安得为民好举措 四步落实动真格

第一篇：安得为民好举措 四步落实动真格

安得为民好举措 四步落实动真格

经济开发区分局根据社区实际特点，以“三访三评”深化“大走访”活动为平台，始终坚持群众利益无小事，从小处、细微处入手，消除堵塞隐患，注重调处矛盾纠纷，为民办好实事，创新保民安新方法，保障了社会进一步稳定，促进了警民进一步和谐，取得了实效。

一、消除隐患，排民忧。针对群众关注的社会热点和影响群众切身利益的各类治安问题，本着“什么问题突出就解决什么问题”的原则。加大涉危涉爆行业的清查整治力度，确保涉危涉爆物品管理万无一失；对幼儿园接送车和隐患地段 “三排查”，确保道路交通安全，减少各类交通事故的发生；开展社区民警大练兵活动，加强队伍素质，提升防控能力；部署开展辖区反盗抢专项行动，加大打击盗窃、诈骗类案件的力度,保障群众生命财产安全；以务工人员与企业工薪纠纷为关注重点，妥善调处了一批工薪纠纷，有力的维护了园区稳定。

二、调处纠纷，化民怨。充分把握辖区特点，主动应对，要求民警深入各单位、小区认真收集社情民意和情报信息，化解各类矛盾纠纷，努力把纠纷化解在基层，解决在萌芽状态，做到早发现、早调解、早消化。成功化解了“4.3”某

公司清退四川籍木工纠纷、“4.7”宝云街馒头房因找零钱发生口角发生的纠纷。根据统计，仅今年4月份以来分局共调处、化解各矛盾纠纷50余起，有效的避免了因小纠纷未控制势态而发展成的聚众闹事、宗族械斗等各类群体性事件。

三、办好实事，解民困。社区民警通过“大走访”活动走到群众当中去，向群众通报辖区治安形势，宣传治安防范知识，征求群众对公安工作的意见和建议，帮扶困难群众，着力解决事关群众切身利益的实际困难和问题，受到群众的好评。据统计，4月份以来，分局共帮扶困难群众30户，为群众做好事49件，解决实际问题16件。通过“三访三评”深化“大走访”活动，有力的推动了队伍建设，带动了工作，为促进警民和谐建设奠定了良好的基础。

四、创新做法、保民安。分局在矛盾纠纷排查调处工作中，认真贯彻执行信息主导警务理念，在辖区社区、行政村布建信息员，及时获取各类内幕性、预警性、深层次性情报信息，并加以分析研判，及时发现不稳定因素，努力减少群体性事件的发生。同时，特别加强对群众的普法宣传教育，广泛开展“送法下乡”活动，发放《安全防范知识手册》，利用预警专栏、宣传栏、拉条幅等方式，多层次、全方位地开展普法宣传教育，进一步提高了人民群众的自觉守法、和安全防范意识。

第二篇：工会多举措落实好金秋助学工作简报

工会多举措落实“金秋助学”工作

随着公司工会《＊＊＊＊》的下达，＊＊工会为开展好今年的“金秋助学”活动，扎实落实＊＊困难员工帮扶工作，帮助困难员工家庭渡过难关，有效缓解部份员工家庭实际困难。7月份，高考、中考成绩相继新鲜出炉，＊＊工会通过认真细致的调查摸底，将文件精神广泛在员工中进行传达，鼓励员工可以通过自荐和推荐身边的困难员工给工会委员会成员的渠道，工会委员会成员针对信息，从困难员工工资单、家庭及子女就学实际情况等方面着手，按要求进行综合排查审核筛选，最终确定把子女多、长期病休和收入低的6名员工子女作为上报公司救助对象，并同时在QQ群和厂务公开栏内将救助名单进行张贴公示，主动接受＊＊全体员工监督，让员工的知情权和监督权得到充分释放。

通过公司金秋助学活动的开展，不但有效的解决了＊＊困难员工子女上学难的问题，而且也圆了特困重困子女上学的梦想，缓解了困难员工家庭实际经济压力，为员工解决了后顾之忧，使困难员工时刻以“感恩”之心为公司及＊＊的发展贡献自己的力量。

第三篇：长宁区落实“三项举措”

长宁区落实“三项举措”加大对医药购销和医疗服务领域专项治理力度

日期: 2009-07-29

长宁区坚持将纠正医药购销和医疗服务中不正之风专项治理作为深化反腐倡廉建设的一项重要任务来抓，坚持深化举措、形成合力，有力维护群众切身利益。

一是严格落实责任制。按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，提醒党员领导干部及从业人员自觉遵守相关法律法规，规范从业行为，落实透明运作。

二是加强对重点领域的监督检查。把卫生医疗和服务领域的民生热点作为纠风工作的重点，对药品、医用耗材和医疗器械购销、使用情况，执行药械集中招标采购情况、医疗服务中是否有收受患者“红包”等情况进行全面检查，纠正各类问题。

三是认真抓好整改，建立完善监督管理长效机制。对于个别化问题，在督促整改的同时，严格实施问责，维护制度权威；对于共性问题，深入查找原因，加强剖析研判，建立健全预防工作机制制度，着力从源头上防治腐败。

第四篇：落实四化举措 促进德育工作

德育工作汇报材料

落实四化举措 促进德育工作

灵宝市阳平镇第二初级中学

2014年3月31日

落实“四化”举措促进德育工作

“德育为先，勤奋为径”这是我们校歌的主题，也是我校德育工作的指针。以“让走进来的人都自信，让走出去的人都成功”为办学宗旨，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设；以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，让学生在浓厚的文化教育环境中陶冶高尚的情操。促进了学生全面和谐发展。

一、德育队伍网络化。

构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作队伍，充分发挥各个层面德育渗透功能。

1、建立了由校长领导、政教处、班主任、学生会4个部门组成的德育领导机构和四线德育网络（即以校长为核心线，以政教处、年级、班主任为主力线，以学生会为辅助线，以班干部、学生为保证线）相结合的一套制度。

2、以课堂教学为主阵地渗透德育，形成共青团、学生会、班主任齐抓共管的德育工作“执行层”。

3、以家长委员会及镇公检司法部门主管领导为成员的校外德育工作队伍，做为我校德育工作的“辅导层”，进行德育外延渗透。

二、育人环境多元化

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。

1、在教学区走廊，设置诗词赏读区、十佳优秀毕业生、十佳教师展示、名家简介，共计各种版面标牌128块。校园设立“星光大道”，制作明星学生展示牌64块。建成占地4000余平方米的校中花园“桃李园”，园内以诗韵、立志、健身为主题，在园内外安装高标准的道路灯、园林灯、草坪灯、中华灯。夜晚降临，华灯初上，点、线、面结合，七色闪烁，流光溢彩形成了美妙的灯光文化。

2、开展丰富多彩的校园活动。为此我们以每年的三节，即：每年五月的校园体育节，通过趣味体育活动、田、径赛等项目，丰富师生校园文化生活；每年十月的校园读书节，达到“书香伴我成长，阅读奠基人生”的特色目标；每年十二月的校园文化艺术节，给师生提供一个展示才华的舞台。让活动感染人，让活动培养人。

3、打造活动平台、我校积极筹资建设少年宫，开设跆拳道、台球、阅读与写作、舞蹈、街舞、管乐、器乐、民乐、绘画、书法、棋社等十五个社团课程，利用下午活动课开展了丰富多彩的活动。为莘莘学子开辟了一个展示自我的精彩舞台。

4、开展感动校园十大人物评选颁奖，激励师生敬业爱岗，学创争上。

三、德育活动多样化

1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育，周周内容不同，形式新颖，极具感染力。

2、养成教育常抓不懈。坚持五好班集体创建活动，周总结、月评比； 抓好德育常规，每周“四会一报”（晨会、班会、周末集会、晚集会、一期德育板报），每月“一活动”（富有针对性的德育系列活动）；开展学雷锋志愿者服务活动，组织学生走进敬老院送温暖献爱心德育主题实践活动。

3、开展系列主题教育。开展“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名活动，开展“争做文明市民、共建旅游名城”活动；举办“大力弘扬法治精神”系列法制教育活动；开展“三爱教育”活动，培养学生高尚情操，举行“反邪教”签名和致家长公开信活动，培养学生正确世界观。通过丰富多彩的活动让学生在乐学中进取向上，在潜移默化中思想受到教育，得到升华。

4、德育与家庭教育、社会教育相结合。2013年召开家长座谈会4次、课堂开放日4次等活动，参加人员达2000多人次，向家长及社会发放意见征询卡600余份，积极征求各方面的意见或建议达十多条，学校组织教师及时进行整改，赢得了社会的信誉。

5、开展了系列宣传教育活动，学生受到良好的教育。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留

下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影；“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌„„这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

6、开展文明安全、法制进校园教育活动，邀请法制副校长陈东波举办法制报告会；举行大型励志感恩报告会。进行宿舍安全应急疏散演练，防震演练，强化生活、学习、课间活动等文明习惯养成教育。

7、今年三月份，以践行社会主义核心价值观为核心，以“树三爱新风，做出彩学生”为主题开展一系列德育主题教育，举行了“我的梦.中国梦”主题演讲比赛，激励学生立志圆梦，勤奋读书学习；开展了“告别陋习，崇尚文明，做出彩学生”签名仪式，培养学生养成良好的生活学习习惯；举行鼎塬祭祖活动，培训学生发扬中华优秀文明传统的精神；开展“学习雷锋精神，争做好少年”活动，培养学生健康向上、奋发进取的良好精神风貌。通过系列活动的开展，学生的精神风貌有了巨大转变，学习氛围更加浓厚，精神面貌更加乐观向上。

四、创新帮扶经常化

重视教育创新帮扶工作，加强“留守孩子”的管理与教育，设立心理咨询室，安排兼职心理学教师张国哲，开展心理咨询和必需的心理健康教育，给予学生心灵的引导与关爱；组织留守学生与家长视频、师生共谈心电话沟通交流160人次，为学生搭建起了与家长之间的连心桥，增强了他们的自信心。开放家长学校，让家长走进学校，对学校的教育教学工作进行检阅。同时，教师深入学生家庭走访300余户，为创办人民满意的学校奠定了基础。

回顾一年来的工作，我们收获的是喜悦：成功举办了各种富有特色、切实有效的德育活动，实现了安全零事故。获得了三门峡市“文明学校”、三门峡市“师德师风建设先进单位”，三门峡市和灵宝市教育教学先进单位，取得了全市田径运动会团体总分第五名等佳绩，得到了教体局的肯定、家长的认可和社会的好

评。

为完成我校制定的第二个五年计划，我校将始终坚持“以德育为先、以学生为主体”的德育教育理念，在上级领导的正确指导下，我们有信心，更有能力把德育工作开展的更加扎实有效，力争教育教学工作再上新的台阶！

第五篇：落实好“一岗双责”

落实好“一岗双责”

安全管理到底是谁的事？可能很多管理人员都背不出自己的安全岗位职责。随着社会发展的进步，各行各业都非常重视安全生产的管理，这是因为无论从政治经济学的角度还是从人的需求层次理论角度来讲，社会的发展进步都应当满足人们日益增长的安全需求，安全与发展是对立统一体，安全是发展的基础，没有安全作支撑，就谈不上社会、企业的全面协调可持续发展。安全是作为一个社会自然人的基本需求，因此抓好安全管理是全社会的事，是我们大家的事，是我们每个人的事，安全生产与我们企业、组织、个人都密切相关，牢不可分，关系到我们每个人切身的利益。

因此，在日常工作中我们有必要让“一岗双责”制度得到切实有效的落实。项目部每个岗位的员工都肩负着本岗位的安全管理责任。在工作中，我们应按照项目安全管理制度的要求，切实将各项安全管理制度落实下去。总书记在关于安全生产的重要讲话精神中强调“管业务必须管安全，管生产经营必须管安全，而且要党政同责，一岗双责，齐抓共管。”不论是技术、质量，还是合同、设备的管理，我们都要兢兢业业、以身作则，按照法律规章办事，使安全管理制度得到切实有效的落实。

如果把安全事故说是成一种结果，那么我们各个业务部门的工作，由于一些细小的疏忽都可能是造成安全事故的一个“致险因子”。在本职工作上我们就要着重通过科学的制度管理消灭这些“致险因子”，这是从纵向的角度说的。从横向的角度来讲，我们每个部门都不是独立存在的，部门之间联系非常紧密，部门之间加强有效的沟通，建立相互审核、监督的管理机制，进而发现其他部门在安全管理上存在的不足或更正其他部门的错误，也是我们“一岗双责”理念的具体体现。

安全管理应在各部门的具体业务上得到直观的体现，这就要求我们各部门在日常工作、生活中也应加强安全知识的学习，不断提高自身的业务素质，这样才能在安全管理方面有所为，有所担当。最终的目的是把安全体系运行下去，得到一个好的可控的安全管理结果。