京山实习报告

第一篇：京山实习报告

京山实习报告

所谓实习，就是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。实习对于我们即将走出校门的学子来说，有验证自己的职业抉择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距，可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹的作用。是为了在毕业进入社会前，可以将自己的理论知识与实践融合，并且完成从学生到职员的过渡。我认为大学生的实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步，而且很多时候通过实践，尤其在不同的职业中的实践才会真正找到自己感兴趣并适合自己的行业，也是完成从空想到现实转变的第一步。

我所学的是旅游管理专业，了解导游这个行业有很多方法，譬如阅读相关的文章，请教业内人士，但最直接的方法还是亲自做这份工作。在做的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任，以后毕业找工作，就可以把它作为目标职业；反之，就要寻找新的工作方向。在京山实习的两个月期间，我发现自己好像并不太适合做导游这个行业，因为自己的性格属于偏内向，不能像专业导游那样充分调动游客的情绪，我所做的就只是按照计划书的安排完成每次行程，把每个景点讲解仔细，及时帮助游客解决遇到的问题，这只能说明我比较负责任，但工作的主动性和热情并不够。所以我很感谢这次实习，让我意识到自己并不擅长这份工作。

人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。

最近网络上有一篇流传颇广、影响颇大的文章《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》。文中列举了一些在应届毕业生不算少见的现象：跳槽频繁，而且离职也不通知原公司；上班煲电话粥，三个应届毕业生令公司一个月的话费涨了6000多块钱；好高骛远、不切实际，张口就财富500强的例子，提出的建议都需要上千万的投资„„所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。

通过实习，让我更加明白一个道理，做任何事都需要脚踏实地，能够吃苦耐劳，敢于从基层做起，如果总是抱怨工作的薪酬低、待遇差，只会让自己整日郁郁寡欢，影响心情和工作。虽然导游的工资、待遇都比较差，而且总是做一些吃力不讨好的事情，游客有不满全都会发泄到导游头上，但是，恰恰是这些，让我学会保持一颗平常心来看待一些不如意的事情，不以物喜，不以己悲，开心也是一天，不开心也是一天，那么为什么要让这些不开心的事情扰乱自己的生活呢？做过导游这份算是比较折磨人的工作后，以后再做其他需要从基层做起的工作的时候，我就不会有那么多抱怨，反而可以做的更好，也许还会有意想不到的收获。

曾经有公司做过一项调查《雇主如何选择应届毕业生》，参与的公司包括外企、国企和民营企业，规模也有大有小。有一个题目是让他们选择看重的方面，包括学校、专业、成绩、证书、实习经验、社会实践、户口等。结果不同性质与规模的公司侧重点有较大的不同，唯有一个要素是所有公司都重视的，那就是和应聘职位相关的实习经验。所以，如果你们在大学期间有相关的实习经验，在找工作时会有很大的优势。而且不少公司会挑选实习中的优秀者留下来成为公司的正式员工，这样的招募方式正被越来越多的跨国公司使用，并成为其挖掘“早期人才”的战略之一。

这样看来，不仅实习重要，在实习中表现优秀则更加重要。对于这一点我还是比较惭愧的，因为自己性格方面的原因，做导游这份工作并不是我所擅长的，所以工作中的表现仅仅处于中等偏上一点的水平。不过还是有几次不错的带团经历的，其中一次是带一个教师团，人人都说教师团难带，但是我带的这个团倒也没有那么挑剔了。做老师做久了自然就有一些职业病，这也是在所难免的。譬如那次带团，在讲解美人谷的龙凤湖的传说时，由于口误，我把“一只凤”说成了“一条凤”，我自己都没有意识到，不过被以为细心的老师发现了，他用惯有的老师的口吻对我提出了疑问，我当时还是挺不好意思的，不过确实是我自己的错误，不能怪老师太挑剔了。还有一个致命错误也是在带这个团的时候发现的。在经过绿林寨的大门时，我介绍说这是汉阙门，当时那个老师问我为什么叫汉阙门，我当时真的是幼稚到家了，明明是自己知识掌握不到位，还硬是觉得这位老师太难伺候了，我当时很自信地跟他说汉阙只是个名字，就比如人生下来都有自己的名字一样，没什么意思的。可是后来他们中的另外一个老师在我们游览的时候单独跟我说，叫汉阙门是有原因的，这与它的建筑结构有关，当时我真的是羞地无地自容，想到自己在车上的时候那么信心满满地回答那位老师，脸刷地就红了，不过出于面子我最终还是没有跟他解释，现在想起来还觉得不好意思。所以我告诫自己，万事都要谦虚，不知道的事情绝对不可以装知道！不过后来的行程都还挺顺利的，最后他们走的时候还表扬了我，也让我顿时放心了。实习让我们学会从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系转换，学校的人际关系相对还是比较简单的，但公司的就不是如此了。新到一个公司，崭新的生活方式、陌生的社会环境、复杂的人际关系，都让我们感到不习惯。没有耐心去思考一些细节上的问题，因此，难以适应、四处碰壁。我们中的几个同学就和公司的正式导游发生过一些言语上的冲突，闹的很不愉快。那些正式员工认为我们都还是乳臭未干的学生，根本不懂带团，不懂工作，并且就在游客面前这样说，实在是让人气愤！确实，我们初来乍到，是有很多地方做的不好，但是身为同事及前辈，我觉得应该耐心跟我们讲，毕竟我们是大学生，又不是不懂道理的人。也许是当时情况紧急，导游的心情有些急躁，所以言语上就有些不合吧！

总之，这也教会我一个道理，在做人方面，首先要揭掉自我标签，低调做人。现代大学生的特点是张扬个性，彰显自我风格，追求与众不同。这种风气与氛围培养了不少“特别”的大学生。但工作岗位不是上演个人秀的舞台，因此，刚刚迈上工作岗位的大学生们一定要注意自我形象问题，做事一定要低调。出头少说多看，尽快熟悉人际关系，融入环境。锐气藏于胸，和气浮于脸，才气见于事，义气施于人。处事对上司先尊重后磨合、对同事多理解慎支持、对朋友善交际勤联络复杂的人际关系是社会构成的一部分，亲和力太小，摩擦力太大。一不小心，天时、地利、人和都离你而去。融入环境的手段之一是要学习基本的礼仪知识。职场有职场的规则，单纯的讲礼貌是不够的。身处其中，一言一行，一举一动都要符合职场规范。礼仪是构成形象的一个更广泛的概念，包括了语言、表情、行为、环境、习惯等等，相信没有人愿意因为自己在社交场合上，因为失礼而成为为众人关注的焦点，并因此给人们留下不良的印象。

实习也让我学会重要的一点就是要从家长的呵护向自己保护自己转换。总的来说，这是我第一次正式踏入社会，参加工作，与之前的一些小的兼职是不同的，工作中我需要独立处理遇到的问题，不能再像没长大的孩子一样向爸妈抱怨哭鼻子了，虽然在实习期间也受过委屈，也有特别想家的时候，但是每次跟爸妈通电话我都尽量一笔带过，不让他们担心。原来我们都依赖家长，现在需要自立。需要自己判断、自己选择。实习时学校帮我们选的，很多权益方面的事情学校都替我们询问解决好了，所以我们并不需要太担心。但是在以后正式毕业找工作的时候我们就要警惕了，一些用人单位制度由于不完善有苦难诉，是不是侵犯了我们自己的权益。在毕业以前，我们作为在校生，无法享受劳动法的保护，但一旦我们毕业了，我们就要懂得维护自己，以防一些不法的公司将自己作为廉价劳动力使用。学会在社会上独立的站立，学会保护自己。面对人生的种种挫折，学会应对，学会维权。

此次的京山实习，有苦有乐，最重要的是我们积累了工作经验，对这个行业有了更近一步的了解，同时也体会到了赚钱的不易，及用自己赚的钱孝顺父母的愉悦，总之，我受益匪浅。

第二篇：京山县京山小学

京山县京山小学：用家访架设沟通的桥梁

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近日，京山县京山小学全体教师再次开展了家访活动，学校“课内比教学，课外比家访”活动正式拉开序幕。

本周，京山小学相继召开了党支部、行政人员家访专题工作会和全体教师家访专题培训会，对家访工作进行部署，确定了家访的五项任务：一是向家长反映学生在校的表现；二是向家长介绍学校开展的主要教育活动，在家校之间形成有效沟通；三是与家长共同研究，找出学生心理发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢；四是对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；五是听取家长对学校工作的意见和建议。

该校根据学生人数众多、学生层次差别大、乡镇与县城留守生均有等特点，重点走访有暴力倾向或重大违纪情况的学生，做到校园安全工作与家访工作有机结合，同时把因学习压力过大而导致明显心理障碍的学生另作一类，家访重点突出，对象明确。

六（1）班的刘某同学家庭背景十分复杂，其父母因吸毒双双离世，由70多的爷爷抚养，其伯父过去在该县城区有较大影响，后来受到了法律严惩。这在该生的心灵投下了阴影，他进校后意欲追随伯父，称霸校园，不服管教，经常打架闹事。针对该生的家庭背景和现实表现，学校没有抛弃他，黎红霞校长冒着酷暑，多次上门家访并动员他的亲戚做转化工作，引导他学习法律知识，看法制专题片，还带上法制副校长一对一谈话帮教。在家访期间，得知其爷爷生病住院，学校领导主动看望，并给予一定的经济资助。通过连续几次的艰苦帮教、情感感化，该生痛定思痛，表示坚决改正。

该校党员教师陈爱平来到学生周翔家中，陈老师说明来意，周翔的父亲周光敏非常惊喜。他将陈老师迎进客厅后，陈老师四处环顾，发现家庭设施比较齐全，可见这是一个能干、勤劳的家长。从交谈中，发现他作为家长，有主见、有学识重视子女成长。陈老师向他传达了教育局有关精神和学校领导对留守学生的关心和重视，他甚是感动。并且表示对教育局开展的“关爱留守生，教师访万家”活动表示欢迎和大力支持。家访结束时，陈老师叮嘱家长，要时时关注子女的教育与安全，电话不关机，与学校保持畅通联系。确保学生健康、安全、快乐地学习和生活。

家访让学校与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，为家长提供了不少有效的教育建议，及时地解除家长对学校教育工作和在教育子女中的疑惑和不解，在一定程度上，形成了教育合力。家访对于老师也是一次能力的提升和心灵的洗涤，使老师进一步认识到了家访工作的意义，增强了自身的责任感。

第三篇：2011京山安全保卫工作汇报

京山农发行支行安全工作汇报

今年以来，我们京山县支行的安全保卫工作在市分行的正确领导下，认真贯彻“谁主管，谁负责，查防结合，预防为主”的工作方针，本着建设“平安农发行”的原则，严格实行安全防范一把手负责制,紧紧围绕农发行“以人为本、构建和谐，尊重员工主体地位，充分调动员工积极性，营造和谐的内外环境”工作理念，按照金融系统“安全就是信誉、安全就是效益、安全才能发展”的安全工作特点，切实加大安全工作力度，落实各项安全措施，有效地保证了本行安全营运无事故。现将我行安全工作汇报如下：

一、加强组织建设，落实责任制度

1、加强组织建设，提高认识程度，把安全保卫工作作为各项工作重中之重来抓。年初，我们首先成立以本行一把手为组长，副行长为副组长，其他职能部室主任及相关职工为成员的“三防一保”工作领导小组，明确本行办公室职工李明星为安全员，定期不定期的召开安全保卫工作专题会，研究部署各个阶段的“三防一保”工作，及时传达上级文件精神，监督落实安全保卫制度，整改安全隐患。

2、层层签定责任状，切实做好我行的安全保卫工作。年初，从“一把手”到一线员工，逐级层层签定了安全目标及案件防范责任书，把安全责任和案件防范分解到每个岗位，落实到每个员工，使每个员工有明确的工作目标。同时，把安全责任和案件防范的具体工作与每个员工的岗位绩效工资挂钩，按月考核兑现。本，我行行长与各

部室负责人、各部室负责人与本部室员工签订了《廉政建设》《安全保卫》《四无创建》《安全责任状》等，安保工作做到了横向到边，纵向到底，真正做到了上下齐抓共管，为保卫工作打下坚实的基础。

3、建章建制，规范操作。一是合理配备人员、设施，规范操作。人员配备方面严格按照内控制度的要求合理配备人员，做到岗位之间的风险制约，在保证内控情况下，执行强制休假；硬件配备方面严格按照公安部门、银监部门以及上级行的具体要求安装了门禁系统、电视监控系统、110报警系统，各安全设备正常工作，另外，我行还在进入本行的出入要塞安装了红外线报警系统，每天晚上支行大门关闭后打开，确保全行人、财、物安全，与相邻单位签定联防协议，明确事故发生后相关人员的应急处理措施；二是积极参加上级行推行的坐班主任交流，会计结算部的各项工作通过交流，取长补短，为本行人员财产、信贷资金安全提供更多更好的借鉴经验；三是制订制度，按章操作。我行制订了行长按季查库、分管行长按月查库、保卫干部坐班主任按周查库制度，严格执行“四双”制度，坐班主任卡把入库制度，定期检查制度；执行出纳人员两年轮岗、管库客户经理两年轮岗制度，通过轮岗交接，把安全隐患消除在萌芽状态。四是执行寄库制度。本行和当地押运公司签署协议，把钱箱寄存在具有资质的押运公司。协议约定押运公司必须将负责押运的人员照片送到本行，约定出入库时间分早、中、晚，约定押运公司工作人员负责进入营业室内进行钱箱交接，确保本行人员资金财产安全。五是加强档案管理。规范档案资料的归档移交工作，确保档案资料安全。本行办公室档案、信

贷档案、会计档案按照档案资料统一的处理要求归档、移交、保管，档案室达到规定标准，做到了防盗、防火、防水、防潮、防尘、防虫、防霉。同时规范档案借阅制度，对借阅人、借阅审批人、借阅时间详实登记，同时注重保密制度的落实。

二、加强安全检查、培训，提高业务技能及防范能力

1、为提高员工安全意识，我行加强对一线员工、重点岗位人员的安全防范意识教育，强化制度教育、法律法规教育，结合当前的治安形势进行案例剖析，增强职工的责任心，主人翁责任感，提高职工的警惕性和防范意识，做到警钟长鸣。本行坚持做到每季度有专题的安全教育课，重大节前有安全检查。注重对驾驶员的安全意识教育，特别是最新颁布的交通法规的学习，做到每月有安全学习笔记。

2、加大检查力度，确保安全保卫工作落到实处

我行按照建立“平安农发行”的具体要求，对安保工作常抓不懈。通过经常性的抓检查、抓督导，定期不定期的检查等来加强安全保卫及案件防范工作。一是加强对信贷业务合规监管。建行以来，我行对贷款业务均严格按照规定程序进行操作，达到了信贷业务开展的规范化程序化。历年的风险排查显示，我行从来没有发放过人情贷款、关系贷款，做到了每笔贷款的合规合法。同时注重落实风险防范措施，切实加强信贷各环节监管工作，严格按照银监局制订的“三个办法一个指引”要求规范操作，保证了国家资金安全。二是加强会计检查辅导工作，落实会计工作逐级检查辅导制度。着力加强对印、押、证、卡及重要空白凭证、他项权证的使用、保管检查力度，规范IC卡的领用、保管、上缴程序和手续以及各操作员IC卡的密码设置、密码更换、密码保密工作。三是加强固定资产、低值易耗品的使用保管检查制度，特别是安全消防器材严格按照要求配备、年检、维修、更换。四是加强计算机管理。对计算机系统用户和口令保护、数据安全、网络安全、硬件安装、病毒防范等方面进行了地毯式排查整改，确保了全行计算机管理安全无事故。

3、进行常规演练，防患于未然。我行每年选好地址，进行消防演练。通过演练，让每个员工能熟练掌握每种消防器材的性能、使用方法，提高事故发生时的应变能力。

第四篇：京山中学学校管理工作总结

京山中学学校管理工作总结

尊敬的各位领导、敬爱的各位同仁：

上午好！

今天，我能站在这个大讲台上发言，深感荣幸，我要感谢大家给我这个机会，同时也会珍惜这个机会。我要给大学发言的主题是：谈谈京山初级中学学校的管理。

三年磨砺，喜结硕果，八月飞歌，捷报频传。谭子山镇中心校2009年中考再创佳绩，位居全县前列，而我京山中学中考又创历史之最，考上一、二、五省市重点高中的人数达38人之多，从而为谭子山镇的教育事业又谱写了新的历史篇章，开创了谭子山镇教育崭新的局面。消息传来，谭子山人欣慰鼓舞，喜笑颜开。

我想，这些成绩的取得，离不开县教育局和谭子山镇党委、政府的英明领导，离不开谭子山镇中心校的正确指导，离不开初三第一线广大教师的共同努力，离不开学校各部门的通力配合，也离不开全镇各兄弟学校及全镇教师的大力支持。在此，请允许我代表京山中学对大家说句心里话：谢谢大家。谢谢大家对京山中学的一贯的支持、帮助及无私的奉献与付出。

成功的背后都会有故事，一份耕耘，一份收获，京山中学能有今天的成绩，是来之不易的。

追溯京山中学的历史变迁，感慨万千：2000年前后，京山中学中考上一、二、五省市重点中学的人数屈指可数，特别是 1 2001年，仅

一、两个上重点高中分数线，那时，我们学校的教职员工几乎不敢上街，不敢外出，一出去就会遭到家长及父老乡亲的指责、唾骂，居危思变，京山中学前校长谢小斌主任带领京中人在困难中摸索，在挫折中崛起，经过不懈的努力和付出，终于在2003年创造了京中的神话，上一、二、五重高线人数达33人，在全县教育质量评价中，位居全县第三，仅次于北斗星实验中学、星火实验中学，乃至于主管教育的县委领导及县教育局的领导在谈话时经常提到“京山现象”，而2004年、2005年、2006年，谢小斌主任一直把京山中学的教育质量保持在全县前列，捧回的奖状不计其数。2006年下学期，谢校长荣调中心校，我有幸接班，然而万万没有想到，2007年中考，京山中学上省市重点高中的人数只有20来人，这一结果比全县同样规模的初级中学来说要好点，但与我校06年比起来，少了十来个人。我感到惶惶不安，焦急徬徨、迷惑……，中心校周校长也看在眼里，为我捏了一把汗，把我喊到办公室找问题、分析问题，循循善诱，语重心长。我才发现问题出在我自身，没有注重学校管理，没有把学校管好，辜负了领导和父老乡亲的殷切期望。

沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我深知这句名言的哲理。

关键时刻，京山中学的教职员工这时都挺身而出，站出来帮助我，支持我，共同担责任、渡难关。

海纳百川，其容乃大。我和京中人一起反思、探讨，并明确了一个思路，抓好学校管理，管理出效益，向管理要质量。具体从以下四方面加强管理。

一、团结班子，加强班子队伍建设

1、当好班长，带好班子，指挥好队伍。具体讲，在决策过程中，当好“主管”不主管；在决策实施过程中，善于“总揽”不独揽，大事按照集体领导、民主集中，个别酝酿，会议决定的原则；在解决矛盾时，处事“果断”不武断；在日常相处中，宽度“大度”不无度。与班子成员做到：互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相尊重不拆台，互相配合不推诿。努力使班子成员做到：思想同心，目标同向，行动同步，事业同干。努力形成“班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展”的良好工作格局。

2、用心把握和解决好班子建设的四大问题：一是政治方向问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。我在学校坚持做到“与人为善，待人以诚，心底坦荡，襟怀豁达，凡事多替别人考虑，多替别人着想，宁可自己吃夸，也不跟别人过不去，努力以人格力量、人格魅力去带班子。尽管做到：一是公道，对班子每个成员都一视同仁，不搞亲亲疏疏，不搞小圈子；二是作风民主，注意与班子其他成员交心、沟通，发挥大家的集体智慧，多一点人情味，少一点空洞说教；三是注意放权，尊重信任班子的每个成员，放手、放心、放胆让大家工作，充分调动班子每个成员的积极性；四是大事按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则由集体研究、决定，然后由班子成员各自分头去办，不事无巨细地包揽，不事必躬亲地越俎代庖；五是坚持原则性与灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格，不为琐事而累；六是特别看重友情，认为大家到一起就是缘分，现在是同事，永远是朋友。所以要从政治上、工作上、生活上多关心 每一个同志，建立起深厚的友谊。

到现在，我校的校务成员同心同德，真诚团结，各部门之间通力合作，互相配合，相处融洽，能顺利圆满完成上级各主管部门安排的任务，并深入教育第一线，从事主科教学，我、罗江平校长、团委书记罗元华教语文，谢益清校长、总务主任王文斌、谭运喜同志教数学；教导主任李海军教物理，工会主席谢冬明主席教英语等等，都勇挑重担，并多次在中心校组织的期末质量检测中获奖。特别是罗江平校长、谭益清校长不计前嫌，主管教育教学工作，身先士卒，积极开展工作，充分发挥才能，把学校的教育教学工作开展得有声有色，有花有果。

二、加强制度建设，以制度治校

没有规矩，不成方圆，学校在坚持以法治校的同时，坚持以制定管理学校。学校校委会广泛听取教职工意见，通过问卷调查、教代会、校行政会议，先后修改并制度出台了包括教育教学制度，班级管理、后勤管理、卫生管理、中考奖励等共计51个制度，并补充了合格率奖、名次奖等几个奖惩制度。真正做到了制度面前人人平等，也做到了有规矩可依，有制度可循，以制度治校。这样，学校全体教职员工拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，上下一心，加强了学校的凝聚力，也提升了学校的战斗力。

三、狠抓教育教学，保证质量

1、学校工作的核心是：务必狠抓教育教学，必须明白“质量是教育”的永恒主题，质量是教育的生命线，质量是学校的立足之本。

2、学校在安排工作上做到了：在工作部署上要围绕教学工作进行统一安排；在时间安排上要保证师生主要时间用于教与学；在财力安排上要为教学服务，保证教学需要；在领导精力上要保证主要精力用于领导教学。

第一，学校教导处在罗江平、谭益清校长带领下，落实教师聘任。然后布置备课、上课、阅卷，一月两小查由教研组检查，一月一大查由教导处落实，在教学常规检查中，做到有记录，有签字，并打好日期，同时增设了“教学反思笔记”及“教学反思总结”等几项备查内容。针对我校实际情况，开展集体备课活动，抓好集体备、听、评课活动。各教研组召开多次研讨会，进行组内教研课改、研讨、集体设计教案，上公开课、撰写教学反思笔记及总结。加强各年级教学管理，明确目标，各有侧重：七八年级结合课改精神，抓课改；九年级则多次召开年级老师和学生座谈会，在老师座谈会上（一学期至少组织四次），分析年级现状，优生成绩，偏科现象及普遍问题，肯定成绩，找出差距，强调质量意识，提出今后教学方向及重点，学生座谈会上，定目标，鼓干劲，激励学生树立远大理想和竞争意识，迎接中考挑战，并帮助学生选择就读学校进行理想前途教育。在工作部署上做到了围绕教学工作进行统一安排。

第二，学校在作息时间安排，保证了师生的主要时间用在教与学。每天1—7节课按部颁标准正常开课，第八课为课外自由活动，保证中学生一天1小时的课外活动时间。我校第八节课最为活跃，所有班主任都深入各自班级，组织学生娱乐，开展各种游戏、竞赛，很多老师也不甘落后，深入学生集体，与学生互 动，在互动中休息、学习，这样，学生不但玩得开心，而且学得轻松。晚辅导课2节，早辅导1节辅导老师准时进教室，一般不上课，只是个别辅导，为学生排忧解难。对于九年级毕业班，学校尤为重视，第八节课安排科任老师进教室，随时帮助学生解决学习上的问题，对于追求进步，上进心强，勤奋刻苦的学生，则安排第三节晚辅导，以保证这些学生的学习时间，同时，班主任必须陪同。从而在时间上保证了教师的教与学生的学。

第三，在财力安排上，保证教学需要，为教学服务 教学所需添置的设备设施，保证按质按量及时配置，如录音机、电脑、体育器材、教学光碟、磁带等，只要教导处作出计划，开出数据，总务处立马落实。

生活上，我校老师在学校住家少，大部分吃食堂饭，于是工会与后勤部门，想方设法改善食堂生活，让教职员工有家的温暖和感觉，有更多的精力和时间用于教学。

奖惩上，有新生劝学奖，巩固率奖，名次奖、中考奖、合格率奖、优秀率奖等。

另外，学校还定期为校蓝球队添置队服，每为毕业班教师买两次纪念品。

第四，校级干部在精力上保证了主要精力，用于领导教学，因为我与罗江平、谢益清校长都深知教学在学校工作中的重要性，教学是质量的保证。

通过这些举措，学校涌现了一大批爱岗敬业的优秀教职工，如老年老师有谢明生、罗秀赤、张长虹、封目清等，中年老师有谢斌、王建平、谢树清等，青年老师有李义、肖兰、伍湘萍、刘 小军、张启会、谢迎春、罗元斌等等。

四、营造竞争氛围，调动教师的积极性

1、学校要运用科学的领导方法和高超的领导艺术，巧妙地营造老师之间你追我赶，奋勇争先的氛围，激发他们在健康的角逐和良性的竞争中进行激情和智慧的碰撞，展示才华和释放潜力，是一种智慧的展示。

2、营造竞争氛围能产生非常积极的效果：一是能注入活力，它能有效地打破一所学校“一潭死水”的局面，在老师之间形成不满足现状和不甘平庸落后的态势，产生“鲶鱼效用”，为学校工作注入活力。二是能增添动力，它能有效地调动教职工的工作积极性，因为奋发向上的竞争气氛能有效地唤起他们的工作激情，在竞争中产生的先进者，必然会成为人们学习的榜样和追赶目标，对优胜者的褒奖不仅会使其热血沸腾，也会使后进生寝食难安，奋起直追。三是挖掘潜力，竞争的情势能够使老师们的精神始终处于最佳状态，使其如履薄冰，如临深渊，因而能在拼搏中和压力下激活自身潜能，点燃智慧之火。四是能集聚智力，鼓励教职工参与竞争是鉴定和识别人才，检验他们综合素质优劣和能力高下的有效方式，它能为在工作中准确地进行人力和智力的最佳配置提供依据。五是能增加合力，良性的竞争能有效地培养教师的团队精神，强化其情感交流和思想沟通的力度，从而达到相互学习，增进友谊，增强合力的效果，营造竞争氛围通常采用以下几种方法：

（1）是在老师之间制造心理落差，激发其相互竞争的热情，构建相互竞争的氛围。（2）是确立正确的用人导向，制定科学的奖惩措施，奖励先进，拒绝平庸，鞭策后进，促使大家树立奋力争先为荣，平庸无能为耻的观念。要善于打破平衡，用活激励杠杆，坚持奖勤罚懒，凭业绩论英雄，不搞大锅饭，不搞平均主义，要拉大奖励档次，加大处罚力度。

（3）是巧设擂台，在教师之间开展多种形式的创优争先活动，使教师之间展开比拼较量。

（4）是注重保护教职工的自尊心和培养他们的自信心，多与他们交流沟通。

3、在此仅举两例：记得本期期中检测，晚辅导本来安排班主任上，而83班教室却出现了三位老师，班主任谢中华老师、历史科谢明生老师、地理科刘志斌老师，为课的所有权脸红脖子粗，好事呀，为此，我感动了好久。还记得，肖兰老师经常在晚辅导前30分钟进教室，因为肖老师教英语，想挤点时间让学生听听力、记单词，没多久，教同年级英语的谢冬明老师坐不住了，后来凡是肖兰前脚进教室，谢冬明老师后脚就跟着进了教室，见到此情此景，我和其他的老师都会心地笑开了，高兴啊！

学校的愿望就是通过从以上四个方面加强管理来提高教育教学质量，而我校09年中考的成绩实现了我们京山中学的愿望。概括地说，管理的关键就是：用事业凝聚人心，用情感凝聚人心，用榜样凝聚人心，用待遇凝聚人心。

同时，我觉得仅仅做好上面的这些还远远不够，学校还要能够知人善用，用好人才。不要怕鼻子高过嘴巴，更不要怕月亮的光辉超过太阳。美国加州多斯公司总裁乔治〃凯文给管理者的 忠告是：“不懂人心的管理者，别人也一定不懂你的心。”可以说，管理就是谋人的大学问。

学校要树立六种观念，增强六种意识，弘扬两种精神。六种观念就是：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念。六种意识是：政治意识、大局意识、改革意识、特色意识、未来意识、育人意识。弘扬两种精神，即：奉献精神、协作精神。

我，作为京山中学的负责人，我想，我应该要把岗位当作做事的平台。精心谋事，潜心干事，专心做事，坦荡处事，在想干事，会干事，干成事上下功夫，一滴汗水一滴汗水地付出，一项工作一项工作地完成，一步一个脚印地前进。

在事业上，我也要用心，用德用力；在工作上，互帮、互谅、互爱，做到和谐团结。特别要记住“三多”，把住“三不”，“三多”就是：多记他人的好处，多着他人的长处，多相他人的难处。“三不”就是：不自私、不猜疑、不嫉妒。只有这样，才能变相亲为相敬，化误解为谅解，变挑剔为宽容。

总之，有什么样的管理就有什么样的学校。没有平庸无能的老师，只有不会用人的管理者。在学校目标管理中，要使规矩成方圆，要使目标落实，就必须刚柔交济，双管齐下。在学校工作中，原则问题、决策方面的问题等等，只要符合实际，只要有利于学校发展，则当刚则刚，汉有久拖不决。在落实学校发展的过程中，会发生许多意料不到的事，会产生形形色色的矛盾和问题，那么如何解决这些矛盾和问题呢？只要有非原则性的问题，那么管理者就该柔则柔，采用“避雷针效应”来做好疏导工作。学校是一个小社会，学校管理是一项复杂的群体活动管理。因而学校的管理工作，一方面必须有一套完整的制度来支撑。制约机制要“密不透风”，即规章制度要周全。另一方面，激励机制要“疏可走马”，即给大家发挥主动能动性和创造性提供广阔的空间。学校管理者要扮演好两个角色，在执行制约机制时，要“金刚怒目”，敢“管”。在执行激励机制时，则要“菩萨慈眉”，善“奖”。

学校的教育质量好坏有周期性规律，当步入低谷时，总会有高峰来临，而顶盛过后必危机四伏，这就需要学校管理者慎之又慎，特别要注意良性和恶性循环的辩证关系。学校的管理工作永远是一个没有终点的攀登，而学校也永远是没有硝烟的战场，今天，我与京中人虽然取得了一些成绩，但我和京山中学的全体教职员工将戒骄戒躁，将继续拼搏进步，将不断开拓创新。

再次感谢给京山中学及我个人关心与支持，付出奉献的所有人，谢谢大家！

2009年8月24日

第五篇：2018年京山路政宣传月总结

2018年京山“路政宣传月”活动小结

为做好路政法律、法规和政策的宣传，提高广大人民群众的爱路、护路意识，按照市局“路政宣传月”活动要求，结合京山县“5.12”抗震救灾纪念日宣传活动，大队开展了“路政宣传月”活动。现将活动开展情况总结如下：

一、宣传时间

2018年京山“路政宣传月”为期一个月，自2018年5月1日起至5月31止。

二、宣传内容

以《公路法》、《公路安全保护条例》《湖北省公路路政管理条例》等路政管理法律法规和规章为重点。

三、宣传形式

1、深入矿山、石场企业，张贴法律法规、超限治理文件精神、《通知》、标语等；

2、制作传单，向司机、社会群众发放，广泛宣传公路建筑控制区的管理和车辆超限管理等方面的法律法规规定；

3、制作宣传展板，图文并茂地向人民群众宣传路政法律法规和典型事例；

4、利用报纸、网络等媒介，专题报道“路政宣传月”活动；

5、利用情报板播放宣传标语；

6、组织路政执法人员，开展“路政宣传月”活动，向司机讲解宣传路政法律法规。

四、宣传成效 在这次“路政宣传月”活动中共制作宣传展板2块，设置咨询台一处，发放宣传单600余份、悬挂宣传横幅7条。通过这次宣传活动，使广大群众、驾驶员等对路政法律、法规有了更深的了解，营造了保护公路的良好社会环境，作提升了路政管理工作的社会影响力。

2018年5月14日