第一篇：知识梳理——词语
高考语文专题核心知识梳理——词语
专题一：词语成语运用
一、考点诠释
考点表述为：要求考生正确使用词语（熟语），以考查常见易错成语为主，尤其是近2年来社会上出现的常见常被误用的成语，还体现在报刊杂志和电视新闻节目等的误用上，因此常关注社会用心积累也是解决该题的一途径。
二、考查形式
考查形式均为选择题，考察类型表现为语境型、望文生义型、感情色彩失当型、对象误用型、语法搭配适当型、词语对象专用型、语义重复型、敬谦词误用型、成语暗含限制型、语义与语境矛盾型。
三、解题技巧
1、过审题关，看清楚题目要求的是选择正确的一项还是选择错误的一项。
2、认真阅读每个选项的表述，要弄清楚选项的语言材料表述的是什么，从而把握该句的语境，一般需要弄清楚下列信息，该句所表述的：对象、特点、感情色彩、感情倾向、表达目的、该句要表述的重点内容，要修饰形容的对象，所塑造的人物形象的褒贬，所处的场景等，总之你读出该句想要表述的主旨，从而准确的把握该句的语境。
3、看该句的加点成语，是否是自己所熟悉的成语，若是则立即回想该成语的词义，对词义的理解需全面，不可偏差，成语一般有本意和比喻义，甚至还有引申义，有的在不同的语言环境中还会呈现出相关的引申义，或者反语的现象，这需要你细心辨析。根据你第一步得到句子的信息，判断该句用的是该成语的哪一种意义，一般多为比喻义，然后代入句子中，看词语义和句义语境是否吻合，从而判断其正误。
4、做此类题 一般均采用排除法，当然若你对其中一个选项较有把握也不必再去纠缠其他选项，从而节约你的做题时间。
5、成语题须靠平时的积累和积极反复的复习以及不断归纳，每遇见一个新成语就加以归纳，每错一道题就积极查找原因，直至找出和掌握该成语为止。
6、越是熟悉常见的词语越是要全面考虑，出题者往往在熟悉的词语上作文章。特别警示：
注意成语义与句子的语境是否相吻合以及句子整体是否通顺流畅是关键，越是熟悉的成语越是要注意细心辨析，往往是越是熟悉的成语的坑才越深，越坑爹。
四、常考易错成语类型归纳
暗含限制使用范围对象的成语
1、平分秋色、分庭抗礼均暗含限制只能用于二者不可超出二者；
2、浩如烟海、汗牛充栋、卷帙浩繁、哀鸿遍野等则形容数量颇多的。常见贬义成语
温馨提示：复习最好采取记少不记多的办法，即把握了常见的贬义词剩下就是常见的褒义词。１．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
2．无所不为：指什么坏事都干了。
3．长此以往：长期如此这样下去，多用于表明不良情况。
4．趋之若鹜：喻许多人争着去追逐不好的事物。
5．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
6．绞尽心机：挖空心思，想尽办法，同义词：费尽心机。
7．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
8．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。9．明哲保身：因怕犯错误或有损于自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。
10．忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了应有的举止。
11．高谈阔论：指不着边际地大发议论。
12．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
13．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
14．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
15．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急，,贬义。
16．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
17．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
18．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
19．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
20．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
21．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
22．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
23．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。
24．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。
25．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。
26．为所欲为：想干什么就干什么。
27．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
28．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。
29．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。
30．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。
31．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。
32、倾巢出动：比喻全部出动，多含贬义。误例：全市几百名警察倾巢出动，终于将歹徒捉拿归案。
33、炙手可热：比喻一些人权势很大，气焰嚣张，使人不敢接近。误例：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（把“炙手可热”理解成为热门、抢手之意）
34、因人成事： 依靠别人把事情办好.只能表贬义或自谦。
35、面目全非：事物的样子变得很厉害,贬义.指变得很糟。
36、见异思迁：看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。
37、改头换面： 只改形式,不换内容,贬义。
38、振振有词： 贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。
39、不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草．比喻人不成材，没有出息．作贬义。
40、不知所云：不知道在说什么，指语言紊乱或空洞。指说话人说得不好,而非听者不理解。
41．长此以往：老是这样下去（多就不好的情况而言）。45．长篇大论：滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。
42．朝秦暮楚：一会儿投靠秦国，一会儿依附楚国。比喻人反复无常。
43．处心积虑：千方百计地盘算。褒义用”殚精竭虑”
44．蠢蠢欲动：喻敌人准备进攻或坏人策划破坏活动。
45．弹冠相庆：指一人当了官或升了官，其同伙也互相庆贺将有官可做。
46．翻云覆雨：喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。51．改头换面：喻只改形式不改内容。
47．歌功颂德：歌颂功绩和恩德。
48．官样文章：徒具形式，照例敷衍的虚文滥调。
49．冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
50．过江之鲫：后用以形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风之意。51．沆瀣一气：臭味相投之人结合在一起。57．好高骛远：不切实际地追求过高的目标。
52．江河日下：喻情况一天天坏下去。
53．谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。
54．卷土重来：喻失败后重新恢复势力。
55．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起。
56．例行公事：按照惯例处理的公事。借指只重形式，不讲实效的工作。57．满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论（多指坏事）。
58．盲人摸象：喻对事物了解不全面，固执一点，乱加揣测。
59．面目全非：事物的样子改变得很厉害、很糟糕。
60．抛头露面：指某人公开露面。
61．匹夫之勇：不用智谋，只凭个人刚烈的勇气。
62．平步青云：喻一下子达到很高的地位。
高考语文核心考点知识梳理——词语
（二）用于否定句的成语
等闲视之：把它看成平常的事，不予重视。
同日而语：把两件事或者两种情况拿到一起来谈论，意即相提并论。相提并论：指把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。一概而论：常用此比喻对问题不做具体分析，笼统地看成一个样子。等量齐观：指对有差别的事物同等看待。
无时无刻：没有时刻，表示从未有过。常与否定词连用。善罢甘休：指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。青红皂白：比喻事情的是非或原因、来龙去脉、是非曲直。
鹿死谁手：原比喻不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利。天高地厚：原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。吹灰之力：比喻极轻微的力量。
混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。妄自菲薄: 妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。万应灵丹：能治各种病的灵药。比喻一种能解决各种疑难问题的办法。后不能带宾语的成语 考点诠释：
高考语文试题考查成语误用的类型中有这样一种情况：某些成语从语法功能或约定俗成的使用习惯上看不能带宾语，命题者却让它带了宾语，导致使用不当。像名词性成语和形容词性成语的后面显然不能带宾语，这两种情况考查的不多；而某些动词性成语也不能带宾语，如“耳濡目染”“漠不关心”“听而不闻”等，命题者往往故意在此设置陷阱，考生必须密切关注。
不能带宾语的原因：一者某些成语中的动词后面已有宾语，该成语自然不能再带宾语；二者，某些成语的后半部分是动词，此动词能带宾语，有人就错误地以为该成语可以当做独立的动词来使用，让它带上宾语，这就造成了错误；三者，某些由几个动词联合构成的成语如果带上宾语，切分时就会破坏原有成语的固定结构，因此这样的成语就不能带宾语。温馨提示
同学们在日常学习中，应该有意识地积累不能带宾语的成语，与心理感觉及感官有关的动词性成语中有许多都不能带宾语。在掌握此类成语意义的同时，还应明确其特殊的语法功能及约定俗成的用法。在使用这样的成语时，常常用“对”“对于”“将”“把”等词引出其对象，且将这样的内容放在该成语之前作状语。
常见不能带宾语的成语有如下几种类型：
（1）与心理感觉有关的：知恩图报、感同身受、诚惶诚恐、无所畏惧、乐善好施、心驰神往、心领神会、爱莫能助、漠不关心、恋恋不舍、念念不忘、不堪设想、妄自菲薄、置之不理、自怨自艾等。（2）与眼睛（视觉）有关的：熟视无睹、视而不见、司空见惯、拭目以待、令人侧目、侧目而视、等量齐观、顾影自怜、另眼相看、刮目相看、虎视眈眈等。
（3）与耳朵（听觉）有关的：洗耳恭听、侧耳细听、充耳不闻、置若罔闻、闻所未闻、俯首听命、言听计从等。
（4）与口（味觉或说话）有关的：侃侃而谈、夸夸其谈、混为一谈、津津乐道、能说会道、头头是道、坐而论道、能言善辩、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、无可非议、无可厚非、熟读成诵、相提并论、一概而论、谆谆教诲、胡言乱语等。
（5）兼有多种感觉的：耳濡目染、耳熟能详、倾耳注目、不闻不问、闭目塞听等。
（6）其他类型的：信手拈来、指手画脚、惟命是从、出奇制胜、求全责备、运筹帷幄、小题大做、无中生有、发扬光大、脱颖而出、犯而不校、斤斤计较、锱铢必较、发扬光大、和盘托出、乐此不疲、身体力行、龙飞凤舞、肝胆相照等。常用于男女之间或夫妻之间的成语
青梅竹马：指男女幼年时亲密无间，“青梅竹马”的时代就是天真无邪的时代。
两小无猜：男女小时候在一起玩耍，亲密无间，没有猜疑。
卿卿我我：形容男女相爱，十分亲昵，情意绵绵。
乱点鸳鸯：常比喻夫妻，使夫妇互易错配；也比喻胡乱配姻缘。现也指领导不尊重实际情况，强行令人配对组合的做法。
夫唱妇随：原指封建社会认为妻子必须服从丈夫，后比喻夫妻和好相处。
比翼齐飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
举案齐眉：后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。
相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。
破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
郎才女貌：形容男女双方很相配。
耳鬓厮磨：形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。
天作之合：好像是上天给予安排，很完美地配合到一起。称赞婚姻美满的话。
劳燕分飞：比喻到了分开的时候了。
白头偕老：指夫妻相亲相爱，共同生活一辈子。用来颂扬爱情专一，忠贞不渝的夫妻生活。琴瑟失调：比喻政令不当，失去调节。也比喻夫妇不和。
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（三）常形容写文章或文学艺术的成语
文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。
挥洒自如：做事技艺熟练，轻松利落。写诗作画，运笔自如，不容拘束，也指言谈举止从容不迫。
呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。含英咀华：比喻读书吸取其精华。
勾画了了：描绘、描写的清楚明白。
倚马可待：形容文思敏捷，文章写得快。
信手拈来：多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。行云流水：常用来比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、诗文、书法等）
江郎才尽：比喻人的文采思情衰退。
烘云托月：比喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物。脍炙人口：比喻好的诗文为众人所称美。
鸿篇巨制：规模宏大的长篇或大部头的著作。
洛阳纸贵：后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。
不落窠臼：形容文章或艺术等具有独创风格，不落伍。
阳春白雪：现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。与”阳春白雪“对举。
入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
力透纸背：形容诗文等作品运力巧妙，内涵深刻。形容写字、画画技巧精湛，力道十足。
鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。
倚马千言：形容才思敏捷。
淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
有声有色：形容表现得十分生动。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
不同凡响：多形容人或事物的出众、出色。
别出机杼：比喻诗文的构思和布局新颖。指写作另辟途径，能够创新。
独出心裁：原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。
喜闻乐见：形容很受大众欢迎。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。匠心独运：独创性地运用精巧的心思，形容独特的艺术构思.。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容规模或气势盛大。(也形容才思充沛；写起来很畅快。)
要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。
跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕：富于变化，有顿挫波折。常用于乐器或歌声
穿云裂石：形容声音高亢嘹亮。
六马仰秣：形容乐声美妙，连马都抬起头倾听，不吃饲料。
响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。
不绝如缕：形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。如泣如诉：形容声音悲切凄凉。
余音绕梁：形容鼓声或音乐优美，耐人寻味，使人久经不忘。用于形容女子的成语
花容月貌、沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城、国色天香：形容女子美貌。
秀色可餐：一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。
风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。
绝代佳人：当代最美的女人。
大家闺秀：现泛指富贵人家未出嫁的女子。
小家碧玉：称小户人家的美貌少女。秀外慧中：外表秀丽，内心聪明。
如花似玉：形容女子姿容出众。
明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽。
豆蔻年华：指女子十三四岁时。
易望文生义的成语
差强人意：大体上还能使人满意。不刊之论：不能改动或磨灭的言论。
不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。对簿公堂：指在公堂上受审。侧目而视：形容畏惧而又愤恨。
坐地分赃：（匪首、窝主等）不亲自偷窃抢劫而分到赃物。明日黄花：比喻已经失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。洛阳纸贵：赞誉佳作有名，风行一时。河东狮吼：比喻悍妇发怒。下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。目无全牛：形容技艺已达到极纯熟的地步。
捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。如坐春风：比喻同品德高尚且有学问的人相处并受到熏陶。
振聋发聩：发出很大响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。噤若寒蝉：形容不敢做声。五风十雨：形容风调雨顺。
火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。从长计议：慢慢儿地多加商量。不足为训：不能当作典范或法则。
不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不名一钱：一个钱没有。
可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。曾几何时：时间过去没有多久。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。屡试不爽：屡次试验都没有差错。
危言危行：说正直的话，做正直的事，指正直的言行。胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。要言不烦：说话行文简明扼要、不繁琐。妙语解颐：有趣的话引人发笑。（颐：面颊）罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。久假不归：长期借去，不归还。
登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。大快人心：坏人坏事受到惩罚而感到痛快。醍醐灌顶：大彻大悟，明白了。马革裹尸：军人战死杀场的英雄气概。七月流火：指天气逐渐凉爽起来。
安土重迁：形容留恋故土，不肯轻易迁移。（重：不轻率）毫发不爽：形容一点也不差。
大方之家：大方，大道理，原指懂得大道理的人，后指见识广博或学有专长的人。涣然冰释：比喻相互间的怀疑，误会等完全消除。
高考语文核心考点知识梳理——词语
（四）常见多义成语
按图索骥：比喻办事机械死板；也比喻按照线索寻找。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；也指胡思乱想。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮；也形容书法笔势舒展活泼。粉墨登场：既指化装上台演戏；也讽刺某有些登上政治舞台。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽；也指风景非常优美。不绝如缕：形容局势危急；也指声音细微悠长。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近；（文字）浅显，容易了解。
平铺直叙：说话或写文章时不讲求修辞，只把意思简单而直接地叙述出来；或形容文章容易理解。
不翼而飞：比喻东西突然不见了；也形容消息、言论等传布迅速。
不三不四：不像样子；也指不正派。
无为而治：顺应自然变化不妄为而使天下得到治理。原指舜当政的时，沿袭尧的主张，不做丝毫改变；后泛指以德化民。
登峰造极：比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。
高山流水：比喻知己或知音；也比喻乐曲高妙。
如虎添翼：指得到人力的支持或物质方面的援助；也比喻凶恶得到支援更加凶恶。
海底捞月：比喻去做根本做不到的事，只能白费力气，根本达不到目的；也是象棋、围棋的术语。
行若无事：指人在紧急关头，态度镇定，毫不慌乱。有时也指对坏人坏事听之任之，满不在乎。
左右逢源：中性词，指做事得心应手。也可用作贬义词，指为人圆滑。
肝脑涂地：原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。后指牺牲的生命。
一针见血：形容医生医术十分高明。比喻说话直截了当，切中要害。
老气横秋：形容自高自大，摆老资格，自以为了不起的样子。也形容年轻人缺乏朝气，暮气沉沉的样子。标新立异：独创新意，理论和别人不同。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。
呼风唤雨：比喻人具有支配自然的伟大力量。比喻具有非凡的本领。也可形容反动势力猖獗。冷若冰霜：冷得像冰霜一样。比喻（1）待人接物毫无感情，态度冷淡像冰霜一样（2）态度严正，不可接。
冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加；也指用冷静的态度从旁审视。
例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作；也指按照惯例处理的公事。
高视阔步：形容气概不凡或态度傲慢。
绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
旁若无人：形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。
瞻前顾后：形容做事谨慎；考虑周密。现也形容顾虑太多；犹豫不决。
奇文共赏：可以指共同欣赏或分析研究文章,作褒义词。也可以指批判有错误的文章，作贬义词。指手画脚：形容轻率地指点、批评，作贬义词。也可形容说话时兼用手势示意。
穷形极相：指描写刻画十分细致生动，也指丑态毕露。
暗送秋波：原指美女暗中以眉目传情；也泛指暗中示意；暗通信息；献媚讨好。谦谦君子：指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人；也指故作谦虚而实际虚伪的人。独善其身：指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己的美好品格。也喻只顾自身而不管他人。四平八稳：常形容说话、做事、写文章稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。
沙里淘金：比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少，也比喻从大量的材料里选择精华。舞文弄墨：指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。
战战兢兢：形容因非常害怕而微微发抖的样子。也形容做事非常谨慎小心。
比翼齐飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴；也比喻互相帮助，共同进步。
引火烧身：原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。品头论足：指无聊的人对妇女容貌体态妄加评论。也指对人对事说长道短，多方挑剔。如蚁附膻：比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。用于老年人的成语
精神矍铄：指老人有精神，老而强健，不失风采。
鹤发童颜：形容老年人气色好。
风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。
桑榆暮景：夕阳的余辉照在桑榆树梢上。指傍晚。比喻晚年的时光。
年高德劭：年纪大，品德好。老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。容易造成重复的成语 忍俊不禁：忍不住笑了出来。
难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。
南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。
遍体鳞伤：全身都受了伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容伤的很重。当务之急：当前急切应办的要事。
接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。
津津乐道：形容对有兴趣的事说得很开心,很有兴趣地说个不停。
闻名遐迩：形容名声很大，远近的人们都知道。
责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。
生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。
安居乐业：形容人民生活安定美满的样子。贻笑大方：后泛指见识广博或有专长的人。
莘莘学子：众多的学生。（表示众多，不能指具体的一个或多个）
满腹经纶：形容人极有才干和智谋。
不虞之誉：没有意料到或意想不到的赞扬。
方兴未艾：多形容新生事物正在蓬勃发展。
芸芸众生：现泛指一切生物（多指普通人）。常用的谦辞成语
雕虫小技：比喻微不足道的技能。
抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
敝帚自珍：比喻东西虽然不好，但自己的东西却是自己珍爱的。
蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉。（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）
一孔之见：比喻狭隘片面的见解。无功受禄：没有功劳而得到报酬。
敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。
忝列门墙：表示自己愧在师门。只能用于第一人称。一般指仍在老师门下。
信笔涂鸦：形容字写得很潦草。或胡乱地写文章。也常用作自谦之词。才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
德薄才疏：品行和才能都很差。常作谦辞。
德薄能鲜：德行浅薄，才能不足（表示自谦的话）。挂一漏万：形容列举不周，选了一个，但遗漏很多。
不情之请：不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话，自谦之词）。
姑妄之言：后来用以表白自己的话没有确凿的根据，或要人家说话不要考虑得太周到，试着说说自己的看法。
笨鸟先飞：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。现在多用于表示对人钦佩的自谦语。
百无一能：什么都不会做。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。一枝之栖：比喻一个安身之处或一个工作位置所求不多。
一得之愚：指自己对某件事的一点看法。
不足挂齿：数不上,不值得一提。
东涂西抹：随意提笔写字、绘画、作文。多用作谦辞。
绠短汲深：比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。
绵薄之力：微不足道的力量。指尽自己的努力去帮助别人。（谦词）
美芹之献：指的就是地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄，不足当意。
恭敬不如从命：多用在对方对自己客气，虽不敢当，但不好违命。恭敬谦逊不如服从命令。常见的敬辞成语
高抬贵手：对方的手抬高一些就可以让人过去。表示请求宽恕、通融时的客套用语。
洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助。
高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
大材小用：把大的材料用于小的用处，比喻人才使用不当。率先垂范：带头做好表率。敬辞（用于对方）。
虚怀若谷：形容非常谦虚，能容纳很多意见。表示对人的敬意，只能对他人，不能对自己使用。
虚左以待：泛指留出位置恭候他人。
不耻下问：向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
一言九鼎：比喻量大，能说话力起很大作用。形容人说话信誉极高，一言半语就起决定作用。
汗马功劳：原指在战争中立下的大功劳。现泛指大的功劳。
如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。
以上归纳的仅仅是常见常考的，该题需要同学们在平时的阅读和实战以及新闻媒体中积极积累归纳。
第二篇：词语知识
词语知识（1）
要点提示
#、能正确的读出和写出学过的词语，做到读得准、写得对。
#、懂得学过词语的意思。初步掌握理解词语的方法。能联系上下文理解词语的意思；结合具体的语言环境理解词语的意思；能根据字义理解词语的意思。对于含义比较深刻的词语，能理解它在课文中的意思和对于表达思想感情的作用。
#、能正确的辨析词义，学过的词语大部分能够正确的加以运用。#、能辨析词义，比较近义词、反义词和多义词。
#、掌握课文中学过的成语。能理解成语所表达的意思和成语中重点字词的意思，并注意不断的积累。#、通过复习，不断的丰富和积累学过的词语，并能在口头和书面表达中加以运用。
#、正确的进行词语搭配。并能对已学过的词语进行逻辑归类、排列，了解其规律和习惯。
一、1．把下面的词语补充完整。
安然无（）
没精打（）
不（）其数
（）心独运（）天相接
自作自（）
负（）请罪
精兵（）政 应接不（）
眉（）眼（）
风调雨（）
盛气（）人 横行无（）
安（）乐业
阴谋（）计
口若（）河 穷（）末路
马路天（）
波（）壮阔
（）（）有神 心（）诚服
能（）能伸
神采（）（）
2．补充成语，并按要求归类（归类有序号的只填序号）。
①日积月（）②（）经风霜 ③轻（）淡写 ④全神（）注
⑤（）口同声 ⑥冷（）热讽 ⑦丢盔（）甲 ⑧顾此失（）
用同义词构成的： 用反义词构成的：
①繁荣昌（）②想方（）法 ③出生（）死 ④前因（）果
⑤转败为（）⑥精打（）算 ⑦弄（）成真 ⑧胡思（）想
⑨积少成（）⑩五（）六色
由近义词构成的： 由近义词构成的：
①（）兵（）将 ②视（）如（）③精神（）（）④东（）西（）⑤斗志（）（）⑥赞叹不（）⑦满（）怒（）⑧一（）不（）⑨平（）近人 表示人物动作行为的： 表现人物神情态度的： 表现人物思想品质的：
①千山一（）②忐（）不安 ③舍（）为人 ④垂头（）气 ⑤心惊肉（）⑥没精打（）⑦（）强不屈 ⑧（）色欲流
描写神态表情的 表现精神品质的 描写自然景物的 表现内心活动的 ① 风平浪静 ②春意盎然 ③争芳斗艳 ④如饥似渴 ⑤喜笑颜开 ⑥芳草如茵 ⑦狂风暴雨 ⑧绚丽多彩 ⑨热泪盈眶 ⑩孜孜不倦
秋高气爽 手不释卷 花团似海 眉飞色舞 废寝忘食
描写天气的： 描写景色的： 描写刻苦学习的： 描写愉快心情的：。
①天（）地暗 ②（）空如洗 ③横行无（）
④（）耳欲聋 ⑤奇花（）草 ⑥（）强不屈 描写自然环境的： 描写人物品质： 说明气势程度的：
（）志（）扬（）若（）河（）机（）算
这三个词都形容人的，但有区别。其中（）是指人的心理能算计；（好；（）是指人的情绪高。
万古长（）千山一（）（）色欲流 口（）悬河 夸夸其（）滔滔不（）表示绿的范围： 表示绿的形态： 表示绿的时间： 褒义词是：）是指人的口才贬义词： 形容口才好：
一（）千里（）色欲流 万古长（）天涯（）草 描写“绿”的神态： 描写“绿”的色彩： 描写“绿”的广漠： 描写“绿”的生命： A．万水（）山 B。绿水（）山 C。（）山峻岭 形容山势高： 写山范围大： 写山的景色美： 水流（）急 手忙脚（）对答如（）五光（）色 满腔怒（）口若悬（）眼（）手快 翠色欲（）翻腾怒（）汹涌澎（）一（）千里 昂首挺（）滔滔不（）无忧无（）慷（）激昂
表示水流的：
表示颜色的：
表示动作的：
表示心情的：
表示说话的：
3．理解词语意思，给词语分类。
瞻仰 考虑 告诉 审阅 登攀 怀念 散步 捉摸 咨询 浏览 表示“说”的： 表示“看”的： 表示“走”的： 表示“被”的： 4．按要求分类。
嘹望 心花怒放 远眺 喜出望外 失声痛苦 悲哀 凝视 乐呵呵 瞥 阴谋诡计 武断 泣不成声 好高骛远 悲痛欲绝 喜洋洋 表示“看”的词语： 表示“乐”的词语： 表示“难过”的词语： 成语： 贬义词：
二、组词并填空。
1．用“逐”字组两个词填在括号里。
战士们（）着敌人，把来犯者全部（）出境。2．用“亲”字组两个词填在括号里。
他俩是（）的战友，一见面就像久别重逢的亲人一样，（）极了。3．用“激”字组四个词填在括号里。
激：（）、（）、（）、（）
王叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）战斗，全歼敌人的经过。听完报告后，我们的心情非常（），英雄的事迹将永远（）我们前进。
4．用“励”字组三个词填在括号里。励：（）（）（）
（1）老师经常用这样一句话来（）我们：“有志者事竟成。”（2）实现四化的宏伟目标，（）着千千万万的青年努力学习和工作。（3）这次考试比上次有了提高，老师（）我们说：“继续努力，争取更大的进步！” 5．在括号里填上两个字组成的含有“看”的意思的词语，不得重复。（）前方（）远方（）天空（）低处 四处（）（）周围 6．在下面的括号里恰当的填上表示“看”和“想”的意思的词语。①我们（）革命烈士博物馆，（）革命先辈的丰功伟绩。②老师批阅作文，不是普通的（），而是一边看一边（）。
③人们仔细（）黄河象陷在泥沙里的姿势，可以（）它失足落水那一瞬间的情景。7．将下面句子中的“拿”字换成更确切的词，依次写在横线上。
雨正下着，我拿过妈妈拿给我的伞，打开伞后，拿着伞与妹妹一起回家。
8．用“密”组词填空。指挥部制定了（）的作战计划，使用（）的仪器探测敌人的隐蔽之事，（）的注视敌人的行动，（）的配合兄弟部队，出其不意的消灭敌人。
9．用“改”组词填空。
（）战略（）工作（）思想（）生活（）错误（）品种 10．用“增”组词填空。
（）见识（）体质（）人数（）光彩 11．辨明词义填好“笑”，只限一个字。
例：无意义的笑是（傻 笑）
不以为然的笑（）用言辞讽刺人的笑（）
不出声的笑是（）不愉快而勉强的笑（）12．用“坚”字组词填空。
在地道口前，凿穿了（）的山岩，挖了（）的洞，靠着这种（）的堡垒，冀中人民（）了敌后游击战。
13．在（）里填上字，组成含新义的新词。
表示“看”：（）视（）视（）视（）视（）视 表示“说”：（）论（）论（）论（）论
表示“想”：思（）思（）思（）思（）14．用横线上下的字组成五个词写在括号里。
陶 眷 陌 震 纯 诧 居 幽 凄 嫩 生 颤 熟 恋 醉 芳 惨 绿 异 然
（）（）（）（）（）（）（）（）
15．扩词。（上面的，括号内限填一个字；下面的，括号内限填三个字组成成语）视（）视（）视（）视（）视（）视（）
16．根据下面的意思各写出一个用“凝”字组成的词语。（1）液体遇冷变成固体。（）（2）聚精会神地看。（）
17．下面的词语该用哪一个解释，用线连接。和睦 温暖的意思。
和煦 态度温和，容易接近。和蔼 配合得恰当、协调。和谐 彼此相处得很好。
三、1．选词填空。
浏览 游览 展览
暑假里我和妈妈到北京去（），在火车上我（）一些有关北京风土人情、城市建设的书籍。
隐蔽 隐藏 发觉 发现
地道气孔的口都开在（）的地方，敌人很难（）。
甚至 并且
会上，大家热烈讨论（）一致通过了中队活动计划。
推行 推广 推辞 推荐 需要 须要 这次任命你当班长，是同学们（），说明大家信任你，（）你，希望你不要（）。
欢呼 欢聚 欢笑 欢乐 欢唱
儿时在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（）声和抓鱼虾时的（）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（）。直到现在我仍然希望能永远和儿时伙伴（）在那条小河边。
发明 发扬 发现 发觉
张总工程师（）不怕困难的精神，充分（）他的聪明才智，经过几年努力，终于（）了变色龙变色的原因，并利用它的原理（）了一种新的变色涂料。
艰难 艰苦 艰巨 艰辛 为了我们上学，母亲不畏（），靠养蚕换点儿钱给我们交学费。在（）的环境里，能磨练人的意志。这个任务很（），我相信，你一定能够完成。那些日子非常（），抗日联军战士几个月都是靠野菜、草根充饥。仿造 创造 兴趣 乐趣 赞扬 赞叹 辽阔 宽阔 陈列 排列
在（）广场的右侧，有一座按清代皇宫（）的建筑，里面（）着许多各个朝代出土的珍贵文物。这些文物引起参观者极大的（）。我一边参观，一边（），深深地被我国古代劳动人民的聪明智慧和丰富的（）力感动了。
发扬 发明 发现 发挥
张总工程师（）不怕困难的精神，充分（）他的聪明才智，经过几年的努力，终于（）了变色龙变色的原因，并利用它的原理（）了一种新的变色涂料。
感激 感谢 感慨 感动
船夫们听说李闯王一夜之间头发全白了，非常（），他们连夜搭好一座浮桥，李闯王带领军队来到黄河边一看，不由（）万千，他于是（）地向船夫们表示（）。
简单 简朴 简陋 周总理的生活一贯很（），抗日战争时期，他常常住在（）窑洞里；解放后，他办公室的陈设仍然十分（）。
表现 体现 展现 呈现 涌现 浮现
（1）在精神文明建设中，又（）出一批尊老爱幼的先进分子。（2）他最近（）得很好。
（3）每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就（）在我眼前。（4）节日的市场（）出一派繁荣的景象。
关心 关怀 关照 喜爱 热爱 尊敬 尊重
既然„„还„„ 虽然„„但是„„
只要„„就„„ 只有„„才„„ 王老师（）退休了，（）她仍然十分（）学校，仍然惦记着她的学生。（）有机会，她（）来到同学中间，（）地问这问那，同学们都（）她、（）她。
不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„却„„ 不仅„„还„„ 即使„„也„„ 不是„„而是„„ 因为„„所以„„ 一„„就„„ 我们的王老师（）年过半百，（）像年轻人那样充满朝气。她几十年如一日，坚持出满勤，（）遇到特殊情况，她（）尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来（）清楚、明白，（）生动、形象。她（）有空（）和我们谈心，特别是对差生，她（）批平一下了事，（）耐心做思想工作。
严肃 严厉 严格 夸口 夸奖 优秀 优异 优良 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 王红同学处处（）要求自己，（）学习成绩好，（）思想品德好。大家都（）他是一个（）的少先队员。可他从来不（）自己。
严肃 严厉 严格 严峻 衰弱 脆弱 李老师对同学们要求一贯很（）。他常常教导我们，无论做什么事情，都要（）认真，不能马虎。叔叔经历了一场大病，他的身体比以前（）了许多。
在这次抗洪抢险战斗中，他与战友经历了生与死的（）考验。原先，小华很（），遇到困难就哭鼻子，现在，他比以前坚强了。在这次活动中，我表现得不太友好，爸妈（）批评了我。
有只骄傲的公鸡，总喜欢（）自己如何美丽，从不把别人放在眼里。（）他这样，（）大家都不愿意和他玩。老母鸡（）地批评了他，他慢慢变好了。
称赞 赞颂 颂扬 不但„„而且„„ 不管„„总„„
虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 沾沾自喜 趾高气扬 冬天的早上，（）寒风刺骨，（）小明仍然坚持长跑。运动会上，小明夺得了长跑冠军，同学们都（）他，他却从不（）。他常说：“长跑（）能锻炼身体，（）能磨练意志，我还要坚持下去。”
根据内容自己选定关联词填空。（）全家数我最小，（）受到外婆的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的错，外婆（）不责骂我。现在外婆（）离开了我们。（）我（）永远忘不了她。2．用恰当的关联词把两句话连成一句话，基本意思不便。
① 刘胡兰牺牲自己。② 刘胡兰不向敌人屈服。① 奶奶满头银发。② 奶奶行动十分利落。
① 全国各省市的建设与兴安岭都有关系。② 兴安岭越看越可爱。
3．在括号里填上恰当的关联词，并依次写出其关系。
（1）凡卡（）在成里受苦，（）想到乡下爷爷那里去。
（2）凡卡（）遭受老板、老板娘的打骂，（）伙计们也捉弄他。
（3）凡卡（）在乡下过苦日子，（）他感到很有乐趣。
（4）（）推翻沙皇的黑暗统治，凡卡（）能过上幸福的生活。
（5）几个月后，爷爷还是没有来接凡卡，凡卡（）再写一封信给爷爷，（）自己回去？他自己也没有主意了。
（6）凡卡在老板家（）吃不饱（）睡不好。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．把下面表示动作的词恰当的填在空白处，不能重复。
蹦 剖 瞪 握 站 举 扑 俯 趴 抓 劈 闪
老头双手（）着一把斧子，把斧子（）过头顶，（）大了眼睛，（）得稳稳的。老虎（）扑过来，老头身子一（），把头一（），老虎从他头上（）了过去，就（）在地上不动了，原来老虎从下巴到尾腚都被（）成了两半。
4．选词填空。的 地 得
黑色（）碎瓦 烧焦（）树 垂头丧气（）弯着腰 做（）挺巧 轻蔑（）微笑 不慌不忙（）回答（一、两、三、四、五、七、八、百、千、万）
（）湖（）海（）手（）脚（）长（）短（）方（）计（）紫（）红（）均（）发 5．正确的选填“的、地、得、着、了、过”。秋天，梧桐树（）叶儿黄（）。一阵风吹（），树叶悠悠（）飘舞在空中，如金色（）蝴蝶。菊花也开（）那么热闹，有红（）、紫（）、黄（）„„一串红也不示弱，热烈（）怒放（），红（）那么娇艳，那么可爱。
6．把量词（串、轮、弯、叶、股、缕、番）填在句子中。①山上升起几（）浓烟，是木屋区又失火吗？ ②一（）清脆的鸟声，把我引到山林去了。③你这样懒惰，真是白费了老师一（）心血。④一（）轻舟荡漾在碧波中，多么美丽的一幅画！⑤那一（）新月在星星的陪伴下升上了天空。
幅 只 张 把 支 段 个 口 本 匹 条 一（）油画 一（）梅花鹿 一（）火把 一（）戒尺 一（）花骨朵 一（）信念 一（）椅子 一（）八仙桌 一（）日历
7．把副词（渐渐 忽然 正在 一直 十分 偶然 将要）填在句子中。①这几天舅舅（）到美国去。②天上的彩云（）消散了。
③这几年来，她（）艰苦的奋斗着。④他是个（）好动的孩子。
⑤天色（）阴暗下来，恐怕要下雨了。
8．把语气词（吗 啦 啊 吧 哩 的）填在句子中。①吃过晚饭在走（）。
②知道有动画片看，弟弟当然高兴（）。③不管怎样，我总是干不好（）。④这件事是你做的（）？ ⑤大家随便读读，不要拘束（）！
9．那 哪 怎么 怎样 什么 其中 其余 其他 其它 ①我已经知道是（）原因使他今天这样高兴了。②在学校操场的（）一边种了一棵大树。
③这道数学题到底应当（）做呢？他决定先问问老师。④学校通知每班的班干部去开会，（）的同学在教室里自习。⑤（）才能是今天缺课的同学也知道这一情况呢？ ⑥（）些同学打扫教室，（）些同学打扫公共区，卫生委员都安排好了。⑦虽然大多数苹果已经成熟了，但（）仍有少数的还没有熟得很好。⑧爸爸说：“你可以把学习辅导书放一边，（）的书放另一边。” ⑨这个任务就交给你了，我决定不再安排（）人了。10．严格 严肃 严峻 严密 严重 严寒 严厉 严谨
（）把关（）打击 态度（）
形势（）要求（）天气（）问题（清楚 清脆 清亮 清朗 清新 清晰
（）的空气（）的歌喉（）的嗓音（）的天空（）明白 字迹（）
表现 出现 涌现 呈现
好人好事大量（）（）出苗头（）了问题 他（）出色
成果 成绩 成就
伟大的（）良好的（）劳动的（）1．用斜线画出不是同一类的词。
（1）三角板 圆规 钢 笔 墨水 卷笔刀（2）皮 衣 毛衣 救生衣 裙子 短 库（3）新加坡 泰国 印 度 中国 美 国（4）鲢 鱼 鲫鱼 带 鱼 鳄鱼 鲤 鱼（5）玫 瑰 月季 花 卉 牡丹 芍 药（6）北 京 东京 伦 敦 朝鲜 巴 黎（7）轻 视 蔑视 鄙 视 藐视 凝 视（8）刻舟求剑 实事求是 掩耳盗铃 守株待兔（9）杰 出 高尚 纯 洁 冷酷 果 断（10）诚 实 慈祥 美 丽 聪明 狡 猾（11）一眨眼 一刹那 一骨碌 一瞬间（12）黎明 晌午 傍晚 深夜 瞬间（13）油轮 游艇 船舱 军舰 货轮（14）麻雀 翠鸟 画眉 蝙蝠 喜鹊（15）毛笔 铅笔 钢笔 毛笔字 圆珠笔（16）西红柿 黄瓜 白菜 辣椒 酱菜
（17）飞机 电视机 收音机 电扇 录音机（18）阅读 写作文 草 稿 写字 背 诵（19）和蔼 凶 恶 亲 切 慈祥 善 良（20）《三国演义》 《水浒传》 《红岩》 《西游记》（21）童话 谜 语 古 诗 诺言 寓 言 ．选出括号里表示的关系最相似的一对词。
（1）．（西瓜：瓜地）① 荔枝：水果 ②铁：矿藏 ③鲸：海洋 ④熊猫：马戏（2）．（蝴蝶：昆虫）
①苍蝇：生物 ②白桦：林海 ③激光：现代化 ④刺猬：猛兽（3）．（火车：车厢）① 手杖：手 ②眼镜：镜片 ③花朵：花盆 ④汽车：马路）
四、2（4）．（字典：工具书）①②③④
五、1．在括号里填上适当的词语。
（）的考验（）地要求（）的气氛 神经（）身体（）声音（）提高（）掀起（）响应（）
开垦（）创造（）钻研（）开展（）气氛（）环境（）动作（）生活（）清新的（）清澈的（）清静的（）清脆的（）发生（）发现（）发出（）发明（）指挥（）改正（）简单的（）坚强的（）指导（）端正（）简朴的（）坚固的（）如饥似渴地（）粗暴的（）
生机勃勃的（）朝气蓬勃地（）默默无闻的（）奋不顾身地（）2．把下面搭配不当的词语改过来。
表演音乐（）温暖的月光（）交换经验（）火热的天气（）3．用直线把词语连接起来，使之搭配恰当。
慈祥的 歌声 愤怒地 前进 婉转的 朝霞 坚决地 学习优美的 内容 顽强地 反对 灿烂的 舞蹈 迅速地 控诉 充实的 父亲 勤奋地 拼搏 激烈 拼搏 珍贵的 野味 微小 钻研 富饶的 花朵 顽强 争论 鲜艳的 山川 刻苦 变化 鲜美的 动物 环境 高大 红旗 嘹亮 形象 优美 歌声 辉煌 品德 精彩 灯火 荡漾 节目 高尚 湖水 飘扬 培养 高潮 指挥 目的 开展 活动 端正 态度 审阅 稿件 树立 理想 掀起习惯 明确 战斗 魁梧的 性格 喧闹的 小巷 红润的 身材 僻静的 眉毛 倔强的 目光 浓黑的 歌声 轻蔑的 脸庞 悦耳的 大街 播下 鱼网 踏上 悬崖 撒下 志愿 攀上 骏马 攻下 难关 跨上 征途 立下 火种 登上 高山 热烈地 捍卫 积极地 剥削 迅速地 前进 残酷地 声讨 勇敢地 说服 狠狠地 工作 耐心地 庆贺 愤怒地 打击 精神 坚定 端正 传统 意志 振奋 树立 理想 立场 坚强 发扬 态度 金黄的 草地 热烈地 战斗 碧绿的 天空 猛烈地 欢迎 蔚蓝的 稻田 激烈地 进攻 品德 辉煌 明确 战斗 节目 荡漾 树立 建议 狂风 嘹亮 端正 意见 灯火 高大 指挥 目的 湖水 精彩 开展 理想 歌声 怒号 提出 活动 形象 高尚 发表 态度 一堆 峡谷 门门 炊烟 一条 铅笔 阵阵 功课 一打 篝火 缕缕 歌声 一层层 雪花 急 吞吞 一片片 挂图 慢 匆匆 一幅幅 梯田 傻 乎乎 笑 滋滋 热 甸甸 乐 眯眯 沉 晶晶 美 呵呵 亮 腾腾
小明看 过 毛笔字 小明高兴 的 跳了起来 小华坐 着 墙上的钟 小华高兴 地 对我说
小玲写 了 这种车 小玲高兴 得 原因是她进步了 4．正确搭配下面的词语。
产量 歌曲 方法 节目 成绩 诗歌 理想 效率 错误 提高（）发扬（）表演（）增加（）树立（）朗诵（）提高 改正 增强 发扬 遵照 树立 增加 改进 增进 继承 遵守 建立
（）体质（）理想（）错误（）纪律（）水平（）事业 5．把属于一类的词按一定顺序重新排列。
（1）领奖（2）辽宁省（3）冰（4）亚洲（5）排练（6）冷水（7）演出（8）沈阳市（9）开水（10）化妆（11）中国（12）水蒸气（13）冲刺（14）皇姑区（15）热水（16）韶关市（17）煮水
六、1．下列各组词语，按一定顺序排列的打“√”。
（1）、领奖 排练 演出 化妆（）（2）、中国 辽宁省 沈阳市 皇姑区（）（3）、冰 冷水 开水 水蒸气 热水（）（4）、食物 副食品 蔬菜 黄瓜（）（5）、笔 文具 英雄牌钢笔 钢笔（）2．按一定的顺序重新排列下面的词语。
（1）中国 宇宙 世界 台湾 银河系（2）黄昏 黎明 凌晨 晌午 深夜（3）牛 哺乳动物 水牛 动物 家畜（4）乡 村 地 省 县（5）印刷 出售 排字 装订 写书（6）回航 撒网 卖鱼 起航 起网（7）宋朝 清朝 元朝 唐朝 明朝 3．按一定的排列顺序，在横线上填上恰当的词语。
（1）树 荔枝树 桂味荔枝树
（2）男人 男孩 男少先队员
七、1．先把词语补充完整，再按感情色彩分类。没精打（）兴国安（）全神（）注 犹豫不（）（）舟求剑 自高自大 表里如一 雪中送（）褒义词： 贬义词：
2．把下面的词语按感情色彩分类。
浏览习气 果断 虚伪 崇山峻龄 舍己为人 诡计多端 千丝万缕 褒义词： 贬义词： 中性词：
狡猾 顽强 勾结 虚心 团结 机敏 顽固 褒义词： 贬义词： 3．三个都是中性词的一组是：（）
A．庇护 三心二意 专心致志 B。行为 风和日丽 历历在目 C．英雄 聚精会神 忠心耿耿 D。篡夺 虎头蛇尾 半途而废 4．注意下列例词的关系，照样子各写出两个。
（1）、例：彼此（2）、例：光明（3）、例：妒忌 嫉妒（字序颠倒后词意不变）（4）、例：书包 包书（字序颠倒后词意变）
5．分析下面词的特点，照样子写几个同样结构的词。动静 虚实 轻重 难易
八、1．用下面的词语各写一句话。
衰弱： 脆弱： 软弱：
2．用“打扰”写两个句子。
某人不懂事： 客气的说法：
3．用下列词语造句。
（1）沉重：
表示心情不愉快： 表示担子重，负担重：（2）骄傲： 表示自豪：
表示自以为了不起：（3）欣欣向荣： 形容植物生长茂盛：
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛：
4．用恰当的关联词，把“下一番苦功”，“能练出一手好字”连成三个句子。
（1）
（2）
（3）
5．用“以免 时间 无论是 都应先 顾此失彼 分配好 游戏 读书 还是”这些词重组一句话。
6．用下面的词语分别组成两句通顺的话。（加上标点）
生长着 草地上 小野花 郁郁葱葱的 零零星星地 四周 点缀 树木 五颜六色的 天鹅湖
（1）
（2）
7．用下列的词语，分别组成两个词序不同的句子。
构成了 一幅 小桥 白云 流水 蓝天 江南水乡特色
还有 春景图 那些隐没林丛中的 村舍
（1）
（2）
8．用“聪明”造出两个词性不同的句子。
9．用下列词语组成意思不一样的两个句子。
北京 非常 来 的 玩 得 学生 高兴（1）（2）
10．用下列词语组成意思一样的两个句子。
厚厚 我 买回 的 书 几本（1）（2）
11．用“习惯”的褒、贬词性（感情色彩）各写一个句子。
褒义： 贬义：
12．用“一尘不染”造两个句子。
指环境： 指人品：
八、1．写出下列各组词的近义词或反义词。
近义词：胆怯（）疲乏（）
指望（）宁静（）懊悔（）
东（）西望 丢盔（）甲 风（）雨顺
崇山（）岭 目瞪口（）（）花异草
救死（）伤 天（）地暗 穷（）末路
精兵（）政 左顾右（）左思右（）
自言自（）弄假成（）弄（）作假
千锤百（）深思熟（）欢天（）地
轻（）淡写
反义词：燃烧（）舒服（）热情（）
悲观（）崎岖（）简单（）
安全（）表扬（）宽敞（）
赞同（）轻率（）
自私自利（）盛气凌人（）
奄奄一息（）舍己为人（）
三心二意（）愁眉苦脸（）
近义词 反义词近义词 反义词
惩罚（）（）宽恕（）（）
安慰（）（）歉收（）（）
清晰 支持 喧闹 模范 反对 清楚 榜样 寂静 清晨近义词：（）——（）（）——（）反义词：（）——（）（）——（）
支援 坚决 保持 软弱 反对 坚强
衰弱 否定 伟大 欢乐 忧伤 微小 刚强：近义词（）反义词（）支持：近义词（）反义词（）渺小：近义词（）反义词（）忧愁：近义词（）反义词（）2．写出下列词语的同义词。
闻（）舟（）观（）如何（）岂（）勿（）3．根据提示，分别写出看的近义词。
①向远处看（）②睁大眼睛愤怒地看（）③恭敬地看（）④斜着眼睛看（）⑤向四周看（）⑥轻蔑地看（）4．找出意思相反的词，并把它写在一起。
放松 不计其数 抓紧 穷途末路 冷淡 欣欣向荣 寥寥无几 热情（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）光明 陌生 聪明 熟悉 愚蠢 节约 黑暗 浪费（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）5．下列反义词，只有一组是错误的，找出来写上序号（）。
①团结——分裂 ②落空——实现 ③清晰——模糊
④垂直——倾斜 ⑤果然——居然 ⑥经常——偶尔 6．在括号里填上反义词，组成成语。
（）尽（）来（）入（）出（）俯（）仰 由（）及（）（）奔（）跑（）惊（）怪 半（）半（）神（）鬼（）（）离（）别（）人（）己 前（）后（）以（）为（）千（）万（）东（）西（）三（）两（）（）顾（）盼（）辕（）辙 以（）待（）喜（）厌（）扬（）避（）以（）胜（）化（）为（）优（）劣（）争（）恐（）舍（）求（）舍（）为（）虎（）蛇（）（）题（）做（）七（）八 无足轻（）避（）就（）转（）为（）自相茅（）（）不应（）宁缺无（）自生自（）7．在下面的句子中填上恰当的反义词。①（）乃（）之母。
②他给人做思想工作方法，不（）很（）。③男子汉应心胸（），不应太（）。
④我们一步步走近，原先看起来很（）的景物，这会儿却看得很（）了。⑤我国女排（）的走进赛场，决不能（），让外国人小看。⑥我们做事要（），做不到的，不要（）。8．把左右两边意思相反的词语用线连接起来。
灵活 闭塞 贫贱 富裕
灵巧 死板 贫瘠 高贵
灵通 呆苯 贫穷 肥沃
9．把下面的词句补充完整。
大海对宽阔正如小溪对（）。干净对健康正如肮脏对（）。进步对勤奋正如退步对（）。春天对播种正如秋天对（）。泥菩萨过河——（）。轮船对港口正如飞机对（）。虚心对进步正如骄傲对（）。世上无难事，（）。
清澈对溪流正如浑浊对（）。节约对光荣正如浪费对（）。
柔软对棉花正如坚硬对（）。高大对楼房正如矮小对（）。
城市对喧闹正如乡村对（）。勤劳对丰收正如懒惰对（）。
肮脏对疾病正如卫生对（）。紧张对工作正如轻松对（）。
迅速对前进正如缓慢对（）。坚强对伟大正如软弱对（）。寒冷对冬天正如（）对夏天。驯良对绵羊正如（）对老虎。肥沃对田野正如（）对荒原。无私对高尚正如（）对渺小。怀疑对陌生正如（）对熟悉。明亮对清楚正如（）对模糊。小巷对狭窄正如（）对宽阔。光明对白天正如（）对黑夜。
早晨对朝阳正如（）对夕阳。
热爱对朋友正如（）对敌人。美丽对（）正如高大对渺小。
微笑对（）正如流泪对难过。聪明对（）正如愚蠢对懒惰。
伟大对（）正如渺小对卑鄙。崎岖对（）正如平坦对草原。
飞机对飞翔正如轮船对（）。货车对运输正如货仓对（）。
潮湿对干燥正如寒冷对（）。崎岖对平坦正如蜿蜒对（）。
狮子对兽类正如公鸡对（）。春天对温暖正如（）对清凉。
10．写出意思相同或相近的词。
例： 走（散步）
（步行）
（逛）（1）看（）
（）
（）（2）想（）
（）
（）（3）静（）
（）
（）
九、1．请分别用“一至十”这10个数字（不能重复）写出5个词语。
2．照例按要求各写一个词语。（1）含苞欲放（描写花儿的词）（2）万古长青（含有“绿色”意思的词）（3）注视（表示“看”的词）
十、1．在下面（）里填写上下相应的口语或书面语。
口
语：（）吃 饭
中 午（）爸 爸
睡 觉（）早 上 书面语： 俊 俏
（）（）
仰 首（）（）惊 恐（）
2．看每个成语在排列上的特点，根据特点另写出四个类似词语。
珍禽异兽
雕兵遣将
风调雨顺
自生自灭
3．在下面括号里写出恰当的象声叠词。
（）的写字声
（）的读书声（）的马达声
（）的流水声
十一、1．写出下面加点的词语的意思。
高山深涧（）
蒙汉情深（）
任何（）
任命（）
带领（）
领会（）
衣领（）
赤着脚（）
赤手空拳（）
赤色彩虹（）
充饥（）
阳光充足（）
守株待兔（）
待人热情（）
明天（）
发表声明（）
明亮（）
明确（）
身临其境（）
居高临下（）
临危不惧（）
临渴掘井（）
假如（）
我不如他（）
大漠沙如雪（赵国的力量单薄，敌不过秦国。（）
他的身体很单薄。（）
弘扬雷锋精神。（）
这是一位慈祥而有精神的老大夫。（）
挑山工挑着沉重的担子登山。（）
沉重的情绪使他神色有些呆凝。（）
我把番茄的发芽、长叶、开花、结果的过程全都记录下来。（）鲁班一边琢磨一边做，结果都按照师傅说的式样做出来了。（）精兵减政（）
没精打采（）我检查一下竹篮，一切状况如故。（）他有坚强的意志，故能克服许多困难。（）爷爷去年病故了，我十分想念他。（）傍晚，风停了，大数的枝条又直起来。（））
用激光切割钢板，割缝又细又直。（）鲁迅先生和善的眼睛里射出正直的慈祥的光芒。（）老板娘拿鱼嘴直戳凡卡的脸。（）
两鬓班白（）
东方发白（）红军全歼白匪（）
交了白卷（）他把字写白了（）
白送性命（）李白告辞（）
白老师（）明白道理（）
我的自白（）我现在不跟你计较，等你气消了再说。（）只要开花，我就高兴，花开得大小好坏我都不计较。（）他仿佛和我差不多年纪。（）仿佛为了过年，有人拿雪把它擦亮似的。（）一丝不苟（）
苟且偷安（）
第三篇：专项知识梳理
知识梳理
水平如镜
波光粼粼
波涛汹涌
波澜不惊
风平浪静
湖光潋滟
水天一色
变幻莫测
风云突变
翻天覆地
日新月异
时过境迁
万象更新 含“龙”字的词语：
卧虎藏龙 车水马龙 画龙点睛 来龙去脉 龙飞凤舞 龙凤呈祥 描写色彩的词语：
五彩斑斓 翠色欲流 千山一碧 色彩缤纷 五光十色 描写花的词语：
争奇斗艳 万紫千红 繁花似锦 含苞欲放 香气袭人
六、词语搭配(波澜壮阔)的大海(红叶似火)的香山(好奇)的心情
(快速)地移动
(波涛汹涌)的大海(连绵不断)的画卷(失落)的心情
(峰峦雄伟)的泰山(宏伟)的画卷(慢慢)地移动
(慢慢)地举起(巨大)的雪峰
(深幽)的山涧(翠绿)的原始森林
(高高)地举起
(千姿百态)的石笋(高悬)的山涧
(颜色各异)的石笋(白色)的雪峰(密密)的塔松
(繁茂)的塔松
(茂密)的原始森林
七、积累句型
第2课 桂林山水
排比句/比喻句：(1)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流
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动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
第3课 记金华的双龙洞
1．设问句：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
2．排比句：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
第4课 七月的天山
比喻句：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
第2组知识梳理
一、生字 跨栏(lán)． 约翰逊(xùn)．
风驰电掣(chè)．
跌伤(diē)
．明媚(mèi)
弧线(hú)．．
二、多音字
n（冠军）guà冠 guān（衣冠整齐）
眼眶(kuàng)
．
捧着(pěng)．
ménɡ（蒙蒙细雨）
蒙mēnɡ（蒙蒙亮）měnɡ（蒙古包）
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bēi（背包）背
bèi（背影）（划船）huá划
huà（计划）（露珠）lù露
lòu（露脸）
quān（圆圈）
圈 juàn（羊圈）n（转椅）zhuà转 zhuǎn（转身）（宿舍）shè舍 shě（舍去）
三、近义词
奢望奢求 遗憾可惜
屡屡屡次 隐隐隐约
传递
传送
祝福祝愿 信息消息 本领本事 忠实忠诚 飞快飞速
闪动闪烁 惶恐惊恐
四、反义词
遗憾满意 迷糊清醒 遥不可及唾手可得
哀伤快乐
展开合拢 明媚阴暗 祝福诅咒 艰难险阻一帆风顺
惶恐冷静 不知所措应对自如
五、词语积累 形容速度很快的词语：
风驰电掣 快如闪电 大步流星 健步如飞
形容坚持到底的词语：
锲而不舍 水滴石穿 坚忍不拔 愚公移山 磨杵成针 精卫填海
坚持不懈 持之以恒 百折不挠 “千A万B”式的词语：
千山万水 千言万语 千秋万代 千家万户 千军万马 ABAB式的词语：
雪白雪白 碧绿碧绿 粉红粉红 金黄金黄
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关于鸟的词语：
展翅高飞 鹏程万里 鸿鹄之志 门可罗雀 惊弓之鸟 鸠占鹊巢
倦鸟知还 莺歌燕舞 笨鸟先飞 和花有关的词语： 花团锦簇 姹紫嫣红
百花齐放 含苞欲放
鸟语花香
花香四溢
花红柳绿 繁花似锦
六、词语搭配(远方)的大山
(绵延)的大山
(风驰电掣般)的速度
(难得)的机会(飞一般)的速度
(进入决赛)的机会(难忘)的那一天
(高高)地托起(久久等待)的那一天(震耳欲聋)的呐喊声
(数万观众)的呐喊声
(快速)地托起
(忠实)地为人们传递信息(认真)地为人们传递信息(明媚)的春光
(灿烂)的春光
(喃喃)说道
(轻声)说道
(美丽)的弧线(优美)的弧线
(飘飘悠悠)的白云
(娇嫩)的花朵(飘来飘去)的白云(懂事)的好孩子
(开心)地望着我
(红艳艳)的花朵
(听话)的好孩子
(惶恐)地望着我(不好意思)地说
(慢悠悠)地穿过田野
(小声)地说
(飞快)地穿过田野
七、积累句型
第4课 翻越远方的大山
1．疑问句：(1)我暗暗地问自己：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”(2)在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败
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了约翰逊？是真的吗？
2．感叹句：(1)“干得漂亮！祝贺你！”(2)那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！
第5课 雪 儿
1．关联词：信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，(所以)人们称它们是“蓝天信使”。(因果关系)2．感叹句：(1)我多么向往外面那明媚的春光啊！(2)啊，我为雪儿欢呼！
第6课 花瓣飘香
1．疑问句：(1)“为什么只摘花瓣呢？”(2)“摘花瓣做什么呀？” 2．“把”字句：“我舍不得把整朵花都摘了……”
第3组知识梳理
一、生字
愚蠢(yú)
气喘吁吁(xū)
侦察(zhēn)
．．．蝙蝠(biān)捕捉(bǔ)
．．
二、多音字
ng（丧生 垂头丧气）sà丧 sāng（丧事 丧礼）
侵蚀(qīn)．
荧光屏(yíng)．
zhē（折腾
（折断 折zhéshé（折本
折跟头）折扣）折耗）sǎn（松散 散养）散
sàn（散步 散场）
mēng（蒙蒙亮）
ng（蒙蒙细雨）蒙méměng（蒙古族）
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sǎo（打扫 扫雪）扫
sào（扫帚 扫把）
zuān（钻探 钻研）
钻 zuàn（钻石）
三、近义词
侦察察看 焦急着急 颓丧颓唐 震惊吃惊 冷淡留心留意 踌躇不前犹豫不前 沉积堆积
频繁屡次
冷漠
苦难灾难
侵蚀腐蚀
迅速
快速
方案方法
显著明显
忧患祸患 反复多次 模仿仿照 灵巧灵活 秘密奥秘 启示启发 横七竖八杂乱无章
改观改变 保持维持
栖息休息 隐蔽隐藏 宽敞宽广 轻而易举易如反掌
四、反义词
紧张轻松 伤害保护 颓丧振作 冷淡热情 若无其事郑重其事
踌躇不前勇往直前
凶猛温顺
肥沃贫瘠 松散紧密
破坏保护 安全危险 灵巧笨拙 清楚模糊
敏锐迟钝
提高降低
宽敞狭窄 灾难幸运 轻而易举来之不易
五、词语积累
含有一对反义词的词语：
争先恐后 弃暗投明
取长补短 舍近求远
空前绝后 顶天立地 形容数量多的词语： 成百上千 成千上万
不计其数
数不胜数
比比皆是
不胜枚举
不可胜数
多如牛毛 描写河流的词语： 清澈见底 九曲回肠
一泻千里 波光粼粼
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含有数字的词语：
横七竖八 五颜六色 三头六臂 五花八门 四面八方 形容不费力气的词语：
轻而易举 探囊取物 举手之劳 唾手可得 手到擒来 兵不血刃 信手拈来 易如反掌 描写树木的词语：
古树参天 万木争荣 绿树成荫 郁郁葱葱 枝繁叶茂 树大根深 玉树琼枝
六、词语搭配
(焦急)地说(关心)地说(若无其事)地答道
(紧张)地看着
(淡定)地看着
(郑重其事)地答道(深重)的苦难
(成百上千)的幼龟
(难以计数)的幼龟
(清朗)的夜空
(敏捷)地避开(翠绿)的植被
(沉重)的苦难
(高远)的夜空
(灵巧)地避开
(绿色)的植被(漆黑)的夜里
(寂静)的夜里(无限制)地开垦放牧(异想天开)的命令(非常容易)地超过
(无计划)地开垦放牧(不切实际)的命令(人工)的保护层(天然)的保护层
(轻而易举)地超过
七、积累句型
第9课 自然之道
“被”字句：那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
第10课 黄河是怎样变化的
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比喻句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
第11课 蝙(biān)蝠(fú)和雷达
设问句：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
第12课* 大自然的启示
感叹句：生物真是人类的好老师啊！
第4组知识梳理
一、生字 木屑(xiè)． 黝黑(yǒu)
脊背(jí)．．征衣(zhēng)
．
巡弋(yì)．
卓越(zhuó)． 祈盼(qí)．圣坛(shèng)．
二、多音字
dīng（钉子 铁钉）钉 ng（钉扣子）dìn（归还 还清）huá还
hái（还是 还有）
n（劲头 鼓足干劲）jì
劲 ng（强劲 疾风劲草）jì
nìng（拧脾气）
ng（拧成 拧毛巾）
拧nínǐng（拧巴 拧螺丝）
（呼吁）yù吁
xū（气喘吁吁）（经济 同舟共济）jì济
jǐ（济南 济济一堂）bēn（奔跑 奔驰）奔 bèn（奔向 投奔）
三、近义词 轻蔑轻视 觉察发觉
注视凝视
大概大约 劫难灾难
凶恶凶狠
垂头丧气没精打采 商量商议
聚精会神全神贯注
防备防范
摇晃摇摆
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温和温柔
威胁胁迫
安宁宁静
四、反义词 沉寂喧闹 卓越优秀
素质素养
究竟到底
希望渴望
祈盼盼望
娇嫩柔嫩
享受享乐
不慌不忙急急忙忙
大概准确
聚精会神三心二意 摇晃稳当
出色逊色
平稳波动
梦幻现实
五、词语积累 ABCC式词语：
柔软坚硬
凶恶和善
贡献索取
公正偏袒 温和严厉
和平战乱
欢乐痛苦
赞扬批评
勇敢怯懦
安宁动荡
洁白乌黑
兴致勃勃 喜气洋洋 人才济济 神采奕奕 白发苍苍 风尘仆仆 书声琅琅
描写人物神态的词语：
聚精会神 大惊失色 六神无主 目瞪口呆 全神贯注 没精打采 张口结舌 眉飞色舞拟声词：
哗啦哗啦 淅淅沥沥 啪啦啪啦 滴滴答答 乒乒乓乓 叽叽喳喳 叽里咕噜 稀里哗啦 呼噜呼噜 轰隆轰隆 六字成语： 有志不在年高 风马牛不相及
百闻不如一见 五十步笑百步
有眼不识泰山 英雄所见略同
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可望而不可即 九牛二虎之力
描写战争的词语： 硝烟弥漫 兵戎相见 四面楚歌
背水一战 有关和平的词语： 天下太平 长治久安
国泰民安
太平盛世
草木皆兵 势如破竹
浴血奋战
表示声音的ABB式的词语： 轰隆隆 哗啦啦
咕噜噜
丁零零
描写天气的词语： 风和日丽
万里无云
云淡风轻
秋高气爽
碧空万里
碧空如洗
天朗气清
狂风暴雨
凄风苦雨
“不”字开头的词语： 不速之客
不劳而获
不知不觉
不由自主
不拘一格
不以为然
不可思议
不言而喻
六、词语搭配(空旷)的花园(夜里)的沉寂(美丽)的花园
(夏日)的沉寂(满足)地微笑
(轻蔑)地微笑
(不慌不忙)地回答(晶莹)的白雪
(不紧不慢)地回答
(厚厚)的白雪
(晒)得黝黑发亮
(烤)得黝黑发亮
(高度)的评价
(飘飘悠悠)地飞起来(深刻)的评价(深情)的目光
(轻盈欢快)地飞起来
(深深)的谢意(仇恨)的目光
(不尽)的谢意
(卓越)的观察员
(破旧)的课桌
(优秀)的观察员
(平稳)的课桌
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(蔚蓝色)的大海
(天蓝色)的大海
(黄澄澄)的沙漠
七、积累句型
(绿茵茵)的草地
(金黄色)的沙漠
(绿油油)的草地
第13课 夜莺的歌声
1．双关句：大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。2．拟人句：空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
第14课 小英雄雨来
比喻句：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
第15课 一个中国孩子的呼声
排比句：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
第16课* 和我们一样享受春天
疑问句：这究竟是为什么？
第5组知识梳理
一、生字
袅袅(niǎo)磕磕(jìng)缤纷(bīn)．．．．绊绊(kē)小径．．热泪盈眶(kuàng)骚扰(rǎo)．．
二、多音字
qí（奇怪 奇特）méi（没有 没事）奇 没 jī（奇数 奇偶）mò（淹没 没齿难忘）chóng（重复 重逢）tán（弹力 弹琴）重 弹 zhòng（重量 德高望重）dàn（子弹 弹弓）
/ 23
pū（铺张 铺垫）铺 pù（店铺 床铺）
三、近义词
流连留恋
惊讶惊奇 一瞬间一刹那 流畅通畅 骚扰扰乱
鼓动扇动 跃动跳动 震惊吃惊 糟蹋糟践 珍惜爱惜 沉稳深沉 壮观壮丽
清晰清楚 乏味无味 气魄气势 开阔广阔 寂寞孤寂
四、反义词
浓郁清淡
吸引排斥 准确错误 合拢张开 给予索取 完整残缺 遵从违背 坚硬松软
短暂长久 有限无限 乏味有趣 清晰模糊
五、词语积累
【ABAC式的词语】
多姿多彩 毕恭毕敬 碍手碍脚 无影无踪 【形容突然发生的成语】
突如其来 猝不及防 措手不及 迅雷不及掩耳平地** 晴天霹雳 骤然而至 【×来×去式的词语】
飞来飞去
说来道去 眉来眼去
呼来喝去 一来二去
直来直去 东来西去
翻来覆去 【描写生命力旺盛的词语】
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生机盎然
生机勃勃 郁郁葱葱
生意盎然 朝气蓬勃
欣欣向荣 精力充沛
生龙活虎 【带“稳”字的词语】
四平八稳
十拿九稳 稳如泰山
稳操胜券 稳扎稳打
安安稳稳 稳稳当当 【×天×地式的词语】
改天换地 翻天覆地 惊天动地 欢天喜地 【含“花”字的词语】
百花争艳 闭月羞花 春花秋月 春暖花开 【带“神”字的词语】
神采奕奕 神不守舍 鬼使神差 神机妙算
六、词语搭配
(浓郁)的花香(醉人)的花香(多姿多彩)的内心世界(黑暗)的内心世界(深深)地感动(发自内心)地感动(巨大)的悲哀(无限)的悲哀(激动)的泪水
(生命)的力量(精神)的力量(有限)的生命(短暂)的生命(白白)地糟蹋(残忍)地糟蹋(紧紧)地搂住(轻轻)地搂住(伤心)的泪水(痛快)地回答(坚定)地回答(不假思索)地答应(毫不迟疑)地答应(开阔)的草地(绿色)的草地(细密)的雨点(小小)的雨点(温暖)的阳光(灿烂)的阳光(齐刷刷)地冒出来(一个个)地冒出来
/ 23
七、积累句型
第17课 触摸春天
感叹句：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个 奇迹！
第18课 永生的眼睛
感叹句：如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！
第19课 生命 生命
疑问句：我常常想，生命是什么呢？
第20课 花的勇气
拟人句：后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。
第6组知识梳理
一、生字
高飞尽(jìn)相和(hé)
旧曾谙(ān)
峰峦(luán)．．．．屏障(zhàng)耸着(sǒng)率领(shuài)毛毡(zhān)．．．绩麻(jì)
蓑衣(suō)
蚕桑(cán)湖畔(pàn)．．．．麦穗(suì)吮吸(shǔn)．．
二、多音字
shuài（率领 率先）guàn（冠军 冠名）率 冠 lǜ（效率 几率）guān（树冠 王冠）chù（牲畜 畜类）quān（圆圈 圈定）畜 圈 xù（畜牧 畜牧业）juàn（羊圈 圈养）
/ 23
lǜ（绿色 碧绿）yìng（应付 呼应）绿 应 lù（鸭绿江 绿林好汉）yīng（应该 应当）hè（附和）和hé（和睦）huó（和面）
三、近义词
和谐协调 倘若如果 辛苦辛劳 朴素朴实 专注专心
仪态仪表 赞许赞同 思考思索 舒缓缓慢 遮掩遮盖 悠然自得悠闲自在 乡村村庄
细雨微雨 犹如如同(仿佛)晶莹晶亮 欢快欢畅 柔美柔和 耀眼刺眼 此起彼落此起彼伏
四、反义词
微弱强烈
寂静嘈杂 安闲忙碌
舒缓急促 昼夜 归去 清凉闷热 欢快忧伤 甘甜苦涩
五、词语积累
【天×地×式的词语】
天高地阔 天长地久 天崩地裂 天寒地冻 天翻地覆
天差地别
【“成”字开头的词语】
成千上万 成群结队 成人之美 成年累月
成家立业
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成竹在胸
【形容人物仪态的词语】
仪态端庄 仪态万方 从容不迫 落落大方
风度翩翩
文质彬彬 【写童年的词语】
无忧无虑 童言无忌 天真活泼 青梅竹马
天真烂漫
天真无邪 生气勃勃 生龙活虎 【带有“此”“彼”的词语】
此起彼落 此起彼伏 此消彼长 顾此失彼
厚此薄彼
不分彼此 彼此彼此
六、词语搭配
(碧绿)的草原(广阔)的草原(膘肥体壮)的骏马(高大)的骏马(悠然自得)的绵羊(温顺)的绵羊(成群结队)的长毛山羊(大大小小)的长毛山羊 晶莹)的细汗(密密)的细汗(密密)的嫩荚(小小)的嫩荚(金黄)的油菜花(美丽)的油菜花(黑白相间)的蚕豆花(盛开)的蚕豆花
七、积累句型
第21课 乡下人家
拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
第22课 牧场之国
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1．比喻句：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
2．拟人句：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
第23课 古诗词三首
比喻句：子规声里雨如烟。
第24课 麦 哨
对比句：草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
第7组知识梳理
一、生字
违背(wéi)执著(zhí)挚友(zhì)诞生(dàn)．．．． 清澈(chè)一筐(kuāng)榨干(zhà)仍旧(réng)．．．．
二、多音字
gēng（更正 更gèng（更加
dí（的确）更改）
的dì（目的）更好）
de（他的）lù（露珠 露营）sì（似乎 相似）露 似 lòu（露面 露一手）shì（似的）gān（旗杆 栏杆）bié（别人 别处）杆 别 gǎn（枪杆 秤杆）biè（闹别扭）sā（撒娇 撒谎）撒 sǎ（撒种 播撒）
三、近义词
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寻常平常的确确实 信奉信仰 宣布宣告(宣扬)固执执拗(niù)
违背违反 胆大妄为肆意妄为 挚友密友
感触感受 端详打量
邀请约请 猛然突然
激烈剧烈 全神贯注聚精会神 秀气清秀
活泼活跃 仍旧仍然 骄傲高傲 鲜艳鲜丽 赞叹赞许 特别特殊 细致仔细 赏心悦目心旷神怡 坚毅坚定
气馁泄气 诧异惊异 舒畅舒适 一干二净干干净净 似信非信半信半疑
四、反义词
怀疑相信 违背遵守 伟大渺小 挚友仇敌 激动平静 诞生死亡
全神贯注心不在焉 聚集分散
特别一般 活泼死板
细致粗略 贫瘠肥沃
舒畅郁闷平缓陡峭
五、词语积累
【描写胆大的词语】
胆大妄为 胆大包天 胆识过人 胆识超群 胆大如斗 胆壮气粗
【表现执著精神的词语】
百折不挠 雷打不动 坚持不懈 持之以恒
滴水穿石 永不言弃 锲而不舍 【形容注意力集中的词语】
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全神贯注
聚精会神 目不转睛 专心致志
心无二用 【形容人心情舒畅的词语】
赏心悦目 心旷神怡 怡然自得 心花怒放 【“自×自×”式词语】
自由自在 自言自语 自暴自弃 自吹自擂 自私自利 自说自话 自作自受 【带有两个数字的四字词语】
一干二净 三心二意 三长两短 三令五申 五湖四海 七手八脚 七嘴八舌
六、词语搭配
(伟大)的科学家(年轻)的科学家(不容更改)的真理
(不变)的真理(惊讶)地呼喊(惊恐)地呼喊(仪态端庄)的女像(闪闪发光)的女像(异样)的光(美丽)的光(激烈)地争吵(不停)地争吵(痴痴)地微笑(优雅)地微笑(清澈见底)的池水(浑浊)的池水(自由自在)地游来游去
(悠闲)地游来游去(忘我)的境界(出神入化)的境界(翠绿)的菜园(丰收)的菜园(新鲜)的蔬菜
(少见)的蔬菜(普通)的农家(质朴)的农家(诧异)的目光(询问)的目光
七、积累句型
第25课 两个铁球同时着地
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反问句：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
第26课 全神贯注
“把”字句：大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
第27课 鱼游到了纸上
感叹句：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
第28课 父亲的菜园
比喻句：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
第8组知识梳理
一、生字
虱子(shī)
几剂(jì)绢花(juàn)
豌豆(wān)．．．．饶恕(shù)
双膝(xī)
矩形(jǔ)．．
二、多音字
biǎn（扁担 扁豆）jiāo（教书 教课）扁
教 piān（扁舟）jiào（教导 教材）ng（西藏 宝藏）zàzāng（肮脏 脏水）藏
脏 cáng（躲藏 藏书）zàng（肝脏 内脏）gěi（送给）给 jǐ（给予 给养）
sāi（塞车 瓶塞）
i（边塞 塞外）塞sàsè（堵塞 阻塞）
三、近义词
拜见拜访
满意满足
高明高超
请教领教
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一声不响一声不吭
难过难受
聪明聪慧 隆重盛大
碰巧凑巧
断定确定
感激感谢 悲惨凄惨
驱赶驱逐
敬佩佩服
吩咐命令 立即即刻
违抗违背
饶恕宽恕
奇怪古怪
笑逐颜开眉开眼笑
庞大巨大
起誓发誓 口吻口气
逐渐逐步
四、反义词
开始结束
高明拙劣
聪明愚蠢
漂亮丑陋 答应拒绝
惩罚奖励
坚定动摇
痛苦快乐
屈服抗争
凶恶和善
简短冗(rǒng)长
庞大渺小
五、词语积累
【表示没有办法的词语】
无能为力 束手无策 无计可施 无可奈何 不知所措
一筹莫展
【表示美好祝福的词语】
吉祥如意 心想事成 马到成功 一帆风顺 福如东海 美梦成真合家欢乐 【表示生气的词语】
愤愤不平气急败坏 怒发冲冠 恼羞成怒 火冒三丈 【带“敬”字的词语】
毕恭毕敬 敬而远之 肃然起敬 相敬如宾 敬若神明
敬若上宾 敬业乐群 敬谢不敏
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【形容人做坏事的词语】
无恶不作 作恶多端 罪大恶极 横行霸道 恶贯满盈 【描写说话的词语】
自言自语 信口开河 甜言蜜语 正色直言 花言巧语
胡说八道 【形容笑的词语】
笑逐颜开 眉开眼笑 捧腹大笑 开怀大笑 笑容可掬
哄堂大笑
六、词语搭配
(聚精会神)地盯着
(一动不动)地盯着
(百发百中)的射箭能手(百步穿杨)的射箭能手(年轻)的首领
(英俊)的首领(可恶)的乌鸦
(奸诈)的乌鸦
(隆重)地迎接
(热情)地迎接
(严厉)的惩罚
(公正)的惩罚(高高)的悬崖
(陡峭)的悬崖
(坚定)地回答
(认真)地回答
(飘飘荡荡)地升到空中(慢悠悠)地升到空中(高高)地耸立
(巍峨)地耸立
(可怕)的魔鬼
(凶残)的魔鬼
(无恶不作)的凶神
(人人害怕)的凶神
七、积累句型
第29课 寓言两则
夸张句：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
第30课 文成公主进藏
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疑问句：它问：“公主，你要到哪儿去呀？”
第31课 普罗米修斯
反问句：为人类造福，有什么错？
第32课 渔夫的故事
比喻句排比句：魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
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第四篇：人物传记知识梳理
高考复习：人物传记阅读复习考点梳理
一、人物分析
⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)； ⑵.概括传主的主要思想性格； ⑶.概括传主一生中取得的主要成就； ⑷.概括传主取得成功的主要因素； ⑸.分析传主的情感；
例1．请分段简述钱伟长的人生历程（不必涉及具体时间）。（5分）
答．【①钱伟长出身于书香门第，幼时受过良好的家庭教育。②少年时代进入清华物理系学习。③大学毕业后去欧美留学，在国外跟随名师学习。④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却拒不赴美。⑤解放后，积极工作，成绩斐然。⑥“文革”期间坚持工作，取得成就。⑦改革开放后，出任上海工业大学校长（前5点缺1点扣1分。）】
例2.从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)（1）青年时代听谭大勋讲授《述学》，临摹《舆地图》。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人，拓展了学术视野。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
例3.根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(5分)①对绘画艺术的毕生追求和热爱；②丰富、传奇、坎坷的人生经历；
③独特的生活态度（或十分低调，深居简出，淡泊明志。）（如两个都答，只能算1点）；
④涉猎广泛的阅读；⑤对社会人生的关注与思考；⑥孤傲、顽固的自信。（或不从流俗的个性）1点1分，答对5点得满分。
二、作用题
1、引用的作用
引什么：1.引传主自己说的话2 引日记、诗文、作品、书信 3.引别人对其议论性评价性的话 作用——四个维度：文本、传主、读者、作者 1.体现传记的真实性，印证作者的观点。.增加文采，增强文章的可读性感染力、表现力，增强作品历史深度和情感力度的作用。3.对人物形象塑造起辅佐作用
4.突出和深化传主形象，体现传主的人格魅力（思想、情感、精神、内心世界）
有助于读者更好地了解传主的精神。
5.他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象，对人物做出客观公正的评价
例
1、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述，请简要分析这些评述在文中的作用。(5分)答：(1)这些人身份、地位各不相同，但都从事与电影相关的工作，对谢晋和他的电影比较熟悉，所以引用他们的评述，可以使文章真实可信，体现了新闻的真实性。
(2)引用他们的评述能够突出谢晋在电影艺术上的巨大成就。他的电影真实地反映了特定的时代中中国人民的命运和精神，给后代留下了宝贵的财富。(评分标准：第(1)点“身纷、地位各不相同”1分，“对谢晋和他的电影比较熟悉”1分，“真实”1分。第(2)点“更加能够突出谢晋的成就”1分，“谢晋的的具体成就”1分。)例
2、文章多处引用居里夫人的日记和信件有什么作用？
（1）最真实地表现传主本人当时的生活、工作、和思想的实际情况，走近传主的内心世界。（2）以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。2、类比（对比）的作用。
更好的了解传主，烘托人物形象，使人物形象更加有个性更加鲜明。
例
1、文章的传主是林斤澜，作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家？（5分）例
2、（2012，广二模）文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有什么作用？（5分）答：（1）以读者熟知的诸葛亮作比（类比），有助于读者更好地了解嵇康其人； 2）表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济；（3）表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。
［5分。类比及作用，2分；优秀和命运对比，1分；作者感情2分。意思对即可。］
3、景物描写的作用
①环境自身的作用——交代时间、地点，渲染气氛、奠定基调
②对塑造人物的作用——表现人物的性格/品格 /精神面貌 烘托人物的心情、表现人物的情感、揭示人物的心理
③对表现主题的作用——象征意义（一般在结尾）、揭示主题、深化主旨
4、细节描写的作用——对塑造人物形象的作用（1）突出人物的性格，使人物个性丰满、鲜明。（2）展现传主的精神品质
（3）烘托人物的心情，呈现传主的内心世界
对表现主题的作用
（4）深化主题，有力地表达中心。对传记文本的作用
（5）表现真实性,增强可读性和感染力
【ps】推动故事情节的发展。（小说适用）补充：人物描写的方法
例
1、本文运用多种手法刻画传主形象，请选择一种加以分析。(5分)答：主要通过环境描写、细节描写、动作描写、语言描写、肖像描写来刻画人物。
（1）“精神矍铄的史老，对襟藏青大褂，鹤发童颜，小细长眼睛，厚嘴唇，声如洪钟，底气十足，越发像一尊慈祥福态的弥勒佛”这是肖像描写。表现了史老慈祥、乐观、单纯的性格特点。
（2）“屋内洒满阳光，木制地板加一式的木制简洁桌椅，沙发旁一株娇艳欲滴的蝴蝶兰，绽放着生机。”这是环境描写，通过史老的居住房子，来表现史老乐观开朗淡泊名利的性格特征。(指出手法2，每点0.5分，举例分析3分，选例、手法、人物性格各1分，共5分)5.记叙顺序的作用
①顺叙（按事情发展先后顺序）
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
1、文章首先叙述了„事，然后再叙述事情发生的前因后果。与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体；
2、造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，使文章引人入胜。③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用
1、文章中途交代了„„（人，事），表现了„„（人
中心）
2、与上文相照应；为下文写„„作铺垫。
3、效果：
（1）这样写使中心更加突出，文章内容更加充实（2）使„„的形象更加鲜明（3）使结构更严谨。
④补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
（1）补充说明的作用，使情节发展更为合理，结构更加严谨，（2）内容更加充实，更好的突出人物形象，深化主题。
例1（2012，深一模）文中加横线的语段运用了怎样的叙述方法？在文中有什么作用？（5分）例
2、此文开头写谢希德先生的辞世及遗嘱，这是什么记叙手法？这样写的作用及效果是什么？（4分）答案：倒叙手法。（2分）作用是设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜。（1分）与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体。（1分）6.记叙人称的作用
第一人称：亲切、自然、有真实感，适于心理描写；
第二人称：便于拉近距离感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，灵活自由，便于叙事和议论
例1在“我以为你的毛病在与缺少约束的能力，你有点像戏院里的一个看客，他那样的不能约束他的兴奋，使得他自己同旁人都弄不清台上的戏。。”这几句话中，契诃夫为何交替使用人称代词 答：（1）用第一人称“你”，可以更直接地表达契诃夫对高尔基批评态度，（1分）
后面换成第三人称“他”，则是描写出“看客”在戏院里看戏时的表现，更为形象、客观（1分），也更能为对方接受。（1分）
或答“二者结合运用，行文活泼，富于变化”。（1分）（任答其中1点得2分，2点即可得3分）例2 ．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏 析。
〖答〗改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。7.议论性文字的作用
1）、高度概括传主的性格品质、精神风貌
2、）表明坐着的情感倾向，价值取向 3）、提示警醒读者
三、如何体现传记的真实性
1、引用（传主说的话、书信、作品、日记；权威人士、亲属、他人的介绍的评价）
2、写传主的亲身经历，材料详实，能写反映人物思想风貌的本质特征的典型事件
3、有细节描写（心理、外貌、生活习性）
4、心理描写（情感）5.交代作者与传主的关系
6、用语朴素，不带主观情感，能对人物作出公正客观的评价
例1．传记写作要求具有真实性，本文是怎样体现这一传记文学特点的？（4分）
【了解文本的文体特征】
（4分）①引用亲友的回忆与评价，增强真实性。②引用传主的著作。③写传主真实的经历。（答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分）
四、写作意图
传记（人物通讯）的写作意图
（1）指出传主个性特征（或人格魅力），表达对传主的看法与评价。（2）分析典型意义。并非个别，而是一个代表和典型。
（3）历史意义。（当时）（4）教育意义。（启示）例1：（2010，广东）作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?（6分）
【答案】①给我们介绍一个很有个性的学者。（或为了表现黄侃的狂、狷、严谨的个性，更好地丰富人物形象。）
②用黄侃的个性和言行，来表现那个时代学者的自由风貌。
③说明那个时代的新旧学者，在内在精神方面也有不少相通之处（或他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等，也有不少相似之处）。】
五、探究题
观点+分析
（观点--引据--论述--小结）（结合文本或联系现实和知识储备）
（分析部分要分点作答）
例如：南瓜点阻击战，张自忠将军选择了只身冲向敌人，壮烈牺牲。这种做法有人赞赏，有人不认同。请任选“赞赏”或“不认同”，结合文中张将军选择的原因，谈谈你的看法。（6分）
赞赏．①国难当头，我们需要英雄以热血和生命来唤醒激励民众；②张将军以牺牲生命一洗“汉奸”之耻，证明自己是铁血男儿，是国之栋梁；③张将军作为军人，为国捐躯，完成了为国尽忠的使命，实现了对冯玉祥将军的承诺；④张将军英勇献身的精神成为爱国主义精神的象征，将永远激励后人。（答对一点2分，最高得分6分）
不认同．①留得青山在，不愁没柴烧，保全性命才能继续为国效忠；②战事初起，国家极其需要像张自忠那样身居要职，具有影响力的人，带领人民抵御外侮；③张将军可以更加理性地处理被人误解事件，不必立意“带着大家去找死路”，可以忍辱负重；④战术上需要避免不必要的牺牲，在打击敌人的同时要尽可能保全自己。（答对一点2分，最高得分6分）
例如：（2015东关实验高三调研）一句话概括“独立思想”的体现，你如何看待许崇清的独立思想？（1）特点：独立思考，敢于挑战权威。（2分）
（2）看待：①许崇清的“独立思想”代表正义与良知，“成为现代大学的人格化象征”。（充分肯定其作用与影响）
②在当今这个“媚俗”社会里，更需要“独立、正义、良知”。
③许崇清的“独立思想”的精神应当继承发扬，而其内容我们应当有所区别。（4分）
【如何看待4分。如何看待应有两部分组成：第一，结合文本评价独立思想的时代意义，第二，联系社会评价独立思想的现实意义。有这两方面要点即可得4分。此外，能够评价许崇清“独立思想”的优缺点，也可得2分。】
第五篇：知识梳理
苏教版小学语文五年级上册复习知识点
第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句或好句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿体现了他对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
第二单元知识点
一.《去打开大自然绿色的课本》
1.《去打开大自然绿色的课本》以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
二.《装满昆虫的衣袋》
1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
三.《变色龙》
1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。
2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广人）
千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）四.《金蝉脱壳》
1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。
2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
3.歇后语列举： 韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头 西施脸上出天花——美中不足 孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底
第三单元知识点
一、《成语故事》
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。张口结舌：张着嘴说不出话来,多指因紧张或理亏而说不出话。
二、《推敲》
1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
3、推敲的含义：人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。
《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
三、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神话故事，人物性格特征：后羿：力大神勇、为民造福；嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民；逢蒙：奸诈贪婪。
四、《读书莫放“拦路虎”》 “拦路虎”指：读书时遇到生字。最好的方法就是查字典。
五、《伊索寓言》
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
六、练习三
1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。
2、戏曲的剧种除了京剧还有琼剧、淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。
七、综合
1、出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。
2、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
3、出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。
4、含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。
5、描写“月亮” 的诗句有：①举杯邀明月，对影成三人。——唐 李白 《月下独酌》 ②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——宋 杨万里《竹枝词》 ③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。——唐 张若虚《春江花月夜》
第四单元知识点 13《在大海中永生》
1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。作者运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。2、3、“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
14《高尔基和他的儿子》
1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。
3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
4、“你要知道，„给‟，永远比„拿‟愉快??”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人。
5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。15《艾滋病小斗士》
1、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，还能关心和他一样患病的儿童。轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 浑然一体 荡然无存 井然有序
泰然处之 练习四
1、名言①给予是快乐的。②人生的快乐在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。五年级语文第五单元知识点
1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
2、造句。屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
3、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画
4、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）
5、《黄果树瀑布》本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布全方位进行描绘；二是善用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。
6、形容气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 气贯长虹 一泻千里 千军万马 气吞山河
7、形容瀑布的古诗：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
8、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。10、11、有关丰富繁多的成语：包罗万象 琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有
12、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。五年级语文第六单元知识点
1、富兰克林通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是享有国际声誉的美国科学家和政治家。
2、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。课文中多处运用数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定。
3、诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
4、《滴水穿石的启示》
1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！
5、李时珍是明代著名医药学家完成了药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。6、7、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
8、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 五年级语文第七单元知识点
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。
2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。
3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。
4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫
5、出自《水浒传》的歇后语： 孙二娘开店—— 谋财害命
武大郎上墙头——上不来下不去
时迁偷鸡—— 不打自招
6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚
8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，但仍刻苦学画，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
9、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安
10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧
11、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收
12、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民
13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天
14、背诵唐代诗人王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。王维的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
17、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子、念奴娇、水调歌头等。
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