父亲节的心理学：父爱,让孩子更健康[5篇范文]

第一篇：父亲节的心理学：父爱,让孩子更健康

父亲节的心理学：父爱，让孩子更健康

心理学网站_心闻前沿 2010-6-20 作者:泉铭 来源:心理学

编者按：从小的孩子都知道唱“世上只有妈妈好”，爸爸往往是处于相对被忽略的地位。其实，从心理学角度讲，无论是对男孩还是女孩，父爱在他们成长过程中的作用是任何人都替代不了的。

美国有位叫乔治曼斯尔的海员，在儿子刚出生不久便出海远航。3年后，他回到家里时吃惊地看到儿子举止古怪，性格孤僻，自卑感很强，看不到一点天真活泼的孩童形象，这是由于婴幼儿长期缺少父爱所表现的特有症状。有的孩子还会出现哭闹、易惊、烦躁、抑郁、多愁善感等症状。有人称这些症状为“缺乏父爱综合征”。

研究表明，父爱对孩子的影响巨大，父爱充足的男孩，生活独立感、学习自信心方面占优势。而那些长期生活在女性群中的儿童，其性格特点和心理状态很容易出现偏差，例如易担惊受怕、烦躁不安、精神抑郁、多愁善感，久而久之，男孩子的性格会变得女性化，缺乏应有的男子气。

那么女孩子缺乏父爱呢？前苏联心理学家证实，由于父亲的形象是力量的象征，勇敢、果断、豪爽、眼界开阔、事业心强，所以女孩子受了这些影响，会更严肃认真地对待生活和事业。父亲对孩子的影响，从孩子出生就已经开始，不管是在家里或是在其他陌生的场合，婴幼儿和儿童都渴望得到父亲的爱抚。

世卫组织最新研究成果表明，“平均每天能与父亲共处2个小时以上的孩子智商更高，男孩更像小男子汉，女孩长大后更懂得如何与异性交往”。但留心现实，这种美好期待不免显得有点奢侈。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾表示，“父教缺失是我们民族很大的隐患”。这一观点在相关网调中得到了60.7％网友的认同。绝大多数国人认为，父亲的家庭责任就是挣钱养家，为此，父亲可以经常外出应酬，谈生意、出差、陪客户……父亲角色的社会性和商业性较浓，而父亲应该承担的家教责任和陪伴责任则被淡化，这些年真正像朋友一样与孩子相处的父亲、发自内心理解认同孩子的父亲很少。

反之，父教中的“强权思维”、“暴力倾向”等仍然经常发生，“男主外女主内”的传统观念根深蒂固，有些父亲不愿意插手对孩子的管理教育，认为那是“小事”。据北京市妇联一项调查，目前家庭负责孩子教育的，母亲占70.2%，父亲仅占20%。

要想让“好父亲标准”得到落实，中国的父亲们的父教意识的苏醒非常重要，要摆脱大男子主义，义无反顾地承担起教育重任。教育不能光凭信心，更要有行动和先进理念，认识到父教在孩子成长过程中的重要作用，这是任何金钱都无法取代的。少一些应酬，多一些和孩子的陪伴；少一些赚钱商业行为，多一些沟通谈心，这比许多世俗的成功都重要。

中国科学院心理研究所研究员、高效率学习指导师特聘专家尹文刚认为，一个人早期生长环境不良，长期处于缺乏母爱或者父爱的不完整家庭中，在以后操作事情时很容易出现异于常人的行为。在这样的环境下，人很容易对社会产生畏缩心理，所以单亲子女尤须开导和关爱。

“我希望有所房子，面朝大海，春暖花开。同时我还希望，这里面有爱我的爸爸和妈妈，一个温暖的家。”至此父亲节之际，笔者代表天下所有希望健康成长的孩子说出自己的心声。

（中科院心理所高效率学习指导师 2010年7月北京）

第二篇：如何让孩子感受到健康的父爱

如何让孩子感受到健康的父爱

一般父亲在教育孩子的过程中容易出现一种现象：无论是打骂或是严厉的苛责后，都会在冷静下来后悔，于是采取种种方式加以弥补，比如给孩子买东西，或是带孩子看电影……，不同的人有不同的做法，但大多数父亲都宁肯用行动表示内疚，而不会亲口向孩子道歉。

或许父亲们都怕在孩子面前失去尊严吧？总之，许多人认为认错或道歉是一种示弱的表现，因此孩子，特别是儿子也会从父亲那里得出“决不认错”的经验。

当然，我们不好去让父亲们一定低下头来忏悔，本性难移，宁可身受苦，不让脸发烧，这些都是千古教条，不易改变。

不过我本人却是个例外，从儿子生下来到现在（8岁），我已经正式向他作过不下五次道歉。那的确是因为我的过失，因我的情绪失控而让他受了委屈，或是因我的不小心而让他摔了跟头……，我为我的过失诚恳地向儿子道歉，但事实证明，我并没失去什么，相反，我受到儿子和妻子的尊重，因为我也会向妻子道歉。

向亲人道歉算不上美德，倒应该是一种常态。比如当我和妻子吵嘴的时候，如果她有一句话说中了我的要害，真的让我感到那就是我的问题所在，我会当即止住情绪，让自己静止片刻，然后对她说：“你说的有道理，我的确没有注意到这一点。”

一般情况是：当即，我们的发作会止住，就算妻子的余怒未消，可能继续唠叨几句，但战争即会终止，大家不会再怄气——即使是当着孩子的面，也会如此。问题是，我不觉得我丢了面子，因为对方不是外人，是把生命托付给我的人，在他们面前，又有什么可保留的呢？

重要的是孩子看到这一切后，不单会生出“向爸爸学习”的心，还会传递给他一种“变通”和“调整”的智慧。

为什么？因为孩子眼中看到的和大人不同，当他看到父母吵嘴或对他严厉时，感受到的是气氛的紧张，以及由此带来的恐惧感，他怕局面失控，因为失控就是暴力或分裂，那对他来说才是真正可怕的结果。因此，通过道歉（或示弱）便可化解气氛，在他看来，这是一种“调节气候”的方法，是控制局面的手段，是让大家休战、平和的技巧，就像一个有经验的司机，当汽车失控的时候，会冷静地采取措施，让一切转危为安。

因此，道歉有时候是一种智慧，特别是对孩子。但一味地示弱就会变成没有界限，有时候还会为孩子留下一个“阴盛阳衰”的经验。那么，他们也会记住这个经验，将来成家时，同样会如此。

所以，父亲对孩子的教育一定要有分寸，一般而言，有如下几点——

一、严厉而不镇压

特别是当孩子因得意忘形而失控的时候，有时候会惹祸，此时，父亲一定不能真的发作情绪，要知道，惹祸也是成长的一部分，是暂时性的，连大人都有失误的时候，就更别说一个孩子。那么此时，表演一下权威性是可取的，不是苛责和打骂，而是表情严厉一些，采取审视和注目，有点像首长下命令时的状态。但一定要把握一个“别真正吓坏他（她）”的分寸。

比如我的儿子期末考试的语文成绩是99分，因一个字的小马虎，显然那是不该错的。当他告诉我时，我们正在吃饭。听到后，我的语言和表情不再在丰富，保持了几分钟的沉默，这时儿子会有感觉，于是他非常老实地吃着饭，话也不再多。

气氛酿成后，不要急于说教，因为儿子正感受着恐惧，一个不安的人不会冷静地听取意见，进而，如果经常在吃饭时令他恐惧，他的胃肠道还有可能出问题。但沉默本身一定会有一个效果——他会安静地吃完饭，而且比平时吃的干净，还会主动去洗碗、漱口。

我儿子就是这样，之后他静静地回到自己房间，大声读起课文（以取悦我），此时，我的目的已经达到了。而且一定要装作“领他的情”。于是我的目光变得温和，点头夸他的课文读的好——但错误的做法是：剥夺他吃饭的权利，骂他或打他，或命令他站在一边反省（体罚）。要知道，孩子在长身体的时候，不管犯了什么错误，都不要破坏他的身心健康，即不要破坏其正常的生活习惯，更不能发作时不顾一个孩子的承受能力而羞辱他或以各种形式情绪化，比如哀声叹气、摔东西或摔门就走，也不能把战火引到爱人身上，什么“都是你平时娇惯的结果”，或“你怎么把孩子教成这样”，这会让孩子感到自己的过失十分严重，自己导致了家庭战争和家庭分裂，自责感会引发罪恶感，从而形成刺激，导致如考试怯场、厌学等，甚至有可能引发抑郁。

二、行动而少唠叨

这是父亲的专利，严格上说，孩子并不太在乎母亲的唠叨，因为女人唠叨属常态，孩子再烦也不会过于恐惧。而父亲一但唠叨起来，那就是要比严厉的训斥更令孩子胆怯了。

为什么？因为一般母亲唠叨的时候会从生气变成伤心，伤心时就会软下来，孩子只要去哄便可化解。但父亲唠叨时一般会越说越气，然后会演变为动手，就像一头咆哮的狮子不断地吼叫，然后上前扑咬……，试问，有哪个孩子在这头雄狮面前不会肾虚？！

因此，父亲最好尽快采取行动，表达方式，首先是问为什么会犯错，一定要让孩子诚实表达，而且父亲要接纳孩子所有的想法，不横加指责或不屑一顾，而是要静静听完，然后分享自己当年同样或类似的经验。

采取行动当然最好不以打骂呈现，而是随着孩子的状态调整（不是任自己发作而不可收拾）。因为父亲再生气，有一点一定要知道，他是孩子，是自己的骨肉，是弱者，因不懂而犯下过失，其中主要责任在父亲自己（养不教，父之过），是自己平时没有防患于未然，现在父亲只是在补救，而不是让孩子全部负责。

那么，行动当以“阴转多云”，再“多云渐晴”为宜，这是一个自然的转化过程，孩子不会感到突然，这会教孩子一个适应过程，不让他“生吞”，或从父亲那里学会急于给自己或某人下结论。最主要的，还传递给孩子，特别是儿子一个重要技巧：调节关系。试想，当他长大成人后，在一家单位也许会因某事惹领导或同事不悦，就像童年在家的感觉。那么父亲一旦教会了他如是转化，他也会将此带到以后的工作环境中，如果夫妻之间有这种转化，那么孩子将来的夫妻关系也不会太成问题。

三、引导而不指责

当我儿子不爱写作业时，我一般会以游戏的方式将他引入学习范围。比如加减法混乱时，我会跟他玩买卖东西的游戏，那么付钱与找钱，就会把加减法放进去，实践结合理论，激发其兴趣，以后买东西时也会多了份经验。

语文的功夫不是作业，而是平时，比如我会跟他一起分享图画书，有时候给他念，也请他给我念，例如他对动物感兴趣，那么我就请他念有关老虎的一段，他边念，我边装作惊讶，他感到我的反应，会更加起劲，不会的字也会记得清楚，这是为了满足他的成就感，一旦有了成就感，无论多大的男人，都会激发出创造力。

可一旦说：“你怎么这么笨，连这么简单的字都写错”，“你怎么这么马虎，脑袋里进水啦？”或“连这么简单的东西都背不下来，将来还能干什么大事？”，这些指责好比魔咒，孩子听到时，不仅感到羞辱（自卑的前提），还会十分“听话”，无形中履行这些指责内容，长大后真有可能成为你说的那种人。这个过程中，教他知道吸取教训，主动改正错误，而且不放过自己的马虎。

四、决不可打骂

当“打是疼，骂是爱”成为孩子与家长的互动方式时，孩子就会接纳这个程序，那么他也会在生活中加以执行。

因为爱就是打骂，而打骂意味着皮肉之苦和羞辱感，这些会令一个人恐惧和愤怒，所以当他也对某人产生好感时，就不会离他（她）太近（以免受苦）。这，就是分裂，就没有真正的信任与和谐。

当一个人处于分裂状态时，就不会完整，不完整的人不仅无法良好地完成团队配合的项目，例如足球，也不会与领导产生实质的和谐关系，甚至会波及到配偶及同事，及其子女——因为亲近（爱）意味着羞辱与打骂，所以还是离得远一点为好，这也许就是“距离产生美”的道理吧？

正确的程序是“爱是安全，是尊重，是拥抱，是接纳”，让爱就是爱本身，而不是暴力，这才是逻辑中的正比关系。比如美国总统华盛顿与罗斯福，都是因为父爱而造就出他们的博爱之心，父亲是教人“立业”的，而立业主要就是人缘，人缘不好，任你再好的本事也不能施展。好的人缘不可能呈现为“打骂是爱”，因此，为了孩子将来能有一个比较良好的人际关系和夫妻关系，一句话，为了孩子将来能有一个比较高的生活质量，父母都不可再打骂他们了。

五、再忙也要陪孩子

让老人替自己代孩子不可说是一种错误，但后果往往是：你的孩子也许适应了老人的生活习惯而令你苦恼。除此之外，孩子也会因适应老人而比较懦弱或过于放纵。那么，这究竟又是孰之过呢？

你可以说，是因为太忙而无暇兼顾。可孩子的成长可不看这些，他们也不可能理解这些，如果理解了，那么小大人就会出现，力不从心就会等着他（她），到时候会更加麻烦。

我有一天晚上12点多才到家，第二天上午10点还要去电视台做节目，于是次日醒来，先跟儿子一起洗漱，吃早点，然后让他坐在我的二等自行车上出去买菜，这一切完成后，我就出发了。虽然比较累，但相信天下的父亲都有一个定论：我们活着干吗呀，还不是为了他们健康成长？！

为此，让孩子感受到你心里有他（她），关注着他（她），并与他们有所互动，抓紧时间交流，再忙，父爱也跟上了，我们也不会有所遗憾。

因此，高质量的陪伴一定要跟上，就算时间较短，也一定要让儿子跟着爸爸玩几次，较量几个回合，感受一下父亲的力度及保护，这样，儿子也会从中学会作一个男人。女儿呢？则更不能没有爸爸的拥抱和关注，这至少会直接影响到她将来怎样判断男友。

有关父亲的内容非常多，但做到以上，大概也只能算及格了，优秀的孩子必须具有优秀的基因，这里说的不单是先天基因，更主要的是后天的阳光（父爱），父爱即阳光，要想让孩子不缺钙，阳光必不可少。

第三篇：如何让孩子更爱学习

1、营造学习氛围

要让孩子爱学习，就要为了促进孩子的智力发展，家长应有意识加强自己的智力活动，有时不妨和孩子共同开展智力活动。比如，家长爱读书、看报，是一种很好的智力活动。其中的好处不言而喻，对于不爱读书的孩子，家长可以先为孩子做个示范，晚饭后把电视关掉，一家人各人读自己的书。在读书、看报过程中，不断把新的信息传达给家里人，有时要谈自己的认识。长久地熏陶，孩子也会喜欢读书、看报。当生活中有些知识不明白时，应该查资料、查工具书，获得正确答案。家长跟孩子一起做这些事情，有利于孩子增长知识，训练思维，培养能力。如果家长再适时教给孩子一些阅读方法，效果会更好。有的家长在读书、看报过程中，划重点、剪贴感兴趣的文章、记读书笔记，孩子就会学着大人的样子去做。反之，如果在孩子学习时，家长在一旁看电视或上网打游戏，不仅会影响孩子的注意力，还会造成他们心理的不平衡。为孩子营造一个良好的学习氛围，就会潜移默化地帮助他们养成良好的学习习惯，这就是所谓的“润物细无声”。

2、灌输责任意识

要让孩子爱学习，就要让孩子明白，学习知识，是为了将来在社会上更好地生存，现在认真学习是对自己的未来负责。一些家长滥用“物质刺激”，把孩子是否完成学习任务与物质奖励联系起来。过分重视物质奖励，对孩子学习习惯的培养，未必是好事。一些物质奖励仅仅是为了激发孩子的兴趣，但如果孩子只是做了一些分内的事情就要给出奖励的话，孩子很快就会学会讨价还价。

3、培养时间观念

要让孩子爱学习，就要给孩子限定时间可以帮助他们专心地做事情，提高效率。所以把学习任务和时间联系起来，可以提高学习效率。比如学习一个生字，给孩子10秒的时间盯住生字识记，然后再要求默写出来，这样一来，孩子有紧迫感，会很专心地来记。但这要注意张弛有度，不可事事都限时。比如用餐、沐浴，就不宜限定时间，该放松的时候就放松。让孩子明白工作的时候要讲效率，是我们的主要目的，生活的乐趣却不能因此而被磨灭。

4、磨练孩子意志

要让孩子爱学习，就要磨练孩子意志可以从练字开始。练字从学习角度讲，是让孩子把字写好，作业写工整。实际上，练字的另一个好处是可以磨练孩子的意志，让孩子能够平心静气。具体的做法是让他们把手洗净，书桌上的东西清理干净，让孩子端端正正，一笔一划地写上20分钟。日子长了，你会惊喜地发现，孩子的忍耐力会有所提升。

第四篇：父亲节作文：让父爱回归孩子的生活

父亲节作文：让父爱回归孩子的生活

明天，是孩子们提前陪爸爸一起过父亲节的日子。从上个星期开始，我就和孩子们一起设计邀请卡带回去送给爸爸们。

今天，我写了一首儿歌来歌颂爸爸，教孩子们学说，其中有一句是“上班工作真正忙，回家还要陪我玩”。努努嚷嚷着说：“我爸爸是个大懒虫，一回家就玩电脑的！”

这下可好，孩子们一个接一个控诉爸爸：“我爸爸老是喜欢抽烟”“我爸爸假装拿不动，所以就不拿重的东西”“我爸爸都不陪我出去玩的”“我爸爸还要和我妈妈吵架呢”“我爸爸最喜欢看电视了”„„居然，在孩子们心目中，爸爸的形象如此差。的确，在亲子教育中，爸爸经常缺席，他们的缺席理由很简单也很理直气壮：忙！

前不久新浪网跟进了一项相关调查，“什么原因导致了父教缺失？”调查显示，“生活压力大，男性忙于赚钱养家”排在第一位，69.2%的人选择此项；其次是“男性的职业压力更大，无暇他顾”。

网上有一个孩子向父亲提出请求：“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。”这个孩子的父亲是一名长途车司机，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家。从孩子记事起，就一直过着少有父亲的生活。孩子说：“我想问爸爸，难道地球离了你真的就不转了吗？”

父教缺位的另一个原因在于观念。中国家庭长期以来有“男主外女主内”的传统，管孩子被认为是母亲的事情，爸爸不插手“内务”。

今天早晨，有位孩子的妈妈跟我说孩子爸爸不肯来，她动员了好多次都无果。甚至那位爸爸还说：“别听她们的，烦不烦啊。”

也确实如此，工作18年了，每次班级里召开家长会，到会的大部分是孩子的妈妈，有人戏称家长会是“妈妈聚会”，而平日与老师沟通的也多是妈妈们。不过，话要说回来，今年带的这班孩子中间，有几位爸爸非常值得称颂，平时对孩子耐心又细心，每次家长会也会陪同妈妈一起来参加。无疑，这几个孩子是最幸福的。

学者指出，母爱和父爱、母亲教育和父亲教育都不可缺少。缺乏父亲教育的男孩难免缺少阳刚之气，而女孩缺乏父亲教育也不利于养成自立的性格。这个星期天就是父亲节了，因为策划了一个父亲节的亲子活动而想到了这些，希望不会引起那些有爱心，有责任心的爸爸们的不满。只是想借这个节日让更多的爸爸意识到自己在亲子教育中的重要性，从而能担起这份责任，陪伴孩子健康快乐地成长。

第五篇：幼儿教师教育随笔:让孩子成长的更健康

有的时候，小朋友的一些行为，恰恰表现了他自己的身体状态！比如说，我们班上的一个小朋友，名字叫小卿，年纪不大，才六岁，个子不高偏瘦，好动，课堂表现正常，在数学及绘画上表现突出。刚入园在户外活动中发现，该名幼儿在踏步时表现为同手同脚，在上平衡木时，十分紧张经常会掉下来。律动时手脚不配合，与人交流时不愿意看对方的眼睛。发现这样的情况及时与家长沟通得到家长的配合。该幼儿此情况属于感觉统合失调，所谓感觉统合，是指大脑对来自感观的各种信息进行加工处理的过程，然后使个体能够做出适应性的反应。感觉统合失调的孩子由于大脑对信息的解释不准确，导致孩子的行为不恰当。一般来讲，感统失调到6岁才可以通过测试判定，6岁前为感觉统合失调的最佳预防期。

在了解这一情况后我们针对该名幼儿采取了一系列的措施。首先，我们给予孩子更多的微笑让他很快融入集体。其次：我们训练孩子跑跳的能力，增加他肌肉的能力。接下来是对孩子节奏感空间感的训练，例如听铃鼓按节奏走，蒙眼听声音走等。在小班我们和孩子一起玩了自制飞盘，在这个活动中训练了孩子抛、接、奔跑的能力。中班我们开展了拍球的活动，这个对于手脚的配合有一定的要求，经过不懈的努力孩子在最后排球比赛中获得一等奖。大班我们开展了跳绳的活动，跳绳是训练动作协调发展的一个很好的方法。首先我们要求孩子能够学会手脚配合学会跳绳。其次要求他速度要均匀，不能忽快忽慢．手和腿的动作要协调一致。最后学习包括各种跳法。

经过一年的练习从不会到会，孩子付出了很多的汗水但是终究达到了我们最初的预想。如今孩子即将步入小学希望他能坚持锻炼健康成长。