三十团中学王文霞-学习心得

第一篇：三十团中学王文霞-学习心得

教师培训学习心得

三十团中学 王文霞

2014年8月13日至8月19日，我有幸参加了河北对援第二师铁门关市教师培训，七天的培训中，我聆听了专家与名师的讲座，受益匪浅。他们以鲜活的案例、丰富的知识以及精湛的理论阐述，给了我新的认知和深刻的理论引领，使我感受到了思想火花的冲击。在这里，也结交了一群优秀的同行，和他们一起探讨各种问题和疑惑。在这种交流互动下，我的收获颇丰、感想颇深。我的眼界开阔了，也能站在更高更新的角度去思考问题，许多疑问得到了解决，更多理念受到了新的启发。这使我对当前的教育与新课程又有了新的理解。

8月14日上午，在华山中学高中部艺体中心举办了开班典礼，河北的专家和领导们都作了精彩的讲话，对培训班也提出了培训要求，强调学员在培训过程中应及时转变角色，树立严格的纪律意识，认真学习、积极交流，加强教育教学研究等。接着，北京专家周然老师在教学楼一楼104室就《怎样做好生物教师》和《怎样做好的生物教师》做了详细而深刻的讲述，是大家对生物教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好生物教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

8月14日下午，周然老师做了如何备课、上课的专题讲座，使在场的每一位学员都有了不同程度的收获。为了使大家能更好的把专家所讲的理论融入到实践中去，课程安排生物教师要分组定课题并备课，并且于8月15日上午小组抽签上课，专家依据两节展示课进行详细的点评。下午北京专家周然老师组织学院再议课，再复备课，然后小组展示，说课。这样循序渐进的，在无形之中是的学员们的备课水平有了大幅度的提高。

8月16日上午河北专家杨志超在艺体中心就《新课程理念下有效教学的实施与思考》给所有学院做了精彩的讲座，下午，在教学楼一楼104室第二师教研员赵财明就《“自学--互学--导学--拓学”教学模式在生物学科的应用》做了激情洋溢的讲座。他首先让所有的学员就“如何设计一堂课”和“怎样的课堂是有效的”进行讨论，在听取小组讨论后的成果后，他提出了如何进行教学设计的思考，一是根据知识线索确定教学流程，二是根据不同知识选择不同的教学方法，三是确定教学的基本流程。接着像我们详细介绍了“自学--互学--导学--拓学”模式，在每一段又提出了教师和学生应该出现的现象和不应该出现的现象，最后用一句话总结了本节课的注意事项：形式可多样，把握其实质。接着28团的生物教师就《生物新教材修订》作了专题讲座。

8月17日又到了理论联系实践的时候，所有学员按小组集体备课并模拟上课。8月17日下午华山的赵金辉老师就《生物教学应“接地气”》做了幽默而深刻的讲座。

8月18日上午29团中学王洪艳老师向大家做了题为《说课技巧》的讲座，接着就是小组抽签说课，说课结束后，小组讨论，对于四组的说课做点评。下午，三建中学的汤江风老师就《提高实验动手能力的技巧》作了专题汇报，并让学院分小组讨论自己在教学过程中的实验上遇到的问题和自己的小创造，接着做了全班展示，学员议论激烈，效果非常不错。

8月19日上午河北专家郗会所作了专题报告，接着所有学员观摩了华山中学军校毕业典礼，孩子们步伐整齐归一，神情严肃认真，声音洪亮有力，向大家诠释了青春的意气风发。

本次培训，小组每个人在培训后结合自身实际谈体会。在一次小组讨论时有老师谈到有关小组合作学习的时候，教师总是鼓励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异、独特，甚至于不符合常理的情况，这样的矛盾该如何解决呢？这一话题引起小组学员们的热议，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说小组合作学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题。参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。

学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，我会在今后的工作中，不断学习，为做一名合格的生物老师而努力。

第二篇：暑假政治学习心得体会 王霞

暑假政治学习心得体会

暑假领导组织全体教师进行了为期五天的政治学习，学习的内容主要包括八个专题，即：总书记系列讲话精神专题、党的十八届五中全会精神专题、社会主义核心价值观教育专题、党章和党规专题、马克思主义哲学原理专题、十三五规划专题、形势政策教育专题和安全教育专题。这八个专题是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过学习，对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。

1、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

2、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。我们应以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。

3、以身作则，为人师表

勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。

二、坚定理想信念，保持自我先进性

习近平主席指出：青年最富有朝气、最富有梦想。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。作为新时期的一名教育工作者，我们必须做到如下几点：

1.坚定信念，做一名充满责任与爱的教师。作为一名幼儿教师,强烈的敬业意识、对本职工作的责任感和使命感,是从事教育工作不可或缺的。一名敬业的幼儿教师首先要爱自己的事业，爱自己的幼儿，用爱撒播希望,用爱浇灌智慧，才能真正地成为幼儿的良师益友，幼儿健康成长的引路人。

2.练就过硬的本领，做一名勤奋学习的教师。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。只有加强学习，勇于实践，自觉把学习当做一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，才能掌握科学理论，增强自身的各种修养和能力。

3.要勇于创新创造，做一名拥有创新精神的教师。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。幼儿教育要充分发挥幼儿的特长，通过各种教育手段来发展幼儿的创新思维，从培养新一代人的创新精神上来重视创新教育。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，通过学习不断获取新知识，增长自身的才干。

杜曲街道中心幼儿园 王霞

第三篇：口算乘法-教学设计-王文霞

《口算乘法

（一）》教学设计

王文霞

一、教学目标

（一）知识与技能 使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。

（二）过程与方法 通过动手操作，引导学生探索思考，并使学生经历两位数乘一位数（进位）口算方法的形成过程，感受算法多样化。

（三）情感态度和价值观 使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用.二、教学重难点

教学重点：熟练掌握两位数乘一位数（百以内）的口算方法。

教学难点：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。

三、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1、同学们，我们从一年级到现在学过很多知识，今天老师在上新课之前想考考你们，看看你们是不是把之前的知识忘了，好不好？

出示口算题： 学生口答，并任选两题说说口算的方法。

教师：看来同学们个个都是学习能手，今天，我们继续来学习新知识！（板书：口算乘法）

2、(出示教学目标)请大家用洪亮的声音齐读本课的教学目标。

【设计意图】通过对旧知的复习巩固，建立各知识点之间的联系，为新知的学习作铺垫。

（二）创设情境，探究新知 1.观察收集信息，提出问题。

出示教材第41页例1主题图。

师：仔细观察这个情境图，你能找出哪些数学信息，能提出什么数学问题?用一分钟的时间和你的同桌把信息和问题一起完整的说一说吧。

【设计意图】把问题置于情境之中，有利于培养学生的问题意识，并鼓励学生相互交流讨论，并补充他人捕捉到的信息，有利于培养学生的思维判断能力。注意强调条件及问题的完整性。

2．合作交流，探究新知

（1）学生独立列式，汇报结果。（板书：15×3＝？）

（2）小组讨论口算方法，并指定学生汇报。教师引导学生用规范语言表述，并板书学生的口算方法。

口算方法预设： 方法一：15×3表示3个15相加,即15＋15＋15＝30＋15＝45。方法二：列竖式进行计算。教师板书列竖式的计算过程。

方法三：15分成5和10，10×3＝30，5×3＝15，30＋15＝45。教师引导学生思考得出：将15拆成整十数“10”和一位数“5”，先算每筐10盒，3筐就是10×3＝30（盒），再算每筐5盒，3筐就是5×3＝15（盒），两次计算结果相加，就可得到总数是45盒。方法四：15分成9和6，9×3＝27，6×3＝18，27＋18＝45。

教师引导学生思考得出：将15拆成两个一位数，比如“9”和“6”，每筐先算9盒，3筐就是9×3＝27（盒），再算每筐6盒，3筐就是6×3＝18（盒），两次计算结果相加，也可以得到总数是45盒。„„

（3）教师对学生的口算方法给予肯定，并归纳总结板书，使学生充分感受口算方法的多样化。（4）分析上述几种方法，讨论这几种方法的特点，并说说你最喜欢的方法以及原因。学生先讨论交流，教师最后总结。

预设： 第一种方法是用连加解决问题的，过程比较麻烦。如果是计算15×6，一个一个地加，要加5次才能得出结果。第二种方法是想竖式口算的，容易忘记进位而导致错误。第三种方法是把两位数拆成整十数和一位数，分别乘另一个乘数后，再把两次计算结果相加。计算比较简便，也不会因为有进位而出错。第四种方法是把两位数拆成两个一位数，分别乘另一个乘数后，再把两次计算结果相加。与第三种方法类似，计算过程也相对简便一些，但并不适用于所有的两位数乘一位数的计算。这是因为并不是所有的两位数都可以拆成两个一位数，比如27×5中的27就不能拆成两个一位数。

（5）找学生用最简便的方法把15×3的口算方法再说一说 3.巩固练习，内化新知。

（1）用自己喜欢的方法完成下列练习。22×4＝

18×5＝

26×3＝

14×6＝

（2）学生汇报自己的算法，感受将两位数拆成整十数和一位数的口算方法的优势。4.深入探究，发现规律。（1）15×3大家会算了，那么150×3该怎样计算呢？你会几种口算方法呢？2分钟的时间 小组交流一下。

（2）小组讨论交流口算方法，指定学生汇报。

引导学生知识迁移，将150拆成100和50，100×3＝300，50×3＝150，300＋150＝450。

（3）完成教材41页“做一做”前两列计算题。11×5＝

14×4＝（4）110×5＝

140×4＝ 15×6＝

23×4＝

150×6＝

230×4＝

教师引导学生观察、比较、思考，发现每组题目得数之间的规律。学生口述，教师纠正规范语言描述，共同归纳出计算规律。

【设计意图】在探究算法的环节，充分放手让学生去交流、讨论，体现学生的主体地位。在练习中，将多种算法进行对比，体验最佳算法。

（三）积极思考，提升练习

下面就运用我们新学到的知识来完成几道练习题，看看你们是否全都掌握了。

1．完成教材43页练习九第2题。独立完成，学生汇报，集体订正。3．完成教材43页练习九第3题。学生收集数学信息，突出“限乘21人”，培养学生安全乘车的意识。【设计意图】本课练习设计了三个层次，基础应用旨在进一步巩固两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算算法，并学会利用新知解决生活中的数学问题。

（四）课堂小结，畅谈感受 今天这节课我们学习了两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算，你有什么收获？有哪位同学愿意帮助大家总结一下今天所学的知识吗？

【设计意图】引导学生用数学的眼光、精炼的语言提炼所学的知识，培养学生的概括能力和语言表达能力。

今天大家表现得都非常棒，希望你们今后继续努力，做一个善于思考的好少年。

第四篇：王霞演讲稿

凝望鲜红的国旗冉冉升起

1.各位老师、同学你们好。今天我演讲的题目是——凝望鲜红的国旗冉冉升起，在我们的凝视中猎猎招展。她凝聚着民族之魂，振奋着我们的精神。曾几何时，我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱，蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下，大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆，被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗，宣告一个历史的结束，开辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罢我登场，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污着祖国的天空，奴役着苦难的人民。老舍先生笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景！战争年代，红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血，十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，她无怨无悔；江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗，她们赤胆忠心；千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡，身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天，祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；国际赛场上，一面面五星红旗高高升起；联合国大厦前，五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日，它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征，不管风云怎能样变幻，我们对祖国的眷恋矢志不移，如果对着千百种选择，我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言；用你的自然之形做文字；以你的土地做肤色；以你的五岳做骨骼；选择你的辛劳当痛苦；选择你的幸福当快乐。国旗，我们永远的信念！

2.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

3.捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！

啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。

面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，尸裹马革！直到51年前那个金秋十月，一面鲜艳的五星红旗，一位巨人的宣言，使一个古老民族傲然屹立，纵情欢乐。

啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！

古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。苦，为了您！甜，为了您；生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！

啊！祖国！我的祖国！您是希望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。

党的十五大的胜利召开，揭开历史崭新的一页。祖国，您在新世纪太阳的照耀下，一定会更加欣欣向荣，生机勃勃！

4.爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。

对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会，郑成功是中国历史上一位独具特色的民族英雄。他以“坚冰可渡”的非凡胆魄，率领大军“破釜沉舟”东渡台湾海峡，完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。他用短短的38年一生，谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。他用全部的忠诚和激情，为人间树立了一股浩然正气，他用自己成功和失败的战例，丰富了中华军事文化的宝库，他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目，深刻地影响了一代又一代的仁人志士。读着郑成功的事迹，感受着他那 强烈的爱国主义情怀，我突然感到原来爱国是一种多么高尚而又平凡的情感，它可以在每个人、每一刻、每件事当中充分地体现。

爱国的前提来自于有超群的本领和技术。郑成功就是哪个时代著名的政治家、军事家、外交家、经济家„„由于他有着超强的能力，他才能在短短10个月里，收复那被荷军占领38年之久的台湾。

爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来见父老乡亲。”在攻打台湾城的过程中，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私，拒收荷军总督的贿赂，与荷军斗争到底。

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！

所谓“爱国”，顾名思义，就是热爱自己的国家。中华五千年的历史中，确实有很多的爱国志士,就说一代名将岳飞吧！从小就在背上刺了“精忠报国”的字样，为了宋朝的大好河山立了不少的汗马功劳。又说中国的开国功臣周恩来总理，从读书时就立下誓言“为中华之崛起而读书”。爱国志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像与岳飞同时期的奸臣秦桧，祸国殃民，还害死了岳飞，遭后人唾骂，遗臭万年。还有一代奸雄的国民党首领蒋介石，不帮助共产党一致对付小日本，反而与自家人窝里反。被打败后夹着尾巴逃到台湾，导致了现在的中国无法使领土完整。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是南宋时期的民主英雄和爱国诗人文天祥说的。北宋政治家范仲淹也说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。可现代人都不屑什么爱国不爱国的，都本着“事不关己，己不为人”的错误观念，认为只要认真赚钱，只要有钱了，自己就能过上好日子了。却不知，如果国家不安定，天天与别国械斗，今天被别国的原子弹打掉了大片地区，明天又要用氢弹去打别国，然后后天又被打„„这样反反复复地打来打去，个人能有安宁吗？

我曾在一篇文章上看到过这样一个故事：在一条人来人往的大街上，有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边，过往的人群们纷纷从它身上跨过，„„就这样，它在那里呆了好久好久，直到有一个乡下的少年来到了这条街，看到了着团纸，第一眼就把它捡了起来„„那只是一个简单而又朴实的一个动作，却饱含了深刻无比的爱国之情，难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗？？？

都说国家、国家没有国何来家，没有爱国又何来爱家，让我们行动起来吧，不是要我们去做什么舍生取义、为国捐躯的爱国烈士。让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界大国做出一点点的贡献吧！我们有权利，更有这个义务去做这件事，相信祖国的明天会更好，也相信自己一定能做到，加油吧！

爱国主义是不可战胜的力量

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：爱国主义是不可战胜的力量

天下兴亡，匹夫有责。

正如雷锋所言：“我是祖国的，祖国是我的。”因此，把个人的命运与祖国的命运直接联系起来，把自已的人格与祖国的国格直接联系起来，这正是爱国主义真谛之所在。每当奥运会颁奖仪式上五星红旗高高升起，中国的国歌通过现场直播响彻整个世界的时候，不但获得世界冠军的中国运动员在为自己的祖**亲而感到骄傲和自豪，而且，与此同时，祖**亲也在为自已有这样优秀儿女而感到骄傲和自豪！——生为祖**亲争气，死为祖**亲争光，这才是一个爱国主义者的人生价值和人生意义之所在。

打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的爱国志士，不畏强权压迫，不畏虎豹柴狼，为了国家的独立和昌盛，为了民族的自由，为了人民的幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌，爱国主义是一个民族强大的精神支柱，是不可战胜的伟大力量！

在历史长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐，他们忠于祖国、热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千史，这正是爱国主义力量的集中表现。

历史进入二十世纪，祖国遭受到前所未有的蹂躏，山河破碎，国土沦丧，中华民族灾难深重。当此之时，无数爱国之士发誓疗治母亲躯体上的伤痕。“难酬蹈海亦英雄”，“我以我血荐轩辕”，这是敬爱的周总理和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言。革命前辈方志敏烈士，面对敌人的屠刀，毫无惧色，从容就义，他在《可爱的中国》一书中，倾吐了对祖国、对人民的无限热爱。卓越的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军收复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党特务的威胁于不顾，急急登程，从欧洲返回祖国。他说：“我一定要把自己的余生献给祖国！”，如上所述，这不正是不可战胜的爱国主义力量吗？这不正是无数爱国人士凝结成的的中华民族历史的脊梁吗？

爱国主义是中华民族的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代，还是在近代；不论是白色恐怖的过去，还是春风和煦的今天，都是如此。任何邪恶势力，任何卖国、叛国之徒，都会败倒在它的面前。爱国主义力量是不可战胜的，这是历史已经证明、今后将更进一步证明的一条真理。

历史翻开了新的一页，我们祖国开始了新的历程。让我们每个有志气的同学，把对祖国诚挚的热爱，倾注于紧张的学习中去吧！

谢谢大家。

第五篇：30团王文霞---教育智慧从哪里来

《教育智慧从哪里来》读后感

三十团中学王文霞

当我阅读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》一书后，便被王老师在书中的那种平和开放的心态、质朴清新的文风、深刻睿智的见解和科学务实的态度所深深吸引和打动。好久没有读到那样真实、清新、风趣的文字了，我的心灵如沐甘霖，犹如经历了一次充满智慧与幸福的洗礼。原来教育案例也可以这样的让人爱不释手、荡气回肠。

《教育智慧从哪里来》全书五个部分，分别就教师问题、学生问题、师生关系、教书与家长关系、管理问题等当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的热门的教育案例进行点评和剖析，深入浅出，入情入理，发人深省，每每闪烁着王老师深邃的教育功底和教育智慧，读后使人深受启发。在整个阅读过程中让我感受最深的就是多思考，多探究，换位思考。

教育需要思考，老师需要探究。王老师的一则案例中，一个师范生想照搬一位教育专家教育孩子的模式，结果适得其反，就是因为这个师范生只会去照搬，只记住了某些现成的结论，没有学会探究。教师应该学会研究新问题，而不应该要求学生按照我们主观想象那样去行动。教师要多问为什么，并寻找答案。在什么样的情况下付出。首先，我们老师要眼勤、脑勤、嘴勤，多观察学生的言行，多了解学生的思想动态，心理想法，了解了孩子，才能打开学生的心灵之窗。学

生需要理解，需要尊重。这就要求我们教师能公平对待所有学生。

作为老师，我对这本书所表达的教育智慧和观点有很多共鸣。王晓春老师结合自己多年积累的教育经验，还对这些案例进行了点评和剖析，书中处处闪烁着他深厚的教育功底和深邃的教育智慧，让人茅塞顿开、受益匪浅。潜心阅读这本书时，我有时会产生身临其境的感觉，可能是因为这些案例是如此的真实，也可能是他反映的生活非常贴近我们的日常教学。所以，读完这本书之后，我感触也很多，这本书再一次让我懂得：身为教育者，既要有爱心，又要有教育智慧，才能更有效地教书育人。

王老师在这本书里，用100个发生在小学的经典教育案例，谈了他对当前众多教育案例的看法，并清楚地表明了这本书所要阐述的观点和所要做的工作：即向读者展示真实、科学的的案例，通过对过程的逻辑分析和理智的诊断，告诉教师们遇到问题可以怎样去思考，才有解决的希望。本书有益于教师开阔眼界、提高教学水平。它让我明白了一个道理，原来学生可以这样教。书中众多理论对我影响很大，作为教师，我们知道，教学的主战场在课堂，开展有效的课堂教学就是要提高课堂效率，让学生真正成为课堂的主人。课堂是教师教和学生学的时空场所，是有效提升教学质量的重要舞台。课堂教学效果的优劣关涉到教师生命价值的展现，对教师自身的发展也有着重要影响。有效的课堂教学应当是师生能够平等交往、高质互动的真实的课堂，是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现

共同发展的课堂；有效的课堂教学是师生能够感受幸福，共享智慧，充满诗意，成为师生共同的精神家园的课堂。

有一点值得我们深刻地从思想上认识到，在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要尊重学生，才能启发学生尊重他人，尊重自己。教师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，才可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误及时加以指正，决不姑息。如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容应该因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。学生每反复一次,要使他们受到一次教育，向前迈进一步，即使是很小一步，都要不失时机地给以鼓励，使他们不断向好的方向转化。作为班主任，要从关爱学生的炽热之情中激发起后进生的感情、点燃后进生自尊，自信，自强的信念，使他们在“顽强”的师爱阳光下茁壮成长。

读完《教育智慧从哪里来》，我明白了：“智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要。”爱心，是感性的；而智慧，是理性的。在教育工作中，我们不仅需要爱心，同时还需要智慧。