齐白石画虾(200字)作文

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第一篇:齐白石画虾(200字)作文

精选作文:齐白石画虾(200字)作文

齐白石62岁时就开始对虾写生。

齐白石在小院子里的水池中养了虾,以观察虾的形状。齐白石68岁时对虾的形象进行了重大的改造,淡墨画出的虾头,虾身加上一点重重的浓墨。虾眼改小圆点为两横笔,虾腿八条减为六条,1934年,齐白石71完成了画虾的最后的改造;后腿有六对减为五对,简约、概括、唯美,达到了似与不似人间的境界。

今天我读了齐白石画虾这个故事,想到的就是多观察事物,胸有成竹;就可以做好一切的事情。五年级:1404705906 篇一:齐白石作文

认清赞誉

张英杰

齐白石在晚年见到自己年轻时的作品,猛然惊醒——“我不能再被外界的那些不实之词蒙蔽了,所以还要认真练习,自己管住自己啊。”

别被外界的赞誉蒙蔽双眼。

他,出身贫寒,做过矿工,为了生计选择去打拳,但这一打使他打出世界冠军。他并没有被外界的鲜花和掌声迷失双眼,而是加紧练习,为下一次更成功的拿下冠军做准备。

熊朝忠,一个个头虽矮,但内心无比坚定的拳王。他正确认清自己,没有被赞誉冲昏头脑。

他,自小对表演情有独钟,虽然相貌不美,但他一直勤恳本分的做好表演。因出演《非诚勿扰》被外界知晓,但他并没有因媒体和影迷的称赞而飘飘然,反倒,为了让自己演出更好的作品,认真揣摩主人公的形象。

葛优,一个光头大叔,他是夜空中最亮的星,但这颗星没有被赞美蒙上烟雾。他,高中复读两年,考上杭州师范学院,学习英语专业,但却成为阿里巴巴的创始人!没有任何关联的专业和成绩,使外界对他格外关注,有人认为他是天才,有人认为他是成功者,就在这样的光环笼罩下,他没有被冲昏头脑,相继创办了淘宝、支付宝。

马云,正是认清赞誉而没有迷失方向,让外媒再一次对他刮目相看。

齐白石说:“我的名望高,很多人觉得我随便抹一笔都是好的,我也被赞誉弄得飘飘然了,无形中放松了对自己的要求。”

赞誉是路口,认清它才不会使自己走向悬崖边。

赞誉是利刃,认清它才不会让自己被其所伤害。

赞誉是燃火,认清它才不会玩火自焚。

生命是一条奔流的河,我们都是渡河的人,认清生命中的赞誉,把握好自己人生道路的方向盘。别让别人的赞誉使自己飘飘然。既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

认清赞誉,让我们擦亮双眼,明净双耳,管住自己。

点评:这是一篇40分左右的作文,立意准确,事例典型,但在素材的使用上,语言浅显,写的不够深刻;各事例之间缺少过渡语。再努力!

看淡荣誉,活出光彩

魏佳慧

齐白石在晚年感慨:“我不能再被外界那些不实之词蒙蔽了。”此后他更加认真的做画,晚年的齐老看淡荣誉,老当益壮,精益求精,让自己在画坛活出了光彩。

在我们的人生旅途中每个人都会有或大或小的成功,但要面对这些,一些人还是很难做到齐白石那样,不被那些不实之词蒙蔽。

她是一名著名的设计师,她用自己那双灵巧的手为彭丽媛打造出属于她自己的风格,她就是马可,马克这个名字对于很多人来说都很陌生,但在设计界却是大有名气,她先后获过许多奖,成名后很多媒体都想采访她,但她都婉言谢绝,她一直隐居在一个僻静的地方,创作属于自己的风格。由于她的大胆和坚持,马可创造出很多奇迹。

她——马可,正是因为她在面对那些不是的赞美和荣誉的同时,做出理智的

反应,才使她今天拥有了属于自己的一片天。

她在80岁时,丈夫和女儿相继因重病住进医院,从此,她开始忙碌在他们之间,但这些并没有将她打到,她重新面对生活,努力写作,终于完成了她的

放松自己,管不住自己你就会落入陷阱。

随着《爸爸去哪儿》火爆热播,“国民爸爸”张亮也被尊为“男神”,记者采访张亮时,他的经纪人曾让他回答自己是大学毕业,受过高等教育,可张亮仍如实回答自己曾当过6年的粤菜厨师,为了让大家相信居然还当场做菜。

张亮的诚实让大家动容,现今的张亮已是大红大紫,但他仍不放松,不被名利诱惑,依然诚实待人,严于律己,管住自己,不让自己跌入物质、名利的陷阱,这大概就是张亮被影迷尊为“男神”的成功秘诀吧!

不放松自己,你的前途一片光明,管得住自己,你一定会成功。海明威说过:优于别人,并不高贵,真正的高贵应该是优于过去的自己。

正如郭敬明在《小时代》中所说:“不管大时代小时代,我要活出自己的时代。”不放松自己,在荣誉面前莫徘徊,向人生的更高境界攀登。

记住:不管身居何处,不论地位高低,管住自己,不放松!

点评:修改后的文章,可增加十几分,以后在点题方面要认真思考,言不在多,而在于精,多读多模仿多感悟,把学到的变成自己的!

莫让繁华蒙蔽双眼

周一然

格力空调老总董明珠,她将格力空调发展得如此壮大,离不开她坚持自己的原则,没有被繁华所蒙蔽,才取得了今日的成就。

面对这世界的灯红酒绿,不被诱惑;面对功名利禄,怡然自得;面对荣誉赞赏,摆正自己的态度,正确审视自己,才能不被繁华蒙蔽自己。

我们要做的无非就是保留一份纯真,无论何时何地,坚持自己的信念,正如齐白石所说:不要被外界那些不实之词蒙蔽。

篇二:齐白石

齐白石 齐白石(1864年1月1日─1957年9月16日),男,生于湖南长沙府湘潭。原名纯芝,字渭青,号兰亭。后改名璜,字濒生,号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。是近现代中国绘画大师,世界文化名人。早年曾为木工,后以卖画为生,五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹,天趣横生。齐白石书工篆隶,取法于秦汉碑版,行书饶古拙之趣,篆刻自成一家,善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等

绘画风格: 浓厚的乡土气息,纯朴的农民意识和天真浪漫的童心,富有余味的诗意,是齐白石艺术的内在生命,而那热烈明快的色彩,墨与色的强烈对比,浑朴稚拙的造型和笔法,工与写的极端合成,平正见奇的构成,作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状,相对而言则是齐白石艺术的外在生命。现实的情感要求与之相适应的形式,而这形式又强化了情感的表现,两者相互需求、相互生发、相互依存,共同构成了齐白石的艺术生命,即齐白石艺术的总体风格

【特点】齐白石在绘画艺术上受陈师曾影响甚大,齐白石同时吸取吴昌硕之长。齐白石专长花鸟,笔酣墨饱,力健有锋。但画虫则一丝不苟,极为精细。齐白石还推崇徐渭、朱耷、石涛、金农。尤工虾蟹、蝉、蝶、鱼、鸟、水墨淋漓,洋溢着自然界生气勃勃的气息。山水构图奇异不落旧蹊,极富创造精神,篆刻独出手眼,书法卓然不群,蔚为大家。齐白石的画,反对不切实际的空想,齐白石经常注意花、鸟、虫、鱼的特点,揣摩它们的精神。齐白石曾说:为万虫写照,为百鸟张神,要自己画出自己的面目。齐白石的题句非常诙谐巧妙,齐白石画的两只小鸡争夺一条小虫,题曰;“齐白石日相呼”。一幅《棉花图》题曰:“花开天下暖,花落天下寒”。《不倒翁图》题“秋扇摇摇两面白,官袍楚楚通身黑。

【取舍】对水中的虾,为表现出那种透视感,齐白石的线条有虚有实,简略得宜,似柔实刚,似断实连,直中有曲,乱小有序,纸上之虾似在水中嬉戏游动,触须也像似动非动。

【主张】齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”,衰年变法,形成独特的大写意国画风格,开红花墨叶一派,尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝,兼及人物、山水,名重一时,与吴昌硕共享“南吴北齐”之誉;以齐白石纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合,达到了中国现代花鸟画最高峰。篆刻初学丁敬、黄小松,后仿赵撝叔,并取法汉印;见《祀三公山碑》、《天发神谶碑》,篆法一变再变,印风雄奇恣肆,为近现代印风嬗变期代表人物。其书法广临碑帖,历宗何绍基、李北海、金冬心、郑板桥诸家,尤以篆、行书见长。诗不求工,无意唐宋,师法自然,书写性灵,别具一格。其画印书诗人称四绝。一生勤奋,砚耕不辍,自食其力,品行高洁,尤具民族气节。留下画作三万余幅、诗词三千余首、自述及齐白石文稿并手迹多卷。齐白石的作品以多种形式一再印制行世。

【画虾】齐白石画虾堪称画坛一绝。齐白石画虾通过毕生的观察,力求深入表现虾的形神特征。齐白石从小生活在水塘边,常钓虾玩;青年时开始画虾;40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾;63岁时齐白石画虾已很相似,但还不够“活”,便在碗里养了几只长臂虾,置于画案,每日观察,画虾之法也因此而变,虾成为齐白石代表性的艺术符号之一。齐白石画虾已入化境,在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇,与群虾的透明、轻灵纤细形成对比,体现出晚年的齐白石画艺的成熟。齐白石画虾表现出了虾的形态,活泼、灵敏、机警,有生命力。是因为齐白石掌握了虾的特征,所以画起来得心应手。寥寥几笔,用墨色的深浅浓淡,表现出一种动感。一对浓墨眼睛,脑袋中间用一点焦墨,左右二笔淡墨,于是使虾的头部变化多端。硬壳透明,由深到浅。而虾的腰部,一笔一节,连续数笔,形成了虾腰节奏的由粗渐细。齐白石用笔的变化,使虾的腰部呈现各种异态,有躬腰向前的,有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是寥寥几笔,既有弹力,又有透明感。虾的一对前爪,由细而粗,数节之间直到两螯,形似钳子,有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。社会评价:

① 毕加索:“齐白石真是中国了不起的一位画家!中国画师多神奇呀!齐白石用水墨画的鱼

儿没有上色,却使人看到长河与游鱼。

② 朗绍君:在吴昌硕之后,齐白石将中国传统书画推进一步,输入新的生命血液。齐白石

是全才,齐白石赋予作品以质朴清新的农民情感,赋予文人画形式以新的生命力和现代性。齐白石作为一个孜孜不倦的追求者,在长达一个世纪的奋斗中所显示的创造精神,具有楷模性。

③ 余秋雨:大地赋予了齐白石至高的艺术成就,而齐白石的性格与“天趣”密切,农民般的朴实,孩童般的天真。齐白石是湖湘文化和京都文化的结合,自我造化而成大器的。齐白石与湖湘文化有着深厚的渊源。

④ 王仲:齐白石在艺术上的成功,告诉我们:真理是朴素的,艺术的真谛是平凡而简朴的,后现代主义者们把问题复杂化,不是别有用心就是另有难言之隐。只要根植于人民、根植于健康人性基础上执著的审美理想和信念,有不断遵循艺术规律实践的坚强意志,这是齐白石用自身作为榜样,留给我们21世纪中国艺术家最珍贵的启示。

【作文材料积累:关于齐白石的故事】 ①《奔马》与《虾趣》

虽然齐白石的画像徐悲鸿所赞赏的那样:“妙造自然,浑然天成。”但是在当时的美术界,有些人却极力歧视与贬低木匠出身的齐白石。一次画展,齐白石的作品受到冷落,被挤到一个不被人注意的角落里。当徐悲鸿在展厅内看到齐白石的作品《虾趣》时,心中暗喜道:“真是一幅妙趣横生的佳作啊!”他立即找来展厅的负责人,把《虾趣》放在展厅中央,与他的作品并列在一起,并将《虾趣》的标价8元改为80元,而自己的那幅 《奔马》标价为70元;他还在《虾趣》下面注明“徐悲鸿标价”字样。此事引起轰动,齐白石也由此名扬京城。②抗日战争时期,北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日,硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上,环顾了一下满堂宾客,略为思索,铺纸挥毫。转眼之间,一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口,宣铁吾喜形于色。不料,齐白石笔锋轻轻一挥,在画上题了一行字:“看你横行到几时”,后书“铁吾将军”,然后仰头拂袖而去。

③有个汉奸求画,齐白石画了一个涂着白鼻子,头戴乌纱帽的不倒翁,还题了一首诗:“乌纱白扇俨然官,不倒原来泥半团,将妆忽然来打破,浑身何处有心肝?”

④1937年日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用,坚持闭门不出,并在门口贴出告示,上书:“中外官长要买白石之画者,用代表人可矣,不必亲驾到门,从来官不入民家,官入民家,主人不利,谨此告知,恕不接见。”齐白石还嫌不够,又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊,一般人画翡翠鸟时,都让它站在石头或荷径上,窥伺着水面上的鱼儿;齐白石却一反常态,不去画水面上的鲟鱼,而画深水中的虾,并在画上题字:“从来画翡翠者必画鱼,余独画虾,虾不浮,翡翠奈何?”齐白石闭门谢客,自喻为虾,并把作官的汉奸与日本人比作翡翠,意义深藏,发人深思。

篇三:齐白石三年级的及传统节日的作文

齐白石

齐白石是我国杰出的画家,他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石,要他 介绍经验,传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时,诚恳地说:―作画并无秘诀,全在一天也不能空闲。‖

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京,从那时开始,他坚持每天都要画画,从来没有间断过。他八十五岁那一年,有一天,一连画了四张画。这对他来说,已经是够累的了。但他还是继续画,坚持又画了一张。画完以后,他在画上题了几行字:―昨天大风雨,心绪不宁,不曾作画,今朝特此一张补充之,不教一日闲过也。‖

1. 选择带点字的意思(在括号里填上序号)。

(1)举: a、往上抬; b、提出 c、全; d、推选 举例()举世闻名()举目()(2)杰: a、才能出众的人; b、超过一般水平。杰出()杰作()2. 用“―——”画出文中的中心句。

3. 齐白石在自己的画上题了这么几个字:()。

4、“―心绪不宁”的意思是 ;

5、“―不教一日闲过也”用文中的语句说是。

? 中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年,喜贴春联,敲锣打鼓,张灯结彩,送旧迎新的活动热闹非凡,每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗,过年为什么会有这些喜庆的活动呢?这里面有着一个美妙的神话传说故事,现在让我来讲给你们听听吧!

传说中,在一个僻静的山谷里,住着一只叫年的怪兽,每到新年的晚上,怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄,村里人知道会来怪物,把门锁得紧紧的,可是不管怎样,年就会进来,偷吃村民的东西,伤害人畜,大家都害怕极了,但又无能为力。篇四:齐白石代表作《群虾图》观后感 美术作业:

齐白石代表作《群虾图》观后感

——吴奇泽 五年八班(摘抄)

齐白石简介:

齐白石(公元1864-1957年),名璜,字濒生,号白石,别号木居士、借山翁、寄萍老人等,是我国现代杰出的画家、书法家、金石篆刻家,湖南湘潭人。齐白石的绘画题材非常广泛,早年长于人物写真,作风工细逼真;中年变格转向写意,笔简意深,形象动人;60岁后变法,融合传统写意画和民间绘画的表现技法,大胆创造,形成独具一格的画风。齐白石一生特别擅作花鸟虫鱼,其中最喜欢也最拿手的是画虾,《群虾图》就是家喻户晓的艺术珍品。

齐白石的绘画题材广泛,最擅作花鸟虫鱼,尤其是擅长画虾,为了画好虾,他在一只大海碗里,养了几只活虾,放在案头。作画之前,他总是先盯住活泼可爱的小虾看上半天。他仔细观察小虾的体态、颜色和活动争斗的各种姿态,看得几乎入了迷,只要一闭上眼睛,这些小虾就会在脑海里清清楚楚地跳来蹦去。于是,他就走到画桌边,研磨铺纸,作起画来,等画得差不多时,再仔细对小虾观察一番,和画再三对照,反复修改或重画一遍,一直到满意为止。

《群虾图》就是他的代表作之一。作于齐白石晚年88岁时。此图表现虾的形态,活泼、灵敏、机警,有生命力。因为掌握了虾的特征,所以画起来得心应手。就以画面上的虾为例:虾头上

的三笔,有墨色的深浅浓淡,表现出一种动感。

左右一对浓墨眼睛,脑袋中间用一点焦墨,左右二笔淡墨,于是使虾的头部变化多端。硬壳透明,由深到浅。而虾的腰部,一笔一节,连续数笔,形成了虾腰节奏的由粗渐细。

用笔的变化,使虾的腰部呈现各种异态,有躬腰向前的,有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是三笔,既有弹力,又有透明感。虾的一对前爪,由细而粗,数节之间直到两螯,形似钳子,有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。

看似容易,实则极难:画得活,则虾之生命自出;画僵了,也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚,似断实连,直中有曲,乱小有序,纸上之虾似在水中嬉戏游动,触须也像似动非动。简直达到出神入化的境地,画家写虾,来自生活,却超越生活,大胆概括简化,更得传神妙笔。在齐白石笔下,“虾”这个极平凡的小动物就变成了极不平凡的珍贵艺术品了。

第二篇:齐白石画虾的故事介绍

齐白石老先生小时候是个放牛娃。他放牛回家,到水塘边洗手,看到虾在水里游啊游,游得很有趣,就把虾画下来。以后,他就把画虾作为特别的爱好。以下是小编整理的齐白石先生画虾的故事,一起来看看这个故事的内容吧。

齐白石先生画虾的故事

1著名国画艺术大师齐白石57岁时有一次题画写道:“余作画数十年,未称己意。从此决定大变,不欲人知;即饿死京华,公等勿怜,乃余或可自问快心时也。”(己未老萍诗草)这几句斩钉截铁的话,可以说是齐白石不怕否定自己、敢于创新的艺术宣言。

齐白石的最脍炙人口的画虾,就是他的创新精神的突出例证。

齐白石少年时代就对虾产生浓厚的兴趣,经常到溪流里观察这种逗人喜爱的小生物,用棉花为诱饵钓虾。他晚年曾画《儿时钓虾图》,在画幅上题诗道:“五十年前作小娃,棉花为饵钓芦虾。今朝画此头全白,记得菖蒲是此花。”并有小注:余少时尝以棉花为饵钓大虾,虾足钳其饵,钓丝起,虾随钓丝起出水,钳尤不解。只顾一食,忘其登岸矣!

少年时代的这种兴趣,使齐白石早就萌发画虾的艺术种子。但他60岁以前画虾主要是摹古,学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法。

62岁时,齐白石自认为对虾的体会还不够深刻,需要长期细心观察和进行写生,就在画案的水碗里,长期养着数只活虾。齐白石每天都要细心观察它们很多次,看它们的形状,看它们在水中游动时的姿态,还常常用笔杆触动它们,看虾跳跃时的各种姿势。

这个时期的工夫,依然还是侧重在追求外形。因此,他笔下的虾虽已越过古人,但和他80岁以后画的虾还差一段距离。总的看来,虾的外形很像,但精神不足,还不能表现虾的透明的质感。

66岁时,齐白石画虾产生一个飞跃。虾的身躯已有质感,头、胸部前端有坚硬感。腹部节与节若连若断,中部拱起,似乎能蠕动。虾的长臂钳也分出3节,最前端一节较粗,更显有力。虾的后腿由10只减少成8只。

68岁时,画虾又进一步。这时的特点是:腹部小腿继续删减,由8只减到6只;以前画虾眼是画两个浓墨点,后来在写生中观察到虾在水中游动时两眼外横,于是虾眼由两个浓墨点改画成两横笔;最关键的突破是在虾的头胸部分的淡墨上加一笔浓墨。齐白石认为对虾写生七八年,这一笔是创造最成功的,他说:“这一笔不但加重虾的重量,并且也表现白虾的躯干透明。”这时画虾已达到神形兼备,可以说算成功。

但齐白石仍不满足,继续追求笔墨的简炼。70岁后又有意删除不损害虾的真实性的腿,78岁时画的虾后腿就只有5只。

80岁以后画的虾,才真正达到炉火纯青的地步:那精确的体态,富有弹力的透明体,在水中浮游的动势……可以说,艺术造型的“形”、“质”、“动”三个要素都臻于完美的境界。作家老舍在齐白石93岁寿辰的庆祝会上,说:“白石老先生画的虾,可以看出虾在水里游的运动,像活的一样,但他作画的时候决不是对自然事物单纯的模拟。有一次他说:‘虾爪上的东西还很多,可是我不用画这些玩意。’他是有提炼的。”老舍指出的提炼,就是把虾的次要部分删除,对虾的重要特征进行艺术夸张,使虾的神情更为突出,所以人们比较池塘里的虾而更喜爱齐白石画的虾。

齐白石先生画虾的故事

2齐白石以画虾闻名,画虾几乎成他的“象征”和“符号”,最近读到作家老舍的儿子舒乙的一篇文章,其中记载关于齐白石画虾的一件趣事,读来颇值得回味。

文章中写到,诗人阮章竞曾有一幅画虾图,虾画得一般,但上面的一段文字却很有意思,大意是说有一次阮诗人吃大虾,酒足饭饱之际,他低头观察盘子中的虾,无意中数数虾身上的节数,忽然大吃一惊:齐白石画中的虾是五段,而实际虾的节数是六段!他不相信自己的眼睛,反复数又数,甚至特意回家查百科全书,都说虾是六段,于是他得出一个结论:都说齐老先生画画以实物为对象,观察非常细微,不料却画错虾,可见权威也有错,千万不可迷信!

舒乙读到这件事情非常不理解,因为他在整理母亲的遗物时,发现一幅齐白石早年的《虾》,他特意数数,虾身上的节数分明是六段,而不是后来的五段!他还记得母亲说过,她亲眼看见齐白石老人为将虾画得逼真,特意用笔洗来养活虾,每天都对着它们默默观察,一看就是老半天。一位这样热衷于观察实物的大师,怎么会弄错虾的节数呢?

后来,舒乙多次揣摩齐白石的作品,从他最开始的写实画法到后来的简化九笔法,直到最后的“透明”法,画作中的虾变得越来越鲜活,就是这样重要的三段变法之后,虾身上的节数才从六段变成五段。

由此,舒乙也得出自己的结论:齐白石先生一定试验过多次,发现画虾时六段或者四段都不理想,只有五段的虾在比例和视觉效果上最合理、最好看、最美。这种源于生活又高于生活的作品,才是一位艺术家创作的美妙境界。

第三篇:齐白石与虾的故事

齐白石是一位著名的画家,也是有着许多的作品。下面是小编为大家整理的关于齐白石与虾的故事,欢迎大家的阅读。

齐白石与虾的故事

齐白石老家有个星斗塘,塘中多虾草,幼年的白石常在塘边玩耍,从此与虾结缘。儿时欢乐的情景也成了他每每题画的素材。为了画好虾,齐白石在案头的水盂里养了长臂青虾,这样就可以经常观察虾的形态并写生,能更好的了解虾的结构和动态。这时他的虾画得很像,但墨色缺少变化,眼睛虽然画的逼真但是却缺少半透明的质感。

再以后,齐白石在观虾的过程中,将虾的进退,游的急缓,甚至斗殴,跳跃等情态统统收于笔下。更于笔墨变化上增加变化,使虾体有了透明感。再以后,白石老人的用水功夫更是臻妙,他画的虾身似乎永远是湿淋淋的,好像真的生活在水中,一张白纸变成了一溪清水。这就是白石老人画虾的创造性。

齐白石的相关介绍

齐白石画虾堪称画坛一绝。齐白石画虾通过毕生的观察,力求深入表现虾的形神特征。

齐白石从小生活在水塘边,常钓虾玩;青年时开始画虾;40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾;63岁时齐白石画虾已很相似,但还不够“活”,便在碗里养了几只长臂虾,置于画案,每日观察,画虾之法也因此而变,虾成为齐白石代表性的艺术符号之一。

齐白石画虾已入化境,在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇,与群虾的透明、轻灵纤细形成对比,体现出晚年的齐白石画艺的成熟。

齐白石画虾表现出了虾的形态,活泼、灵敏、机警,有生命力。是因为齐白石掌握了虾的特征,所以画起来得心应手。寥寥几笔,用墨色的深浅浓淡,表现出一种动感。一对浓墨眼睛,脑袋中间用一点焦墨,左右二笔淡墨,于是使虾的头部变化多端。硬壳透明,由深到浅。而虾的腰部,一笔一节,连续数笔,形成了虾腰节奏的由粗渐细。

齐白石用笔的变化,使虾的腰部呈现各种异态,有躬腰向前的,有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是寥寥几笔,既有弹力,又有透明感。虾的一对前爪,由细而粗,数节之间直到两螯,形似钳子,有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。

取舍:对水中的虾,为表现出那种透视感,齐白石的线条有虚有实,简略得宜,似柔实刚,似断实连,直中有曲,乱小有序,纸上之虾似在水中嬉戏游动,触须也像似动非动。

第四篇:画虾教案

教学目标

1.认写本课生字,感受汉字的形体美。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,从读中感悟课文蕴涵的道理。

3.积累“清晰可见”、“活蹦乱跳”、“仔细观察”等词语,培养语感。教学准备

教师: 生字卡片,学生: 收集齐白石的故事和其他画家的齐白石的画像、作品等。故事。

教材简析

兴趣是最好的老师,勤奋是古往今来一切名人巨匠成就伟业的奥秘。画家齐白石曾说,他取得成就的原因,一句话概括,就是一个“勤”字,而且是从小开始的。本课讲述了画家齐白石小时候学画虾的故事。这是一篇记叙文,分三个自然段。先讲齐白石小时候是个放牛娃;接着讲齐白石看到虾在池塘里游来游去,觉得非常有趣,就迷上了画虾;最后讲齐白石经过刻苦练习,虾画得非常好。全文按事情的发展顺序来写,语言简洁明了。作者对画虾时的动作描写,使齐白石画虾时着迷、专注的神情跃然纸上,“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语把齐白石画的虾的鲜活表现得淋漓尽致。学习这篇课文,学生对画家小时候刻苦练习画虾的行为定会油然而生敬佩之情。

本课的重点是学会生字和词语,读懂齐白石观察虾和刻苦学习的句子,难点是从故事中领悟一些做人做事的道理: 只有刻苦学习,持之以恒,才能有所成就。

建议本课用1~2课时。

解读与提示

* 第一自然段讲齐白石小时候是个放牛娃。可设问: 你知道齐白石老爷爷是个什么样的人吗?学生简单交流课前收集的资料,老师也作补充,使学生对画家产生敬佩之情,激发学习兴趣。

* 第二自然段中的准确和生动具体。“迷”字是指入神,一心扑在画虾这件事上,其他的事也顾不上了。教学时可从“迷上了画虾”入手,读文勾画出体现齐白石对画虾着了迷的词句(第四、五句),指导学生边读边细细品味,体会齐白石能画好虾的原因。图文对照,边读边想象画面,朗读时可加上合适的动作帮助学生理解感悟。充分领会齐白石画虾时的着迷、专注、刻苦,从而产生敬佩之情。可结合课后第二题比较句子,体会作者用词的

* 第三自然段,“天长日久”表示齐白石学画虾的时间长,点明齐白石能画好虾并非一日之功。这是一个思维训练的拓展点,教师可引导学生想象齐白石学画虾的一幕幕情景,体会齐白石画虾的刻苦用功,训练学生的想象和表达能力。

* 这句话生动地写出了齐白石画的虾十分鲜活。可引导学生观察实物,图文对照,理解“透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语。在理解感悟的基础上再美读课文,采用引读、合作读等形式,声情并茂地读出虾的鲜活以及对齐白石画的虾的喜爱之情。还可激励学生用自己的话赞美齐白石画的虾,可用上“似乎”、“真像”。

* 请学生借助拼音认读生字。注意“臂”读“”不能读作“”,“察”是翘舌音,“姿”、“似”是平舌音,“乎”的声母是“h”,不是“f”。坚持随文识字、自主识字、合作识字、创设游戏情景识字,注意激发识字的兴趣。让学生在记忆字形时交流识字方法,“虾”、“趣”、“臂”、“缸”、“杆”、“态”是形声字,可结合熟字进行比较记忆;“察”的笔画复杂,要指导学生仔细分析部件,或书空记忆。

* 第一题体现低年级语文“以读为主,以读代讲”的教学观,朗读指导贯穿教学全过程,要求读得正确、流利、有感情,要用多种形式激发学生朗读的兴趣,培养朗读的能力,重点指导读好写齐白石学画虾和写画的虾十分鲜活的语句。收集故事在课前、课后完成均可。

* 第二题可结合第二自然段的教学进行,在熟读课文后填写,并初步体会用上“腾地”和“仔细”有什么好处,感悟作者用词的准确和具体生动。

* 写字教学时,可让学生仔细观察,发现规律,相互提示;教师重点指导,范写“乎”、“似”。

学生按照田字格里的范字描红、写字。要把字写得正确、端正、整洁,写完后相互欣赏、评价,对写得好的字可以做上自己喜欢的符号。“仔”、“似”、“细”、“活”、“候”左窄右宽;“似”和“以”先比较再进行书写,注意两个字的最后一笔是“点”;“乎”是独体字,横稍长,写在横中线上,竖钩写在竖中线上,略有弧度。

* 写齐白石学画虾和写画的虾十分鲜活的词语、句子都值得积累,可引导学生认真抄写,相互学习。

教学思考与设计(参考)

一、看图导入,了解画家

课件展示“虾趣”图等齐白石老人的作品,引出齐白石,学生交流收集的有关齐白石的资料,老师适当补充。齐白石能成为画家,和他小时候刻苦画画分不开。请大家自由读课文,了解齐白石小时候是怎样学画虾的。

二、自读课文,了解大意

1.用自己喜欢的方式读课文,多读几遍,做到读准字音,不加字、减字,不读错字。

2.分自然段抽读课文,师生共评,检查字音是否读准。

三、讨论问题,品读交流

1.齐白石小时候是怎样画虾的?

⑴ 哪些词句可以看出齐白石“迷上了画虾”,读相关句子,抓住重点词句体会并交流。

⑵ 反复朗读句子,勾画动作描写的系列词语,体会齐白石对画虾的浓厚兴趣和刻苦练习画虾的精神。

⑶ 引导完成课后练习题二,体会用上“腾地”、“仔细”的好处。

⑷ 小组内合作读相关句段,读出自己的感悟,比赛谁读得最好。老师和学生合作读这段话。

⑸ 理解“天长日久”,想象齐白石平时刻苦画虾的情景,体会齐白石把虾画得活灵活现非一日之功。

2.图文对照,说说齐白石画的虾有多好。

⑴ 自读课文,找出相关语句读一读,勾画出来: “他画的虾……”

⑵ 自由练习读好这段话,表现出虾的鲜活及对虾的喜爱。交流自己读好这段话的方法。

⑶ 为齐白石爷爷的画配上解说。

⑷ 谈谈对重点词语的理解: 透明、清晰可见、活蹦乱跳。

四、总结提问

读了这篇课文,你明白了什么?(学生自由发言)

五、学习生字,练习写字

齐白石爷爷仔细观察,刻苦学习,成为了画虾名家,小朋友们仔细观察,认真练习,也能成为学习的小能手。

1.小组内用生字卡片检查认读生字,交流识字记字方法,练习组词说句,对学生有个性的、巧妙的识字方法应及时肯定和鼓励。

2.创设情景,抢读生字。

3.仔细观察田字格里的字,当小老师提醒大家写字注意事项;教师重点指导“乎”、“似”,范写个别字,学生练习描红、书写。

4.交流展评: 选择最优的书写展示给全班欣赏。

六、拓展延伸

把自己收集的书画家学书画以及科学家的故事讲给同学听。参考资料

★ 齐白石简介

齐白石(1864~1957),中国书画家,篆刻家。原名纯芝,字渭清。后改名璜,字濒生,号白石,别号借山吟馆主者,寄萍老人等,湖南湘潭人。齐白石自幼好学,喜欢画画和写字。由于家贫,只9岁时上过不到一年的学,就辍学在家,一边放牛,一边读书。15岁时开始当学徒,学粗木工,同时练习绘画。直到27 岁,才拜师学绘画、习诗文、刻图章,兼作画画,从事艺术创作70年,艺术造诣高,涉猎广,作品多,其诗书画印,堪称四绝。由于出生劳动者,他的作品多取材于一般人民日常生活,风格自然,具有健康、朴素的色彩。1949年,被聘为中央美术学院名誉校长,1953年,文化部授予他“人民艺术家”的光荣称号,同年又被选为中国美术家协会主席。

★ 网址介绍

齐白石作品欣赏http:∥wywmw.myrice.com 画虾教案 来自费尔教育。

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第五篇:画虾教案

《画虾》教学设计

李溪镇中心小学 唐丽双

教学目标

1认识12个生字,会写8个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,从读中感悟课文蕴涵的道理。3积累“清晰可见”、“活蹦乱跳”、“仔细观察”等词语,培养语感。

教学重点

学会生字和词语,读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。

教学难点

明白“只有刻苦学习,持之以恒,才能有所成就”。

教学准备

教师: 生字卡片,齐白石的画像、作品等。学生: 收集齐白石的故事和其他画家的故事。教学时间1~2课时。

教学过程

一、故事导入,了解画家

1、老师讲故事。

2、学生听后感受。

3、揭示课题。

齐白石能成为画家,和他小时候刻苦画画分不开。请大家自由读课文,了解齐白石小时候是怎样学画虾的。

二、自读课文,了解大意

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、检查、认读生字词语。

三、讨论问题,品读交流

1、齐白石小时候是怎样画虾的?(学习第二自然段)

⑴ 哪些词句可以看出齐白石“迷上了画虾”,读相关句子,抓住重点词句体会并交流。

⑵ 反复朗读句子,勾画动作描写的系列词语,体会齐白石对画虾的浓厚兴趣和刻苦练习画虾的精神。

⑶ 引导完成课后练习题二,体会用上“腾地”、“仔细”的好处。

⑷ 小组内合作读相关句段,想象齐白石平时刻苦画虾的情景,读出自己的感悟。

2、图文对照,说说齐白石画的虾有多好。(学习第三自然段)⑴ 默读课文,找出相关语句读一读,勾画出来: “他画的虾……”

⑵ 自由练习读好这段话,表现出虾的鲜活及对虾的喜爱。

⑶谈谈对重点词语的理解: 透明、清晰可见、活蹦乱跳。

⑷为齐白石爷爷的画配上解说。

四、总结提问

读一读儿歌,说说明白了什么?(学生自由发言)

五、练习写字

齐白石爷爷仔细观察,刻苦学习,成为了画虾名家,小朋友们仔细观察,认真练习,也能成为学习的小能手。

1、仔细观察田字格里的字,当小老师提醒大家写字注意事项;教师重点指导、范写个别字,学生练习描红、书写。

2、交流展评: 选择最优的书写展示给全班欣赏。

六、拓展延伸

把自己收集的书画家学书画以及科学家的故事讲给同学听。

板书设计:

画虾

薄而透明 仔细观察

清晰可见

活蹦乱跳

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