观强戒所心得体会--赵燕

第一篇：观强戒所心得体会--赵燕

观强戒所心得体会

2011年12月1日，天气明朗，保山市第二示范小学六年级全体师生高高兴兴的从学校出来，驶向南方，他们这是去干什么呢？原来这一天他们要去强戒所参观，当然我也在其中。

汽车高速驶向目的地，一路上他们有的放声高歌，有的低吟小诗，还有的正欢声笑语的聊天。有说有笑时，已经到达了目的地，刚进大门就只见“无毒丈夫”四个大字，我心想：只有‘无毒不丈夫’这句话，什么叫做‘无毒丈夫’呢？伴着这个大大的疑问我们走进了大门，“没想到里面环境这么好，我还以为„„”一个同学说到，“是啊是啊，这里环境真的很好，我看了都羡慕„„”另一个同学接过话，又开始喋喋不休的议论起来。

大门里强戒所的阿姨笑盈盈的说道：“尊敬的各位老师，领导，亲爱的各位同学，大家下午好，首先热烈欢迎你们的到来，本次活动共有四个议程，第一项：毒品介绍，第二项：强戒人员代表发言，第三项：学生代表讲话，第四项：参观展厅。”台下的同学认认真真的做着笔记，台上那个洪亮的声音再次响起：“现在进行第一项‘毒品介绍’，我们常见的毒品有鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品具有以下的共同特征：1.有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；2.连续使用有加大剂量的趋势；3.对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状；4.对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。”台下的同学听得入了迷，一个一个仿佛都在想：哇，这个毒品对人的危害还真大，可真是害人不浅，让人谈毒变色，以后千万不能接触毒品。接下来，一个身着深蓝色衣服的大哥哥走上了讲台从他的演讲中我知道了：他是强戒所里的一名戒毒人员，他以前学习优秀，但交友不善染上了种种恶习其中也包括吸毒，吸毒让他痛不欲生，让他饱受煎熬，他曾多次戒毒，但都没有效果，最后他来到了强戒所，是强戒所的叔叔阿姨的关爱让他下定决心戒毒。是啊，吸毒容易戒毒难。

大哥哥的话让我深有感触，这时鲁佳鹏同学发表了他的想法：“我们小学生不应该接触毒品，以后也是一样，做到与毒品隔绝，才能成为二十一世纪健康的新一代。”所有同学的心声都被鲁佳鹏给说了出来，我们不应该接触毒品。

参观完展板，我们告别了强戒所的一切，而新的旅途才广告开始，但经过这次的参观让我们深刻的认识到毒品的危害，以及不能接触毒品，否则害人害己，最后只有家破人亡。同学们，切记以后千万不要吸毒，吸毒只会渐渐残害你的健康，你的家庭，你的人生。

第二篇：赵燕强师德征文

老师，请不要吝啬你的爱

龙井市老头沟镇细鳞河学校

赵燕强

我是一名普普通通的特岗教师，从大学毕业从教已接近3年了。第一年是自己还觉得自己是个孩子，所教的学生也是初三的大孩子，所以我们是“朋友”！但是当我以特岗教师的身份来到细鳞河学校担任四年级班主任的那一刻起，我的角色真正的转变了，我不再是孩子，和这些孩子不能像和中学生那样交往！在这里我是这些孩子的“父母”！但是无论角色如何变化，可以说3年来的每一天我都是在快乐中度过的，因为我拥有我所喜爱的学生。这三年来最大的感悟就是：作为老师，不要吝啬你的爱！因为有爱，你才会快乐，你的学生也会因为你的存在而快乐！

记得上大学时老师说过这样一句话：人生有三大幸事：上学时，遇到一位好老师。工作时，遇到一位好师傅。成家时，遇到一位好伴侣。当我踏上那三尺讲台时，当我成为这个班级的“孩子王”时，我就在思考作为班主任我怎样才能成为学生生命中的贵人呢？“做学生生命中的贵人”，这是让我感受最深的一句话了，它让感觉到压力与责任并重。老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望。我一次次扪心自问：我能做学生生命中的贵人吗？回答是沉重的。我不敢说我能，因为这承诺实在太重了；我也不敢说不能，因为那样会更唐突。我只能说，我会尽心尽力去做学生生命中的贵人。

（添加具体案例）

冬天，作为一个年轻人他并不贪睡，他每天起早为班级和办公室点炉子。他的想法很简单，就是让孩子和老师们来的时候有一个温暖的学习和工作的环境。

他把班级的孩子当成亲人一样照顾。他们班级的孙宝宇同学因为家庭原因，时常不带饭，他会拿钱资助他并给他衣服。夏天的时候，他会主动给班级里不卫生的同学洗澡，教育他们要养成讲究卫生的好习惯。像这样的例子举不胜数，他用他自己的行动感染着每个学生。

人一生之中，是需要有贵人相助的。如果我们教师能真正关注生命，教育一定能拨动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激励，给“愚钝”以智慧。作为教师，一定要努力去做学生生命中的贵人！

我想，如果我是学生的贵人，我一定会是幸福的，我的学生也一定会是幸福的！俗话说：近朱者赤，近墨者黑。应该就是这个道理。

做老师的要用自己完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性来影响、鼓舞和教育自己的学生；要善于在集体中营造一种积极向上、亲如一家的氛围；要敢于在学生面前做一名地位平等、促膝交谈的朋友；要精于在学生的道德情操、美好心灵的塑造上指点迷津；要专于在学生的学业素养、学科技能上导驾护航；要甘于守住清贫、耐住寂寞做学生成长的基石。

我，一名普通的人民教师，从选择了教师这一职业的那一刻起，就注定了我的一生没有名利，没有富贵，领略不到大权在握、一呼百应的威风和气派；因贫寒而不能享有都市灯红酒绿和殊荣。纵然是这样，而我却愿意在这平凡的岗位中进行着不平凡的实践，演绎出生命的光彩！因为我心中有爱，我愿意用自己的爱努力成为学生们一生中的“贵人”！

第三篇：强戒所大转型 干警们有奔头

强戒所大转型 干警们有奔头

发布日期：2014/6/18 11:04:00 来源：辽宁法制报

张书序 记者 刘彬

王进局长(右)检查强戒所建设情况

今年4月28日，营口市强制隔离戒毒所正式收治强制隔离戒毒人员。自2013年1月，全国政法工作会议上中央提出劳教制度改革以来，原营口市劳教所按照省司法厅“人心不散、阵脚不乱、工作不断”的总体要求，全力做好场所稳定工作。如今，被赋予了新职能的这支队伍，焕发出新的斗志。劳教所转型这一难题，在这里得到了比较理想的解决方案，其中蕴藏的工作智慧值得借鉴。

·追溯·

营口市原劳动教养管理所始建于1979年11月，前身是“营口市公安局强制劳动教育大队”，1983年7月更名为“营口市劳动教养院”，2004年更名为“营口市劳动教养管理所”，2013年4月加挂“营口市强制隔离戒毒所”牌子。全所共有干警编制163人，实有干警102人，干警的平均年龄53.1岁，内设10个科室，6个大队，工人158名。现址位于营口市西市区青花大街西段，占地面积6万平方米，建筑面积1万平方米，可容纳劳教人员300名。按照营口市城市整体规划，正准备迁建新址，新建场所设计收容能力为500人。

如今，营口市强制隔离戒毒所里的干警们工作干劲十足。从刚刚得知劳教制度改革消息后的迷茫，到如今的坚定，用干警们的话来说，就是“有奔头”。

根据中央关于司法改革统一部署，经营口市政府批准，2013年4月，营口市原劳动教养管理所加挂了“营口市强制隔离戒毒所”的牌子，这是劳教制度改革后，中央、省、市赋予司法行政机关一项全新的重要职能。

转型，从硬件到心灵

2013年8月，原劳教所内劳动教养人员按上级的要求，分期分批地解除了教养。劳教人员回归社会后，未发生任何上访等问题，圆满地完成了劳教人员的收关工作。没有出现因为劳教制度改革，劳教人员清空，场所管理出现空白而产生的干警精神懈怠、人心散乱的局面。全所干警精神抖擞，昂扬以待，准备迎接上级领导机关交给新的使命。

劳教所转型为强制戒毒所，绝不仅仅是换一块牌子那么简单。

记者在采访中了解到，为了使干警能够很好地适应强制隔离戒毒工作需要，营口市司法局先后组织两个批次累计80余名干警到市公安局戒毒所、省强制隔离戒毒所和营口监狱进行参观学习，加强戒毒监管业务知识学习培训，提高干警履行新职能力。

干警的思想问题解决了，相关的规章制度建设，和完善场所配套设施建设提上了日程。王进局长告诉记者，为改造现有场所，一年来，按照强制隔离戒毒所建设标准，他们投资10多万元加强场所软硬件建设，达到了收治强制隔离戒毒人员的要求，完全具备了收治强制隔离戒毒人员的能力。

说来简单，实际上却没那么简单。王进局长告诉记者，由于强制戒毒工作专业性很强，对场所的要求也与普通的关押场所不同。为此，他特意从公安部门请来了相关专家对场所的改造进行了指导和检查。王局长给记者举了个例子：原来的场所墙上有个钉子，都必须要拔出来，因为如果留下来，将是在这里戒毒的隐君子们用来自残以逃避强制戒毒最“喜欢”的工具。就这样，通过紧锣密鼓加强医疗设施配备，加强医务人员的培训，解决场所戒毒医疗机构执业许可等问题，经省司法厅批准，这里承担起了强制隔离戒毒工作职能。

改革，从场所到人员

如今，强戒所的职能改革仍在继续。下一步，将做好收治轻微违法犯罪人员工作的准备。

根据中央政法委的有关会议精神，辽宁省出台了《关于辽宁省实行轻微刑事案件快速办理的规定(试行)》，轻微刑快速办理机制是为适应劳教制度改革，弥补劳动教养停止审批后对轻微违法犯罪打击的重要手段。营口市被确定为全省五家试点单位之一。为了做好收治轻微违法犯罪人员工作，强制隔离戒毒所在干警队伍思想、业务建设、相关规章制度建设、场所规划建设等方面工作准备就绪。营口市政府分管领导已与公安部门提前做好衔接准备工作。

劳教所停止运行后，这支队伍何去何从成为不少干警心中的疑惑。为进一步落实劳教制度改革工作，针对我国劳动教养制度废止后劳教职能转化工作，营口市司法局主动出击，积极探索原劳教职能转型和转型后工作，拓展原劳动教养所的职能，将原劳教干警派驻街道司法所，加强社区矫正工作力量，2014年初，按照上级领导机关的要求，营口市司法局选派部分劳教民警到社区参与社区矫正工作，局所两级党委高度重视，认真部署，合理安排，经过干警自愿报名，政治处把关，所党委集体研究后，选派了12名政治素质好，业务能力强，工作认真负责的警察到社区参与社区矫正工作。

建设，从做大到做强

随着强戒所事业的发展，现有的场所将不能满足工作需要。为此，营口市强戒所目前做好场所迁建的准备工作。说起新建的场所，每一名干警都充满了憧憬和希望。

新场所建设工作事关强制隔离戒毒所未来事业发展的大局，在市委市政府的关心支持下，经过所党委的积极争取，根据营口城市总体规划，经市政府批准，准备在营口机场附近，建设一个占地面积39587.88平方米，建筑面积15080平方米，投资4222.4万元的功能齐全、符合部颁标准的全新强制隔离戒毒所。

据了解，在新建的2046平方米教学楼中，将设置心理测验室，采用先进的电子设备和测验软件进行各种心理测验和心理辅导；心理咨询室，利用温馨、和谐的咨询环境，有利于咨询人员敞开心扉开展咨询活动；情绪调解室，通过对症的音乐和色光手段来调节呼吸、循环内分泌等系统的生理功能，调整和改善人的个性特点和行为方式；心理治疗室，应用静电场作用于人体，以达到治疗目的的一种成熟而有效的电疗法；沙盘室，通过沙盘治疗，了解患者内心深处的秘密，进一步激发对心理问题的治愈愿望，促进身心健康；康复训练室，利用康复训练器材，对强戒人员进行体能训练；情景模拟(毒品)室，通过模拟KTV包房中吸、扎毒环境，检验吸毒人员对毒品的抵抗能力，并通过反复式的疲劳训练，降低对毒品的敏感程度，最终达到戒断毒瘾的目的；毒瘾检测室，通过设备对强戒人员进行生理指标的检测，并针对检测的生理指标开展戒断工作。据了解，强戒所场所迁建已经列入营口市民生保障工程，目前前期工作已经准备就绪。

“下一步，强制隔离戒毒所将积极探索和实践新的工作模式，依法开展新形势下的强制隔离戒毒工作，并继续做好强戒所干警参加社区矫正工作，为维护政治稳定和社会安定，作出积极的贡献！”王进局长对强戒所的明天充满信心。

责任编辑：曹雪松

第四篇：赵燕妮四小心得体会范文

心得体会

半程中心小学 赵燕妮

伴随着和煦的春风，我们迎来了临沂市2013年小学语文优质课评比临沂四小会场。我有幸成为其中的一名听众。

今天，我聆听了张莜君老师的《古诗二首——望庐山瀑布》；孙荣欣老师的《太阳》；张靖老师的《司马光》、周丽琴老师的《七颗钻石》、李艳老师的《古诗词三首——渔歌子》；高琳琳老师的《真理诞生于一百个问号之后》；孙贝贝老师的《我为你骄傲》。

今天的课程，每一位老师都有自己的独特风格，其中给我留下印象最深的是孙贝贝老师的《我为你骄傲》。孙老师亲切的语言一直吸引着在场的学生和老师。《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。

听了孙老师执教的《我为你骄傲》的教学，感觉孙老师追求真实、扎实、有效的语文课堂。有三个地方的处理我为她骄傲：

一、抓题眼：

题目对于课文犹如眼睛对于人，眼睛是心灵的窗户，题目能明白文章的要义。孙老师从“骄傲”一词引出，指导学生书写生字“骄傲”，用“骄傲”说一句话，体会骄傲在不同的语境中的不同意思。再由“骄傲”引出“我为你骄傲”这个题目，读题后设疑：“我”、“你”分别指谁，为什么“我为你骄傲”？由诠释题意而穿透全文。

二、抓词语： 字词的教学是低语教学的重头戏。孙老师是个有心人，生字的出示没有按照词语在文中出现顺序按部就班，而是经过精心组织把词语“串”起来，将词语与事物挂钩，与读音、字义挂钩。如：出示第一组词语：光滑、顿时、玻璃，由“玻璃”一词引出课文中的轻声词：东西、不自在、打招呼、石头、窗户。接着出示第三组词语：便条、信封、信箱，通过读一读掌握字音，摆一摆了解字义。最后，她还让学生运用“打碎、攒了7美元、道歉” ；表示小男孩的心情这些词语还原便条内容的形式进行填空，大致了解课文内容。这样词语之间就产生了内在联系，不再孤立，形成了一个极为生动的语言环境。她认准了字不离词，词不离句的原则，把识字、解词、读句、学文有机的结合起来，一举多得，取得了事半功倍的效果。

三、抓情感：

要想文本感动学生，教师必须先被文本感动。记得赞可夫说过：课本知识如果没有经过教师心灵世界的加温，传授越多，您的学生将变得越冷漠，越无知。是的，教师不仅仅是知识的传授者，更应该将自己高尚的情感，独特的人生体验融进文本，努力创设良好的人文教育环境，使这一切共同成为学生解读的资源，这样才能真正进入学生的心灵，使文本、学生、教师三者融为一体。所以，一个能够释放自身情感的教师，也必定能够引领学生的情感，这样的课堂才是最精彩、最丰富、最宜人。

孙老师在反复阅读了文本后，被小男孩“开心——担心害怕——不自在——轻松高兴”的情感变化深深吸引和感动。教学时，孙老师把几种人物的心情串起，理清了课文的情感脉络。1-3自然段的教学紧扣“开心——担心害怕——不自在”这几个词展开，抓重点句“石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。”和“她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”在听，说，读等语文实践中体会人物心情，教学有序展开，唤起学生主体意识，随小男孩的开心而开心，害怕而害怕，不自在而不自在使教学进入良性动态发展。其中的一个片段：“她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”这一重点句的教学

指名一学生读后，追问：小男孩，你为什么不自在了？ 生：我想起了那天打碎奶奶家玻璃的事。

是呀！第一天，看到老奶奶微笑着跟我打招呼，我就不自在，因为我想起昨天---（生）打碎奶奶家玻璃的事。请你来读一读。

第二天，再看到老奶奶的微笑，我更不自在了，因为我想起前天——（生）打碎奶奶家玻璃的事。请你来读一读。

一天天过去了，老奶奶总是微笑着和我打招呼，而我却越来越不自在了，因为我还是想起那天———（生）打碎奶奶家玻璃的事。请你来读一读。

回忆那天的事情，读出不自在设计有层次。

此外，孙老师的多元化评价语也促进了学生的发展。在课堂教学中，孙老师对学生的朗读给予了充分肯定，促进学生语文素养的提高。如指导第一段朗读时，老师问：“像子弹一样射出，那要怎样扔？”（指名读）当学生读好后，老师给予评价：“你扔得很有劲，还有谁能扔得更远些？”再如：一个学生问题回答得对，孙老师说老师也为你骄傲。这样的评价切合主题。总之孙老师这堂课优点多多，我为孙老师的认真备课、用心教学感到骄傲。

同时，我也对叶老师的这堂课进行了再度思考：如果我来上，会怎么上？思考之余，我个人觉得这堂课有两个地方我会和孙老师处理不一样：如在教学比喻句“石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。”除了抓住把“石头”比作“子弹”和“流星”体会速度快和他们玩得开心外。我会再深入一点，追问：课文中还有这样的句式吗？让学生找出：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。这句话把什么比作了什么。然后让学生模仿这样的比喻句写句子，如：我们像鱼儿一样快活地游着。这样学生自然而然掌握了这种比喻句式，而不是仅仅停留在读、体会情感的层面上。

再比如：读“攒了7美元”时，我会让学生了解“攒”是“积”“存”的意思。我还会补充这样的课外知识：“老师查过资料，一美元相当于6、3元人民币，所以7美元就是44元左右。送一天的报纸只能赚一点点钱。”然后围绕“攒”做文章，为什么不向爸爸妈妈要，却自己攒钱啊？为了攒钱，你送了多少天报纸呀？遇到刮风下雨的，你怎么办呢？ 第三周，你终于攒了七美元，此时心情怎么样啊？这样一个“攒”字的教学，就能让学生充分体会到课文里的“我”负责任，自己做错事情自己承担责任，有毅力，有决心，这样也为课文中心“为什么我为你骄傲”做了很好的铺垫

孙老师让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。

次次听课真是收获颇点，不枉此行。

第五篇：赵燕茹总结

2017-2018第一学期期中工作总结

灵武市职业教育中心

赵燕茹

时光荏苒，本学期已过大半，今年，由于本人产假休了较长时间，故现分为三个阶段就本学期工作情况进行总结。

休产假前，本人主要担任学校德育课的教学任务，并承担教学处排课，考核统计等工作，另外还承担德育教科研室的相关工作，虽然由于个人原因把这些工作都交接给其他老师，但在之前工作中使我学到了很多东西，积累了很多经验，业务能力得到了很大的提高。休产假过程中，闲暇之余，我阅读了很多实际方面的书籍，以确保自己不会掉队。休完产假后，发现学校有很多的变化，各个系部和处室更加系统化和规范化，学校整体学习的氛围更加浓厚。总结这段时间的工作，刚开始回来的时候不太适应工作，领导十分体恤我带孩子的辛苦，所以没有安排任务量很大的工作，在此我十分感谢单位以及领导对我的关心，我一定努力赶上前面落下的工作，及早回到我的工作状态中去。在以后的工作与学习中，自己决心认真提高专业知识水平，加强责任心，为学校的发展，发挥自己的一份力量。我想我应努力做到：第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的老师请教。第二，本着实事求是的原则，积极做好自己在教学处及德育教科研室的本职工作，不拖拉；第三，遵守学校规章制度，维护学校利益，力争取得更大的工作成绩。

2017年在不知不觉中又走到了尽头，虽然这学期是特殊的，我没有像往学期一样在忙碌而充实的时间里度过，但我仍不放过能够让我进步的机会，对于存在的不足，同样需要我从中汲取教训不断改进。在今后的工作中，我将继续努力，不断进取，以求更大的进步。