欧洲幼儿教育的发展

第一篇：欧洲幼儿教育的发展

认识实习报告

浙江大学管理学院会计与财务管理系

王宇蒙 3090101315

larcenciel11037@gmail.com

认识实习报告

2011年7月，我们浙江大学管理学院财会系的全体同学来到了浙江天圣控股集团有限公司下属的全资子公司——浙江天圣化纤实业集团有限公司以及浙江吉利控股集团进行为期两天的参观和实习。

第一天的参观，我们首先了解到了浙江天圣控股集团有限公司的概况：浙江天圣控股集团有限公司是一家集化工、化纤、织造、新能源、房地产、贸易及投资于一体的大型综合性民营企业集团，总部座落于浙江省绍兴县柯桥山阴西路19号，毗邻中国最大的轻纺面料市场——中国轻纺城。

企业自1996年肇基，经过十多年的持续发展，今已成为中国民营企业500强、浙江省百强企业、浙江省制造业百强企业、浙江省高新技术企业。企业现有员工3800余人，总资产达88亿元，占地面积120余万平方米。其下属化纤实业集团现在绍兴县滨海工业园区投资78亿元建设多功能差别化纤维项目，第一套装置已建成投产，使公司具备了具备年产化学纤维80万吨、各类中高档化纤面料2.1亿米的生产能力，并成为国内最大的FDY供应商。

在绍兴以及长三角一带，尤其是苏北，都是劳动密集型企业为主，因而在现今民工荒的背景下，企业也受到了一定的影响。不过企业为职工所提供的福利还是非常不错，实习八小时三班制，同时提供五险一金，工资达到2700元每月，高于同行的水平，故受到民工荒的影响明显比较小，企业的生产也没有受到较大的制约。

浙江天圣化纤实业集团有限公司成立于2010年3月，位于绍兴县滨海工业区，占地面积67公顷（1000余亩）。公司主要从事涤纶聚酯化纤原料的研发、生产与销售，投资78亿元建设年产160万吨差别化纤维项目，分三期建设，其中一期注册资本3.6亿，于2010年6月9日破土动工，并于2011年6月建成投产。

在参观了公司几乎所有的生产线并基本了解了该公司的产品生产流程之后，我们在公司的会议室内与公司两位高层开展了互动与交流。根据介绍我们得知，天圣化纤实业集团有限公司目前有员工1200人，设备也较为齐全：1300台加棉机器，3到4台整经机，1250台左右的喷水织机以及若干其他机器。

而就产能而言，每年能生产1.2亿米布，即每月1000万米和每天34到35万米，可谓是该行业中的佼佼者。同时，浙江天圣化纤实业集团有限公司能够达到产能平衡，库存200万米可以在一周内顺利流转，流动资金并不算太多，确保了自身在行业内的龙头地位。

而浙江天圣化纤实业集团有限公司所生产的产品种类也比较齐全：除了复合丝、超细弹高密料外，还生产各类弹性丝类，该产品以弹性体为主要原料制成的、有高度弹性的丝或纱。其弹性由聚合体本身性质所致，并非由物理方法使纤维高度卷曲而获得的结构弹性。弹性丝则用于出口日本，是具有抗静电、防阻燃功能的功能面料。

从企业的正常工序上来说：从纺丝到纺织，然后是布匹，之后为印染加工制造。这四道为基本工序，具体视产品的不同，工序又各异。就该行业而言，国外的企业一般都已经实行了自动化管理，启用全自动生产线，对人员的需求量比较低，而我国国内的企业则以人为主，对人员的需求量要高的多。此外企业的高层还提到，产品每吨的价格在15000到18000间，所以企业具有完善的成本控制体系，即便一张打印纸也要计算成本，这也便能解释了企业如何发迹为100亿的大企业。

同时我们了解到，该行业内产品的同质化严重，技术上没有机密可言，可以模仿，因而关键在于产品的品质。而浙江天圣化纤实业集团有限公司则十分注重商誉的培养，尤其重视老客户。关于企业固定资产的折旧，相关人员表示每年设备的折旧量非常高，折旧的周期也非常长。

在企业文化的建设方面，天圣在弘扬中华民族优秀传统文化和企业自身优良传统的基础上，积极吸收、借鉴国内外现代管理方式和企业文化的优秀成果，秉承业精人和的企业文化与仁德经营的企业理念，践行着“以人为本，创造高品质的产品和生活，奉献社会”办企宗旨。通过紧抓科技创新、开拓市场、科学管理，使企业经济在稳步发展的同时，更在三个文明的建设中取得了丰硕的成果，先后获得国家、省、市、县级各类荣誉上百项。

可以说，业精人和这个企业文化的口号高度概括了天圣所取得成功其中极其重要的因素，一方面企业完全了解行业的特质，懂得在该阶段、该市场情形下应当采用怎样的手段来拓展并巩固自身的现有成果。既然仅仅依靠创新极容易被模仿并不足以形成技术上的优势，那则应当更注重产品本身的质量，意图在充满同质化的产品中力争做出与其他企业不一样的产品，不仅获得了良好的口碑，更能够吸引老顾客，形成长期而稳定的购买关系，确保了企业的生产与精英。

而另一方面，人和则是直接表明了企业对于“以人为本”理念的坚持与认可。企业不仅重视职工的福利与工资，同时也给予了其他优厚的条件，这也便是为什么在其他企业均遭遇民工荒的影响时，浙江天圣化纤实业集团有限公司所受的影响并不是太大，确保了生产的顺利进行。

而同时我也觉得，尽管企业目前注重以产品质量拉开差距，但就行业发展的趋势而言，这也只是一时之计，最终在生产继续发展的情况下，企业的产品则将进一步趋同，而那时只怕营销上的手段也难以对企业销售产生决定性影响，最终创新，所谓企业发展的灵魂，还是会成为决定性的因素。因而企业理应更重视产品的研发以及私有技术的获取，最终形成他人无法模仿的技术性优势，这才是企业未来发展最为坚实的倚靠。因而我以为企业在将来势必需要通过转型走向技术型企业，才能确保自身在行业中的龙头地位。

认识实习第二天，我们来到了浙江吉利控股集团。

浙江吉利控股集团是中国汽车行业十强企业。1997年进入轿车领域以来，凭借灵活的经营机制和持续的自主创新，取得了快速的发展，现资产总值超过340亿元，连续八年进入中国企业500强,连续六年进入中国汽车行业十强，被评为首批国家“创新型企业”和“国家汽车整车出口基地企业”。

浙江吉利控股集团总部设在杭州，在浙江临海、宁波、路桥和上海、兰州、湘潭、济南等地建有汽车整车和动力总成制造基地，在澳大利亚拥有DSI自动变速器研发中心和生产厂，已形成年产60万辆整车、60万台发动机、60万台变速器的生产能力。浙江吉利控股集团现有帝豪、全球鹰、英伦等三大品牌30多款整车产品，拥有1.0L-1.8L全系列发动机及相匹配的手动/自动变速器。

企业的营销人员告诉我们，从营销角度，浙江吉利控股集团在国内建立了完善的营销网络，拥有近千家品牌4S店和近千个服务网点；在海外建有近200个销售服务网点；投资数千万元建立国内一流的呼叫中心，为用户提供24小时全天候快捷服务；率先实施了基于SAP的销售ERP管理系统和售后服务信息系统，实现了用户需求的快速反应和市场信息快速处理；率先实现汽车B2B、B2C电子商务营销，开创汽车网络营销新渠道。截至2010年底，吉利汽车累计社会保有量超过180万辆，吉利商标被认定为中国驰名商标。

另外，研发部门的人员告诉我们，浙江吉利控股集团投资数亿元在浙江杭州、临海建有吉利汽车技术中心和吉利汽车研究院，已经形成较强的整车、发动机、变速器和汽车电子电器的开发能力，每年可以推出4-6款全新车型和机型。自主开发的吉利熊猫轿车以C-NCAP安全碰撞45.3分的成绩，被誉为国内最安全的五星级小型车；自主开发的帝豪EC7轿车以C-NCAP安全碰撞46.8分的成绩，位居中国自主品牌同类车型五星级首位；自主开发的4G18CVVT发动机，升功率达到57.2kw，处“世界先进，中国领先”水平；自主研发并产业化的Z系列自动变速器，填补了国内汽车领域的空白，获得中国汽车行业科技进步一等奖。目前，吉利拥有各种专利3200多项，其中发明专利300多项，国际专利30多项，被认定为国家级“企业技术中心”、“博士后工作站”和“高新技术企业”。“吉利战略转型的技术体系创新工程建设”荣获2009年度国家科技进步奖二等奖（一等奖空缺）。我们还了解到，浙江吉利控股集团现有员工17000余人，其中工程技术人员2000余人。拥有院士三名、外国专家数十名、博士数十名、硕士数百名，高级工程师及研究员级高级工程师数百名，在吉利各条战线发挥了重大作用，成为吉利汽车后来居上的重要保障。

浙江吉利控股集团投资数亿元建立的北京吉利大学、海南大学三亚学院、浙江汽车职业技术学院等高等院校，在校学生超过4万人；每年有近万名毕业生走上工作岗位，为中国汽车工业和社会输送了宝贵人才。受中国汽车工程学会委托，投资建立的浙江汽车工程学院，是中国首个专门培养汽车车辆工程硕士、博士的研究生院。2007年5月“吉利－同济汽车工程研究院”的成立，创造了民营企业与高等学府联合开发、联合办学的新模式。

在汽车出口方面，吉利汽车初期的主要出口对象为东南亚、非洲、东欧和南美等周边的小国，2005年4月5日，马来西亚拿督苏锦鸿博士与吉利汽车在上海签署了《吉利汽车整车销售代理协议》及《CKD项目协议书》，同年5月30日，在中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长吴邦国及马来西亚联邦议会下议院议长拉姆利的见证下，吉利汽车在马来西亚吉隆坡国会大厦与马来西亚IGC集团就整车项目及CKD项目正式签约，自始吉利汽车大举进入了马来西亚的汽车市场。

2007年5月16日，“吉利自由舰”CKD组装项目正式落户印度尼西亚。同年11月6日，“第二届中俄经济工商界高峰论坛·中俄经济合作项目签约仪式”在俄罗斯首都莫斯科举行，吉利汽车与俄罗斯ROLF公司签订合作合同，5年内向俄罗斯出口20万辆轿车，中华人民共和国国务院副总理吴仪与俄罗斯第一副总理亚历山大·茹科夫现场见证。

集团的产品透过53个国家的59家销售代理和285个销售服务点于海外销售，主要出口国家分布于东欧，中东，非洲及中美洲各地，位居中国轿车出口前列。

吉利集团的多品牌化战略将从以往的以产品分网销售的方法，转变为分品牌销售，即“全球鹰”、“帝豪”、“上海英伦”等三个子品牌。根据吉利汽车的规划，这三个子品牌分别成立三大品牌事业部，各自有自己的职能部门，通过不同的店面网络形象，在未来两到三年形成三个成熟的销售渠道，三个品牌形象，让经销商能够有序的竞争，提升吉利销售网络的承载能力。英伦、全球鹰，每个品牌要按年销量30万台的规模构建销售网络。在两到三年的时间内将上市的新车进入不同的品牌渠道和销售网络，每个品牌都有自己的产品线和技术平台。根据各品牌的定位和个性实行独立的销售渠道，建设相应的汽车销售网络，使吉利产品的销售渠道更加清晰，有效提高吉利销售网络的承载能力，使吉利的产品营销形象得以彻底改变.企业非常推崇问题文化，即“发现问题是好事、解决问题是大事、回避问题是蠢事、没有问题是坏事”，鼓励员工提出并解决问题，有专门的问题解决、穿心专栏，在这样的企业文化氛围中，吉利方能不断修正自身的问题，在前行的道路中走更少的弯路。而能够如此坦然面对问题，以极强的决心来解决问题，也正体现了这家知名民企的睿智与气度。

在汽车产业全球化激烈竞争的环境下，唯有创新才是出路，对于汽车产业的供应链竞争更是如此。正如吉利董事长李书福曾经说过，“什么是创新？创新就是对资源的重新组合，形成新的竞争力，形成新的经济效益。政府、国内供应商、国际供应商，就是要把各种优势资源要素组合起来，把中国的成本、市场、地方政府的政策和支持，把外国的技术、质量、资金、人才，通过合作、合资，通过资本及法律的纽带，形成利益关系，形成新的竞争力，产生新的活力，产生新的经济效益，这就是一种很好的创新。”

据了解，吉利为加快供应链体系建设，在核心供应商建设、零部件合资合作，以及零部件产业集群建设方面采取了一系列战略措施，并取得行业瞩目的成就。

吉利核心供应商建设方面，对核心技术、高价值，且快速变化的零部件，按照底盘、内外饰、车身附件、电子电器，以及动力总成部件的划分，从现有零部件配套体系中按照“三高一低”即高质量、高技术、高忠诚度和低成本的标准选择一批核心供应商进行扶持建设，对于核心供应商在同步研发技术、市场配套份额、资金、管理及人才等方面给予支持，并通过优选及退出机制，保证核心供应商发挥核心支持作用。仅仅靠扶持还是不够，为了加快核心供应商发展，吉利还牵线搭桥引进有技术质量优势的国际化供应商与本土的核心供应商合作，提出将低成本、快速反应的本土供应商与高质量、高技术的国际供应商，以及提供市场支持的吉利汽车三方结合起来形成合资合作企业，即“1+1+1”合作模式。

短短几天的实习，虽然只是在概念上让我们有了一定的理解，但相信这次参观对我们今后的职业生涯的影响一定是深远的。我们一定会从中长久地受益。

第二篇：幼儿教育发展

第一节 发展简况

1979年10月,中共中央,国务院转发《全国托教工作会议》纪要,根据《纪要》精神,行署及各县(市,区)分别成立“幼儿保教委员会”(后改为“幼儿工作协调委员会”),之后又改为“少儿工作协调委员会”,由人民政府分管教育的负责人牵头,教委,妇联,工会,共青团及卫生保健等部门负责人参加,以加强对幼儿工作的领导.1989年,原滁州市被命名为全国幼儿教育先进市.1991年,地区在天长县召开托幼工作会议,贯彻落实《城市幼儿园工作条例(试行草案)》,《幼儿教育纲要(试行草案)》以及《幼儿园工作规程(试行)》,《幼儿园管理条例》等有关文件.要求各县(市,区)都要努力办好示范性幼儿园,同时动员企事业单位,社会团体,居民委员会办幼儿园(所),实行多渠道,多层次办园,促进了幼儿教育事业的发展.“两基”达标后的1999年,市教委明确了幼儿教育归口管理后的职责,对幼教事业做出进一步的规划和调整.同时加大经费投入,改善办园(班)条件,严格办园注册审批制度,加强对各级各类幼儿园的管理和业务指导,全市的幼儿教育进入了稳定发展时期.公办,私办并存,布局趋于合理,基本形成了以省级一类幼儿园及各县(市,区)实验幼儿园为示范,以小学附设幼儿园和社会力量,个人办园为主体,共同发展的幼儿教育模式.全市幼儿教育步入规范化,科学化,系统化的轨道.地改市后,全市幼教事业得到了长足发展,特别是农村乡镇相继办起幼儿园,引起省教委领导的高度关注.为了推动全省农村幼儿教育事业的发展,1997年5月,全省幼儿教育工作现场会在天长市召开,省教委主任陈贤忠,初教处副处长梁发荣等领导到会讲话,天长市教委在会上重点介绍了农村乡镇幼儿教育发展的成功经验,受到省教委和与会代表的赞扬与肯定.来自全省各地市教委的负责同志,幼教工作者共120多人现场参观考察了乡镇幼儿教育的发展情况,受到极大鼓舞和启发.这次会议对全市,全省发展农村幼儿教育事业起到了极大的推动作用.根据德,智,体全面发展的方针,全市的幼儿教育课程分前,后两个体系.前期依据国家教育部的《幼儿园教育纲要》的规定,结合各县(市,区)及各幼儿园本身的特点,有针对地开展体育,语言,认识环境,美术,音乐,计算等方面课程.各项活动和上课时间按大,中,小班的不同略作变化.1996年以后,克服“幼儿教育小学化的倾向,突出主题教学活动,分艺术,健康,社会,语言,科学五个领域,贯彻以游戏为中心的原则,分自由游戏和规划游戏两大类.在教学方法上进行了一系列的探索和实验,书画,舞蹈,器乐,分享阅读,蒙台梭利等多种实验在幼儿教育中得到体现.(见附表2-3,2-4)

根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》,为不断提高幼儿园的保育教育水平,不断规范幼儿园的各项工作,省市两级教育主管部门相继制订了示范(一类)园的标准,鼓励和支持各级各类幼儿园按标准争创示范(一类)幼儿园,提高保育,教育工作质量.90年代初期,琅琊区清流办事处办的紫薇幼儿园在争创全国一流的农村儿童文化园过程中,成绩突出,引起文化部的高度关注,1994年底通过文化部评估验收,成为全国第一批7个农村儿童文化园之一.1995年1月16日,文化部在北京正式给紫薇幼儿园授牌,赠车.1995年的”六一“儿童节,紫薇儿童艺术团参加了文化部在北京举办的农村文化园晋京节目汇报演出,受到胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见.民办乐乐幼儿园1997年获省”巾帼文明示范岗“称号.1998年,天长市汊涧幼儿园被评为安徽省首批”农村示范幼儿园".2004年12月,滁州市实验幼儿园,滁州市第一幼儿园被评为省级首批一类一级幼儿园.附表2—1 滁州市幼儿园基本情况统计表

第三篇：幼儿教育与发展

关于幼儿教育的暑期实践报告

(外国语学院英语10级3班xxx)

摘要

时间过得可真快，不经意间，我们结束了两年的大学学习生活。回想刚进校时的我们，什么都不懂，既充满了对大学生活的向往，又充满了对未知困难的恐惧。而现在，两年的时间以使我们很好地融入到了大学这个“小社会”里。然而，作为一名大学生，我们最终是要走出校园，进入社会的。因此，我们不能将自己的目光仅仅局限在我们所处的这个校园生活圈中，相反，我们更应该适时适度地着眼于我们即将步入的那个竞争激烈的“大社会”。为了锻炼自己的社会适应能力，积累了一定的社会生存经验，我积极地参加了这次暑期社会实践。为了了解我国现在的幼儿教育情况，我在一家幼儿园里进行了我的暑期实践。在实践的过程中，我学会了如何与别人沟通，如何与别人交流，如何与别人合作，而且还进一步了解到自身的种种不足。在实践之前，本以为幼儿教育是一件容易的事，可当自己身处其中时才知其艰辛。当然，也让我对教师这个职业有了更进一步的认识，为日后我从事教育工作奠定了一定的基础。总之，这次实践让我收获了许多课本上所没有的知识，也让我积累了不好的实际经验。

关键词

教育幼儿幼师经验

正文

现将这次暑期社会实践的具体情况报告如：

随着我国经济与科技的快速发展，文化教育逐渐成为社会所关注的焦点。人们在激烈地讨论着我国教育发展的同时，却往往将幼儿教育这一块给忽略掉。熟话说，幼儿是祖国未来的花朵，是祖国未来的希望，我希望社会能够投入更多的目光和精力到幼儿教育上面。

对于这次我选在幼儿园进行我的暑期社会实践，主要有三个原因。第一，幼儿教育作为文化教育的板块，它自身具有极其重要的地位和作用，因而能够进一步锻炼我们的各方面能力。第二，我现在所学的专业是英语，以后可能会选择与教育相关的工作。在幼儿园实践，能够使我对教育事业有更直观、更准确的认识，从而，为日后我真正步入社会奠定一定的基础。第三，我自己很喜欢小朋友，觉得和小孩子在一起很闲适，可以和他们一起笑，一起闹。这次暑期实践，我是和一个朋友一起进行的。因为我们暑期都不回家，于是我们决定就在攀枝花附近进行我们的实践课题。在经过几天的考察和探访之后，我们最终决定在攀枝花西区格里坪新星幼儿园进行暑期实践。

我和朋友是7月23日来到新星幼儿园的。在这之前，我们会和幼儿园的相关负责人电话联系过，因此，对于幼儿园的情况我们也不是很清楚。一进幼儿园，看到眼前一群群活泼可爱的孩子们，心里的紧张和恐惧顿时全都消失不见。相反，看到孩子们稚嫩的脸，我的心变得很淡然。或许，这就是小孩子身上所特有的魔力吧。我们的到来，让这些孩子们安静了不少，一双双眼睛死死地盯着我们，充满着好奇，非常的可爱。幼儿园的老师们热情地接待了我们，园长马利老师还带

领我们参观了整所幼儿园熟悉环境，还一一给我们讲解幼儿园的具体情况。

这家幼儿园整体规模不大，教学设施也没有大城市的好，但教学环境也还不错。条件虽差了些，但老师们都很尽心尽责，孩子们也是快乐的。因为到了暑假，一些孩子已经被接回了家，只有少数一些家长很忙没有时间照顾的小朋友还在幼儿园。在熟悉和了解完幼儿园的情况后，已经到了幼儿园小朋友们午餐的时间了。在老师们的盛情邀请下，我们决定留下来和小朋友们一起吃午餐。小朋友们在老师的带领下，一个个洗完手就整整齐齐地坐在餐桌旁开始吃起来。看着眼前孩子们一张张天真的笑脸，我的心被触动了，这也更加肯定了我想在幼儿园实习的决定了。

回到学校后，我的心既紧张又兴奋。紧张是害怕自己没有任何经验不能胜任这份工作，兴奋是自己从没有接触幼师工作，很想借这次机会好好的体验一下。在实习的前一天，我上网收集了许多有关幼儿教育方面的资料，还从图书馆借了一些相关的书籍，目的就是给自己充充电，以便顺利地完成这次暑期社会实践。因为学校所在地离幼儿园很远，在和幼儿园园长商量之后，我们决定在这两周实践期间都住在幼儿园里。第二天一大早，我和朋友就来幼儿园报到。由于我们还缺乏一定的幼儿经验，园长决定让我们先以听课的形式向其他老师学习，积累经验，同时协助保育员们做好后勤工作。整理好我们带来的行李过后，我们就各自去教室听老师们上课了。听完舒老师的两节课过后，我才发现给小朋友们上课真的很不容易。

经过观察，我发现，幼儿园小朋友们的年龄大多在3至五岁，他们上课很难集中精力。其次，虽然每个班小孩的年龄差不多，但每个孩子的情况和能力都不一样。再加上，现在的小孩大多都是独生子女，从小娇生惯养，对于幼儿园这种集体生活他们有着各种的不适应。两节课下来，这些问题在课堂上全都显现出来。上课期间，小朋友们的状态忽左忽右，对于毫无经验的我来说，很难掌控住。再者，有的小朋友一节课里自身心理起伏大，情绪极其不稳定。例如，有的小朋友前面还在认真听课、做游戏，过了几分钟，就大哭说要回家、找妈妈等等。这对于刚接触这项工作的我无非又是一个难题。短短几个小时的见习，就让原本信心满满的我变得没有了底气。这也让我明白了一个道理，不是所有的事情都如想象中那么简单，任何一件事情只有自己亲身去经历，去实践，才会明白其过程的艰辛。

课后，我和朋友主动和幼儿园的老师们交流起来。在交流的过程中，我们才得知，幼儿园重点在于培养学生的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各个领域相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的发展。在接下来的实习过程中，我也将听课重点放在了这五个教学领域，并主动向每位老师请教，学习和借鉴一些优秀的教学方法及教学经验。几天听课下来，我初步了解到幼师的教学方法，以及掌握了一些像幼儿园小朋友们这个年龄阶段的授课特点。

在见习期间，我们在听课学习的空余，还会主动帮保育员们做好后勤工作，和幼儿园的老师们、保育员们一起照顾这些小朋友的生活起居。记得刚刚实习的那几天，看到小朋友们椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都认为应该先让他们去上厕所；他们不会自己换衣服、穿鞋的时候，我都会主动帮他们。我认为这样做会受到小朋友们的喜爱，得到他们的认可。当有一天，幼儿园大班有一位小朋友，在午休的时候，他偏偏要睡在地板上，而不睡在床上。于是，我就走过去哄他，可是无论我怎么做，他都不起

来。然后，我就想拿吃的讨好的。这时，舒老师走了过来，很严厉地批评了这个小男生。没一会，小朋友就乖乖起来上床睡觉了。我当时还很纳闷，可是当我们在与保育员们交流孩子的生活情况时，我才认识到我这种行为的后果就是他们永远都学不会自己的事情要自己做，也永远不可能养成独立自主的好习惯。因此，在接下来的日子里，只要是小朋友们能够自己独立做的事，我都会鼓励他们自己做。

一周实习下来，随着和幼儿园老师们的不断交流，我也幼儿一些经验，慢慢地也进步了不少，并初步掌握了有事教学的模式和方法。经过这一段时间的相处，我还知道了如何和孩子们交流，懂得了怎样照顾孩子们的生活起居。于是，在幼儿园老师们的鼓励下，我决定在剩下的一周里，给孩子们上课。

第一天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天，上课前，我不断地回想着间隙时老师们上课的情境：老师们那始终带着微笑的脸和丰富的肢体语言。开始上课了，我怀着万分激动的心情上了讲台。虽说这不是第一次站上讲台讲课，但却是自己最正式的一次，心里还是很慌。虽然很紧张，但是我不断地提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离。那一节课，我感觉上得好漫长。不过，幸好有老师们的帮助，不然我肯定没有办法顺利完成这一次课。当我听到下课铃声的那一瞬间，我才松了一口气，悬着的心也才掉下来。虽说是顺利完成了第一次讲课，但是我知道并不成功。下来过后，结合老师们的建议和自己的反思，总结了一下一些不足：第一，我的语言不够生动优美，不够吸引小朋友，表情动作不丰富，不够感染小朋友；第二，没有照顾到每个孩子，由于不了解班上每个孩子的具体情况，因而没有很好地做到因材施教；第三，对于孩子的突发性为，不能及时灵活地作出应答和处理。当然，在交流的过程中，老师也指出了我值得表扬的方面：对于教学活动的认真态度；虚心向其他老师请教；乐意听取别人的意见；课堂上语言清楚，语速适度。

在经历第一次讲课后，我更清楚的认识到了幼儿教育的复杂性。但是，我没有放弃，而是通过自己的努力，不断的摸索前进。一次次的实践下来，我积累了更多的幼儿教育经验，也进步了不少。老师也表扬我做的越来越好，我和孩子们相处的也很不错。在给孩子们上课期间，还有一些家长来幼儿园询问孩子们的情况，舒老师都是直接让我们和家长进行交流。每当听到家长说孩子在家里取得进步时，我的心里甚是高兴。但是，也知道了当家长们的不易。

不知不觉，两周的实习工作就这样结束了。在这次实践当中，我对幼师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要专研的精神：为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备，虽说对于幼儿园的知识没什么大问题，但我还是找来教材积极专心备课;此外，我还翻阅了《教育心理学》、《幼儿教育手册》等专业书籍，上网查询了有关幼儿园教学方面的资料。同时还要在教学的过程中学会摸索前进，找出更适合孩子的教学方法。第二，从事教学活动需要有耐心，面对不同的孩子，他们对知识接受和记忆的方式、能力都有着各自不同的特点。在教学中，我们不能从自身主观出发，对他们所提出的问题要耐心的一一讲解。一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。第三，从事教学工作需要交流：在教学过程中不能“闭门造车”，要多于外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。作为一名老师，要经常与学生交流，了解学生情况；与其他老师分享教学经验与心得；与家长要及时沟通，反映学生情况。只有作出全面的准备，才能更好地完成教学任务与目标。

总结

这次实践还给我带来其他一些意想不到的收获。首先，他丰富了我的人生经历，使我的大学生活变得多姿多彩。其次，在色会实践过程中开拓了视野，增长了才干。对于当代大学生来说，我们更多的时间在忙于书本上理论知识的学习，很少有机会像这样把自己所学的知识运用到实际生活当中去。通过这次实践，我了解到了幼儿教学的不易，还初步掌握了幼儿教育的模式和方法。然而，这些东西都是我们在课堂上学不到的。再者，这次暑期实践还锻炼了我各种社交能力。例如与他人沟通的能力。我们都知道，要想了解一个事物，了解一个人，都需要深入的交流。交流能力的提高，让我结交了更多的朋友。其次，我还学会了团队合作。每个人，都不是一个单独的个体，都生活在一个大集体中。学会与别人合作，对我们日后步入社会有着很大的作用。还有就是我的动手能力也有了一定的进步，有句话说的好，“没有实践就没有发言权”。因此，我们要积极参加每一次的社会实践活动。我也知道，现实生活中，大学生们的就业形势十分严峻，就业压力就更不用说了。我们只有时刻跟上我国发展的步伐努力提升自己的综合素质，才不会被社会所淘汰。在未来的两年大学生活里，我也会更加努力，做一名为社会所需要的人。

虽然这次社会实践只有短短的两周，但是却给我的人生添上了最精彩的一笔。在此，我非常感谢幼儿园的老师们给我这次机会，也感谢幼儿园的小朋友们给我留下的欢乐时光，谢谢我的朋友们的支持。总之，这次实践经历，是我人生中最珍贵的财富。

参考文献

1.丁祖荫主编.幼儿心理学.北京：人民教育出版社，1986

2.赖灿成主编.幼儿园教师手册.北京：中国劳动出版社，1989

3.李燕贻主编.幼儿教育手册.北京档案出版社，1988

第四篇：幼儿教育发展情况调研报告

为进一步促进我县幼儿教育事业健康发展，推动农村幼儿教育建设，根据县政协xxxx年工作安排及主席会议确定，县政协成立了以xxxx副主席为组长，零佩英副主席为副组长，县政协提案法制委员会及部分县政协委员组成的调研组，于6月17日至25日对我县幼儿教育事业发展情况进行了调研。在听取县教育局相关情况汇报的基础上，分别到桃城、宝圩、雷平、昌明、福隆、硕龙、榄圩等乡镇深入调查了解，并深入实地察看了部分幼儿园。通过听取汇报、实地走访、召开座谈会等方式，广泛听取各方面意见，现将有关情况报告如下。

一、我县幼儿教育事业基本情况

（一）在园幼儿情况。目前，我县适龄幼儿有12259人，在园（校）幼儿共8016人（县直机关幼儿园1025人，民办幼儿园5430人，小学附设幼儿班1561人），适龄幼儿入园率达65.4%。全县有公办幼儿园1所，民办幼儿园71所，小学附设幼儿班36个。其中县城幼儿园12所，乡镇幼儿园21所，村屯幼儿园39所。

（二）师资情况。全县有幼儿园老师341人，教辅人员117人，其中公办教师84人，民办教师257人。民办教师中专中师以上学历195人，合格率76%。全县有45个幼儿园园长经过培训，执有幼儿园园长资格证11人。

我县幼儿教育发展现状。大多数幼儿园办园方向比较明确；园务管理比较到位；办园条件不断改善；教学秩序逐步规范。所有幼儿园均按照要求征订使用教材，多数幼儿园制定了比较科学的教育工作计划、月教学重点和周教学安排等，幼儿一日室内学习、户外活动、游戏娱乐等安排比较科学合理，统筹幼儿体、智、德全面发展，教育效果较好。大多数幼儿园建立了食品采购、门卫值班、幼儿接送等制度，制订了食物中毒等应急处理预案，提高安全防范能力。相关部门还加强了以幼儿园接送车为重点的安全检查，消除安全隐患，保证幼儿人身安全。

二、存在的主要问题和困难

我县的幼儿教育工作近几年来虽然有了一定的发展，但由于种种原因，幼教事业的发展还存在着许多问题和困难，主要表现为：

(一)县乡政府对幼儿教育工作投入不足。相对九年义务教育、高中教育来说，由于多方面原因，近年来我县投入幼儿教育工作的资金较少。一是国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》精神中政府应投入的经费未得到有效落实，文件中明确规定：“各级人民政府要加强公办幼儿园建设，保证教育经费投入纳入财政预算，做到逐年增长。县级以上人民政府要安排幼儿教育专项管理经费，主要用于师资培训、教研活动的开展、支持示范幼儿园和乡镇中心幼儿园的建设，保证幼儿教育管理工作和业务活动的正常开展。要安排公办幼儿园的发展经费，用于公办幼儿园正常运转、教职工工资、示范性幼儿园建设等方面”。而我县公办的县直机关幼儿园除了教师工资和办公电话费是财政全额拨款外，其余费用如聘用教师工资和教学、生活设备的添置更新几乎全部依赖于幼儿园的收费收入，幼儿园不但要承担扩大事业规模、改善办园条件的经费，还要支付人员经费、公务费等，幼儿园的经费难以确保良性运作。民办幼儿园的运行经费都实行自收自支，自负盈亏，大多数幼儿园在支付校舍租金后能保证正常运转都已经感到步履艰难，幼儿数在50名以下的幼儿园运转更为困难，由于经费来源单一，增加教职工工资、改善办学条件显得力不从心，许多幼儿园只能通过克扣幼儿伙食费、代收交通费及紧缩教职工人员编制、降低工资标准等不规范操作手段，使幼儿园得以勉强运转；二是国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确要求乡镇人民政府承担发展农村教育的责任，负责举办乡镇中心幼儿园。但我县14个乡镇到目前为止还没有成立中心幼儿园，多数乡镇只有中心校有附设幼儿班，教室设施陈旧，师资队伍老化，难以更好地起到乡镇幼儿教育的龙头示范作用。其余均为私立幼儿园，由于私立幼儿园是以营利为目的，与辖区其他幼儿园存在利益冲突，彼此存在着竞争关系，业务指导、经验交流很难开展。(二)办园条件较差，独立的幼教管理体制尚未形成。《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》中对幼儿园的园舍设备、工作人员、卫生保健、教育工作、经费管理等都作了明确的规定。对照标准，我县多数幼儿园在各个方面均存在较大差距。具体表现在：

一是除县直机关幼儿园条件稍好外，多数私立和农村幼儿园的园舍窄小，设备不达标。有的租用民房或单位闲置房，没有做到园舍独立设置；有的幼儿园宿舍光线暗不通风且拥挤，影响幼儿身心健康；有的室内厕所卫生条件差；有的教室设施简陋，教具、玩具和幼儿读物缺乏。部分民办幼儿园安全意识淡薄，园舍存在安全隐患，安全责任落实不到位，缺乏有效的安全保障措施。如福隆乡繁星幼儿园租用建于八十年代的原乡税务所旧楼，该综合楼宽4米、长20多米，103名幼儿挤在二、三楼不足150平方米的几间小房里上课、休息，楼道梯级狭窄且只设有一个出口，通道狭长阴暗，两旁的民房中不仅堆放有猪牛粪便而且还堆放有易燃物，存在消防隐患，一旦发生意外将会危及孩子的生命安全

二是保教工作欠规范，部分幼儿园办园质量堪忧。包括县直幼儿园在内的各园班额超编现象严重，与此相反，相应的保教人员却严重不足，大多数幼儿园每班仅有1名教师，1名保育员，有些幼儿园甚至两个班才配1名保育员，没有达到两教一保的要求，甚至一教一保的要求也达不到。一些幼儿园违背幼儿身心发展特点及认知规律，要么“重教轻保”，采用小学化教学方式；要么“重保轻教”，实行“保姆式”管理，缺乏科学施教方法，幼儿智能得不到有效发展，预期活动目标难以实现。

三是幼儿园卫生、饮食质量令人担忧。部分民办幼儿园厕所简陋不卫生，流动水龙头设置数量不够，有些对幼儿也无饭前便后洗手的要求。厨房卫生条件差，许多民办幼儿园食堂生、熟食不分区摆放，没有配餐间，“三防”设置陈旧，部分幼儿园为幼儿提供的伙食品种单一，营养较差。有些食堂工作人员没有经过卫生知识培训，有的干脆就是办园者的家属担任，无健康证上岗，食堂工作人员健康状况不容乐观。

四是幼儿教育管理体制还存在缺失，行政执法方面软弱无力。全县72所幼儿园,36个小学附设幼儿班只配备一名幼教专干，难以应付各项管理工作，对于非法办园者无可奈何。如在新民农场有一原代课老师占用原农场小学内的一间破教室外搭一间厨房收有农场内职工的小孩23人，每人每天收费4元（其中2元是工资、2元是小孩的伙食费），23个小孩吃、住、学都在一间危房中。教育局已经下发了停办通知，但办园者说她不是办幼儿园，而是家长们自愿让她帮带小孩，拒绝签收停办通知书，许多老幼儿园对幼教专干指出的整改意见充耳不闻，继续我行我素。全县幼儿教育还没有象高中、初中和小学一样形成政府部门上下联动的教育管理体制。

（三）师资力量不足，教师权益难以得到保障。县直幼儿园在园幼儿1025人，按照常规至少编成30个班，教职工按两教一保的标准应配备110人，但目前县直幼儿园有教职工75人，公办教职工只有47人，聘请员工28人。由于近几年没有招聘名额，教师严重缺编，在县政府没有额外拨款的情况下，只靠本校的收费用于聘用人员开支，导致聘请教职工待遇偏低，难于聘到幼儿师范类优秀毕业生充实教师队伍。构成幼教队伍主体力量的非公办教师，大多是原来的小学或初中代课教师，有些只有高中和中师文凭，没有经过幼教培训就上岗，教师素质参差不齐，缺乏对幼儿进行素质教育的技能。加之绝大多数就职于民办幼儿园，缺少学习交流的机会，缺乏参加继续教育的积极性和必要条件，素质很难提高。农村幼儿教师工资待遇不高，月工资在600元至750元之间，聘用幼儿教师的养老保险等社会保障问题普遍没有解决。幼儿教师对其职业缺乏认同感，造成好教师留不住，优秀幼师毕业生不愿应聘的局面。幼儿教师队伍不稳定，整体素质的参差不齐，不利于幼儿园教学水平的提高，严重影响保教质量。县直机关幼儿园教师集资筹建的宿舍楼于xxxx6年将要竣工投入使用时，因种种原因被通知停建，四年来，该园多次书面向县政府请示恢复重建却一直没有得到答复，教师的后顾之忧没有得到解决，直接影响了教职工的工作积极性。

（四）幼儿教育发展不均衡。具体表现在幼儿园布局不够科学，各乡镇的村屯闲置教学点因生源不足等原因没有得到有效利用，民办幼儿园多集中在乡镇政府所在地。如硕龙镇除了中心小有一个附设幼儿班外，只有1所私立幼儿园，辖区内的多数适龄幼儿集中到这所幼儿园上学，现有幼儿160名，教职工14名，边远村屯幼儿上学主要靠三辆面包车接送，存在极大的交通安全隐患。岩应村距离硕龙镇有8公里且路经十九峺，山高路险，有时多达 20名幼儿挤在一辆核定座位只有十座的接送车上，一旦发生交通意外后果不堪设想。偏远地区农村幼儿入托难，加之群众对幼儿接受学前教育意识淡薄，因此少数群众在幼儿就读一年级之前只送去上一年学前班或直接上小学一年级，严重影响学前三年教育的普及。

三、加快我县幼儿教育发展的意见建议 为贯彻落实国务院《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，大力推进我县幼儿教育事业发展，提高幼儿教育整体水平，特提出如下意见和建议：

（一）进一步提高认识，确保幼儿教育事业顺利发展。县委县政府和教育行政部门应充分重视幼儿教育的重要性，将幼儿教育纳入我县经济和社会发展总体规划，纳入政府、教育行政部门和各有关部门的重要议事日程进行认真的谋划。

要增强行政主管意识，加强领导和管理。要认真贯彻落实国务院《关于幼儿教育改革发展指导意见的通知》精神，建议由县政府牵头成立协调机构，建立以政府领导统筹，有关部门协调配合的幼儿教育管理机制，明确管理权限，逐步形成“政府负责、分级办园、分级管理、教育部门主管、有关部门分工协作”的管理体制。切实加强对幼儿教育工作的领导，特别是加大对无证办园和办园中违规行为的监管力度。加强幼教管理力量，建立幼儿教育工作领导小组，乡镇、社区设立幼教专干，形成幼教管理网络。

(二)加大政府投入力度，统筹幼教事业发展。根据国家中长期教育改革发展规划纲要，建议加大政府投入，积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。

一是将幼儿园规划纳入我县城镇建设总体规划，编制幼儿园布局专项规划。根据居民区人口密度和辐射半径规划建设配套幼儿园，从而使城区幼儿园布局趋于合理。二是加大政府投入，大力发展公办幼教事业。建议财政投资，扩大县直机关幼儿园办学规模，在城区筹建第二所县直幼儿园，使公办幼儿园切实起到全县幼儿教育的龙头示范作用，乡镇要将乡镇中心幼儿园的创建和常年经费纳入乡财政预算，办好乡镇中心幼儿园，起到骨干、示范性幼儿园作用。

三是进一步优化整合教学资源，切实提高幼儿园办园水平。要合理配置教学资源，各乡镇要抓住当前中小学布局调整的契机，按照各乡镇幼儿教育发展规划，创建中心幼儿园。建议各乡镇充分利用中学闲置校舍，把小学六年级学生转移到中学，腾出小学校舍创办中心幼儿园。目前全县闲置的教学点有104个，可推行联村办园的思路，积极鼓励社会力量利用闲置教学点办园，这样既解决农村幼儿入托难的问题，又减少了幼儿接送车的交通安全隐患，确保幼儿教育有序、健康发展。

四是建议政府给予民办幼儿园政策支持，增加幼儿教育资源供给。鼓励引导硬件设施好、办学质量高的民办幼儿园兼并条件较差、规模较小的幼儿园，对基础较好、有发展潜力的民办幼儿园（如昌明乡新民村的新星幼儿园），给予一定的奖励和政策扶持，支持其做大做强，优胜劣汰、特色发展、整体推进，使我县幼教事业得到健康发展。

（三）依法保障师资待遇，保障幼儿教育蓬勃发展。建议公办幼儿园实行通过考试选拔、竞争上岗，对从事幼教一线多年的教师给予转正或职称评定等相应待遇；按幼儿园入园人数和班额限制，逐年增加公办幼儿教师编制以达到《纲要》两教一保的要求；加大教师培训力度；民办幼儿园教师的聘任和录用尽量在教育部门注册合格的教师中选用，逐步解决聘用教师良莠不齐问题；定期进行有效督导评估，结果向社会公开，广泛接受社会支持与监督，使公办、民办幼儿教育沿着合法、科学、规范的轨道发展。

（四）进一步加强幼儿教师队伍建设，提高幼教师资队伍素质。一是认真贯彻国务院颁布的《教师资格条例》及配套规章，做好幼儿教师的资格过渡及认定工作。切实实行幼儿园园长、教师和保健人员资格准入制度，实行教师聘任制，建立激励机制，提高教师队伍的素质和水平。二是提高幼儿教师的社会地位。教育主管部门和用人单位要依法保障幼儿教师在评优、晋级、工资和社会保障等方面的合法权益，充分调动广大幼儿教师的积极性，不断提高幼儿园的办园质量和水平。尤其是对民办幼儿园的教师，要研究制定保证他们的工资和待遇的实施办法，如监督民办幼儿园聘任教师必须签订劳动合同，解决养老保险等社会保障问题，以解他们的后顾之忧。三是要采取多种形式加强在职教师的业务培训。对尚不具备幼儿园教师资格的教师，应采取措施限期使其取得教师资格；已经具备教师资格的应不断提高专业技能水平，要有计划地逐步使大专以上学历占一定比例。

（五）全面实施幼儿素质教育。教育主管部门要进一步督促各幼儿园认真贯彻《规程》、《纲要》，积极推行幼儿教育改革，摆脱“保姆式”的教育模式，制止“小学化”的教育方法，防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。要尊重幼儿身心发展的特点和规律，合理设置课程，关注个体差异，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美等全面发展，切实使全县幼儿园教育步入实施素质教育的良性轨道。

(六）成立民办教育管理机构，规范民办教育行为。建议县教育局成立民办（含幼教）教育管理机构，加强对全县幼教工作的组织领导和监管服务，切实履行管理职责，制定符合国家规定的准入等级标准，严格幼儿园审批程序，对个别不具备资格的民办幼儿园进行整顿；实行相应专业学历的幼儿教师注册登记制度；建立申报等级评估制度和考核评价激励机制，强化行业自律；实行分等定级，按级收费，坚决遏制不良竞争和恶性竞争；加强对民办幼儿园在环境设施、师资业务、卫生安全等方面的督导检查，规范办园行为。

第五篇：台南市幼儿教育发展协会

台南市幼兒教育發展協會

第五屆第五次理監事會議程

時間：九十三年十一月十一日（星期四）上午十一點整

地點：耕讀園餐廳(永華路市議會對面)

一、報告出席人數：應到20人，實到15人，請假5人，列席12人

二、主席宣佈開會

三、主席致詞

四、長官來賓致詞

五、工作報告：

1.8月27日2004年台南市優良幼教師表揚第一次籌備會於愛迪生海佃園舉行。

2.8月30日國民黨台南市黨部代理主任委員蔡淑雅前來協會拜訪。

3.8月31日南區國稅局派員前往協會討論有關幼稚園、托兒所業務執行所得課稅不公之事宜。

4.9月11日鳳凰幼教協會優良教職員工表揚大會於西港鄉福祺托兒所舉行，本協會贈送花圈一對祝賀。

5.9月16日2004年幼鐸獎審查委員會於愛迪生海佃園舉行，並於當日評選出本七位幼鐸獎得主。

6.9月25日上午十時於台南市勞工育樂中心大禮堂舉行2004年台南市幼鐸獎頒獎典禮暨優良幼教師表揚大會，此次幼鐸奬有七位，優良幼教師有46位接受表揚，當日現場貴賓雲集，計有教育局長王水文、社會局長許金玲、立法委員錢林慧君、台南市議員李錦泉、台南市議員林俊憲、教師會理事長趙正派、校長協會理事長李光彥、補教協會理事長楊碧堂等貴賓蒞臨指導。會後十二時三十分於新光三越歐加餐廳用餐，感謝各園所長及工作人員，此次表揚大會能如期順利完成，除了各位理、監事及會員鼎力相助外，更要感謝此次大會總幹事何明德常務理事，在此特別再一次代表幼協全體會員，跟何常務理事說聲“感謝”。

7.10月3日本協會常務理事林義德公子結婚大喜，除歷任理事皆出席外，理、監事及會員多人亦前往祝賀。

8.10月7日理事長前往署立台南醫院拜會院長，商談台南醫院與我會合作事宜。

9.10月7日理事長應市長之邀，前往市長官邸討論有關府城之教育問題，理事長針對教育部禁止幼兒學美語、及常態編班，請市長重視，市長亦當面做出指示。

10.10月8日本會顧問市議員李錦泉退出本屆立委選舉感恩餐會，理事長帶百度文库

領協會幹部及多位常務理事前往參加。

11.本會顧問立委錢林慧君、立委參選人高思博競選總部成立，本會致贈花圈一對祝賀

12.10月20日嘉南藥理科技大學幼保系教授沈琇靖教授帶領該系研究生，前來協會拜訪，要求協辦「新台灣之子親子共讀」學習計劃。

13.10月23日本會輔導理事長蘇崑成新園「達文西幼稚園」開幕，理事長應邀前往剪綵，本會會員亦多人前往祝賀。

14.10月23日國民黨台南市黨部主任委員陳榮盛佈達典禮，理事長應邀前往觀禮。

15.10月23日本會與補教協會共同主辦「新勞退辦法」講座，於芝麻街－凱仕蘭學校舉行將近70人參加。

16.11月4日本會主辦，華幼網、貝克漢幼教社協辦「幼教經營管理及招生」講座，聘請袁志勇老師於台糖－長榮酒店舉辦共約近60人參加。

17.11月4日本會顧問立委王昱婷憂心府城幼兒感染腸病毒，贈送「乾洗手」洗手液2000條給予協會，由理事長代表接受，本會將轉贈於本市所有私立幼稚園、托兒所。

18.11月5日立委參選人高思博文宣主任陳綱先生，前來協會拜會，並要求提供有關「婦幼問題」之意見供參考。

19.11月9日於本會顧問立委王昱婷服務處召開「降低幼稚園、托兒所、業務執行所得」協調會，本會理、監事及會員約20人參加，會中達成三點協議及共識：

自93開始，南區國稅局頇與台北市、高雄市及北區、中區國稅局

同標準課稅，不應有目前北、高二市最高課稅15%，南區卻課18%之不公現象。

南區國稅局應主動與府城幼教業者溝通，並視需要舉辦「如何申報業務執行所得」之座談會。

幼教業者乃教育工作人員，為奉公守法之善良老百姓，國稅局業務執行人員應站在輔導報稅之立場，與業者產生良好之互動，不該以“警察抓小偷”之預設立場來執行公務。

20.11月11日將於耕讀園召開第五屆第五次理監事會。

六、會員動態：

1.本會理事長謝文欽之愛迪生文教海佃園－愛因斯坦托兒所，將於11月20日上午十時舉行開幕典禮，誠心歡迎各位幼教先進及關心愛護理事長朋友屆時蒞臨指導。

七、財務報告：附件一

八、上次會議執行報告：

1.有關幼稚園、托兒所評鑑不公之事宜，已行文要求教育局、社會局評鑑力求公平

2.幼兒園禁教美語，市長承諾除非實施整日美語教學或招牌掛美語學校、美國學校及功課表上列出“美語”課外，並不會加以取締，至於合法教授美語，將發函給立委參選人要求列入政見，並請常務理事林義德協助。

九、提案討論：

1.擬增聘前市長施治明先生為本會顧問乙案。

說明：施前市長於市長任內即非常關心教育問題，並熱愛教育其任職於

瀛海中學董事期間，不斷提升教學品質，使瀛海中學成為府城之

名校，可見其對教育之獨特見解及貢獻。

決議：鼓掌通過，並頒發聘任證書

2.擬增聘崑山科技大學副教授高思博先生為本會顧問乙案。

說明：高思博先生為名校留美法學博士，回國後獲邀至崑山科大任教，其教學品質深獲校方及學生之肯定，尤其高思博先生精研法律，相信以他的專業定為我幼教諸多不合理之法令修法有所重大之幫

助。

決議：鼓掌通過，並頒發聘任證書

3.群力托兒所申請入會乙案。

說明：群力托兒所為本市資深之園所，園長辦學之理念深獲各界之認同，並以學無止境之學習精神，不斷在學習及進修，目前就讀於國立

嘉義大學教育行政研究所。

決議：鼓掌通過，歡迎群力托兒所加入會員

4.德心幼稚園申請入會乙案。

說明：德心幼稚園園長，為一位熱心公益，堅持幼教品質之幼教工作者，在同業中享有極高之評價。

決議：鼓掌通過，歡迎德心幼稚園加入會員

5.原訂於十月份舉行之園所長研習，擬改為北部成長旅遊。

說明：(一)如附件二

(二)經費預算：協會補助每人約1500元*40名=6萬元

決議：鼓掌通過

6.請訂定第五屆第二次會員大會之日期、時間、地點及方式。

說明：依人民團體法規定辦理。

決議：授權秘書處全權處理

7.本會擬於94年元月6日至10日，假於台南東帝士百貨一樓展覽館主辦

「2005台南市婦幼用品暨兒童教育大展」乙案。

說明：(一)如附件三

(二)本會享有十個優惠價攤位(優惠價13000元)。

(三)本會擬於展覽期間辦理各項才藝邀請賽。

決議：鼓掌通過，由於攤位有限，請有意願的園所把握期限，踴躍申請

8.嘉南藥理科技大學幼保系研究所擬於本協會共同辦理「新台灣之子親子共

讀」乙案。

說明：(一)新台灣之子近來就讀幼兒園之比例，已非常明顯逐年增加中，根據種種數據表示其大部份均有學習障礙，為解決此問題，身為幼教工作者的我們，實無法置身於度外。

(二)方法：由有新台灣之子園所提出申請，嘉藥將派研究生協助幫

忙並做學術研究。

決議：鼓掌通過，並請陳美華執行長及群力托兒所陳園長負責

十、臨時動議：1.歐前理事長：建議教育部將幼稚園、托兒所列為學校，而非教

育機構。

2.鄭常務理事英傑：分享課稅不公之切身之痛。

十一、自由發言

十二、聚餐

十三、散會