第一篇：学生均衡编班和教师均衡配置制度
学生均衡编班和教师均衡配置制度
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、基本原则
法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。
三、基本程序
1、学生均衡编班：（1）、分班依据学生考试成绩。考试科目为：语文、数学.（2）、将男、女生成绩分成两部分，按考试成绩从高到低排序。
（3）、每年新班级数以县教育局批准设置的班级数为准，分班时，每班不超过12人。
（4）、班级中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，总平均成绩均衡，达到平行分班的效果。
（5）、每年秋季开学前，学校人事安排后，由教导主任负责组织各班主任在学校党委的监督下现场抽签随机决定所任教班级。
2、教师均衡配备：
（1）、根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。
（2）、教师与班级搭配：校长室、教务处先后召开专题会议，在上级教育行政部门派遣的督查组及学生家长代表等人员的监督下，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。
四、相关要求
1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。
2、精心组织，严格程序。各年级组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长室批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、家长代表全程监督编班过程。
特殊教育学校 2014年
第二篇：小学学生均衡编班和教师均衡配置制度
江苏省小学生均衡编班和教师均衡配置制度
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育厅《关于规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等有关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、和谐发展，结合我校实际，制定本制度。
一、学生常态均衡编班。
⒈各年级实行常态编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。
⒉学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
⒊学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。⒋ 编班结束后，原则上不允许调班。
二、均衡配置校内教育教学资源。
⒈根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
⒉教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教学处提供方案交行政会集体研究决定。
三、起始年级班级编定后，在小学阶段内应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。
四、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
五、本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。
大沙小学美术社团活动章程
总则
第一条: 为了使本社社员明确本社宗旨,保障本社各项活动顺利开展,特制定章程.第二条: 本社以加强学生的综合素质、提高学生的专业水平、扩大美术教学的影响，使学生有展示自我的园地，展现美术特长生多姿多彩的学习实践生活风貌为宗旨，把“绿点社”打造成一流的美术社团。
第三条：本社是受学校领导，有美术特长和兴趣学生参加的学生群众组织。第四条：凡承认本社章程，所有对美术有兴趣，且有一定的美术基础的学生都可以参加。本着择优录取的原则，寻找优秀的美术人才，由班级推荐的美术特长生选拔构成。报名后经机构成员审议通过，即可加入本社。
第五条：本社社员的权利
（1）社员有参加本社组织的各项活动的权利；（2）社员有对本社提出评论和建议的权利； 第六条：本社社员的义务
（1）社员有自觉遵守章程、执行本社决议、完成本社分配的工作任务的义务；
（2）社员有积极投稿、积极参加本社各项活动的义务；（3）社员有与本社经常联系、积极反映情况的义务；（4）社员有自觉维护本社利益和声誉的义务。活动内容和形式
第七条：每周四下午进行活动。
第八条：每两个月出版一期系刊《绿点画报》。第九条：不定期举办有规模的书画展，举办社会服务活动。第十条：与兄弟社团进行交流、合作，扩大影响。奖励
第十一条：社员积极参加本社举办的活动，每学期评出优秀社员若干名，并给予一定的奖励。符合学校规定者，在综合测评中也可相应加分。
第十二条：社员作品在参加校级以上的比赛和各项活动中获奖的，也相应加分，并作为评优的依据。
大沙小学计算机社团活动章程
成员制度
第一条 成员基本条件
热爱计算机创作并有一定技术基础，同意社团章程；按照本章程第四章规定的入会、退会制度吸收入会或者退会。
第二条 成员权利与义务
权利：参加社团组织的各项活动；加入自愿，退出自由。
义务：严格社团的章程和决议，配合工作，维护社团的声誉；尊重社团成员的劳动，成员彼此尊重、关心和帮助；技术水平较高的同学对技术水平较低的同学进行指导；成员有义务参加本社团组织的内部分组联赛。
第三章 活动制度 第四章 第一条
社团活动的时间初定在每周二下午最后一节课，成员要积极出勤参加活动和社团内部比赛，活动时间和地点一般相对固定，社团可能根据需要更改地址，若有更改，社团将在网站首页发出通知，请随时上网查询。
第二条
利用社团自身的优势，组织成员建立社团的网站版块，并由专人定期更新维护。将社团在开展过程中各成员所要学习的各种教程及学习资料放到网站上供各成员随时随地学习之用。开设论坛，加强成员间的思想交流，从而擦出更多智慧的火花。同时组织成员搜集各种学习资料，充实社团网站的内容。
第三条
社团活动开展的内容基本和全国中小学计算机制作大赛的参赛内容相符，计算机绘画、计算机动画、电子报刊、网页制作、视音频编辑、计算机组装与维护、机器人比赛等内容。进度视实际的情况再作具体的调整。活动的形式主要以学生动手操作为主，以教师辅导讲解为辅。并定期举行校内比赛，活跃社团的气氛增进成员间的交流学习。并组织计算机安装与维护社团的同学对学校的部分计算机进行定期的维护。社团不定期组织以下校内外活动：计算机绘画、计算机动画、电子报刊、网页制作、机器人比赛及计算机装机比赛组织观摩在全国、省、市中小学计算机大赛中获奖的作品等；组织成员参加全国、省、市中小学计算机大赛及科技创新大赛等活动。
第四条
社团活动注意事项：成员请尽量积极参加活动，如准备暂停活动一段时间的，应及时请假；非成员参加活动前应预约，活动时先到值日人员处签到并填表、需经主管教师同意；参加活动请自带U盘及相关资料，社团只提供电计算机备和活动场地；活动时，成员应加强环保意识，注意保持场地清洁。所有成员有爱护学校计算机设备的义务。
第五章 加入和退出社团 第一条
非成员想加入的，应提前与小社团导教师联系，并以临时成员身份参加小社团织的计算机创作活动，短期内须至少参加满三次活动后，方可提出加入申请并由小社团织入会考核，考核内容为：申请入会的临时成员做一个计算机作品，计算机社团正式成员组成考官在场看着操作后由定分，只有考核通过者才能吸收为正式成员。
第二条
小社团据临时成员参加活动及考核的情况决定是否吸收为正式成员及分在何组参加内部活动；未能通过入会考核的仍可继续以临时成员身份参加小社团动，并可在一个月后再次提出入会申请并由小社团次组织入会考核。
第三条
凡获得过学校或市级以上电计算机作比赛奖项或接受过电计算机术专业训练且具有较高技术水平者想加入小社团，提出申请并经入会考核后可以不经过临时成员考查程序而直接吸收加入计算机趣小社团
第四条
通过考核加入小社团，前三周为考查期，为预备成员，期间享受正式成员的一切待遇，但须保证经常参加活动，期满根据其技术水平、参加活动等情况由小社团员会进行综合评估后决定是否转正，若未能通过评估，则作退会处理，但仍然可以临时成员身份继续参加活动。
第五条
成员如有以下情况之一作为退会处理：成员本人申请退出的；成员有违反法律法规行为、中学生守则或校规不宜继续留在小社团；成员有严重违反小社团程行为小社团论决定除名的；成员无故不出席活动满一个月的。
大沙小学体育社团活动章程
体育社团在学校领导和体育主管教师的指导下，带领广大体育爱好者以增强体质，提高健康水平，丰富和活跃学生的文化体育生活为目的，组织开展各项体育活动和管理指导全体学生的学生性体育团体。
社团的宗旨是：贯彻执行党和国家的体育方针、政策，推行《全民健身计划纲要》，组织体育爱好的学生广泛开展形式多样、内容丰富、文明高雅的体育活动，丰富全体学生精神文化生活，有效地增强学生体质和提高健康水平，推动我校体育事业的发展，为两个文明建设服好务。
社团的任务是：依据《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》及上级体育主管部门的有关规定，开展以下工作：
（一）深入宣传体育法律、法规和科学健身知识，积极组织发动全体学生参与体育锻炼；
（二）有计划地组织开展体育健身训练和辅导；
（三）进行体育理论研究，挖掘、整理民间传统体育健身项目，并推广发扬;
（四）举办体育健身知识培训讲座，建立体育健身指导点，为全体学生提供健身咨询和技术指导，为社会培训体育人才；
（五）组织校内外体育表演、竞赛和交流活动等； 社团成员权利
（一）社团会员有选举权和被选举权；
（二）对社团工作提出批评和建议；
（三）优先参加社团组织的各项活动；
（四）享受社团规定的有关荣誉和奖励；
（五）退团自由，社团申请，经校领导批准，即作退团处理。社团成员义务
（一）政治上必须坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针、政策，反对邪教，提倡科学文明、健康的锻炼方法，为发展苍溪体育事业尽心尽力；
（二）遵守体总章程，执行体总决议，服从体总领导；
（三）宣传发动群众，积极参与体育健身活动；
（四）贯彻党和国家的体育方针、政策，推行《全民健身计划纲要》，组织本协会会员常年开展健身活动；
（五）勤奋工作，按质按量完成体总交办的各项任务；
（六）热爱体总，维护团结，尊重会友。
大沙小学书法社团活动章程
宗旨：提高校园艺术水平，形成校园良好艺术氛围。
书法是中国的传统文化，书写一手好字，是许多人的心愿.为了继承传统，传承文明，同时也为了圆大多数人的心愿，我们成立了书法社团，她的成立将为学生提供一个练字的大好平台，丰富学生课余生活，欢迎有志学生踊跃加盟。为了更好的建设本社团，我们制定了社团的章程。
第一条：社团规章制度
1.本社是由校教导处、具体管理与指导的学生团体，是提高广大学生书法水平，引导学生学书法、爱书法的专门组织，是我校社团的重要组成部分。
2.本社团只招收本校的学生。
3.申请入会的学生必须行为端正，热爱学校，遵守学校的各项规章制度，承认本社章程，并且有上进心。
4.凡申请入会的学生，都必须填写一份申请表，并由班主任签字，经考核合格后方可成为本社团正式会员。
5.会员必须爱护社团的公共财产，不得擅自将公有财产给予他人。6.会员必须按时参加社团召开的会议以及组织的各项活动，三次无故不到者，取消会员资格，其他视情节严重性给予相应处理（特殊情况除外）。
7.凡本会会员不得拉帮结派，不得聚众闹事，不得参加各种非法的团伙组织，如被发现，一经查实，将取消其会员资格。
8.如中途有人要求退出本社团，必须写一份书面申请，经同意方可退出本社团。其他会员毕业后自行退出本社团。
第二条：社团机构组成
本社团设有社长。负责处理社团的各种事务、活动考勤等。本社聘请指导老师，指导我们社团活动和书法练习。第三条：社团具体活动
1.不定期请有特长的同学或指导老师进行理论知识的讲解，并组织大家进行书法练习。
2.定期组织社团成员进行书法比赛，优秀者给予一定鼓励。第四条：社团宗旨
本社团宗旨：提高校园艺术水平，形成校园良好艺术氛围。
大沙小学音乐社团活动章程
第一章 总则
第一条 音乐社性质：红星音乐社是以红星中学学生为主要成员的学生音乐社团，是经学校批准的学生组织。
第二条 音乐社宗旨：
1、拓宽学生视野，丰富校园文化生活。
2、培养学生学习音乐的兴趣，提高音乐表现能力和音乐鉴赏能力。
3、发挥学生特长，培养音乐新苗，为高一级音乐院校输送人才。
4、辅助音乐学科教学，展示音乐教学的成绩与特色。第二章 组织
第三条 音乐社成员：大沙小学全体在校学生，凡提出申请要求志愿加入者，均享有入社资格。
第四条 音乐社指导组：音乐社在学校艺体教研组的指导下开展活动。由本校音乐教师负责具体指导。
第三章 活动
第五条 音乐社常规活动：校园课外音乐活动，专业指导、讲座，优秀社员评选。
第六条 音乐社演出及刊物：音乐社定期举办歌咏比赛、夏、冬各举办一次展演。不定期在校报、校园网以及国家、发表作品。
第七条 音乐社活动形式：
一、音乐社活动采取定期与不定期两种形式。定期活动时间为周一中午12:30~13:30社员活动时间。此外，将不定期组织社员参加校内外各种音乐赛亊。
二、与校外音乐社团进行交流。
三、在条件允许的情况下，组织就近观看音乐演出活动。第四章 社员的权利和义务 第八条 音乐社成员享有以下权利：
1、参与音乐社活动的权利。
2、享受指导教师具体指导的权利。
3、享有音乐社设施的使用权。
4、创作出优秀的作品，有权在音乐社展演或刊物上发表。
5、评选优秀社员的权利。
6、对音乐社的工作提出意见和建议的权利。
第三篇：小学学生均衡编班和教师均衡配置制度
松石小学学生均衡编班和教师均衡配置制度
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育厅《关于规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等有关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、和谐发展，结合我校实际，制定本制度。
一、学生常态均衡编班。
1、各年级实行常态编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。
2、学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
3、学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。
4、编班结束后，原则上不允许调班。
二、均衡配置校内教育教学资源。
1、根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
2、教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教导处提供方案交校委会集体研究决定。
三、起始年级班级编定后，应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。
四、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
五、本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。
第四篇：小学学生均衡编班和教师均衡配置制度
三铺完全小学学生均衡编班和教师均衡配置制度
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育厅《关于规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等有关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、和谐发展，结合我校实际，制定本制度。
一、学生常态均衡编班。
⒈各年级实行常态编班，学校不设快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。不得按学生的学业成绩进行分班，不得为分班而对学生进行学业测试。
⒉学校严格按照国家规定的标准安排每个班级的人数，同一个年级的每个班人数要相对均衡。
⒊学校按男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。
⒋ 编班结束后，原则上不允许调班。
二、均衡配置校内教育教学资源。
⒈根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。
⒉教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教学处提供方案交行政会集体研究决定。
三、起始年级班级编定后，在小学阶段内应基本保持不变。不得
随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。
四、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。
五、本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。
三铺完全小学小学
二〇一 一年九月
第五篇：均衡编班制度
响水县田荡希望小学
常态均衡编班及任课教师均衡配备制度
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、基本原则
法制性原则、公平性原则、平等性原则、均衡性原则
三、基本程序 1.学生均衡编班：
（1）分班依据学生期末测试成绩。
（2）将小学的男、女生成绩分别分成两部分，按入学考试成绩从高到低排序。
（3）分班时，按照各学科成绩以x人（班级数为基数）为一组从高到低采用S型排列，以保证每班学生成绩相对均衡。
（4）班中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，总平均成绩均衡，特长生人数均衡，达到平行分班的效果。
2.一年级新生和招收进来的插班生
坚决实行均衡编班，按照学生的出生年月，性别，户籍进行编班，不举行任何形式的考试，测验来作为编班的条件，按规定控制班额，不得超过60人，学校不得以尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不得以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为编班依据，严格按照教育规律办学。
3.分班方法：各年级学生教学处按上面原则分班后，班主任进行抽签；插班生均衡分为与年级班数相等的份数，再由班主任抽签。
4.教师必须均衡配备。每学年开学初教学处对各学科、各年级、各班合理、均衡配备教师，对任何班级不能有倾向性的配备教师。其中，班主任由校长室任命。
5.小尖中心小学常态均衡编班及任课教师均衡配备的责任人是分管教学校长及教务处主任。
小尖中心小学
2014年8月28日
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