触摸春天的气息作文

第一篇：触摸春天的气息作文

触摸春天的气息作文

春天到了，鸟语花香，万物复苏，展现了春天的身影。

突然从空中飘下来无数小雨滴，晶莹的雨珠滚动在叶面上，当一片叶子上面有几滴雨滴的时候，从叶的叶尖滑了下去，如果你仔细听，会听到雨滴的声音。小青蛙蹦蹦跳跳的出来了，它好像在“洗澡”，多么可爱的小青蛙呀！在“呱。呱”地叫着，和雨滴的声音，交接在一起，表现出了春天的身影，令人流连忘返。有一颗不起眼小树，它很小，有一片叶子比较大，小青蛙蹦蹦跳跳的躲在那片叶子下面，那片叶子为小青蛙遮风挡雨，可见，那虽然是一片小小的树叶，可对那些益虫来说，它可是作用极大的。

如果你从远处看，那细雨把你所想看的景物变的模糊，隐隐约约的，时而看的清，时而看不清，就像雾笼罩着大地，滋润着大地。过了一会儿，雨渐渐的停了，可你和下雨时看到的景色有些不同，小树经过雨水的洗礼，变得更加靓丽了，精神抖擞地挺立在路的两旁，像站岗的哨兵，顶天立地。路上飘落的树叶，刚从空中飘落下来，在空中翩翩起舞，把小路打扮得更加绚丽多彩。当你走在上面，发出沙沙的响声，像春蚕吞食桑叶，又像少女轻抚琴弦，我想这就是春天的气息吧！

第二天，叶子上的雨水干了，花丛中的花儿竞相开放，你不让我，我不让你，争先恐后，他让人们观赏自己的美姿，一丛花就像玩童的笑脸一样绽开了，令人心旷神怡。一阵风吹过，花儿随风飘动，在展现自己的艳丽丰姿。树上的枝叶飘动着，在枝丫间嬉戏。小路上的叶子也飘在空中，把小路装扮的光彩夺目……飞来一群色彩斑斓的蝴蝶，停在花头上，竖起翅膀，缀在花头，简直分不清是蝴蝶还是花朵。

太阳渐渐地升了上来，照亮了大地，给大地换上金黄色的衣裳。桂花在阳光中开的格外喧闹，一群鸟儿叽叽喳喳地叫着，虽然不整齐，但是很动听，仿佛在举行一场春天的赞歌。旁边的桂花树发出诱人的香味，那香味扑面而来，给春天增添了一丝生机。

啊！春天是美丽的，春天是凉爽的，春天是令人心旷神怡的，春天是令人流连忘返的。

第二篇：最新精品作文：充满春天气息的校园_300字作文

充满春天气息的校园_300字

每个地方的春天都是美丽的，可是，我觉得我们校园的春天是最美的。

走进校园，一片绿色的世界映入眼帘，高低起伏，那是昆虫的天堂，是大地妈妈的头发，是春天的象征。走过教学楼，我们来到了操场。火红的塑胶跑道，好像正在诉说着运动员曾经在上面挥洒着每一滴汗水的故事，每一份欢笑，每一份努力，每一份珍贵的鼓励。有多少个故事在这里留下了美好的记忆，又有多少个故事在这里渐渐地淡去……我们走出操场，来到了星空广场。

九大行星永远屹立在那，令人好像置身于宇宙，中间的太阳好像正在与九大行星一起诉说着科学的真理，令人流连忘返，遐想连篇……走过弯弯的小道，走过长长的走廊，我们来到了小花园。静静地河水好似一面镜子，照出我们的青春年华，似乎在告诉我们：“时间如流水，一去不回头”的道理……

虽然我们的校园没有风景区那般如诗如画，可对我来说，这里一定会是我曾经最快乐、最美好、最迷人的地方。

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第三篇：触摸冬天作文

触摸冬天作文

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的触摸冬天作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

冬天，不像生机勃勃的春天，万紫千红，百花齐放；不像骄阳似火的夏天，尽显风姿，奔放潇洒；也不像微风习习的秋天，清爽醇纯，硕果累累。冬天，虽然默默无语，但它也有自己独特的美丽，动人心扉。

冬风肆虐，寒风刺骨，吻在人们身上是那么有力量。他不像春风那么轻柔，也不像夏风那么热烈，更不像秋风那么委婉，而是赤裸裸地表达着对大地和人们的爱意。

雪一片一片地落下，从远处眺望，大地像一片白色的海洋，洁白如玉，让人产生无穷无尽的遐想。

从房檐上垂下的冰柱，晶莹剔透，就像一把把锋利的尖刀，在阳光下闪着寒光。

小孩子们在雪地里跑啊，跳啊，留下了一串串可爱的脚印和欢乐的笑声。

冬天如缥缈仙境，是四季的压轴戏，也是四季的新篇章！

一年四季，春夏秋冬每一年都在那儿永不停歇地变换着。每一个季节都有自己独特的特点，所以使我们可以快乐的生活在地球上。

鸟儿飞回了自己的窝，蛇不知道钻到哪一个山洞，连健壮的雄也是，乖乖的'跑进自己的山洞睡觉。是什么季节，让这么多的动物跑回自己的家呢，哦，是冬天。

树叶在树下堆成堆，冰凉的风吹过树梢，原本凉爽的天气，突然变得异常的冷，这就代表了寒冬即至。

在这仿佛没有生命的季节里，十分安静，连活跃的人也呆在家里，懒得出来，只能听见一些汽车经过和鸟叫的声音，恐怕连鬼过来也会被在宁静的环境给吓个半死。

而我却在这一个宁静的环境里出来了，来看一看冬天的景色。

冬天，白雪皑皑，东风呼啸，看着雪花飘落在地上的情景，不免的有一些伤感和气氛涌上了心头。

如果太阳照耀在大地上，似乎会给几处景色增添了几分生命的活力。白云飘了过来，雪花停止住，又像春天那样生机勃勃。

然而，我现在要面对现实，看着这处景色，世界变成了白色……

在这一个冰天雪地里，即还有一些顽强的小草，依然立在那里，不屈服于冬天这个季节！

我触摸了冬天，感受到了冬天的冰冷和沉寂……

冬天是一个十分冷的季节，不只是气温低，连地上的雪看起来都十分的冷，但是又是十分的有趣。

冬天的雪是十分软的，而且踩上去还有“咔嚓，咔嚓”的声音，就好像是玻璃裂开的声音似的。我把雪拿起来，感到十分的凉，好像手已经不是我的了。过了一会儿雪化了，变成了水在掌心里跑来跑去，一会儿便化为乌有了。雪还很好看，有六角形的，有五角形的，有八角形的，有七角形的……

冬天的霜是一个令我十分懊恼的东西。霜在铁上，由于我太好奇了，想去尝尝什么味的，我上去就舔了一口，万万没想到呀，我的舌头居然粘在了铁上，我用力拽，拽不下来，反而十分的疼。过了好久，我的舌头总算是下来了。这时，我的舌头是干的，而且很凉，还火辣辣的疼，因为一直张着嘴，导致我的下巴抽筋了，我的牙像是快碎了一样。

冬天的冰是一个十分有趣的东西。因为它十分的滑，所以我在上面总是滑倒，摔得我鼻青脸肿的。但是站稳之后也是挺好玩的。它是十分凉的，我很喜欢。

这是触摸到的冬天，是多么丰富多彩啊！

第四篇：触摸游戏作文[范文模版]

触摸游戏作文4篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的触摸游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

叮铃铃叮铃铃同学们纷纷来到操场，准备上体育课。

周老师说：今天我们来玩触摸游戏，下面我来宣面游戏规则，不能用眼睛看我出示给你的物件，只能用身体的某个部位去触摸。同学们一听，高兴得几乎要一蹦三尺高。

周老师首先笑容满面地请了应子曰，并对她说：你用手去触摸我给你出示的东西吧。应子曰一听，高兴得眉飞色舞，眼睛都快眯成一条线了，老师先把围巾矇住她眼睛，再把一个削笔刀让她触摸，接着让她一定要把物品的外形、软硬以及冷热给介绍出来。于是，应子曰像个盲人一样，用手这里摸摸，那里摸摸，小声地说：这是一个塑料杯子。老师问她：确定吗？她愣子一下，吞吞吐吐地说：确定。老师一边把围巾摘下，一边说：恭喜你答错了哟！全班同学一阵狂笑。

第一轮在欢笑声中结束，大家都踮着脚尖跃跃欲试，只听周老师说：接下来请我们班的淘气包孙晨星，这次只能用下巴来摸。孙晨星一听，飞快地跑到老师面前。周老师一边拿出围巾矇住他眼睛，一边说：遵守游戏规则，记住用下巴摸哦。接着左手拿出一支铅笔，右手托住孙晨星的下巴，让他的下巴感受，孙晨星用下巴摸了一会儿，信心满满的说：是铅笔！是铅笔！这时同学们欢呼雀跃起来，周老师也开心地鼓起了掌来。

最后，周老师请了我们班的陈喜悦，并介绍了规则说：现在轮到用鼻子摸了，不可以用手哦。话音刚落，就用那条围巾把她眼睛遮起来，从身后拿出一束菊花，在她的鼻子前晃了晃，陈喜悦使劲用鼻子碰了碰，不一会儿就大声叫起来：软软的，一瓣一瓣的，是菊花！同学们都欢呼起来，她真是太厉害了。

触摸游戏太有趣了，真想再体验一番。

今天，我们玩了一个十分有趣的游戏，名字叫“触摸游戏”。仲老师对我们说：“同学们，你们知道用手摸是什么感觉吗？”我们马上说：“触觉！”“对了！”仲老师随后把“触摸”写在了黑板上。

仲老师让大肚子将军王祥宇上来做示范。还请了三个同学和一个超快嘴的陈晨。仲老师让他们把手伸出来，王祥宇一下摸对了三个，分别是：陈晨、孙五月、韦一，只有一个张生然没摸出来。

游戏现在真正开始了！仲老师别人不请，请了作文班平时很文静的张诗雨。老师用衣服蒙上张诗雨的眼睛，用黑袋子装了一个小东西，让张诗雨摸，她说只知道是毛茸茸的。老师又把袋子拿开让她摸，张诗雨摸得很仔细，她说：“两个小脚、一件小裙子、两只小手、一个小身子、大大的头、大眼睛，上面还有一个圆环，是挂件！”仲老师把衣服从张诗雨头上解下来后，说：“没错，是个挂件。”我们都很佩服张诗雨。

仲老师又请了韦一，他运气可真好呀！仲老师给韦一摸一个钱包，他开始猜了：“我摸到一个圆环、一个拉链。”韦一打开钱包，抓出了一把糖！陈晨、王祥宇等“好吃鬼”蜂拥而至，抱着韦一要糖果。

正当我们玩得开心的时候，王珂来了。仲老师笑眯眯地说：“来的早不如来的巧呀！”仲老师把王珂头上蒙上了衣服。老师拿了一个小巧玲珑的东西一—小象，给王珂摸，王珂开始猜了：“一个长长的鼻子、两扇大大的耳朵、四条粗粗的大腿，是大象！”王珂也和张诗雨一样，猜对了！王珂就悠然自得地走上了座位。

这个游戏真好玩呀！而且让我知道了眼睛是很重要的！我们要保护好眼睛。

我和往常一样到老师家玩，只见老师从厨房里拿出一个普普通通的箱子。咦！老师又要做什么呀？难道是变魔术？

老师说：“今天我们来玩触摸游戏。”触摸游戏，这可新鲜了，我可从来没有玩过。“对了，对了，游戏规则是怎样的？”我急切的问道。老师不紧不慢地说：“游戏规则是，先戴上手套摸箱子里面的五样东西写下来是什么，然后不戴手套摸一次再写下来。”

开始了，我已经迫不及待地想玩了，可我前面还有五位小朋友。小宣跑上去摸了一会儿，皱起了眉头。小陈带着微笑上来了，摸了一下就开冥思苦想。

终于轮到我了。我戴上手套，伸进箱子背面的洞里，闭上眼睛一摸，就摸到一件东西。那东西是圆形的，还有一条小尾巴。用手摸一摸感觉表面凹凸不平，非常粗糙。再按一按它的小尾巴是软软的。我禁不住放到手上掂了掂是轻轻的。这是我心里就起疑了，这会是什么东西？我皱起了眉头。透明胶，不，透明胶不会这么粗糙的。这时我脑海里跳出了前几天弄坏的手表有点像。对，就是手表，我一下子肯定了。后面我轻易地摸出来计算机，电池，王老吉。唉！不对啊！怎么只有四样，不管了先写着吧！我快速的写着，生怕忘记。

老师又吩咐道：“把手套脱掉再摸一摸。”我把手套脱掉一摸，就清楚多了。我还摸到了上次没摸到的，扁扁的，有孔的，一想应该就是磁带。

通过上述的实践表明，手对我们是很重要的，写字，打篮球，骑自行车都少不了它。手能感觉到你看不到的东西，手能创造出你意想不到的收获。——手是我们身体中最宝贵的财富之一。

今天，贾老师带我们玩了一个有趣的游戏：触摸游戏。

游戏规则是两人一组，两两相对，一个人拿一个神秘的东西放到另一人手里。

贾老师说：“王雅婷和陈星宇一组，张乐乐和王彤一组。”首先王彤和陈星宇先摸。我把爷爷买给我写信的卡片放到了王彤的手里。王雅婷把她的五角星橡皮放到了陈星宇手里。王彤说：“是一个装卡片的盒子冷冷的、滑滑的、是长方形的。”贾老师说：“把盒子打开摸一下。”于是王彤果断打开盒子她又说：“卡片的.一面滑滑的，另一面很粗糙。”该陈星宇说了，他说：“冰冰的，软软的，是五角星形状的，因该是块橡皮。”贾老师说；“把手上的东西拿过来看看是对的吗？”王彤看了很高兴，因为她猜对了。

该我和王雅婷猜了。贾老师说：“你和王雅婷用手掌猜。”为什么贾老师会突然这么说呢？因为王彤和陈星宇猜的时候是用手指摸的。我很紧张又很害怕，为什么会很害呢？因为我非常害怕猜错。王彤已经放了一个神秘的东西在我手上，贾老师说：“张乐乐先猜。”我说：“冷冷的、圆圆的、铁的，是钢笔。”贾老师说；“王雅婷该你说了？”王雅婷说：“是水杯，而且冰冰的。”贾老师又说：“把东西拿来看一下是对是错。”看了之后我有一点高兴，因为钢笔的外壳是塑料做的，而王雅婷猜的杯子却是水彩笔。

这个游戏真有意思。

第五篇：关于触摸的作文

关于触摸的作文

赛题：

作家郭风在他的《叶笛集·夜宿泉州》中这样感叹，“呵，我仿佛触摸得住一幅地图：在这上面，泉州，你好像林荫中的一朵金玫瑰，披着月色在那里闪光，发出深沉的香味”。作家秦牧在他的随笔集《艺海拾贝·哲人小孩》中说，“有些优秀的作品，你在阅读的时候，觉得那个作家，仿佛就在跟前，他的思想感情„„仿佛可以触摸似的”。

可见触摸的对象既可是事物，也可是心底深处的虚无缥缈之物。

请将题目“触摸____”补充完整，并当场作文。字数不少于600字，体裁不限。

获胜作品展示

触摸母爱

初一（4）班吕辰宁

是什么时候，我们变成这样？

我呆呆地靠在门边，耳中仿佛还轰鸣着那扇门狠狠摔上时发出的巨响。母亲进门时的脸夹杂着黑色的阴影在我的脑海里久挥不去。争吵，又是争吵。不知从何时起，母女间只剩下争吵这样激烈的交流感情的方式了，我们之间，不知何时开始失去了原先的融洽欢欣。

我用指甲抠着门框站起，慢慢地将视线从那扇关紧的门上转移，走回了自己的房间。房间的书柜上有一张和母亲的合照，两个人脸颊贴着脸颊，笑容灿烂地拥抱着对方，母亲小熊般棕色温和的眼睛里盛满了对我的宠溺。我一度认为，那时我的母亲才是真正爱着我的，她嫣红的唇角一直为我上扬着。而现在，那唇间吐出的似乎永远是恶声恶气和刻薄尖利的话语。而我，就像一只竖起尾巴却脆弱到经不起一点打击的猫，在时间一点点的侵蚀中开始学会用同样尖酸的话去维护我那一点点所谓的自尊。

我知道母亲最终都是这样的：在接受了对方自以为是的恶意中伤后，会假意用“坚强”的面具伪装一段时间，然后瑟缩着在别人看不见的地方哭一场。

我蹲下身，侧耳细听隔壁的声音。我什么也没有听见，但我觉得母亲在哭，我恍惚听见了悲伤的抽泣声。母亲啊，我和你之间隔了一道墙，那是你长大了的叛逆的女儿，用她自以为是舶独立、倔强、莽撞筑成的一道墙啊！

我突然觉得鼻子有点酸。那今天又是为了哪一件小事而争吵？一件隔不了多久就会忘记，以后也不会提及的小事吧。防备、冷漠、敌意、中伤„„这些时光，我们都在恶意中徘徊。

母亲啊，往日一伸手便可碰到的母爱，我怎么触不到了呢？

随手撕下一张日历，我才发现，今天是母亲的生日。往年这个时候，我一定会精心地制作贺卡，然后宝贝似的，把它捧到母亲面前，换取一个美丽的微笑以及一个柔软的亲吻。回想到这，我已有些哽咽。因为我的倔强，母亲得过一个黑色的生日；因为我的中伤，母亲可能会用眼泪来奠祭这个生日。其实争吵从来都是因为一些处理不当的小事，它的起源来自于一个不善于面对逐渐成熟起来的女儿的母亲的强势的关爱。而我，一个倔强却脆弱，正在成长着却并不懂事的女儿，偏偏不愿去接受母亲的苦心。

我们是互相爱着的，只是这爱在一次次建立的冷漠防备后被埋了起来，我们看不见它了。这时，我听见母亲的脚步声响了起来，停在我身旁。

她没有说话，好像欲言又止。我猜母亲是词穷了，她不知道怎么用语言来沟通，来拉近我和她之间的越来越远的距离。我却站起来抱住了她：“妈妈，生日快乐！”这是她的女儿第一次学会停止中伤，用她仅存的勇气打破母女之间的僵局。我感到母亲身躯的颤抖，温热的泪滴一滴一滴地落在我的手上，渗进毛衣里。

母亲啊，你的懵懂无知的女儿将要成长起来了，她会收敛自己的幼稚迷茫，会变得更成熟懂事，沉稳圆滑，会在时间的磨砺中慢慢学会爱人与被爱。只要你能给她一点点的包容，一点点的空间，给她触摸得到的爱。

（指导老师包洁）

【编辑看点】

本文表现的母爱，与很多同学所抒写的母爱不太一样。它更多的是一种倾诉，体现母女间出现的代沟、作者的一种反省。这样的书写，我感觉更能体现“触摸”这个动作。因为有触动，才会有感受。虽然天下爱子女的母亲，心都是一样的，但是表现的方式却不同，因此给子女的感受便也是不同的。在作者的心里，她的母亲是“一个不善于面对逐渐成熟起来的女儿的母亲”，她的爱是强势的，是倔强的，因而，母女的关系开始变得对立。

母亲用自己的方式来爱，却不管子女是不是愿意接受。最后一段可以看作是作者的呼吁或是心声。她触到了母亲，却触不到她的爱，或者说是不乐意去接受。这是一个值得思考的问题。不仅子女该思考，而且母亲也该思考。这也是本文的一种现实意义吧。

（西西）

【嘉宾看点】

母爱是一种主观感受，但用上“触摸”一词，就变得形象生动，仿佛可见可闻。母爱的题材其实也不新鲜，但小作者用她真切的体验告诉我们：文贵在真，真情就能动人。小作者对于这场小**的描写、刻画看似随意铺排，其实却是别具匠心。首先以门起笔，写了两人争吵后的无声对抗；再写一墙之隔的内心互责，继之以拥抱来消除隔阂；结尾的抒情性倾诉更是升华了文章的主题，也使全文情感达到了高潮。此外，作者细腻的笔触、优美的语言也是文章的一大亮点。