第一篇：实习心得(魏斌)
实习心得
魏
斌
一、目的
为更好地提高温州市社工作者对于社会工作的认识，以及加强实务工作能力，特开展本次社会工作者实习计划。本次见习计划强调“理论”和“实践”的结合，内容及编排旨在为学员提供社会工作实务技能、观摩及在实际当中的运用的机会和训练。加强社会工作者理论与实践的联系。提高社会工作者实务技能的运用能力。
二、地点
我所见习的机构在白云区金沙街礼传一街民和一巷10号金沙街家庭综合服务中心。
三、机构介绍
金沙街家庭综合服务中心在市、区及金沙街的大力支持下，通过政府购买服务形式，由广州市白云区恒福社会工作服务社负责运营和管理。本中心位于金沙街新社区内，面积达1500平方米，设有一站式精神健康服务站信息咨询站、家庭综合活动中心、青少年综合活动中心、义工（志愿者）俱乐部、舒心阁（个案工作室）、阅览室、书画室等服务功能室，并按照社会工作的理念，围绕“居民有需求，社区有服务”的宗旨，竭诚为辖区内居民提供全方位的优质服务，共创一个和谐幸福的社区环境。
四、时间及安排
我们这一次的见习时间安排在9月18日至9月30日。9月19日：上午到金沙街家庭综合服务中心报到，听取督导介绍机构基本情况，服务领域，服务范围。下午分组参加青少年服务小组家访、回访。我参与两个服务对象的服务。
9月20日：上午综合学习如何做义工，参加金城蓝湾社区“善心时尚-将爱传递”的旧衣物募捐活动，同时进行和谐家庭情况的调查。下午参与义工培训活动，参加四点半作业辅导活动。
9月21日：上午观看社区就业辅导宣传片，听取介绍项目活动如何开展，项目预期效果。下午参与长者探访。
9月22日：上午观看社区发展影片，进一步了解社区发展。下午参观社区消防演习。
9月23日：上午参与粤语学习小组的学习。9月24日：中期分享活动。9月25日：中期分享活动。
9月26日：上午听取恒福社工总部李仲麟的介绍，下午参观金溪家庭综合服务中心，听取主任介绍。
9月27日：上午听去义工队伍组建的意义和成效。下午探访长者。
9月28日：上午由青少年组社工邓国龙带领参观金溪小学，听取社工驻校工作的开展及成效。下午由社工梁秋云带领参与残疾人家庭探访。
9月29日：上午看书、学习专业知识。下午见习点座谈。
五、简述概念（引用）
“社工”是个新概念，“社会工作”却早已有之。理解这两个概念的关键是“社工”是做“社会工作”的，但是做“社会工作”的不都是“社工”。“社工”应该是用专业方法帮助服务对象发挥潜能、协调社会关系、解决和预防社会问题，促进社会公正的专业社会工作者。
社会工作的方式有体制内和体制外两种，当前的社会条件下，体制内的社会工作摆脱不了行政化，而体制外的社会工作又会流于“运动化”。制内也好，体制外也好，关键是要专业。但是都是在做社会工作，社工的不同在哪儿？专业在哪儿？寻找这两个问题的过程，就是社工自身定位的过程，一般来说，社工的定位有三重。
一、社工在体制内组织中的定位
体制内的单位在聘请或接收社工时，通常并不了解社工是什么，社工能做什么，更不知道如何科学合理地使用社工，很容易让社工把大量的精力放在行政工作上，从而造成社工“行政化”严重，而专业服务却不能开展。
同时一旦进入体制内，社工往往不能独立工作。这是因为当前的社会生态下，资源基本都在体制内。体制内的资源的使用有其高效的一面，但是行政化的社会工作组织形式也有明显的弊端，因为资源也是按行政化的方式组织分配的。因此社工在体制内的社工工作组织中的定位的关键就是摆清楚社工应该怎样使用资源。
社工在体制内组织中的定位应该是资源的整合者，而且社工也只有从自己专业的角度去整合资源，才能避免资源行政化分配的弊端。这就要求社会工作组织要给社工赋权，避免其行政化，同时也要求社工创造性的使用专业的方法发挥自己在资源配置中的作用。
二、社工在面对服务对象时的定位
社工的服务对象是弱者，弱者有很多需求，面对社工时，弱者需要的是这些需求的直接满足。社工直接满足服务对象的需求，看似一条捷径，但却是最不可取的。
社工的核心的价值理念是助人自助，但是实现起来却比直接满足的方式复杂的多。而且在建立专业的关系时，社工往往通过对被服务对象的需求的直接满足来打开局面。得到这种直接满足对服务对象来说就够了，但是对社工来说却仅仅是刚刚开始。而且这种直接满足的关系一旦建立，被服务对象会有惯性和依赖感，往往并不配合社工下一步的工作。
社工面对服务对象时的定位的关键是分清服务手段与目的关系，手段是为目的服务的，必须围绕目的使用和展开。服务手段的效果再好也不能脱离服务目的，实现服务目的才能真正体现社工的专业价值。
三、社工在成长中的自我定位
社工是在工作实务中成长起来的，之所以强调社工在成长中的自我定位，是因为当前社工成长中的不确定性太多。
一是当前社会在转型期，造成的不确定性。二是社会工作体系不完善，造成的不确定性。三是国外社工理论在国内实践中的水不服务，造成的不确定性。
社工要在实务中成长成熟的关键是要有清晰地定位，实务中的不确定性决定了这种定位不是一次完成的，而是一个连续的过程。在这个过程中，社工首先要坚守专业价值这个根本，这是防止错位的底线保证。另外社工还离不开团队得支持，不管是专业督导的指导，还是团队同事间的相互帮助，都是社工自我定位的重要参照。
通过以上这三重定位，社工才能落地生根，茁壮成长，真正成熟起来，为社会贡献自己的价值。
六、实习反思：
（一）社会工作前行的路还有多远
1、一定要注重时间的合理安排，既要避免活动安排过早，战线拉得太长；又要避免同一个时间段内安排活动较多，过于匆忙而导致失误。更加要注意活动当天不要与其他机构或单位举办的大型活动相冲突。
2、一定要注重培养良好的人际关系，提高自身应激处理能力。走出大学校园，我们必然要面对复杂的人际关系，而且社工站是一个外向型机构，需要打开门做活动，这样，我们不可避免的接触形形色色的人，为人处世、待人接物方面就是一个很大的考验，而且人无完人，总是有些情况事先无法注意到，这对于我们的应激处理能力是个很大的考验。
3、机构的宣传工作还要加强。机构的网站不断完善，宣传资料也很齐全，机构的影响力也不断壮大，这实在令人欣慰。但我们在现实的工作中会遇到这样那样尴尬，在活动举办中，又不了解的人不仅不帮忙，还总是阻挠我们的工作，这都是宣传不到位导致的困境。因此我认为我们应从小的方面入手，加紧在当地的社区进行宣传，扩大社工的影响力。我们不但要在面上进行宣传，更重要的是从点上开展针对弱势群体的宣传，除了图片宣传外，还可以让我们机构的义工，用他们所了解到的知识，在社区中进行展示。最重要的目的是让广大民众知道我们做什么，取得怎样的效果，这样会让更多的人信服。
4、机构如何解决资金的短缺问题。任何一个机构的发展和运行，首先要考虑的是资金，没有足够的资金支持就无法开展日常的工作活动和维持机构的正常运行，而服务中心作为一个非盈利性机构，资金的来源主要政府拨款和企业赞助，且大部分是政府。这些都要求做外联的人有丰富的知识、丰富的工作经验、宽阔的视野和良好的人际关系等等。而绿城只有站长一人承担着资金来源的重责，故资金相当紧张。如果有一天政府拨款迟迟没有到位，而同时遇到资金短缺，我们怎么办呢？因此我想，我们除了要极力争取政府拨款外，我们也要立足于企业、单位，充分利用资源，加快项目建设，解决了资金的问题，机构才能得健康持续的发展。等我们的机构发展壮大后，我们还可以考虑做其他合作性的产业。
5、形成一套规范的社工实习流程。高校实习生是社工站的一大人员保障。机构也为广大的社会工作专业的大学生提供专业的实习基地，不但推动了社工专业的发展，同时也加快了机构的服务向专业化发展。然而，怎样在短短的一个月里，让广大实习生得到充分的锻炼？这是一个值得我们思考的问题。那就是建立一套合理的流程，让广大社工合理有序地在机构里进行实习。特别是在了解适应机构环节，应该尽可能的让实习社工在最短的时间内适应和了解环境。而现在社工参与实习，好多时间都浪费在了解和适应的环节上，边工作边了解，效率低。因此，机构对社工实习生的“培训—参与实际工作—结束”，应该有一套规范的程序，让广大实习生在有序的规范中得到更快更有效的锻炼。在实习的第一个星期，实习社工除了到机构的各部门、各项目组中直接了解机构、员工的情况外，更需要在办公室阅读各种资料对机构进行间接的了解。什么时候该做什么事情，什么时候要开始观察个案，什么时候需要评估，什什么时候要干预„„，各种工作都要明确的纳入到社工实习流程中。
6、机构应尽快建立健全监督评估机制，过程评估与结果评估并重。机构的全职工作人员只有三名，其他工作人员大部分是来自义工与志愿者，人数少的话还便于管理，随着机构影响力不断扩大，前来参与活动的人越来越多，机构陷入了一种尴尬的繁荣：虽然看似越来越多的人参与到公益事业中来，机构发展越来越好，而实际上，前来参与活动的人良莠不齐，动机也不都是向着公益而来的，而机构往往在活动过程中方面缺乏监督，这样的评估监督机制不健全必然导致项目执行力低，出现问题也必然影响机构的声誉。还有，比活动前筹备更重要的是结果评估，总结经验与教训才能更好的进行以后的工作，而实际上在活动结束后每个人不自觉的就松懈了，总结流于形式，在机构内部也是只扩大优点，忽视缺陷，也可能这是怕影响积极性，可长此以往，总会导致机构停止不前，对民众也会失去吸引力。
7、通过两个多月的实习，掌握了一定的工作经验，学会了很多专业社工技巧，例如：同感、接纳、尊重、打断以及如何与服务对象建立良好的专业关系等。
8、加深了对专业理论知识的理解。
9、通过与服务对象的接触与了解，对目前中国城市外来务工人员及其子女的生存状况、工作和学习情况有了更加直观的认识。
10、在为服务对象提供专业服务的时候，体会到了巨大的助人乐趣，增强了对社工专业的认同感。
11、对社会工作者如何把专业知识运用到为服务对象提供专业服务的过程中有了直观的认识和了解。
12、对于如何在具体的工作中遵守为案主保密等社工专业伦理价值有了深入的了解，为以后从事社工职业打下了良好的基础。
（二）、自我反省：实习可以说是圆满的结束了，但在整个实习中，发现自己也存在着许多不足之处：
1、在对知识的掌握方面还是不够。实习是要加强对专业知识的理解与应用，而实际上除了加强专业知识的学习外，还要加强对其他各类知识的学习。在工作中所遇到的许多问题，单靠社工的方法和技巧是不能解决的，需要各门知识的融合。例如：要注重关注新闻，关注国内国外发生的大事，进入社会后发现很多事情都是牵一发而动全身的，特别是国家新颁布的各类新政策制度，及时掌握，深刻理解才能充分运用。
2、自身方面：
（1）专业知识掌握的不扎实。在面对实际的问题时，往往会发现需要运用的知识不能很好的从大脑中提取出来。（2）实践经验严重缺乏。由于是第一次去专业的社工机构实习，之前没有过实际的工作经验，导致在面对具体的工作时会产生不知所措的感觉，不能迅速的上手。
（3）专业的技巧运用的不够熟练。在实习工作中，如何与案主或服务对象建立专业关系，如何与服务对象进行有效地沟通，这都需要熟练地运用专业的工作技巧，与机构的工作人员相比，自己在这方面还存在着很大的差距。
(4)个人艺术才能欠缺。在开展小组活动或户外的社区活动时，好多时候需要每个人都表演一个节目，而每当轮到自己的时候都会卡壳。（5）在实习前期主动性不够。刚开始可能由于与机构的共组人员还不是很熟悉，很多时候只是等着机构的工作人员来给自己安排工作，而没有主动地向工作人员询问接下来有什么工作安排。
2、学校方面：
感觉督导老师在实习过程中对我们的实习指导比较的少。
七、针对存在的部分问题的建议
（1）加强对专业知识的学习，充分利用每一次实习机会，熟练掌握相关的工作技巧，积累丰富的工作经验。
（2）平时在专业知识的学习之外，还要锻炼自己各个方面的兴趣和能力，比如唱歌、跳舞等，增进自己的艺术能力。（3）培养积极主动的学习和工作精神。
（4）机构能够给予我们实习生充分的信任，使我们实习生也有独立开展工作的机会。（5）学校的督导老师加强与所指导的学生的联系与沟通，可以考虑在实习之余开展一些师生的交流会，以便我们在实习当中遇到的问题能及时的得到指导老师的指导。
总之，本次见习，让我接触到大陆先进社工理念，受益匪浅，给今后的工作起到一定的指导作用。特别是中期汇报会相当有成果，可以说是一次思想理念火花的碰撞。
第二篇：思想政治工作论文(魏超斌)
坚持以人为本是基层做好思想政治工作的法宝
地税稽查局魏超斌
在常人眼里思想政治工作属于务虚的范畴，是一项软
任务，大家既不易看清、也不易摸着、更不易讲明，所以在日常工作、学习、生活中关注的较少，同时还极易产生面对要进行全体性思想教育等学习讨论时，不但很多同志怨声再道：说是不务正业、尽害折腾；而且部分基层领导也产生认识上偏差：说是不便检查、无从考核。为了便于斧正大家心中种种的疑虑，使我们基层思想政治工作能变虚为实，虚功实做，做到干部职工的心坎上、做到基层领导的管理理念中，思想政治工作我们不仅要在八小时工作之内重视，在八小时之外也应引起大家的高度关注；不仅要剖析好自己的思想灵魂、也要做通身边同事亲友的思想。现紧紧结合工作的实际，围绕“人”这个根本因素，粗略地谈一谈如何采取有效措施，做好基层稽查干部的思想政治工作。
一、加强思想政治教育——稳人心
以人为本,加强思想政治教育，应紧密联系稽查队伍思
想实际,强化稽查人员的理想信念教育,道德风尚教育,法制和廉政教育,不断增强广大干部的团队意识,服从意识,保持健康的心态,形成良好思维方式和行为习惯，才能不断地提高稽查干部爱岗敬业、乐于奉献、廉洁奉公的自觉性。
(一)抓好政治理论教育。人之理想信念，犹如鸟之翼、楼之柱、桥之敦，头脑指挥行动。应坚持用科学发展观和 “三个代表”重要思想武装稽查干部的头脑，打牢理论根基，帮助干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，使稽查干部在政治路线上辨明方向，在处理复杂问题时分清是非，在关键时刻立场坚定。
(二)抓好爱岗敬业教育。思想政治工作最忌空洞说
教，“空对空”和“两张皮”，在工作中,应通过开展典型教育，充分利用正反典型进行教育，用身边的人和事教育身边人，发挥示范和警示作用，教育稽查干部立足稽查岗位，术业专攻，建功立业，为地税事业贡献自己的聪明才智。
(三)抓好遵纪守法教育。我们的税务检查人员代表着
国家行使查处涉税违法行为的职责，也是肩负起保障国家税收政策法规能够贯彻执行的最后一道防线的义务，有职有权，得天独厚，思想意识的正确与否，决定着其价值观、人生观、荣辱观、集体观、大局观的实现。为搞好党风廉政建设，应紧紧结合以开展学习《廉政准则》活动的契机,给稽查干部常打“预防针”,常念“紧箍咒”,应告诫大家认认真真地算好个人、家庭、事业、前途、亲情、友情等人生几笔账，不断增强干部的自我约束力和防腐拒变能力。
全局17年来不懈地进行廉洁从政的思想道德教，对待问题自查自纠、不藏不掩、正面对待、及时处理和帮教，不
仅让20余同事幸免走上违法犯罪的道路，而且也让我们全局干部职工一次次身受良益，感受到了集体的荣誉。
二、领导干部严格自律——赢人心
作为基层领导干部严格自律、为人师表，既是无声的思想政治示范，又是强有力的思想政治工作。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、“上梁不正、下梁歪”、“火车跑的快、全靠车头带”。可见，在现实的工作中，无论是从正面或反面的事例，思想政治工作离开领导的以身作则就会苍白无力。同时基层领导干部不但要严守党的各项政策法律等，而且同样应积极模范地遵守本部门本单位的各项考核制度，应有在考核制度面前无一例外的全是考生而非监考者的理念，只有这样才能赢得人心。
（一）要加强自我教育，潜心修养，强内固本。理论
素质是领导干部思想素质的灵魂，只有自身打牢了深厚的政治理论功底，才有了做好思想政治工作的能力。
（二）要加强税收业务知识学习，熟练掌握税务稽查
操作规程,相关法律法规知识,必要的查帐技能，才有必备的监督管理的能力，不至于管理失职。
（三）要加强自我管理，责己从严，约束自我。坚持
民主集中制，严格按规章制度办事，照人先照已，加强自我监督。
我局多年以来紧紧围绕素质决定一切，按中长计划采
取不同的形式不断地要求基层领导学习上要带头、对问题研讨上要带头、工作纪律上要带头等，并纳入的考核之中，就近几年我局组织的税收执法检查和执法监察的情况来看，因执法过错等共追究领导责任的有近100人次，公正了考核、赢得了民心、激发了热情、促进了工作。
三、相互尊重信任——换人心
尊重人、信任人、理解人，是做好思想政治工作的基
础。领导者能以平等的、平常的心境尊重、信任、理解休戚与共的同事，就能以心换心，就能唤起干部职工的自尊心，就能焕发干部职工为奉献地税事业的精神。
（一）尊重。尊重同事是做好思想工作和调动工作积
极性的动力。作为领导，必须懂得尊重是相互的，领导尊重同事，同事才会尊重领导。一般来讲大多数基层干部不但是首先能尊重领导，而且还能首先依职权尽责、凭人格为人、愿公正处事的，所以在现实的工作中尊重就是和谐共生、和睦。
（二）信任。信任同事是做好思想工作和调动工作积
极性的源泉。有多少“信任”感化于同事，就有多少“能动性”回报上级。“士为知己者死”就是这个道理。
（三）理解。理解同事是做好思想工作和调动工作积
极性的桥梁。要从关心、关爱、关注的角度，理解每位同事
们在面对和处置工作、生活、家庭、亲人等困难和问题。人是不可以没有理解的。对人的理解又必须是设身处地的，就是以当时所处的环境来把握对方的动机和言行，及时地做思想工作，对人理解对头了，教育的路子就会正确无误，畅通无阻。如果理解偏歪了，就会适得其反，甚至激化矛盾。将心比心，才能因势利导。
税收政策法规是我们检查人员履行工作职责最有力的保障，也是征纳双方依法征缴的法定依据。可在实际工作中，我们有些政策法规在使用时让征纳双方无从所适，难以决择，尤其是那些不为纳税人所知晓的地方性、部门性的特殊性规定、或多方多层级的补充或解读性有异议的规定，给个别检查人员的执法工作“赋予了”轻车熟路的“自由裁量”的权力，为执法风险与廉政风险的监控和排查设置了“合法合理”的障碍，同时也为“自律与他律”找了一个“依法治税”的良方，为个别人司机谋利创造“有利”条件，可所查处的涉税相对人面对这种情形则是“理曲词穷”，有口难辩。对此情形基层领导应充分多方面多环节监督的功能外，更应从正面充分肯定检查人员的检查成果，因为人无完人。
四、强化文化建设——聚人心
文化建设在一定的程度上不仅是个人的精神支柱，也
是一个单位永久涣发出生机勃勃的动力和源泉。树立以人为本的理念，加强地税文化建设,对扩大和做好基层干部职工的思想政治工作有着积极的影响。把地税文化建设理念引入思想政治工作领域,不但对加强交流、活跃气氛、展示自我、培植人才上有极大的促进作用，而且对营造昂扬向上的文化理念、增强团队意识、增进集体荣誉感上，能使同志们在一个轻松愉快的环境和气氛中得到启迪和发展，从而让同志们能在自我、自愿、自律中为地税稽查事业的发展贡献力量和智慧。
一直以来，我局形成了以签订廉政“承诺书”、自作
廉政“格言、警句、书画”、自编自演廉政“小品”，以及开展制作手工艺品、体育等各项比赛活动，增强了团结，凝聚了人心。
第三篇：魏余斌师德师风自查报告
师德师风专项整治行动个人自查报告
赫章县妈姑镇初级中学魏余斌
一、个人基本情况。魏余斌，男，汉族，1976年5月出生于赫章县妈姑镇后河村。1994年7毕节师范学校毕业后，在赫章县妈姑镇坪桥小学任教，1996年调入赫章县妈姑镇砂石小学任教，1997-1999到毕节教育学院数学专业学习，毕业后一直在妈姑镇初级中学任教至今。
二、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得较好的方面及产生的实效。
我自参加工作以来，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，很注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，达成教学相长。
三、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得不足的的方面及可能产生的不良后果。
缺乏依法执教，在教育上有点个人主义化现象。国家明明说不能体罚我变相体罚学生，但有时学生犯了错之后（特别是累教不改的男生），我会对他们施惩戒，如：下蹲，敲手心等。这是教师无能的表现，也是对学生身心造成不良影响的错误之举；对一两个“无可救药”的学生在学习上有点太放，这似乎对家长有点不太负责；还有就是有时学校安排的一些任务，我自作主张的把之当成“小事”，有抵触现象或不执行或执行不到位，有点蒙混过关的现象（当然了，这种事不可能太多）。以上几点，不仅损害了老师的形象，也违背了“为人师表，爱岗敬业，尽职尽忠”的教师良好形象。
四、自我反思，最值得自己注意的方面。通过对自己的剖析，我个人认为我得在个人学习得加强，满足社会发展的要求以及学生知识进步的需要。学到老活到老；与在校老师加强联系，不做独行侠；增强服从意识，不搞个人主义。
五、自己加强思想政治的净化和道德品行的修炼的计划和打算。
1.加强锻炼身为什么，有一个好身体才能给国家多作贡献；
2.每天老用一到两个小时来学习（哪种都要学），只有这样才能为国家培养出不同类型的高标准人才；
3.多学教育教学法律法规，只有这个才能让自己的教学不走样，不偏离方向，也只有这个样教让自己引导出来的学生不会“乱七八糟”。总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
2017-08-24
第四篇：秦文斌 实习总结
实习总结
在测绘公司经历工作实习已经结束了，在这几个月里，我和公司的职工以及领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助。下面，我将实习三个月的工作总结如下：
一、感想和体会
1、态度决定一切。
工作时一定要一丝不苟，认真仔细，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内一定要小心谨慎，一丝不苟，不能老是出错, 有必要一定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失.工作的时候我一直保持极大的工作热情，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽然工作中我也会犯一些错误，受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能让我能在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。
2、勤于思考
在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间
3、不断学习
要不断的丰富自己的专业知识和专业技能。这会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握，这样才算是一位合格的技术人员。
二、实践技术总结
1、测量数据时，关系到工程施工的精度、速度和效益，关系到企业的信誉、生存与发展，必须十分重视。
2、施工测量人员在接受任务以前，应先学习有关规范和本标准。以对工程极端负责的精神，做好测量准备。
3、施工测量开始前，应仔细校阅设计图中的尺寸、高程，熟悉图纸，了解规范、标准及合同文件中的有关规定，绘制放样草图，选择正确作业方法，制订切实可行实施方案。
4、所有观测数据，应随测随记。严禁转抄、伪造。文字与数字应力求清晰。记录数字中尾数读错不得更改，应划去重测，对取用的已知资料，均应由两人独立完成。
三、感悟
通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，掌握了水准仪、全站仪的基本操作，还有学会了施工放样及地形图的绘制方法，获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养了我们的独立工作能力，进一步熟练了测量仪器的操作技能，提高了计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。
一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同事之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，对学生进行生产技能和安全、纪律教育，在实习中注重学生公关能力、独立工作能力、自我管理能力、动手操作能力及开拓创新能力的培养与锻炼。使学生在工程实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养学生工作的责任感和事业心，培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高实践动手能力，即收集处理信息的能力，获取新知识的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，语言文字表达能力、团结协作和社会活动能力等，为学生毕业后走上
工作岗位打下一定的基础，同时也可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格高职人才积累经验。我相信通过这次实习所学到的一切，都能够成为今后工作中的经验，让我受益匪浅。
08中加2班
秦文斌
第五篇：第二届校长论坛魏海斌发言材料
以师德引领，用制度规范，靠精细管理
——贺进镇第二届校长论坛材料
翟家庄小学 魏海斌
2012年5月
各位领导：
大家好！
今天很高兴和大家一起对“如何抓教学管理，提高教学质量” 这一主题交流我校的一些做法。我校每学期都围绕学习考核办法，每学期初进行修改定稿，作为一学期教师工作的指导。我校的考核办法共分五个方面，满分为100分：一是师德10分，主要是出勤；二是教学质量，占55分，体现以成绩为主，按照所任教科目在全镇所占名次核算得分；三是常规教学15分，以“教学五认真”为指针，每月对教师进行一次常规检查，把检查结果按照平均记入此项；四是教研活动10分，以每周教研听课活动为老师打分，去最高最底分算平均分记入此项；五是教师互评10分，学期末教师互相打分，去最高最底分算平均分记入此项；另外还有附加分封顶20分，包括荣誉、加班加分及工作失误扣分等，荣誉按照级别加分，加班按每半天0.5分加。考核的结果作为评优评模和一切工作利好的唯一依据，只要有荣誉，不用再开会商讨，直接给
定排名在前的老师。人都是求得心里平衡，只要评价制度规范，考核过程公开公正，对于结果老师们也就心服口服了。下面我结合考核办法分五个方面谈一下我校教学管理的一些做法：
一、崇尚师德，形成良好的工作风气
我们把师德考核内容如“不讲师德自私自利、不顾集体和他 人”记入教师互评的第一项，引导教师要讲师德比奉献。我们要求老师提前半小时到校指导学生的晨读午练，对课前到校辅导学生情况进行检查。几年来，我校的老师早到迟走，出满勤的人不在少数。张伟利老师去年春天胳膊就需要动手术，但一直坚持到放暑假。屈建芳老师任六年级数学课，她父亲前些天腰椎做手术，但她也没有请一天假，直到五一放假三天去邢台医院照顾父亲，5月1号晚上又按时到校。魏英梅、张晓利等老师每个学期几乎都是满勤。我校的接送学生从2005年就开始了，我也把自己编进路队接送安排表，和老师们一起接送学生，坚持到今天已经七年了。老师们每天走十几里路，严寒酷暑，遇到下雨下雪也是风雨无阻，用辛勤地付出保证了学生七年来上学放学的安全。2010年，只庄中学撤并，很多老师分流到了我们学校，初中的老师玩游戏很厉害，总是抽机会就去上网、玩游戏、看小说，为此我下了很大功夫，经过近一年的转变，现在除了工作上网找资料，没有一人再去上网玩游戏。这许多事例都表明了老师们都能把工作放在重要的位臵，关键时候甚至放弃了个人利益，良好的师德风气为日常工作的有利地开展奠定了基础。
二、树立正确教学质量观
引导老师树立质量观念，教育质量观念淡薄的教师把提高教 学成绩作为自己人职业人生的信念和良好的口碑，用自己的实际行动去提高学生能力，提高教学质量。很多教师都埋怨我不能在提高教学质量上去徇私舞弊，但我感觉质量固然重要，但是作为学校信誉才是最为重要的，不能为了求得一时的质量提高而丢掉学校多少年的办学声誉。为此，我没少受老师们的埋怨。五年级的女生任永琴是个智障学生，考试连自己的姓名也写不上，前年考试拿着残疾证也没有被免考，最后五科全是0分。很多老师埋怨我，议论说“咱头太老实，少报个考试人数或者找人替考比你辛苦干上半年要强得多，像这样下去咱学校成绩永远也提不上去”。但是连智障学生也没有被免考，所以其他老师也就不在这上面下功夫了，虽有怨气也只能依靠踏实工作去提高成绩。
我只想让全体老师都能勤勤恳恳去工作，让踏实工作成为一种良好的风气。我校的六年级班在一年级时曾经因为当时的七、八个留级生而一度成为当时最差的班级，四年级之前全镇统考总是倒数三名，但是张伟利和屈建芳老师硬是把这个班给转变了过来。屈建芳老师住在学校，每天早中晚都会留学生辅导提背，非常辛苦，晚上孩子睡了一个人还在判学生的试题。每学期末的教师互评时，老师们把自己判过的卷放在桌子上，屈建芳老师的卷最多，一学期有上百套，她的工作被全体老师所公认，也是每次教师互评得分最高的老师。去年屈建方老师所任的六年级的数学
成绩排到了全镇第三，各科平均分占到了中间位臵。从倒数三上升到正数三，这凝聚了老师的艰辛与付出。
只要有了踏实提高质量的意识，老师们就会动脑筋自己去研究提高质量的方法。如李红芳老师的小组管理法使学生的自主管理能力非常强；张伟利老师的复习导入环节程式化，学生熟练掌握，使课前复习练习效率非常高；张晓利老师的英语情景教学，英语课堂紧凑高效，学生兴趣深厚。
三、细化常规管理，落实师生“五认真”制度 ——“教师五认真”
1、认真备课。备好课是上好课的前提，我们提倡老师进行环节式备课，把上课的每个环节其码要教科书上标出来，尤其是重点和难点一点要写清楚，要准备好课件和教学仪器，保证良好的教学效果。
2、认真上课。学校制定了《课堂评价标准》，要求课棠精讲多练，把时间留出来去进行练习反馈。中高年级采用小组合作的形式，发挥组长的引领和组员间的合作监督作用，切实提高课堂教学的效率。
3、认真批改作业。课堂作业外村学生要实现当堂批改，批 改要有鼓励性批语。作文批改要细致，要求有眉批、段批和总批。所有作业要进行二次批改。每学期学校进行两次作业展览。
4、认真辅导。因为有外村学生，所以辅导显得特别困难，每 天放学集中组织路队，外村的学生出于安全考虑不能个别留下来
辅导，所以只能对本村学生进行个别辅导。魏英梅和李红芳老师经常把学生带回家边做家务边辅导，如果留了外村学生最后还得亲自把学生送回家。
5、认真评价。认真开展周测月考，及时摸清学生的学习情况，及时调整和改进教学。周测卷多为一周课堂教学内容综合，老师自己出卷，简单测试学生学习目标的掌握情况。
——“学生五认真”
1、认真预习。让学生养成预习的习惯是学习活动向课外的延伸，我们结合学校的课前半小时开展晨读午练活动，培养学生的朗读和书写能力。
2、认真上课。培养和训练学生上课习惯，如认真听讲、做笔记，及时完成作业等习惯。
3、认真完成作业。家庭作业结合家长，采用家长签字制，发挥家长的作用。签字制尤其在低年级效果较好，学生的家庭辅导较好学生成绩提升明显。
4、认真参与评价。周测月考可以让学生参与评卷，让学生互批互改，但是教师必须把卷自己看一遍，以发现问题，及时反馈总结。
5、认真参与活动。为了丰富学生的学习生活，我校每两周安排一次活动，要求学生积极参加学校的运动会、课本剧表演、朗读比赛、手抄报比赛等。在每次活动中都会进行星级评选。如参加镇体运会和阳光体育比赛的被评为“体育之星”、参加艺术节表
演的被评为“艺术之星”，参加学校手抄报、朗读比赛的被评为“书法之星”等等。在期末再评选”校园十星”——学习之星、进步之星、文明之星、安全之星、管理之星、读书之星、劳动之星。每学期十星表彰总人数能达到全体学生的一半还要多，这十星基本上涵盖了各个方面，有利于学生的全面发展。
四、扎实开展教研活动。每周我们安排两名教师作课，全体老师听课，然后依据学校的课堂教学评价标准对每个教师的讲课情况进行打分，去最高最低分后算出平均分记入考核。然后在周六的教研中开展说课、议课活动。
五、认真组织教师互评。为了能够调动每一名教师工作的积极主动性，我们设臵了互评内容，内容涉及到工作的方方面面，因为老师们每天在一块，互相特别了解，所以有利于公正评价。但是这一环节一定得好好组织，因为有的老师怕得罪人，以前每学期都有全部打满分的现象，后来要求心须得有差距，体现教师的工作价值，打满分的重新打分。最后去最高最低分记入考核。这一环节能够把平时工作不积极、自私自利的教师分数落开，调动全体教师工作的积极性。
六、其它工作
1、安全工作会会说、天天讲。对全体老师，安全工作细化责任，明确分工，按区域分包给每一位老师。对学生，学校领导和值周教师在课间操，放学路队逢会必说，遇事必说，抓住学生的不安全行为及时教育，抓典型，树榜样，把安全问题消灭在萌芽
状态。对于路队管理，我们主要依靠小组长，把本村分为四个组，外村三个组，共七个安全小组，由值周老师对组长进行管理，及时通报各小组路队情况。
2、每周评选红旗班级。我们开展红旗班评选，每周在一至三年级和四至六年级评选两个红旗班，评选内容包括安全、卫生、纪律、学习四个方面，由学校领导、值周教师和学生会共同记分，最后汇总。在每周一升国旗时总结并由值周教师颁发。期末按得到红旗次数评选两个优秀班集体，同时给班主任和任课老师加分。
3、开展体艺2+1活动
为丰富学生的课间活动，我们分低中高年级制定了学校体艺2+1过级标准，每学期评选“体艺之星”，以跳绳、跳远、沙包和手抄报、唱歌、舞蹈、书画等简单易行的体艺项目为主，丰富学生的校园和校外生活，提高他们的体艺能力。
当然，我们的工作中仍存在着不足，如学生的整体朗读书写能力下降，综合素养急待提高，教师的科研水平也有待于提高，离规范学校的要求还有较大的差距。在今后的工作中，我们仍将继续努力，不断进取。把工作做深、做细、做实，力争在教学管理工作中再上一个新台阶。
谢谢大家！
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