有余数的除法竖式练习题

第一篇：有余数的除法竖式练习题

有余数的除法竖式练习题

班级_________

姓名__________ 用竖式计算：

42÷5= 43÷9= 68÷9= 55÷6= 51÷8=

51÷7= 33÷5= 44÷6= 50÷7= 39÷5=

34÷9= 35

22÷4= 31

33÷8= 51

73÷9= 80

19÷3＝ 53

47÷8＝

÷9= 61÷5= 43÷6= 44÷9= 27÷6＝ 37

71÷8＝ ÷9= 52÷5= 58÷6= 22÷4= 66÷9＝ 3551÷7= 59÷8= 51÷8= 40÷7= 55÷9= 38÷9＝ ÷8= 26÷7= ÷7= ÷6= ÷7= 37÷7＝÷4=

第二篇：有余数除法竖式

“有余数的除法竖式”教学设计

一、教学目标

1.沟通平均分的实物操作与除法竖式之间的关系，掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解每个数的含义。

2．经历平均分实物、列除法横式、书写除法竖式，培养学生的知识迁移能力。

二、教学重难点

教学重点: 掌握除法竖式的书写方法，理解除法竖式中每一个数的含义。教学难点: 掌握除法竖式中每一个数的含义。

三、教具、学具

小棒，图片，多媒体课件

四、教学过程

一、复习导入

1.你用什么方法计算的？

÷ 4 =

÷ 8 = 15÷5= 7÷3= 8÷5= 5÷2= 2.方框里最大能填几？

（）×5＜38（）×9＜60（）×8＜26（）×4＜31 3．下面算式中，余数可以是几？（）÷5=（）„„()

二、探索新知

1.理解有余数的除法算式含义。（1）采取例2情境的延续。

课件出示例3：同学们上次用小棒摆了正方形，今天我这里有13根小棒，每4根分一组，结果会怎样呢？

（2）13根小棒指的是什么？每4根一组是什么意思？你用什么方法解决这个问题？ 学生在老师给出的提示下自己摆自己分或者自己画自己圈，然后同桌交流自己的想法，让学生展示本组分法，边展示，老师边提问，引出除法算式。

13÷4=3(组)„„1（根）

（3）认识有余数除法算式中的数：13、4、3、1分别表示什么？ 小组讨论交流，小组汇报。

总结：13表示13根小棒。4表示每4根分成一组。3表示分了3组。1表示分完后还剩1根小棒。

注意：商和余数的实际意义；商和余数的不同单位名称；算式的读法。2.感知竖式写法。

（1）刚才同学们列出了除法算式，这个算式叫横式，除法算式还可以写成竖式的形式。课件出示竖式：（板书：有余数的除法竖式）

（2）这个除法竖式中，每个数都有自己的名字，大家知道他们都叫什么吗？（3）学生汇报。学生会说出13是被除数，4是除数，3是商，1是余数。（4）12是什么呢？

有些孩子会发现12是4和3的积。3.理解竖式中每一个数的含义。

知道了竖式中每个数的名称，咱们来看看每一个数的含义。对照平均分小棒的过程，书写除法竖式，我们来一起边分、边写、边说。

边板书竖式，边提出问题。

表示什么？ 商3写在什么位上？为什么？

12表示什么意思？ 横线表示什么意思？ 1表示什么意思？

学生思考并表达自己的想法。

总结：13表示13根小棒。4表示每4根分成一组。3表示分了3组。12表示分掉了3个4也就是12根小棒。1表示分完后还剩余1根小棒。

4.尝试练习。

课件出示62页“做一做”1题。（学生在课本上独立完成）

以同桌为小组交流汇报。5.通过迁移，学习表内除法竖式。

如果我们有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？请大家分一分写一写。竖式怎么写？小组讨论：（1）分了几组？

（2）竖式中两个16表示的意思相同吗？它们分别表示什么？

（3）分完后，有剩余吗？那么该怎么表示？ 分组操作，讨论汇报，并让学生在黑板板书横式、竖式。6.巩固表内除法竖式。

课件出示“做一做”2题。以同桌为小组交流汇报。

三、巩固练习

1.用竖式计算。

9÷2= 25÷4= 30÷5= 30÷7= 2．判断并改正。（课件演示课本65页7题）3．解决问题

有12个羽毛球，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？ 4．计算后，仔细观察上下两题，那发现了什么？ 46÷7= 28÷5= 7×6+4= 5×5+3=

四、归纳小结。

小朋友，这节课你有什么新的收获？你体验最深的是什么？

第三篇：二年级下学期有余数的除法练习题--竖式练习题

二年级数学有余数除法口算练习

7月7日

22÷3＝

14÷3＝

7÷2＝

9÷2＝ 19÷3＝

20÷3＝

7月8日

14÷3＝

10÷3＝

7月9日

20÷6＝

20÷3＝

18÷4＝

22÷5＝

24÷7＝

29÷5＝

12÷5＝

14÷3＝

28÷6＝

37÷5＝

16÷5＝ 16÷3＝32÷6＝ 36÷5＝ 9÷5＝3÷2＝ 5÷6＝

132÷9＝

4÷3＝

6÷4＝

8÷3＝

14÷3＝

7月10日

42÷5＝

14÷3＝

7月11日

10÷6＝

21÷4＝

7月12日

25÷3＝

28÷6＝

12÷7＝

22÷4＝

22÷5＝

12÷5＝

14÷8＝

25÷4＝

32÷5＝

16÷3＝

16÷8＝

34÷4＝

32÷5＝

9÷2＝

13÷3＝

7÷5＝

11)29÷6=

2)31÷4=

3)18÷6=

4)18÷6=

5)11÷5= 6)32÷6=

7)11÷7=

8)2÷2=

9)23÷6=

10)24÷5=

7月13日

11)38÷6=

12)36÷6=

13)77÷8=

14)14÷6=

15)62÷7= 16)10÷2=

17)50÷7=

18)50÷8=

19)57÷9=

20)11÷3=

7月14日

21)45÷8=

22)52÷6=

23)30÷6=

24)2÷2=

25)24÷6= 26)58÷8=

27)31÷9=

28)24÷4=

29)2÷1=

30)52÷9=

7月15日

31)15÷4=

32)43÷5=

33)36÷6=

34)3÷1=

35)15÷2= 36)24÷4=

37)6÷1=

38)18÷9=

39)5÷1=

40)23÷5=

7月16日

41)13÷3=

42)6÷1=

43)7÷2=

44)22÷7=

45)6÷2= 46)12÷2=

47)9÷4=

48)8÷5=

49)4÷3=

50)4÷1=

7月17日

51)12÷2=

52)66÷7=

53)46÷5=

54)6÷3=

55)34÷4= 56)64÷8=

57)23÷3=

58)26÷4=

59)35÷5=

60)36÷6=

7月18日

61)31÷5=

62)28÷3=

63)22÷4=

64)36÷9=

65)29÷6= 66)31÷4=

67)18÷6=

68)18÷6=

69)11÷5=

70)32÷6=

7月19日

71)11÷7=

72)2÷2=

73)6÷6=

74)24÷5=

75)38÷6= 76)36÷6=

77)77÷8=

78)14÷6=

79)62÷7=

80)10÷2=

7月20日

81)50÷7=

82)50÷8=

83)57÷9=

84)11÷3=

85)45÷8= 86)52÷6=

87)30÷6=

88)2÷2=

89)24÷6=

90)58÷8=

7月21日

91)31÷9=

92)24÷4=

93)2÷1=

94)52÷9=

95)6÷6=

96)30÷4=

97)57÷9=

98)18÷6=

99)6÷1=

100)18÷3=

7月22日

36÷7=

8÷7=

6÷5=

54÷7=

12÷7= 9÷7=

6÷5=

12÷8=

8÷3=

64÷9= 7月23日

40÷9=

12÷8=

7÷5=

54÷7=

48÷5=

21÷6=

33÷5=

6÷4=

63÷8=

16÷7=

7月24日

36÷7=

15÷7=

24÷7=

9÷7=

8÷7=

56÷9=

24÷7=

12÷7=

54÷7=

32÷9=

7月25日

9÷2=

36÷7=

5÷2=

48÷7=

12÷5= 22÷4=

21÷5=

63÷8=

42÷9=

31÷5= 7月26日

24÷3=

40÷7=

43÷6=

50÷9=

54÷8= 52÷7=

36÷7=

18÷4=

26÷5=

27÷5= 7月27日

17÷2=

25÷6=

30÷4=

28÷6=

65÷7= 36÷5=

29÷9=

19÷2=

35÷8=

24÷9=

7月28日

30÷9=

65÷9=

15÷6=

13÷3=

43÷5=

68÷8=

18÷4=

39÷6=

28÷5=

30÷7=

7月29日

15÷4=

20÷6=

65÷9=

60÷7=

37÷8= 43÷7=

62÷7=

52÷6=

36÷5=

43÷8= 7月30日

27÷4=

52÷9=

19÷4=

35÷9=

40÷7= 52÷6=

25÷7=

30÷4=

27÷5=

19÷8= 7月31日

30÷4=

28÷6=

50÷6=

23÷4=

49÷8=

20÷3=

21÷4=

25÷4=

28÷5=

80÷9=

8月1日

58÷8＝

20÷8＝

78÷9＝

29÷7＝

23÷6＝

85÷9＝

41÷8＝

36÷5＝

59÷9＝

25÷8＝

8月2日

36÷7＝

50÷6＝

67÷8＝

40÷9＝

39÷6＝

80÷9＝

44÷6＝

36÷8＝

61÷9＝

53÷7＝

8月3日

42÷5＝

32÷9＝

26÷5＝

40÷7＝

19÷6＝

70÷9＝

51÷8＝

43÷6＝

42÷8＝

64÷7＝

8月4日

30÷4＝

22÷3＝

62÷9＝

25÷8＝

13÷3＝

14÷9＝

8月5日

20÷6＝

19÷7＝

8月6日

28÷5＝

9÷4＝

8÷4＝

14÷4＝

44÷8＝

16÷5＝

23÷9＝

42÷9＝

59÷7＝

9÷7＝

10÷8＝

56÷6＝

88÷9＝

17÷8＝

13÷5＝

68÷8＝

50÷8＝

22÷5＝

29÷6＝

65÷8＝

22÷3＝

53÷9＝

8月7日

35÷8＝

51÷6＝

30÷4＝

23÷7＝

69÷9＝

29÷8＝

8月8日

34÷7＝

41÷6＝

8月9日

26÷7＝

77÷9＝

49÷9＝

52÷8＝

38÷6＝

42÷8＝

17÷4＝

30÷7＝

37÷7＝

34÷5＝

58÷8＝

47÷5＝

65÷9＝

17÷6＝

34÷9＝

31÷9＝

15÷2＝

11÷3＝

9÷8＝

34÷4＝

28÷3＝

37÷5＝

8月10日

4÷3＝

7÷6＝

16÷9＝

17÷5＝

6÷4＝

8÷6＝

8月11日

22÷6＝

14÷8＝

8月12日

21÷8＝

31÷8＝

32÷7＝

23÷5＝

48÷7＝

39÷5

29÷4＝

22÷4＝

33÷5＝

17÷2＝

9÷3＝

27÷6＝

70÷8＝

35÷9＝

73÷9＝

57÷9＝

52÷9＝

35÷4＝

46÷6＝

64÷7＝

44÷9＝

78÷8＝

8月13日

43÷5＝

83÷9＝

37÷8＝

53÷6＝

33÷6＝

26÷5＝

8月14日

51÷7＝

7÷6＝

8月15日

37÷5＝

61÷8＝

46÷8＝

16÷9＝

28÷3＝

39÷7＝

75÷9＝

17÷5＝

51÷6=

67÷7＝

61÷7＝

6÷4＝

53÷7=

34÷4＝

27÷8＝

11÷7＝

54÷8=

55÷9=

56÷9=

57÷8=

58÷9=

58÷7= 8月16日

59÷9=

60÷9=

61÷7=

62÷5=

64÷9= 65÷7=

8月17日

47÷8=

29÷7=

8月18日

41÷6＝

17÷6=

46÷7=

51÷7=

52÷8＝

24÷5=

45÷7=

38÷9=

30÷7＝

23÷6=

33÷6=

25÷4=

47÷5＝

45÷8=

10÷3=

46÷9=

31÷9＝

36÷7＝

50÷6＝

67÷8＝

40÷9＝

39÷6＝

8月19日

61÷8＝

37÷9＝

75÷8＝

51÷7＝

57÷8＝

37÷6＝

8月20日

28÷3＝

46÷6＝

8月21日

26÷3＝

56÷9＝

57÷6＝

71÷8＝

28÷4＝

47÷5＝

76÷9＝

29÷5

42÷5＝

25÷4＝

47÷5＝

19÷2＝

46÷7＝

19÷7＝

36÷4＝

75÷9＝

39÷9＝

40÷6＝

42÷7＝

24÷5＝

76÷8＝

79÷9＝

8月22日

14÷6＝

18÷5＝

12÷8＝

16÷3＝

89÷9＝

70÷8＝

8月23日

40÷6=

20÷7=

8月24日

66÷7=

52÷6＝

28÷3=

21÷3=

58÷7=

14÷3＝

50÷7=

55÷6=

46÷5=

19÷3＝

23÷8=

28÷9=

59÷7=

53÷7＝

49÷6=

70÷9=

62÷7=

69÷7=

46÷8=

72÷8=

38÷4=

64÷8= 8月25日

35÷4=

29÷6=

60÷9=

50÷7=

77÷8= 49÷7=

8月26日

58÷7＝

75÷9＝

8月27日

68÷8＝

52÷7=

29÷8＝

71÷8＝

79÷8＝

52÷8=

28÷9＝

46÷5＝

48÷9＝

76÷5=

69÷7＝

79÷9＝

69÷7＝

73÷9=

43÷6＝

75÷8＝

43÷6＝

75÷9＝

71÷8＝

46÷5＝

89÷9＝

65÷8＝

8月28日

54÷8=

60÷7=

53÷8=

59÷9=

74÷8= 50÷7=

8月29日

27÷4=

56÷9=

8月30日

86÷9=

86÷9=

65÷7=

59÷9=

85÷9=

38÷4=

50÷8=

59÷7=

66÷8=

46÷5=

38÷6=

65÷8=

43÷8=

82÷9=

55÷7=

84÷9= 65÷9=

68÷8=

28÷4=

59÷6=

38÷5=

36÷7=

8月31日

40÷6＝

64÷7＝

58÷6＝

42÷6＝

15÷8＝

32÷4＝

34÷6＝

26÷4＝

58÷9＝

44÷5＝

第四篇：有余数的除法的竖式计算

渠河头小学教学设计

冀教版有余数的除法的竖式计算

教学目标：

1.知识与技能：学习怎样用口诀计算有余数的除法。

2.过程与方法：充分利用学生的生活经验，理解题目叙述的含义和结果。

3.情减态度与价值观：培养学生的理解能力，用口诀计算有余数除法的能力。重点、难点 重点：能用乘法口诀确定有余数除法的商，会用竖式计算有余数的除法。

难点：在用竖式计算有余数除法的过程中，体会知识间的联系，激发学习数学的兴趣。

教学建议 让学生观察问题情境，了解数学信息和问题，学生操作并写算式，然后交流、讨论。

教师准备：课件、实物投影。

学生准备：动手操作，小组合作交流研讨。

教学过程：

（一）情境创设，导入新课

1.师：同学们请看大屏幕，你们发现了什么，了解到了哪些数学信息？学生观察发现：这里有三个小朋友，他们面前的桌子上有30只纸鹤，他们想把这些纸鹤穿起来，请大家想一想，(1)如果每6只穿一串，可以穿几串？谁来回答？ 同学们踊跃回答，老师：请这位同学列一下算式，点名列算式： 生：30÷6 = 5（串）师：我们发现正好穿成5串。

渠河头小学教学设计

(2)现在如果每7只穿一串，能穿几串？还剩几只？请同学们用自己手中的小棒代替纸鹤先摆一摆，学生边摆边说：能穿4串还剩2只。师：谁能把算式列出来？ 生：30÷7 = 4（串）………2（只）师：请同学们读一下这个算式。生：30除以7等于4余2，剩余2个纸鹤，这个2叫余数，此时板书：今天我们就共同来学习有余数的除法。设计意图：从问题情境入手，层层深入，由列出算式引入竖式的学习。

（二）探究新知 1.师：同学们刚才表现的很好，30÷7还可以写成竖式计算，请同学们尝试在练习本上试着用竖式计算。

4……………商（要对着被除数的个位）

除数……7/ˉ30ˉˉ……被除数…………7和4的乘积

ˉˉˉˉ2ˉ………余数

师强调：

1、商写在哪一位上呢？

2、商和除数的积28要写在被除数的下面。

3、被除数减去所得的积就是余数。

同学们看着这个竖式，我们观察一下30、28、2的位置发现了什么？ 生：个位对着个位，十位对着十位 师：同学们观察的相当仔细，还有最上边的商，它也要与被除数的个位对齐。

2.师：好，同学们现在把“试一试”这几道题做一做。怎样确定商是几呢？以42÷8为例，因为8x5=40,40最接近42，又小于

渠河头小学教学设计

42，所以商应该是5。教师指名完成其他两道题，说说想的过程，让学生们知道怎样利用口诀去想。下面请同学们总结一下商的确定方法即：用口诀计算，看除数和几相乘的积最接近被除数，又小于被除数，那么商就是几。设计意图：让学生们动口、动脑、动手，才利于对知识的掌握。为了让学生学会用口诀计算有余数除法打下基础。

（三）巩固新知

1.学习“给小兔分笼子”，课件显示小兔子图。

根据学生们说的出示题“（1）43只兔子平均住在下面的兔笼里，每个兔笼住几只，还剩几只？

2.学生观察，看看能发现什么？知道了什么？ 有的可能说：“有5个笼子”、“有很多小兔”、“小兔子们在玩”…… 设计意图：让学生们去观察图，说一说，这样才便于对题意的理解。

3.学生试着做一做，做完后同桌说说怎做的？

4.教师指2-3名学生说说怎么算的？列出算式： 43÷5=8（只）……3（只）

5.小组内再说说怎样根据口诀计算有余数除法的 设计意图：学生们又一次说算法，才能巩固所学知识，真正学会。

6.出示“（2）43只兔子，如果每7只住一个兔笼，能住满几个兔笼，还剩几只？”

7.学生自己做，并填在书上。

8.教师指2-3名，说说是怎样算的

渠河头小学教学设计

9.教师总结：同学们计算有余数的除法就可以利用口诀去算了。设计意图：学生已经学会算法，可以放手让他们自己去做，培养了独立学习的能力。

（四）学以致用

3x()<25

()x6<50()x3<30

8x()<58

（五）课堂小结

1.谈谈自己的收获

2.教师总结归纳：今天我们学会了用乘法口诀确定有余数除法的商，会用竖式计算有余数的除法。在用竖式计算有余数除法的过程中，体会知识间的联系，激发学习数学的兴趣。设计意图：通过学生的阐述来了解学生对知识的掌握和理解程度，然后老师在此基础上进行归纳总结，完成这节课主要内容教学。

（六）布置作业

1.用竖式计算 88÷9= 30÷7= 24÷3= 52÷9＝ 46÷6＝

2.判断题。

（1）9×（）＜68，括号里最大能填8。（2）28÷5=5……3（3）33÷7=5……2

（4）如果△÷6=○……□，那么□最大应是5。

3.解决问题

（1）、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余

渠河头小学教学设计

下的给自己，小明自己还有多少个苹果?

（2）、我们班一共有45人，平均分成6组，每组几人？还多几人？

◆板书设计 有余数的除法

第五篇：有余数的除法竖式计算题

有余数的除法竖式练习题

姓名: 用竖式计算: 40÷7= 20÷6= 17÷2= 43÷6= 24÷9= 18÷4= 30÷7= 62÷7= 19÷4= 54÷8=

36÷5= 43÷8= 52÷7= 30÷9= 27÷9= 37÷8= 52÷6= 35÷9= 30÷4=

29÷9=

36÷6=

36÷5= 65÷9= 43÷5= 39÷6= 65÷9= 40÷7=

28÷6=

19÷2

= 26÷5=

44÷7=

15÷6=

68÷8=

28÷5=

52÷9=

40÷8= 69÷7＝

45÷6＝

37÷4＝

57÷6＝

64÷7＝

45÷6＝

61÷7＝

28÷4=

87÷9＝

52÷6＝

67÷8＝

68÷8＝

39÷7＝

67÷9＝

68÷7＝

38÷7=

43÷5＝

23÷3＝

87÷9＝

59÷8＝

37÷5＝

44÷6＝

48÷5＝

46÷8=

77÷8＝

51÷7＝

42÷9＝

69÷8＝

37÷8＝

34÷4＝

84÷9＝

64÷8=