教育案例《平凡的幸福》

第一篇：教育案例《平凡的幸福》

赵虎全

我是一个平凡的人，过着平凡忙碌的日子，做着平凡无奇的教书育人工作，却时常感受着不平凡的滋味，享受着别人无法企及的幸福。

十几年来，我默默地奉献着自己，也静静地收获着感动。那些动人的故事呀，时刻在激励着我前进。

记得那是刚工作不久，班上有个同学叫小安，从小就当旁听生，上课时发呆，下课了闯祸。成绩单上自然是一路红灯，七科总分不足一百。很多同学嘲笑他，很多老师嫌弃他，而作为班主任的我呢，也只是可怜他单身母亲的苦苦相求，才一次次忍耐又接受。真是哀其不幸，怒其不争呀!一次课上，到教室拐角时，我无意中发现那时的小安格外专注，正聚精会神地捣鼓着什么。悄悄走过去，即刻被一个个生动逼真的折纸作品吸引住了:振翅欲飞的纸鹤，精美绝伦的花篮，宏伟壮丽的建筑„„整整排满了一个桌面!没想到安竟有如此技艺!心中一分神，讲课的语速自然慢了下来。很多同学转过了脑袋，幸灾乐祸地等待着一场好戏的上演。我一时没了主意，轻轻一个转身，继续投入到课堂教学中去。

经过一番深思熟虑和周密准备，一场以安同学折纸展览为主题的班会闪亮开场。欣赏着铺满窗台的精美作品，同学们不禁啧啧赞叹，眼神里充满了敬佩。而安呢，仿佛还有点手足无措呢，他似乎从来没有领受过别人如此郑重的赞美!后来的小安，一天天振作起来，尽管学习成绩没有太大突破，但

课堂上睡觉的次数少了，课间惹事的几率小了，在集体活动中冲在前面的时候多了，尤其运动赛场上、劳动比赛中，当之无愧的领头者!看着安整个人变得生龙活虎，神采奕奕，我的心里有说不出的高兴。

我想，改变安的，大概就是那次成功的折纸展览，还有它背后所蕴藏的一个年轻教师润物无声、春风化雨的爱心吧。试想，如果安始终被遗弃在那个教室的角落，任其自生自灭，无人问津，那他一定象其他的后进生一样，自暴自弃也被众同学鄙弃，哪能像现在一样，领导一个车队,把日子过得红红火火？

后进生的问题固然让人费心，可初中生早恋的现象也不容忽视。这些年来，我处理过很多初中生早恋的事情，潘是当中最典型的一个。为了帮他摆脱早恋的影响，我这个做班主任的可谓是用心良苦啊!我们相遇在初三重新分班时。当时他早已是全校闻名的情场老手，浪漫的爱情故事在校园中广为流传。而我最痛恨的是他居然在坐满同学的教室里就公开表演!如此下去,班将不班！

在一次次的试探、交流、约法三章以后，潘的举动似乎有所收敛，而我越来越明显地感觉到，小潘并不象我们许多人想象得那样无药可救，他其实是一个很有才华的人。他曾经是连任多年的班长，他热爱体育，写的一手好文章，只因为与前一位班主任意见不合，在压制与抗争的过程中丧失方向，直至用早恋来标示自己的与众不同。我为小潘的误入歧途而惋惜，同时也更加深刻地意识到“人类灵魂工程师”的任重道远。

对付早恋，我有自己的独门秘笈——尊重理解，疏导沟通。讲青春期生理卫生与心理科学，开“文学与爱情"讨论会，举办

“早恋的利与弊”辩论会，甚至以身说法，借物寓意„„凡是想的到的办法，我几乎全部使用!慢慢的，我发现潘不再那么神魂颠倒地沉溺于狭小的二人世界，而是开始关心班里的事务了。他甚至在日记中明确表态，要告别昨天颓废的自己，向世人展现一个全新的自我!可是有一天，值班老师告诉我这样一件事：晚自习时间，校园黑暗的角落，潘和一女生紧紧拥抱!我立刻从胜利的喜悦中惊醒：原来事情并不象自己想象得那么简单。

见到小潘时，我装作一无所知的样子。他几次欲言又止，终于吞吞吐吐地说:“老师，我有一个重要决定告诉你。”“是吗?说说看。”我冷冷地应。“我决定听你的话，暂且把感情冷藏起来，等以后有出息了再考虑。”他沉沉地答。“那你能告诉我昨天晚自习的事吗？”我紧接着问。他显然没料到我会这么早知道，禁不住愣了一愣，半天才回过神来：“对不起，老师!我没请假就出去了，一定是给班里扣分了吧？”真是聪明，还学会避重就轻了？我忿忿地想。既然如此，那就别怪我不留情面!我一针见血地问：“说说你在黑暗的墙角都干了什么？”他慌了一下，但马上又恢复了平静，镇定地说：“老师，我本不想让你知道，怕你多想。现在告诉你吧，那是我们最后一个拥抱。昨天我们约好了，如果五年里有一个上不了大学，我们就不再见面!”

真是这样吗？我有点被镇住了，一时不知该说什么好。幸亏自己强压怒火，选择了理解宽容，不然可就„„

事实证明，潘还真的说到做到了。当年中考落榜的他，经过一年的复习，考上市里最好的高中，现在又是一班之长呢。你说我能不骄傲吗？

生活中，这样的故事举不胜举。身残志坚的路飞，辍学路上拉回的王威，被人领养的韩亚，双亲骤失康嘉„„他们每个人的成长路上，无不留下我无微不至的关心。看着照片上一个个鲜活的模样，回忆往昔的点点滴滴，收到年节时不断的问候，我常常会觉得自己是天底下最幸福的人。

也许，这样的幸福在别人眼里微不足道，但对于我这个平凡的人民教师，却是莫大的欣慰。我愿付出一生的智慧与努力，来换取学生们的茁壮成长！

平凡的幸福

清徐中学

赵

虎

全

第二篇：平凡的幸福

平凡的幸福

有的人总是很羡慕有钱人，特别是那些有钱又有闲的人，总是想不明白为什么那些人会有钱又有时间去享受生活呢，后面慢慢的释然了。是啊，我们大多数人都只是平凡的人，我们也会有我们的幸福，这几天看到一本书，讲的就是一个平常的故事，在故事里一个权贵的人放弃了自己的所有只是为了一个他深爱的女子，虽然那只是故事，只是在故事里人物，但是看过之后我还是觉得很有幸福感，他说，甘愿平凡也只是一世的幸福。她说，宁愿不知他的放弃只愿在一起的幸福。他们说，下一世，只是有下一世，还愿有这一世那种平凡的幸福。多美好，即使只是在故事里。眼底的湿润，即使只是为了故事里的他们。是啊，故事是虚构的，但是故事也是人创造的，有了写这样美好故事的人也就会有这样美好的现实。也许我们都没有范冰冰的绝世容貌，也许我们也没有李嘉诚的傲人财富，可是我们有每天悠闲自在的生活，在那么多爱你的，你爱的人生活在你周围，幸福其实不是你有多少财富与美貌就可以得到的，幸福其实是平凡的你与我都可以拥有的。不要再去羡慕别人的财富与幸福，其实我们都是幸福的，其实当你与你深爱的人携手走在街边，扬起满足而幸福的笑容你有没有看到旁人眼里羡慕的目光，有爱自然就会有幸福，不管是爱情，友情，亲情，这些都是金钱买不到的，无论你有没有钱你都有机会拥有这些，只是这些太平常，太平凡，平常到你永远不会多关注一下，平凡到你以为这些爱永远都会在你身边陪着你，只是当你有一天发现你拥有了很多财富却没有了这些爱的时候已经晚了，它们已经选择了离开，不要那些才发现自己其实最需要的只是平凡的幸福，当你拥有时请你抓住，握住，不要让它们从你的眼线中离开，不要让它们从你的指间流走，其实很容易，真的很容易，有的时候只要你的一个眼神，一句话，一个动作，你所爱的与爱的人都感到很满足，其实生活就是这么平凡而简单。一世多么漫长又多少短暂，有时候我们只顾努力前行，努力让自己的生活更富裕，可是当你拥有了富足的生活以后你想要的也只是那种安逸而平凡的幸福感。放慢脚步吧，慢一点再慢一点你会感受到平凡的幸福。

第三篇：平凡而幸福

平凡而幸福的国庆

在这普天同庆的日子里，我计划着自己的事，在每天平凡的日子里，坐着平凡的事，1号表弟三十岁生日，2号二爸从远处回来，我们一起庆祝，三号在家陪家人一天，4号回娘家看望生病的爷爷，5号大伯60岁生日，6号回到家里，7号在家里打扫卫生准备上班，就这样我度过了一个愉快的假期，看是平凡却很充实和幸福

第四篇：《平凡中幸福》演讲稿

平凡中的幸福 彬州市第二幼儿园

张晓娟

人生重在修心:有一颗随缘心,你会更洒脱;有一颗平常心,你会更从容;有一颗慈悲心,你会更积善;有一颗感恩心,你会更幸福。

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！今天，我演讲的题目是：《平凡中的幸福》

转眼间，我在二幼的沃土上已经走过一个春秋了，回顾这一年多以来，真是悲喜交加，有耕耘，有收获，有喜悦的汗水，也有眼泪的苦涩。从我踏入这片圣洁的沃土时，就感到了这是一个神奇而美妙的世界，这里是欢乐的天地，童话的王国。这里是人性的起点，也将使人性的归宿。当我每天迎来那一张张可爱的笑脸，看到那一双双真的目光;听到那一声声稚嫩的问候时，内心那种幸福和机动油然而生，我为自己选择的职业而骄傲、而自豪。也正是从那时起我就立志要用自己全身心的爱照顾、呵护好他们。因为爱是人间的春风;爱是生命的源泉;爱是人世间最伟大的情感;爱更是无私的奉献!冰心先生曾说过:“有了爱，便有了一切”正是这份爱激励我这名普通的幼儿教师将自己的青春、智慧、爱心、奉献给了每一名幼儿，奉献给了教育事业。

依然记得刚刚加入工作的我，是那么的充满憧憬，有着自己的理想与抱负，感谢园领导给了我这样的一个机会，让我进入了我园的大班，让我在工作中实践，实现我的憧憬、理想与抱负。爱是人类特有的，最伟大的情感，如果说亲子的爱源于血缘本能

的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，所有的孩子都有权利、有义务获得爱。

爱的体现在许多的方面上:一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。

其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳定情绪，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的快乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的能力，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出迅速地判断:你对他爱还是不爱?……然后作出相应地反应。

当然爱并不是简单的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是因为他们的无知。

在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美好，从而就会觉得更加快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢?当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因此希望不要吝啬你

的爱，好好地展现出你的最美的语言。

古代意大利的一位造船匠，他造了一辈子的船，却从没坐过自己造的船。他的最大愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，他伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……。身为教师的我，从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”，虽然不能同自己造的船一起远航，但是我会用我的爱心、心血和生命的智慧化作一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸;我的身体终会退出教育事业，但是我将把我的精神永远融入孩子们的血脉之中，滋润着孩子们未来的生活。孩子们快乐成长的过程，正是我生命增值的过程，人生还有什么比这更幸福呢。

看到坚船出港，看到孩子们在蔚蓝的童话里飞翔，我已慢慢拥有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我坚信这份幸福会越来越深远，越来越长久，它将陪伴我一生。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定。因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师生关系。

以爱为本，尊重理解幼儿。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职”。入园离园时，一声声问候与道别，能让幼儿感到亲切;日常活动中，教师的微笑，抚摸，能让幼儿体验一种积极的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她因家庭原因，性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，4 与她说话时总是搂着她或拉着她的手，挑一些她喜欢的话题;特意安排能力强的幼儿与她交往，使她消除不安的心理。平时创设让她展示自己的机会，如画画、跳舞等。慢慢地她变得活泼起来，能主动与他人交往，对我也产生了特别的依恋……我想这便是师爱的力量――使她更自信。

毕业班汇演结束了，意味着一群叽叽喳喳的小麻雀就要从二幼这个舞台想另一个更加广阔的舞台进发了，他们还会记得我吗？一种失落感油然而生。可当下午入园时，有好几个家长跟我说：

“张老师，孩子就要毕业了，他们想跟你合照留念。”瞬间，一种被肯定、被承认的幸福感从心中升腾起来。我终于明白了：我愿意用我的青春去去换取这平凡中的幸福，在这平凡的幸福中我的青春将永不退色。

这就是我平凡的工作，这就是平凡中不平凡的感动。生活对于每个人来说都是忙碌的，今天重复着昨天的节奏，我不再追求那刹那的辉煌，而是深深迷上了这平凡中的隽永。我将用爱去培养“乐善、乐学、乐健、乐思”的孩子，也会学着用爱静静的品味这平凡中的幸福。

第五篇：平凡,也是一种幸福

平凡，也是一种幸福

我实在是一个要强的女孩，虽然经历了许多挫折和失败，但依然信心不减。很羡慕那些学习拔剑，能力出众的同学，总希望自己有一天能像他们那样，成为众人注目的焦点，老师心中的宠儿。

于是，我便努力发挥唯一的特点——写作。写了撕，撕了再写，几乎赔上了全部课余时间。可是，每面对桌上的一大堆稿子，却连它们装进信封投入信箱的勇气也没有，所以，我还是那个平凡的我。

于是，我不由心急如焚：既然那样有决心，为什么连这点魄力也没有？一个星期六的下午我将浅唱叹般的苦恼化作字字句句融入了随笔本，心里却并不在意。

三天后，本子上语文老师那一行行清秀的字跃入眼帘：“上进心，这是一个人进步和成功的关键。然而，任何人干什么事都不可能一步登天，一次到位，总有一个过程，否则，怎么说“失败是成功之母”呢？何况现在是打基础的时候，一步一个脚印，不求快，而求实，踏踏实实的做个平凡的人不也是一种幸福？”

读完这段温馨感怀的话，仔细想想，是啊，我这样究竟是为了什么呢？班级每期的黑板报少不了我那牙牙学语似的文章，每次期中、期末我都没有下过前5名；平时与同学相处也十分融洽，用一位朋友的话说，我周围永远都有关心我的人，还有什么不满足的呢？又何况必须意强求引人注目呢？倘若我真的去投稿了，我的文章真的发表了，那又能怎么样呢？太多太大的巧利性，只能带来太多太大的虚浮和骄傲！

从那天起，我恢复了平静，每天都心平气和地学习、生活，日复一日，月复一月。当然，也忘不了写作，只是它不再是哗众取宠的手段，而是溪流回归大海的自然，是生命延续的需要。

这时，我才真正感到——平凡，也是一种幸福！

云澳中心小学502