第一篇：《“和谐互助”谱写课堂教学新篇章》（共）
“和谐互助”谱写课堂教学新篇章
即墨市第二十八中学
【说明：此文是2013-10在洛阳召开的河南省中学校长峰会上即墨第二十八中的交流材料。】
2004年以来，我校全力打造高效课堂，探索出“一种一学就会简洁高效的课堂教学策略”——“和谐互助”教学策略。“和谐”是指在竞争和合作中促进学生全面发展；“互助”指师友在相互帮助中提升自身素质；“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”。具体说：学生同桌两人为一个单元学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生、学生教学生，最终实现师友互助双赢。
一、“和谐互助”高效课堂创建的原因 1.办学理念促成“和谐互助”
山东省规范办学明确提出：“把健康还给孩子，把时间还给孩子，把能力还给孩子。”这势必要进行“高效课堂”的构建。那么如何在不加班加点的前提下，严格落实省厅《规范》精神，实现减负增效呢？这就要求学校既要把课外时间还给学生，更要把课堂时间还给学生。2004年我校提出打造“高效课堂”，研究如何在课堂上落实学生主体地位，让学生真正动起来、互助起来、学的时间长起来，让老师教的时间少起来。在这种背景下，我们诞生了“和谐互助”教学策略。
2.内在因素孕育“和谐互助”
我校是全国学雷锋活动先进集体，“雷锋精神”所蕴含的爱心、互助精神已经内化为师生的内在品质，“帮助别人就是帮助自己”已成为28中人自我发展的内在需求，“和谐互助”教学策略是我校42年坚持学雷锋文化内涵长期积淀的结果。我校又是中央教科所教改科研先进学校，20多年的科研积淀和浓厚的教科研氛围，培养了老师们强烈的教科研精神和较高的教科研能力，科研积淀涵养了“和谐互助”，这也是原生态的“和谐互助”教学策略能够在全校深入研究的重要原因。
二、“和谐互助”高效课堂创建的过程
1.典型探索
一个典型引发一场改良。当学校唱响向“高效课堂”要质量的主旋律时，在“和谐互助”理念体系引导下，我校时红霞老师在教学中大胆尝试将互帮互助的雷锋精神引入课堂。2004年她让班里30个成绩优秀的学生当师傅，负责教会另外30个学习较弱的学生，结果教学效果出乎意外的好。更可贵的是，时老师作业出奇的少，甚至没有书面作业。当时老师的成绩刚刚异军突起时，便有数学组教师自发前往听课学习。数学教研组及时有针对性地对“时红霞现象”进行教研，并选择骨干教师进行实验，半年后数学学科“和谐互助”教学策略逐渐完善并推广，且取得了教育教学成绩的大面积丰收。
2.提升推广
教学实践证明了“和谐互助”教学策略切实可行，但为了实验的稳妥，2006年学校专程请来青岛大学、青岛和山东省教研室、中央教科所、中国教育学会的领导和专家多次到校调研，进行深层次研究，经过论证提升，深入挖掘，总结提炼，最终构建起行之有效的“和谐互助”教学模式。2006年全校推广了这一高效课堂教学策略，并将各科教学模式结集出版了《灵动课堂》，取得了明显的效果。
三、“和谐互助”高效课堂创建的措施 1.教学模式有效展示
我校9门学科均建立起“五步十环节”的“和谐互助”教学模式，五步固定十环节活用，均分三种课型：新授课、复习课、讲评课。课堂上学生先后进入“①交流预习（温故知新，探究新知）→②互助探究（师生合作，评价学习）→③分层提高（问题训练、分层练习）→④总结归纳（师生总结、互助评价）→⑤巩固反馈（当堂检测、评价反馈）” 五步十环节中，教师将《问题预习模板单》《问题展示导读单》《问题汇总释疑单》《问题训练解决单》《问题训练提高单》分步骤展现出来。整个课堂以学为主体、问题为载体、评价为手段、任务驱动为动力、师友互助为纲线，全过程都让学生学习，全过程让学生互助，全过程问题评价。
2.课堂师生和谐互动
“和谐互助”教学策略最大的特点是“先学后导，以学定导，学导和谐，互助共赢”。在课堂上，教师把时间权、学习权、话语权、探究权、教学权还给学生。要求学生在先学的基础上，就先学中存在的问题，教师再进行导引，做到以学定教，以教促学，教学相长，学教合一。教师在全班巡视，个别答疑，师友互助等过程中了解学情，为“后导”作好准备。尤其在在学生互助时，要有“千里眼，顺风耳”，对互助不到位、师傅指导不到位，学友配合不到位的学生及时教育管理，给与方法上的有效指导，对有疑难的师友给予必要的启发、点拨。课堂上，要求全过程都是学生在“学”、“导”、“练”，“先学”时在练，“后导”时在练，“学导和谐”时还在练。学中有导，导中有学，学中有练，练中有学，“学”“导”“练”三位一体，“一学、一导、一练”贯穿于每个教学环节。教师最多讲15分钟，重点是点拨、总结、提升，学生自主、互助学习30分钟，学生占据整个课堂。
3.师友管理方案健全
“和谐互助”教学策略现已经形成完整的师友管理技巧和方案。师友划分上，制订了划分原则、划分标准、产生方式、责任分工、动态管理；师友培训上，形成了课堂集体培训、课堂个别培训、思想意识培训、教学方式培训、师友专题培训、知识树培训、教师专题培训等；师友规则建立上，制订了自主学习规则、讨论交流规则、动静协调规则、荣辱与共规则、教学相长规则等系列规则。学校把看似简单的教学策略研究完善到今天，用事实证实了江苏高考大县如东县校长们参观学习后的深刻体会：简洁高效，来听一节感到惊奇震撼；易懂易会，来学一天就能娴熟应用。这就是即墨28中和谐互助课堂的巨大魅力。
4.互助特色文化打造
和谐互助文化是互助学习的最高境界。我们在班内设立师友评比栏、优秀师友事迹栏；校园内让每一面墙壁都会说话，学校在书法长廊、绘画长廊、科技长廊、钟楼文化、校庆长廊、教学展厅等大力营造和谐互助文化氛围；征集学生感言编纂成册，增强师友互助的自豪感，出版《和谐互助让我说》；创设和谐互助课堂学习氛围，实现师友共进；开展丰富多彩的活动，培养和谐互助团队精神，如：师友在国旗下演讲互助学习案例故事；通过黑板报、光荣榜、电视会等形式宣传发生在学生身边的“和谐互助”感人事迹；举行“和谐互助”征文比赛、演讲比赛等活动。现在学校已形成“和谐互助”文化教育场，被评为青岛市十大建筑、青岛市校园文化特色学校。
5.互助社团拓展推进 为切实贯彻山东省教育厅素质教育的精神，真正做到把时间、健康、能力还给学生，学生互助社团组织，也在校团委的精心培育下打造出学科类、科技类、实践类等6大体系50个互助社团组织。学生充分利用课外自主活动、艺术节、文化节、周六大舞台、周日大千世界等，开展各项互助社团活动，直到今天呈现出百花齐放的良好局面，大大扩大了师友“和谐互助”的内涵和外延，全面提升了学生的综合素质。
5.现代信息技术有力助推
现代化的教学手段，为学校的腾飞插上了翅膀。学校把信息技术和互助课堂教学研究相融合，利用多媒体呈现教学流程，使“五步十环节”的模式实现了载体化。为规范教师网络备课，学校组织骨干教师制作不同年级、不同学科、不同课型的“和谐互助”备课模板并共享，形成二十八中统一的“和谐互助”备课平台。
6.评价机制有效保障
为全面推进和谐互助教学策略，我校建立并完善了一系列评价机制，有效保障“和谐互助”的可持续发展。修改了《和谐互助教学常规管理办法》、《和谐互助课堂教学评价标准》，出台了《和谐互助班级考核制度》、《和谐互助教师教学考核制度》，完善了《和谐互助备课组、教研组、协调组考核办法》、《和谐互助班主任考核办法》等配套措施。
五、“和谐互助”高效课堂创建的影响
“和谐互助”教学改革取得了突出的成绩，2008年青岛市课堂改革现场会、2009年山东省教学示范校现场会、全国新课程教学管理现场会等10余次大型课堂教学现场会在我校召开，全面推广了我校的“和谐互助”教学策略，使我校成为省课堂教学改革特色学校。先后在“全国高效课堂经验交流会”等20余次在全国、省市级以上会议上作为期半天的典型发言。教育部、中央教科所、中国教育学会、山东省教育厅等众多领导和专家对这种教学策略均给予了高度评价。《中国教育报》、《中国教师报》等刊物对此作了专题介绍。“和谐互助”教学策略在山东省新课程课堂改革史上掀起了一场课堂大风暴，也引发了省内外学校纷纷来参观学习的持久浪潮，先后有来自江苏、广东、北京等十几个省市的兄弟学校2万多人到学校参观学习。“和谐互助”教学策略的实施，更促进了学校强势发展，学校缔造出教育教学质量连续20年创全市最优，全市考入北大和清华学生中，有4/5以上的学生初中阶段就读于我校的教育历史。先后荣获青岛市教育改革十面红旗单位等青岛市级荣誉140多项，山东省素质教育名校等省级荣誉40多项，全国学雷锋活动先进集体等国家级荣誉称号30多项。2005年，全国素质教育座谈会在青岛召开，我校被选为向周济部长直接汇报的唯一一所县级市初中学校。学生节目先后5次走进中央电视台，6个节目获全国一等奖。学校小交警代表青岛市进京接受曹钢川上将的亲切接见。学生的科技作品在国家、省市级大赛上获奖频频。《人民日报》、《中国教育报》、中央电视台等媒体也报道过我校教学工作。
办优质学校，创全省乃至全国教育名校，是我们孜孜以求的目标；大力研究推广和谐互助教学模式，将“和谐互助”这个学校品牌做大做强，是我们坚持不懈的努力方向。天道酬勤，有耕耘必有收获，我们坚信，“和谐互助”必定会在二十八中长成一棵枝繁叶茂的参天大树。
【读后感】
山东省的教育改革是全国的一面旗帜。他们强有力的行政命令，保证了学校教育教学改革的顺利进行。
即要减负，又要增效，这似乎是矛盾的，其实又是统一的。最根本的精神就两句话：让学习真正发生在每个学生身上，把学习的时间和主动权交还给学生。
即墨第28中的课堂教学模式，是经过二十年课堂教学实践探索出来的行之有效的做法，它的核心灵魂与我们先前倡导的高效课堂的思想完全一致，所不同的是，他们是切切实实地要求9个学科所有班级、所有教师无一例外地坚决地实施，并总结了切实可行的“五步十环节”的傻瓜式操作模式，即从应试的角度来看，他们也取得了令世人为之瞩目的教学成就。
教师最多只讲15分钟，学生至少要有30分钟的学习时间保证，学生占据整个课堂！——反思一下这些话，我们能不汗颜！
即墨中学虽是一所初中，但其高效课堂的思路和做法与高中的高效课堂没有任何本质上的不同，相反，高中的高效课堂应该要比初中做得更为坚决，更为果断。原因很简单，高中生比初中生有更强的自主学习能力，有更强的自我学习补偿能力。
希望高中部各年级各备课组长、各位教师认真学习本文，反思自己的课堂教学，勇于借鉴，大胆改革，提高效率。
2013-11-8
第二篇：谱写和谐征地新篇章
谱写和谐征地新篇章
2011年，曾都区国土资源局开发区分局以科学发展观为统领，以服务地方经济发展为宗旨，通过狠抓征地队伍建设，创新工作方法，强力推行“阳光征地”、“和谐征地”，取得了显著成效，累计征地1027余亩，为开发区15余家新进项目提供了土地支持，实现了依法征地、以情征地、文明征地，既成功推动了城市建设的顺利进行，也获得了群众的理解与支持，为曾都区经济发展和维护社会稳定做出了突出的贡献。我局在实际工作中坚持“一个前提、一个基础、一个关键”的工作思路，认真做好曾都开发区征地管理工作。
一、依法征地是前提。我局严格执行“二公告一登记”制度，坚持依法依规依程序实施征地。在实施之前，召开听证会，充分征求群众意见，确保群众在征拆中有广泛的知情权、参与权、建议权。极大限度地赢得了群众对征拆工作的理解和支持。
二、乡村支持是基础。把准国土部门和乡镇村组的分工协作关系，国土资源局具体负责业务工作和政策把关，矛盾调处以乡、村为主，各部门配合。乡村干部经常与群众打交道，老百姓也比较信任他们，让他们协助做思想工作，往往能起到“以一当十”的效果。所以，以国土资源部门为主的征地拆迁工作离不开乡镇党委政府的大力支持，也离不开村组干部的密切配合。
三、统一标准是关键。我局根据上级政策制订了符合曾都开发区实际的征地补偿标准性文件，并且严格执行，做到一视同仁，一律公平，避免了在征地中因补偿不合理、厚此薄彼、补偿不公而引发的矛盾和纠纷。
近年来，我局统一征地拆迁补偿标准，严格执行征拆工作程序，创新工作方法，确保依法行政，充分保障了被征地农民的合法权益。
通讯员：杨和斌付文杰
第三篇：发扬优良传统 谱写和谐新篇章
中国国民党革命委员会是由继承孙中山爱国，革命和不断进步精神的原中国国民党民主党派和其他爱国民主人士创建的，民革从酝酿到成立,自始至终都是在中国共产党的支持和帮助下进行的。民革一成立,就坚定地选择了中国共产党，公开宣布接受中国共产党的领导，顺应了历史发展的滚滚洪流。
1948年4月30日，中共中央发布纪念“五一”劳动节口号，提出“各民主党派、各人民团体及社会贤达，迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”。中共中央的“五一”号召，立刻得到了各民主党派、各人民团体的热烈拥护和响应，民革中央发表了《响应中共“五一”号召的声明》，明确表示，不仅同意中共中央这一建议，而且要“以此号召本党同志，全国人民、为新政协之实现，人民代表大会之召开，民主联合政府之成立而共同努力。”
响应中共“五一”号召，参加新政协运动，确认中国共产党的领导地位，是民革史上一个重大转折，是民革最终成为中国现代史上一支进步政治力量的标志，也是民革继续前进的重要政治基础。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，从确立以来，已历经了60年的发展，60年的实践证明，这一中国特色的社会主义政治制度和政党制度，充分体现了人民当家作主的社会主义民主本质，符合中国的国情，符合中国各族人民的共同利益和根本利益，有利于扩大公民有序的政治参予，有利于畅通社会利益的表达渠道，有利于促进社会主义政治文明建设，具有鲜明的中国特色和强大的生命力。“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”实现了中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
在中共常德市委的领导和支持下，常德民革从无到有。二十年来，已从当时的7人筹备小组，发展到了现在的17个支部，200多名党员，他们在各自不同的岗位上，紧紧围绕经济建设这个中心，围绕中共市委、市人民政府的工作重点，履行着参政议政、民主监督的基本职能。
作为一个新时期，社会发展阶段的参政党，历史的经验告诉我们，当人均gdp达到1000到3000美元时，既是经济发展的关键时期，也是思想活跃的关健时期，我们一定要保持清醒的头脑，发扬老一辈与中国共产党“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的光荣传统。在社会发展多样化、社会结构复杂化、利益群体多元化的现实面前，始终坚定不移的坚持中国共产党的领导。在中国共产党的领导、支持和帮助下，进一步加强自身建设，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，遵循科学发展观，真正把自己建设成为适应新世纪新阶段要求的高素质参政党。为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三个历史性任务；为把常德建设成为工业强市、文化名城、和谐常德做出新的更大的贡献。
第四篇：千年古镇谱写文明和谐新篇章
千年古镇谱写文明和谐新华章
——孟河镇创建2007～2009江苏省文明乡镇工作先进乡镇总结
孟河镇地处常州市新北区西北部，东临长江，南靠沪宁高速、京沪高铁，S338、S239、S238穿镇而过。全镇总面积88.24平方公里，总人口80462人。这里历史悠久、人文荟萃，是出了齐、梁两朝开国皇帝和十二位皇帝的齐梁故里，清末孟河四大医派开创了“吴中名医甲天下、孟河名医冠吴中”的医盛时期，中共早期革命家恽代英就诞生于此。近年来，孟河镇在上级的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以富民强镇为抓手，紧扣创建标准，创新工作思路，强化具体措施，积极开展江苏省文明乡镇创建活动，取得了明显成效，文明新风吹拂齐梁故里，千年古镇焕发勃勃生机。
一、营造全民参与的创建氛围
创建文明乡镇是落实科学发展观的具体体现，近年来，孟河镇党委、政府从提升古镇新品位、增强区域竞争力的高度出发，积极实施“诚信立镇、科技强镇、商贸富镇、农业稳镇、新建新镇、文化兴镇”战略目标，把文明乡镇创建工作列入重要议事日程，纳入发展目标任务，形成了“一把手”负总责，上下联动，左右互动的文明创建工作格局。一是领导重视齐抓共创。成立了以镇党委书记为组长的文明创建工作领导小组，各村（社区）、各单位也按照创建要求，相应建立工作班子，结合各自实
奖扶制度，建立世代服务中心；移地新建了孟河中心幼儿园、孟河人民医院；认真开展了新医保和新农保工作，参保率分别达到99.8%和98.6%。不断完善了城乡最低生活保障、大病医疗救助、困难群众生活救助等社会保障体系。四是平安孟河扎实创建。深入推进“平安孟河”、“法治孟河”、“和谐孟河”建设，构建了“大调解”、“大防控”和“大信访”格局，有效化解了土地信访、劳动纠纷等影响和谐稳定的各类问题。
三、开展丰富多彩的创建活动
文明乡镇创建重在建设，贵在落实。孟河镇通过开展形式多样的活动，把文明创建工作与教育、艺术等形式有机结合，寓教于乐，使之更好地进入基层、融入群众。一是开展思想道德教育。以学习型组织建设为抓手，认真抓好各级党组织理论中心组学习，提高党员干部理论素质；依托恽代英广场、家长学校等载体，加强未成年思想道德建设；深入贯彻《全民道德建设实施纲要》，以计生协会、老年协会和外来媳妇联谊会为平台，大力开展“三德”教育、普法教育和诚信教育活动，切实提高群众的道德素养。二是实施群众文体活动。以“迎省运、讲文明、树新风”为主题，扎实开展文明单位、五好文明家庭、巾帼示范岗等创建活动；相继组织开展了“荣嘉杯”乒乓球赛、“凯荣杯”篮球赛、“锦绣杯”健身舞、“明宇杯”象棋扑克等八大杯赛以及“家庭才艺表演”、庆祝国庆六十周年文艺汇演等活动，用文化活动凝聚人心、抒发情怀。三是提升历史文化内涵。紧抓申报中国历史文化名镇的契
第五篇：谱写幸福和谐的新篇章(精神文明)
谱写幸福和谐生活的新篇章
——乌兰浩特市精神文明建设工作纪实
这是一方美丽而富饶的热土。这里流传着成吉思汗定亲完婚的美丽传说，1947年5月1日，全国第一个少数民族自治政府——内蒙古自治政府在这里成立。于是，满怀激情的人们用民族最朴素的语言称之为——乌兰浩特（意为红城）！
乌兰浩特市现辖4个镇、1个农村办事处和工作部，8个街道办事处，总人口32万人，土地面积2353.5平方公里，是一个蒙、汉、满、回、朝鲜等17个民族聚居的大家庭；全国首批甲级开放城市，全国科技工作先进市、双拥模范城、西部百强县（市）、中小企业发展最佳投资环境市、中国最具红色旅游文化城市以及自治区级卫生城等荣誉称号，让草原明珠插上了腾飞的翅膀。
文明的魅力是无穷的，加强精神文明建设，打造城市内涵，是一个城市永恒的旋律。红城人，在创建文明城市的进程中，正在谱写幸福和谐生活的新篇章„„
提升城市品质打造宜居环境
良好的城市景观和优美的城市环境是一个城市文明的外在表现，可以激活这个城市的文化内核，进而影响人、塑造人。近年来，乌市全力推进基础设施建设，积极打造温馨宜居的人居环境。从2009年至2010年，乌市已经累计新建改造道路31条，今年加快推进连接主城区和河东区跨河交通枢纽的乌兰大桥和钢铁大桥、乌兰街（洮儿河路—111国道）、钢铁大街（兴安路—302国道）等8条道路、查干街立交桥等4座立交桥建设，进一步完善水、电、气、热等主要市政设施，城市综合承载力得到提升。同时，积极推进背街小巷环境整治、廉租房、公租房和经济适用住房等保障性安居工程，居民生活条件得到极大改善。充分利用先进管理技术和手段，推行“数字化、网格化”城管模式，筹建城市管理指挥中心，实现城市管理全时段、全方位覆盖,把精细化管理理念深入到经济社会发展的方方面面.推进道德建设构建精神家园
如果说绿化是城市的外衣，建筑是城市的脊梁，环境是城市的容貌，那么公民道德素质则决定着城市的精神风貌，决定着城市的文明程度。作为“一把手”工程，未成年人思想道德建设工作被纳入市委、政府的重要议事日程和经济社会发展的总体规划，积极探索形成学校、社会、家庭三结合的教育模式。校园里，一首首清新、美妙的红色童谣在学生中广为传唱；社区里，青少年利用假期开展形式多样的实践活动；社会大课堂里，青少年在实践中陶冶着情操。无论是校园、社区还是社会，都是青少年道德培养的沃土，处处显现出乌市未成年人思想道德建设的清晰脉络。通过深入开展 “我推荐、我评议身边好人”、“道德模范人物评选”、“草原儿女赞”等主题活动，将以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内容的道德实践教育活动不断引向深入。
激发产业活力夯实物质基础 经济发展是文明城市建设的基础，乌市紧紧抓住西部大开发、振兴东北老工业基地和鄂尔多斯对口支援的有力契机，以推进工业化为主导，扩张经济总量，不断提升县域经济实力。在致力搭建发展平台的同时，乌市充分发挥优势，走扶持大企业、引进大项目、带动大发展的路子，积极争取引进大企业大项目落户开发区。目前，入驻开发区的企业已达50家。尤其是今年以来，开发区共实施各类工业重点项目41个，总投资36.19亿元。鄂尔多斯羊绒集团40万件羊绒衫加工、玄峰集团红云酒业2万吨白酒生产、河套酒业5000吨高档白酒生产项目等一大批新建工业项目建设势头迅猛，乌市工业经济正稳步驶入飞速发展的快车道。农牧业现代化建设突飞猛进，现已成为东北地区最大的羊毛、羊绒和皮张集散地。
带动民生服务共享文明成果
文明城市建设的主体是人民群众。提升城市文明程度、创建文明城市的过程，就是让广大居民在创建中享受更多创建成果的过程。在这一过程中，乌市始终以人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为着眼点和立足点，为广大人民群众提供人文化、精细化的公共服务，让群众得到更多的实惠。近年来，乌市着力完善就业和社会保障体系，实现基本社会保障人群全覆盖。在全盟率先推行参保人员门诊医疗费结算方式改革，定点医疗机构全部实现持卡就医实时结算。启动卫生系统医疗资源整合和社区卫生综合配套改革试点，今年全市参加合作医疗农民73626人，地区覆盖率达到100%，全面推行门诊统筹。
繁荣群众文化展现红城魅力
文化氛围是衡量城市文明程度的重要标志，群众文化活动是体现城市文化品位的重要载体。乌市坚持以文化育文明，开展丰富多彩的群众文化活动，不断地为人民群众提供精神食粮，市民文化素质和文明程度有了极大的提高。举办“蒙元文化服饰模特邀请赛”、“激情广场大家唱”、“庆祝建党90周年群众性红歌会”、“卡拉OK大赛”等系列活动，充分展现了红城百姓积极向上的精神风貌。
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