在磨合方面是比较起作用的；另一种是手工式的，确切说是将自己觉得不顺心的地方用小刀削一下，这个需要百倍的耐心和细心，调过头了就不太好的。

方法篇

这个有许多的方法，我十分了解的就四种，其中有一个进阶的关系，世界上有十多种解法，我是不可能一一介绍了，我就把层先法、cfop、张桥（张氏桥式玩法，我自己发明的）、桥式玩法以及思路介绍一下吧。

层先法：顾名思义，就是一层层的来，先在第一层做一个十字，很简单，就是将第一层的四个棱块归位，第二步将第一层完成，就是将第一层的角块归位，第三步将第二层恢复，通过第二步的不同的还原方法，可以将第二层的棱块还原，第四步在顶层打一个十字，就是

将第三层的棱块的方向调对，可以用不打乱前二层的简单的动的方法，第五步将顶层的颜色恢复，意思就是将角块的方向调对，从此往后方法比较复杂，需要公式，自己想就需要很长时间（我想不出来了，就开始求师了），第六步将角块的位置调对，第七步将棱块的位置调完，就将整个魔方完成了。

后来我为了加快速度，便开始将步骤开始合起来，我的方法虽然不是最好，但是我知道了，这是cfop的由来，我只是最后才了解的这个名称，CFOP：发明者是Jessica Fridrich女士C=cross，就是层先法的第一步，我的研究发现，完成不会多于八步，因为它不需要管其他所有块的位置，只需要将顶层的四个块恢复就够了；F=first two player，意思就是一口气将前两层恢复，基本思路是将前两层的相邻的两个角块棱块，在最后一层组合，调整成相对正确的位置和方向，再将它们俩还原到正确位置即可，这个思考起来还算比较简单；O=orientation of last layer，意思是将最后一层的所有块的方向还原，有一种思考的思路，可以先将前两层的某些块打乱，再用另一种还原方式将前两层还原，这样可以保证前两层不动而且而最后一层的模样就变了，通过这样的方式，我发现了许多高级玩法，有的和目前最快的相差无几步；P=permutation of last layer，意思就是将最后一层的位置一次性调对，我的思考思路就是将O里面的一些方法产生的对称性和位置的变化记录，一个方法打乱，另一个方法还原，做到O不动，位置动，有一个情况，让我想出了5种还原方式，其中一种比目前世界上步数最少的多一步，然而连贯性比它要好，这个方法被中国魔方吧论坛收录，我很幸运，但这只是一些简单的方式，其实我比较喜欢这个过程，好的方法要比我多！

我的一个疯狂的想法使我发明了我自己的玩法——张桥，我来介绍一下，这个很好的连接了cfop和桥式玩法

张桥：由张亚泽发明的玩法，由于后来被一个了解桥式的人看出了刚开始的步骤类似桥式玩法便起名张桥。我呢，疯狂的想法是讲层先法的一二三步合起来，我觉得直接乱恢复不可能实现，我便规定了一个方法，先将L层的下面的棱块恢复，再将下面的d曾和L层的交界的1x2x3的块分两次恢复，R层也如此，这是利用M层和U层将四对棱角还原到相对位置，第三步我是将M层下面的两个棱块还原，便可以将前两层恢复，最后用OP还原即可，这样的玩法有一个好处，不用在意M层的两个棱块，这样加大了活动空间，减少了步骤。

而我听说了桥式玩法，便开始学习，发现它的方法比我的好一些。

桥式玩法：发明者Gilles，起初的两步和我一样，称为桥墩，我便不讲了，他的第三步第四步是将相对顶层的的角块的位置和方向不需要顾及棱块的方向位置，这是桥架，只需要十几步即可，第五步恢复棱块的方向，这个因为不用顾及棱块的位置，角块的方向位置靠U层的来回转动，位置方向也不用担心，第六步恢复L层和R层，这个十步算多的，只有两种情况，第七步，恢复M层的剩下四个棱块，总共有三种情况，而这三种情况只需要4步或8步，所以超快，有人觉得这样先恢复L层和R层，再恢复M层，有人也称这个为纵向还原法。

简单说一下高阶层的玩法：先恢复中心块，再将棱块还原，转换到三阶模式，在进行还原，特殊的情况就要特殊学了。

手法篇

食指的工作是U、U’、F、F’,无名指的工作正好相反，D、D’、B、B’，L层靠左手带动，R层靠右手带动，中层做一个等式代换：例M=r+R’，M2=R2+r2，着样的变动可以让左右手配合起来，比用中指拨动更加有效，大拇指我是让它起固定的作用，我放在f层左右棱块的偏中心块的位置，这样可以有效地在E层和U层、D层之间，M层和L层、R层之间游动，可以更方便的做到双层的固定。

练习篇

这一篇我针对速拧的练习说，可以用以下几个公式练习： 1.(R U R’ U’)6 2.(L U’ L’ U)6 3.(L D’ L’ D)6 4.(R D R’ D’)6 5.(M U)8 6.(M’ U)8 7.(M2 U)12 8.(M2 U2)4 9.(R’ U’ R U’)5 10.(L U L’ U)5 这是比较简单的公式练习连贯性，需要针对个别的公式进行练习

单拧篇

单手玩魔方是很多魔方玩家的梦想，认为这是一种能耐，不过也是，我说一下关于其技巧，首先你会想是用左手还是右手，实话说左撇子要选右手，右撇子要选左手，这是总结的一个经验，然后魔方不要选速度型魔方，很容易脱手，单拧需要的是步数少，有的玩法双手快，是因为左右手配合快，但是有的增加了难度，例如M在单手里面就成了x’+R’+L反而更加的复杂，所以，单拧不要单纯的把cfop转化在单手里，有的方法要重新学习，手法会产生变动，因为原来的食指和无名指都会增加功能，x等轴性转动，需要加强练习。

总结篇

最后说两句，魔方起初是一个教具，而不是玩具，想的时候若是带着立体几何的思维去想，就会觉得魔方不是什么难事，只要你肯想，思考。单单的学只会让魔方显得枯燥无味，思考才会让魔方显得有姿有彩，重要的不是还原魔方，而是去体会魔方赋予几何的魅力，感受魔方的魔力，世界上最快的是23步还原魔方，7.08秒还原魔方，这个恐怕不简单，所以，魔方不仅是一个娱乐方式，而是一种不断进取的思考模式，通过思考获得结果，通过过程获得快乐。不然你会觉得，你的魔方很简单，很无聊！以上是我自己的见解，仅供参考，that’s all！

第五篇：我学会了玩魔方(600字)作文

精选作文:我学会了玩魔方(600字)作文

魔方，在没学之前我是不太感兴趣的，甚至碰都很少碰。

这天，我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声音和李一乔背口诀的声音。我想：今天以及以后是不是除了学盲打还要学魔方？

当人到齐时，老师递给我们一人一个魔方，让我们打乱。老师拿着魔方：黄对白，橙对红，蓝对绿，棱角&& 我竖起耳朵听，但还是一头雾水，没办法，只能硬着头皮上了。渐渐的，我对魔方产生了兴趣。

老师拿着魔方一步一步教我们做第一步编一朵黄色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆，但随后我又动了起来。反反复复试了好多次，终于成功了。刚学完第一步，老师就教新的了，我还没学会呢。时间如飞，不久就下课了。我只好带个魔方回家慢慢研究。

家里没有老师指导，玩起魔方有点困难，问爸爸妈妈，他们都无奈地说出两个字：不会。

我有点想放弃，失败在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黄河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙发上，拿着魔方东转转，西弄弄，再想想老师转魔方时的一举一动，我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步骤转，转坏了就再来，一动不动地坐在沙发上，哥哥笑我：玩魔方玩得都着火入魔了。我笑而不答。经过反反反复的失败，功夫不负有心人，我终于成功了，到达胜利的彼岸。

魔方对我来说就好比困难。困难，你强它就弱，你弱它就强。每学会一步，我的心里总是洋溢着无比的自豪与喜悦，魔方，你等着，终有一天，我会让你复原。六年级:00天天向上 篇一：小学作文：我学会了转魔方

我学会了转魔方

放寒假前的一天，同学孙恺辰过生日，送给我一个魔方。我以前没玩过魔方，可是见过别人玩，回家后我就开始拿着它转来转去，晚上竟然被我拼好了一面。

我很想拼出两面，可是好几天都没有拼出来。爸爸看我拼不出来，很想帮帮我，可是他自己也不会拼，就上网学习转魔方的办法，然后教我学。原来转魔方很有趣：先拼朵小花，再拼出十字架，然后还有小鱼，倒l形和柱子。拼出篇二：我学会了玩魔方

我学会了玩魔方

现在，我是个玩魔方高手，在很短时间内就能成功转出两面相同的颜色，但想起当初我还不会玩的时候，玩魔方别提是多头疼的事。

篇三：[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了玩魔方

[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了玩魔方

魔方，在没学之前我是不太感兴趣的，甚至碰都很少碰。

这天，我篇四：一起玩魔方的日子

一起玩魔方的日子

每年都会有流行的服饰、歌曲、电视剧......等，到处都听到有人在讨论。有的班级正流行“音乐”，他们用音乐纾解一天的疲劳；有的则是流行“电视剧”，一群一群的在为昨晚的剧情作评论。但是，我们班很特别，正在流行“魔术方块”。

记得五年级下学期的期中考，我们已经抱着忐忑不安的心情坐在位子上了，但这时，却看到老师拿出魔术方块，灵活的手指正转动着魔术方块，过了一会儿，老师丢下一句 话，她说：“等你们考完再教你们。”，然后就去监考了。刚开始没有几个人有反应，直到有人先去打头阵，班上才开始了一股“魔方疯”。看到同学一个接一个带 着魔术方块去学，也一个又一个开心地炫耀自己已经会了，让我不禁心动了起来。于是，我决定开启我的“魔方之旅”。

某一节下课，我带着跟妈妈买了好久的三阶魔术方块去“拜师”，一开始我以为我学不会，但我很勤奋的练习，所以经过一番折腾后，我还是学会了。并且出自于 欲望与兴趣，所以我又买了二阶和四阶，老师说：会了三阶，四阶很快就可以学会了。老师的话，激起了我的意志力，本来消极的自信心，马上火力暴增，果然，两 天我就学会了！趁我的自信心还没消失前，我又买了五阶魔术方块，虽然难度一次比一次更高了，但我的意志力一点儿也没有少，所以我还是努力学会了。

学到五阶我就已经觉得走路有风了，更何况是六阶，况且它又太贵了，所以我不打算继续买。因为我觉得其实不见得一定要学得比别人多，只要我能突破自己，比 任何都还要值得。而且我看到班上同时享受于同一项娱乐游戏，有一种莫名的默契，所以我既喜爱魔方，也更享受这段大家一起完魔方的日子，并且帮它取名为“那 一年，我们一起玩魔方的日子”。