游戏对现代人的影响

第一篇：游戏对现代人的影响

游戏对现代人的影响

随着科学技术的发展，人们的日常生活也越来越丰富，娱乐活动已不像过去那么贫乏。在大量的娱乐活动中有一项不仅受到我们学生喜爱，而且还吸引了不少成年人，那就是电子游戏（后文简称电玩）。打电玩是我们常会因为引人入胜的剧情，华丽壮观的画面和爽快的操作而忘记时间的流逝，这的确是一种打发空闲时间的好方法，但近来不少人都因打电玩而荒废了学习和工作，其中有些人甚至为此犯罪。电玩到底是好是坏就成了一个热门话题，为此我们小组便想对中学生打电玩的情况进行一番调查，研究一下电子游戏对中学生有什么影响。

为了研究这个课题，我们小组上网查找了相关资料，现在我们就其中一些主要问题进行研究。

1.年龄

资料显示，在接触电玩的中学生中14岁的学生占20%，15岁的占18%，16岁占了24%，17占了32%，18岁占6%，其中大多接触过电脑游戏有10%以上比较沉迷。由以上数据可见，玩电玩的大多是16-17的中学生，而16岁的初三学生居多，为此我们小组对一位初三学生进行过访问：为什么多数初三学生喜欢打电玩？得到的回答是“现在学习压力大，在打电玩是可以暂时忘掉一切，让自己放松一下。”

2.玩电玩的原因

为了放松一下的占47.89%，为追求刺激的占了23.94%，其他理由占了28.17%，近半数的人的想法和之前访问的学生一样，想在繁忙中放松一下身心，这还不足以让人沉迷其中。但不可忽视的是还有一部分人单纯为了追求刺激，这很容易让人沉迷其中，将现实与虚拟的界线模糊化。

3.打电玩用的时间

平均每天打电玩2-3小时的占总数的28%，3-4小时的占20%，5-6小时的占20%，7小时以上占32%。以上只是网络上查得的数据，在我们小组实际访问中有不少人一天打电玩的时间在10小时左右，一天只有24小时，学习和打电玩的时间去掉18个小时剩下只没有几个小时可以休息，这不免会影响学习和身体健康。

4.地点

在调查中有59.7%的人在家中打电玩，38.81%的人在网吧，1.49%的人在一些其他场所。在家中打电玩的人多多少少有家长看着，不会过度沉迷于此而荒废学业；可还有近半数人是在没有人看管的情况下进行游戏，玩多久都不会有人来管，很容易上瘾，而且长期注视着屏幕对眼睛的伤害也不容小视，现在出现的大量的近视患者大部分都是这个原因。

5.对学习的影响

这是家长们最关心的问题了。有22%的学生表示有影响，44%表示没有影响，还有34%说不清。这一项可以说是以上几项的一个总和，可以看出对学生的影响还是很大。虽然只有22%的学生表示有影响，可还有34%的人表示说不清楚，在这些人中一定有不少人受到了影响，可能是影响还不大，没有注意到。

6.开销

这是我们所提出的最后一项。每月平均用在打电玩的开支在0-50元的占52%，50-100的占12%，100-200元的占16%，200元以上的占20%。从数据可看出大多开销在50元左右，对于学生来说是一笔不小的开支，本来学生的零用钱就不多，除去平时的其他花费就所剩无几了。我们访问过一些学生，他们中就有些人把吃午饭的钱用来打电玩，宁愿肚子挨饿也要让自己过过瘾。

综合以上的观点，我们小组得出的结论是：电玩对中学生的学习和生活方面都有影响，近一半的人每周打电玩的时间在5-7小时以上。为了保证睡眠，他们只能在学习的时间中挤出时间来。长期如此学习成绩必定会下降；而一直打电玩视力也直线下降，以致成绩下降必定会更快。由于中学生自制能力不强，有易对事物上瘾，而电玩对人的吸引力又很强，想要不受其影响还得花些工夫。

我们小组认为：电玩作为一个新的娱乐项目确实有它存在的必要，学生以它来消遣也完全无可厚非，关键在于是受正面的影响多还是受负面影响多。就目前看来还是受负面影响居多。研究计划：双休日：查资料、写论文

工作日：讨论、做调查。周二：与指导老师共同商榷

关于研究性课题的任务及要领。

研究目标：了解游戏对现代人的影响有多大，有何影响 指导老师：戚灵灵 班级：高二（2）班 组长：钱晓烨

成员：金欢、刘英豪、宋洁墅、魏骏文

第二篇：浅谈计算机对现代人社会生活的影响

浅谈计算机对现代人社会生活的影响

摘要：伴随着计算机的普及与发展，”Internet”一词已经让我们不再感到陌生，随着E时代的来，新的理念和结构也在不断的形成和完善，网络给人类的工作学习和生活带来了极大的方便，计算机网络技术的发展对人类技术史的发展产生了不可磨灭的深远影响。但是，当我们看到网络带给我们利益的同时，也有着一些不容忽视的弊端的存在值得我们去探讨和深思。

关键词：互联网，人类社会，现代化，高速发展，社会问题，扬长避短。

在现代社会，计算机已经进入社会生活的各个领域计算机和互联网已经与老百姓的日常工作、学习和生活息息相关，人类社会目前又处于一个历史飞跃时期，由高度的工业化时代迈向初步的计算机网络时代。我们将用怎样的态度和方式来面对网络科技给我们带来的物质层面和精神上的变化，我们必须对因为网络而引发的社会生产和生活各个层面的深层次变化作一个深刻的理解和清醒的认识。

一、计算机给人类社会各方面带来的巨大福音： 1.生产生活便捷化：

通过计算机网络,人们可以足不出户的完成工作和学习任务,可以让大家节约出更多的时间去处理一些其他的事,使人们在行动甚至是思想上都得到了解放。另外,我们可以借助计算机网络把我们的工作思维和方法输入到机器里面,完成本来我们必须亲手完成的任务。在企业的生产中,我们不仅可以通过计算机来对产品的外形、包装和性能做一个全新的设计,还可以通过计算机对产品的生产、包装和发配过程做一个全程的控制,节省大量的人力和财力。而且我们还可以把企业和公司里的计算机组合成为一个网络体系,由一台主机对分机进行控制,从而形成一个有效的连接网络,保证整生产流程协调进行。通过网络进入生产过程,我们可以把原先大量的人力支配的生产环节节约出来,让他们去从事更为灵活的生产活动,这也可以说是人类生产发展史上的一个飞跃。2.教育现代化：

由于计算机的不断发展和广泛应用,教育呈现出现代化的特征和发展趋势:多媒体教学正在走向普及;教育方式个性化、远程化。

自20世纪70年代末以来,计算机在教育中的应用得到了空前发展,它被广泛地应用于教育的不同层次和领域。如计算机辅助教学、计算机管理教学、远程教育等。

(1)计算机辅助教学(CAI)。计算机辅助教学是近20多年来迅速发展起来的一门新型的综合性的计算机应用技术,是计算机应用领域的一个重要而独特的的方面,它的出现给教育领域带来了一片生机勃勃的广阔天地。CAI的出现诱发了教育领域所谓继发明印刷术、运用书面语言、创立学校之后的“第四次革命”,它在充分发挥教师的作用,因材施教,提高学生学习的积极性和主动性,高效地实现教学目标等方面有巨大的潜力,这已引起了广大教育工作者的关注。

(2)远程教育(distance education)。远程教育是计算机在对传统教育模式的变革中脱颖而出的一种最活跃、最有前途的一种新型教育模式,其主要特征表现在:学生和教师在地理上是分开的,不是面对面的;使用现代通信技术特别是宽带多媒体通信技术;提供双向的交互功能;学生可以不受时间、地点和空间的限制随时随地上课,现代远程教育的最大特点就是远程和交互,它打破了传统的面对面的课堂教学模式,学生可以在家、图书馆、办公室等场所享受理想学校的教师资源和知识资源。学生不在课堂也可以获得良好的学校教育。3.推动社会生产力以更快的速度发展：

人类社会经历好几次技术革命，而计算机网络时代到来，宣告了一场新的科技革命的到来。计算机和网络时代的主要元素就是信息，通过计算机和互联网，信息技术的发展将会空前加快，人们了解信息、传递信息的渠道将增多、速度将变快，信息的及时性和有效性也将会变的更强。同时，信息技术的发展也将会推动与信息相关产业的进步与发展，如生物技术和电子技术等。而一些新材料、新能源的开发和利用技术也都将在这一过程中获得巨大发展，从而促使科技作为人类社会第一生产力的地位显得更为突出，甚至可能会让科学技术逐渐上升为一种独立的力量进入物质生产过程，并成为决定生产力大小的决定性要素。

二、计算机网络带来的负面效应：

任何一个事物都有其两面性,虽然计算机网络可以为我们社会发展带来上述这么多有利的方面,但如果我们对网络不加以正确的利用,同样会给我们社会的发展带来许多危害。1.对个人人际交往，学习工作的消极影响：

网络可以打破时间与空间上距离,可以让每一个人不出门就与世界各地联系在一起,这样导致的后果是会导致人们的集体意识变的越来越淡薄,人的社会意识也会随之慢慢降低。而且,面对虚拟的网络世界,还有越来越多的人接触网络,网络上出现的问题也越来越多,如很多人利用网络进行犯罪;很多人沉迷于网络而脱离现实生活,倒是现实生活出现危机。还有，人们动脑能力下降了，有了电脑，有了网络，人们的思想变懒了，有好多东西都不想用脑去想，上网去搜方便。百度一下成为了“时尚”。会写的字越来越少，打字习惯了，字看到了认识，让用手写，有很多就写不上来了。网络游戏的普及使更多人有了新的娱乐方式，但也有人因此而浪费了大量的精力和时间，尤其是在学生当中，因沉迷网络游戏而荒废学业的大有人在。

2.对国家，社会公共安全有潜在的隐患：

在我们国家，甚至在全世界，计算机对我们日常生活的安全问题，已凸显。就社会上的人来说，又有多少人因为无知和对计算机网络的不足了解而被骗，犯罪分子通过网络窃取人们的私人信息，银行帐号来盗取钱财，任意发布虚假信息，在网上私自公布人们的个人信息，严重干扰了人们的正常生活，严重威胁社会安全，更困难的是这种通过计算机网络达到犯罪目的的人，我们很难通过正常的措施来制裁他们，我们很了解他们的确切信息，所以面对这样的问题，我们仍需不断改进与提高对计算机的认识与运用。此外，众所周知，计算机病毒已经成为危害我们社会安全的一大因素，计算机病毒最早只通过文件拷贝传播，当时最常见的传播媒介是软盘和盗版光碟。随着计算机网络的发展，目前计算机病毒可通过计算机网络利用多种方式（电子邮件、网页、即时通讯软件等）进行传播。计算机网络的发展有助于计算机病毒的传播速度大大提高，感染的范围也越来越广。可以说，网络化带来了计算机病毒传染的高效率。病毒的传染性极强，传播极快，它不仅给我们带来了巨大的经济损失，还给我们带来了巨大的心理压力，迫使我们必须随时都要担心数据是否安全，还要不断更新，因为病毒的隐蔽性，解决其引起的问题相当困难，可见，这样的问题需要的是全世界人们的共同努力。

计算机如同一棵树，把全世界不同层次，不同地域，不同观念的人们联系在一起，它的诞生与发展已经成为历史的光环，在我们的实际生活中，计算机与我们息息相关，我们利用它办公，学习，娱乐，这正是我们当今社会生活所必需的，很难想象没有计算机的存在，我们将怎样传递信息，没有计算机的存在，我们将如何及时的了解世界的变化，我们又何谈走向太空，建立空间站。因为它，我们的时代别具特色，祖先们的时代有他们的精彩，可他们又怎会料到今天的世界是怎样发展的，正如我们也无法预测我们未来的世界将如何发展，而我们唯一可以确定的是，我们将在以后的很长一段时间里需要通过计算机来不断发展，尽管我们在探讨计算机对我们生活影响的时候，谈到了它的一些危害，但我想，现在计算机的危害不断产生，正是因为我们的计算机水平还没有达到很高的水平，我们还没有足够的能力去解决随时出现的计算机问题。人生的意义在于人的自我完善，计算机也亦如此。为了开拓视野，了解、获取国内外信息；为了让我们的人民更好的生活；为了让我们的祖国科技发展水平更加进步，为了让我们立足于信息时代的巅峰，作为当代大学生，能够掌握更高的计算机技术是历史与未来共同赋予我们的使命，面对当今的世界环境，世界上诸多国家之所以纷纷提出自己的信息化战略，争先恐后地建设本国信息高速公路，不遗余力地发展和推广应用信息技术，根本原因在于信息化可以对本国经济与社会的发展产生巨大的功效，可有助于提高国民的生活质量。我国的计算机发展水平虽然发展迅速，但仍与欧洲，美国等发达国家有一定的差距，所以，我们要迎头赶上，我们要利用优势不断创新，增加计算机与当今各领域的联系，相信不久的将来，所有的人都可以灵活、随意的运用计算机，那时，它以成为我们的左膀右臂，无处不在，无时不需，说来也感觉不可思议，人类的智慧真是不可限量。闭上眼睛想象吧！科幻片中的构想将成为现实，欣喜已难以抑制，感谢计算机，感谢信息时代，感谢人类。让我们共同努力吧，共建计算机时代，相信我们的子孙会被我们震惊，相信我们未来的计算机世界将更美好，更和谐！

1]宋巨盛：互联网对现代人际交往影响的社会学分析[M]，江苏：苏州大学社会学院，2002 [2]黄少华：论网络空间的人际交往[M]，社会科学研究，2002 [3][美]华莱士：互联网心理学[M]，北京：中国轻工业出版社，2001 [4]陈秋珠：网络人际关系研究综述[J]，社会科学家，2006（3）

[5]Gulati，Ranjay:Alliance and Networks[M]，Strategic Management Journal，1998

第三篇：厉行“勤俭节约”对烟台现代人拓展训练的影响

厉行“勤俭节约”对烟台现代人拓展训练的影响

2012年十八大召开以来，在新一届国家领导人的倡导下，全国上下大兴“勤俭节约”之风。在这种风气下，很多关注拓展训练发展的专业人士及非专业人士纷纷担心今年拓展训练行业的发展趋势，忧虑这种勤俭之风会导致客户量的减少。

其实，在北京现代人素质训练学校烟台学校看来，这种担心和忧虑是完全没有必要的。其一，拓展训练的日益发展加之各企事业单位对员工培训的重视，拓展训练早已经走下高高的神坛，变成一种普遍的消费行为。如今拓展训练已经被广大群众所熟知，价格也是一落再落，失去了往日的神秘面纱，更谈不上是什么奢侈的消费，很多小型私营企业也经常组织员工参加这样的活动。国家提倡厉行节约，但是吃穿用度可以缩减，但是对于员工的培训方面还是会受到重视的。其二，拓展训练针对的是各企业、事业单位，北京现代人素质训练学校烟台学校通过多年来的分析和总结，发现事业单位所占的比例明显要低于企业，同时，相对来说，很多企业的规模更大些，培训人数相对更多些，甚至能形成相对稳定的合作关系，而事业单位在这方面往往不如企业，不是说事业单位不重视员工的培训，而是事业单位在对于员工的培训这方面力度远远不够。

北京现代人素质训练学校烟台学校相信，今年的拓展培训市场依然能够保持昂扬的势头。

第四篇：现代人对宗教信仰看法调查

现代人对宗教信仰看法调查

一、导言

信仰，是指对圣贤的主张、主义、或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧，并把它奉为自己的行为准则。信仰的表现形式以宗教或政党为主，间接或直接的影响的一个人的世界观、人生观、价值观。较之于法律的外界管制，信仰则是对内心的一种约束。关注现代人对宗教信仰的看法，了解现代人宗教信仰的情况，对于维护社会稳定，引导优良社会风气，促进社会和谐发展具有重要意义。

改革开放以来，我国社会主义现代建设取得举世瞩目的成就。伴随着经济持续高速发展，科学技术水平不断进步，科学的观念日益深入人心。快节奏的生活方式与巨大的社会压力下，信仰几乎为人所抛弃，国外评论家放言：“中国进入了无信仰的时代。”对比中国与西方国家的社会慈善事业，我们发现西方慈善家屡见不鲜，而中国慈善家确如凤毛麟角，近年更是传来了红十字会的丑闻。

为深入了解现代人对宗教信仰的看法以及现代人宗教信仰的情况，调查信仰与社会风气的形成之间的关系，同时为有关部门提供参考，天津农学院水产学院水族2班5组对本课题进行了区域性的调查，对现状及原因进行分析，力求提出切实可行的建议，引导正直、善良、互助的社会风气。

二、研究方法

本报告以天津农学院西校区师生，天津农学院周边人群，天津市西青区杨柳青镇居民为调查对象，于2014年11月1日至2014年11月20日期间进行了不记名问卷调查。包括三部分：一是现代人对于宗教信仰的基本认识以及对于合法宗教与邪教之间的区分；二是现代人的宗教信仰情况，是否有信仰以及信仰什么；三是对宗教信仰的评价，权衡宗教信仰对于一个人的利弊等。共发放问卷100份，回收100份，回馈率100%，其中有效问卷91份，占回收总数的91%。

三、调查结果与分析

（一）现代人宗教信仰现状分析 1.信教人数

在本次调查中，具有宗教信仰的人数占总人数的31.7%。可以看出具有宗教信仰的人在人群中占少数。中国不同于大多数西方国家，大多数均具有明确的宗教信仰，这是我国自改革开放以来大力发展经济的结果。历史的原因决定西方先于中国得到物质上的丰富，同时宗教的盛行也极大的丰富了人们的精神境界。在中国人的心理只有人，他们的哲学和文学尤其是神话方面除了西游记很少能与西方的神话相比的。西方的思想界是人神两重天，他们至少是怀有对神的敬畏的。其实，不信神也有不信的好处，不信神就会把他们祭神的精力用来致力于对人的幸福和舒适的营造上。于是人的心灵和精神上便拥有了更多的自由和人性。中国的儒道思想就很能说明这个问题。仁爱和无为等思想都是对中国乃至整个亚洲影响深远的思想。甚至成为我们的精神原动力。2.信教的原因与途径

调查中，以大学生为主的青年人大多不信仰宗教，他们对宗教的认识来自于书籍和网络，一些人是由于受到家庭条件的影响。中老年人则是受传统观念的影响，祈求消灾免祸，寻找一种精神寄托。

3.青年与中老年信教比例两级分化严重

调查发现，信教者集中以中老年人为主，以在校大学生为主的青年人除少数民族外，信教者寥寥。宗教信仰与主观幸福感同是评价生活质量的重要指标，对老年人的生活质量会产生重要影响。通过与被调查信教的老年人的交谈，他们大多是子女在外奔波的空巢老人，信教的原因一是为了寻找精神方面的寄托，另一方面更是为奔波在外的子女祈求一份平安。4.信教以传统宗教为主

本次调查中信教者的信仰宗教主要以传统宗教为主，查阅相关资料并按照按照目前的人口比例来推算，中国具有宗教信仰的人口约3亿。而佛教、道教、天主教、基督教和伊斯兰教这五大宗教的信仰者人数，占有中国信教人数的67.4%。可见传统宗教在现代人心目中的地位很重，传统宗教无论先来后到，经过了多种文化的提炼并与中华民族千年文化融合，可以确定其领导地位，同时也肩负着阴道社会优良风气，打击迷信邪教的社会义务。5.“半教徒”的存在

在本次调查中，除了发放问卷，调查小组还对部分被调查者进行了交流。交流中发现，在否认自己具有宗教信仰的人群中，大部分人也认同某些宗教的教义，我们称其为“半教徒”。“半教徒”并不是宗教的虔诚信徒，而是在自己有危机是采取“临时抱佛脚”态度的一群人。虽然否认非科学事物的存在，却在某些特定的情况下选择相信其存在。我们分析这类群体是受中国传统文化与传统思想的影响，是一种忌讳。中国人讲:宁可信其有，不可信其无。这种思想方式促使了“半教徒”的出现，也形成了一种普遍的社会现象。但这样的类群始终不能算作有信仰的类群，较之于完全无信仰或有坚定信仰的人，他们往往更加容易陷入迷茫。

（二）可以对邪教与合法宗教进行合理的区分

调查中大部分人可以对合法宗教与邪教进行良好的区分，说明我国在宗教宣传与打击邪教方面取得了巨大进步。封建迷信在科学观念与思想的影响下已经基本消失不见，我们的社会正在向更加和谐、文明的方向前进。这但仍有2人不能够清晰的辨别。比例虽小，却应该引起有关部门的足够重视。这反应出了我们教育方面仍有不足，特别是打击邪教的力度不够。去年的山东昭远杀人案造成了极其恶劣的社会影响，应引起警示。

（三）对宗教信仰持理解和宽容的态度

本次调查中所有人都对具有宗教信仰的人持基本理解的态度。但是本次调查的人数较少，仅供参考。

（四）良好的宗教信仰对人生具有积极意义

调查中，73.4%的人认为宗教对于人生具有积极意义，宗教可以导人向善，可以给人以明确的目标与方向，使人生不再迷茫。信仰是人类生存的重要动力之一，它是人们对整个人生中作出正确的交代、智慧的结晶。价值的反映,终生的追求.不仅如此，它尚对人类的心理健康起了关键的作用。人们之所以选择信仰宗教，是因为宗教具有能满足人们精神需要的积极功能。对于个体来讲，宗教信仰具有自我调适作用和功能。信仰宗教的人在日常生活中陷于迷惘或遭遇不幸时，往往借助于宗教信仰的启迪作用予以自我调适，使心灵得到安慰或解脱。

四、对策

（一）加强传统文化教育，继承优良宗教文化 中国宗教文化还有一个值得称道的传统，就是注重自身人文素质的提高，并为繁荣社会文化多做贡献，使宗教的文化性得到较好的发挥。现今的中国宗教，如果能够很好地继承和发扬历史上的优良传统，又能不断吸收人类文明的优秀成果，返本开新，综合创造，一定能够很好地与社会主义现代化事业相适应，为物质文明与精神文明建设，为人类各种文明的对话、交往和互补，做出应有的贡献。

（二）有关部门大力宣传合法信教，加大对非法宗教与邪教的打击力度

要用科学的方法，破除封建迷信思想，正确对待人的生老病死，特别是要选择科学的健身方法健身。要正确对待人生，珍惜生命，以积极的态度面对各种困难，自强不息地追求美好生活。打击邪教要从基层抓宣传抓教育，要把正面宣传的力度做到最大。总结和归纳邪教的共同点，限制邪恶念头的根源。邪教的思想是有共同点的，很容易引起人们的共鸣，有很强的感染力和感召力。大力宣传邪教的负面影响，把百姓的思想净化，毕竟无知更是邪教繁衍的推手，总而言之就是宣传教育要彻底。

（三）对教义取精去糟，纳入社会规范

宗教，作为一种复杂的社会现象，有着深远的历史渊源和复杂的社会背景。宗教作为一种文化，对于维系社会群体内部各种关系以及维护社会稳定，鼓励人们隐恶扬善，无疑有其独特的功能和作用，我们应该科学地，实事求是地正是它的存在。我们不能赞同，宗教是维系社会稳定的唯一源泉的说法，但是也不能忽视宗教在保持社会稳定所具有的独特作用。同时，我们也要对宗教文化中那些腐朽落后的东西坚决予以摒弃，从而预防其给社会稳定带来的负面作用。做到取其精华，弃其糟粕。优良的教义纳入社会规范，对社会的发展会有更好的导向作用。

五、小结

中国是一个宗教信仰自由的国度。但是大部分中国人都不信教，他们认为更为切实的物质基础才能让自己的心灵得到充实的保障与安全感。而目前中国也并没有一个推倡教派发展的苗头。中国有共产党和其他民主党派，可以提升人民的思想升值空间，理论上说，中国并不提倡教派的兴起，这是从古至今任何一个政府所不能容忍的决定。所以，政府可以提倡宗教自由，但绝不推崇宗教。因为党派比那些虚无的宗教更对人有切实的物质和精神上的双收获。权利和义务是理解中国共产党的宗教信仰自由政策的两个着眼点。公民在享受、行使宪法赋予其宗教信仰自由权利的同时，还应承担相应的义务，这样才能发挥宗教对社会发展、人类自身的积极作用，自觉抵制国外敌对势力，通过宗教活动对我国的分化，自觉维护国家主权、民族团结和国家的和谐与稳定。

六、参考文献

浅议现代人的宗教信仰特点 南文渊《社会科学研究》，2007,(6)宗教信仰与主观幸福感的相关研究 高椿雷《中国宗教》，2004年第2期

七、附录

附录一《关于现代人对宗教信仰看法的调查问卷》 附录二《调查报告统计》

第五篇：浅谈幼儿体育游戏对幼儿的影响

浅谈幼儿体育游戏对幼儿影响

古敢水族乡中心幼儿园：陈妮燕

摘要：体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。为了培养幼儿的竞争意识、独立表现意识和群体意识，促进幼儿心身全面发展，许多幼儿园将体育游戏作为幼儿教育的一个重要内容。为此，本文针对幼儿生理和心理的特点，探究趣味体育游戏在幼儿教育中的特殊作用，并提出有关游戏开发和应用的一些见解，旨在为促进幼儿教育健康发展提供决策参考。关键词：体育游戏 幼儿 影响

身体健康是生命之本，套用句老话，“身体是革命的本钱”，幼儿体育游戏是影响幼儿“健康”最重要的因素，所以幼儿体育是以生命安全为本，以培养幼儿的安全意识，锻炼幼儿的生活和劳动能力，以及增强幼儿的体质、开拓视野、培养兴趣、学会自立、学会保护自己等为目的，为此在幼儿园开展的一系列的适宜幼儿的，符合幼儿身体及心理的活动。——为国家培育新一代有才能之人，这是教育的意思所在，也是幼儿体育的意义所在。但是在一些地方，有些教师 认为体育就是坐在教室里做做手工，玩下玩具，不然就是在外面让幼儿们在大型玩具上自己玩。这些看似极大的发扬了幼儿的自主性，有效的增强了幼儿们的平均能力。我认同这是像一些教师所说的，这种老式教育是“放羊式”的教育方式，同时对于幼儿来说，天天如此未免太过枯燥乏味，而且这样实在难以完成“纲要”中“促进每个幼儿富有个性的发展”之要求。

一些幼儿园对于幼儿学习成绩的要求过于看重，对于幼儿体育的认识却不很深切，一周没有几节体育课，再加上某些老师喜欢占用体育课，或者如果到了春夏时分，下雨频繁，那么幼儿可以出室活动的次数更是屈指可数，也就谈不上什么幼儿体育了。其实体育课并非是消磨时间的课程，体育课应该是幼儿身体和心理都得到放松的课程。体育课对于幼儿们的身心健康非常重要。1．幼儿生理心理特征

幼儿生理表现出许多特征，从与运动有密切关系的角度看，幼儿的骨骼中矿物质含量少，骨骼不够坚硬，尤其是掌、腕、指骨尚未骨化，肌体纤维细弱，力量较小。幼儿胸膛较小，呼吸机能尚未完善，表现出呼吸浅而短促，运动时心跳及呼吸频率高，心脏容积小、心肌薄，收缩力小。但是，幼儿的神经细胞总数与成人基本相同，有研究表明，三岁幼儿的神经细胞总重量接近成人的75%左右。从这个角度来讲，幼儿基本具备一定的运动系统和神经系统能力调控。只是幼儿的神经系统易兴奋也易疲劳，好动但不能持久，注意力容易分散。

这些生理上的特征决定了幼儿难以参加长期剧烈的体育活动，而且要求体育活动内容多样。为了有效激发幼儿运动潜能，必须充分了解幼儿生理机能特征及规律，合理安排幼儿的体育活动类型。体育游戏正是结合幼儿生理特点安排的一种运动干预方式，通过体育游戏给予幼儿适当的训练与刺激，不仅有助于幼儿身体机能的提高，还可以促进幼儿运动潜能的开发。

与幼儿体育游戏相关的心理主要包括幼儿认知和个性心理。幼儿认知主要涉及到幼儿储存的知识技能经验，这使得幼儿进行体育游戏成为可能，即幼儿所做游戏的类型是受幼儿已有经验制约的，幼儿认知决定了幼儿体育游戏的内容和方法。具体地，幼儿体育游戏所需要的认知能力主要是感知观察能力、表象能力、记忆能力、思维想象能力等，这是幼儿进行体育游戏的心智保障。

从实际工作中总结可知，个性心理表现为:幼儿大多活泼爱动，尤其是对自己感兴趣的事情，可以做到不知疲倦，容易产生兴奋，但注意力不容易持久集中，游戏活动的自觉性、持久性受到兴趣支配，意志行为很少起作用。动作概念的形成主要是靠直观形象，而不是抽象逻辑，体育游戏时喜 欢具有情节性、故事性的内容，喜欢在音乐伴奏下做韵律性、节奏性动作。幼儿的模仿能力极强，喜欢模仿动物行走、跳跃、爬行、攀越等动作，等等。2．体育游戏在幼儿教育中的作用

体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。2.1体育游戏可增强幼儿的机体健康

体育游戏是以体育运动为基础，采用游戏的形式，将人体的跑、跳、投等基本活动结合在一起，并根据幼儿教育实际需要，有针对性地拟定特定的故事情节和竞技性比赛规则创编的，兼具运动性和趣味性。幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。单纯的体育锻炼枯燥无谓，重复的动作不利于激发幼儿的兴趣。体育游戏将运动与游戏相结合，成为幼儿教育的重要手段。体育游戏具有浓厚的趣味性，能引发幼儿参加游戏的欲望，吸引他们积极主动地参加游戏，从而达到理想的锻炼效果。2.2体育游戏可促进幼儿认知能力的提升

幼儿成长不仅需要机体发育完善，更需要接受外部知识信息。幼儿的大多自然和社会知识来源于对事物的感知，趣味体育游戏根据特定需要创设环境，设置情境，以灵活多变的形式激发幼儿兴趣，使幼儿主动参与游戏，这就为幼儿提供了思维活动的条件，通过参加体育游戏活动，让他们在玩乐中接受新知识，吸取新信息，不断储存积累知识技能经验，丰富对事物的感知，逐渐完善感知观察能力、表象记忆能力、记忆能力、思维想象能力，这些能力都是幼儿认知能力提升的保证。同时，通过体育游戏，使幼儿具备正常的智力，积极愉快的情绪，活泼开朗的性格。2.3体育游戏可促进幼儿社会性发展

幼儿能和他人保持正常关系，乐于与人嬉戏，友好相处，与多数幼儿建立良好关系，是幼儿社会性发展的需要。体育游戏一般都通过集体形式进行活动，幼儿在合作过程中与他人进行语言沟通，会促进幼儿社会性语言的运用。体育游戏一般都设置一定的游戏规则，幼儿在游戏时自觉遵守这些规则，能够促使自我控制能力的提高。通过游戏伙伴的相互模仿、协调，幼儿可以学会如何与他人友好相处，如何处理人际矛盾及控制自己的情绪。在游戏中，每个幼儿充当不同角 5 色，在愉快的体育游戏中，渐渐积累集体生活的经验，养成相互关心、相互谦让、相互协作的行为习惯。3.体育游戏开发应用要适应幼儿生理特征

针对幼儿难以支持剧烈体育活动和体育活动内容要求多样化的特点，开发应用趣味体育游戏主要考虑动作负荷和难度程度。一般要以基本动作为主，重在加强幼儿体能训练，促进幼儿身体机能发育和身体素质的提高。根据经验，一些基本的体现走、跑、跳跃、攀登、钻爬、投掷等体育游戏可以锻炼幼儿的体能。为了训练幼儿动作的协调性，可以考虑转呼啦圈，皮球、足球等球类游戏。

从难易角度考虑，体育游戏的开发应用要始终坚持突出幼儿主体性，让幼儿处于主动地位，积极、独立完成游戏，这就要求体育游戏简单易学，易于开展。3.1游戏开发应用要符合幼儿认知能力

感知觉是幼儿认识外界事物、增长知识的主要途径。对幼儿来说，通过阅读图书、成人讲述深刻认识事物是不现实的，幼儿是用形象、声音、色彩以及动作来进行思考的。一般能引起幼儿兴趣的事物都是符合幼儿心理认知水平的，过高或过低于幼儿心理认知水平的事物都不能引起幼儿的兴趣，因而也不容易引起幼儿的感知注意。例如，用图片教幼儿认识 兔子的特征，远不如让幼儿去看或去摸兔子，由成人直接教给幼儿知识，幼儿缺少感官的直接接触，而幼儿综合运用多种感官，则会产生较好的效果。所以，开发应用体育游戏要考虑幼儿主动与环境的相互作用，要让幼儿动用各种感官参与，眼看、耳听、口尝、手摸，以便幼儿了解各种事物的特性，促进感知能力的提高。