在成都另类沙舞中感悟人身

第一篇：在成都另类沙舞中感悟人身

在成都另类沙舞中感悟人身（正经话题，色狼勿入）

2009，成都一个没有冬天的的城市！

2010，成都一个只有思春的城市！（没得春天只有思念哈）

2010． 成都一座似乎没有夏天的城市（忽冷忽热）

也许，2012.成都一座没有人烟的成都

昏昏戳戳，晃晃忽忽，时间晃眼如飙，成都已经开始炎热，今年搞怪的天气仿佛有着人

一般的跳跃思维，忽冷忽热。几天前还要穿着长袖的衬衣来抵御天气的寒冷，这两天又却已

经来到夏季了，也许从09年到现在，我也跟着成都的天气一样吧！极度异常，无法理喻！

其实每个人有每个人的追求，每个人也他自己这一身的定位，追求和欲望也是随着社

交圈子以及年龄在逐渐增加！我这个人在生活中喜欢注意观察身边社会现象，前几天晚上吃

了饭和GF外出逛街的时候，路过成都2009网络上闹的最凶的那种：10元3曲随便摸不摸

不给钱，男士买门票，女士免单。成都某知名“沙舞”场子门外的时候，感到有些心酸和震

撼！只见“沙舞”场子楼下周边的人行横到2边，密密麻麻N排，停满了电马儿，二手破

旧自行车，三轮车，晃眼似乎还有收废品和拉潲水的自行车„„总之都是自行车，感觉自身

于“二手自行车交易会”现场，加之门口来往的上下客的的士，安保人员指挥着大量“非机

动车”的停放和取走，一群群人点着香烟，时而嘴角露出半丝淫笑的进进出出，那是多么热

闹的环境啊，想着一个占地面积不到3000平米的场子，居然能把青年，中年，老年三个不

同生于不同时代，不同环境，不同社会体系，不同年龄层次三代男性集结到一起，并且有着

共同追求和共同爱好，也许男人都有着共同的天性吧，难怪这就是新中国成立妇联的根本所

在吧！

因为我的工作性质属于商务谈判和人脉沟通的，也经常出入成都各大夜店，但是从来

没去过这样所谓的“沙舞”场子，让我想起了我们因商务关系滨临夜场的时候，场景依然相

似，唯一的区别就是外面停放的是“机动车”，而且各市各类，品牌不一，牌照颜色不同，有普通蓝牌私家车的；有黑色牌照外商的；还有为人民操劳过度，为了第二天更好的为

人民群众办实事，开着白色牌照的车过来调理缓解的.要么就是为了人民群众安全，卧底进

入的！

夜场和“沙舞”都属于男性的天地.都是去为了寻欢作乐，只能说“沙舞”大多属于那

种，穿着衣服，手不由自主的乱摸，而且这么热的天，2个人抱的绑紧，说穿了这些男人就

是为了去女人的那突出的“2个优点”，感觉自己摸到了抱安逸了！你摸到爪子了嘛，中间

毕竟还是隔了那么厚一层的“泡沫”哒嘛，而且那些女人到底是用“MM”称呼，还是用“母

母”称呼呢？你每日辛辛苦苦上班，吃泡萝卜都要整2碗干饭那么省吃俭用的，还不辞辛苦 的骑着你那不晓得买了N年除铃铛周生响的烂自行车，拿起钱的出来晃到的最后战果就

是抱了下别个，而且是隔了层“泡沫”了的，你们咋个想的喃？？？？？？商务会所或夜场

里的人也一样，其实耍发都一样，只能说2者唯一的区别在于，会所里的妹妹们要年轻漂亮，稍微装了下有“素养”，如果耍HAYYP了呢，这些男人们视金钱为粪土，只要钱能搞定的

问题，都不是问题！于是被这些年龄貌似成熟了点的“哥哥”些，`要么带到宾馆酒店翻天

覆地，要么就被有些城头耍腻了，床上都睡不适应了的“哥哥”些，开起车跑到三环路边边 的田坝头啊，龙泉山顶顶上啊，唤起2人错觉回到了原始社会，将MM们按倒在草坝上，挥精如土！

写了这么多，表面虽然只是个普遍的社会现象.但是，其中的有着很深的寓意，都是男

人，都是寻欢作乐，为什么两者区别这么大？就是因为两者所追求的理念和物质生活不同，其实当一个人面对死，并不可怕，最可怕的是，面对人生中的抉择，再过几天又是自己26

岁的生日了，感觉这26年以来虽然表面光鲜，从事行业无数，担任企业高管无数，自己也

对这些表面上所称谓的经理，总监，老总，CEO***职务感到欣慰，因为自己曾经的努力和

付出，还是得到了大家的认可和信任!但是，直至今天，感觉还未有一个持续稳定的行业让

我去发展，让我去拼搏，而且年龄日益增大，到今天居然还未找到自己的定位，是继续的去

做那些看似光鲜的高管职务，成天在办公室吹着冷风，意淫企业发展及规划，养膘积病！还

是自己苦苦寻觅一个能自己发展的项目 ？鱼和熊掌不能兼得！毕竟要“放下”，首先要确定

自己能拿得起来！

PS: 人生总是很累的，你现在不累，以后就会更累。前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停！

最近夏天来了哈，两口子要亲热的关下窗子嘛

第二篇：在行走中感悟

在行走中感悟

担任班主任工作，已经有些年头了。对班主任工作的要求，我是在工作中不断地反思、不断地琢磨中逐步提高自己的认识和能力的。对我而言，这些年在教育的道路上，我是在行走中感悟着教育的真谛，感悟着班主任工作的辛劳和充实。教育是以德育德、以才育才；以教师的人格培育学生人格的工作，教育要为一个人的终生发展服务。班主任就是要引领学生努力学习，健康成长，做学生精神生活的关怀者。在做班主任工作的路途上，我也曾有过犹豫、有过困惑，也经历过坎坷，但都走过来了。回顾这段历程，认真反思，以我个人之感悟，班主任要做到以下几方面的要求。

一、班主任要尊重、理解学生，要不断地更新教育观念，做到与时俱进。不能拿老经验、老办法来处理新问题。要学会如何真正了解学生，走进学生心中，得到学生的信任，使他们愿意对老师敞开心扉，有什么困难都愿意跟老师说，说出他们心中的困惑和烦恼。班主任最重要的教育品质就是对学生进行真正的、精神上的关怀。这种关怀可以是关心、爱护、理解、尊重、信任。关心学生的生活、学习、交友，了解学生家庭情况。与学生相互理解、相互支持、相互激励，共同成长和发展。要相互理解就先要学会尊重，老师要“用儿童的眼睛去看世界”，换位思考，将心比心。尊重学生，就是尊重生命，尊重意味着班主任要接纳每一个学生，尤其是那些有缺点或学习困难的学生。相信每个学生各有所长，每一个学生都有进步的愿望，都有渴望获取新知识的要求，通过努力每一个学生都能够成才。教育学生尊重他人

与被人尊重都是快乐的。

二、班主任必须要强化为学生服务的意识，时时刻刻想着学生。通常我们老师脑海当中传统的、根深蒂固的师道尊严观念过强，而为学生服务的观念不够强。潜意识当中抹之不去的是“我是老师，你得听我的，遵守校纪班规，按照我的要求去做。”虽然老师的要求都是合乎道理的，但给学生的感受却是一切要求都是老师强加给他们的，他们是被动的接受者，他们很少能够感觉到老师在为他们着想、为他们服务。所以要把师生关系建立在彼此尊重和相互平等的基础上。班主任应该时刻想着“我是为学生服务的”，对学生的合理要求，老师都应当积极地满足他们，脑海当中要彻底消除对学生这也不对、那也不该的想法，要为学生服务。现在的教师不仅仅就限于教书育人，因为社会环境在不断地改变着，组成社会的家庭这一因素也在变化着。像现在的单亲家庭、组合家庭、父母迫于生计奔波在外的留守儿童家庭，有些孩子不得不在很小的时候就只能跟年老体弱的祖父母一起生活。在农村，有些孩子过早地肩负起了生活的重担与坎坷；在城市，有些孩子可能被爷爷奶奶宠爱娇惯。这些孩子由于身边缺少了父母的指导和叮咛，一些孩子的学习目标不明确，学习态度不端正。在这种情况下，教师其实就要承担起更多的教育责任。原先本该是学生父母要管的事情，由于父母不在身边，老师就要承担起来，所以老师其实很辛劳。如果老师逃避了这种责任，那么学生就难以教育好。加拿大教育学专家Max Van Manen(马克斯．范梅南)在其《教学机智》一书中通过研究提出：专业教育者正在承担“替代学生父母”的责任，他要我们“记住教育者的替代父母关系”。因为“今天的许多儿童生长在一个不确定的世界，一个充满了太多相互矛盾的世界观、价值观的世界．．．．．．在这个商业化的社会习俗和更具流动性的人际关系的新时代里,维持从前那种家庭凝聚力已变得十分困难。”由此，教师就被时代和现实赋予了“替代父母”的职责，所以我们当教师的，尤其是班主任老师，特别要自觉地强化为学生服务的意识。

三、放手学生，让他们做自己的主人，学会主动地承担责任。在管理学生和处理学生之间矛盾的时候，班主任绝不要事情无论大小都要面面俱到去处理。一方面现在提倡要对学生进行精细化的管理；另一方面，要给学生一定的自由开放空间，让学生学会自主、自律、自强。教师什么都管，就有可能对学生束手束脚，学生就什么也不会做，束缚了他们的主观能动性，他们做起事来可能畏首畏尾，缺乏胆识；或者是学生都有了依赖思想，啥事情都要班主任亲自指导，这对于学生责任心和实践能力的培养非常不利。比如班级规章制度不能由老师强行制定，也不是宣读现成的《中学生守则》，《学校规章制度》，而是在老师把握了这些守则、制度的大前提下，发动大家来讨论，班级制度大家定。让学生们感觉到自己是班级的主人，对于大家集思广议制定出来的东西，他们都会自觉地去遵守。如果是老师强行要求他们必须遵守某些条条框框的规矩，他们就觉得老师是在限制他们。我们应该让学生由被动接受变主动接受，由班级制度的承受者变成班级制

度的主动遵守者。

四、多用故事和视频对学生进行教育。现在的学生，接触信息的面很广，从图书、杂志、广播、电视、网络等各种媒介上，他们知道得很多。尽管有的学生并不善于表现他们的所知所闻，但是我们不得不承认，现在的学生确确实实了解了很多的东西，因此老师在教育他们时，就不能仅讲大道理了。过去我们当班主任的时候，就是对学生提出要求，讲清道理，学生只要遵照去做就行了；而现在的孩子，听不进去大道理，对于我们课本上所学的那些富有启迪意义的寓言和故事他们都已经觉得老掉牙了。老师千叮咛万嘱咐，苦口婆心，他们就是不往心里去记，而且还表现得非常腻烦，正所谓一句戏谑语所说的“青春期碰上了更年期”。因此老师在教育学生时，大道理少讲一些，富于教育启迪意义的现实生活故事要多讲一些，而且最好是学生身边发生的故事，因为这些故事要么是他们亲眼所见，要么是他们亲耳所闻，他们更愿意相信真实的生活。以学生教育学生，让大家来教育大家，这比老师讲大道理收效要好得多。另外，我们不得不承认，由于电视、网络媒体的巨大影响，现在的学生喜欢以图文方式接受信息，通过观看视频短片进行教育，学生大都乐意接受。班主任要广泛地从网络上收集教育素材，建立班主任教育素材文件夹，把一些富有教育意义的视频收集、分类、整理，在适当的时候播放给学生看。比如，安全类视频我收集了《校园防踩踏》《学生交通安全》《防止发生校园暴力》《溺水及急救知识》《住宿学生安全小常识》等，另外还有理想类、感恩类、爱国主义教育类、各种纪念日等。有时如能恰到好处地使用一些生动的图片，收到的教育效果往往是我们老师意想不到的。我曾给学生放过一幅《生活的艰辛》的图片：一个六十多岁的老婆婆，拄着拐杖，身后背着很大一捆干柴，往前极力地弯着身子，艰难地走在回家的山道上。我让学生展开联想，假如这就是你的奶奶，你做何感想，由此激起了学生强烈的同情心和责任心。还一次我播放了一组《等待中的父母》，是高考时守侯在考场外的父母们，那种焦急、期待、不安的神情完完全全写在了他们的脸上。我让孩子们真切地看到，每一个家长对自己的孩子有着怎样的期待，我们每一个同学应该如何去做，才能够对得起父母对我们付出的爱，才能够不辜负家长的期望。

五、班主任要不断地学习，博览群书，厚积薄发。作为一个教育工作者，尤其要学习教育学、心理学等多学科知识，不能说在大学里学过了，再就不翻这些书了。其实学过是一回事，在实际教学当中灵活运用又是另外一回事。好比看懂兵书与临阵用兵是不一样。战国时赵括纸上谈兵，终败。假如身经百战，且能从中深刻反思，再看兵书，就会有更大收获。所以，应该从实践中反思、学习，回过头来再看书，让书常看常新。况且，每一门学科都在不断地向前发展着，不断充电是教师的必然。班主任要想专业化、持续发展，终生学习就是班主任的义务和责任。班主任要自我提升、自我实现，就必须不断地学习教育学科的相关知识，拓宽视野，深化专业，充实、丰富自己。

六、要学会解放自己，巧干妙干，提高班主任工作效率。班主任老师一定要抽出时间，多多思考，要学会解放自己，在解决问题上下功夫。而不是头痛医头，脚痛医脚，疲于应付各种繁杂的班级事务。无可指责，现在的班主任事情很多，早已不像过去当班主任，学生懂事听话，不是特别费心。现在的班主任，工作繁杂琐碎，学校的各种活动安排、临时通知、精神传达特别多，如有大型活动，有时班主任一周开会就有三四次之多。如果我们不解放自己、不开动脑筋，不巧思妙想去解决问题，光是学校的一系列工作就让你精疲力尽了。因而，班主任在工作中一定要开动脑筋想办法，巧干妙干，既要低头拉车，更要抬头看路。多把时间和精力放在切实地跟学生进行思想交流与沟通上，解决实际问题，提高班主任工作效率。切忌蜻蜓点水，浮而不实。不然，尽管有时侯你做了一定的工作，却可能收效甚微或劳而无

功。

七、班主任工作要讲求系统性，每学年、每学期都要指定明确的工作目标。要坚守教育的信念、坚守既定的目标，稳步推进。像我们农村学校，对于学生的学习习惯及养成教育，就要坚持一学期或更长时间去贯彻落实。理想教育、感恩教育、生命教育、安全教育等，每一个主题决不是两三节课班会就能够彻底解决的。因此，必须要把每一个教育目标分解细化，环环相扣，逐步深化。一些时候，学校的临时安排、临时活动往往会打乱班主任的教育计划，对此，班主任就需要适度调整，对遗漏的教育任务要及时补上。

教育是美好的，教育更是神圣的。在行走中感悟，付出一份辛劳，收获一份甘甜。就像优秀班主任窦桂梅老师那样，和孩子们在一起，和孩子们一起成长，时时去感受那种成长的幸福和快乐。

第三篇：在体验中感悟（精选）

在体验中感悟，在体验中收获

———记一次别开生面的生态体验式家长会

设计理念：

以往的家长会都是老师讲，家长听的“一言堂”形式，本次生态体验式家长会，我们请家长以饱满的热情，全息沉静，回归童真，以孩子的心为导航，通过换位体验，引导家长转变教育观念，理解教师工作增进彼此感情，从而配合老师开展好班内各项工作。

二、活动目标：

1.让家长通过本次生态体验活动，反思自己在以往的家庭教育中存在哪些错误行为。

2．引导家长从不同角度发现孩子身上的闪光点，用欣赏的眼光去关注孩子，配合老师开展班内工作。

三、活动对象：全园家长﹑老师

四、活动时间：2010年3月13日

五、活动准备：老师语言设计、幼儿作品、幼儿在园生活实录照片、摄像1人，记录1人，家长活动反思问卷。

六、活动过程： 1.教师导入语：

亲爱的家长朋友们，大家好！感谢大家在百忙中抽出时间来参加本次家长会，我代表全体老师对大家的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。教育孩子是我们的共同责任，看着孩子健康茁壮地成长是我们最大的快乐。童心是块宝，充满了幻想，充满了企盼，渴望着赞许，渴望着鼓励，渴望着理解，让我们一起走进童真世界吧！

2.请家长抽签围桌而坐，闭上眼睛，做三次深呼吸，然后老师将大家带入体验之境。

亲验活动1：蒙氏走线活动：

A.播放优美舒缓的乐曲，请全体家长进行蒙氏走线。

B.亲验活动后进行开放式对话：您认为蒙氏走线最大的益处是什么？ C.体验之思：蒙氏走线是蒙氏教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐在线上慢慢行走，走线活动是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习做准备。亲验活动2：线上游戏——静寂游戏

A.默想闻花香，请大家闭上眼睛均匀呼吸，听到老师轻轻的呼唤声，就睁开眼睛来拿学具，并安静地回到座位。B.开放式对话：静寂游戏的益处是什么？

C.体验之思：蒙台梭利认为注意并不是一种独立的心理过程，而是伴随着心理过程存在的心理特征，并使心理过程顺利进行的一种保证，注意力是一个人所有能力产生的源头和基础，我们本学期将通过蒙氏数学活动培养幼儿专心做某事的良好习惯。亲验活动3：也做一回孩子。

A.请全体家长和老师一起做手指游戏：a.土豆丝、土豆片

b.小熊小熊上山坡

B.请问通过这个游戏能开发幼儿的那些智能？

C.体验之思：多元智能能理论和传统的理论不同，传统的智能理论认为人脑是一台计算机，多元智能理论认为人脑中有许多台计算机，而

且每台计算机有各自的功能。刚刚这个游戏就促进了幼儿语言智能、音乐智能、肢体运动智能、人际关系智能、自我智能的发展。亲验活动4：请家长写出孩子的二十个优点 体验之思：

A.在分享孩子优点的同时，我们融入了更多的亲情，孩子这么都应归功于您日常的榜样作用，孩子的可塑性很强，和修行好的人在一起，就能够有润物细无声的教育功效。

B.我们能用发现的眼光对待孩子，也同样用这样的眼光对待家人和朋友，并及时将这些发现的优点表达出来。

C.孩子每天都在成长，每天都在变化，那昨天的优点放在今天，孩子都有可能不认同，所以我们要保持高调的教育，在赞美声中引领孩子成长

七、请家长欣赏幼儿在园表现的精采照片，感受幼儿在园的幸福时光。

结束：希望我们组织的这次体验式家长给您一定启示，希望您改变“望子成龙”的急躁心理，同我们一起在欣赏、理解、信任中让孩子插上理想的翅膀越飞越高。

八、发放家长活动反思问卷

九、效果分析：

老师：本次家长会形式新颖，打破常规的“一言堂”的形式，让家长全身投入活动，亲身体验反思自我，在教育观念上有所改变，达到了我们的预期目标。

家长（张艺骞妈妈）：以前总觉得开家长会就是听老师讲，可我

觉得这次很好，把所有的家长投入其中，参与体验，谈其感受，觉得很不错。

家长（侯雨娇爸爸）：很感谢幼儿园举办一次这样体验形式的家长会，让我切身体会到作为一个孩子的感受，我以后要对我女儿多一些耐心，多与她沟通。

家长（王浩妈妈）：这次活动，让我的心灵为之震撼，我反思自己以前在孩子教育方面的争于求成，重结果不重过程，希望幼儿园多开展类似这样的活动。

通辽市幼儿园

田文松

第四篇：在朗读中感悟

在朗读中感悟 在感悟中朗读 ——《一夜的工作》教学设计 老河口市张集小学 陈新荣

教材分析：

《一夜的工作》讲的是作者在陪周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。设计理念：

1.工具性和人文性有机统一。强化语文的“双基”训练，落实字的读音和义，积累语言，品味语言，读中悟写。在语言文字的训练中让学生感悟周总理工作劳苦，生活简朴的形象，使阅读教学文道有机结合。

2.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神生活。领悟周总理伟大人格的魅力，可以通过有感情的朗读，在读中理解课文蕴含的情感，在读中领悟课文蕴含的思想，在读中提高阅读理解能力。因此，本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性，重视读的层次性和鉴赏性，重视培养和提高学生的朗读能力。教学目标：

1、学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙胧、咨询、浏览、一小碟。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：

陪同周总理审阅稿子这部分 教学难点：

主要在最后两个自然段，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。

教学用具： 白板 教学过程：

一、看图导入，初步了解认识周总理。出示周总理的图片

师问：认识这位伟人吗？说说你对周总理了解多少？哪怕仅仅一点点！（针对回答，给予高度评价）

我们今天学习的这篇课文是我国著名诗人、文学家何其芳亲眼看到周总理一夜工作后写下的一篇文章，让我们去感悟一下，周总理又给我们留下了哪些难忘的印象？

二、出示目标，大声读出来，并默记。

三、出示自学指导：（学生根据自学指导开始学习）

读后汇报交流（作者是陪总理审阅整理的记录稿；是从两个方面：一个是工作劳苦，一个是生活简朴。）

可能的话，特别指出“咨询”，理解其意思。

三、品读句段，读中悟情（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（工作量大）

（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（工作认真）（出示第二张幻灯片）

结合插图，找动词，分析动词。

特别指出“浏览”，什么意思？（3）喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（工作时间长）

学习拟声词，可造句。

2、课文中哪些句子是写周总理生活简朴的？

（1）那是一件高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（陈设简单）（出示第三张幻灯片）

（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。（食物少）

特别指出“一小碟”是个什么概念？【可结合“小菜一碟”来理解】（出示第三张幻灯片）

（3）我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。（待人宽厚、平易近人、宽容理解）

四、诵读感受，升华感情

1、作者何其芳亲眼看到周总理的工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能对自己说。说什么来？齐读！个别读！

“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（不是旧中国的总理，中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理，特别自豪、骄傲！）

2、作者还是按捺不住自己强烈的崇敬、爱戴之情，禁不住想高声对全世界说。说什么来？齐读！一个接一个的读！

“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”（不是你们国家的总理，你们国家哪里有过像周总理这样的总理，特别自豪、骄傲！）

特别指出反问句，并且指导朗读。

五、延伸文本，扩大感悟

（出示第四张幻灯片）周总理忘我工作的精神，贯穿于他的一生。这是周总理身边的工作人员叙述的片段请同学们读一读，看看周总理的工作是多么劳苦呀！这时候同学们的内心也一定难以平静，激动万分，你想对周总理说些什么，或者你有什么想法，在插图旁写写吧！哪怕仅仅是一句话！

汇报片段，师有针对性的评价。

六、自主作业，拓展感悟

1、有感情的朗读课文。

2、写一篇读后感。

第五篇：在沉思中感悟生命（范文）

在沉思中感悟生命——《我与地坛》读后感

有这样一个地方，它可以让人以明镜般净无瑕秽的“眼睛”去观察，去洞察，去感悟那难以捉摸的生命。它虽真实，但能够发现它，并在其中去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂的，只有他——史铁生。

《我与地坛》的背景是北京的地坛公园，它通过作者与地坛的长久对峙，将个体的情感和生命投射到地坛一草一木、一景一石之上，在凝神冥思中展开想象的翅膀，从自身经历的思考中，逐渐超越个体命运的挫折和苦难，探寻生存的意义、死亡的意味和工作的价值，进而感悟生命的永恒和宇宙的生生不息。

史铁生的《我与地坛》可以说是一篇生命的歌！是对人生深切感悟的歌。一个人，在他的人生处在顺境的时候，他是不会珍惜生命，珍惜时间，也不会去思考生命的意义和价值。只有在人生得到十字路口，在身心遭受重大挫折的时候，才去思考人生，拷问生命的意义。史铁生的这篇文章，就是这样一篇拷问灵魂的震撼人心的作品。

在整部作品中，对我触动最深的是第二部分，或许是涉世未深的缘故，其他部分对我的触动远不及第二部分。母亲是最伟大的，同时也最痛苦的，尤其是作为一个被“命运击昏了头”的儿子的母亲。她面对一个在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的儿子，她总在期待，期待自己的儿子最终的幸福。甚至，为了自己的儿子能在心灵上有一份宽慰和自由，她不惜自己承受心灵上的“痛苦”与“惊恐”。其中的味道，也只有天底下的母亲最明白。伟大是一种无私的爱无私的承受。可，造化总在弄人，人世的无奈正在此。在史铁生第一次获奖的日子里，在希望能给母亲一个安慰的日子里，他是多么希望母亲还活着，用自己的成绩给她一个小小的安慰，那怕是让她有一个微笑，但是她却熬不住了，人世艰难，事与人违。我不得不对这样一位母亲产生一种由衷的尊敬。

再想自己，自己的倔强或许会伤到母亲，但她还是一如既往地爱护着我。我很庆幸，我有这样一个机会去读懂母亲无私的爱，有这样一个机会去后悔自己的过往，去改变自己的未来。这算是一种自省吧。