第一篇：厦门城市职业学院赴长三角地区高职院校考察汇报
厦门城市职业学院赴长三角地区高职院校考察汇报
汇报人 高荣
2007-05-06
2007年4月19日至4月25日，厦门市教育局组织我市部分高职院校领导赴南京、苏州、上海和杭州的部分高校进行了为期7天的考察。所到之处得到了当地教育行政部门的精心安排，热心帮助，受到相关学校的热情接待，使我们此次考察进展顺利。通过听取各校情况介绍、座谈交流、实地参观等形式，我们耳闻目睹了所到学校的软硬件建设以及办学所取得的丰硕成果、见证了江苏、浙江两省和上海市政府以及相关行业对高职教育的重视和投入。这次考察给予我的感受概括起来就是：视觉上的冲击、心灵上的震撼。现将考察的情况汇报如下。
一、基本情况介绍
考察小组一行共由7人组成，分别来自市教育局高教处、兴才 职业技术学院、南洋职业学院、东海职业技术学院、厦门会展学院、厦门城市职业学院。市教育局对这次考察十分重视，为这次考察做了大量的行前准备工作。通过他们预先联系，江苏省教育厅、上海市教委和浙江省教育厅推荐和安排我们先后考察了南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、上海电机学院、上海第二工业大学、上海市城市科技学校、上海对外贸易学院、上海工程技术大学、浙江经济职业技术学院和浙江机电职业技术学院 等十所院校。上述院校中公办院校九所、民办一所，其中高职院校五所，本科院校四所，职业中专学校一所。五所高职院校中，一所已于2006年进入国家首批示范性高职院校的行列，其余几所均已通过了高职院校人才培养工作评估并获得优秀等级，现在正全力以赴为争创国家示范性高职而努力。四所本科院校中上海电机学院和上海第二工业大学是从高职升为本科的院校，另外两所本科院校在应用型本科人才培养和实践教学方面很有特色，上海市城市科技学校是上海市重点职业中专学校之一，同时也是上海市职业教育开放式实训中心之一。十所院校中大部分学院是以工科专业为主，专业和课程设置与地方经济建设结合紧密，人才培养模式适应社会的要求，教育教学改革和内涵建设成果显著，招生和就业形势良好，毕业生平均就业率高达95%以上，办学条件优越、校园环境优美，学校走上了良性循环的轨道，取得良好的社会效益和经济效益。
二、先进的办学理念和准确的学校定位
办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识，它决定着 学校的教育行为，指导学校的办学方向。在这次考察中，我感到相关学校十分重视办学理念在学校定位和发展目标中的重要作用。他们认为只有有了先进的办学理念，学校才能明确发展目标和人才培养的总体思路。比如，南京工业职业技术学院的前身是我国近代著名民主革命家，社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年在上海创办的中华职业学校，即我国教育史上第一所专门从事职业教育的学校。在传承黄炎培职教思想的基础上，该校形成了“手脑并用、学做合一”的办 学理念和“产学结合、学做合一”的办学特色。南京信息职业技术学院“围绕市场办学校、依托行业设专业、根据岗位定课程”的办学理念使学院形成了以过硬实践技能和扎实理论基础保证学生质量，以高素质毕业生占领信息产业人才市场，以吸纳更多有志于信息产业的高素质学生报考学院的良性循环。浙江经济职业技术学院提出了“立德为本、致用为宗”的办学理念，强调“做人”和“做事”的有机统一。苏州工业园区职业技术学院在办学的实践中确立了“企业的需要，我们的目标”的办学理念和“用明天的技术，培养今天的学员，为未来服务”的办学宗旨，并形成了以亲商理念、集约经营、模块教学、柔性管理、国际合作为特色的高级技术人才培养模式。浙江机电职业技术学院长期以来坚持“求实、求精、求新”的办学理念，从而确立了“服务浙江经济、突出技术教育、创建一流学院”的办学目标。“厚生、厚德、厚技”是上海第二工业大学的校训，校长向我们介绍说“厚生”是办学宗旨，充分体现了以人为本的办学理念，“厚德、厚技”体现的是学校的办学特色。上述学校就是在先进办学理念的引领下，确立了学院职业教育的发展目标，明确了学校定位，探索出既适应地方经济发展又符合自身实际的人才培养模式，取得了丰硕的办学成果。
三、专业建设的特色
高职教育的属性和职能决定了专业建设是学校与市场和行业接轨的切入点，是高职院校发展的关键。在我校教育教学改革中，如何改造和整合老专业，如何根据地方经济建设和行业发展需求结合学校 自身的条件开发新专业,如何以重点专业为龙头进行专业群的建设，一直是我们关注、探索和研究的重点。上述学校在专业建设方面为我们做出了榜样，他们在专业建设方面有以下几个共性：一是开设的专业具有很强的针对性，主要集中在机械制造（含汽车运用技术、数控技术、模具设计与制造等专业），机电一体化、电子通讯、计算机应用技术、商贸管理、艺术设计、应用外语等领域，他们力求所设专业和专业方向紧密地与地方经济和产业结构调整需求接轨，以满足长三角地区经济发展对高技能人才的需要。二是专业开发和拓展能力强。学校在基本的专业大框架下不断调整和整合老专业、开发和拓展新专业，使学校的专业设置始终与市场的需求保持同步发展。比如，南京信息职业技术学院的专业设置具有浓厚的行业特色，不仅强于信息产业产品制造业，并加速向信息产业服务业发展。他们在分析信息产业的预期发展的基础上，提出专业错位发展思路，组建了以“工管+计算机”为基础的信息服务学院。三是专业群的建设为学校专业的进一步拓展奠定了良好的基础。多数学校已经基本形成了以龙头专业带动相关相近专业发展的格局，形成了自身的专业特色和品牌，积累了建设专业群的丰富经验，取得了较好的效果。浙江经济职业技术学院对专业群的建设的好处深有体会，并进行了如下总结：“通过专业群的建设，可以产生以下四方面的积极效应：
1、有利于形成专业群体优势，增强市场适应性。
2、有利于形成实践教学优势，降低实训基地建设成本。
3、有利于形成师资队伍优势，增强专业竞争力。
4、有利于形成特色和品牌优势，提高学院知名度。”（以南京工业职业技术学 院为例。该学院共设置五系二院二部，19个专业群，近80个专业方向。比如：信息工程系下设软件技术、计算机多媒体技术、嵌入式系统与信息家电等三个专业群，共16个专业。电器与自动化系下设电气自动化技术、通信技术、电子信息技术、能源系统及自动化等4个专业群，共11个专业。工商管理系下设国际商务、工商管理、旅游管理、财政金融、工程管理等5个专业群，共15个专业。）
上述院校在专业建设方面的实践经验对我们具有现实的指导和借鉴意义，我们应该根据厦门当地经济和行业发展的需求，结合我校的实际，通过改造、整合和开发，确定重点专业方向，搭建学校专业群建设框架，逐步形成我院的特色专业。
四、课程改革与人才培养模式创新
课程建设与改革和人才培养模式创新是高职教育提高教学质量和人才培养水平、实现高职培养目标、体现学校育人特色的关键，也是教育教学改革的重点和难点。如何突破这个难点，这些学院也进行了有益的探索并取得了较好的效果。
举例
1、浙江经济职业技术学院进行了基于“能力本位”教育理念的课程改革。课程内涵改革的核心目标是形成“学生主体、就业导向、企业参与、能力本位、素质同步”的成效；课程方法改革的核心目标是使学生形成自主学习意识和浓厚学习兴趣，使全体教师都能积极有效地投入到课程改革中来。课程改革的基本思路是把课程分成分为两类：一类是职业核心能力课，主要有职业岗位业务流程的方案设计能力和实施操作能力两项核心技能。另一类是职业能力支撑课，主要是为学生毕业后专业职业生涯发展提升，专业职业岗位的业务拓展或调整所需的知识和技能而选择与确定教学内容。改革的具体举措首先是学校与企业一起制定“能力本位”的各课程的《课程能力标准》，作为课程教学的质量标准与目标，把教师与企业专家共同开发的《能力本位》的课程标准作为改革的切入点。每门课程在能力标准的基础上制定“能力本位”的《课程教学实施纲要》，并配有相应的教材和学习指导书，指导学生如何自主学习，如何分析解决应知与应会的问题，如何充分利用校内外实训基地和社会实践来解决自身的能力提高问题。校内外实训条件也围绕能力本位课程要求进行开发和利用。
举例
2、苏州工业园区职业技术学院创立了以职业岗位能力为目标的两个平台+五个模块的课程体系，即：职业素养平台（企业5S管理、团队意识、沟通能力）；职业素质平台（英语、计算机、公共和基础课程）；核心技术课程模块、职业基础技能模块、职业技术训练模块、职业综合训练模块和职业实践能力模块。
举例
3、浙江经济职业技术学院的课程结果体系是由职业基础课程、职业专业课程、职业核心技能课程、职业提升课程四个模块组成。
举例
4、南京信息职业技术学院重新构建课程体系，提出以素质能力、职业能力、拓展能力为目标设置课程的思路。
在实现高职人才培养目标的过程中，学校根据当地经济发展特点和学校实际，注重课程改革和课程设计，改进教学方法，逐步形成了具有鲜明特色的人才培养模式。比如：项目导入模式、工学交替模式、任务驱动模式、3+1模式、四年制双专业证书制模式、定单式培养模式等。
举例
1、南京工业职业技术学院在教学中提出三个合一，即理论与实践合一（教室与实验室合为一体、实验教师与理论教师概念打通），实训教学与工学结合合一（与企业共建校内实训基地、目标是两年后85%的实训必须达到生产型实训的标准），实习教学与顶岗工作合一（顶岗实习+毕业设计+就业）。
举例
2、苏州工业园区职业技术学院在实践教学中实行四合一模式，即车间实验室合一，师傅教师合一、学徒学生合一、产品作品合一，积极为学生营造“教学工厂”的学习环境、采取项目导入、先会后懂、实训操作、讨论辅导、生产应用的教学方式提升学生的核心竞争力。所有学校都把职业技能鉴定和岗位证书与技能课程的考核挂钩，使学生出校门时已经具备了上岗的技能和资格，为他们的就业奠定了坚实的基础。
五、校企深度融合，产学研初见成效
学校不仅拥有专业齐全、数量充足、质量规格高的校内外实训 实习基地，完全能满足学生实践课程的需要，更重要的是他们已经走上校企深度融合、产学研结合的发展之路。学校在建立与教学相匹配的大量稳定的校外实习基地的基础上，积极引进企业的生产车间或流水作业线和技术人员和工人，在校内为教学营造了全真的实践环境，让学生边学边做、学做合一，使他们既学到了就业的本领，又在实践过程中为学校和企业创造了价值，同时师资队伍也通过现场操作得到 锻炼，提高了动手能力和研发能力。有几个学校的科研人员和教师共同研制开发教学仪器设备，仿制教学实训设备，为学校节约了资金，创造了价值。
举例1：浙江经济职业技术学院充分利用企业优势，校企共建了物流、汽车后服务、房地产与物业管理等产业学院，这些产业学院集教学、生产和研发为一体，实现了企业与学校的零距离对接。
举例2：南京信息职业技术学院与江苏金阳投资有限公司共同投资建立了江苏南极星科技有限公司，在学院建有生产基地，研制开发了计算机网络实验系统、误码测试仪、通信原理基础实验箱等产品，取得了较好的市场业绩。同时该院还建了一条全真的液晶生产线供学生实习生产之用。
举例3：苏州工业园职业技术学院位于工业园区，学院非常注重与企业的联系与交流，每学年一开学，学院领导必做的一件事就是拜访企业老总，进行感情和业务交流。经过长期的努力和积累，目前已与70多家世界500强公司建立了长期合作关系，200多家企业与学院形成紧密的伙伴关系，为学生的校外实习和毕业生的就业奠定了良好的基础。
六、重视师资队伍建设
师资队伍的质量是决定教学质量的第一要素。高职教育的培养目标定位对高职学院教师的专业技能提出了较高的要求。为了满足教学需要，确保教学质量，师资队伍的建设和结构的优化是学校首先要解决的问题。我们所到学校十分重视“双师型”或双师素质型教师的引 进和培养，制定了人才引进和培养方案；教师参加实践培训的规定和考核办法。他们的一些具体做法是：强化校系两级管理，充分发挥专业带头人在专业建设和教学与教研中的作用，带领本专业的教师跑行业，下工厂，加强与企业的联系，及时了解本专业领域的发展动态；专业课教师不仅定期参加岗位技能培训，指导学生实践，而且还担负起带学生下企业或工厂实习实训的任务；新教师一报到，根据专业课程定位，首先安排到相关岗位参加实践培训。比如，上海城市科技学校每年派三分之一的教师到企业参加培训，培训时间根据教学情况，采用一年一个月或每周一天的形式灵活安排。培训的目标是要求教师获得相关技能证书。
通过引进和培训，学校“双师型”教师的比例不断增加，实践教学能力不断增强，确保了实践教学的质量。同时，学校还建立了相对稳定的由企业专业人才组成的兼职教师队伍，形成了一支结构合理的专兼职教师队伍。一些学校的教师在实践中自己设计和生产教学实验设备，既提高了动手能力，取得了科研成果，又为学校节约了资金，创造了价值。
七、校园文化建设和学生素质教育
我们考察的学校中，多数经历了职业培训、成人教育、学校合并、转型或升格的过程，都走过艰辛创业的历程。但无论在哪个发展阶段，他们的共同点就是注重学校内涵建设、校园文化建设和文化积淀，形成了各自独特的校园文化。浙江经济职业技术学院提出的口号是先进入高等教育、再进入职业教育，其寓意是用高校的精神、高校 的理念、高校的规范来办职业教育。浙江机电职业技术学院在校园文化建设中提出：办校，确立一流目标；治学，倡导“三求”（求实、求精、求新）院风；筑园，构建人文环境；育人，培养创新精神。南京信息职业技术学院校园文化的构建是以高校文化+企业文化=高职文化思路进行的。
每到一所学校，我们不仅感到校园建筑美观、环境优美、干净整洁、而且处处感受到一种浓郁的校园文化气息和勃勃生机。虽然校园的建筑风格迥异，但校园中各种艺术造型和雕刻无不是学校精神和校园文化的具体体现。无论是在办公大楼还是在教学区和实训中心，映入眼帘的是用文字体现的校训、办学理念、办学宗旨；走进教室、实训中心或车间，看到的是学生认真学习、积极实践的场景；从陪同我们参观的工作人员身上，体会到他们认真负责的工作态度、热情好客的主人翁精神和对学校充满的自豪感。浓郁的校园文化为学生素质教育提供了良好的氛围和平台。
举例
1、苏州工业园区职业技术学院不仅为学生提供了一流的教学设施、先进的教学理念和极富现代感的校园环境，而且还为学生营造了富有特色的校园文化氛围，搭建了使学生能愉快学习、施展才华、接受挑战、提高综合素质的舞台。他们通过企业化的5S管理（5S活动是日本企业首先提出并推行的一项旨在对组织内部办公、生产环境、员工基本素质实行有效管理的一种手段。包括整理SEIRI，整顿SEITON、清扫SEISO、清洁SEIKETSU、素养SHITSUKE五大方面），多样化的学生社团、多元化的文化活动、综合化的学院论坛、开展晓之 以理的“国旗下讲话”，动之以情的“真情面对面 ”，以人为本 “新教育实验”等活动，努力把每一个毕业生都造就成为“好学、敬业，得高、技强”的高技能人才。
举例
2、浙江经济职业技术学院在突出职业知识传授和职业技能训练的同时，注重提升学生的素质内涵，特别重视文化素质的教育，把人格的塑造、职业精神的培养摆在首位。从1998 年开始积极探索和创新以弘扬优秀传统文化为核心的文化素质教育新模式，努力构建“以诗教为特色，兼容诗书画，并蓄文史哲”的人文素质教育体系。通过一系列丰富多彩的课内外校园文化活动，比如人文素质系列课程、讲座、“诗国青春”灯谜晚会，“西湖寻梦”人文之旅，“江南毓秀”书画笔会，“爱我中华”诗词吟唱会以及人文类学生社团活动等，不断优化学生的人格和心性品质，拓展学生的思维空间，开发学生的非智力因素，旨在培养高素质、高品位的智力技能型人才。
举例
3、上海电机学院通过各种竞赛，定期的科技周和职业生涯设计等活动，给学生提供一个认识自我、提高自我、认识社会、融入社会的平台。
举例
4、南京信息职业技术学院为了开发学生的潜能、拓展和提升学生多方面的能力，为他们开设了研究性学习项目。学院设立了20几个研究室，采取导师制和选修学分的形式，鼓励学生参与教师科研工作。
八、办学特色鲜明，办学成果丰厚
在长期的办学过程中，通过不断的探索、改革和创新，学校形成 了自身的管理特色、教学特色、专业特色、课程特色、评价特色、合作办学特色、素质教育特色，并在师资队伍建设和国际合作办学方面取得较大的成绩。
举例
1、浙江经济职业技术学院在教学和行政管理方面统一采用教育部高职人才培养工作评估指标作为各部门年度考核标准，每个岗位在平时的工作中都必须按评估指标的要求开展工作。该校体育课程依照职业岗位对体能要求开设体育课的改革已得到认可，该课程被评为国家级精品课程。
举例
2、苏州工业园区职业技术学院在教学中推行“刚性规范，柔性实现”的管理特色，把企业5S管理标准引入学校的对学生的评价体系之中，并采取综合评价的末位淘汰制。
举例
3、南京信息职业技术学院的办学特色归纳起来可用四个字概括：专、新、精、准。专体现在专门学校、专业化培养、专门人才摇篮；新在办学理念新、教学内容新；精在有一支老中青结合的双师型师资队伍，一批技艺精湛的实习实训培训师资，一系列装备精良的实习实训设备；准体现在培养层次定位准，就业区域定位准。
举例
4、浙江机电职业技术学院探索出集中实习与分散实习相结合的实践教学管理模式和多形式开展定单式培养方面积累了一定的经验。
我们所到的高职院校都经过了高职院校人才培养工作水平评估，并取得了优异的成绩。他们把迎评的过程看成是建设、积累、规范、提高和发展的过程。评估促进学校各方面的工作都上了一个新台阶。上述学校教师的科研和教研工作成绩显著，学校分别都建有国家级、省部级的精品专业、精品课程、多次荣获各级教学成果奖等。学生在各种国家、省市级的技能大赛中多次获奖。评估也给学校提供了更大的发展空间。如今，这些学院在长三角地区享有良好的声誉和较高的社会认可度，每年招生录取分数线均高于本三甚至部分本二院校的录取分数线，每年毕业生的平均就业率高达95%以上，真正做到了入口旺、出口畅。对于今天的成绩和荣誉，大家感到无比的自豪和欣慰，因为这是对广大教职工辛勤劳动的回报。但学校并没有就此止步，他们还有更高的目标和更美好的蓝图，他们正在为建设国家级和省级示范性高职院校而努力奋斗！
九、政府是学校建设和发展的坚强后盾
上述学校能有今天的成绩，在很大程度上要归功于当地政府和教育主管部门以及行业集团在各方面的大力支持。在长三角地区人口多，土地少的情况下，当地政府仍然建设了南京仙林大学城、上海松江大学城和杭州萧山、滨江高教园，为许多大学解决了用地问题。我们所到的十所学校大部分占地面积都在500至1300亩之间。在硬件建设方面，政府为校园建设、实验实训设施设备建设投入了大量的资金，并为不同的学校争取到国家或省市级实训中心的建设项目，所到院校的实验实训设备投资都在几千万元或亿元以上。由于校园面积的扩大，教学设施和设备的改善，学院的在校生规模也在不断扩大，所到学校的全日制在校生规模一般都在6000-13000人之间，做到了规模，质量、效益协调发展。目前，上海市教委高教处正准备在松江大学城里推行 高校之间的资源共享，师资互补，学分互认的政策，使大学城真正发挥它的优势，服务广大莘莘学子，服务社会。事实充分的证明政府的投入和政策上的支持是学校取得成功的不可或缺的重要条件。
通过这次考察，使我们收益匪浅。我们不仅看到了差距，而且也找到了学习的榜样，学到了许多的经验，更加明确了我们的奋斗目标。虽然我校目前正处于高职教育发展的初级阶段，但我们原有三校的办学历史、办学经验和文化积淀与上述院校有着许多相似之处，我们应学习和借鉴兄弟院校的经验，结合厦门地区社会经济发展和我校的实际，抓住每一次发展机遇，推进学院的建设和发展。一方面积极争取政府的支持，另一方面努力加强内涵建设，确立我校的办学理念，明确目标、找准定位，深化改革、树立信心，齐心协力、脚踏实地、做好工作。为迎接教育部对我院的人才培养工作水平评估做好准备，为实现学院跨越式发展的目标而共同努力。我们相信别人能做到的，我们也一定能做到。只要努力，别人的今天就是我们的明天。在此我们要对市教育局组织这次考察活动，为我们提供了一次极好的学习机会表示衷心的感谢！对具体操办这次活动的工作人员的辛勤付出表示衷心的感谢！
第二篇：赴长三角地区学习考察的报告
赴长三角地区学习考察调研报告
为更好的借鉴和学习内地东部沿海地区先进的成功经验，按照县委党校教学计划安排，我们科干班学员到中国最具活力的长三角经济发达区考察学习，系统地开展了一次生动的革命传统教育，深入学习和考察了长三角经济发展情况。现将考察情况汇报如下：
一、考察目的
通过此次考察和学习，切身感受中国革命发展的艰辛历程及内地经济发展现状，与时俱进，增强对“四个全面”的理解，找准我县经济发展与内地的差距，结合自身工作实际，提出适合我县经济发展有建设性的意见和建议，快速适应“新常态”，推进我县经济平稳发展。
二、考察基本情况
这次学习考察我们主要参观了南京雨花台革命烈士纪念馆，缅怀先烈，重温入党誓词；学习了解江阴市的经济社会发展总体情况及经验，参观了天下第一村—华西村和经济强村--周庄镇三房巷村；学习义乌市在“一带一路”的国际化发展思路，参观了义乌市小商品批发市场，深入地了解义乌市作为全国小商品批发市场的潜力。
（一）长三角地区在全国的经济地位。长三角地区是我国对外开放的最大地区,工业基础雄厚、商品经济发达、水陆交通方便,是我国物流业发展最快的地区之一。长三角地区独特的地理位置和经济发展水平,奠定了该地区发展现代
物流业的良好基础。目前,一大批世界500强物流企业集聚长三角地区发展。
发展现状：长三角地区历史上就是我国经济发达的地区之一，以仅占全国的2．1％的国土面积，集中了全国l／4的经济总量和1／4以上工业增加值。一是我国最重要的制造业基地，已形成了一大批优势产业，化学纤维、纺织服装、通用设备、金属制品、皮革、仪器仪表、电子机械及器材、塑料制品、交通运输设备、通讯设备、专用设备等行业在全国市场份额中均占30%以上。二是我国科技资源最为集中、制造业技术创新能力最强的地区之一。从事科技活动人员总数占全国的21.19%。三是我国国际化进程最为迅速和国际化程度最高的地区之一。四是国家财政收入的重要来源。
经济发展趋势，从生产要素配置的客观规律看，在市场竞争的作用下，生产要素必然要向一些优势的地区集中；比较少的国土面积，实现产业的聚集，以创造更多的国内生产总值，并大大提高全国资源的配置效率。长三角地区交通便利、城镇密集、工农业生产发达、市场需求规模大、科技教育力量雄厚等有利条件，将成为我国重要的生产要素集结之地。通过规模收益提高企业和产业的盈利能力，通过内在的消费拉动，促进人口聚集，拉动地区的经济增长和经济结构的升级。产业结构优化调整，制造业结构的升级方向，将定位在加快发展资本密集型和技术密集型产业，形成以高技术产业为先导、先进装备制造业、高附加值的原材料工业和轻纺工业协调发展的产业体系，成为具有全球影响力的制造业
中心，并拉动我国产业结构的升级。
(二)江阴的发展。江苏省江阴市，位于长江下游，是新兴的滨江港口城市和交通枢纽城市，市域面积988平方公里，户籍人口122万，辖10个镇、5个街道办事处，1个国家高新技术产业开发区、2个省级经济开发区。江阴自古钟灵毓秀，有7000年的人文史、5000年的文明史和2500年的文字记载史。近现代以来，涌现了近百名大学校长、13位“两院”院士和40多位共和国将军，拥有地理学家旅游家徐霞客、民族音乐家刘天华、现代文学家刘半农、农民企业家农民思想家吴仁宝等一大批杰出人物。
2014年，江阴人民在占全国1/10000的土地上，以全国1/1000的人口，创造超过1/200的国内生产总值、超过1/250的国家财政收入、超过1/100的上市公司（35家）以及1/50的中国500强企业（11家）。公共财政预算收入200.66亿元；城镇居民人均可支配收入46880元，农民人均纯收入23965元。
（三）义乌的发展情况。义乌地处浙江中部，1988年撤县建市，义乌率先全国创办小商品市场；2006年，浙江省委、省政府总结“义乌发展经验；2008年，义乌被列为全国改革开放18个典型地区之一；2011年，义乌国际贸易综合改革点获批，成为继上海浦东新区、天津滨海新区等之后的第10个国家级综合改革试验区。义乌行政区域面积1105平方公里，现辖7个街道办事处、6个建制镇，及下属行政村715个、居委会53个和城镇社区39个；创办小商品市场至目前
义乌实有人口已突破达200多万，其中本市人口74万，外来人口达到143.3万人，常驻外商1.3万，少数民族人口达到6万多人，在义乌这个城市里就有48个民族的人员在创业谋生。
改革开放以来，义乌从“鸡毛换糖”、“马路市场”起步，演绎了一个被习近平同志誉为“莫名其妙、无中生有”、“点石成金”的发展奇迹。义乌以改革开放为动力，确定市场采购这一新型贸易方式，多项贸易便利化政策相继出台，贸易展示、产业发展、交通物流平台建设全面加快，国际贸易体制创新取得重大进展，改革红利持续释放。义乌正日益成为全国开放型经济体系中的一个战略节点，成为市场转型带动产业转型的重要平台。
(四)天下第一村---华西村 华西，于1961年建村时面积只有0.96平方公里，人口不足1000人。自2001年6月，通过“一分五统”方式纳入周边20个村共同发展，总人口超过3.5万人，面积超35平方公里，村民5万余人。每年可用资金在30亿元左右，华西村有自己的艺术团，村里有舞厅、影剧院、篮球场、网球场、游泳馆、体育中心、会议中心、老年活动中心、公园等文化娱乐设施。华西村的经济支柱是江苏华西集团公司，该公司是全国大型一档乡镇企业，是合作经济组织，于1994年组建集团公司，99年公司上市。村级销售收入540亿元，公有固定资产176.68亿元，中心村村民的私有资产总计有33.2亿元。五十多年来，华西在全国获得了多项第一，如第一个电话村、彩电村、轿车
村、空调村、手机村、电脑村、别墅村等，是一个名副其实的小康村。2009年，入选中国世界纪录协会中国第一村，华西村创造了中国世界纪录协会多项世界之最、中国之最，是中国目前最富有的村庄。历届党和国家领导人，都对华西给予了充分肯定和高度评价，国内外各界人士，称赞华西是“天下第一村”
三、主要认识和建议
1、长三角地区是我国经济最发达到地区，对外开放程度高，科技基础雄厚，辐射影响力强。保持长三角的快速发展，有利于我国“十三五”目标和现代化建设第三步战略整体目标的实现；生产要素在长三角地区的集中，有利于提高我国国民经济的运行效率和资源利用效率。一是为长三角地区提供产业发展和结构调整的空间。二是大力提高研究开发投入，为长三角地区建立自主创新的良好环境。三是为长三角地区的经济发展和产业结构升级提供金融和财税支持。
2、城市发展的包容性强，个性独特。在江阴可以概括为四个一：就是“人心齐、民性刚、敢攀登、创一流”的江阴精神；一个典型，就是华西村的榜样力量和吴仁宝老书记的精神力量，以此作为激励江阴科学发展、率先发展的强大动力； 一支队伍，就是优秀企业家队伍，因为企业好，则江阴好，企业强则江阴强；一个环境，就是各级党委政府始终注重营造一个最好的科学发展环境。
3、能够及时的抢抓发展机遇。江阴和义乌始终坚持在每一次大发展、大转折、大变革过程中抢抓大机遇，不失时
机地推动经济社会每隔几年上一个大台阶。从改革开放开始到上世纪90年代初，江阴紧紧抓住了发展乡镇企业的机遇，统筹农工商关系，实现了由农业县到工业市的跨越。从邓小平南巡讲话到新世纪初，紧紧抓住了发展民营经济、开放型经济的机遇，实现了由工业市向经济强市的跨越。进入新世纪以来，紧紧抓住了落实科学发展观的机遇，2005年在全省率先实现了全面小康达标，迈上了率先基本实现现代化的新征程。义乌抢抓全国小商品市场到国际贸易市场的跨越。来自世界各地的10万余家生产企业、6000余个知名品牌在这里常年展示商品，是中国商品走向世界和世界商品走向中国的桥梁。发挥国际贸易综合改革试点的战略优势，紧抓“一带一路”建设重要机遇，推进传统商贸转型升级，占据全球小商品贸易“制高点”，成为“一带一路”经贸合作“桥头堡”，建设全球小商品贸易中心。构建功能平台建设丝路新区，打造万国商城。
4、“他山之石,可以攻玉”。华西村作为我国社会主义新农村建设的典范代表,其做法和经验无疑是十分成功的，透过其成功的背后,对建设和促进我们和静县社会稳定和长治久安经济平稳发展，具有许多可借鉴的经验理念。一是要建设一支高素质的城市经济发展和农村基层建设的干部队伍,尤其是要实施好“一把手”工程。二是要坚持解放思想,实事求是,与时俱进,科学发展,走出一条既符合中央精神、又切合当地实际的特色路子。三是要坚持主导工业。我县有一定的工业基础，学习华西，就是要把工业作为重中之重来抓，坚持主导工业不动摇。四是要项目建设。项目是投资的平台载体，无论是招商引资，还是国家投资，都是以项目建设的形式实现的。五是要地坚持加大投入。没有投入就没有产出，不管是一、二、三产业还是科技创新体系建设，都要尽可能加大投入，增强发展后劲。六是要坚持优化环境。环境（代表着形象，蕴藏着生产力，体现着实力。
近半个月的学习考察很快就结束了，但对我来说感触很深，收获很大。通过实地的现场参观教学，不仅增长了见识、开阔了眼界、更新了思路，更重要的是看到了差距。同时，在考察之中与其他学员能够互相关心、互相照顾，通过交流沟通，进一步增进了大家感情，结下了深厚的情谊，也通过这种集体出行，使我增强了团队意识和集体观念，与大家形成了一个积极向上、团结协作、共同进步的优良团队。我要通过思想的解放，观念的更新，坚决摒弃传统落后的僵化思维模式，打破狭隘的局部利益思想观念，增强整体大局战略意识，发扬敢闯敢冒、敢想敢干的精神，创造性地开展工作，走出一条具有和静特色的发展路子。
第三篇：赴厦门考察学习体会[定稿]
赴厦门考察学习体会
我镇组织参观厦门的獒园、普陀寺、开元寺、厦门大学、鼓浪屿等地考察学习。在团领导的带领下，我们所到之处，都深刻感受到厦门等沿海城市的飞速发展，无论是城市建设方面，还是教育方面都令人受到很大震撼。厦门的城市建设，使我们耳目一新，而厦门人民敢拼、爱拼的精神和先进的理念非常值得我们学习借鉴：一是以强烈的忧患意识为内核，不断解放思想、自我加压求发展的精神。二是以国家区域发展战略为重要平台，着眼全局谋发展的视野。三是紧紧扭住项目建设不放，以重大项目支撑跨越发展的气势。四是坚持在发展中调结构，以加快产业转型升级强化竞争力的思路。五是下大力推进体制机制创新，不断争创开放发展新优势的魄力。六是高标准提升城市建设水平，大力推进生态建设和可持续发展的大手笔。
这次赴夏门学习考察给我最大的启示是，发展是永恒的主题，发展的水平决定一个地区的地位，决定一个地区百姓的生活状况。给我们最深刻的警示是，在发展问题上不进则退，慢进也是退，任何时候都不能有丝毫自满和松懈。我们学习借鉴福建省的经验，最重要的是，紧紧咬住科学发展、进位赶超、绿色崛起这个大目标，坚定不移抓项目、抓投资，全力加速新型工业化、城镇化。
面对日趋激烈的国际国内竞争特别是国际金融危机的冲击，地处沿海地区的福建，趋利避害，坚持重大战略带动、重大项目拉动、改革创新促动、统筹协调推动，积极创造发展新优势，奋力推动新一轮大发展。我们所到之处，无不强烈地感受到大开放、大投入、大建设、大发展的强劲态势和浓厚氛围。福建在加快发展、科学发展中有许多东西值得我们学习借鉴：一是以强烈的忧患意识为内核，不断解放思想、自我加压求发展的精神。二是以国家区域发展战略为重要平台，着眼全局谋发展的视野。三是紧紧扭住项目建设不放，以重大项目支撑跨越发展的气势。四是坚持在发展中调结构，以加快产业转型升级强化竞争力的思路。五是下大力推进体制机制创新，不断争创开放发展新优势的魄力。六是高标准提升城市建设水平，大力推进生态建设和可持续发展的大手笔。
这次赴夏门学习考察给我最大的启示是，发展是永恒的主题，发展的水平决定一个地区的地位，决定一个地区百姓的生活状况。给我们最深刻的警示是，在发展问题上不进则退，慢进也是退，任何时候都不能有丝毫自满和松懈。我们学习借鉴福建省的经验，最重要的是，紧紧咬住科学发展、进位赶超、绿色崛起这个大目标，坚定不移抓项目、抓投资，全力加速新型工业化、城镇化。
第四篇：长三角地区古玩市场考察学习汇报
长三角地区古玩市场考察学习汇报
一、前言
为了扩大天心阁古玩城在全国范围内的知名度，宣传9月22、23日首届全国钱币精品博览会暨长沙天心阁古玩精品交流会，公司派出市场运营部相关人员于8月10日-13日针对长三角地区的上海、杭州、宁波各地拥有较高知名度、交易交流活跃，人气旺盛的古玩城及地摊市场进行了考察学习，现将有关考察学习情况汇报如下。
二、市场情况概述
（一）上海古玩艺术品市场
1、上海云洲古玩城
上海云洲古玩城位于上海徐汇区肇嘉浜路大木桥路，有九个楼层，两万平方米经营面积。分为古玩与邮票卡两个市场，入驻商户1000余家，其中租金均价为15元/平米/日。古玩城的八楼是展示区域，面积近千平方米，分为大小两个展厅，大展厅作为日常性基本不间断的古玩交易场所，时间大概是半个月左右的展览，以展柜展示为主；小展厅作为精品展示区，既有平面展柜，也有立柜展示。
上海云洲古玩城也有周末地摊市场，属于室内型，摆在市场内部商铺之间的走道上，不超过200个摊位，据其工作人员介绍上海不允许在户外摆地摊。
2、上海福佑工艺品市场
福佑路工艺品市场，它的前身是福佑路古玩地摊市场，与北京潘家园古玩市场齐名，有“南福北潘”之说。到了1997年，由于上海
城市规划的需求，便“引场入室”，将“福佑路古玩市场”迁入了百米之外的“藏宝楼”，为了寻宝人能有点安慰，“藏宝楼”挂上了“福佑工艺品市场”的招牌。
目前，市场共设四个层面，其中一、二楼的面积约2100平方米，设固定铺位近400个，三楼为固定摊位，四楼沿袭了福佑路地摊市场的传统，每逢周六与周日摆地摊，并仿照旧时的“鬼市”特色，当人们还沉浸在睡梦中的时候，这里就人声鼎沸了，摆摊的，寻宝的，先在马路上、楼前，然后等天亮再拥进“藏宝楼’’的四层楼，设摊交易。据说，该市场双休日人流量要达数万之多，有人说这里是寻宝人的天堂，也是寻宝的迷魂阵。
（二）杭州古玩艺术品市场
1、杭州二百大收藏品市场
杭州二百大收藏品市场，位于湖墅南路，是杭州最老的古玩市场之一，共有4个楼层，大厅里一般都是仿古工艺品，二、三楼是以经营浙江地区古瓷窑器为主的店铺，建筑面积约2500平方米，有固定包厢式摊位百余个。
杭州二百大最吸引收藏家的，当属双休日地摊集市，面积近5000平米，由于行程安排，我们是周六下午赶到的，虽然很多摊主都已经撤摊离去，但仍能看出市场的活跃人气。
2、吴山通宝城地摊市场
由于去吴山通宝城的目的是在地摊市场宣传，我们过去时间较早，市场还未营业，加之吴山通宝城主要是以经营古玩店铺为主，地摊规
模小，摊位数不过百，人气也不是很旺。
（三）宁波范宅古玩集市
宁波范宅古玩集市是宁波最早的一个古玩市场，位于宁波市海曙区中山西路迎凤街中段，面对月湖，与鼓楼，天宁寺塔成崎角之势，为月湖景区的北入口。集市内有店铺二、三十家，周日早上有地摊，主要经营邮票、钱币、瓷器、古董杂项等。
由于之前通过网络查询得知开始时间为每周日，我们特意在这天前往。这里便摆满了一摊接一摊的地摊，挤满了前来淘宝逛市场的人们。宁波的范宅古玩集市又与杭州的以古玩店铺为主的吴山通宝城有所不同，范宅讲究的是和杭州二百大一样的地摊文化。在范宅摆地摊的有宁波本地的，有来自周边城市如象山、杭州、绍兴、上海等地的古玩商贩，也有河南、江西等地来的古玩商贩，主要集中在范宅后门的小院里。
三、考察分析
古玩城管理方面
市场管理形成统一化、规模化
上海云洲古玩城入驻商户近千余家，营业楼层达9层，市场
采取层长管理制，各楼层独具特色，甚至连装修也略有不同，但整体仍能符合市场的统一规定。针对水电分摊、转租门面等情况市场有统一制度，市场整体管理井井有条。
会展中心独具特色
上海云洲古玩城的八楼是会展中心，特为展销会提供，这是
该古玩城对外交流的窗口，同时也是一大特色。根据我们以往举办交流会的经验，拥有这样一个会展中心，既能省去因天气原因造成的损失，为交流会提供一个平台，又能消除参展商安全隐患，节约大量因搬运造成的人力。
地摊市场管理方面
这次考察的地摊市场中上海福佑工艺品市场和杭州二百大收藏品市场的容量相对比较大，规模能和天心阁古玩城相比较。通过比较我们可以看出如下几点。
市场信息透明度高
这次通过走访几个地摊市场，我们能很快获知市场近期活动、开市时间、收费标准甚至是转租情况等，而这些都是通过墙上粘贴的公告得知的。市场管理人员会将这一系列与摊主相关的信息张贴在墙上，让人一目了然。
市场规划不拘一格
整体地摊环境状况一般，未有地摊寄存系统，其自带物品基本放在楼梯间或随身携带，相较而言，未必比天心阁古玩城地摊市场条件好，而摆的摊位位置更小，但在宣传过程中并未看到抢占或是多占摊位的情况。
四、结论
这次出行的目的虽然为了宣传9月的交流会，但是在宣传过程中我们对各地的古玩城及地摊市场进行了较为仔细的考察，各具特色的各类古玩市场开阔了我们的眼界，加深了对这个行业的认识，提高了工作的专业水平。此次考察，达到了宣传天心阁古玩城、了解情况、交流信息、学习借鉴的目的和效果，是一次有利于我们今后活动推广和管理天心阁古玩市场的考察，具有直接而重要的意义。
第五篇：高职院校团委校园文化建设赴兄弟院校考察活动方案
*****职院团委校园文化建设赴兄弟院校考察
活动方案
一、活动主题
阔视野，强本领，促发展
二、活动目的为进一步开阔学院团干的视野，提升校园文化建设工作能力，拓展工作思路，学习借鉴兄弟院校团委的先进工作经验，加强与兄弟院校团组织交流与协作，不断探索共青团工作的新思路、寻求新突破，推进学院共青团事业的全面发展。
三、考察时间
2013年4月20日¬——27日
四、考察学习地点
常德职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、阳江职业技术学院
五、参加人员
分管院领导、院团委人员
六、考察内容
（一）考察常德职业技术学院艺术团的组建工作；
（二）学习苏州经贸职业技术学院社团文化节筹办情况；
（三）考察阳江职业技术学院科技文化艺术节举办工作；
（四）与三所职院的团委交流座谈
七、活动经费预算
1、车旅费：8000元；
2、餐饮费：2000元；
3、其它费用：约2000元；合计：12000元。
共青团*****委员会
2013年4月7日
点击咨询 